第一篇：校長任期三年規劃

牙克石市第六小學校長任期目標責任制方案

為全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，努力提高教育教學質量，提升整體辦學水平，現結合學校工作實際，特制定201303—201507校長三年任期目標責任書。

一、背景分析

第六小學始建于1957年,特教班成立于2000年，是我市唯一一所普教和特教相結合的全日制小學。學校現有教學班11個，其中特教班2個，學生253人，特教生19人。教職工76人，專任教師68人，本科學歷37人，?？茖W歷30人，高中學歷1人。中學高級教師12人，小學高級教師47人，小學一級教師6人，小學二級教師3人。專任教師合格率100%。

二、辦學思想

遵循“陽光生活，快樂學習，健康成長，共享成就”的辦學思想，堅持“以 人為本，愛心育人，有教無類，和諧發展”的管理目標，踐行“關愛生命，關心成長，關注特長”的辦學宗旨，實現“學生喜歡、家長滿意、教師自信、社會認可”的辦學目標。

三、任期三年的總目標

以校安工程建設為契機，以校園文化建設為抓手，以師資隊伍建設為突破口，通過規范、嚴謹、科學、人文的教育管理，凝聚人心，營造“敬業樂教、有愛無礙、健康成長、全面發展”的校園氛圍，逐年提高教育質量，提升辦學水平。把學校建成“花園環境，人文管理，陽光育人”的普特教結合特色學校。

四、具體目標

（一）隊伍建設

1、領導班子建設

總目標：嚴謹務實 團結協作 和諧共事

2013年3月—2013年7月：完成環節干部新一輪聘任，繼續堅持班子成員“分工不分家”的工作作風，加強崗位培訓，制定崗位目標管理制度，強化工作程序意識，群眾滿意度達80%以上。

2013年8月—2014年7月：完善崗位培訓，堅持理論學習，強化大局意識、協作意識和服務意識，建立工作計劃落實反饋機制，群眾滿意度為85%以上。

2014年8月—2015年7月：班子成員能夠獨立、出色完成分管工作，管理策略從計劃性完善為規劃性，實行部門特色目標責任確認制度，群眾滿意度為90%以上。

2、教師隊伍建設

總目標：修身篤學 主動發展 善于合作

2013年3月—2013年7月 ：完善教師培訓制度，完善骨干教師、學科帶頭人引入、培養規劃。完善“教師年度考核”工作方案，完善職稱評比、聘任制度，完善師德師風評比制度，師德測評家長滿意率達到85%以上。

2013年8月—2014年7月：繼續完善教師成長檔案，通過開展教育教學個案剖析、課堂教學各級各類比賽活動，全面提高教師專業素養。激勵教師參加學歷再提高進修，要求教師完成繼續教育，爭取培訓1---2名特教教師。師德測評家長滿意率達標。

2014年8月—2015年7月：規范教師成長檔案，嘗試開展“家長開放課活動”，繼續教師專業素養提高活動。全學科推進骨干教師、學科帶頭人的引入、培養工作。爭取特教教師全員培訓。師德測評家長滿意率爭取優秀。

3、班主任隊伍建設

總目標：關愛學生 教書育人 增長才干

2013年3月—2013年7月：班主任專業理論自修年。接受培訓教師以自學為主，集中學習為輔；學習班主任專業化建設的理論知識，撰寫讀書體會或論文。使全校50%以上教師能勝任班主任工作。

2013年8月—2014年7月：班主任專業技能普及年。通過多種培訓方式，使教師了解掌握班主任工作的專業知識和技能。使80%以上的青年教師成為合格班主任。

2014年8月—2015年7月：班主任管理經驗總結提高年。通過多種形式 總結活動，全面提升班主任隊伍素質，提高班主任專業化水平。使30%以上的教師能成為優秀班主任。

4、師德師風建設

總目標：愛崗敬業 勤奮務實 無私奉獻

2013年3月—2013年7月：進一步規范教師職業行為。經常性開展職業道德教育，進一步明確教師工作職責，引導教師樹立“校興我榮、校衰我恥”的思想意識，全面提升教師道德素養，關注教師心理健康，杜絕違背師德現象發生。

2013年8月—2014年7月：嚴格貫徹《教師職業道德規范》，探尋教師心理健康疏導辦法，完善師德師風考核辦法。

2014年8月—2015年7月：建立師德師風建設長效機制，確立教師心理健康疏導辦法，尤其關注特教教師心理健康。

5、教師教育工作

總目標：博學精業 刻苦鉆研 業務精湛

2013年3月—2013年7月：繼續學習新課程教育理論，繼續要求教師廣泛閱讀，繼續倡導教師紙介閱讀，培養做讀書筆記的習慣，制定教師讀書計劃，讓讀書成為教師的習慣。繼續教師三筆字、簡筆畫、美文薦賞等基本功訓練。

2013年8月—2014年7月：繼續開展4個1活動。既每位教師每學年做一次主題備課發言，上一節公開課，立一個小課題，寫一篇教學論文。

2014年8月—2015年7月： 延續“走出去、請進來”的辦法，組織教師學習，不斷更新教育觀念。打造富有創新意識與團隊精神的教師隊伍。

（二）辦學條件

總目標：努力把學校建成呼倫貝爾市級標準化小學 1.校園建設

2013年：力爭校安工程順利完成，建成5457平方米教學樓和200米標準化塑膠跑道，學校回遷。

2014年：做好校園環境的美化、綠化、凈化、亮化工作，挖掘校園文化內涵。

2015年：初步完成校園文化建設，爭取呼倫貝爾市標準化驗收達標。2.實驗室、功能室建設

2013年：構建各標準化功能室。

2014年：增購圖書，添置教學儀器、設備，完成各功能室建設。2015年：完善、利用好各功能室。3.設施設備

2013年：布設校園網絡，配齊相應設備，基本滿足辦公需求。2014年：建成電子備課室和電子閱覽室，建成校園安全監控系統，配備特教班教學康復器材。

2015年：充分利用校園網、局域網，為教育、教學提供保障。4.財務管理

2013年：落實《中小學校財務制度》，做好財務的預決算，杜絕違紀違規行為。

2014年：財務預算科學合理，為學校發展提供資金保證。

2015年：勤儉治校，合理使用資金，努力改善辦學條件，發揮好保障作用。

（三）素質教育

1、思想道德素質

總目標：以行為習慣養成為抓手，以感恩教育、愛心教育、民族教育、責任教育為主題，以綜合實踐活動為途徑，努力構建學校、家庭、社會三結合的德育管理模式。

2013年3月—2013年7月：規范學生日常行為，實行值周及路隊制管理，促進學生良好行為習慣的養成。規劃學生教育成長檔案，推進德育工作的落實，盡快形成規范有序的德育工作局面。

2013年8月—2014年7月：做好常規管理的檢查和反饋，規范德育管理及活動的細節，進一步鞏固學生已形成的良好習慣。開展“安全知識解讀”、“與法同行”、“校園藝術節”、“成長與責任”等系列活動。發揮家長委員會的作用，架設與社區溝通的橋梁。

2014年8月—2015年7月：學生自主管理、自我教育的局面基本形成，激勵與評價體系獲得認可，思想道德教育深入人心，有自己的德育課題和特色的校園文化活動，學校、家庭、社會三結合教育健全暢通。

2、教學質量

總目標：少教多學，打造高效課堂。重視常規管理，挖掘校本教材，規范辦學行為。

2013年3月—2013年7月：規范教學行為，重視常規管理，強化制度落實，深入集體備課，參加區域教研。以校級公開課、展示課、推門課為抓手，探索高效課堂教學模式。

2013年8月—2014年7月：繼續教師信息技術培訓，繼續常規教學系列活動，繼續打造高效課堂，完善校本教研內容，開發符合校情的校本課程。

2014年8月—2015年7月：建成校園網，教師掌握、運用現代化教學手段，繼續常規教學系列活動，階段性總結高效課堂，并研討下一步實施計劃。形成特色校本課程。

3、體衛藝工作

總目標：加強體衛藝教師隊伍建設，重視學生身體素質提高，增強衛生健康意識，培養欣賞美、創造美的能力，保證體衛藝工作持續、快速、健康發展。

2013年3月—2013年7月：抓好體育常規教學，組建體育訓練隊，普及傳染病防控知識。提高音美教學質量。

2013年8月—2014年7月：完善校園陽光體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，完善公共衛生應急處理機制，培養學生衛生、健康習慣。組建特色訓練組、興趣小組和藝術社團，搭建學生藝術才能展示平臺，豐富校園文化生活。

2014年8月—2015年7月：組織推廣全員性、經常性、豐富多彩的體衛藝活動，并逐漸規范化、制度化，形成學校的特色。不斷深化體衛藝教學改革，提高體衛藝教育現代化水平，提高體衛藝教學質量。

4、身心健康

總目標：完善心理咨詢室建設，開展心理健康教育，做好學生心理疏導，培養學生健康、樂觀、陽光的心態。

2013年3月—2013年7月：上好“心理健康課”，做到有專任教師、有計劃、有教案、有課時。關注留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女和殘障兒童等特殊群體的心理健康。

2013年8月—2014年7月：建立心理咨詢教師隊伍，開設心理咨詢室，普及心理健康常識，疏導心理健康問題。

2014年8月—2015年7月：完善心理咨詢室，通過“知心信箱”、“熱線電話”等形式，把握學生心理動態，打開學生心結，為學生開辟“心靈綠洲”。

5.特長教育

總目標：以學生為本，全面發展，學有特長。

2013年3月—2013年7月：制定特長教育計劃，關注學生特長培養。2013年8月—2014年7月：實施并修正特長教育計劃，確定發展特長項目，訓練組、興趣組、社團有計劃開展活動。

2014年8月—2015年7月：深化特長教育研究，突出重點項目，總結經驗，形成具有學校特色的特長教育。

（四）常規管理

1、課程開設

總目標：開齊開足所有課程。

2013年3月—2013年7月：按課程設置要求安排課程表，確保開足開齊。2013年8月—2014年7月：開足開齊課程，不擠占課時。開發校本課程。2014年8月—2015年7月：開足開齊課程，不擠占課時。完善校本課程，建立課程體系。

2.教育教學常規

總目標： 強化常規管理，打造高效課堂，提高教育質量。

2013年3月—2013年7月：認真落實教學計劃，嚴把備、講、批、輔、考、思、析、研各環節質量關，集體備課、廣泛聽課，認真評課。開展公開課、觀摩課、推門課、達標課、“同課異構”等教研活動。

2013年8月—2014年7月：以集體備課為抓手，培養教師團隊意識，從教學全過程著眼, 面向全體學生，尊重學生個性發展，全面提高教育質量。

2014年8月—2015年7月：抓教師基本功訓練，抓骨干教師和學科帶頭人培養。積極開展校本教研活動，加強教學研究和教學改革，鼓勵教師撰寫教育教學論文，定期總結推廣教學經驗。

3、安全工作

總目標：堅持預防為主，狠抓責任落實，構建三防聯控，創建平安校園。2013年3月—2013年7月：學校與各部門和班主任簽訂責任狀，明確職責，將安全工作作為考核內容，實行一票否決，做到職責明確，責任到人。

2013年8月—2014年7月：健全安全工作的各項規章制度，完成教學樓技防設施的安裝、調試工作，建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理體系，形成人人講安全、人人抓安全的局面，使學校安全工作經常化、制度化、規范化。

2014年8月—2015年7月：形成人防、技防、物防三防聯控的校園安全網絡，與公安、消防、衛生、綜治等部門協調合作，創建平安校園。利用班隊會、安全教育課、逃生演練、學科滲透、校信通、《告家長書》等途徑，讓學生掌握安全知識和逃生技能，確保無安全事故發生。

4、校園文化建設

總目標：把學校建成師生共享的學園、樂園、家園。

2013年3月—2013年7月：做好校園文化建設的整體規劃，做好教學區、辦公區、活動區、綠化區、宣傳區等分區規劃，并制定落實計劃。

2013年8月—2014年7月：學校概況、各項制度上墻，設計“讓每面墻壁都說話，一草一木都育人”文化建設圖紙，構建六小文化特色，并部分實施。

2014年8月—2015年7月：完成校園文化整體規劃，完善制度建設，繼續挖掘校園文化內涵，形成六小特色文化。

5、教育科研

總目標：開展教研活動，加強教學研究和改革，確立各級課題，定期總結推廣經驗。

2013年3月—2013年7月：完善教科研領導小組，指導教師針對學科特點和學生個體差異，確定研究課題。開展校本教研，指導教師撰寫高質量教學論文和案例分析。形成良好的教研氛圍。

2013年8月—2014年7月：每學科均有校級以上課題，教師參與率逐年提高，逐步提升教師教研水平和能力。

2014年8月—2015年7月：樹立“問題即課題”意識，讓每位教師親歷“發現--探究--實踐--思考--提升”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程，逐步形成教研活動系統化，整體提升教研水平。梳理成果、裝訂論文，推廣經驗。

6、辦學特色

總目標：開展陽光教育，塑造陽光品行，造就陽光少年。

2013年3月—2013年7月：構建普、特教聯合開展“三心”（即愛心、關心、耐心）“二意”（即誠意、情意）活動思路，構建特班教作為“愛心教育基地”開發思路，構建特教面向全市中小學開放辦學思路。

2013年8月—2014年7月：完善普、特教“三心二意”活動，制定特教班“愛心基地”開發計劃，制定特教面向中小學開放辦學計劃。營造書香校園，培養文化素養，增強道德素質，提高文化品位。

2014年8月—2015年7月：形成“三心二意”活動長效機制，實施特教“愛心基地”開發和開放辦學，逐步凸顯六小特色。

（五）校長素質

總目標：提高校長自身素質，適應教育事業發展需求。

1、思想品德素質

具有事業心和責任感；具有廉政奉公，廉潔自律的覺悟；具有原則性和實事求是的精神；具有民主謙遜，胸襟開闊的品質；具有全心全意為人民服務的情操；具有銳意進取，不斷創新的思路；具有善于學習，自我發展的能力；具有堅忍不拔，頑強向上的意志；具有以身作則，率先垂范的作風。

2、專業文化素質

熟悉教育教學理論；了解教育學、心理學原理；擁有扎實的專業知識，長于教學，善于管理；掌握教育科研的動向和理論；掌握現代教學技術；了解各學科課程標準；善于探索規律，總結經驗，逐步形成自己的教育思想。

3、深入教學工作

抓教學常規管理，促教學質量提高。參加教研活動、集體備課，深入聽課，指導教學改革。走近教師，聽取合理化建議，為教師排憂解難。

五、工作措施

（一）切實加強領導班子、師資隊伍的建設

1、秉承“一個好校長就是一所好學校”的信念，建設團結協作、嚴謹務實的班子隊伍，建設主動發展、善于合作的教師隊伍，建設勤儉治校、服務周到的后勤隊伍，上下同心，強化管理，辦老百姓滿意教育。

2、加強理論學習，更新教育觀念。

3、加強師德建設，堅持愛心育人，杜絕違規現象。

4、實施骨干教師培養計劃。激勵教師參加各級各類業務比賽，以提高業務能力和教研能力，力促形成市、校骨干教師梯隊。

5、關心教職工精神需求。形成積極上進、團結協作、精神愉悅的工作氛圍。經常性舉辦有意義的文體活動，增強教職工的凝聚力和向心力。

（二）加強學校常規管理，提高工作的執行力

1、修改和完善各項規章制度。根據學校發展需要，本著與時俱進、實事求是的原則，將各項規章制度進行修改、補充和完善，并嚴格執行。

2、實施目標化管理。把工作目標完成情況作為評價教職工的依據，也作為職稱評聘、評優獎勵的重要參數。

3、完善校務公開制度，發揮黨組織的保證監督作用，發揮教代會的民主管理、民主監督作用，學校重大決策，由教代會討論通過，以保證學校領導班子勤政廉潔、高效務實。

（三）以人為本，全面推進素質教育

學校始終堅持“育人為本，德育為先”的教育思想，以養成良好行為習慣為抓手，以組織主題德育活動為載體，開展對學生的愛國主義、集體主義、法制、感恩和行為習慣等教育，做到教書育人、管理育人、服務育人。

建立學校、家庭、社會三結合的德育管理模式。少先隊利用重大節日開展主題教育；班主任利用家長會、家訪、校信通等形式，保持與家長的聯系與溝通；學校聘請法制副校長、校外輔導員為學生做專題講座，讓學生在校園里健康快樂地成長。

（四）以質立校，以研興校，促進學校持續發展。

1、健全和落實課堂教學常規，堅持集體備課、區域教研，打造高效課堂，持續提高教學質量。堅持隨堂課、公開課、展示課的聽、評課，堅持中青年教

師傳幫帶，堅持骨干教師、學科帶頭人引領，帶動全體教師不斷提高、共同進步。

2、逐步探索質量加特色的辦學之路?；趯W?，F有基礎和發展態勢，必須以質量求發展，以特教謀特色。

六、實施步驟

１．成立學校發展規劃領導小組,制定學校發展規劃，編制校長任期目標責任書，并組織實施，分項落實，部門負責。

2、定期召開階段性的專題會議，對出現的問題進行分析、解決、調整，確保方案的實施。

3．成立校內考核領導小組，負責監督各項工作的落實。

4、按學年度目標實施工作。

七、保障機制

1、堅持正確的辦學方向，全面貫徹執行教育方針，確保學校工作正確運行。

2、發揮學校黨組織的政治核心和監督保障作用。

3、依法治校，依法執教，健全各種規章制度。

4、實施教代會制度，發揮教職工的主人翁精神。

2013年6月10日

牙克石市第六小學校長任期目標責任制方案

牙克石市第六小學

2013年6月10日

第二篇：2015-2018學年校長三年任期規劃

化德縣第三中學2015-2018學年校長三年任期規劃

為進一步深化教育改革，規范辦學行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，整體提升辦學水平，結合學校工作實際，特制定2015.8—2018.7校長三年任期工作目標。

學?，F狀與分析

學校概況

化德三中始建于1979年，目前為全縣規模最大的一所初級中學；校園占地面積62345平方米，校舍建筑面積26011平方米，學校分設教學、生活兩個校區；現有教學班31個，在校生1477人，教職工152人，其中專任教師103名，專任教師學歷合格率為100%。新建了塑膠操場，配置了“班班通”設備31套，短焦投影教室、錄播室、電子備課室等，為學校教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎。

優勢及存在的問題

優

勢：嚴謹的學校管理，雄厚的師資力量，良好的學習風氣。

存在的問題：

1、教師隊伍還需進一步優化，學校的體制和機制建設還有許多困難。教師培訓和業務提高還需進一步加強。以上這些因素，都將影響和制約著學校的發展。

2、學生層次不一，給管理帶來一定難度，尤其是單親家庭子女和孤兒。

3、政史地教師短缺。

總體目標

一、辦學思想

努力辦好讓人民滿意的學校。

二、發展思路

以“把每個學生都教好，讓每位家長都放心”作為工作的出發點和落腳點，全面貫徹黨的教育方針，突出“一體兩翼”（即：以提高教學質量和教學成績為主體，以教師教學能力和學生學習能力提高為兩翼），樹立“兩學兩有”（即：學生為本，學習為本；有效教學，有效學習）的教學觀，堅持績效管理和制度管理相結合，努力走出一條學生學業進步，教師專業成長，學?？沙掷m發展的良性發展道路。

三、學校未來三年要達到的主要目標：每學校教育教學質量評估占位穩步上升。

具體目標

一、學校管理

1、建設團結、實干、奮進、透明的領導集體。班子成員分工明確，各盡其職，共同協作。

2、健全、完善各項制度，制定全方位的精細化管理目標。以學校的管理目標為綱，部門、行政干部，年級、班級、班主任，教研組、備課組、教師，分別制訂了各自的詳細的、可行的努力目標，使全校管理目標全方位，立體化。學校細化部門和年級組的職能，強化年級組的責任。部門主要負責全校性相關工作，負責督查、協調、服務,年級組要對師生的常規管理負責，要具體到對教師的師德師能全方位考核，對學生行為習慣進行檢查等。

3、完善可監控的精細化管理過程。精細化管理必須有監控，在監控中反思，在監控中修正，從而實現在監控中的提高。

二、教師隊伍建設

1、學校把師德作為教師考核的重要內容之一。杜絕亂補課和亂訂復習資料現象。

2、積極參加上級主管部門組織的各類培訓，“走出去，請進來”，提升教師業務水平。

3、學習相關教育理論；專任教師每學期撰寫1萬字左右的教師讀書筆記。

4、堅持和落實集體備課制度和聽評課制度。

5、實施“名師工程”“名班主任工程”每培養縣級骨干教師1—2名，校優秀青年教師2—4名，縣級優秀班主任、優秀教師1—2名，校級優秀班主任2—4名。三年內培養縣級學科帶頭人3-5名。

6.2016—2018三個學40%左右的教師有教科研成果（論文、案例、實驗報告、電子課件等），每學年匯編成集。

7、制定名教師、骨干教師的培養計劃。給予外出參觀學習培訓的機會。

三、德育工作

2016

1、構建科學的德育網絡。進一步完善德育領導小組，形成以校長室、德育處、班主任、學生會一體化管理網絡，明確職責，發揮作用，有效地保證各項工作渠道的暢通。特別加強德育處的直接管理力度。

2、對德育隊伍進行培訓。建立班主任例會及學習制度，舉辦班主任工作研討會。組織參觀學習優秀學校典型經驗。培養一支敬業、勤業、精業的高質量的班主任隊伍。

3、繼續實施和完善學生會執勤活動，強化學生日常行為規范管理，全面提高學生自主管理能力。

4、開辟法制課堂，開展學法、知法、守法競賽，提高學生遵紀守法意識。把學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的公民。

2017

1、加強對學生干部的培養，充分發揮學生會在各項德育活動中的模范帶頭作用，做到制度化、規范化。

2、辦好家長學校，構建三位一體的教育網絡。充分發揮教育的滲透和互補作用。

3、建立和完善各項考評制度，做到量化考評，及時公布。不斷提高德育工作的實效性。

4、抓好學生法制教育。一是加強法律普及教育，要根據不同年齡階段學生的特點，有針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、知識競賽等多種形式，不斷增強學生的法制意識。二是要加強學生不良行為的糾偏工作，建立完善處理制度

2018

1、抓好心理健康以及生命安全教育。利用班會課講授心理健康教育。

2、并利用心理咨詢室和家訪開展經常性的心理輔導活動。

3、進一步辦好校運會、藝術節，搞好大課間活動，力爭辦成高水平、高品位的德育活動。

4、以養成教育為主線。貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，初一年級文明行為習慣的養成教育；初二、三年級進行以責任感為內容的品德教育，學會對自己負責、對他人負責、對家人負責和對社會負責。養成文明健康的行為習慣，提高學生的道德素養。

四、教育教學

2016

1.走學校管理制度化之路。完善《教師崗位職責》、《教職工專業技術人員職務評聘量化考核意見》、《教職工出勤及工作紀律暫行辦法》、《學校獎勵績效分配方案》、《學校教學常規管理制度》、《學校教學常規評價細則》、《教研組長考核辦法》

2.加強師德教育，提高教師的政治素質和職業道德，提高教師的業務水平。完善學校師德工作實施方案，建立教師的業務及政治學習體系，積極開展師德經驗交流。

3.以抓常規教學管理為主線，重過程管理。

4.進一步完善微機室、班班通等，校園網建設強化教師信息化技術培訓，為教師熟練掌握與應用現代化教學提供保障。

5.實施好“二三四”的教學模式。

6.抓好學校的特色課程。

2017

1.強化教風“敬業、求實、善導”，努力形成建立一支家長、社會滿意的教師群體。

2.進行教師發展性評價，名師隊伍建設實施等工作，加強校本培訓，加大骨干教師培養力度。

3.加強走進名校“手拉手”活動。

4.教師隊伍建設上選派骨干教師進名校。

2018

1.建成一支具創新能力的，科研型的教師隊伍。課題研究成果顯著，學生“養成習慣”特色辦學初具規模，學生全面發展，辦學效益得到學生、家長、社會的廣泛贊譽。

2.抓住教師評聘結合的契機，深入調研，制定完善教學管理辦法。

3.樹立良好的師表楷模，制定教師禮儀規范，要求教師嚴以律己，對照執行，形成習慣，提升自身素質。

4.大力開展讀書活動，將讀書活動與教師專業發展，學生的學科教學結合起來，養成終生讀書習慣。

5.努力形成政治思想和師德表現良好，具有較高文化和業務水平的師資隊伍。

五、教育科研

1.樹立問題即課題，研究即成長的觀念，引導教師自覺地把科研與日常教育教學工作結合起來，提高通過科研解決實際問題的能力。

2.根據學校發展總目標，認真抓好課題研究，帶動學校教育教學工作的開展。

3.健全和完善以校為本的研修制度。廣泛開展校本研修活動，努力提高教師實施和駕馭新課程能力和水平，促進教師專業發展。

4.校長要積極參加任職培訓和崗位培訓。有教師培養培訓規劃，教師職務培訓面在90%以上。

5.完善校本科研管理體系，推廣應用新課改模式，全員參與課改。

6.組織全體教師進行業務學習。學習教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)。

六、安全工作

1、成立學校安全工作領導小組，學校安全工作有制度、有職責，責任到人到崗，校長履行第一責任人職責，并層層簽訂安全責任書。

2、高度重視安全教育，有計劃、有措施，將安全教育納入地方教育課程，開足開齊課時。

3、學校按照要求制定各種應急預案，報主管部門備案，并適當組織學生進行演練，保障演練安全。

4、認真落實安全檢查工作，包括校園內日常安全、交通安全、食品安全等。

5、建立健全各項學校安全管理制度，并分類建檔，專人管理。

七、校園文化建設

1.開展校園讀書活動，開展

“秉承傳統文明，弘揚民族精神”的系列教育活動。

2.進行校園文化長廊建設，學校在顯要的位置創建文化長廊，張貼名人名言和師生的書畫作品。

3.讓每一面墻壁說話，處處體現出校園優秀文化和辦學特色的存在。在辦公室、教室、走廊、樓道，均能看到獨出心裁的文化氛圍展示。

4.讓各功能室發揮最大的育人效益。加強學校的圖書室、閱覽室、電腦室、音體美教室等設施建設。

5.開展：“養成良好行為規范”、“抗震救災知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“感恩教育”、“做一個文明的學生”

“校園文化藝術節”、“小制作比賽”、“手抄報比賽”等主題活動。

6.誦讀經典文化，學做儒雅學生。

制定《中國傳統文化經典誦讀》活動方案.誦讀《弟子規》等經典內容。

7.加強校園的綠化、凈化、美化工作，學校每年進行校園綠化。

8.開展書法、繪畫、剪紙、陶藝興趣活動，成立校園足球隊、籃球隊。定期舉辦演講、詩歌朗誦、歌詠、廣播體操等比賽。

完成目標的措施

1、完善績效考核制度。以此來獎勵先進、激勵后進、鼓勵全體。

2、逐步建立和完善學生操行評價和德育教師工作績效考核機制。過程性評價與終結性評價相結合。

3、落實精細化管理措施。建立健全管理制度，制訂各個部門的職能，各個崗位的職責，使各項工作有章可循，實現精細化管理。

4、制訂《班集體考核細則》，按月就班級管理、衛生狀況、學習成績等方面考核，為期末評比提供依據。

5、注重有反饋的精細化管理結果。

6、通過聽課調研，提高教師的業務水平。（1）原生態課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態聽課情況小結。（2）跟蹤課。針對在家長、學生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題，授課內容，做好充分準備，教導處作好統籌安排，集中在1-2周內展示，活動結束后組織調研與匯總。

7、加強校本培訓，打造學習型教師隊伍。通過說課、上課、評課、小組交流等形式，保證教師參與討論的機會和時間，切實提高教師在新課程理念指導下的課堂教學能力，并把培訓成績載入教師業務檔案，作為晉升、評優和考核的必備條件，對教師培訓學習的出勤率、學習態度等與學?？己酥苯訏煦^。

8、各教研組根據學校的培訓方案制定各學科培訓計劃，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的學習目標，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容，每月抽出一定時間進行反思，并適當作筆記，寫案例分析。

9、學校通過教師主題學習會、年輕教師教學研討、骨干教師經驗介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學習培訓提供平臺，營造氛圍。要求每學期至少讀1本教育專業理論書籍。

化德三中

2015年8月

第三篇：校長三年任期目標

校長三年任期目標

印田中學 王軍

為進一步深化教育改革，規范辦學行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，整體提升辦學水平，結合學校工作實際，特制定2011.8—2014.7校長三年任期目標。

一、背景分析

（一）學校簡介

印田中學位于走馬街鎮杉樹、印臺兩村交界處，是一所農村九年一貫制學校。學校創辦于1952年，占地面積21632平方米，擁有教學樓2棟，宿舍樓2棟，禮堂及綜合樓各1棟，辦公樓1棟，合計建筑面積9960平方米。設有圖書室、閱覽室、儀器室、衛生室、匯報室等。現有15個教學班，一至三年級為單班，其余年級均為雙班。在校中小學生723人。

（二）教師隊伍

教職工共38人，其中35歲以下青年教師14人，占專任教師36.8％；36—45歲15人，占專任教師的39.5％；男教師19人，占專任教師的50％.本科學歷30人，占專任教師的78.9％；專科學歷8人，占專任教師的21.1％；高級教師3人，中級教師28人，觸及教師7人。學校教職工中，中共黨員12人，占教職工總數的31.6％。

（三）班子情況

領導班子共7人，校長1人，副校長1人,工會負責人1人,教導教輔各1人，政教辦公室主任1人，總務主任1人.其中50歲以上1人，30歲 以下1人。高級職稱2人；本科以上學歷6人，?？茖W歷1人；中心教研員2人。

（四）教育教學設施設備

我?，F設有圖書室、儀器室、匯報室、多媒體教室、電子備課室、衛生室等。各類教學儀器均達到國家二級標準，圖書一萬多冊。2010年成功創建為省級合格學校，辦學條件日臻完善。

學校教育教學質量一直位居全縣前列，近年來還獲得：縣“養成教育先進單位”、鎮“中考先進單位”、“優秀領導班子”、“優秀黨支部”、“目標管理先進單位”、“安全工作先進單位”等稱號。

（五）辦學優勢

1．近年學校教育教學質量一直名列前茅，學生、家長以及上級主管部門對學校發展的認可度不斷提高。

2．學校教職員工年齡結構基本合理，學生數量穩中有升，師資隊伍十分穩定，學校設施不斷完善，環境不斷優化，為學校的可持續發展奠定了基礎。

（六）需解決的重點問題

1．學校用水用電緊張，不能充分滿足正常的生產生活。

2．學校地理位置特殊，階梯、石墈較多，為學校的安全管理工作帶來了一定的難度。

3．由于學校知名度較高，慕名而來求學者較多，因而學生的基本文化素養、行為習慣不一給學校教育帶來極大困難；特別是這一部分學生流動性大給學校常規管理與教學績效評價帶來不便。

二、任期目標

（一）校長自身發展目標

在以后的工作中我要做得更“實、細、精”，以達到以德“化”人，以“能”領人，以勤“促”人，以績“服”人，以廉“正”人的目標。

1、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以“三個代表”和科學發展觀的思想指導工作實踐，樹立全心全意為人民服務的意識。嚴格恪守教師職業道德，以良好的心態、飽滿的熱情、寬闊的胸懷投入到學校工作中去。

2、具有準確的分析判斷能力、執行決策能力、不斷學習的能力、科研能力、協調能力、開拓創新能力、以人為本的科學管理能力、書面口頭表達能力。

3、發揮自身先鋒模范作用，積極主動的開展工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時出勤，一心為公，嚴以律己，寬以待人，以身作則。

4、每個階段都有明確的工作目標，能運用恰當的工作方法努力在最短的時間內達到最好的效果。

5、嚴格執行黨和國家廉政建設的有關規定，能遵紀守法、克己奉公、廉潔自律、自覺抵制不健康行為。

總之，在教職工評議中，要達到90%以上的人員認可，在社會評議中，群眾對學校工作的滿意度達到80%以上。

（二）學校整體發展目標

1、改善辦學條件，利用好學校教育資源

（1）對學校校園環境進行綠化，進一步美化教育環境。(2)改善學生就餐環境，增加學生室外活動設施。

(3)充分利用上級配備的教學設備，利用率達到100%。各功能室的開放率達到100%。

2、教育教學管理

（1）遵守國家法律法規，認真落實上級教育部門有關精神，實行校務公開，規范辦學行為，依法治校，依法施教。

(2)班子成員分工明確，崗位職責清晰，實行精細化管理。

(3)嚴格執行國家課程計劃，開齊開足課程。

(4)鞏固五自主三結合教學課堂教學模式，努力構建高效課堂。(5)逐步建立健全依法辦學與民主管理制度，結合上級要求與學校發展對學校各項制度及時修訂、廢止、補充與法律法規相抵觸與不適應的制度、文件的相關檔案記錄。

(6)認真貫徹落實上級有關政策法規、規章制度，財務公開、管理規范，學校資金、財務不出現任何問題。規范資產設備管理；完善設備使用制度，資產流失率為零。

(7)構建校園安全穩定工作保障體系，建立健全校園安全穩定工作管理制度和崗位職責，全面落實安全穩定工作責任和事故責任追究制度。制定完善突發事件應急預案，每月進行一次實際演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法，提高師生應對突發事件的能力。在2011年下學期爭創市級安全文明校園。

(8)及時掌握師生思想動態，主動化解矛盾，確保不發生越級上訪和集體上訪事件；創建和諧校園、平安校園。

3、德育工作

（１）繼續實施“文化引領”戰略，注重學?！叭L建設”和學校文化內涵建設，充分體現學校的教育思想和辦學理念，努力創建書香校園。

（２）教職工深刻理解感恩教育、成功教育、心理健康教育內涵，并應用于實際教學工作當中。創設良好的德育教育氛圍，改進、完善師德評價機制，使教職工在自身工作崗位上尋找到成就感與幸福感；

（３）結合中心學校“三周二十一天一主題”的養成教育思路，著力培養學生良好的學習、生活、衛生、誠信、守紀等十種好習慣，創建縣養成教育示范校。

（４）進一步完善對班級的評比制度和學生行為規范的評比制度，培養學生良好的文明禮儀習慣，建立學生成長檔案袋。

（５）培養學生自主管理能力，組建校內學生社團組織，讓學生在活動中提高能力、發展個性，并逐步將社團活動課程化,形成以綜合實踐活動為載體的德育校本課程體系；在廣大學生中營造積極、樂觀、向上、多彩的學習生活氛圍。

（６）認真落實《中小學班主任管理規定》相關要求，定期召開班主任會議，建立健全班主任評價機制。

4、隊伍建設 干部隊伍

（１）領導班子成員的德、能、勤、績、廉等各項民意測驗群眾及上級認可度不低于90％。

（2）學校領導班子務實高效、博愛清廉、團結合作。

教師隊伍

（１）提高教職工政治思想素養，有計劃、有步驟地壯大黨組織力量，爭取發展1－2名新黨員。

（２）重視師德建設，師德評議滿意率達95%以上。

（３）建立教師成長檔案袋，專任教師業務檔案建立達到100%。積極實施教師業務培訓計劃，加大骨干教師培養力度，充分發揮骨干教師的帶頭作用。

（4）加大對教研組長、班主任的培養力度。大力加強教科研對課堂教學的引領作用。

5、教育教學質量

（１）制定學校教師教育教學工作目標及考核方案，并積極實施。（2）通過學習，使全體教師能夠在新的教育理念指導下，調整知識結構、轉變教學方式和學習方法；努力構建高效課堂。

（3）從教育細節入手，在常規的教育教學中培養學生良好的讀書寫字習慣，創設濃郁的讀書氛圍，達到良好的教學效果。

（4）以教師校本學習“學分管理”為抓手，逐步建立健全校本培訓機制與評價機制，形成適合于本校的校本研訓體系。

（5）發揮、挖掘老教師潛能，促進中青年教師的專長發展。（6）通過推動學生智力與非智力因素的發展，以激勵性評價為載體，挖掘學生、教師潛能，使學生的學業成績良好率達到70%以上，合格率達到90%以上。教育教學質量繼續保持全鎮領先、全縣先進。

6（7）繼續積極開展陽光體育運動，保證學生每天鍛煉1小時以上，豐富課余文化生活。

三、保證措施

１．制定學校發展規劃并組織實施，定期召開階段性的專題工作布置會，對出現的問題進行分析解決調整，確保方案的實施。

2、結合生成性問題，以教師參與為前提，修訂完善考勤、師德評比、教學常規、職評、考核等制度。

3．加大日常管理和養成教育，深入開展各項教育活動，實施對學生的綜合評價。

4．以“構建書香校園”為主題，以豐富學校文化內涵為目的，以開展讀書活動為載體，開展德育活動。

5．從關注教學細節入手，改進方法、變教案日查為巡課作業抽查，并定期召開教學工作研討會、成績分析會，促進教學成績提升。

6．每學年至少組織一次運動會和藝術活動，帶動師生人格素養與身心全面發展。

7、完善設備使用制度，明確財務管理人員職責，確保資產不流失。開展創建節約型校園活動。

8、全員、逐層簽訂安全責任書，努力創建平安和諧校園。

第四篇：校長任期三年目標

##中學校長任期目標

（2013年9月——2016年7月）

一、學?；厩闆r分析及現狀

（一）、學校基本情況

##中學是一所鄉鎮初級中學，1999年建校，建校時間短，文化底蘊薄。自建校以來，在上級主管部門和當地黨委政府的關心支持下，在前幾任校長的領導下，在全體教師的共同努力下，學校取得一定的發展。用發展的眼光，從可持續發展角度出發，實施了“質量立校、科研興校、文化治校、體育強校”的戰略，以“培研究教師、育合格學生、建特色學校”為目標，以“責任”為校訓，豐富定位了校園文化內涵。

學校校園總面積13230，建筑面積9973平方米，包括一棟教學樓、一棟綜合樓、一棟女生宿舍樓、男生宿舍樓正在建設中，學生食堂、餐廳以及教師周轉房等。基本滿足教育教學、師生食宿的要求。

學?，F有學生850人，在職在崗的教職員工56人，中級職稱9人，高級職稱3人，本科學歷的教師42人。

（二）辦學優勢：學校離縣城40公里，公路崎嶇，教師不便于回縣城，全部住教師周轉房，不存在跑教現象，有利于學生的學習與管理。多數教師具備扎實的專業知識和豐富的教學經驗，具有樂于奉獻、敢于爭先的敬業精神和團結協作的團隊作風，是有較強凝聚力和戰斗力。民風淳樸，尊師重教，社會風氣純正。

（三）學校目前面臨的主要問題：一是學校的管理制度和方案還有待進一步完善，還存在隨意性和人為的傾向性，尤其是教師最關心、最敏感的核心制度、方案執行不力；二是領導班子的凝聚力有待增強，奉獻意識和合作意識還需提高；三是部分教師思想覺悟不高，積極性差，敬業精神不強，消極對待，缺乏使命感和責任感；四是教師對業務能力和自身素養的研修無追求，專業結構不合理，專任教師知識結構趨于老化，青年教師后備力量不足，教學業務和教學水平亟待提高；五是學生家庭教育配合不力，學生思想品行和學習成績分化嚴重；六是學校負債金額較大，教學現代化設備、校園環境亟待增補和完善。

二、工作思路

（一）學校以使命和責任為治校之魂，開展以“使命和責任”為主題的大討論，以使命和責任來洗滌師生的心靈，喚醒教師沉睡靈魂。責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。工作就是責任！每個崗位都有重要的責任，作為一名教育工作者，就要從做好本職工作開始。對工作負責就是敬業，對教育負責就是忠誠，對學生和家長負責就是守信，高度的責任心永遠是最寶貴的財富。使命感，即人對一定社會一定時代，社會和國家賦予的使命的一種感知和認同。在使命感的指導下，完成自己的使命，實現人生的價值。

（二）學校管理堅持兩手抓，兩手都要硬。一手抓安全，一手抓質量。安全是前提，質量是核心。在學生管理方面，堅持以規范學生的養成行為為核心，為學生營造良好的學習環境，著力培養學生良好學習習慣和敢于吃苦精神，養成勇于爭先的良好品質。在教師管理上，堅持以規范教師崗位行為行為為核心，著力抓好精細化管理。以教學常規為重心，注重如何提高課堂教學質量的研究；以青年教師和骨干教師為培養重點，注重學校教育事業的可持續發展。

三、校長任期內的總目標

為進一步深化教育改革，規范辦學行為，全面貫徹黨教育方針，全面實施素質教育，完善學校制度建設，狠抓執行力建設，讓學校的各項工作在陽光下運行。精細管理學校的各項工作，以抓教師隊伍建設為突破口，提升學校的軟實力，全面提升教學質量，力爭在三年任期內將教學質量提升至全縣中上水平。爭取上級主管部門和地方黨委、政府的支持，提升學校的硬實力。把學校建設成為教學高質、管理精細、環境優美的學校，滿足農村孩子對優質教育的需求。結合學校工作實際，特制定2013--2016校長三年任期目標。

（一）學校定位：未來三年，學校將在依法辦學、保持穩定的前提下，繼續堅持人本管理，增強民主管理實效，提升各級部門的管理效能和整體執行力；堅持激勵性評價為主，充分挖掘學生、教師潛能，不斷增強師生的“成就感、幸福感”；創設學習共同體，構建和諧校園，以教學質量為核心，規范學校管理工作，實現學校全面健康可持續發展。

（二）干部隊伍建設：把干部隊伍建設放在學校可持續健康發展的戰略高度來抓。提高干部隊伍政治素質、思想素質、業務素質和管理水平；發現、提拔、培養教學水平高、思想素質好、工作能力強的青年教師到領導崗位，形成一支年齡結構合理、思想作風過硬、具有凝聚力和戰斗力的領導集體。

（三）教師隊伍建設：加強思想道德建設，弘揚“責任、奉獻、創新、爭優”的主旋律，不斷增強愛崗愛生意識，高度重視青年教師培養，提高青年教師思想素質和業務水平，形成一支思想健康向上、年齡結構合理、學科分布均衡、業務精干、敢于奉獻、奮勇爭先的教師團隊。

（四）德育工作：健全家庭、學校、社會三結合的德育教育網絡。探究新形勢新環境下德育工作新途徑，堅持德育工作內容課題化，以開展專題德育活動、社團等活動為抓手，有針對性開展愛國主義教育、理想教育、社會主義核心價值觀教育、孝親敬長教育和日常行為規范教育，培訓合格的社會勞動者并向高一級學校輸送優秀生源。

（五）教學工作：全面實施素質教育，推進新課程改革，全面落實課程計劃，自覺規范教學行為；加強學科配套建設，促進薄弱學科健康發展；提高教學綜合實力；以課堂為載體，加強課堂教與學有效性研究，提高課堂教學效率；力爭教育教學質量上臺階，進入全縣農村初級中學中上等水平。

（六）教科研工作：樹立教科研工作為學校教育教學質量全面提升的宗旨，立足培養科研性教師，把“教學”與“科研”緊密結合起來，做實科研課題，提升學校教科研層次。

（七）校園建設：針對目前校園現狀，進一步美化校容校貌；落實并完善學校建設長遠發展規劃，進一步改善師生學習工作生活外部環境；制定校園文化與特色建設方案，打造校園“責任與使命”文化特色，提高師生文明素質，實現景與人的和諧統一。

（八）安全穩定：加強對安全保衛的組織領導，建立健全安全保衛組織機構和相關規章制度；加強班主任安全意識和責任，切實落實學生日常行為管理和監督，使安全工作制度化、常規化、系列化；落實安全事故責任追究制度，杜絕重大安全事故的發生。

三、校長任期分年目標

（一）第一學年的目標

1、認真梳理學校目前存在的問題，有的放矢，理清工作思路，明確工作目標，制定學校2013—2014年發展規劃和實施方案，制定和完善各項管理制度。

2、強化領導班子的建設，加強干部隊伍思想建設和作風建設，凝聚正能量，形成一支有示范性、有活力、有凝聚力、有戰斗力的學校領導集體。對學校中層領導干部明確分工，同時又加強合作。各處室、各部門要積極思維，理清工作思路，拿出方案、措施，積極主動地開展工作。學校與中層干部簽訂目標責任狀，提升整體管理水平。

3、加強教師思想行為建設，以全縣教育系統作風建設主題實踐活動為契機，深入開展黨的群眾路線教育，提升教師責任精神。組織教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《**教師精神》和《**教師誓詞》等，大力弘揚責任與使命精神，著重培養教師良好工作習慣，穩定教師隊伍，積極開展愉悅教師身心的各項活動，不斷提升教師工作幸福指數和成就感。

4、加化制度建設，重抓執行力建設，重點制定《##中學教職工績效工資考核細則》、《##中學教師德、能、勤、績考核方案》《##中學評優評先制度》、《##中學教師職稱評聘方案》、《##中學教職工出勤制度》等教師最為關心和敏感的制度、方案，使學校管理制度化、科學化、民主化。讓制度、方案的執行在陽光下運行。

5、提高教師隊伍的教學水平和業務素質，教研處要加強教師專業培訓，開展形式多樣、主題明確、針對性強的教研活動，促進教師專業成長，牢固樹立以研促教的理念。通過“一月一主題”活動不斷提升業務水平，規范課堂教學行為，實施高效教學。

6、強化教職工學生安全意識，全員關注學生安全。完善安全工作相關制度，明確全校各崗位各教職工關于學生安全的具體責任，強化一崗雙責，排查整改各種安全隱患，確保重大安全事故零發生。

7、，嚴格遵守財經紀律，加強財務管理，厲行節約，確保學校經費用在刀刃上，確保資金安全。

8、穩定生源。以畢業班工作為抓手，帶動其他年級的發展，以教學質量的整體提升來吸引、留住優質生源。同時加大宣傳、獎勵，標本兼治，穩定生源。

9、充分發揮工會的橋梁紐帶作用，發揚民主，群策群力，集思廣益，讓廣大教師為學校的發展獻計獻策。關愛教師，努力為教師排憂解難，讓教師充分感受學校大家庭的溫暖，發揮主人翁精神。

10、組建學校學生社團，充分發揮團隊組織對學生的引領示范作用，創辦《長磧風》?？?。

11、嚴格遵守教育法律法規，全面落實課程計劃，規范辦學行為，加強常規教學管理和監督，細化學校管理，確保正常規范的教學秩序。

（二）第二學年的目標

1、進一步加強干部隊伍建設，提高管理的藝術和水平。校級領導和中層干部都要通過自身學習和爭取參加上級培訓，提高管理水平和工作能力，從而增強干部隊伍的綜合實力。

2、加強師資隊伍建設，提高教師思想和業務素質。通過繼續教育工作的開展，樹立教師終身學習的理念，培養學科帶頭人、骨干教師、教學名師、教壇新秀，引領學科教學的發展。促進學科配套、整體推進，全面實施素質教育，努力提高教學質量。

3、探索德育教育新思路，提高德育教育實效。啟用青年教師擔任班主任，利用好心理咨詢室，針對“留守學生”、“單親學生”、“學困生”較多的實際情況，有目的性地開展心理健康教育輔導。

4、始終繃緊學生安全這根弦，落實各項安全措施，強化各方面安全責任，確保重大安全事故零發生。

5、豐富校園文化生活，為師生搭建提升的平臺，營造積極濃厚的學術氛圍。多方位地開展宣傳工作。完善家長委員會及其工作職能，形成“學?！彝ァ鐣比Y合教育網絡。

6、重視體育、音樂、美術、信息技術、勞技、思品、科學等學科的教學，全面提高學生素質。落實學科常規教學，切實落實課程計劃；開設興趣培訓班，保障學生社團正常運轉，努力培養學生特長，盡力提供適合每個學生的教育。

7、加強常規教學管理，向課堂四十五分鐘要質量；健全集體備課和電子備課機制，實現優質資源共享，教學質量綜合評估力爭全市同類學校前列。

8、努力推動學校特色發展，根據特色建設的方向和目標，充分挖掘教育資源，形成自己的辦學特色。

（三）第三學年的目標

1、立足學校未來發展，加強領導班子建設，對照各處室完成目標情況，充實調整學校領導班子。

2、嚴格日常安全管理，及時發現、清除安全隱患，確保安全責任事故與自然災害事件為零，完善突發事件應急預案，進行模擬演練，使師生掌握逃生自救的方法，提高師生應對突發事件的能力。

3、嚴肅校風校紀，全面實施全員、全程德育管理。開展形式多樣、內容豐富的主題教育，優化育人環境，提高社會對學校的滿意度。德育教育課題化、系列化，形成具有一定特色的德育模式。

4、在校園硬件建設基本完成的前提下，栽花種草，植樹造林，美化校容校貌；加強師生日常行為文明教育，讓校園充滿文化氣息，實現環境育人、以文化人的功能。

5、狠抓教學日常管理，探索新形勢下評價教職工的新方法，調動其工作積極性和創造性；加強畢業班教學研究，探索“輕負擔高效益”的教學方法，力爭教學質量綜合評估達到全縣中上等水平。

6、加強現代化教育的硬件投入，改善教育教學條件，添置理化生實驗設備、體育器材和適量的圖書，充分發揮“五室”功能，更好地滿足教學需要。

7、認真梳理、總結學校辦學十多年來的成功經驗，通過專家引領和尋找理論支撐，形成清晰而科學的辦學特色，努力形成特色學校。

8、繼續堅持立足教育教學存在的實際問題、開展校本研究，確保校本科研服務于提高教育教學質量的提升，注重對教師培訓的實效，努力提升教師的現代化教育素質。

四、校長完成任期目標實施方案及措施

1、堅持黨的領導。在縣局等主管部門的領導下制定和實施學校發展規劃；學校黨支部對校長任期目標的制定和實施進行監督并給予支持。

2、堅持正確的辦學方向。全面貫徹執行黨的教育方針，依法治校，依法執教，確保學校在發展道路上健康、持續、穩定地前進。

3、充分發揮教代會和工會的作用。讓廣大教職工參與到學校管理之中，激發教職工的創造意識，發揮教職工的主人翁精神。

4、成立學校發展規劃領導小組，制定和修改學校發展遠景規劃并組織實施；定期召開階段性的專題工作布置會，對出現的問題進行分析和整改，確保方案的實施。

5、實行校長負責制、民主集中制、分管工作責任追究制，校長是學校發展規劃的第一責任人。充分發揮民主集中制的作用，班子成員團結協作，真誠配合，為實現學校發展目標獻計獻策。

6、成立校長任期目標實施領導小組，負責監督任期內各項目標措施的落實。根據校長任期目標，各副校長制定分管工作具體目標，保證學?？傮w發展目標的層層落實。

7、每學年末由教代會對校長和副校長的工作目標進行專項考核，中層干部向全校教職工進行述職考核，黨支部對不能完成本部門工作的干部進行責任追究。

8、結合學校發展實際，以科學發展理論、遵循教育規律為支撐，以教育理論專家作引領，保證學校健康協調全面發展。##中學目前的狀況是全縣靠末，作為校長，如何實現##中學的擺末升位，我倍感使命光榮、責任重大，但我堅信有上級領導的關心和支持下，只要全校師生精誠團結，同舟共濟，以堅韌、執著、創新為信念，##中學的發展潛力一定可以大大挖掘的。

2013年10月

第五篇：校長三年任期目標

校長三年任期目標

一、總體目標

全面貫徹黨的教育方針，高標準規范學校管理，通過三年努力，使學校成為“管理科學、設施先進、校園優雅、校風較好、質量較高、較有特色”的楊橋鎮農村品牌示范性學校。

二、具體目標

（一）學校管理

1、實施依法行政，規范辦學行為。充分關注學生、教師和學校，促進學生、教師和學校的共同發展。

2、走可持續發展之路，把學校建設成學習型組織。實施科研興校，用文化來經營學校，提升學校品位。

3、不斷完善管理制度，落實管理職責，切實提高教育服務水平和質量。

4、積極探索新路子，推進學校、家庭、社會“三結合”教育，不斷優化育人環境。辦好家長學校。

（二）教科研工作目標

1、堅持“科研為先、育人為本、服務為上”的辦學宗旨，保持“求真務實、深思篤行、追求卓越”的工作之風，突出科研特色。

2、面向全體學生，注重學生全面發展，促進學生綜合素質寬基礎、高質量。

3、教學工作落實 “十字”方針，營造“民主、平等、和諧、開放”的氛圍，確保各學科教學質量在全鎮的領先水平。

4、每個學生具有良好的學習和行為習慣，健康的體魄和良好的心理素質，一定的創新精神和實踐能力等。

（三）德育工作 校風、教鳳、學風良好。要求學生：在校是個好學生，在家是個好孩子，在外是個好兒童。

1、全校95％的學生能掌握“規范”，并形成習慣。

2、學生無違法犯罪記錄，無重大事故記錄。

3、健全橫向教育網——學校、家庭、社會，縱向教育網——班級、年級、學校，形成思想工作齊抓共管的局面。

4、德育工作科學化、系列化

（四）師資培訓目標

1、抓好校本教研，總結本校課堂教學的特色，促進教師專業化成長。

2、積極推進新課程改革，90％的教師能較好地領悟新課標精神，并付之以實踐。

3、以學生的發展為根本，促進教師成為課程的開發者和創造者，校長成為積極的有效課程開發和管理者。

（五）少先隊工作目標

1、培養少先隊員熱愛少先隊的情感。

2、培養少先隊員的全面素質。

3、培養少先隊員的愛心。

4、培養少先隊員對生活的正確態度和行為習慣。