第一篇:車(chē)間人物通訊稿)
篇一:人物通訊稿
考試
前一段時(shí)間,車(chē)間里下了通知,要進(jìn)行一次安全考試,但沒(méi)有公布具體的考試時(shí)間和考試內(nèi)容。
檢修班里的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。所有的人在工作間隙都埋頭看《安規(guī)》。打鬧的人少了,閑扯的人少了,學(xué)習(xí)氣氛一下子濃了起來(lái)。
一日下午,眼看快要下班了,車(chē)間主任張洪林推門(mén)走了進(jìn)來(lái)。他對(duì)著檢修工負(fù)責(zé)人王志強(qiáng)和王勝利說(shuō):“3#脫水倉(cāng)的電動(dòng)門(mén)打不開(kāi)了,你倆到現(xiàn)場(chǎng)看一下,我給你們準(zhǔn)備了一根安全帶。”說(shuō)完,主任把安全帶交給了王志強(qiáng)。
王勝利開(kāi)了一張工作任務(wù)單后,和王志強(qiáng)拿起主任給的安全帶來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),不曾想主任早就等在那里了。王勝利拿起安全帶檢查起來(lái),合格證、卡口、繩子無(wú)斷股。當(dāng)一切都檢查完后,王勝利把安全帶系在了腰上。他噌噌噌爬上電動(dòng)門(mén)檢修平臺(tái),把安全帶掛在防護(hù)鋼絲繩上,可這時(shí)他才發(fā)現(xiàn),在安全帶的卡口怎么也鎖不緊。他有試了一遍,還是不行。“主任,這安全帶的卡扣壞了,怎么也鎖不緊。”“小問(wèn)題,找鐵絲栓一下就行。”主任看了一眼說(shuō)。“這不符合要求,我會(huì)檢修班再拿一根。”王勝利從平臺(tái)上下來(lái),邊解身上的安全帶便說(shuō)道。“沒(méi)時(shí)間了,快下班了,這里離檢修班太遠(yuǎn),你按我說(shuō)的做就行了。”主任命令式的說(shuō)道。“沒(méi)有合格的安全帶,我堅(jiān)決不開(kāi)工。”王勝利似乎也上了牛脾氣,他堅(jiān)持要回去拿安全帶。
“王志強(qiáng),你上。只要手抓緊,注意力集中一些,在平臺(tái)上工作不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。”主任轉(zhuǎn)身對(duì)身后的王志強(qiáng)說(shuō)道。“主任,公司有規(guī)定,不合格的安全工器具不能使用。沒(méi)有安全帶,我也不能上”王志強(qiáng)答道。
“你們今天怎么了,都想違抗命令嗎?你們不上,我來(lái)!”說(shuō)著,主任就要網(wǎng)平臺(tái)上爬。突然,一只大手一把按住了主任的胳膊:“主任,在一起干活,你的安全我們也得負(fù)責(zé)。沒(méi)有合格的安全帶,今天誰(shuí)也不能上這個(gè)平臺(tái)。”王勝利急了,臉憋得通紅。
一陣沉默-------“哈哈,你們的安全考試全部通過(guò)了。”主任高聲說(shuō)道。
考試?王志強(qiáng)和王勝利此時(shí)才恍然大悟。“看來(lái)你們已經(jīng)把安全規(guī)章制度牢記了,其實(shí)剛才我是想考考你們,合格的安全帶我也帶來(lái)了,快感吧。”
伴著夕陽(yáng)的余輝,平臺(tái)上又出現(xiàn)了忙碌的身影。
篇二:有關(guān)人物的通訊稿
敬業(yè)奉獻(xiàn)的標(biāo)兵
---記商洛分公司網(wǎng)絡(luò)部經(jīng)理陳翔同志
做事縝密、踏實(shí),嚴(yán)格要求自己,敢于面對(duì)挑戰(zhàn)是他最大的特點(diǎn);平時(shí)酷愛(ài)學(xué)習(xí),使他在實(shí)踐中練就了一套過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)。因?yàn)橛心懥俊?shí)力,他不但提出了很多技術(shù)革新手段,幫助公司度過(guò)多次難關(guān),而且?guī)С龅囊恢С钥嗄蛣凇⒎e極向上的維護(hù)隊(duì)伍的出色成就贏得了政府的公開(kāi)表?yè)P(yáng),廣大客戶(hù)的一致好評(píng),被大家贈(zèng)予“移動(dòng)信息專(zhuān)家”這一美稱(chēng)。他就是現(xiàn)任陜西移動(dòng)商洛分公司網(wǎng)絡(luò)部經(jīng)理——陳翔。
陳翔1996年畢業(yè)于重慶郵電學(xué)院,分配到商洛只有1.4萬(wàn)人口的最小的一個(gè)縣城柞水縣郵電局工作。他沒(méi)有像有的學(xué)生分配后不安心在小地方工作,而是從電力室機(jī)務(wù)員干起,先后擔(dān)任過(guò)傳輸機(jī)房機(jī)務(wù)員、電信科干事、市場(chǎng)部干事、綜合辦公室主任等職務(wù),三年的基層工作經(jīng)歷為他打下了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ),樹(shù)立了實(shí)事求是、任勞任怨的工作態(tài)度。正是由于這一工作態(tài)度,陳翔總是把公司利益放在第一位,一心為公,從不計(jì)較個(gè)人得失。
陳翔在工作中勇于向新事物挑戰(zhàn),1999年電信和移動(dòng)分營(yíng),他就主動(dòng)要求來(lái)到了新成立的移動(dòng)公司,先后擔(dān)任柞水營(yíng)業(yè)部綜合辦主任,99年到02年被借調(diào)到省公司工程建設(shè)部任干事,之后在商洛分公司擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)部副經(jīng)理和網(wǎng)絡(luò)部經(jīng)理等職,十年里,他以自己的實(shí)干精神,不斷地在移動(dòng)公司這個(gè)大舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想,體現(xiàn)著自己的價(jià)值。
在能力方面,陳翔總是不斷提高自己,刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)新技術(shù),把努力做一名實(shí)事求是又有創(chuàng)新精神的技術(shù)人員作為工作追求,并把所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到生產(chǎn)上。2003年,由于電信的阻攔,商洛交換機(jī)搬遷過(guò)程中新老機(jī)房之間由于電信不提供管道而遲遲無(wú)法進(jìn)行,商洛通信市場(chǎng)出現(xiàn)了瓶頸,交換機(jī)無(wú)法擴(kuò)容,基站無(wú)法開(kāi)通,要搬遷的用于別處的2000余萬(wàn)元的交換機(jī)不能啟用,投資5600萬(wàn)元的傳輸網(wǎng)不能達(dá)到預(yù)期的作用,退租電信的電路更是空想,每年還得給電信繳納400余萬(wàn)元的電路租費(fèi)。面對(duì)重重困難和領(lǐng)導(dǎo)的期盼,陳翔迅速組織技術(shù)力量,大膽的提出了利用數(shù)字微波作為a口電路的想法,并提出了網(wǎng)絡(luò)安全保障措施,得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,于是問(wèn)題得以順利解決。2004年3月至8月,交換機(jī)搬遷、傳輸網(wǎng)割接、bsc割接,大大小小20余次的割接都是在沒(méi)有備用設(shè)備的情況下進(jìn)行的,陳翔組織了每一次割接,在機(jī)房度過(guò)了70多個(gè)不眠之夜,換來(lái)了公司網(wǎng)絡(luò)的平穩(wěn)過(guò)渡,為公司節(jié)省了大量的資金。過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù),為出色完成公司交給的任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陳翔為商洛分公司的網(wǎng)絡(luò)安全,技術(shù)領(lǐng)先,網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)先做出了重要貢
獻(xiàn)。至此,他也連續(xù)三年被評(píng)為公司先進(jìn)個(gè)人。
陳翔也是一名出色的管理者,在工作中他把握一個(gè)原則:要求別人做到的,自己先做到。在實(shí)踐中帶出了一支吃苦耐勞、積極向上的維護(hù)隊(duì)伍,充分發(fā)揚(yáng)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的領(lǐng)導(dǎo)作用。2003年和2005年,商洛山區(qū)山洪暴發(fā),山洪嚴(yán)重的威脅著通信設(shè)備和通信線(xiàn)路,尤其以2003年8月28日洪水最為嚴(yán)重,當(dāng)日晚,商洛六縣一區(qū)突降暴雨,全區(qū)100余處基站中斷,維護(hù)人員晚上4點(diǎn)分三路趕赴受災(zāi)地區(qū),他們明白通信在抗洪救災(zāi)中所起的作用,在隨后持續(xù)近一個(gè)月的抗洪保暢通工作中,哪里有危險(xiǎn),哪里就有他們跋山涉水的身影,經(jīng)常是渴了喝口涼水,餓了啃口方便面,沒(méi)有人叫苦叫累,沒(méi)有人提出非分的要求,因?yàn)樗麄冎肋@就是自己的工作。在他們的努力下,確保了重點(diǎn)部位的通信暢通,為政府指揮調(diào)度抗洪物資,迅速了解災(zāi)情做出了重大貢獻(xiàn)。他們的表現(xiàn)是商洛幾家通信運(yùn)營(yíng)商中最出色的,因?yàn)樗麄兊某錾A得了政府的公開(kāi)表?yè)P(yáng),贏得了廣大客戶(hù)的一致好評(píng),沒(méi)有辱沒(méi)移動(dòng)信息專(zhuān)家的稱(chēng)號(hào)。
平日里,陳翔樂(lè)觀開(kāi)朗,同志們都喜歡和他交往,他積極參加公司舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),在每年的新年文藝晚會(huì)上做主持,為大家多彩的業(yè)余生活做出自己的努力,將公司的問(wèn)候帶給每一位員工,促進(jìn)了大家工作中關(guān)系的融洽,使得工作更好開(kāi)展、更有起色、更出成績(jī)。
在十多年的工作生涯中,陳翔處處、時(shí)時(shí)、事事嚴(yán)格要求自己,與人為善、工作熱情,為移動(dòng)事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量是他的人生信仰,實(shí)事求是、任勞任怨,吃苦在先、享受在后是他的工作態(tài)度。相信陳翔會(huì)再接再厲,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的一貫作風(fēng),為商洛移動(dòng)分公司的騰飛,為整個(gè)移動(dòng)事業(yè)貢獻(xiàn)他的一生!
篇三:新聞通訊稿范文
寫(xiě)通訊稿
1.通訊的概念
通訊,是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)等多種手法,具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種,是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。
2.通訊的特點(diǎn)
(1)嚴(yán)格的真實(shí)性。
(2)報(bào)道的客觀性。
(3)較強(qiáng)的時(shí)間性。
(4)描寫(xiě)的形象性。
3.通訊的寫(xiě)作
第一,主題要明確。有了明確的主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。第二,材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求,去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。
第三,寫(xiě)作方法可靈活多樣。除敘述外,可以采用描寫(xiě)、議論等寫(xiě)法,只要運(yùn)用得當(dāng)即可。
4.校園常見(jiàn)的通訊
(1)人物通訊
所謂人物通訊,就是以報(bào)道社會(huì)先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界,通過(guò)寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡,反映出人物的先進(jìn)思想,使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí),也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物。“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在寫(xiě)作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫(xiě)成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇,十全十美,寫(xiě)人敘事力求言真意切,恰如其分。
(2)事件通訊
所謂事件通訊,就是報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫(xiě)事當(dāng)然離不開(kāi)事件有關(guān)的人,但它不像人物通訊那樣著力刻劃人,而是以事件為中心,在事件的總畫(huà)面中,為了寫(xiě)好事來(lái)寫(xiě)人。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷,進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述,揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。例文:(1)
9月25日晚,我院計(jì)算機(jī)科學(xué)系“《系統(tǒng)理論》碩士點(diǎn)考研動(dòng)員大會(huì)”在講學(xué)廳208室召開(kāi)。出席本次大會(huì)的系領(lǐng)導(dǎo)有系主任陳潮填教授和系副主任謝贊福教授。本次大會(huì)面向的對(duì)象主要是03級(jí)畢業(yè)生。
大會(huì)上,陳潮填教授就以下七個(gè)方面的內(nèi)容發(fā)表了重要講話(huà):
1、為什么考研;
2、有沒(méi)有資格考研;
3、考什么;
4、怎么考;
5、考上研究生后學(xué)習(xí)什么內(nèi)容;
6、考上研究生后可以做什么工作;
7、本學(xué)科點(diǎn)《系統(tǒng)理論》碩士考點(diǎn)的基本情況。其中,他也指出了本院考生在報(bào)考研究生方面的優(yōu)惠政策,同時(shí)分析了目前我院學(xué)生與外校學(xué)生的差距與優(yōu)勢(shì)所在。陳潮填教授精彩詳盡的報(bào)告在很大程度上鼓勵(lì)了在場(chǎng)畢業(yè)生,激起他們報(bào)考研究生的熱情。
在講座完畢后,陳潮填教授和謝贊福教授還就在場(chǎng)畢業(yè)生提出的問(wèn)題一一作了詳盡的回答。
暨本次動(dòng)員大會(huì),我院考研將于10月10日開(kāi)始網(wǎng)上報(bào)名。相信經(jīng)過(guò)本次動(dòng)員大會(huì),我院我系將回有更多的同學(xué)參加報(bào)考“《系統(tǒng)理論》碩士點(diǎn)”。
附:普通通訊稿三步走:
1.時(shí)間、地點(diǎn)、事件、參與人物;
2.具體刻畫(huà)事情的經(jīng)過(guò),突出重點(diǎn),必要時(shí)要分點(diǎn);
3.結(jié)束語(yǔ),可寫(xiě)活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì),或揭示活動(dòng)的意義。
篇四:新聞通訊稿范文
寫(xiě)通訊稿
1.通訊的概念
通訊,是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)等多種手法,具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種,是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。
2.通訊的特點(diǎn)
(1)嚴(yán)格的真實(shí)性。
(2)報(bào)道的客觀性。
(3)較強(qiáng)的時(shí)間性。
(4)描寫(xiě)的形象性。
3.通訊的寫(xiě)作
第一,主題要明確。有了明確的主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。第二,材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求,去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。
第三,寫(xiě)作方法可靈活多樣。除敘述外,可以采用描寫(xiě)、議論等寫(xiě)法,只要運(yùn)用得當(dāng)即可。
4.校園常見(jiàn)的通訊
(1)人物通訊
所謂人物通訊,就是以報(bào)道社會(huì)先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界,通過(guò)寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡,反映出人物的先進(jìn)思想,使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí),也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物。“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在寫(xiě)作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫(xiě)成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇,十全十美,寫(xiě)人敘事力求言真意切,恰如其分。
(2)事件通訊
所謂事件通訊,就是報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫(xiě)事當(dāng)然離不開(kāi)事件有關(guān)的人,但它不像人物通訊那樣著力刻劃人,而是以事件為中心,在事件的總畫(huà)面中,為了寫(xiě)好事來(lái)寫(xiě)人。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷,進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述,揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。例文:(1)
9月25日晚,我院計(jì)算機(jī)科學(xué)系“《系統(tǒng)理論》碩士點(diǎn)考研動(dòng)員大會(huì)”在講學(xué)廳208室召開(kāi)。出席本次大會(huì)的系領(lǐng)導(dǎo)有系主任陳潮填教授和系副主任謝贊福教授。本次大會(huì)面向的對(duì)象主要是03級(jí)畢業(yè)生。
大會(huì)上,陳潮填教授就以下七個(gè)方面的內(nèi)容發(fā)表了重要講話(huà):
1、為什么考研;
2、有沒(méi)有資格考研;
3、考什么;
4、怎么考;
5、考上研究生后學(xué)習(xí)什么內(nèi)容;
6、考上研究生后可以做什么工作;
7、本學(xué)科點(diǎn)《系統(tǒng)理論》碩士考點(diǎn)的基本情況。其中,他也指出了本院考生在報(bào)考研究生方面的優(yōu)惠政策,同時(shí)分析了目前我院學(xué)生與外校學(xué)生的差距與優(yōu)勢(shì)所在。陳潮填教授精彩詳盡的報(bào)告在很大程度上鼓勵(lì)了在場(chǎng)畢業(yè)生,激起他們報(bào)考研究生的熱情。
在講座完畢后,陳潮填教授和謝贊福教授還就在場(chǎng)畢業(yè)生提出的問(wèn)題一一作了詳盡的回答。
暨本次動(dòng)員大會(huì),我院考研將于10月10日開(kāi)始網(wǎng)上報(bào)名。相信經(jīng)過(guò)本次動(dòng)員大會(huì),我院我系將回有更多的同學(xué)參加報(bào)考“《系統(tǒng)理論》碩士點(diǎn)”。
附:普通通訊稿三步走:
1.時(shí)間、地點(diǎn)、事件、參與人物;
2.具體刻畫(huà)事情的經(jīng)過(guò),突出重點(diǎn),必要時(shí)要分點(diǎn);
3.結(jié)束語(yǔ),可寫(xiě)活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì),或揭示活動(dòng)的意義。
篇五:通訊稿格式和范文
通訊稿格式及范文
什么是通訊稿
通訊,是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法,具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的
一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種,是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。
通訊的特點(diǎn)
一般來(lái)說(shuō),通訊有四大特點(diǎn):
(1)嚴(yán)格的真實(shí)性。
(2)報(bào)道的客觀性。
(3)較強(qiáng)的時(shí)間性。(4)描寫(xiě)的形象性。
通訊的種類(lèi)
(1)按內(nèi)容分,通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
(2)按形式分,通訊分為一般記事通訊、訪(fǎng)問(wèn)記(專(zhuān)訪(fǎng)、人物專(zhuān)訪(fǎng))、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫(xiě)、速寫(xiě)、側(cè)記、散記、采訪(fǎng)札記。
通訊的寫(xiě)作
第一,主題要明確。有了明確的主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。
第二,材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求,去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。
第三,寫(xiě)人離不開(kāi)事,寫(xiě)事為了寫(xiě)人。寫(xiě)人物通訊固然要寫(xiě)人,就是寫(xiě)事件通訊、概貌通訊、工作通訊,也不能忘記寫(xiě)人。當(dāng)然,寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。離開(kāi)事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫(xiě)人,勢(shì)必寫(xiě)得空空洞洞。
第四,角度要新穎。寫(xiě)作方法要靈活多樣,除敘述外,可以描寫(xiě)、議論,也可以穿插人物對(duì)話(huà)、自敘和作者的體會(huì)、感受,既可以用第三人稱(chēng)的報(bào)道形式,也可以寫(xiě)成第一人稱(chēng)的訪(fǎng)問(wèn)記、印象記或書(shū)信體、日記體等。通訊所報(bào)道的新聞事實(shí),可以從各個(gè)不同的角度去觀察,去反映,諸如正面、反面、側(cè)面、鳥(niǎo)瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察??角度不同,印象各異。若能精心選取最佳角度去寫(xiě),往往能使稿件陡然增添新意,寫(xiě)得別具一格,引人入勝。
通訊稿范文
運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿范文
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿1 10月的金秋是收獲的季節(jié),秋風(fēng)吹拂了校園的清晨,也吹拂了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的笑臉,也許昨天,我們?cè)?jīng)哭過(guò)、鬧過(guò)、吵過(guò),但是現(xiàn)在我們凝聚成了一種偉大的力量——團(tuán)結(jié)。
我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想,我們懷著同樣熾熱的心,我們爭(zhēng)取“更快、更高、更強(qiáng)”,我們同喊“友誼第一,比賽第二。”我們是一個(gè)平凡而又獨(dú)特的集體,我們相信,有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方,有付出就有希望——這就是勇往直前的八年(7)班,一個(gè)美麗溫暖的班級(jí),每一個(gè)成員都為此而自豪,加油吧!八年(7)班。加油吧!
運(yùn)動(dòng)員們。賽出水平,賽出風(fēng)格,讓我們一起努力吧!
運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿2微微的風(fēng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹來(lái)一陣微風(fēng),夾著輕輕的私語(yǔ)。側(cè)耳仔細(xì)聽(tīng),那是同學(xué)們的加油聲,裁判的槍聲,就像一種音樂(lè),為我校第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)伴奏的音樂(lè)。夏夜蛙蟲(chóng)的鳴唱,春晨鳥(niǎo)雀的啾唧,這些自然的聲音都不及一聲槍響令人震驚,似乎身體里的血液都為之沸騰。我們懷著期待的心情,絢麗的夢(mèng)理,像每一個(gè)傳說(shuō)里的英雄一樣,把夢(mèng)想和汗水一起調(diào)和密封,然后潛心等待那注定的時(shí)刻。加油啊,二(3)班,我們或許會(huì)忘記童年生活的美好點(diǎn)滴,但我們不會(huì)忘記操場(chǎng)上有你那矯健的身影。
運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿3 “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功。”“一分耕耘,一分收獲。”是他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏,頑強(qiáng)不屈,贏來(lái)一塊又一塊的獎(jiǎng)牌。年輕沒(méi)有失敗,雖然我們和第一名擦肩而過(guò),但一次的失敗不等于完全失敗,不能用失敗來(lái)衡一個(gè)人真正的水平,七年(6)班的運(yùn)動(dòng)員們,你們要微笑著去面對(duì)每一場(chǎng)比賽,不管結(jié)果怎樣,鮮花和擁抱總是屬于你的。讓我們一起為七年(6)班加油,祝這個(gè)“家”取得最后的勝利。
籃球賽通訊稿范文(通訊員:張萌)10月22日下午,明倫校區(qū)籃球場(chǎng)上彩旗舞動(dòng),鑼鼓喧天。隨著冠亞軍的決出,河南大學(xué)男子籃球聯(lián)賽在歷時(shí)半個(gè)月的賽程中圓滿(mǎn)落下了帷幕。作為本次比賽的參賽單位,國(guó)際教育學(xué)院團(tuán)委高度重視,籃球隊(duì)在院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師、教練及學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)和大力支持下,本著以“為院爭(zhēng)光,展現(xiàn)國(guó)際教育學(xué)院學(xué)生良好精神風(fēng)貌”為中心,前期積極宣傳、組織,聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練,認(rèn)真訓(xùn)練備戰(zhàn),發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神,敢打敢拼,最終取得6勝3負(fù)的戰(zhàn)績(jī)(老區(qū)第四),為國(guó)際教育學(xué)院爭(zhēng)得榮譽(yù)。通過(guò)本次比賽,培養(yǎng)了隊(duì)員敢拼搏、不言敗的意志品質(zhì),同時(shí)提高了大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想觀念,打出了學(xué)院的氣勢(shì),增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。由于隊(duì)員較年輕,比賽經(jīng)驗(yàn)不足,最終未能進(jìn)入決賽,但這次比賽磨合了隊(duì)伍,為我
們找到自身差距提供了幫助,為明年取得更好的成績(jī)而奮斗。
知識(shí)競(jìng)賽通訊稿范文
2009年5月3日,xx學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部組織前往xx與社區(qū)團(tuán)支部的同學(xué)圍繞“重溫五四,展
望世博”知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展了一場(chǎng)新穎的愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽。
參賽選手分別為xx學(xué)院六名優(yōu)秀學(xué)生代表以及方xx團(tuán)支部的六名學(xué)生代表。雙方充分發(fā)揮了自己的智慧與團(tuán)隊(duì)合作,展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。比賽分為必答題、搶答題、眼明手快題、你比我劃題、觀眾互動(dòng)題等環(huán)節(jié),選手紛紛積極參與,展現(xiàn)了他們深厚的文化積累以及對(duì)歷史的了解。在你比我劃題中,選手們不僅展現(xiàn)了其隨機(jī)應(yīng)變的能力,也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)間的默契。落后方也不氣餒,依然熱情投入比賽當(dāng)中。最后,比
賽圓滿(mǎn)的結(jié)束,得到了方舟園老師的好評(píng)。通過(guò)本次活動(dòng),不僅提高了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情與協(xié)作能力,也進(jìn)一步加強(qiáng)了立信會(huì)計(jì)學(xué)院與方舟園社區(qū)的共建。不僅將愛(ài)國(guó)的精神在校園中傳播,更是傳播進(jìn)社區(qū),使社區(qū)中的居民也能感受和參與到我們的更廣泛的活動(dòng)中去,讓社區(qū)促進(jìn)今后雙方更好的交流協(xié)作。
第二篇:人物通訊稿
高強(qiáng),在周?chē)瑢W(xué)的眼里,既是一個(gè)兼職小達(dá)人,又是一個(gè)學(xué)霸級(jí)的人物,他干過(guò)促銷(xiāo)員,發(fā)單員,檢票員,話(huà)務(wù)員,模特助理等工作,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金某日下午,我們有機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行了采訪(fǎng)。
當(dāng)我們找到高繁強(qiáng)時(shí),他正在宿舍里自習(xí)。做了短暫的自我介紹后,我問(wèn)高強(qiáng):“來(lái)到大學(xué)后有什么深刻的感受?”
“來(lái)學(xué)校快兩年了,已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛,課程雖然還是安排的很緊湊,但課余時(shí)間明顯增多了,令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩,已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今仍與宿舍的人相處融洽,雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié),但也很快能冰釋前嫌,所以有的時(shí)候,我很慶幸我能來(lái)這里,不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所,亦是我們學(xué)習(xí)做人處世,接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的,所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì),珍惜這段寶貴的時(shí)間,嚴(yán)格要求自己,力求作一名合格的學(xué)生??”
高強(qiáng)在校期間還積極利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職工作,寒暑假利用自己的工作報(bào)酬給自己新配備了手機(jī),給父母買(mǎi)了衣服,給奶奶買(mǎi)了禮品等,盡管兼職中遇到許多困難,但幸運(yùn)的是交到很多朋友,大家在聊天的過(guò)程中相互了解,久而久之,運(yùn)到什么機(jī)會(huì)困難啊大家也會(huì)一起面對(duì),他說(shuō)自己加入兼職隊(duì)伍,就是希望自己在學(xué)習(xí)之余,充分利用空閑的時(shí)間,同時(shí)可以盡早投入社會(huì)實(shí)踐中,積累必要的工作經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)打好基礎(chǔ)。
高強(qiáng)在學(xué)習(xí)方面有很多自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),在談到關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí),高繁強(qiáng)做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的概括:
一、提高效率、善于總結(jié)
學(xué)習(xí)比較重要的幾點(diǎn):
一、提高課堂效率,老師布置的作業(yè)要用心做;
二、善于總結(jié)一些常用知識(shí),這樣才能掌握得更好;
三、善于進(jìn)行總結(jié),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)。
二、主要經(jīng)驗(yàn):目標(biāo)+自信+努力=成功
首先要有一個(gè)目標(biāo),目標(biāo)確定以后你才會(huì)為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。二是要有自信,一個(gè)人如果沒(méi)有自信,即使學(xué)習(xí)再好,也不能考出好成績(jī)。第三、人與人之間幾乎沒(méi)有什么智
商的差別,主要是靠自己不斷的刻苦努力,才能達(dá)到自己理想的目標(biāo)。
三、提高課堂效率
課堂中的內(nèi)容幾乎都是精華,丟了很難再找回來(lái),一定要好好聽(tīng)講,課后要和老師交流。
除了對(duì)自己嚴(yán)格要求以外,還要加上不懈的努力,這個(gè)世界上想不勞而獲是不可能的,要想取得優(yōu)異的成績(jī),平時(shí)就要犧牲許多。
因?yàn)槠綍r(shí)自由支配的時(shí)間比較多,他特別在對(duì)上自習(xí)方面談了自己的感受:平時(shí)學(xué)習(xí)大部分都是做重復(fù)的事情,我只是重復(fù)的遍數(shù)比較少而已,成績(jī)好可能是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候非常投入,全心全意去學(xué)。我不喜歡那種往桌子前面一坐,好像在看書(shū),其實(shí)是在愣神。如果我要看書(shū),我一定非常認(rèn)真看,看書(shū)看困了,我立刻就會(huì)睡覺(jué),不會(huì)硬著堅(jiān)持。
他還說(shuō)到: 學(xué)習(xí)真的應(yīng)該坐下來(lái)靜下心來(lái)好好學(xué),一個(gè)年輕人十幾歲如果不學(xué)習(xí),他會(huì)有什么出路,他什么都不是。沒(méi)有知識(shí),不能認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該去學(xué)習(xí),那是很悲哀的事情。
當(dāng)然,我也有自己的不足之處,那就是做事有時(shí)候會(huì)優(yōu)柔寡斷,不能果斷、大膽的放開(kāi)手去做事。在今后的日子里,我會(huì)從自身找原因,改進(jìn)缺點(diǎn)不足,繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,以 飽滿(mǎn)的熱情去迎接我人生的新旅程。
當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突之時(shí),我們會(huì)如何選擇應(yīng)對(duì)?這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但又有著矛盾在其中,而高強(qiáng)并用簡(jiǎn)單的視角入手解決了這個(gè)問(wèn)題,他認(rèn)為一個(gè)高效率的人一定會(huì)平衡好自己的安排,他并不認(rèn)為兩者會(huì)產(chǎn)生什么沖突,學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少,兼職的時(shí)間也要有,在提前調(diào)整好時(shí)間的前提下,什么都可以井然有序的進(jìn)行。在短暫的采訪(fǎng)后,深深的體會(huì)到他人如其名,凡事要強(qiáng)!
第三篇:人物通訊稿
這是一篇由xiexiebang.com范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于鄉(xiāng)村老師的人物通訊,希望對(duì)尊敬的xiexiebang.com范文大全的讀者有幫助。
所謂人物通訊,就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線(xiàn)上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界,通過(guò)寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡,反映出人物的先進(jìn)思想,使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí),也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物。“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在寫(xiě)作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫(xiě)成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇,十全十美,寫(xiě)人敘事力求言真意切,恰如其分。
嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)
——記酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師 喻登智 吳建平
采訪(fǎng)鄉(xiāng)村教師——酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師喻登智,鄉(xiāng)親們異口同聲地稱(chēng)他:是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師!
1975年,喻登智接過(guò)教鞭,在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是20年。如今,他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”,可他癡心無(wú)改,無(wú)怨無(wú)悔。
說(shuō)他是名醫(yī),不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù),而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評(píng)議村地處酉陽(yáng)、黔江、彭水三縣結(jié)合部,離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí),學(xué)生們因營(yíng)養(yǎng)不良,常生病。喻登智買(mǎi)來(lái)一些醫(yī)學(xué)書(shū)籍,在認(rèn)真教書(shū)的同時(shí)挑燈自學(xué),掌握了兒科推拿術(shù),并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡(jiǎn)單的疾病。一次,學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止,當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救,使謝光玉終于蘇醒過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)后,感激之淚涌出眼眶,連稱(chēng)喻老師“恩人”。為備足常用藥品,他用自己微薄的收入在外出開(kāi)會(huì)時(shí)盡可能多買(mǎi)些西藥,利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。
他愛(ài)生如子。三年級(jí)學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功,成績(jī)優(yōu)良,可連續(xù)幾天沒(méi)到校上課了。喻老師在家訪(fǎng)中得知,其父病故后家庭難以維持生計(jì),只好不讀書(shū)了。喻老師鼻頭發(fā)酸,眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi),并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品,使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問(wèn)及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過(guò)書(shū)費(fèi)和學(xué)費(fèi),他說(shuō):這點(diǎn)小事不足掛齒。
他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對(duì)堅(jiān)持升國(guó)旗不理解,他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情”;有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是“不務(wù)正業(yè)”,他說(shuō)這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好,他幫助糾正,甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。
鄉(xiāng)親們還說(shuō)喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差,沒(méi)有教具,所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門(mén)窗壞了,他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了,他親自上房檢修。他說(shuō)這樣可節(jié)約點(diǎn)錢(qián),多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。
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自1983年以來(lái),他所教班級(jí)的成績(jī),在全區(qū)的會(huì)考中總是名列前茅,其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績(jī)使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評(píng)為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程”園丁獎(jiǎng),去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營(yíng)”活動(dòng)。
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第四篇:人物通訊稿
人物通訊稿
所謂人物通訊,就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線(xiàn)上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界,通過(guò)寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡,反映出人物的先進(jìn)思想,使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí),也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物。“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在寫(xiě)作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫(xiě)成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇,十全十美,寫(xiě)人敘事力求言真意切,恰如其分。
嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)
——記酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師 喻登智 吳建平
采訪(fǎng)鄉(xiāng)村教師——酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)
評(píng)議村小民師喻登智,鄉(xiāng)親們異口同聲地稱(chēng)他:是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師!
1975年,喻登智接過(guò)教鞭,在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是20年。如今,他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”,可他癡心無(wú)改,無(wú)怨無(wú)悔。
說(shuō)他是名醫(yī),不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù),而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評(píng)議村地處酉陽(yáng)、黔江、彭水三縣結(jié)合部,離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí),學(xué)生們因營(yíng)養(yǎng)不良,常生病。喻登智買(mǎi)來(lái)一些醫(yī)學(xué)書(shū)籍,在認(rèn)真教書(shū)的同時(shí)挑燈自學(xué),掌握了兒科推拿術(shù),并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡(jiǎn)單的疾病。一次,學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止,當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救,使謝光玉終于蘇醒過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)后,感激之淚涌出眼眶,連稱(chēng)喻老師“恩人”。為備足常用藥品,他用自己微薄的收入在外出開(kāi)會(huì)時(shí)盡可能多買(mǎi)些西藥,利用
星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。
他愛(ài)生如子。三年級(jí)學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功,成績(jī)優(yōu)良,可連續(xù)幾天沒(méi)到校上課了。喻老師在家訪(fǎng)中得知,其父病故后家庭難以維持生計(jì),只好不讀書(shū)了。喻老師鼻頭發(fā)酸,眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi),并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品,使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問(wèn)及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過(guò)書(shū)費(fèi)和學(xué)費(fèi),他說(shuō):這點(diǎn)小事不足掛齒。
他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對(duì)堅(jiān)持升國(guó)旗不理解,他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情”;有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是“不務(wù)正業(yè)”,他說(shuō)這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好,他幫助糾正,甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。
鄉(xiāng)親們還說(shuō)喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差,沒(méi)有教具,所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門(mén)
窗壞了,他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了,他親自上房檢修。他說(shuō)這樣可節(jié)約點(diǎn)錢(qián),多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。
自1983年以來(lái),他所教班級(jí)的成績(jī),在全區(qū)的會(huì)考中總是名列前茅,其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績(jī)使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評(píng)為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程”園丁獎(jiǎng),去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營(yíng)”活動(dòng)。
第五篇:人物通訊稿
通訊稿
明媚的笑臉,爽朗的笑聲,銀鈴般悅耳的歌聲,讓人忍不住想要認(rèn)識(shí)這個(gè)真誠(chéng)、開(kāi)朗、熱情的男孩,探究她是如何把世界上最特別的事——做自己,演繹得如此生動(dòng)。———題記
他喜歡表演,長(zhǎng)久的活躍于舞臺(tái)上;他熱愛(ài)歌唱,堅(jiān)持自己的風(fēng)格,并為自己錄制唱片;他樂(lè)觀大方,他的同學(xué)們說(shuō)他對(duì)他們帶來(lái)了很大的影響;他的朋友欣賞他的謙虛和認(rèn)真,說(shuō)他有著帥氣的性格;他從不放棄努力和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,文藝上更是得到了許多人的認(rèn)可;他已成功保研武大,目前的夢(mèng)想——辦一場(chǎng)自己的畢業(yè)演唱會(huì)。他就是被人親切搞怪的譽(yù)為“外院一枝花”的王同學(xué)。
因?yàn)橄矚g,所以唱
“因?yàn)橄矚g,所以唱。”這就是王同學(xué)唱歌的原因。做自己喜歡的做的事情,讓李子在歌舞領(lǐng)域收獲了屬于自己的成功。
王同學(xué)喜歡各種各樣的歌曲,流行、古典,國(guó)內(nèi)、國(guó)外,只要好聽(tīng),他必然不會(huì)放過(guò)。“我的生活因?yàn)槌瓒佣嘧硕嗖剩蓖跬瑢W(xué)說(shuō)。
認(rèn)真做好每件事
樂(lè)觀,坦然,不讓自己背負(fù)思想的包袱,這是王同學(xué)的性格,也是她每天都快樂(lè)的原因。在王同學(xué)心里,每做一件事,都是在對(duì)未來(lái)做累積,所以每件事,他都會(huì)認(rèn)真完成。
做最好的自己
除了歌舞之外,王同學(xué)還有許多愛(ài)好。他喜歡讀書(shū),“讀書(shū)是一件很有意思的事,通過(guò)讀書(shū)與作者交流,能讓自己成為一個(gè)更有思想的人。”他喜歡攝影,用鏡頭捕捉生活點(diǎn)滴,與朋友分享這些美好的瞬間。
對(duì)于未來(lái),王同學(xué)覺(jué)得一切東西順其自然就好,保持自己獨(dú)特的個(gè)性,做最好的自己。永遠(yuǎn)做最好的自己。