第一篇：2012年某局黨組中心組學習情況自查總結

2012年****局黨組中心組學習情況自查總結 今年以來，我局黨組中心組堅持深入貫徹黨的十七大、十七屆六中全會、市三次黨代會和市“兩會”精神，切實加強中心組理論學習的制度建設，豐富學習內容，突出學習重點，深化研討，著力推動工作，努力為****事業科學發展提供強有力的精神動力和思想保證?，F將我局中心組理論學習情況總結如下：

一、學習情況

（一）加強領導，明確職責。為確保理論學習順利開展，專門成立了局黨組中心組理論學習工作領導小組，由局黨組書記、局長**任組長，副局長**任副組長。黨組書記是理論學習的第一責任人，負責組織協調中心組的學習活動。副組長協助組長做好各項工作，負責審定學習計劃，落實必要的學習經費，主持集中學習活動，保證中心組各次活動的正常開展。黨組具辦人負責起草學習計劃，了解中心組成員學習情況及集中學習出席情況，及時組織有關學習書刊和音像資料，安排好輔導講座，做好宣傳報道。

（二）健全制度，完善機制，確保學習制度化、規范化。

作中去；學習市“兩會”精神，把思想和行動統一到市委市政府精神上來，增強全力推進經濟建設的積極性、主動性和創造性；學習我市三次黨代會報告，堅持促增長、重民生、保穩定的工作主線，推進我市經濟持續、快速、健康發展和社會全面進步。學習省、市領導重要講話，學習全市機關效能建設工作會議精神，進一步把思想提升到**經濟社會發展大局的高度，把行動統一到市委、市政府的工作部署上來，統一到新形勢下****工作的總體要求上來，為推動全市經濟社會轉型、跨越發展，做出應有的貢獻。

（二）**市第六屆讀書月活動。圍繞踐行社會主義核心價值觀和弘揚****精神開展學習討論，組織開展座談、討論、主題征文等活動，豐富活動內容，大力營造良好的學習氛圍；深入開展經典讀書學習活動，專門為全體干部職工訂閱《經典天天讀》、《2102理論熱點面對面》等學習書刊，并采取自學與集中學習相結合的方式，以學促用，學用結合，努力創建學習型機關，提高全局干部職工的整體水平。

（三）積極推行局長、科長輪流授課制。局機關干部結合自己分管的業務知識和工作經驗，創新學習機制，精選學習內容，認真制定學習計劃，以豐富的學習內容，激發了全局機關干部互幫互學的積極性，進一步推動學習型機關建設，達到了業務資源整合、信息共享的良好效果。

（四）把保持黨的純潔性學習教育活動作為主要內容。

們中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得愈加活躍，銳意進取精神變得愈加強勁，創先爭優氛圍變得愈加濃厚。

（三）進一步拓展了思路推動工作。通過學習，我局黨組進一步統一思想，拓展思路，推動工作。堅持以深入開展創先爭優活動為強大動力，以加強基礎建設、基層建設和干部隊伍為抓手，全面做好****工作，進一步促進****事業科學發展，推動經濟社會全面轉型。

總之，上半年，我局中心組理論學習取得了扎實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理得還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在以后工作中努力改進和提高。下半年，我們將認真學習黨的十八大精神，學習上級文件和要求，發揮好中心組學習的表率作用，通過舉行講座、座談交流、專題研討等形式認真組織我局黨員干部開展學習活動，確保取得實實在在的成效。

2012年8月23日

第二篇：招商引資局2011年黨組中心組理論學習情況自查總結

涼山州招商引資局2011年黨組中心組

理論學習情況自查總結

中共涼山州委宣傳部：

按照涼宣辦【2011】51號文件的要求，現將我局黨組中心組理論學習情況匯報如下：

2011年，招商引資局黨組認真貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中、五中、六中全會精神，緊緊圍繞州政府中心工作，結合全州招商引資實際情況，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，以學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規等各方面知識為主要內容，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，努力建設學習型黨組織和學習型領導班子，有效提高了領導干部政治修養和理論水平，為州經濟社會發展提供了強大的精神動力、輿論支持和思想保證?，F將招商局黨組中心組理論學習情況匯報如下：

一、學習情況

（一）加強領導，明確職責，確保理論學習順利開展。成立了局黨組中心組理論學習工作領導小組，由局黨組書記、局長袁洪任組長，赫勇任副組長。黨組書記是理論學習的第一責任人，負責組織協調中心組的學習活動。紀檢組長負責監督檢查學習計劃、學習進度、學習交流、學習考核的落實。副組長協助組長做好各項工作，負責審定學習計劃，落實必要的學習經費，主持集中學習活動，保證中心組各次活動的正常開展。黨組秘書負責起草學習計劃，了解中心組成員學習情況及集中學習出席情況，及時組織有關學習書刊和音像資料，安排好輔導講座，做好宣傳報道。

（二）健全制度，完善機制，確保學習制度化、規范化。年初，根據州委及宣傳部理論工作意見，結合局黨組工作實際，及時制定下發了《2011年涼山州招商局黨組中心組學習計劃》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，中心組全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。一年來，我局黨組中心組組織集體學習12次。出席率100％，每次學習都有詳細的學習筆記。

（三）求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《努力開創新形勢下黨的建設新局面》、《廉政準則》、《翟占一同志在全州招商引資工作會議讓講話》、《反腐倡廉10個熱點問題》《商用口才與智慧》《好思路好方法好經驗》《禮儀常識全知道》等，使中央、省、市委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

（四）嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。每次學習都提前電話或書面通知，把要學習內容、方法、個 人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。

二、學習特點

（一）把學習科學發展觀作為中心內容。在安排學習計劃時，把學習科學發展觀貫穿于中心組學習的全過程。做到學習十七屆四中、五中、六中全會精神、科學發展觀同學習馬克思主義發展史、學習黨史結合起來；同學習黨的基本經驗、學習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結合起來；同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

（二）把學習貫徹中央、省、市重大決策作為重點內容。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作為一項十分重要任務貫穿于全年學習安排中。具體安排為學習十七屆五中、六中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去；學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國和省、州的“兩會”精神，把思想和行動統一到貫徹落實各級黨委的決策部署上來，增強全力推進全州招商引資事業的積極性、主動性和創造性。

（三）把學習樹立正確權力關、地位觀和政績觀作為重要內容。把學習領會和實踐立黨為公、執政為民這個本質作 為重要內容。把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導干部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰斗力來進行。

（四）學習內容多樣化。理論學習上，我局充分體現了四個結合：在學習內容上注重政治理論與業務知識相結合；在學習方法上注重集中輔導和個人自學相結合；在學習形式上注重看專題電視、錄像相結合；在學習效果上注重理論探索與實際應用相結合，使局黨委一班人盡快接受新知識、新理論，拓寬知識面，豐富知識結構，在工作中發揮更大的能量。

三、學習成效

(一)黨組的凝聚力、戰斗力不斷增強：中心組學習對于統一思想，總結經驗，完善決策等，推動實踐具有重要作用。通過加強中心組理論學習，局黨組進一步理清發展思路，形成發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。領導班子成員在理論水平、政策水平、工作水平上有了很大提高，在全局形成了濃厚的學理論的風氣和氛圍，促進了機關作風建設，凝聚了人心，形成了全局上下團結一心、積極招商的工作氛圍。

（二）黨組領導干部投身招商事業的能力不斷提升，貫徹落實中央、省、州決策部署的意識和行動更加明確：堅持理論 聯系實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。圍繞中央、省、市重大決策和部署，把研究解決如何招好商，招大商問題，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。

總之，一年來，我局黨組中心組理論學習取得了扎實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在明年努力改進和提高。

涼山州招商引資局黨組

2011年11月10日

第三篇：局黨組中心組201X年學習情況總結

XXX局黨組中心組201X年學習情況總結

201X年農機局黨組認真貫徹落實科學發展觀和黨的十八大及十八屆一中、二中、特別是三中全會精神，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，結合全縣農機發展實際，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，以學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規等各方面知識為主要內容，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，努力建設學習型黨組織和學習型領導班子，有效提高了領導干部政治修養和理論水平，為全縣經濟社會發展提供了強大的精神動力、輿論支持和思想保證?，F將黨組中心組理論學習情況總結如下：

一、學習情況

一是加強領導，明確職責，確保理論學習順利開展。成立了局黨組中心組理論學習工作領導小組。局黨組書記是理論學習的第一責任人，負責審定學習計劃，確定學習主題，豐富學習形式，指導和檢查中心組成員的學習。副組長配合組長抓好學習的組長工作。學習秘書做好學習服務工作，負責起草學習計劃，了解中心組成員學習情況及集中學習出席情況，及時組織有關學習書刊和音像資料，安排好輔導講座，做好宣傳報道。

二是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規范化。年初，根據縣委及宣傳部理論工作意見，結合局黨委工作實際，及時制

定下發了《201X年農機局黨組中心組專題學習計劃》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，中心組全體成員都能按時參加集中學習討論。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。我局黨組中心組組織集體學習12次，出席率100％。

三是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、《加強和改進新形勢下黨的建設學習讀本》、科學發展觀和省、市、縣“兩會”精神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

四是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。每次學習都提前電話或書面通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。

二、學習特點

一是把學習科學發展觀作為中心內容。在安排學習計劃時，把學習科學發展觀貫穿于中心組學習的全過程。做到學習十七屆四中全會精神、科學發展觀同學習馬克思主義發展史、學習黨史結合起來；同學習黨的基本經驗、學習十三屆四中全會以來黨和

國家重要文獻結合起來；同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

二是把學習貫徹中央、省、市、縣重大決策作為重點內容。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作為一項十分重要任務貫穿于全年學習安排中。具體安排為學習十七屆四中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去；學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國“兩會”精神，把思想和行動統一到中央精神上來，增強全力推進全縣農機事業的積極性、主動性和創造性；學習縣兩會報告，堅持“保增長、抓轉型、重民生、促穩定”的工作主線，推進全縣農機事業持續、健康、跨越發展。

三是把學習樹立正確權力關、地位觀和政績觀作為重要內容。把學習領會和實踐立黨為公、執政為民這個本質作為重要內容。把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導干部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰斗力來進行。

四是學習內容多樣化。理論學習上，我局充分體現了四個結合：在學習內容上注重政治理論與業務知識相結合；在學習方法上注重集中輔導和個人自學相結合；在學習形式上注重看專題電視、錄像相結合；在學習效果上注重理論探索與實際應用相結合，使局黨委一班人盡快接受新知識、新理論，拓寬知識面，豐富知識結構，在工作中發揮更大的能量。

五是嚴格落實學習機制。學習形式上，除堅持黨組中心組集中學習外，認真落實區委提出的學習機制。

1、自學機制：黨員干部按照要求，認真閱讀必修書目，自己制定讀書計劃，認真做好讀書筆記和學習心得情況，全年讀書筆記不少于2萬字，心得體會文章不少于3篇。參加黨委（黨組）中心組集中學習和討論。

2、述學機制：黨員干部在黨員民主評議、民主生活會、理論中心組學習、考核中都要進行述學。以規定的學習內容和目標體系為標準，客觀、真實地進行自我認識、自我考核、自我總結、自我評價。一是按照每年規定的學習內容和目標體系，結合本人工作計劃，認真制訂出當理論學習的計劃，并建有個人學習筆記本。二是考核時，由本人向組織講述學習情況。三是在每年的領導班子民主生活會或專題組織生活會上，要匯報學習情況。四是在年終述職報告中要有學習的內容，并上報一篇結合本人工作實際的理論或調研文章。“述學”的內容主要是：對理論學習的認識態度；對縣委統一部署的集中培訓學習、必讀書目的階段性等學習情況；執行黨委（黨組）中心組學習制度的情況；撰寫學習體會文章和理論調研文章情況；用學到的知識指導實際工作情況；在學習上存在的問題及整改措施。

三、學習成效

中心組學習對于統一思想，總結經驗，完善決策等，推動實踐具有重要作用。通過加強中心組理論學習，局黨組進一步理清發展思路，形成發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。領導班子成員在理論水平、政策水平、工作水平上有了很大提高，在全局形成了濃厚的學理論的風氣和氛圍，促進了機關作風建設，凝聚了人心，形成了全局上下團結一心、大干農機的工作氛圍。同時，堅持理論聯系實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。圍繞中央、省、市、區重大決策和部署，把研究解決農機發展中的突出矛盾和問題，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。

總之，我局黨組中心組理論學習取得了扎實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。

第四篇：黨組中心組學習總結

按照省委的部署和要求，在省直機關工委的指導下，省農業廳黨組始終牢固樹立科學發展觀理論學習主線，堅持用黨的xx大精神武頭腦、增強黨性修養，注重培養和提高中心組成員運用科學發展觀服務全局、開展工作的能力，為推進全廳依法行政、改善服務質量、服務全省農業農村經濟發展提供了強有力的思想和組織保證。

一、加強制度建設，統籌安排理論學習

我們把理論中心組學習的制度建設，作為加強和改進理論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度來規范理論學習。在理論學習活動中，我們做到合理布置，統籌安排，始終堅持年有計劃，季有安排，有學習內容和學習專題，定期檢查、定期總結的工作制度。我們結合農業改革和發展實際，根據當前理論學習的重點和干部職工的關注點，把深入學習實踐科學發展觀、加強機關作風能力建設，與落實黨的xx屆三中全會精神結合起來，與學習全國、全省農業工作會議精神結合起來，與推進依法行政結合起來，制定了學習計劃，對學習時間、學習內容、學習地點、主講人都作了明確規定，做到了“四定”。二是堅持理論學習領導責任制。首先落實黨組書記對理論中心組學習負總責的制度，把理論學習情況納入了各級領導班子目標管理責任書之中進行考核。其次我們在堅持多年實踐中逐步建立起來了一整套學習制度的同時，針對理論學習的長期性、重要性和緊迫性，重新修定了《中共湖北省農業廳中心組學習制度》，對中心組學習提出了更為嚴格的要求，對學習方式、考勤制度、自學報告制度、小組成員應起的作用等方面進行了規范，形成了以黨組書記為組長、黨辦主任為秘書的組織機制。每次中心組學習，組長親自審定方案，簽署具體意見。兩年來，中心組集中學習達16次。

二、創新學習形式，努力提高學習質量

我們從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質量出發，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行了新的探索和嘗試，取得了好的學習效果，走出了一條新老學習形式相結合的理論中心組學習的新路子。

1、加強聯系，多渠道開展學習交流。進一步加強中心組成員與基層單位的聯系，既能夠較好地落實調查研究工作，又能夠激發職工理論學習的熱情。一是實行中心組成員聯系直屬單位制度，深入基層單位開展調查研究，了解基層政治學習工作，交流和探討理論學習問題，指導和幫助基層共同提高政治理論水平；二是開辟理論學習交流和宣傳陣地。我們以網絡、簡報、宣傳櫥窗為陣地，分別把中心組成員理論學習的成果和黨員干部通過加強學習撰寫出來的論文刊登出來，進行相互交流，相互學習，結合實際地共同探討和宣傳理論學習的認識、體會，達成政治理論上的共識。理論中心組組長祝金水同志在深入一線調查研究的基礎上，提出了“以板塊建設為基礎，扶持壯大龍頭企業，著力推進農業產業化經營，發展現代農業”等有理論、有對策、針對性強的文章在國家、省級刊物上發表；撰寫的《倡導求實機關文化，提高能力建設水平》在湖北日報刊登。通過開辟理論學習新的陣地，努力營造了認真學習、積極探索、民主討論、求真務實的良好氛圍。

2、改進方法，努力提高理論學習實效。我們在理論中心組學習堅持集中與分散相結合、專題輔導與集體討論相結合等形式的基礎上，進一步改進理論中心組的學習方法，采取“讀、聽、看、談、寫”等學習方式，落實中心組成員在職自學制度。為了保證學習的質量和效果，中心組學習主要采取了集中與自學相結合的方式，在“閑時集中學，忙時重自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握。閑時充分利用學習時間，做到合理安排，不搞不切實際的貪多求快，適當增加學習內容，重點放在持之以恒，注重實效上；忙時工作再緊張也不放松學習，做到有的放矢，靈活安排，使理論學習與工作目標一致，相互促進，既起到了好的學習效果，同時也避免了理論學習流于形式。今年理論中心組成員每人記筆記都近萬字，寫心得體會或調研文章不少于3篇。

3、豐富載體，著力打造理論學習品牌。為配合學習，我們先后組織開展了深入學習實踐科學發展觀教育活動、作風能力建設年活動、慶祝建國60周年系列活動、農業法規和農業技術測查知識競賽等活動，組織召開了不同層次的學習座談會，通過開展豐富多彩的活動，使黨的大政方針深入人心。在學習中，我們開設了“領導干部學習講壇”，根據農業農村工作需要和形勢發展，廳黨組每年都突出重點，舉辦理論學習報告會和專題講座，先后邀請領導、專家、基層干部講學或作輔導報告。講學專家層次高、授課信息量大，既能從宏觀上把握大局，又能對重大問題進行深層次剖析，提升了學習層次，開闊了領導干部的視野，提高了全廳黨員干部隊伍的理論修養。圍繞李鴻忠省長提出的“八種能力”，分別設計了不同的培訓方案。科級干部按照“應知應會”的要求，開展應急公務處理、公文寫作、命題演講、計算機操作、實地調研等綜合技能的培訓和實踐，組織青年干部開展策論寫作比賽和課題調研，著力培養科級公務員在“學、寫、講、干、調”等方面能力，促進青年干部成長成才。按照處級干部“行家里手”的要求，圍繞“學、聽、看、測、講、做”六個方面，我們采取周四下午學習、中心組學習交流、領導干部論壇、實地警示教育、能力測查、基層講課、民主生活會、案例分析討論等多種形式，開展了農業政策法規、農業科技、農業信息化建設、國際經濟危機和農業經濟形勢、公共管理、黨風廉政和反腐敗形勢、黨建理論、案例分析等八大知識、技能的培訓。

三、強化檢查考核，將學習落到實處

1、加強檢查督促。為切實端正學風，堅持理論聯系實際，真正做到學以致用，學用結合，我廳加強了對理論中心組及各成員學習情況的檢查督促，把理論學習落到實處。中心組組長親自抓好理論學習，督促建立健全學習制度，及時了解掌握中心組成員完成學習任務進展情況，督促中心組成員按時保質完成學習任務和調研任務。結合年終工作總結，中心組對領導干部理論學習情況進行了認真全面檢查。

2、嚴格考核監督。一是考核學習態度。重點考核干部理論學習的自覺性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守黨組理論中心組學習制度，做理論學習的表率。二是考核基本理論和基本知識。重點考核干部對黨中央路線方針政策的理解和掌握程度。同時考核履行職責所應具備的理論知識，開展能力測查。三是考核運用理論指導改造主客觀世界的情況。重點考核干部能否用馬克思主義理論武裝頭腦，加強黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強拒腐防變和抵御風險的能力；能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決工作中的重點和難點問題，創造性地開展工作。在深入學習實踐科學發展觀活動中，我們堅持理論學習與推動工作相結合，找準了影響農業發展的“七大矛盾”，并逐一探索解決；在作風能力建設年活動中，我們立足爭先創優，形成了團結務實機關文化，建立起激勵考評機制。

3、實行考核結果與評先掛鉤。為進一步激發全廳干事創業、創新爭先意識，我廳制定了《湖北農業廳工作考核辦法》，重點考核運用理論解決實際問題、促進發展的能力。我們采取定性和定量相結合的辦法，建立健全績效評價和考核制度。考核辦法內容主要包括積極建言獻策、爭取項目資金、全國同行業和省直機關有位次等方面，以有效的政績來考核各級領導班子。并以此作為年終評選先進單位的主要依據，作為對上、對外推薦先進集體、個人的主要依據。

第五篇：黨組中心組學習總結

黨組中心組學習總結

照省委的部署和要求，在省直機關工委的指導下，省農業廳黨組始終牢固樹立科學發展觀理論學習主線，堅持用黨的十七大精神武頭腦、增強黨性修養，注重培養和提高中心組成員運用科學發展觀服務全局、開展工作的能力，為推進全廳依法行政、改善服務質量、服務全省農業農村經濟發展提供了強有力的思想和組織保證。

一、加強制度建設，統籌安排理論學習

我們把理論中心組學習的制度建設，作為加強和改進理論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度來規范理論學習。在理論學習活動中，我們做到合理布置，統籌安排，始終堅持年有計劃，季有安排，有學習內容和學習專題，定期檢查、定期總結的工作制度。我們結合農業改革和發展實際，根據當前理論學習的重點和干部職工的關注點，把深入學習實踐科學發展觀、加強機關作風能力建設，與落實黨的十七屆三中全會精神結合起來，與學習全國、全省農業工作會議精神結合起來，與推進依法行政結合起來，制定了學習計劃，對學習時間、學習內容、學習地點、主講人都作了明確規定，做到了“四定”。二是堅持理論學習領導責任制。首先落實黨組書記對理論中心組學習負總責的制度，把理論學習情況納入了各級領導班子目標管理責任書之中進行考核。其次我們在堅持多年實踐中逐步建立起來了一整套學習制度的同時，針對理論學習的長期性、重要性和緊迫性，重新修定了《中共湖北省農業廳中心組學習制度》，對中心組學習提出了更為嚴格的要求，對學習方式、考勤制度、自學報告制度、小組成員應起的作用等方面進行了規范，形成了以黨組書記為組長、黨辦主任為秘書的組織機制。每次中心組學習，組長親自審定方案，簽署具體意見。兩年來，中心組集中學習達16次。

二、創新學習形式，努力提高學習質量

我們從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質量出發，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行了新的探索和嘗試，取得了好的學習效果，走出了一條新老學習形式相結合的理論中心組學習的新路子。

1、加強聯系，多渠道開展學習交流。進一步加強中心組成員與基層單位的聯系，既能夠較好地落實調查研究工作，又能夠激發職工理論學習的熱情。一是實行中心組成員聯系直屬單位制度，深入基層單位開展調查研究，了解基層政治學習工作，交流和探討理論學習問題，指導和幫助基層共同提高政治理論水平；二是開辟理論學習交流和宣傳陣地。我們以網絡、簡報、宣傳櫥窗為陣地，分別把中心組成員理論學習的成果和黨員干部通過加強學習撰寫出來的論文刊登出來，進行相互交流，相互學習，結合實際地共同探討和宣傳理論學習的認識、體會，達成政治理論上的共識。理論中心組組長祝金水同志在深入一線調查研究的基礎上，提出了“以板塊建設為基礎，扶持壯大龍頭企業，著力推進農業產業化經營，發展現代農業”等有理論、有對策、針對性強的文章在國家、省級刊物上發表；撰寫的《倡導求實機關文化，提高能力建設水平》在湖北日報刊登。通過開辟理論學習新的陣地，努力營造了認真學習、積極探索、民主討論、求真務實的良好氛圍。

2、改進方法，努力提高理論學習實效。我們在理論中心組學習堅持集中與分散相結合、專題輔導與集體討論相結合等形式的基礎上，進一步改進理論中心組的學習方法，采取“讀、聽、看、談、寫”等學習方式，落實中心組成員在職自學制度。為了保證學習的質量和效果，中心組學習主要采取了集中與自學相結合的方式，在“閑時集中學，忙時重自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握。閑時充分利用學習時間，做到合理安排，不搞不切實際的貪多求快，適當增加學習內容，重點放在持之以恒，注重實效上；忙時工作再緊張也不放松學習，做到有的放矢，靈活安排，使理論學習與工作目標一致，相互促進，既起到了好的學習效果，同時也避免了理論學習流于形式。今年理論中心組成員每人記筆記都近萬字，寫心得體會或調研文章不少于3篇。

3、豐富載體，著力打造理論學習品牌。為配合學習，我們先后組織開展了深入學習實踐科學發展觀教育活動、作風能力建設年活動、慶祝建國60周年系列活動、農業法規和農業技術測查知識競賽等活動，組織召開了不同層次的學習座談會，通過開展豐富多彩的活動，使黨的大政方針深入人心。在學習中，我們開設了“領導干部學習講壇”，根據農業農村工作需要和形勢發展，廳黨組每年都突出重點，舉辦理論學習報告會和專題講座，先后邀請領導、專家、基層干部講學或作輔導報告。講學專家層次高、授課信息量大，既能從宏觀上把握大局，又能對重大問題進行深層次剖析，提升了學習層次，開闊了領導干部的視野，提高了全廳黨員干部隊伍的理論修養。圍繞李鴻忠省長提出的“八種能力”，分別設計了不同的培訓方案?？萍壐刹堪凑铡皯獞獣钡囊?，開展應急公務處理、公文寫作、命題演講、計算機操作、實地調研等綜合技能的培訓和實踐，組織青年干部開展策論寫作比賽和課題調研，著力培養科級公務員在“學、寫、講、干、調”等方面能力，促進青年干部成長成才。按照處級干部“行家里手”的要求，圍繞“學、聽、看、測、講、做”六個方面，我們采取周四下午學習、中心組學習交流、領導干部論壇、實地警示教育、能力測查、基層講課、民主生活會、案例分析討論等多種形式，開展了農業政策法規、農業科技、農業信息化建設、國際經濟危機和農業經濟形勢、公共管理、黨風廉政和反腐敗形勢、黨建理論、案例分析等八大知識、技能的培訓。

三、強化檢查考核，將學習落到實處

1、加強檢查督促。為切實端正學風，堅持理論聯系實際，真正做到學以致用，學用結合，我廳加強了對理論中心組及各成員學習情況的檢查督促，把理論學習落到實處。中心組組長親自抓好理論學習，督促建立健全學習制度，及時了解掌握中心組成員完成學習任務進展情況，督促中心組成員按時保質完成學習任務和調研任務。結合年終工作總結，中心組對領導干部理論學習情況進行了認真全面檢查。

2、嚴格考核監督。一是考核學習態度。重點考核干部理論學習的自覺性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守黨組理論中心組學習制度，做理論學習的表率。二是考核基本理論和基本知識。重點考核干部對黨中央路線方針政策的理解和掌握程度。同時考核履行職責所應具備的理論知識，開展能力測查。三是考核運用理論指導改造主客觀世界的情況。重點考核干部能否用馬克思主義理論武裝頭腦，加強黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強拒腐防變和抵御風險的能力；能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決工作中的重點和難點問題，創造性地開展工作。在深入學習實踐科學發展觀活動中，我們堅持理論學習與推動工作相結合，找準了影響農業發展的“七大矛盾”，并逐一探索解決；在作風能力建設年活動中，我們立足爭先創優，形成了團結務實機關文化，建立起激勵考評機制。

3、實行考核結果與評先掛鉤。為進一步激發全廳干事創業、創新爭先意識，我廳制定了《湖北農業廳工作考核辦法》，重點考核運用理論解決實際問題、促進發展的能力。我們采取定性和定量相結合的辦法，建立健全績效評價和考核制度?？己宿k法內容主要包括積極建言獻策、爭取項目資金、全國同行業和省直機關有位次等方面，以有效的政績來考核各級領導班子。并以此作為年終評選先進單位的主要依據，作為對上、對外推薦先進集體、個人的主要依據。

通過理論中心組學習，我廳上下牢固樹立起“圍繞中心、服務大局、與時俱進、開拓創新”的思想，圓滿地完成了省委、省政府交給的工作任務，農業繼續保持了良好發展勢頭。我們的工作得到了省委、省政府的肯定和表彰，先后連續多次被評為“全省黨建工作先進單位”、“全省先進黨委中心組”、“湖北省最佳文明單位”和“全省綜合治理先進單位”。今年以來，各地深入貫徹落實科學發展觀，圍繞農業發展目標，努力克服金融危機和各種災害的影響，大宗農產品可望全面實現增量增產，完成或超額完成各項任務。預計全年糧食產量達到460億斤，增產15億斤左右；全年農民增收有望實現350元以上。