第一篇：黨組學習中心組學習制度

黨組學習中心組學習制度

一、成員組成： 黨組學習中心組的人員：本單位黨組成員和部門負責人。根據需要，可以采取學習擴大會議的形式召集有關人員參加。

二、組織領導：黨組學習中心組設組長一人，由黨組書記擔任，負責學習中心組政治理論學習的組織領導。其職責:

（一）對政治理論學習進行總體安排；

（二）主持集中學習；

（三）下達各成員的調查研究課題。

三、學習計劃：學習中心組應當在每年初，對學習中心組開展政治理論學習作出全年總體學習計劃。每季度集中學習一次，每次3天，重點學習、研討一至兩個問題，增強學習的針對性和實際效果。

每季度未對下一階段學習的內容和時間作出具體安排，制定各時期學習計劃，要結合本單位各個時期的中心工作，一個時期突出一個重點進行學習。

學習中心組應當在每年十二月將開展政治理論學習的情況，制作書面總結材料，并根據要求上報縣委組織部、政法委、宣傳部等有關部門。

四、學習內容：

（一）馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀；

（二）中央、省、市、縣委大政方針的各類決議、決定、報告；

（三）上級機構發布的重要文件；

（四）社會主義市場經濟理論知識，經濟、歷史、管理等社會科學知識；

（五）國內外重大時事政治；

（六）其他政治理論知識。

五、學習方法：學習中心組學習，采取集中學習和個人自學兩種形式進行，以個人自學為主，集中學習為輔，聯系實際研討，交流學習。

個人平時按學習計劃確定的內容和進度學習，每周一般應安排2小時左右看書學習并做好讀書筆記。

集中學習可以以輪流輔導講解、組織現場參觀學習、組織收聽收看音像資料等形式進行。

執行中心發言人制度，每次集中學習安排1—3人作重點發言。重點發言人事先應寫出發言提綱。每個專題學習告一段落后，學習中心組成員應撰寫學習心得，把心得體會同總結實踐經驗結合起來。參加中心組學習情況和學習體會及時記入本人的學習和廉政檔案。

學習中心組集中學習的時間、地點和內容，由學習秘書提出方案，經黨組學習中心組組長同意后，提前三天通知參加學習人員。

六、考勤制度：每次參加集中學習，由學習秘書登記在冊，參加集中學習的人員確因特殊原因不能參加學習的，必須事先征得學習主持人的同意。對無故缺席或者遲到、早退的，學習主持人應當提出批評。出勤情況按季度在學習中心組內進行通報。

第二篇：黨組中心組學習制度

黨組中心組學習制度

為努力提高領導班子和黨員領導干部的思想理論素質和領導能力，切實保障黨組中心組理論學習制度、規范化、常態化，特制定本學習制度。

一、學習組織制度

局黨組中心組主要由局領導班子成員組成。黨組書記任中心組組長，全面負責黨組中心組學習。局黨組中心組成員名單及學習秘書配備情況報吳忠市委宣傳部備案，黨組中心組成員發生變化的，應及時按規定上報備案。

二、中心發言人制度

黨組中心組專題學習實行中心發言人制度。每次集中學習，提前確立討論專題和中心發言人，集中學習時中心發言人作重點發言，其他人補充發言。

三、個人自學制度

黨組中心組應根據形勢和任務的需要，對領導干部個人自學提出明確要求，作出具體規定。黨組中心組成員要正確處理工學矛盾，把個人自學作為學習的基礎，制定切實可行的自學計劃，認真學習指定書目，做好學習筆記，撰寫學習體會，努力做勤于學習、善于學習的模范。

四、專題調研制度

黨組中心組要把理論學習與專題調研結合起來，深入實際、深入基層、深入群眾，扎實調查和研究問題，為提高學習質量、促進學習奠定堅實基礎。調查研究要經常化、制度化，貫徹于黨組中心組學習的全過程。黨組中心組成員每年至少撰寫2篇調研報告或理論文章。

五、帶頭講學制度

黨組書記和領導班子成員要帶頭講學，給黨員、干部及群眾作報告、上黨課，講清楚黨的執政方略和重大舉措。黨組中心組成員為分管科室的干部群眾作專題學習輔導或上黨課，一年至少1次。

六、年終述學制度

要把領導干部述學與述職、述廉及班子民主生活會結合起來，同部署、同檢查、同落實。黨組中心組成員必須在年終述職、述廉和召開班子民主生活會的同時，對一年來的學習情況、學習成果和用理論指導實踐工作的情況進行總結匯報，并對學習存在的問題進行認真檢查剖析。

七、通報制度

黨組中心組要及時向廣大黨員、干部和群眾通報黨組中心組學習情況和成果，帶動廣大黨員、干部和群眾的學習。

八、考核管理制度

局辦公室應配合上級相關部門，重點督促考核黨組中心組組長履行職責情況，黨組領導班子學習理論、加強思想政治建設及運用理論指導實踐、完善決策、推進郵政行業監管工作的情況；嚴格執行中心組成員學習考勤規定，確保中心組成員參學率為100%。

九、檔案管理制度

黨組中心組要按建立學習檔案，學習檔案包括：學習計劃、學習材料、學習記錄、學習考勤等。學習檔案要規范、準確、完整，能夠反映黨組中心組學習概況。

十、學習保障制度

黨組書記作為黨組中心組組長，是黨組中心組學習的第一責任人，負責主持研究中心組學習計劃，審定階段性學習安排，確定學習主題和研討專題，提出學習要求，主持集體學習研討，指導和檢查中心組成員的學習等。

第三篇：黨組中心組學習制度（推薦）

黨組中心組學習制度

為了進一步加強財政局黨組中心組理論學習的制度化、規范化建設，全面提高領導干部的理論水平和執政水平，營造自主學習、終身學習和善于學習的良好環境，使局黨組成為學習型、研究型組織，根據上級的有關要求，現結合實際，特制定本制度。

一、指導思想

按照中央、省委、市委和縣委關于進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習、建設學習型黨組織的要求，引導全局領導干部和廣大黨員持續深入學習黨的十八大精神、十八屆二中全會精神和總書記系列重要講話精神，深刻領會中國特色社會主義和中國夢的豐富內涵和實現途徑，進一步增強道路自信、理論自信、制度自信，為促進全縣財政工作再上新臺階提供強大動力。

二、組織形式

1、局黨組中心組理論學習成員，由局黨組全體成員、局長助理、助理調研員組成。

2、由局黨組書記、局長任組長，局黨組成員、紀檢組長任副組長，干教中心主任任學習秘書。

三、學習計劃

1、學習秘書年初根據上級的部署和要求，結合我局實 際，制訂學習計劃，包括目的要求、學習內容、具體安排和實施辦法等，中心成員人手一份。

2、根據計劃安排，制訂階段性學習計劃，把學習內容分解到月份，階段性學習計劃應包括學習重點、學習專題、參考書目以及思考題等，中心組成員人手一份。

3、學習計劃要講究實效性和操作性，切忌做表面文章，流于形式。

4、中心組成員要根據學習計劃和總體安排，結合本人的工作情況，制訂本人自學計劃，閱讀規定的書目，做好學習筆記。

四、學習時間

1、每月第一周星期五原則上定為中心組集中學習時間，如遇特殊情況，可作調整。

2、中心組集中學習時間不得少于12天。

3、每季度組織一次學習心得交流。每次集中學習交流要明確主題，提前通知，讓中心組成員事先了解交流時間、內容和要求，做好準備工作，并帶好有關的書籍、資料等。

五、考勤考核

1、嚴格實行簽到考勤制度。中心組成員學習原則上不得缺席，凡因公外出等特殊情況不能參加學習的，必須履行請假手續。凡因特殊情況未能參加集中學習的，應及時安排時間補學。

2、建立完整的學習臺帳。學習臺帳內容包括學習計劃、學習通知、出勤情況、討論交流記錄、重點發言材料和學習成果，每年裝訂成冊，建檔立卷。每次集中學習的時間、地點、內容、參加人員、主持人、記錄人、發言人和發言內容等都要記載清楚。

3、中心組成員每人每年至少撰寫一篇調查報告或理論研討文章和兩篇以上學習心得體會。

4、中心組學習列為黨建目標管理考核和領導班子思想作風建設的重要內容。中心組每半年進行一次自查，年終接受上級黨組織的檢查評比。

中心組組長要不定期地調閱中心組成員個人學習筆記，宣傳和推廣典型。

六、研究交流

1、中心組集中學習時間主要用于輔導和研討交流。為提高學習質量，可適當邀請有關專家、學者、領導和理論工作者進行必要的輔導。要在自學和調研基礎上，建立集中研討交流制度。集中交流要提前確定研討專題，安排好重點發言。中心組成員事先要準備發言提綱或書面材料；交流時要圍繞主題，聯系本人的思想和工作實際，運用所學理論進行理性思考，提出解決問題的辦法，體現理論對實踐的指導作用。

2、中心組要圍繞財政工作需要解決的突出問題，每年 年初或某個階段確定一批調研課題，按照中心組成員的工作分工，分解落實調研任務。在弄通理論問題的同時，有的放矢地通過深入基層、現場辦公、外出考察等途徑進行調查，并從理論與實踐、宏觀與微觀的結合上進行分析、研究、綜合和歸納，提出解決問題的措施辦法，并力求取得明顯的工作效果。

第四篇：黨組中心組學習制度(通用)

黨組中心組學習制度

為了進一步加強局黨組中心組理論學習的制度化、規范化建設，全面提高領導干部的理論水平和執政水平，營造自主學習、終身學習和善于學習的良好環境，使局黨組成為學習型、研究型組織，根據上級的有關要求，現結合實際，特制定本制度。

一、指導思想

以黨的十六屆三中全會和“三個代表”重要思想為指導，以上級黨委關于加強和改進理論學習的要求為指針，以新時期共產黨員保持先進性的基本要求為依據，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，根據新形勢、新任務和新要求，把理論學習同學習貫徹中央重大決策部署，明確工作思路，促進規劃管理結合起來；同研究工作中出現的重大問題，提高領導水平結合起來；使理論學習成為促進城鄉規劃管理工作全面爭先創優、閃光出彩的強大動力。

二、組織形式

1、局黨組中心組理論學習成員，由局黨組全體成員、局長助理、助理調研員組成。

2、由局黨組書記、局長任組長，局黨組成員、紀檢組長任副組長，人教處處長任學習秘書。

三、學習計劃

1、學習秘書年初根據上級的部署和要求，結合我局實際，制訂學習計劃，包括目的要求、學習內容、具體安排和實施辦法等，中心成員人手一份。

2、根據計劃安排，制訂階段性學習計劃，把學習內容分解到月份，階段性學習計劃應包括學習重點、學習專題、參考書目以及思考題等，中心組成員人手一份。

3、學習計劃要講究實效性和操作性，切忌做表面文章，流于形式。

4、中心組成員要根據學習計劃和總體安排，結合本人的工作情況，制訂本人自學計劃，閱讀規定的書目，做好學習筆記。

四、學習時間

1、每月第一周星期五原則上定為中心組集中學習時間，如遇特殊情況，可作調整。

2、中心組集中學習時間不得少于12天。

3、每季度組織一次學習心得交流。每次集中學習交流要明確主題，提前通知，讓中心組成員事先了解交流時間、內容和要求，做好準備工作，并帶好有關的書籍、資料等。

五、考勤考核

1、嚴格實行簽到考勤制度。中心組成員學習原則上不得缺席，凡因公外出等特殊情況不能參加學習的，必須履行請假手續。凡因特殊情況未能參加集中學習的，應及時安排時間補學。

2、建立完整的學習臺帳。學習臺帳內容包括學習計劃、學習通知、出勤情況、討論交流記錄、重點發言材料和學習成果，每年裝訂成冊，建檔立卷。每次集中學習的時間、地點、內容、參加人員、主持人、記錄人、發言人和發言內容等都要記載清楚。

3、中心組成員每人每年至少撰寫一篇調查報告或理論研討文章和兩篇以上

學習心得體會。

4、中心組學習列為黨建目標管理考核和領導班子思想作風建設的重要內容。中心組每半年進行一次自查，年終接受上級黨組織的檢查評比。

中心組組長要不定期地調閱中心組成員個人學習筆記，宣傳和推廣典型。

六、研究交流

1、中心組集中學習時間主要用于輔導和研討交流。為提高學習質量，可適當邀請有關專家、學者、領導和理論工作者進行必要的輔導。要在自學和調研基礎上，建立集中研討交流制度。集中交流要提前確定研討專題，安排好重點發言。中心組成員事先要準備發言提綱或書面材料；交流時要圍繞主題，聯系本人的思想和工作實際，運用所學理論進行理性思考，提出解決問題的辦法，體現理論對實踐的指導作用。

2、中心組要圍繞規劃管理需要解決的突出問題，每年年初或某個階段確定一批調研課題，按照中心組成員的工作分工，分解落實調研任務。在弄通理論問題的同時，有的放矢地通過深入基層、現場辦公、外出考察等途徑進行調查，并從理論與實踐、宏觀與微觀的結合上進行分析、研究、綜合和歸納，提出解決問題的措施辦法，并力求取得明顯的工作效果

第五篇：黨組中心組相關學習制度

黨組中心組學習匯報制度

為將黨組中心組學習工作落在實處，不走過場，加強學習的監督機制，制定本制度：

一、學習匯報是黨組中心組成員交流學習心得，互相學習借鑒的一種重要形式，必須認真做好此項工作。

二、學習匯報，采取集中匯報與分別匯報相結合的方式進行，采取哪種匯報形式，由黨組中心組臨時安排通知。

三、集中學習匯報，在中心組學習會上進行，每個成員就一個階段的學習內容，學習成果或心得進行匯報；分別匯報由中心組長個別召集中心組成員聽取其學習情況。

四、中心組成員須認真對待學習匯報工作，根據安排，做好準備，認真匯報。

黨組中心組學習督促制度

為加強理論學習的檢查督促工作，認真落實理論學習的各項要求，制定本制度：

一、學習督促工作是指黨組中心組長對黨組中心組成員學習的檢查督促，同時也是中心組成員之間互相監督、幫助的有效手段，必須認真做好。

二、學習督促的方式采取檢查學習筆記，學習會上發言，對有關問題的交流講座等方式進行。

三、對黨組中心組成員的學習座談做出規劃安排，認真落實，在中心組成員接到有關學習任務或參與研討的任務后，應盡心盡力，努力完成。

四、對認真參加學習取得顯著成效的，向上級組織部門反映，對未按規定完成學習任務的，給予通報批評。

黨組中心組考勤考核制度

為嚴肅學習紀律，加強理論學習工作，制定本制度。

一、黨組中心組建立考勤考核制度，是加強理論學習，嚴肅學習紀律的重要手段，中心組成員必須認真遵守。

二、定于每月集中學習兩個半天，學習時間由黨組中心組根據實際情況做出具體安排，中心組成員應按時參加。

三、黨組中心組成員因公或特殊情況無法參加學習的，應事先向組長請假，未經批準的，不得缺席。

四、學習時不得遲到、早退，凡應參加學習的成員，由學習秘書填寫考勤表，作為平時學習工作的依據，在年終時與其他工作一并考核。

黨組中心組檔案管理制度

為使黨組中心組的學習達到正規化，規范化要求，加強學習檔案的管理利用工作，制定本制度：

一、黨組中心組學習檔案由中心組秘書負責建立。

二、黨組中心組學習歸檔資料包括中心組學習記錄、黨組中心組學習計劃、個人學習心得體會文章、學習研討文章及其他有關學習資料及學習制度等。

三、黨組中心組學習檔案由秘書負責管理，做到分門別類，便于查找，有效利用。

四、對重要的學習資料、檔案應加強保密工作，防止失落、被盜、失密。