第一篇：中和中心校總支群眾路線實踐活動實施方案

中和鎮中心校教育總支

關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的

實施方案

為深入開展全鎮小學教育系統黨的群眾路線教育實踐活動，根據《鹽津縣黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》精神，結合我鎮教育工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以黨的十八大和十八屆二中、三中全會及總書記一系列重要講話精神為指導，以為民、務實、清廉為主要內容，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，切實加強教育系統黨員干部群眾觀點和群眾路線教育。以中央“八項規定”為切入點，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題，全面改進機關作風、校風、教風、學風，全面加強師德師風建設，樹立良好教育形象，提高服務基層、服務師生的能力，保持與廣大師生、干部群眾的密切聯系，推動我鎮教育事業科學發展。

二、基本原則

（一）、堅持正面教育為主。

（二）、堅持批評和自我批評。

（三）、堅持講求實效。

（四）、堅持領導帶頭。

三、目標任務

（一）、強化群眾觀點。加強理想信念教育，強化宗旨意識、公仆意識，堅決反對一切脫離群眾的不良現象，把群眾滿意不滿意作為想問題、作決策、辦事情的重要依據和衡量工作成效的最高標準，努力為學校發展、師生成長成才多辦實事，多解難題。

（二）、解決制約教育發展的突出問題。抓住反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風之要害，努力在解決作風不實、不正和不廉上下功夫，著力解決好亂收費、教育教學管理、校園和學生安全、師德師風等人民群眾反映強烈的熱點難點問題。

（三）、完善制度建設，建立長效機制。通過教育實踐活動，既立足當前解決突出問題，又著眼長遠建章立制，實現作風建設的制度化、規范化、常態化。在密切聯系群眾方面、規范權力運行方面、厲行勤儉節約方面、基礎設施建設方面、經費管理方面、學生補助資金管理方面、學校食堂糧油、蔬菜購買方面建立管用的長效機制。

（四）、推動教育事業又好又快發展。堅持兩手抓、兩不誤、兩促進，把開展教育實踐活動同中心工作結合起來，把教育系統黨員干部在實踐活動中激發出來的熱情和進取精神轉化為破解難題、做好工作的強大動力，深化教育改革，促進教育發展，全面推進素質教育，大力發展幼兒教育，均衡發展義務教育。

四、組織機構

為加強和推進全鎮教育系統黨的群眾路線教育實踐活動工作，經中心校總支研究，決定成立中和鎮小學教育系統黨的群眾路線教育實踐活動領導小組。

組 長：冉作順

副組長：王 林 黃萬秋

成 員：中心校全體人員、教育總支支委成員、各村支部支書及校長

領導小組下設辦公室：

由向光貴、王顯會、朱德良負責教育實踐活動領導小組日常運轉、公文辦理、各類文件文稿起草等，制定各種活動方案、推進計劃、活動總結，擬定各種特色亮點活動，負責教育實踐活動的宣傳工作，編發活動簡報，負責采集活動照片、制作宣傳展板等，負責收集各類信息資料并匯總、整理、歸檔，負責各種迎檢資料準備工作，撰寫教育實踐活動調研報告等，做好領導交辦的其他工作。

五、活動方法和步驟

（一）、學習教育、聽取意見環節（2月24日—3月31日）。

采取多種形式，組織黨員干部認真學習黨的十八屆三中全會精神和總書記一系列重要講話精神，學xxx省委規定的學習篇目和內容，深入開展群眾觀點和群眾路線專題學習討論，使黨的群眾路線在全體黨員干部中深深扎根。要運用靈活多樣、務實管用的方式，學習宣傳身邊先進典型和優秀事跡，讓教育實踐活動學有形象、干有榜樣。教育局機關、各學校黨員干部要認真落實深入實際、深入學校、深入教師、深入家長、深入學生的“五深入”制度，主動向基層了解真實情況，聽取真實意見，找準群眾對教育反映最強烈、最不滿意、最期盼解決的問題。

（二）、查擺問題，開展批評環節（4月1日—5月31日）。

一是圍繞為民、務實、清廉要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，對照“八項規定”有關要求和反對“四風”有關規定，切實把本單位、本學校班子和個人存在的問題一一查擺出來。

二是認真撰寫對照檢查材料。在深入查擺分析問題、談心交心的基礎上，各村、校領導班子和班子成員要認真撰寫對照檢查材料，重點查擺近年工作中暴露出來的因循守舊、觀念落后，精神懈怠、能力不足，不作為、亂作為，盲目決策，群眾感情疏遠、群眾觀念淡薄、群眾方法簡單，特權思想嚴重，追求奢靡、貪圖享樂，盲目攀比、鋪張浪費，接待不規范等方面的問題。要正面回應群眾提出的意見建議，明確努力方向，提出具體實在、便于操作的整改措施。三是召開一次高質量的民主生活會和組織生活會。要以對黨的事業負責、對人民負責、對同志負責的態度，打消顧慮，開展積極健康的思想斗爭。切實開展民主評議黨員工作，針對存在問題提出改進措施和辦法。要敢于亮丑，觸及思想靈魂；要敢于揭短，不搞一團和氣、好人主義，堅決防止批評和自我批評走形式、走過場，甚至變成“表揚和自我表揚”、“吹捧和相互吹捧”，確保達到發現問題、分析問題、解決問題的目的。

（三）、整改落實，建章立制環節（6月1日—7月31日）。

1、搞好自查自糾。對機關黨員干部的勤政情況進行監督檢查，堅決整治推諉扯皮、效率低下問題。專項治理消極應付、不作為、亂作為，門難進、臉難看、事難辦以及侵害群眾利益的問題。各學校重點對學校規范管理、重點建設項目管理、治理“小金庫”、公共經費使用、黨員干部師德規范等方面的情況進行自查自糾。

2、落實整改責任。對“四風”方面存在的突出問題，要抓住重點，列出整改任務書、時間表，明確整改目標、任務、措施、責任人。堅持即查即改、不等不靠，在第一時間里開展整改，并結合整改集中處理一批群眾和師生反映強烈的突出問題。

3、加強制度建設。針對在制度建設方面存在的問題，及時做好相關制度的修訂完善工作，推動改進工作作風、密切聯系群眾常態化、長效化。

六、相關要求

（一）、加強組織領導。中心校成立了教育實踐活動領導小組，設立了辦公室，明確了職責任務，辦公室要認真抓好組織、協調工作。各村、校要立即成立領導組，并及時召開全校或全村教師會議對教育實踐活動的相關要求進行貫徹落實。

（二）、堅持活動工作兩結合。當前，教育工作任務很重，各村、校的工作也很多，必須要妥善處理教育實踐活動和中心工作、重大任務和具體工作的關系，做到兩不誤、兩促進，杜絕兩張皮、兩耽誤。要通過教育實踐活動，進一步振奮精神、轉變觀念、改進方式、找準問題、推進工作，促進工作上臺階、上水平、上質量，更好地服務于教育事業的科學發展。

（三）、抓實活動載體。開展黨的群眾路線教育實踐活動，要找準活動載體，按照教育局黨委的統一部署，堅持基本環節不能少、不變通，把“規定動作”做到位，又要結合實際，靈活安排“自選動作”，使活動更有特色、更有實效。一是支委、支書、校長以上干部統一要求做好“規定動作”，并掛鉤聯系一個學校或班級作為示范點。二是中心校機關所有人員要在活動中嚴格落實“五個一”要求，即：到基層課堂講或聽一堂課、資助一名學生、寫一篇調研報告、為教育發展獻一個計策、開展一次改進作風公開承諾。三是學校班子成員、黨員教職工要在活動中嚴格落實“四個一”要求，即：開展一次家訪活動、資助一名學生、為教育發展獻一個計策、開展一次師德承諾活動。四是組織全鎮小學學校管理隊伍、骨干教師分別赴水富云天化中學、威信縣、魯甸縣對口學習。五是在教育系統開展“轉變作風，回歸本色”大討論，讓思想上進一步樹立群眾觀點，工作上進一步貫徹群眾路線，切實維護群眾利益，增進群眾感情，拉近同群眾的距離。

（四）、做好宣傳引導。充分利用網絡媒體，及時宣傳教育實踐活動的進展情況和實際成效，廣泛收集好經驗、好做法，宣傳先進典型，樹立教育系統全體教師的良好形象。

此方案

中和鎮中心校教育總支 2014年2月23日

第二篇：羊角塘鎮中心校總支深入開展創先爭優活動實施方案

羊角塘鎮中心校總支深入開展創先爭優活動實施方案

為了進一步鞏固深入學習實踐科學發展觀活動取得的成果，繼續抓好學習實踐活動整改落實工作，切實提高學校黨支部建設的科學化水平，激發廣大黨員的生機活力，促進我鎮教育教學工作又好又快發展，根據中共祁陽縣委辦公室轉發縣委組織部縣委宣傳部《關于在全縣黨的基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》（祁辦發[2010]17號文件）的通知精神，結合我鎮工作實際，現就在我鎮黨員教師中深入開展創先爭優活動制定實施方案如下。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“筑堡壘，加強黨的組織建設；講黨性，突出黨員隊伍建設，樹先鋒，強化職業道德建設”為主題，以“推進教育全面發展，辦好人民滿意的教育”為目標，以“五星級”基層黨組織創建活動和爭當“師德標兵”活動為載體，堅持“推動科學發展，促進社會和諧，服務人民群眾，加強基層組織”的原則，認真貫徹落實黨的“十七大”和十七屆三中、四中全會精神及省委八屆七次八次全委會、州委五屆十次十一次全委會和市委三屆七次全委會精神，大力加強學校黨組織建設和黨員隊伍建設，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推進本校教育事業和諧發展、科學發展。

二、總體要求

學校黨支部和廣大黨員要堅持從本校實際出發，進一步解放思想，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設其它經常性工作，使黨的工作和黨的建設更 加符合科學發展觀要求。要不斷鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約教育科學發展的突出問題。要通過推進績效工資管理制度改革，建立公正、公平、競爭、擇優的教師隊伍管理機制，使廣大黨員干部的思想境界明顯提升，工作作風明顯改善。要通過每年開展的幾項主題教育，推進我鎮教育改革創新的能力明顯提高，全面提升管理的精細化水平和質量的新跨越。通過加強基層黨組織建設，把黨的組織資源轉化為發展資源，把黨的組織優勢轉化為發展優勢，把黨員的先鋒模范作用轉化為引領教育科學發展的旗幟。

三、主要內容

我鎮開展創先爭優活動，要以“五好”為基本要求，創建“五星級”基層黨組織；要以“五模范”為基本要求，開展爭當“師德標兵”活動。

（一）“五星級”基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五好”。一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，團結協作，勇于開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰斗力和凝聚力，班子健全團結；班子整體具有較高的謀劃教育發展、推進教育改革、勇于創新的能力和科學決策、依法管理和民主管理的能力；貫徹黨的群眾路線，認真研究和解決師生反映的突出問題，工作措施符合實際，成效顯著，得到黨員和師生的擁護。二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨性意識，能夠充分發揮先鋒模范作用；按照黨章和發展黨員工作的規定，堅持經常性的、有計劃發展黨員，建立“在黨員中培養優秀教師”和“在優秀教師中培養黨員”的“雙培養”制度，措施得力，成效明顯。三是工作機制好。緊緊圍繞科學發展觀和本校實際，切實履行黨組織職責，做到規章制度完善、管理 措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。四是工作業績好。學校各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細致，形成積極向上的良好氛圍；能夠做到高質量地完成各項教育教學任務。五是師生反映好。尊重師生，愛護師生，誠心誠意為師生辦實事；工作措施符合師生意愿，工作作風和工作實績得到師生滿意，黨組織得到師生擁護，黨員在師生、群眾中有良好形象。

（二）“師德標兵”的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五模范”：一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升自身黨性修養和業務素質。二是師德修養的模范。自覺加強師德修養，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德影響培養學生；大力提倡潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。三是教書育人的模范。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展，教育教學成績突出，社會滿意度高。四是服務學生的模范。關心學生，尊重學生，積極為學生解難題。五是遵紀守法的模范。認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議、決定，對黨忠誠；遵紀守法，維護穩定，堅決同不良社會風氣、邪教等違紀違法行為做斗爭。

在創先爭優活動中，學校黨支部要根據實際情況，把“創先爭優”活動的開展和學校各項重點工作相結合、相融進、相滲透，相促進，要切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

四、方法步驟

本次創先爭優活動，要重點圍繞慶祝建黨90周年和向黨的十八大獻禮展開，分階段按步驟進行，活動分四個階段進行。

第一階段：廣泛發動，安排部署（2010年6月下旬起）主要抓好三項工作：一是動員部署。學校要在認真研究，充分準備的基礎上，于6月下旬召開專題動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定活動方案。學校要結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要把學習實踐活動的整改落實后續工作納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。三是組織學習。學校黨支部和廣大黨員要認真學習胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和鎮黨委及教育局開展創先爭優活動實施方案，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

第二階段：全面爭創，扎實推進（2010年6月—2011年6 月底）各學校要按照實施方案，開展創先爭優活動，并在此基礎上抓好三項工作。一是申報承諾。學校黨支部制訂支部創建目標，黨員提出具體打算和個人奮斗目標，向市教育局黨總支申報備案，并向群眾公開，作出承諾。二是組織創爭。針對提出的目標和打算，學校黨支部要切實履行職責，組織黨員干部開展好創先爭優活動和學習實踐活動的整改落實后續工作。1.開展“黨性教育”活動。采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策等形式，對黨員普遍進行黨性教育。學校黨支部要在2010 年“七一”前，集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，并組織群眾對黨員進行評議。2.開展“師德教育”活動。教師節前，采取編印先進事跡材料、師德演講，組織報告會等形式，廣 泛宣傳校內外教育系統優秀共產黨員、優秀教師的先進事跡，典型引路，深入開展師德師風教育。3.開展“崗位奉獻”活動。學校黨支部要緊緊圍繞教育局部署的重點工作，充分發揮黨員先鋒模范作用，開展崗位練兵、教研創新等活動，努力提升工作水平，為促進義務教育又好又快發展提供堅強的組織保證。4.開展“服務群眾”活動。學校黨支部要根據實際，組織黨員開展志愿服務和結對幫扶活動，深入做好黨員聯系和服務師生、奉獻社會工作。5.開展“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，2010年七.一前，要組織入黨積極分子和發展對象參加黨的知識培訓，吸收新黨員，壯大基層黨員隊伍，增強凝聚力和戰斗力，完善基層黨建述職、考核、評議制度，推進黨建工作創新。三是評選表彰。學校黨支部將對創先爭優活動開展情況納人班子考核，黨員考核，師德考核，并對活動中涌現出的先進典型，按照“注重工作實績和社會公認度”，向上推薦表彰。

第三階段：對標定位，晉檔升級（2011年7月—2012年6月底）。發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：一是樹立先進典型。以優秀黨員和師德標兵為重點，采取組織先進事跡巡回報告等形式，認真做好宣傳，擴大典型影響力。二是搞好對標定位。學校黨支部和全體黨員，要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強黨組織建設，力爭通過活動的開展使我鎮黨支部進入教育系統“五好”黨組織的行列，“五模范”黨員的比例都有較大幅度提高。第四階段：系統總結，完善機制（2012年7月—黨的十八大召開前）。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫簡報等多種形式，全面回顧我鎮開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學發展的成果。二是搞好總結。學校黨支部要對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是組織評議。學校黨支部對本校開展創先爭優活動情況，將采取適當方式組織黨員、群眾進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

五、組織領導

（一）加強領導，明確責任

為確保創先爭優活動取得實效，特成立中心校總支深入開展創先爭優活動領導小組。組成人員如下：

組

長：劉 華 副組長：李 斌

組

員：王和平陳同心 陳國華

領導小組下設辦公室，辦公室主任由李斌同志兼任。

（二）工作要求

1、要明確責任，落實任務。對這次活動學校黨支部要高度重視，支部書記要專門負責此項工作，做到精心組織，周密部署，把開展創先爭優活動作為加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設、推動基層黨組織建設整體水平提高的實踐載體，擺上重要議事日程，進一步理清思路，明確目標，制定規劃，落實責任，強化措施，充分調動基層黨組織和廣大黨員參與的積極性，確保“創先爭優”活動扎實開展，取得實效。

2.結合實際，注重實效。要把深入開展創先爭優活動與推進我鎮教育發展結合起來，與全面落實本校各項工作結合起來，與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合本單位特點的活動載體，真正把活動搞好，搞出成效。

3.總結經驗，全面推進。要對本校開展創先爭優活動的好做法、好經驗進行總結，積極探索深化創先爭優活動的措施和辦法。通過創先爭優活動，培養樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響較大的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發向上，銳意進取。

4.強化宣傳，營造氛圍。充分利用簡報、宣傳櫥窗、板報等宣傳陣地，大力宣傳先進基層黨組織和優秀共產黨員的典型事跡，大力宣傳開展創先爭優活動的經驗做法和實際效果。

二O一O年六月八日

第三篇：中和中心校備課工作總結

中和中心校備課工作總結

集體備課與教師自主備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學期我們中和中心校積極響應縣教育局、進修校的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進一步規范，備課效益大大提高，現總結如下：

一、建立備課組，發揮集體優勢

為了能跟好地發揮集體備課的優勢，取長補短，我們成立了教導主抓的集體備課組。以學年組張為牽動，充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。

二、制定計劃

開學初制定了詳細的計劃，各學科備課組確定了每科的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

三、確定任務

在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分做好發言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言做好充分準備。

四、強化參與

我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課—形成個案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣益，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。集體備課后，個人在對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一位教師都能真正參與到這一活動中。

五、備課方式

本次備課我們采用了先集中再分散在集中的方法。第一天集中開大會、人員分工、觀看名師教學錄像。然后教師以備課組為單位進行備課。各組先學習了課標，然后熟悉教材，最后開始備課，最后一天集中檢查備課情況。經過檢查語文、數學、英語備出了兩周，其他學科備出了四周。

六、共同探討，各抒己見活動時，首先由主備人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學目標要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學目標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生容易接受的教法和學法。教學難點部

分，嚴格按照教學目標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，根據我校教學手段落后的實際，爭取做到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結，形成集體智慧的結晶。

七、強化管理，做好：“五、四、五”

開展集體備課活動時，我們力求做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學流程；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題；“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業設計。為確保此項活動落到實處，學校安排專人校長、主任督促檢查，并將檢查結果納入對年級、教師的考核。

八、存在的問題

1、由于我校建校，教師邊勞動邊備課。工作量大，因此有的學科備課組準備的不充分，顯得有些倉促。

2、有的學科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽眾一言不發，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。

3、教材不全給備課造成了一定的障礙。

九、改進辦法

1、提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。

2、改革評價制度，激發教師備課熱情。

總之，在備課的過程中，全體教師都能夠遵守時間，做到了有目

標、有重難點。都能按照縣進修校和中和中心校的備課要求進行備課。我們不僅發揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，為了提高教學質量奠定了基礎。

第四篇：開展群眾路線的實踐活動的實施方案

共青團河北工程大學委員會

關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案

按照省委、省委教育工委以及我校黨委部署和要求，根據省委《關于全省開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》、《全省高校開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》、《全省高校開展黨的群眾路線教育實踐活動指導意見》及《中共河北工程大學委員會關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》精神，結合我校團委工作實際，現就我校團委深入開展黨的群眾路線教育實踐活動（以下簡稱“教育實踐活動”），制定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，以中層以上領導班子、處級以上領導干部為重點，切實加強全校黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決師生員工反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，凝聚全校師生員工的力量，為全面完成第十三次黨代會提出的各項任務，加快推進建設世界一流大學進程提供堅強保證。

教育實踐活動要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子”，主要是通過學習和對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照師生員工期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。“正衣冠”，主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，維護良好形象。“洗洗澡”，主要是以整風精神開展批評與自我批評，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。“治治病”，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對存在的不正之風和突出問題進行專項治理。

二、目標任務

教育實踐活動在全校黨員中開展，重點抓好中層以上領導班子和處級以上領導干部。主要任務是教育引導黨員、干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使黨員、干部思想進一步提高，作風進一步轉變，與師生員工關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，全面貫徹落實第十三次黨代會提出的各項任務要求，把作風建設放在突出位置，以作風建設的新成效，凝聚起推動學校事業科學發展的強大力量。

一要落實為民務實清廉要求。為民，就是把廣大師生員工作為根本依靠力量，努力實現好、維護好、發展好廣大師生員工的根本利益。務實，就是要求真務實、真抓實干；堅持問政、問需、問計于師生員工；謙虛謹慎、戒驕戒躁，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費。清廉，就是要自覺遵守黨章，嚴格執行廉政準則，主動接受監督，增強反腐倡廉和拒腐防變自覺性，堅決反對一切消極腐敗現象。

二要著力解決突出問題。主要是：堅決反對形式主義，要端正學風，改進文風會風，真正把心思用在干事業上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上；堅決反對官僚主義，要深入實際、深入基層、深入師生員工，堅持民主集中制，虛心向師生員工學習，真心對師生員工負責，熱心為師生員工服務，誠心接受師生員工監督；堅決反對享樂主義，要牢記“兩個務必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態；堅決反對奢靡之風，要堅守節約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦樸素、精打細算、勤儉辦學。

三要牢牢把握基本原則。堅持正面教育為主，引導黨員、干部堅定理想信念，講黨性、重品行、作表率，模范踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人精神追求。堅持批評和自我批評，敢于揭短亮丑，堅持真理、改正缺點、修正錯誤，真正讓黨員、干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規范。堅持講求實效，開門搞活動，把師生員工滿意程度作為評價活動成效的依據，在提高群眾工作能力、密切與師生員工關系、全心全意為師生員工服務上取得實效。堅持分類指導，針對各部門、各單位的不同情況，找準各自需要解決的突出問題，提出適合各自特點的目標要求和辦法措施。堅持領導帶頭，上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶一般干部，一級抓一級、層層抓落實。

三、方法步驟

根據中央部署，利用6月下旬至7月上旬這段時間，認真做好教育實踐活動的準備工作。主要是：傳達學習中央關于開展教育實踐活動的有關精神；組建教育實踐活動領導機構及工作機構；采取走訪調研等形式，廣泛征求黨員群眾對開展教育實踐活動的意見；研究制定教育實踐活動實施方案；召開動員大會，搞好思想引導，營造良好氛圍，充分調動廣大黨員干部參加教育實踐活動的積極性。

全校教育實踐活動著力抓好以下三個環節：

（一）學習教育、聽取意見。重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取黨員干部和師生員工意見。這項工作從7月上旬開始。

要采取多種形式進行學習教育。組織黨員、干部認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨章和黨的十八大報告，學習總書記一系列重要講話精神，學習黨的光輝歷史和優良傳統，開展理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，開展中國特色社會主義宣傳教育，開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題討論。要把《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費—重要論述摘編》三本書作為必讀書目。學校領導班子采取專題學習討論會、黨委中心組（擴大）理論學習等形式進行專題學習；處級領導干部要通過輔導報告、專題學習和討論會等方式，突出學習重點，增強教育效果。除集中專題學習外，領導干部要采取自學等靈活多樣、務實管用的方式，認真學習、認真研讀。

通過召開座談會、上門走訪、發放征求意見表等多種形式，廣泛征求意見，認真梳理匯總，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎。

（二）查擺問題、開展批評。重點是圍繞為民務實清廉要求，通過師生提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。這項工作從8月下旬開始。

要組織召開一次高質量的專題民主生活會。主要負責同志帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評。會前，要充分聽取群眾意見，主要負責同志與班子成員逐一談心，班子成員之間要互相談心。主要負責同志還要配合督導組對班子成員進行個別談話提醒。每個班子及其成員都要對照為民務實清廉要求撰寫對照檢查材料。對照檢查材料應包括四個部分：班子及個人作風建設基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等。會上，既要進行深刻的自我批評，又要進行誠懇的相互批評。會后，主要負責同志要配合督導組對班子成員的對照檢查材料、開展批評和自我批評情況進行評價，并采取適當形式反饋。要在一定范圍通報民主生活會情況。

基層黨組織要認真組織本單位黨員參加教育實踐活動。每個黨員都要參加所在黨支部或黨小組召開的專題組織生活會，針對存在問題，提出改進措施和辦法。

（三）整改落實、建章立制。重點是針對作風方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案；對一些突出問題，進行集中治理。要抓住重點問題，制定整改任務書、時間表，實行一把手負責制，并在一定范圍內公示。注重從體制機制上解決問題，使貫徹黨的群眾路線成為黨員、干部長期自覺的行動。這項工作從9月下旬開始。

要強化正風肅紀。緊扣為民務實清廉要求，在反對形式主義方面，推行“短實新”文風會風，嚴格控制會議規格、規模和數量，規范各類文件簡報，避免空話、套話、虛話，力戒以會議落實會議、以文件落實文件。強化師德師風建設，堅決落實師德一票否決制，以教風促學風，解決育人意識淡薄、治學不嚴、弄虛作假、心浮氣躁、學用脫節、不求實效等問題。在反對官僚主義方面，進一步強化服務理念，堅持以教師為本位、以學生為主體，著重解決脫離師生、脫離實際、不負責任，對師生利益不關心、不維護、不作為，敷衍塞責、推諉扯皮、效率低下等問題。在反對享樂主義方面，進一步規范公務接待，嚴禁超標準用餐住宿；堅持辦公用房向教學、科研一線傾斜，嚴禁違規占用公房；堅決堵塞漏洞，管好用好科研經費。在反對奢靡之風方面，要進一步加強“三公經費”使用審核，堅決制止鋪張浪費、貪圖享受、大手大腳行為；嚴格出訪管理，嚴禁組織或參加無實質內容的出國（境）考察，杜絕公款出國（境）旅游；加強辦公經費管理，節水、節電、節約使用辦公用品。加強領導班子建設和嚴格教育管理干部，對存在一般性作風問題的干部，立足于教育提高促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的干部，要進行組織調整。在活動中發現的重大違紀違法問題，要及時移交紀檢監察機關或有關方面嚴肅查處。

要提高群眾工作能力。注重深入教學科研一線，傾聽師生員工意見，提高調查研究、科學決策、民主決策能力；注重直面困難，克服避重就輕、回避矛盾，提高解決問題、化解矛盾能力；注重順應師生員工意愿，回應師生員工呼聲，提高宣傳群眾、組織群眾能力。對那些與師生員工有感情、為師生員工辦實事、得到師生員工擁護的干部，要提拔使用，樹立正確用人導向。

要加強制度建設。對貫徹黨的群眾路線已有制度進行梳理，經實踐檢驗行之有效、師生員工認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的，要抓緊修訂完善；要研究出臺一些加強作風建設的新制度，推動改進工作作風、密切聯系群眾常態化長效化，以優良黨風帶校風促教風學風。

集中教育實踐活動基本完成后，在及時做好總結工作的同時，要繼續抓好整改措施的落實，鞏固擴大活動成果。

四、組織領導

學校各級黨組織要把教育實踐活動作為當前和今后一個時期的重要政治任務來抓，高度重視，加強領導，精心組織，確保教育實踐活動各項任務落到實處。

（一）落實領導責任。學校成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，黨委書記李守信、校長徐顯明任組長，黨委常務副書記李建軍、副書記仝興華、尹作升任副組長，黨委組織部部長王炳學、黨委辦公室主任井海明、紀委副書記杜言敏、黨委宣傳部部長李平生為成員。領導小組下設辦公室，李建軍同志兼任辦公室主任。有關部門要密切配合，形成工作合力。建立學校領導班子成員聯系點制度，深入基層調研指導，加強督促檢查，幫助解決實際問題。各單位成立教育實踐活動領導小組，主要負責同志要承擔起第一責任人的責任，按照學校實施方案，制定本單位工作方案，并負責組織實施。

（二）堅持求真務實。要用好的作風組織開展教育實踐活動，注重發揮典型的示范和警示作用，力戒形式主義，不走過場，做到“不虛”；著力解決突出問題，做到“不空”；緊緊圍繞為民務實清廉，做到“不偏”，確保教育實踐活動沿著正確軌道健康深入推進。要認真落實中央統一部署，堅持教育實踐活動的基本環節不能少、不變通，把“規定動作”做到位，同時要結合實際，靈活安排各個環節的工作，在解決問題上下功夫，使“自選動作”有特色。

（三）加強宣傳引導。要廣泛宣傳中央精神，通過新聞報道、先進典型宣傳、工作綜述、專題專訪等形式，充分反映教育實踐活動進展和成效，營造良好的校園輿論氛圍。學校教育實踐活動領導小組辦公室創辦專題網站，編發工作簡報，建立信息員制度，及時溝通情況，反映活動進展，推廣典型經驗，推動活動開展。積極開展教育實踐活動交流研討，加強黨的群眾路線理論研究，力爭推出一批有價值的研究成果。

（四）堅持統籌兼顧。要統籌安排、協調推進教育實踐活動，使教育實踐活動三個環節的工作有機銜接、相互促進，貫穿于教育實踐活動全過程。要處理好教育實踐活動與業務工作的關系，緊密結合學習貫徹第十三次黨代會精神，把深入開展教育實踐活動作為推動各項工作的重要動力，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

學校教育實踐活動領導小組派出督導組，全程督導所負責單位的教育實踐活動，加強督促檢查，做好聯絡溝通，確保教育實踐活動各個環節工作扎實推進。

教育實踐活動結束后，學校向中央教育實踐活動領導小組辦公室寫出總結報告，各單位向學校教育實踐活動領導小組辦公室寫出總結報告。

第五篇：群眾路線實踐活動

黨的群眾路線教育實踐活動總要求

習近平指出,教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。

照鏡子,主要是以黨章為鏡,對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型,對照改進作風要求,在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。

正衣冠,主要是按照為民務實清廉的要求,勇于正視缺點和不足,嚴明黨的紀律特別是政治紀律,敢于觸及思想、正視矛盾和問題,從自己做起,從現在改起,端正行為,自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊,保持共產黨人良好形象。

洗洗澡,主要是以整風的精神開展批評和自我批評,深入分析發生問題的原因,清洗思想和行為上的灰塵,保持共產黨人政治本色。

治治病,主要是堅持懲前毖后、治病救人方針,區別情況、對癥下藥,對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒,對問題嚴重的進行查處,對不正之風和突出問題進行專項治理。