第一篇：2017年國家獎助學金評審工作的要求

2017年家庭經濟困難學生認定建檔與

國家獎助學金評審工作的要求

一、家庭經濟困難學生認定建檔工作

1、認定對象：家庭經濟困難需要資助并主動向學校提出認定申請的全日制本專科學生。

2、工作時間：10月15日前報家庭經濟困難學生認定匯總表及電子版。認定材料由各學院（部）保存歸檔備查。

3、工作程序：嚴格按照《景德鎮陶瓷大學家庭經濟困難學生認定管理辦法》中的程序執行。

（1）各學院（部）要成立以分管學生工作副書記為組長，學工辦主任、團總支書記、輔導員、班主任等擔任成員的認定工作組，并將人員名單在本學院（部）范圍內進行公示。

（2）以專業或班級為單位成立認定評議小組，評議小組必須有一名輔導員、班主任和不少于該專業總人數10％的學生代表，學生代表中男女比例要恰當，評議小組人員名單應在該專業各個班級內公示。

（3）各評議小組確定建檔人員后，應在該專業或班級范圍內進行公示，無異議后再報各學院認定工作組進行審核。

（4）詳細流程：各學院（部）按要求向各學生班級布置此項工作→各班級召開專題班會傳達要求，成立評議小組→學生提交《景德鎮陶瓷大學家庭經濟困難學生認定申請表》和《景德鎮陶瓷大學學生及家庭情況調查表》，其中家庭情況調查表需要家庭所在地街道或鄉鎮民政部門填寫相關信息并蓋章→評議小組按要求進行民主評議并確定推薦檔次→學院認定工作組進行審核→公示無異議后報學生資助管理中心。

4、《景德鎮陶瓷大學經濟困難學生認定申請表》填寫要求：民主評議一覽的“推薦檔次”欄要進行勾選，“陳述理由”欄要填寫祥實，不能簡單填寫“同意推薦”；評議小組組長簽名應為輔導員或班主任；認定工作組組長簽名為各學院黨總支副書記。

二、國家獎助學金工作

（一）國家獎學金

1、國家獎學金是國家面向普通高校學生設立的榮譽最高國家級獎項，用于獎勵特別優秀的全日制本?？茖W生。各分院要嚴格把握評審標準，認真審查參評學生主體資格，其中成績排名具體要求為：

（1）學習成績排名與綜合考評成績排名均位于前10%，可以申請國家獎學金。（2）學習成績排名或綜合考評成績排名超出前10%，但均位于前30%，必須在道德風尚、學術研究、學科競賽、創新發明、社會實踐、社會工作、體育競賽、文藝比賽等某一方面表現特別優秀，方可申請國家獎學金。具體如下：

①在社會主義精神文明建設中表現突出，具有見義勇為、助人為樂、奉獻愛心、服務社會、自立自強的實際行動，在本校、本地區產生重大影響，在全國產生較大影響，有助于樹立良好的社會風尚。②在學術研究上取得顯著成績，以第一作者發表的論文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收錄，以第一、二作者出版學術專著（須通過專家鑒定）。

③在學科競賽方面取得顯著成績，在國際和全國性專業學科競賽、課外學術科技競賽等競賽中獲一等獎（或金獎）及以上獎勵。④在創新發明方面取得顯著成績，科研成果獲省、部級以上獎勵或獲得國家專利（須通過專家鑒定）。

⑤在體育競賽中取得顯著成績，為國家爭得榮譽。非體育專業學生參加省級以上體育比賽獲得個人項目前三名，集體項目前二名；高水平運動員（特招生）參加國際和全國性體育比賽獲得個人項目前三名、集體項目前二名。集體項目應為主力隊員。

⑥在重要文藝比賽中取得顯著成績，參加國際和全國性比賽獲得前三名，參加省級比賽獲得第一名，為國家贏得榮譽。集體項目應為主要演員。

⑦獲全國三好學生、全國優秀學生干部、全國社會實踐先進個人、全國十大杰出青年、中國青年五四獎章等全國性榮譽稱號。

（3）學習成績排名或綜合考評成績排名超出前30%，不具備申請資格。

2、統一使用全國學生資助管理中心制定的2010版《國家獎學金申請審批表》，不得更改表格內容或使用自制表格，嚴格按照《國家獎學金申請審批表》填寫說明規定填寫：簽名處必須由相關人員手寫簽名，不得使用簽名章代替。“院系意見”欄需詳細填寫，提倡個性化點評，不得只填寫“同意”等過于簡單的審查意見。院系主管領導簽名和院系公章必須完備，不能用院系公章代替領導簽名。學習成績排名或綜合考評成績排名超出前10%，但均位于前30%的學生，需附道德風尚等方面有特別突出表現的證明材料，其他學生則不需另附材料。

3、《國家獎學金申請審批表》為一頁，正反兩面，不得隨意增加頁數。表格填寫應當字跡清晰、信息完整，不得涂改數據或出現空白項。表格標題空格欄中，學年的填寫為評審工作開始所在學年的上一學年。如2013年秋季學期填表，應填寫“2012－2013學年”，以此類推。表格“政治面貌”欄中，應填寫“中共黨員”“中共預備黨員”“共青團員”“群眾”等，不得填寫“入黨積極分子”，政治面貌必須填寫全稱，不得以簡稱代替。表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學生本人填寫，其他各項必須由學校有關部門填寫。表格中學習成績、綜合考評成績排名的范圍由各高校自行確定，學校、院系、年級、專業、班級排名均可，但必須注明評選范圍的總人數。表格中“申請理由”欄的填寫應當全面詳實，能夠如實反映學生學習成績優異、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面。字數控制在200字左右。表格中“推薦理由”欄的填寫應當簡明扼要，字數控制在100字左右。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦。輔導員或班主任在簽名檔中，必須親筆填寫，不得用其它方式代替。

4、表格中“院系意見”欄必須加蓋院系公章，院(系)在院(系)內必須公示5個工作日以上，“學校意見”欄必須加蓋學校公章。校方在校內必須公示5個工作日以上。

5、同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。

（二）國家勵志獎學金

1、國家勵志獎學金用于獎勵資助高校全日制本專科學生中品學兼優的家庭經濟困難學生。要嚴格把握“家庭經濟困難”和“品學兼優”的主體資格標準。其中，申請學生的學習成績或綜合考評應在評選范圍內位居前列，排名原則上不超出前30%，且必修課程沒有不及格科目。對于位次靠前的沒有被推薦，必須附專題報告予以說明。

2、各高校統一使用江西省學生資助管理中心制定的2012版《國家勵志獎學金申請審批表》，不得更改表格內容或使用自制表格，嚴格按照《國家勵志獎學金申請審批表》填寫說明規定填寫：簽名處必須由相關人員手寫簽名，不得使用簽名章代替。“院系意見”欄需詳細填寫，提倡個性化點評，不得只填寫“同意”等過于簡單的審查意見。院系主管領導簽名和院系公章必須完備，不能用院系公章代替領導簽名。

3、《國家勵志獎學金申請審批表》為一頁，正反兩面，不得隨意增加頁數。表格填寫應當字跡清晰、信息完整，不得涂改數據或出現空白項。表格標題空格欄中，學年的填寫為評審工作開始所在學年的上一學年。如2013年秋季學期填表，應填寫“2012－2013學年”，以此類推。表格“政治面貌”欄中，應填寫“中共黨員”“中共預備黨員”“共青團員”“群眾”等，不得填寫“入黨積極分子”，政治面貌必須填寫全稱，不得以簡稱代替。表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學生本人填寫，其他各項必須由學校有關部門填寫。表格中學習成績、綜合考評成績排名的范圍由各高校自行確定，學校、院系、年級、專業、班級排名均可，但必須注明評選范圍的總人數。表格中“申請理由”欄的填寫應當全面詳實，字數控制在200字左右。表格中“推薦理由”欄的填寫應當簡明扼要，字數控制在100字左右。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦。輔導員或班主任在簽名檔中，必須親筆填寫，不得用其它方式代替。

4、表格中“院系意見”欄必須加蓋院系公章，需在院系內公示5個工作日以上，“學校意見”欄必須加蓋學校公章。校方在校內必須公示5個工作日以上。

5、同一學年內，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時申請獲得國家獎學金。

（三）國家助學金

1、國家助學金由中央和地方政府共同出資設立，用于資助高等學校全日制本專科（含高職、第二學士學位）在校生中的家庭經濟困難學生。國家助學金的平均資助標準為每生每年3000元，分檔具體標準為2000元、3000元、4000元，不能都取平均數。對應比例為1：2：1。

2、國家助學金的評選以家庭經濟困難學生建檔情況作為主要依據，要把建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況的學生作為重點資助對象，國家助學金原則上應當按照最高檔次給予相應資助。違反校規校紀，在校外住宿的學生不能享受國家助學金。

3、《景德鎮陶瓷大學國家助學金申請表》為一頁，一面，不得隨意增加頁數。表格填寫應當字跡清晰、信息完整，不得涂改數據或出現空白項。表格中“申請理由”欄的填寫應當全面詳實，字數控制在200字左右。

（四）國家獎學金、勵志獎學金、助學金具體填表規范

1、“學?！?、“院系”統一寫全稱。

2、“性別”填寫：男或女；“出生年月”規范填寫為例：“1990年5月”，不能以“1990年5月20日”、“1990.5.20”等形式填寫。

3、“政治面貌”規范填寫為：中共黨員、中共預備黨員、共青團員、群眾。不能填寫“入黨積極分子”、“團員”、“黨員”等不正確或不規范形式。

4、“民族”，如漢族，需填寫“漢族”不能只填寫“漢”。

5、“入學時間”填寫規范同“出現年月”欄，如“2010年9月”。

6、“專業”填寫全稱。

7、“學制”規范填寫本科為“四年”，不能填“3”、“四”等，也不要寫“四年制”。

8、“聯系電話”一律填11位數的手機號碼，不要填寫座機電話。

9、“成績排名”或“排名”以阿拉伯數字填寫，以班級排名填寫。

10、“實行綜合考評排名”選擇在“是”框里打鉤，不要框里涂黑或其他形式填。

11、“必修課程”填一學年的課程數目且為必修課程。

12、“家庭戶籍”二選一打鉤，不要框里涂黑或其他形式填。

13、“家庭人口總數”“家庭月收入”“人均收入”三者數據要相吻合，但不要出現小數點位數。

14、“收入來源”一般填“務農”、“務工、“低保金”或“工資收入”等。

15、“郵政編碼”以阿拉伯數字填寫，應和家庭住址相吻合。

16、“大學期間主要獲獎情況”中“日期”一欄不需具體到日，規范填寫如“2010年10月”、“2010-2011學年”，“獎項名稱”一欄一行只填寫一項獎勵（獎項多的請選擇重要的填寫）。獎項名稱不要打引號。不要出現“獲”“榮獲”等字眼，僅僅需填寫獎項名稱。“頒獎單位”一欄以獎狀上蓋章單位為準。

17、“申請理由”首行空兩個字，不要出現“尊敬的領導”、“不忘黨訓”、“此致敬禮”、“敬禮、謝謝、望請批準”、“請學校批準”等字，申請理由不能簡單列：

1、...，2、...，3、....，填寫內容應當全面詳實，字數控制在200字左右，手寫簽名，“年 月 日”統一用阿拉伯數字填寫。

18、“家庭成員情況”中“年齡”一欄，以阿拉伯數字規范填寫如“19歲”；“與本人關系”一欄填寫如“父子”、“祖孫”，“兄弟”等，不要寫“爸爸”“爺爺”等。

第二篇：國家獎助學金評審工作

國家獎助學金評審工作

一、國家獎助學金的評審工作要求

1、國家獎助學金評審發放工作是考核高校學生資助工作的重要內容，各系要高度重視，加強領導。要認真總結上一學年工作經驗，結合本系實際，認真做好2013年貧困生認定工作，繼續完善本系國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金具體評審實施辦法。并做好政策宣傳工作。

2、各系在開展國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金評審工作中，國家勵志獎學金、國家助學金評審對象為2013年貧困生認定信息錄入學生。要繼續密切關注今年各地受災學生的學習和生活，將來自這些災區的家庭經濟困難學生全部納入國家助學金資助范圍。根據合肥市有關文件規定對在校生屬殘疾人子女的，在國家助學金評審時予以優先考慮。

3、各系在組織評審時要認真學習國家和省及學院有關文件規定，把握好國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金的評審對象、條件要求、評審程序等方面的政策區別。①申請國家獎學金的學生應當學習成績優異，量化標準是學習成績與綜合考評成績排名在評選范圍內均位于前三名，且無不及格科目。同一學年內，獲得國家獎學金、國家勵志獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金和國家勵志獎學金。②申請國家勵志獎學金的學生為品學兼優的家庭經濟困難學生，其學習成績或綜合考評應在評選范圍內位居前20%，且必修課程沒有不及格科目。申請理由表述合理，家庭經濟情況和學習情況字數控制在50-100字之間，達不到最低字數要求，安徽省學生資助管理系統將拒絕申請的提交。對于位次靠前的沒有被推薦，各系必須附專題報告予以說明，且需理由充分。

國家獎學金和國家勵志獎學金評審要嚴格按照下達的指標額度，實行等額評審；今年國家助學金評審須具體分為2000、3000、4000元3個檔次，各檔次的比例由各系根據本單位學生實際情況而定，但大部分受資助同學的等級應3000元，其他兩檔為特殊情況下的微調，秋季學期為以上標準的一半。

4、各系要嚴格履行評審、公示（3個工作日）等程序，無異議后按時上報。嚴禁多人分享一個指標及金額，不得要求獲獎、受助學生捐贈獎助學金。

5、國家獎學金、國家勵志獎學金初選名單由各系負責組織評審，提出本系當年國家獎學金獲獎學生推薦名單，經學院國家獎助學金評審領導小組研究通過并履行公示程序后，報省教育廳審核、審批。國家助學金資助名單和資助檔次由各系結合本系家庭經濟困難學生等級認定情況，組織評審，提出享受國家助學金資助初步名單及資助檔次，經學院國家獎助學金評審領導小組研究通過后，報省教育廳備案。

二、國家獎助學金的名額分配

三、評審材料的報送工作

（一）報送時間

國家獎學金、國家勵志獎學金評審材料報送截止時間為9月30日。國家助學金備案材料報送截止時間為10月20日。

（二）報送材料

1、國家獎學金：2010版《國家獎學金申請審批表》（附件2）；

《2012-2013學普通高等學校國家獎學金獲獎學生初審名單表》（附件

3）。以上材料需同時報送紙質版和電子文檔。

2、國家勵志獎學金：《國家勵志獎學金申請審批表》（附件4）；

《2012-2013學普通高等學校國家勵志獎學金獲獎學生初審名單表》（附件5）。以上材料需同時報送紙質版和電子文檔。

3、《2013國家獎助學金簽領表》（附件6）

4、各系國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金相關數據信息需同時通過安徽省學生資助管理系統提交，各系要安排專人負責將國家獎學金、勵志獎學金、國家助學金相關數據錄入安徽省學生資助管理系統。

（三）報送注意事項

1、通過“安徽省學生資助管理系統”加強對學生資助工作管理，各系國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金相關數據信息均需通過安徽省學生資助管理系統，按時提交。

2、關于申請表。《國家獎學金申請審批表》填寫說明（附件6）：

申請表正面文字內容須打印完成，簽名處必須由相關人員手寫簽名，不得使用簽名章代替，其中獎項欄只能填寫四項院級以上獲獎情況。申請表反面文字內容須手寫完成，簽名處必須由相關人員手寫簽名，不得使用簽名章代替。

“院系意見”欄需詳細填寫，提倡個性化點評，不得只填寫“同意”等過于簡單的審查意見。院系主管領導簽名和院系行政公章必須完備，不能用院系行政公章代替領導簽名。

《國家勵志獎學金申請審批表》中“班級（年級或專業）同學中排名”是指學生的學習成績或綜合考評成績在班級（年級或專業）全體同學中排名；“班級（年級或專業）家庭經濟困難同學中排名”，是指學生學習成績或綜合考評成績在班級（年級或專業）家庭經濟困難同學中的排名。

3、有關表格電子版報送注意事項。

⑴國家獎學金初審名單表填寫要求：“學生姓名”一列填寫時字符與字符之間不應有空格，如學生姓名為張三應輸入“張三”，不應輸入“張三”；“公民身份證號碼”一列填寫時應注意將單元格格式設置為文本型；“民族”一列填寫簡稱，如為漢族則填寫“漢”；“入學年月”一列填寫時應將單元格格式設置為日期型，類型為“20XX年X月”，例如“2013年9月”。

⑵單個學生的申請表為單個Word文檔，文檔命名為“編號+學生姓名”如“1張三”，編號為匯總表中該學生對應的序號，各系必須按照2010版《國家獎學金申請審批表》填寫說明要求認真填寫，不得更改表格內容和格式。

⑶2013學國家獎助學金采用“一卡通”資助方式直接發放給獲獎和受資助學生。我院此次采取將國家獎助學金直接打到每一個獲獎學生與校園“一卡通”配對的銀行卡（大

一、大二學生中行卡，大

三、大四學生徽行卡，）的方式發放。簽領表表格要求頂左格，字符中間不要留空格，卡號需與姓名一致，若卡遺失的同學需立即到銀行補辦。各系務必在登記錄入時認真核對學生姓名、卡號等信息，以免影響正常發放。

第三篇：國家獎助學金評審工作流程圖

國家獎助學金評審工作流程圖

學生資助管理中心根據省財政廳、教育廳當年下達我院的國家獎助學金名額，根據各系情況進行名額預分配

學生資助管理中心將名額預分配方案報院學生資助工作領導小組審定后分配至各系（院）

各系（院）在本系（院）內公布本學年國家獎助學金的指標分配情況及評選要求

輔導員組織開展年級或班級評議會，對擬申請的學生進行民主評議，確定推薦人選，并填寫申請表

各系（院）召開學生資助工作會議，對各班推薦的學生進行評議，審定和公示

無異議

各系（院）對學生申請材料簽署意見，并報學生資助管理中心

第四篇：國家獎助學金評審小結

國家獎助學金評審小結

為了切實做好普通高校國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金（以下簡稱“三金”）的評審工作，為激勵我院學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發展，體現黨和政府對大學生的關懷，在學院的正確領下在各輔導員的大力支持和配合之下，較好地完成了此項工作，現總結如下。

一、精心安排，統一領導

學院領導高度重視大學生資助工作，為做好本次國家獎、助學金的評審工作，成立了以書記李存紅、院長田京城為組長、副院長鄭丙利等為副組長、各輔導員為成員的“三金”評選工作領導小組，統一領導學院的國家獎、助金的評審工作，指導各班做好大學生的資助工作。

二、宣傳政策，動員部署。

為進一步做好本次的國家獎、助學金的評審工作，我院于9月30日召開緊急會議，何老師把這次評定獎助學金的政策規定給各輔導員講清楚及把名額分配給各個輔導員，我與10月8日召集各班委統計本班各個同學的綜合積分，于10月10日召集所帶每班學生把這次獎助學金的評定條件給同學們講清楚，并進行了民主投票。本著公平、公開、公正的原則，扎扎實實地作好此項工作，同時，把各獎、助學金的分配比例下達給各班，要求各班迅速做好評定工作。

三、積極行動，迅速落實。

各班在分院部署后，能夠迅速行動起來，積極開展各項獎、助學金的評審工作。在具體的評定工作中，把國家和省的政策以及學院的評審辦法傳達給每一個學生，對提出申請同學的個人情況進行嚴格審核，綜合考察學生的學習成績、道德品質、參加社會實踐等情況。確定初步名單后，在學院范圍內進行公示，對公示期間學生提出的異議，都能做深入細致的了解，找學生調查、核實，及時發現問題，解決問題，保證了評審工作的公開、公平、公正。

四、結果公平，資助面廣。

在學院領導以及全體學工人員的努力下，按照校學工處自助中心下達給我院并分給我所帶班級的國家獎、助學金名額，具體資助人數和金額如下：國家獎學金資助名額1人，資助金額8千元；國家勵志獎學金資助名額9人，每人資助金額5000元；國家助學金資助名額40人，每人資助金額3000元。這次資助程度的力度之大和資助面之廣是近年來少有的。

五、反響強烈，感受溫暖。

本次高強度和大面積的資助及其評審活動，在我院的大學生中引起了強烈的反響。國家獎、助學金給許多學生帶來了希望，也增強了他們面對困難、戰勝困難的決心。本次評選出的同學都是我院學生中的優秀代表，是學生中品學兼優的同學。獲得國家助學金給他們的生活上解決了不少困難，給他們解決了許多后顧之憂。有同學充滿感激之情地說道“獲得國家助學金，讓我真實地感受到社會主義大家庭的溫暖，感謝黨和國家對我們的關懷和支持”。同學們均表示要以實際行動進一步更好學習，積極提高自己，把自己培養成社會的有用人才，報答國家，報答人民。

國家設立資助體系所帶來的巨大的社會效應不言而喻，它在幫助學生完成大學學業中的作用也顯而易見。國家助學金是資助高校包括高職在校生中所有的家庭經濟困難學生。國家勵志獎學金具有獎勵與資助的雙重意義，獎勵資助的對象是高校包括高職在校生中品學兼優的家庭經濟困難的學生。國家獎學金是不論貧富，獎勵品學特別優秀的學生。因此，這是一項極具社會意義的工程。我院通過國家獎、助學金的評審工作，弘揚了自強向上的正氣，對同學們明確學習和人生目標，深切感受黨和國家的偉大，激發愛黨、愛國、愛校的熱情起到了不可估量的作用。同時應該看到在此項工作也存在一些問題和不足：主要是不可能對每個學生的家庭了解的夠清楚，所以在貧困助學的發放方面還不夠很公正，但是我盡量在三年之中，把名額分配給大多數學生，波及面廣點，爭取每位貧困的學生在三年之內都能夠拿到國家資助的貧困助學金。

總之，國家獎、助學金的評定的工作政策性強、影響面大，我們在今后的工作中，一定要加強對國家資助政策的理解，把工作做細，把我院的大學生資助工作做好、做實，更好、更快地把黨和國家的溫暖送到學生心中！

第五篇：國家獎助學金評審小結

國家獎助學金評審小結

為了切實做好普通高校國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金（以下簡稱“三金”）的評審工作，為激勵我院學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發展，體現黨和政府對大學生的關懷，在學院的正確領下在各輔導員的大力支持和配合之下，較好地完成了此項工作，現總結如下。

一、精心安排，統一領導

我班高度重視大學生資助工作，為做好本次國家獎、助學金的評審工作，成立了以班主任劉丹丹為組長的評議小組，成員：陳蔚、吳思濤、閆錦錦、高溢鳴、應亞妮、王逸峰，統一領導學院的國家獎、助金的評審工作，指導班級做好大學生的資助工作。

二、宣傳政策，動員部署。

為進一步做好本次的國家獎、助學金的評審工作，班委統計本班各個同學的綜合積分，于10月20日召集本班學生把這次獎助學金的評定條件給同學們講清楚，并進行了民主投票。本著公平、公開、公正的原則，扎扎實實地作好此項工作。

三、積極行動，迅速落實。

本班迅速行動起來，積極開展各項獎、助學金的評審工作。在具體的評定工作中，把國家和省的政策以及學院的評審辦法傳達給每一個學生，對提出申請同學的個人情況進行嚴格審核，綜合考察學生的學習成績、道德品質、參加社會實踐等情況。確定初步名單后，在學院范圍內進行公示，對公示期間學生提出的異議，都能做深入細致的了解，找學生調查、核實，及時發現問題，解決問題，保證了評審工作的公開、公平、公正。

四、結果公平，資助面廣。

在大家的努力下，按照校學工處自助中心下達給我院并分給我所帶班級的國家獎、助學金名額，具體資助人數和金額如下：特困助學金名額2人，資助金額4千元；困難助學金名額4人，每人資助金額3000元；

五、反響強烈，感受溫暖。

本次資助及其評審活動，在我班的大學生中引起了強烈的反響。國家獎、助學金給許多學生帶來了希望，也增強了他們面對困難、戰勝困難的決心。獲得國家助學金給他們的生活上解決了不少困難，給他們解決了許多后顧之憂。同學們

均表示要以實際行動進一步更好學習，積極提高自己，把自己培養成社會的有用人才，報答國家，報答人民。

國家設立資助體系所帶來的巨大的社會效應不言而喻，它在幫助學生完成大學學業中的作用也顯而易見。國家助學金是資助高校包括高職在校生中所有的家庭經濟困難學生。國家勵志獎學金具有獎勵與資助的雙重意義，獎勵資助的對象是高校包括高職在校生中品學兼優的家庭經濟困難的學生。國家獎學金是不論貧富，獎勵品學特別優秀的學生。因此，這是一項極具社會意義的工程。通過助學金的評審工作，弘揚了自強向上的正氣，對同學們明確學習和人生目標，深切感受黨和國家的偉大，激發愛黨、愛國、愛校的熱情起到了不可估量的作用。同時應該看到在此項工作也存在一些問題和不足：主要是不可能對每個學生的家庭了解的夠清楚，所以在貧困助學的發放方面還不夠很公正，但是我們盡量爭取每位貧困的同學在三年之內都能夠拿到國家資助的貧困助學金。

總之，助學金的評定的工作政策性強、影響面大，我們在今后的工作中，一定要加強對國家資助政策的理解，把工作做細，把大學生資助工作做好、做實，更好、更快地把黨和國家的溫暖送到同學心中！