第一篇：三品教育講話

開展三品教育，奠基品質人生

——在2017年秋季學期表彰大會暨“三品”

教育啟動儀式上的講話 鎮康縣第一中學校長 張建全（2017年9月18日）

今年，我們又招來了高一的957名高一的新生，他們中間還有35名國際班學生。我校辦學規模達到了歷史最高水平，全校有在校學生2898人。剛才學校對上學年品學兼優的同學進行了表彰，178班張玲鳳同學和高三的秦月老師進行了發言，我和同學們都很感動。今天的起航標志著鎮康縣第一中學的發展又踏上了新的臺階，師生們邁向了新的征程。

今年，我們確定了我們學校的辦學理念——“人品與學問同步卓越，為學生的品質人生奠基”。我在想，我們如何為同學們的品質人生奠基呢？我在想，同學們如何在初中、高中階段的學習生活中為自己的品質人生奠基呢？一些有經驗的校長和專家們一致認為：要奠基品質人生，就要做到品行正、品德好、品位高。下面，我講一講我的看法，希望能和同學們一起共鳴。

一、品行正

品行，是指人的行為品德。也就是一個人行為的好壞，是否符合道德規范要求。品行正，就是行為要正確，要符合道德規范的要求。那么，不正確的行為是什么呢？

我先舉一個活生生的例子：就在剛才，我們大會召開之前，我們學校高三183班吳文玉、高二201班羅金蘭、高二196班劉熙正、高三182班楊建嬌，高三182班楊建改，高二198班蔡夢娜、楊雪、李燕，高二196班馬蕊、王恩進，高三民六班王金梅、周秋蓉等12名同學座上警車，被公安機關帶走。原因是因一點非常小的誤會引發爭執，經多次協調后無果，雙方邀約于9月17日2:00在云華房地產植物園內打架解決爭端形成群體事件，沖突過程被路人拍攝視頻上傳朋友圈，通過微信迅速傳播，給學校造成嚴重不良影響，教訓十分深刻，總結這些事件，可以概括出高中生必須克服的幾種不良行為：

第一種不良行為：浮躁。當今社會正處于快速變化時期，有的人一夜暴富，有的人一夜成名。社會上的這些現象不可避免地會在高中生心理上造成影響，使得有的學生產生浮躁的心理，幻想能通過某種捷徑，不需要吃苦和努力，不需要經過正常途徑的等待，就能快速地實現自己的夢想。這種浮躁的心理如果不加以節制，就會造成心神不定，缺乏搞好學習的恒心和毅力，以至最后一事無成。荀子說：“不積跬（kuǐ）步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”愛迪生說：“天才就是九十九分汗水加一分靈感。”去年，我校胡佳楠同學（同學們都叫他老歪）順利地考取了北京體育大學，誰知道當初他到我們學校第一句話怎么說的？他說：“老師，我們學校大門掛著一塊布標，上面寫著熱烈祝賀我校字雷同學被北京體育大學錄取，明年我要把字雷的名字換成胡佳楠。”正是由于他志存高遠、逐夢藍天、勤學苦練，他的高2 中生活豐富多彩，他的努力成就了他的夢想。

第二種不良行為：懶惰。懶惰是一種心理上的厭倦情緒。懶惰的人不愛學習，不愛從事體育運動，不講衛生，沒有時間觀念，不愿吃苦，也被人瞧不起，在哪里都不討人喜歡。富蘭克林說：“懶惰象生銹一樣，比操勞更消耗身體；經常用的鑰匙總是亮閃閃的。”英國有句諺語，叫做“懶惰一時，損失一生”。中國有首《明日歌》：明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。克服懶惰情緒，要充分認識懶惰的危害，檢查自己惰性表現在哪些方面，然后根據實際能力，科學合理地制訂計劃并安排時間，做到今日事，今日畢；言必行，行必果。我建議，給自己制定一個很快可以實現的小的目標，比如：下次考試提高1分，做出提高1分的努力，讓自己體會到目標達成后的成就感，只要持之以恒，每次考試提高1分，燦爛的未來就屬于你。

第三種不良行為：嫉妒。“吃不到葡萄說葡萄酸”，嫉妒是指人們為競爭一定的權益，對相應的幸運者懷有的一種冷漠、貶低、排斥，甚至是敵視的心理狀態。嫉妒別人，上海的是自己，他們自卑、陰暗，享受不到陽光的美好，體會不了人生的樂趣。“你行，我爭取比你還行”，這才是強者的口號。

第四種不良行為：義氣。“義氣”一詞在《辭源》上有兩種解釋：一是指“剛正之氣”，二是指“忠孝之氣”。然而如今在不少人眼中，“義氣”一詞的含義已經發生了畸變，狹義地成了“為朋友兩肋插刀”。其實義氣是講原則的，如 3 果不辯是非，不顧后果地迎合朋友的不正當需要，這種義氣就是一種無知和盲從，是與現代文明社會極不相容的。人之相知，貴在知心。如果與心術不正的所謂“朋友”糾纏不清，自己就可能陷入一個不辨東西的迷魂陣里，從而害人害己。在現代文明社會里應該講法講德，而不是講“義氣”。

第五種不良行為：沖動。沖動是指做事魯莽，不考慮后果的行為。沖動是魔鬼。真正成大事者，皆有能伸能屈的偉力，為了心中的宏偉目標，隱忍不發，“十年磨劍”，努力提高自己的素質，等得時機一沖飛天。

除了以上幾種不良行為，我校特別突出的不良行為還有：遲到問題、玩手機問題、上課睡覺問題、抽煙問題、酗酒問題、打架問題，屢見不鮮。學校有嚴格的紀律規定、每個班都有班規，是紅線，希望大家不要踩。近期，學校開展校紀校規大整頓，希望不要撞在槍口上，違紀者一律從重從快處理，因為這是一個集體，是一個充滿夢想的集體，違紀就是破壞我們的夢想，是絕對不能原諒的、是另類，全體同學要形成正能量，一起反對一切違紀者，形成“遵紀者榮、違紀者恥”的良好氛圍。

二、品德好

國際性21世紀教育委員會指出：七種品德最重要愛國愛家，尊師敬長、團結友愛、文明禮貌、正直善良、勤勞儉樸、富有愛心的良好道德品質。在初中、高中階段，品德教育是有目標要求的，總目標是促進正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、4 有紀律的合格公民奠定基礎。我們說人生有十德：就是口德掌德、面德、信任德、方便德、謙讓德、理解德、幫助德、誠信德、激情德。

口德：得饒人處且饒人，直話可以轉個彎說；冷冰冰的話可以加熱了說；批評人的話一對一說，要顧及別人的自尊。

掌德：贊美別人，學會鼓掌。每個人都需要來自他人的掌聲；為他人喝彩是一種優秀的品質；給別人掌聲其實也是給自己掌聲。

面德：不給面子是無禮。任何時候，給對方一個體面的臺階；傷什么，別傷人面子；千萬不要揭人老底。

信任德：生性多疑的人不可能有真朋友。被人信任是一種幸福；有多少信任，就有多少成功的機會；疑人不交，交人不疑。

方便德：與人方便，自己方便。公交車上請主動坐里座；與人方便，自己方便；在他人最需要的時候扶一把。

謙讓德：鋒芒畢露者處處樹暗敵。切忌鋒芒畢露；放下身段，放低自己；勿在失意者面前談論你的得意。

理解德：人人都渴望他人的認可。理解，就是給人方便；理解一般人不能理解的事；換位思考，替別人著想。

幫助德：關鍵時刻，誰不希望有人拉一把。無私勝有私；你的好，別人是會記住的。

誠信德：無信不立，狡詐者必無朋友。誠信為本，重諾守信；誠信深入人心，成功接踵而至；失去誠信，百事不可為。

激情德：這個社會沉悶者太多。成功需要激情；開朗熱情，堅冰可融用100％的激情去實現1％的可能。

三、品位高

品位，官階；位次。品質；質量；檔次。品位是一個人形象的展示、內在氣質的復出。品位更是人生價值的體驗，道德修養的內涵，各種知識的綜合，人生閱歷的經典。

高中生提高自己的品位，需修煉一些品質：

閱讀。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”培根說：“知識就是力量。”古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”為了閱讀，古有“鑿壁偷光”、“車胤囊螢”，今有“侯寶林抄書”、“張廣厚吃書”。大家都知道猶太人最聰明：思想家馬克思、科學家愛因斯坦、心理學家弗洛伊德、股神巴菲特、鋼鐵大王卡耐基等都是猶太人。為什么猶太人最聰明？從下面一項數據中你就不難找到答案：在世界上一些主要國家的人均年閱讀量排名中，中國以4.3本列倒數第一，而法國為20本、美國為25本、日本為40本，排第一的是以色列，為64本！可見聰明不完全是與生俱來的，而閱讀會使你更聰明。

禮貌。歌德說：“一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。”管仲說：“善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵。”孔子說：“不學禮，無以立。”列寧給端盤子的女工讓路，周恩來等待與機械師握手的故事讓人們感受到了偉人的魅力。講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。感恩。中國人說：“滴水之恩當涌泉相報。”“一日為師，終身為父。”“知恩圖報，善莫大焉。”英國人說：“感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。”希臘人說：“忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。”蘇聯人說：“父母之恩，水不能溺，火不能滅。”不僅人懂得感恩，動物也懂得感恩：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

合作。教育的目的在于使人學會生存，學會發展，具有競爭意識。因此我們必須樹立正當的競爭意識，有目的地培養競爭能力。但在競爭的壓力下，常會產生一些不健康的心理意識和消極的、不正當的競爭行為，為克服這些不良心理和消極行為，恰當引導人與人之間的合作，將有利于提高個人與團體的競爭力。

吃苦。吃苦是每一位成功人士的必經之路，古今中外無不如此。因而就有了下列一些大家都耳熟能詳的名言警句：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行乎亂其所為，所以動心忍行，曾益其所不能。”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”古人“臥薪嘗膽”、“聞雞起舞”、“懸梁刺股”等故事激勵了多少代人。

由此可見：品位不是虛無縹緲的一種自我感覺良好，它是全面的，整體的，由表及里的綜合表現。有品味的人知書達理，善解人意，話是高雅的，笑是溫婉的，人是清純而真實的，愛是明智而執著的。無論在什么樣的場合，都會認真地把握自己，使自己一如八月的秋桂，溫馨拂面，暗香飄動。7 人的品位與年齡無關，與相貌無關，與金錢無關。品位需要人修煉涵養，修煉人格，這種品位應該是獨立、自主、自尊、自愛、自強不息。有品位的人也是成熟的人，勇敢、干練、自信、從容、鎮定，可以使狂熱變成冷靜，使軟弱變成堅強，使挫折變成奮進，使迷惘變成清醒。這種人所折射出的光輝是理性和感性的，所以才富有迷人的持久的魅力。幽雅品位的人靠的是質樸、真誠、善良、知識和智慧。同學們，老師們，品行正、品德好、品位高，才能奠基品質人生，高品質才是卓越成長的真諦、是超越自我的秘訣、是贏取未來的捷徑，是時代發展的呼喚。讓我們保持幽雅的風度、高尚的品位，博學多識，自立自強，自尊自愛，富有愛心。以我們的品質成就一中的品質，以我們的卓越成就一中的卓越。

我的講話完了，謝謝大家！

第二篇：三品教育方案

關于開展“三品”教育活動實施方案

各科室、部門：

為不斷提高醫務人員職業道德素質和醫療服務水平，推進我院醫德醫風和行風建設，根據紅衛聯發[2012]3號《關于在全州衛生系統開展“三品”教育活動通知》精神，結合醫院工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持圍繞中心、服務大局，嚴格落實糾風工作責任制。以“三好一滿意”、創先爭優、“四群”教育活動為平臺，以“品德、品質、品位”（簡稱“三品”）教育為主題，著力解決醫德醫風和衛生服務存在的突出問題，為推進我院醫療工作提供堅強保障。

二、目標任務

通過教育活動的開展，實現我院行業作風明顯好轉，各項醫療和護理質量明顯提高，積極主動服務意識進一步增強，以優質服務取信于民，不斷提升社會綜合滿意度。

三、實施步驟

第一階段：動員部署，加強宣傳和教育階段（7月1日—7月15日）

1、召開動員大會。成立領導小組，制定實施方案，對“三品”教育活動作出部署。廣泛宣傳發動全院干部職工，統一思想，提高認識，端正態度，積極參與教育活動，增強醫德醫風和行風建設的責任感和緊迫感。

2、深入學習。采取集中學習、培訓、領導宣講、個人自學、座談會討論和專題講座等多種形式，認真組織全院職工學習醫德醫風和行業作風建設有關規定，結合開展“三好一滿意”、創先爭優、“四群”教育活動，深入開展構筑良好衛生行業作風大討論，弘揚良好的醫德醫風和行業作風。

3、弘揚先進、選樹典型。深入開展學習衛生系統先進典型和先進事跡活動，同時挖掘我院的先進模范和先進事跡，用身邊的人和事，教育和引導醫院職工揚新風、樹形象，營造人人學習先進、趕超先進、爭當先進的良好氛圍。

第二階段：對照檢查，完善制度和措施階段（7月16日—10月31日）

主要任務是圍繞衛生行業紀律的規定和創先爭優、“四群”教育活動相關規定，開展自查和廣泛聽取意見，針對查找出來的問題，提出整改措施和完善制度。

1、廣泛征求意見。通過召開座談會、個別訪談、電話征求、設立意見箱、發放意見表等形式，廣泛征求病人、群眾的意見建議。

2、認真查找剖析。通過病人提、同事幫、組織和社會評的方法，由各科室、部門負責人對本科室、部門在醫德醫風和服務質量方面存在的問題和不足，進行對照檢查，提出整改意見和落實措施。第三階段：整改提高，總結階段（11月1日—12月31日）

1、認真落實督促整改。通過黨務、政務公開專欄向干部職工宣傳、向社會公布，接受社會監督，促使各項措施有效落實。按照“誰主管、誰負責”的原則，各科室、部門負責人要加強督促，確保職工學習到位、教育到位、整改到位。

2、總結考評。各科室、部門對開展“三品”教育活動進行認真總結形成報告，于2012年12月20日前上交醫院黨政辦公室。作為2012各科室、部門醫德醫風考核的一項重要內容。

四、組織領導

為加強對開展“三品”教育活動的組織領導，切實抓好抓實教育活動，特成立“三品”教育活動領導小組，成員如下：

組 長：院 長

成 員：相關職能部門負責任及各科室主任

領導小組下設辦公室，負責處理教育活動的日常事務。辦公室設在院黨政辦，洪久媛任辦公室主任，辦公室工作人員由徐穎擔任。

五、工作要求

1、加強領導，落實責任。把“三品”教育活動作為一項重要工作擺上議事日程。領導班子要高度重視，精心組織，堅持“一把手”親自抓，分管領導結合工作職責具體抓，各科室、部門主任為教育活動是第一責任人，確保層層落實。

2、認真學習，全員覆蓋。以集中學習、培訓、領導宣講、個人自學等多種形式進行職業道德、醫學倫理、人文素質、社會主義榮辱觀、紀律與法制的學習培訓，每人每月學習時間不少于6小時。將醫德醫風和行風建設內容、依法執業相關要求、服務核心制度等落實到每一名職工、每一個崗位，確保教育覆蓋面達到100%。在學習結束時每人撰寫不少于2000字的學習體會。

3、注重宣傳，營造氛圍。充分利用院刊、簡訊、網站等信息平臺，大力宣傳醫德醫風、行風建設相關制度和規定，介紹優質服務先進典型，技術精湛、業務精通、醫德高尚的先進人物、先進事跡和好經驗、好做法。

4、強化考評，注重運用。

要將“三品”教育活動與我院醫務人員行風考評工作緊密結合，納入個人醫德醫風和行風考評項目的重要內容，將考評結果與醫務人員晉職晉級、崗位聘用、評優評先相掛鉤，確保學習到位、教育到位、整改到位，讓群眾實實在在地感受到教育活動給我院醫德醫風和行業作風帶來的變化與進步。

二0一二年七月十日

第三篇：三品演講稿

前些天，發生在我身邊的兩件事，對我觸動很大。第一件事是發生在學校開運動會的那幾天。有一個班的學生在參加400米短跑時，由于旁邊的隊員不小心，這名學生被撞到了，后果很嚴重，孩子骨折了，不僅要住院，忍受劇痛的折磨，更嚴重的孩子會因此落下不少功課，花費不少醫療費用。我們設想一下，如果受傷的學生是你的孩子，我想你肯定有一種生氣的情緒，不管這是不是一件責任事故，至少你會到學校去責問一番的！可這個學生的班主任，在第一時間感到了醫院，同孩子的家長取得了聯系，老師當即告訴家長：孩子受傷，老師也很難過，因為孩子自進校以來，進步很大，學習耽誤了，以后慢慢補起來。至于受傷，誰也無法預料，保險公司會做出賠付的。孩子的家長一聽老師這話，顯得十分平靜，不僅沒有任何責怪的意思，還感謝老師費心了。

第二件事發生在我上班時乘坐的公交車上，我坐的是六路車，車剛到安康農貿市場時，擠上來一位老太太和一個小女孩，不用說，這老太太是送她孫女去上學的。我就問老太太孩子在哪兒念書，老太太說在四校。我說你們是不是住在中集那邊，老太太說她們就住在安康。我就奇了怪了，就問她：你們住在安康，可以到一校讀書嘛，很近的，怎么跑那么遠呢。老太太說她有個親戚在那邊住，聽這個親戚說四校很好，老師都是靠真本事考進來的，就把孫女送到四校去讀了。老太太還說把娃娃交到四校，心里很放心。

這兩件事可以看出，其實社會是很認可我們漢豐四校的。當然，我們還可以看出家長認可這所學校的主要因素是什么？答案就在眼前，那就是在座的同仁們----我們四小的教師。一般的家長都有這樣的認為：四校的老師都是鄉鎮學校的好手，能力是絕對沒有問題的。

泰戈爾有句詩是這樣寫的：世界上最遠的距離是我在你的眼前，你卻看不見；世界上最難懂的事是我愛你，你卻不知道。的確是這樣，孩子和孩子的家長認可我們在座的每一位的，他們認為我們身上閃著光芒，有超強的能力。但我們似乎蒙蔽了自己的雙眼，看到自己的光芒，看不清自己的價值。你是否有過這樣的心理感受？因為收入的寒酸讓你有些心酸，繁瑣的條條款款讓你有些心亂，學習惱火的學生和不懂教育的家長讓你有些無心戀戰？漸漸地，漸漸地，曾經的光芒即將熄滅，曾經的藍圖即將瓦解。我們即將變成撞鐘的和尚—--過一天算一天。

我們能做一天和尚撞一天鐘---得過且過嗎？不，我們不能。

沒錯，我們只是一群教師，就像誰也看不起眼的一杯水，一杯水的價值很小，用人民幣算，不足一毛錢，課時，這一普通的水卻可以挽救一個生命。一名教師很平庸，可他或許能改變一個人的一生。這就是教師的價值。我們的能力毋庸置疑，也應經順利通過考驗了，那接下來該考驗我們的是什么？一個字，德！或者說品。因為品德這個詞從語法的角度來看，他是并列結構，品就是德，德就是品。易經說：地勢坤，君子以厚德載物。即是說有了好的品德便可成就一切，萬事萬物盡在你的手中。我們漢豐四校是一所新建學校，大凡一個新的集團，一個新的企業，剛剛起步的頭幾年是打拼的階段，是奠定基礎的階段，如果沒有形成凝聚人心的信仰，沒有催人上進的精神，沒有令人感動的事跡，如何激發后來人的前進？學校邱校長曾經講的德陽中學就是一個例子，起頭的幾年，全體教師艱苦奮斗，默默無聞，可以說只有付出的，沒有索取的，因為他們的目光已經對準了幾年后，他們在儲存能量，待學校成效出來后，名氣上去后，教師的個人榮譽感、社會地位、心理狀態自然上升了一個臺階！

我們可以進行這樣的構想：經過幾年的經營，建設，學校、學生的發展面貌煥然一新，或許那時我們仍舊囊中羞澀，或許我們的生活依舊平淡無奇，但我們可以自豪地對旁邊的人說：瞧，這就是四校，他是在我們手上出的名，我是四校的元老！

親愛的老師們，請抬起你的頭吧，挺起你的胸膛吧，露出你美麗的笑臉吧，找回曾經的自信吧，好好地愛著我們這所學校吧，讓毫無意義的妄自菲薄和消沉苦悶成為過去吧！因為我們都是四校的元老，這就是我今天演講的題目。其實總結起來，我只說了一個問題，那就是我們為什么要做三品教師，至于如何做，大家會從其他老師的演講中找到答案的。謝謝！

第四篇：“三品”、“兩德”教育活動實施方案

重慶市南川區丁家嘴有價證券希望小學校 深入開展“三品” “兩德”教育活動實施方案

根據《中共重慶市南川區委、重慶市南川區人民政府關于廣泛開展“三品”“兩德”教育活動的意見》（南川委發〔2013〕18號）和中共重慶市南川區委教育工作委員會、重慶市南川區教育委員會 “關于印發南川區教育系統廣泛開展三品兩德教育活動的實施方案的通知”南川教工委〔2013〕19號文件精神，為切實推進我校教師“三品”“兩德”教育活動全面深入持久開展，提高全校廣大教職工素養，促進黨風政風、師德師風進一步好轉，取得“創先爭優”活動實效，決定在我校干部職工中全面深入持久開展“三品”“兩德”教育活動，把我校教師隊伍打造成“三品”“兩德”的模范隊伍和重塑道德社會、恢復精神信仰、構建和諧穩定社會的中堅力量，用良好的師德傳承中華民族的美德，潛移默化影響教育學生“學人講真誠、學知講勤奮、學事講認真”。現結合我校教師實際，特制定本方案。

一、組織領導

1.落實領導責任。成立以校長李朝坤同志為組長，學校行政班子和教師代表為成員的學校“三品”“兩德”教育活動領導小組，下設辦公室，由副校長王德文同志為辦公室主任，具體負責組織開展全校集中教育活動。加強對各聯系班級的指導力度，保證整改取得實效，防止活動走過場，并對活動開展情況進行階段性通報。為“三品”“兩德”教育活動的順利推進創造有利條件。

2.加強輿論宣傳。在學校利用標語、專欄、廣播等形式營造集中教育活動氛圍；要充分利用南川教育信息、校訊通、簡報等多種宣傳陣地，加強輿論宣傳，整合社會力量，廣泛接受社會的輿論支持，增強活動的透明度，為開展“三品”“兩德”教育活動營造良好的輿論氛圍。

3.堅持典型引路。搞好典型引導，積極打造一批立得住、群眾公信度高的“三品”“兩德”教育活動先進個人，大力宣傳 “三品”標兵、“兩德”模范的先進事跡，大張旗鼓表揚先進個人，努力在學校內形成學習先進、爭當先進的良好風氣。

4.搞好統籌兼顧。學校統籌安排好“三品”“兩德”教育活動各階段、各環節的各項工作，做到有機銜接、前后呼應；要與開展創先爭優活動、黨建工作同步進行，要與全面提高教育質量同步推進，要與解決本學校黨風政風、師德師風的突出問題融為一體，要與學校的各項日常工作有機結合，做到統籌兼顧，相互促進。

二、基本內容

以“國家富強、民族振興、人民幸福”的“中國夢”教育為核心，認真落實 “124”戰略部署和“四大全民行動”要求，以學習提高、典型引領、活動促進、輿論引導、激勵推動為基本方法，堅持正面教育引導、突出活動特色、干部教師帶頭、繼承與創新相結合，引領干部教師在實際工作和生活中踐行“三品”，弘揚“兩德”，提高全系統廣大教職工素養，把教師隊伍打造成“三品標兵”“兩德模范”，以言行傳承中華民族的美德，潛移默化影響教育學生。

三、實施步驟

“三品”“兩德”教育活動自2013年4月開始，分為五個階段。

（一）宣傳學習階段（2013年4月至8月）

堅持理論聯系實際，通過“三品”“兩德”相關理論學習，開展大討論及對“三品”“兩德”教育活動進行部署、動員，進一步掌握“三品”“兩德”的具體內容，明確深入開展“三品”“兩德”教育的現實意義和迫切需求。這一階段主要抓好三個環節：

1.組織學習。認真組織學習《中共重慶市南川區委 重慶市南川區人民政府關于廣泛開展“三品”“兩德”教育活動的意見》（南川委發〔2013〕18號），學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《職業教育法》《民辦教育促進法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》等法律法規及《中共重慶市南川區委常委會關于改進工作作風、密切聯系群眾的實施辦法》（南委辦發〔2013〕3號）、《中共重慶市南川區委辦公室 重慶市南川區人民政府辦公室關于認真貫徹習近平同志重要批示精神厲行勤儉節約反對鋪張浪費的通知》（南委辦發〔2013〕4號）、《南川區師德師風五條禁令》、《南川區師德師風十條規定》等相關內容，舉辦“三品”“兩德”專題講座和專題報告，采用集中、小組和個人學習方式，堅持每天學習一小時，做到每天讀一張報、每周讀一本雜志、每月看一本好書、每季度寫一篇文章、每年作一次全面總結的“六個一”要求，切實做到真學、真懂、真用。

2.制定方案。根據我校實際，廣泛征求學校教職工、家長、學生及社會各界的意見和建議，針對學校存在的黨風政風或師德師風方面的突出問題、熱點難點問題，制定主題明確、載體豐富、措施有力的實施方案。3.集中討論。圍繞領導干部的“為人講品德、為官講品位、為事講品質”，教師的“為人講品德、為師講品位、為事講品質”以及崇尚“家庭美德、社會公德”的“三品”“兩德”基本要求，在五月份深入開展“為官、為師”的操守德行大討論。

（二）分析查找階段（2013年9月至12月）

結合“六個一”“五條禁令”和“十條規定”的相關要求，廣泛開展“對照查找”主題活動，結合黨員“承諾踐諾評諾”活動開展，認真查找與“三品”“兩德”要求不適應、不符合的突出問題，深刻剖析，理清思路，進一步增強集中教育活動的動力。這一階段重點抓好四個環節：

1.找準突出問題。本著“不怕亮丑，敢于揭短”的態度，采取領導點查、各單位自查、同級互查、群眾幫查和問卷調查等方式，廣泛征求各方面意見建議，對照 “三品”“兩德”、機關科室職能職責和師德師風建設的具體要求，機關重點梳理在“宗旨意識、服務意識、廉潔意識、大局意識、創新意識、敬畏意識”等方面存在的制約機關效能提升、影響機關形象塑造的黨風政風的突出問題；學校。廣大干部和教職工要本著“不怕亮丑，敢于揭短”的態度，采取領導點查、各科室、教研組自查、同級互查、群眾幫查和問卷調查等方式，廣泛征求各方面意見建議，對照“三品”“兩德”、“愛與責任”主題實踐活動、素質能力和教育質量提升兩大主題、學校內涵發展三年行動計劃、黨員干部“三諾”活動，和師德師風建設的具體要求，領導重點梳理在“宗旨意識、服務意識、廉潔意識、大局意識、創新意識、敬畏意識”等方面存在的突出問題；教師重點梳理在“理想信仰、愛崗敬業、價值追求”，“亂收費、亂辦班、亂定教輔資料、有償家教、索要家長財物、體罰或變相體罰學生”及“因材施教、有教無類”等方面存在的、群眾反映強烈的師德師風的突出問題。

2.召開教職工大會、專題組織生活會和民主生活會。學校工會要組織召開教職工代表大會；召開專題組織生活會；領導班子要召開“三品”“兩德”專題民主生活會。認真聽取意見和建議，認真開展批評與自我批評，深刻剖析問題存在的思想根源。

3.形成分析檢查報告。領導班子集體和全體教職工要對查找出來的突出問題進行剖析，分析產生問題的主客觀原因特別是主觀原因，形成分析檢查報告。

4.組織群眾評議。將領導班子集體“三品”“兩德”方面存在的問題進行通報、公示，組織教師代表等進行監督評議，并根據評議意見進一步修改完善。

（三）整改落實階段（2014年1月至8月）

采取切實有效措施，著力解決存在的突出問題，廣大教職工要積極建言獻策，提出合理化建議。重點抓好四個環節：

1.制定整改落實方案。根據存在的問題，制定整改方案。

2.集中解決突出問題。結合自身實際，結合創先爭優活動依責承諾事項，集中力量解決一批社會關注的諸如亂收費、體罰或變相體罰學生等突出問題，處理一批群眾期盼的熱點問題。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向群眾做好解釋工作，積極創造條件逐步加以解決。個人要敢于直面為人為師為事等方面存在的問題，積極自我反省和改進，做到從思想到行動保持一致。

3.建立整改臺賬。針對存在的問題建立整改臺賬，要將整改事項、整改措施、完成目標及責任人進行公示，接受群眾建議、監督和幫助。4.開展群眾滿意度測評。采取適當方式向社會及群眾通報活動開展情況。要組織開展對解決突出問題和師德師風建設情況這“兩個滿意度”進行群眾測評。測評結果要通過公示欄進行公布。

（四）總結提高階段（2014年9月至12月）

認真開展回頭看活動，對各階段活動進行總結和反思，宣傳成功經驗，表彰先進典型，樹立“三品”“兩德”榜樣，組織學習交流，取得師德師風建設的顯著成效。重點抓好三個環節：

1.經驗總結。要對開展“三品”“兩德”教育活動情況進行梳理歸納，撰寫活動總結，重點是經驗成果和特色亮點。對未得到完全解決的問題要提出改進與落實措施。

2.表彰獎勵。對在“三品”“兩德”教育活動中涌現出的先進教師典型進行表彰獎勵；評選表彰一批事跡感人、群眾公認的“三品”標兵和“兩德”模范（教師和學生）。

（五）深化拓展階段（2015年1月——）

根據形勢需要和上級組織的新部署、新要求，進一步理清活動思路，進一步查找和解決存在的問題，完善和落實整改措施，將“三品”“兩德”教育活動延伸和拓展。這一階段有兩個環節：

1.提出強化措施。對照“三品”“兩德”教育活動要求，對我校活動情況進行全面總結與分析，對下一步的教育活動提出新的要求和措施。

2.建立誠信檔案。全面梳理活動整改情況，對取得的成果和經驗認真總結，并建立學校或個人的誠信檔案，保證整改成果的有效運用和長效作用。

第五篇：醫院三品教育學習心得體會

醫院三品教育學習心得體會

**縣中醫院開展“做人講品德、做官講品行、做事講品質，弘揚家庭美德、職業道德、社會公德”為主題教育。近來，全縣掀起了 “三品三德” 學習高潮，這些天，我認真地學習了《**縣衛生系統深入開展醫療衛生職業精神大討論活動實施方案》及《家庭美德社會公德職業道德》，深刻地認識到“做人講品德、做事講品質、做官講品行”這“三品”在我們工作、生活及學習中的重要性，而“家庭美德、職業道德、社會公德”這“三德”更是我們社會和諧、國家安定、民族文明傳承的基本準則。

先有良好的個人品德，才能有和諧的家庭美德，有了無數個和諧的家庭，才能為社會的更加美好做出貢獻，才能使我們社會大家庭安寧團結，有了安定的社會環境，我們才能有條件從事自己向往的職業，在各自的崗位去遵守職業規范，實現自我價值。反之，只有在遵循職業道德規范中去努力工作才能實現個人價值，個人價值提高了，家庭成員的職業修養、文化素養也會隨之上升，就會產生一個個和諧美好的家庭，每個家庭的美德修養提高了，我們的社會公德品味自然就上升了。

要正確對待所有身邊的人。要客觀看待自己同事，善于學習別人的優點，有虛心學習的寬闊胸襟，不居功自傲，真誠坦率地與他人打交道。

職業道德是精神文明建設的重點內容。作為教育工作者，首先要熱愛本職工作，對本職工作有高度的責任心，工作要精益求精，這樣才能干好自己的工作，造福于社會；其次，時刻注意自己的道德品質 修養。做到老老實實做人，兢兢業業做事，不弄虛作假，樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法提高教育教學水平，提高自身業務素質。關心愛護每一位學生，信任、親近、理解學生、尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不以言行侮辱學生，有損學生身心健康的行為不做。再次，作風正派，不參加迷信活動，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，儀表舉止得體、大方，尊重家長，在公眾和學生中樹立人民教師的良好形象。

我們應從我做起，從小事做起，從現在做起。為加快獨山的發展作出貢獻。