第一篇：幼兒園2010年創建

幼兒園2010年創建“平安校園”

活動實施方案

為了深入貫徹《平湖市“平安校園”創建活動實施意見》，切實維護廣大師幼的人身安全和幼兒園的財產安全，為幼兒創造一個穩定、安全、溫馨、和諧的教育環境，結合我園的實際，特制訂幼兒園創建“平安校園”活動實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，堅持科學發展觀，認真貫徹落實上級有關平安工作的文件、會議精神，以保校園平安為目的，以創建“平安校園”為載體，認真落實維護穩定的各項措施，確保政治更加穩定、校園秩序更加優化、法制環境更加規范、安全工作進一步加強，依法保障教育方針貫徹落實和素質教育的全面推進，促進幼兒園教育改革與發展。

二、工作目標

通過開展“平安校園”創建活動，建立建設“平安校園”的有效工作機制，改善幼兒園及周邊治安狀況，進一步健全校園安全防范機制，形成維護廣大師幼的人身安全和幼兒園財產安全的長效管理機制；實現園內無師幼重大傷害事故；園內無食物中毒事故；園內不發生一次事故中二人（含二人）以上傷害事故；班內幼兒無逢針事故；班內幼兒其他小傷事故發生率低五大目標，使我園成為教育秩序穩定，治安狀況良好，安全保障嚴密，校園環境優美，人民群眾滿意度高的“平安學校”。

三、組織領導

為推動創建活動的深入開展，決定建立幼兒園創建“平安校園”活動領導小組，由沈慧微、章瑞、馮曉英、戈全梅、馬菊英、張培、朱美玲等七位同志組成。沈慧微任組長，章瑞、馮曉英任副組長。形成園長負總責，班級、部門（崗位）各司其職、緊密配合，全體教師共同參與的工作機制。定期召開領導小組會議，及時交流信息，溝通情況，研究解決問題，形成齊抓共管的合力。

四、主要工作措施

1、加強領導，強化保障，把各項創建措施落到實處。

（1）將創建“平安校園”和安全工作列入幼兒園和各班級的重要議事日程，努力形成全體教職員工積極參與創建活動的良好局面，努力爭取在2010年底通過教育局“平安校園”的考核評估。

（2）落實校園安全責任制。建立2010年度安全工作管理目標責任制考核制度，層層落實責任制，實行責任追究制。幼兒園與班級、部門（崗位）簽訂安全管理目標責任書，把安全工作責任落實到每個崗位、每個工作人員，讓大家共同承擔起保一方平安的政治責任。

（3）開展“平安班級”評選活動，每學期評選一次。積小安為大安，以各班的平安來保證幼兒園的平安。

2、加強宣傳，提高對創建“平安校園”的認識。

開展創建平安校園活動是新形勢下學校確保師生生命財產安全的重大舉措。關系到幼兒園的穩定和發展。因此，充分認識創建“平安校園”的重要性和必要性，把創建“平安校園”作為建設“平安平湖”的重要組成部分，作為確保幼兒園穩定和發展的重要基礎性工作。要充分利用各種途徑廣泛宣傳，積極引導和教育全體教職員工增強做好幼兒園安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。

3、堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，及時準確地掌握本園及周邊治安方面出現的新情況新問題，大力加強安全防范工作，提高預防、發現、控制和處置能力，努力消除幼兒園及周邊各種不安全隱患。

（1）增強門衛治安保衛力量，進一步明確責任，健全門衛值班制度和外來人員登記制度，落實各項安全防范措施。

（2）提高技防水平。要切實將人防、物防和技防三者有效結合起來。將高檔物品存放好，特別要加強對電腦、電視機、多媒體設備的安全管理，防止偷盜事件的發生。要加強對財務室等重要部位的安全管理，安裝好報警系統，確保幼兒園安全。

（3）加強安全和衛生的監控，規范幼兒園傳染病疫情報告工作，加強食堂及飲食衛生安全的管理，杜絕發生因飲食衛生而造成的安全隱患。

（4）建立健全幼兒園安全制度和各類應急處置預案，每學期進行一次安全應急演練活動。

（5）落實防范措施，貴重物品落實專人保管。要經常檢查、維護、維修園內的設施、設備，及時消除安全隱患。午餐、師生飲用水、水源必須符合衛生標準和規范。報警求助、應急處置設備必須齊備，確保安全有效。建立節假日值班制度，同時向家長發放有關安全的公開信，要求家長做好幼兒假期的安全管理工作，確保幼兒假期的安全。（6）加強安全檢查，及時消除不安全隱患。幼兒園要重點做好 “五查”：一查班級、食堂、門衛安全責任制的制定與落實情況；二查教學、生活設備設施是否安全、衛生；三查向幼兒提供的食品、飲用水、教學用具是否符合安全、衛生標準；四查食堂飲食衛生是否安全。五查消防疏散通道、安全出口的設置和暢通情況。

4、明確安全工作目標，切實加強師幼安全教育。

（1）本著“以人為本”對幼兒高度負責的精神，牢固樹立“安全第一、責任重于泰山”的理念，切實提高教職員工的思想認識，堅決克服松懈麻痹思想，在安全方面決不能有任何僥幸心理，做到安全工作警鐘長鳴。

（2）認真抓好三月份的“安全教育周”活動，以周促年。加強師幼的安全警示教育和防范活動，要經常開展“防火、防盜、防中毒、防爆炸、防誘發不穩定因素”的“五防”教育活動，豐富幼兒的安全知識，增強他們的安全意識，提高師幼自護自救的能力。

（3）健全幼兒園安全管理制度，做到安全管理不留死角，發現隱患及時整改，不出校園安全責任事故，確保幼兒園正常的教學、生活秩序，確保師幼的人身安全和幼兒園的財產安全。嚴格實現外出活動批報制度，組織班級家委會活動和春、秋游等活動均要有嚴密的組織安排和應急預案，確保萬無一失，安全無事故。

5、加強督導，嚴格獎懲。園創建領導小組要加強督促檢查力度，發現問題，及時解決。并實行通報制度，宣傳在開展創建“平安校園”活動中的先進典型和經驗，對工作扎實、成效明顯的班級要進行表揚、獎勵；對工作不扎實、責任不落實，或因工作失職而導致事故發生的班級及工作人員，要嚴肅批評并扣發工作考核獎和安全獎，必要時追究其責任。

五、總結表彰

每學期要對幼兒園創建“平安校園”工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善創建措施，改進工作方法。每學期末將根據“安全責任書”的落實完成情況，對各班級、部門（崗位）進行考核和“平安班級”的評選，對考核合格的班級、部門（崗位）給予獎勵，以推動幼兒園創建“平安校園”工作更扎實更有效的開展。

創建“平安校園”維護校園穩定是幼兒園工作的重要內容，也是一項長期、艱巨而復雜的社會系統工程。抓好幼兒園的綜治和安全工作，不僅是維護幼兒園正常教育教學秩序的需要，而且也是保一方社會和政治穩定的大事。我們將充分認識“平安校園”創建工作的重要意義，切實加大“平安校園”的創建力度，創新工作方法，保障和促進校園的平穩安全，為打造“平安平湖”、創建“平安校園”而不懈努力。

小博士幼兒園 2010年3月29日

第二篇：如何創建特色幼兒園

1、園長要有獨特的辦學思想。

園長是幼兒園管理的決策者和組織者。要創建特色幼兒園,關鍵是園長的辦學思想要有特色。一個幼兒園的辦學特色,實際上是園長辦學思想個性化的表現。園長要有正確的教育思想,利用幼兒園的優勢,發展自己的獨特見解形成自己的教育信念,只有這樣才能形成辦學特色。可以說沒有特色的園長,很難辦出有特色的幼兒園。因此,園長要能根據自己幼兒園的實際、特點大膽地提出自己的辦學主張,找到辦學的優勢和突破口,從而揚長避短,創造出幼兒園的特色。

2、要根據本園實際選準“突破口”,確立特色目標,并落實于辦學實踐。

由于諸多因素的影響,幼兒園與幼兒園之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。因此,辦學特色的確立,要結合本園實際選準“突破口”。如在創建“藝術教育特色”幼兒園過程中,以藝術教育為“突破口”,確立了“師生精神面貌美、教學方法藝術美、園園環境文化美、幼兒的全面素質和藝術專長不斷發展”的目標。在創建特色幼兒園過程中將本園的培養目標確立為“綜合素質加特長”,并將培養目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等10個方面。確立特色目標后,要對發展戰略進行規劃設計,制定切實可行的分階段目標。確立分三步走的發展規劃: 第一步為基礎建設階段,重在規范辦學的管理,為進一步發展奠定人力和物質基礎;第二步為特色幼兒園建設的初級階段,以創建特色項目為目標,充分發揮自己一二個優勢項目,并把特色項目化為對全園多數幼兒的素質要求;第三步創建高層次特色幼兒園,達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格,全體幼兒各有特長,并且辦學質量高,社會聲譽好。在幼兒園特色建設的發展戰略制定后,圍繞特色目標優化幼兒園教育資源配置和內部管理。一方面要將幼兒園的人、財、物等教育資源重新配置優化組合,使其在先進理論指導下發揮最大的功能。另一方面園長要充分調動領導班子和全體師生的積極性,將園長的辦學思想轉化為全體教職工的自覺行為。還要強化幼兒園管理,制定一套為特色建設服務的規章制度,建立導向機制和激勵機制,在全園形成一種追求特色目標和為創建特色積極奮斗,勤奮工作的風氣。

3、要建設一支有特色的教師隊伍。

幼兒園育人目標主要是通過教師來實現的,要形成幼兒園特色,必須有一支與之相適應的素質優良的教師隊伍。教師工作聯接著過去、現在和未來,有什么樣的教師就有什么樣的幼兒,要使幼兒學有所長,教師必須做到教有所長。創建特色幼兒園沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現的。教育實踐告訴我們,一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長,是他們教育教學經驗的積累與升華,這是創辦特色幼兒園的真正財富。

4、要形成教學特色。

教學是實現培養目標的主要途徑,也是形成幼兒園特色的主要途徑,因此在特色幼兒園建設過程中應充分重視教學特色建設。首先,要建立與特色相適應的新的課程體系,打破以課堂教學為唯一形式,以傳授書本知識為唯一內容的單一課程結構體系,以社會需要、學科體系和幼兒發展為基點,構建課內與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。

一是改革:在不增加幼兒負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息及社會技能等方面的課程,開發幼兒的潛能,促進幼兒綜合素質的提高;二是開拓:建立以課堂教學為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養特長生為目的的全方位開展的社區活動體系;三是發展:要充分發揮園園環境的育人功能,精心設計和布置,使整個園園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。加強班集體建設,使之成為團結向上、競爭進取的學習集體,成為幼兒成才的土壤。

與此同時,要充分發揮社會教育資源的育人作用,開設社會實踐課、軍訓課,建立社會實踐基地,變社會環境影響為環境教育,從而促進幼兒綜合素質的提高。其次,開展學科特色建設。學科特色建設是發展幼兒園特色的核心工程,如果一所幼兒園大多數學科都形成了自己的特色,幼兒園教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此,要做到教學有創新、教研有理論、幼兒有特色。

5、要加強幼兒園的教育科研。

積極開展教育科研,認真研究和探索教育自身的規律,從實際出發,按規律辦事,是形成辦學特色的關鍵。《綱要》強調指出:“要把教育科學研究和教育管理信息工作擺到十分重要的地位。”只有加強教育科研,才能正確分析幼兒園的實際辦學基礎,才能挖掘潛力、揚長避短、調動各方面的積極性,增強創辦特色幼兒園的動力。幼兒園應有自己的科研課題、科研規劃,并有一系列實施措施,只有這樣,才能保證創辦特色幼兒園思路策略的整體性。為此,應提倡“科研興園”和當專家型領導、科研型教師、合格加特長的創造型學例如:以科研興園的思想為指導、教科研活動為基礎、創造力研究為主線,在和諧的育人環境中,建設名園、培育名師, 讓每一名幼兒健康快樂、富有個性、富有創造力地發展。創建保教工作、教育研究、人才培養、家園社區一體化的學前教育基地。

第三篇：幼兒園創建小結

以創建為載體，促幼兒園發展

——幼兒園創建工作總結

2012.年11月27日

近年來，我園始終堅持“讓每位幼兒健康‘快樂’發展”的辦園宗旨，以現代教育理念為指導、以貫徹幼教《規程》為主線、以《綱要》為依據，對幼兒實施素質教育，我園的保教工作呈現出健康發展的態勢。2010年通過南京市優質園的驗收。全體教職員工并沒有因此而滿足，而是與時俱進、再接再厲，將爭創江蘇省優質園作為我園的奮斗目標，精神振奮、克難奮進、以園為家、忘我工作，幼兒園各方面的工作又有了新發展、新提高。現從四個方面將我們的創建工作匯報如下：

一、統一思想，提高認識

自申報創建江蘇省優質幼兒園以來，區教育局領導,幼教中心領導非常重視，多次強調我們按照“省優質園”創建評估要求，以高度負責的態度對我園的工作進行對照，檢查，并多次來園指導創建工作。

為了統一全體教職工的思想，提高他們對創建的重要性認識，組織教職工認真學習和討論創“省優”文件精神，進一步明確創建目的和意義。讓他們充分認識到，創優工作是一種挑戰，也是一種機遇；創優的過程是促進幼兒園管理工作走向成熟的過程，是促進教師專業成長的過程，是促進幼兒獲得更好全面發展的過程，更是促進幼兒園辦園水平全面提升的過程；也更加增強了全體教職工對創建省優質幼兒園的責任感和緊迫感，為創建工作打下堅實思想基礎。

二、加大投入，改善條件

幼兒園的規模雖然比較小，我們選擇自身優勢，不斷發展鞏固和提高，贏得廣大家長的滿意度。在申報創建中，逐一對照創建標準進行了客觀自評，找出不足，確定目標，努力達標。在硬件投入上，克服資金緊張，精打細算進行改造和修繕，確保每個環節達標到位。廚房的改造，使結構更合理科學。與物業鑒定了綠化共享的協議，使園內外的綠化面積達標、中小型玩具等等。各班配全了電視機、EVD、無線網絡等設備。我們老師開動腦筋，利用廢舊物品，動手制作各種活動器械。科學利用一切可利用空間，力求幼兒園的每個角落 “說話”：將樓梯下面設置為游戲區。我們還努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自已融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、關愛、鼓勵的氛圍中，使優質的教育環境服務于社會，優質的保育取信于家長、幼兒。

三、加強管理，提高師資素質 1．強化學習，加強師德建設。

幼兒教師是幼兒園工作的命脈，我園以年輕教師為主, 是一支年輕又充滿活力的隊伍。造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心，為此我園首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻”的精神，組織教師學習“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒熱愛幼教事業的高尚師德，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、創業，教書育人、為人師表；鼓勵教師加強自身學習，現在我園具有大專學歷的教師占73%，有些教師正在進修本科學歷，努力培養造就一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍；我們還努力搭建舞臺，積極把青年教師推上公開課講臺，把她們放到各類競賽中“摔打”。多篇論文在省市獲獎。

其次，采用制度規范教師的行為。提出了教師文明用語，讓教師時時對照自己從而提高教師職業道德素養，提高教師的整體形象。在每月的教工大會上強調師德建設，要求教師以關心、愛心、耐心的態度對待幼兒，并通過參加師德演講、座談會、舉辦知識競賽、評優評先等活動，激勵教師履行職責，優質服務，使“熱愛幼兒、面向全體、一視同仁、樹立榜樣、為人師表、忠于職守”變為教師的自覺行動。2．強化落實，注重過程管理。

我園在不斷地抓好師德教育同時，不放松抓實業務技能訓練，抓細家園互動幼兒保育工作，促進了我園保教質量全面提高，首先是干部隊伍，我園的園長負責制，成立了園長，教學助理，保健教師的管理體制，將幼兒園發展總目標落實到各個管理環節，教育管理過程和全園各類人員職責中，真正做到幼兒園發展有規劃，園務工作有計劃，責任落實有制度，檢查工作有記錄，確保幼兒園全方位管理規范化的運行。在創建工作中，平均每2-3天進行一次碰頭會，交流創建進度，有計劃的安排下一輪回的工作，在創建最后階段，全體教工自覺進行倒計時安排，加班加點工作，使得創建工作穩步有序進行。3．強化常規，建立和諧的一日工作秩序。

常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們制定《保教人員一日工作細則》，使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規定完成程度與工作質量。要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作要求進行標準操作，使保教過程科學合理，有序運轉推進，確保幼兒園保教工作融合、滲透在幼兒一日生活的各個環節之中。

4．強化意識，確保幼兒安全。

1．保教結合是幼兒園工作的一大特點和要求，我們把確保兒童的安全做為頭等大事來抓。由園長到職工從自己做起，從身邊的小事做起，關心每一個孩子，關注園內的每一件設施、設備，發現隱患及時匯報及時解決。

2．強化安全檢查制度。建立健全各項應急預案，堅持在幼兒一日生活管理中注意健康安全教育，晨檢中做到一看、二問、三摸、四查、五處理，嚴防幼兒帶危險物品入園，加強幼兒安全防護工作。提高幼兒自我保護意識。開園以來，全園沒有發生一起責任事故。每周的食譜，注意色香味俱全，每年體檢，孩子的血色素都遠遠高于標準。培養幼兒良好的生活習慣。

四、堅持家園互通，全面促進和諧發展。

家園互通，促進家長、孩子、老師共同進步是我們幼兒園的一大特色。我園堅持充分利用家委會、家長學校的平臺，利用多種途徑開展家園共育活動：每月組織家長參與形式多樣的親子活動，讓家長走進幼兒園，參與幼兒園教育教學的全過程，和幼兒一起成長。如：開展了“親親幕府山”登山活動，“六一”親子運動會、“迎新年”娛樂活動等；發放家長調查表，征詢家長合理化建議，虛心地采納家長的意見，改正幼兒園日常工作中的不足。在科普宣傳周，設立家長咨詢活動。在創建過程中，不少家長積極主動地為幼兒園教學、游戲出媒獻策，提供了各種幫助。

通過有計劃的家長工作，讓家長和幼兒一起分享快樂，加深理解，從而密切了家園情、師生情、親子情。

經過努力實踐與探索，我們在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。但我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。

各位領導、各位專家，成績只代表過去，我園在保教質量、師資隊伍建設等方面還需繼續努力。我們將把創建省優質園作為新的起點，嚴格按評估標準的各項指標要求，進一步規范管理，不斷總結、不斷創新，辦出本園特色，使我園成為幼兒健康、快樂、成長的樂園。我們堅信，有上級領導的關心支持，有全園教職工的共同努力，幼兒園的明天將會更加輝煌！

第四篇：駐馬店市創建幼兒園

關于在駐馬店市創建幼兒園、小學、初中項目的可行性報告

一、項目優勢

1、地理位置優勢 駐馬店市育秀高中新建校園項目位于駐馬店市北開發區，交通便利，環境幽雅。這里沒有布局幼兒園、小學、初中，在此生源充足。但整個北區，小區家屬院林立，原有的公辦小學，基礎設施比較薄弱，陳舊，在這兒急需一所民辦公助的上規模、高品位的學校。

2、資源環境優勢 國家對教育項目實行減免稅收政策，駐馬店市政府對該項目的大力支持。對民辦學校的優惠政策。

3、地域優勢

河南是一個人口大省，駐馬店市是一個人口大市，我市總人口850萬，排全省第三，從駐馬店市教育的現狀來看，小學、初中都是大班額，公辦幼兒園就有一所，民辦幼兒園雖然很多，但大多都是租賃辦學，條件較差。如果辦一所有品位、高檔次的學校，生源不成問題。

二、市場分析

從《民辦教育促進法》規定來看，明確民辦學校的出資人可以從辦學的結余中取得合理回報。1998年駐馬店市人民政府下發了《關于大力促進民辦教育發展》的紅頭文件，為民辦學校發展提供了寬松的政策，在資金扶持、土地劃撥、教師地位等方面享受公辦學校待遇。隨著我市的經濟的日益發展，人民群眾對優質教育越來越重視，對優質教育的需求也日益擴大。我市是一個850萬人口的大市，每年有相當一部分學生存在入園難，上學難的問題。另外，我校地理位置優勢，交通便利，本市與相鄰的縣區就讀非常方便。按在校生3000人，每人每學年交學費4000元，可以收入1200萬元。投資3000萬元，買地1500萬，蓋50套教師公寓樓，二十萬一套，可賣1000萬，三年完全可以收回成本。教育事業是長期性投資，風險小，利潤豐厚。

三、投資總額：3000萬

四、合作方式：

五、聯系人：朱輝

手機： ***

第五篇：創建縣級幼兒園實施方案

幼兒園創建縣級示范性幼兒園的

實施方案

為貫徹落實國家和縣級有關發展學前教育事業的文件精神，進一步推動我園教育的發展，建立符合我園實際的學前教育發展模式, 實現我園學前教育跨越式發展,提高我園辦園水平，結合我園實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以和諧發展為主題,認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神，以深化改革為動力,以素質教育為主線,以創建過程為載體,以培養幼兒的創新精神和實踐能力為目標,以教育科研為先導,突出以人為本的教育思想，在改善辦園條件,提升辦園內涵的工作主旨下,加強教師隊伍建設,創新機制,使幼兒園保質保量和辦園水平有較大幅度提高,不斷滿足人民群眾對優質教育的需求，進一步優化環境、注重特色、提高質量,不斷開創“雙語”幼兒園各項工作的新局面。

二、工作思路

明確一條主線：建設現代化學校規范化管理。立志創建地區級示范性幼兒園。

把握兩個重點：

1、提高教育教學質量。

2、提升高辦園效率。完善兩個增強：

1、增強師資力量，特別是雙語專業教師。新建幼兒園普遍存在缺乏專業教師的現象。造成幼兒園理念缺失。達不到理想的教育方式。幼兒園的教師多為小學教師，就會出現小學化的現象。為避免這一現象，就要加大專業教師的隊伍，增多增強幼兒園教師的培訓，擴展到每一個人的培訓。

2、增強幼兒園的基礎設施建設。可供幼兒的大型活動設施太少(只有一個滑滑梯)，沒達到幼兒園的基本要求，班內也缺少基本的可供幼兒活動的玩具，缺少可看的幼兒圖書。

實現三個發展：

1、學生主體發展（學生有特長）。

2、教師專業發展（教師有特點）。

3、學校內涵發展（學校有品位）。

突出四項工作:

1、完善現代科學管理的規章制度。

2、落實教學常規。

3、推進科研課題。

4、提升特色校園品味。

三、創建目標

通過開展創建工作,推進我園學前教育現代化建設進程,大力改善辦園條件,優化我園教育結構,提升幼兒教育水平。

四、實施步驟： 第一階段（二月份）：

中心工作：對照“縣級幼兒園標準”，結合我園實際，擬定創建工作計劃，確定創建工作方案。

1．成立創建工作領導小組，擬訂創建工作計劃，做好創建申報工作。

2．組織全體教職工學習并明確創建評估的相關標準，進一步明確各階段工作重心。

第二階段（三、四月份）： 中心工作：

（一）完善內部設施，力爭硬件建設達到標準。

（二）細化管理，強化內涵，確保軟件建設達標。1．對照評估標準，做好各類資料的整理、匯總工作。2．加強園本教研、課題探究，開展內容豐富，有特色、有成效的各類活動。

3．接受教育局對我園的全面調研，找出差距，根據調研組建議落實整改工作。

4．構思并打造具有鮮明特色的幼兒園環境。第三階段（五月份）：

中心工作：對照檢查，查漏補缺。第四階段（六月份）：

中心工作：做好自查，上報請驗報告，力爭完成創建工作 1．完成各類資料的自查、裝訂工作。2．結合創建加強保教人員的培訓。3．落實創建驗收現場的各項后勤保障工作。4．團結協作，保證我園迎檢工作的順利完成。5．召開創建工作準備總結會。

五、實施辦法

1、加強師資隊伍建設.(1)健全和完善教師隊伍的機構和體系；(2)加強教師隊伍的師徳師風建設；(3)認真做好全職專職教師的補充工作；

(4)建立、鞏固、發展學術帶頭人與中青年教師群體；

(5)支持和鼓勵教師進修學習，不斷提高專業水平和學歷層次；

2、保證園舍軟、硬件配備.(1)配齊園內設施，加強園舍活動室設備管理；(2)保持園內大型玩具的整潔安全；(3)不斷豐富幼兒園多功能教室；

(4)促進教室環境教育化、兒童化、藝術化；(5)加大各類玩具的種類、保持清潔、安全、無磨損。

3、不斷細化幼兒教育教學管理.(1)規范日常教學，促進教師專業水平的提升；(2)推進幼兒課程發展，讓活動課程伴隨幼兒成長；

(3)打造教研團隊，調動幼兒教師工作積極性，讓教師成為有思想的教育者。

六、具體工作目標及措施：

1、改造園舍爭優化： 立足幼兒園現有辦園規模、發展前景，對照縣級幼兒園辦園條件的相關標準，在上級主管部門的關心、支持下，新添置相關設施設備，力爭硬件設施全面達標。

2、立足管理抓提升：

立足幼兒園實際，為進一步豐富辦園內涵，提升幼兒園辦園品位，我們將重點圍繞以下幾個中心工作來抓提升、促發展：

（1）重教研，促發展.為進一步強化教師群體以研促教的意識和行為，針對教師隊伍對幼兒教育工作所共同探尋的熱點及難點，我們仍將圍繞課程實踐及游戲活動的有效開展兩個中心議題來不斷調整、優化園內的教研策略，使教研活動能真正地扎根于園本，通過典型案例研析，主題式隨筆交流等一系列行之有效的形式來引導教師群體合作反思、分享經驗。從而逐步更新教師的教學理念，拓展教師的教學思路，成熟教師的教學機智，推動不同層次的教師形成教育教學水平螺旋式上升的良好態勢，為增進園內整體教研氛圍，形成反思型、研究型的教師團隊不斷注入新的生機與活力。

（2）細管理，促提高.結合我園實際，對照“縣級示范幼兒園標準”，健全和完善各類管理制度，并抓好落實，借鑒學習各地已建成的示范幼兒園辦園經驗，積極探索，細化管理，從精細、規范管理著手，促進辦園水平，力爭達到縣級示范幼兒園標準。

（3）重安全，抓落實.安全工作始終是幼兒園各項工作的重中之重，也是省優質幼兒 園所要考評的中心工作。而從我園現有的辦園條件來看，安全工作則任務更重，責任更大。為此，我們將從“細管理，抓落實”入手來保證幼兒園安全工作的警鐘長鳴，長抓不懈。進一步明確安全、衛生工作管理責任人及相關職責，加強安全巡視，對幼兒園的設施設備、進行全面定期檢查，杜絕安全隱患;完善園內各項安全工作的應急預案，提高安全意識，對教師加強突發事件處理能力的培訓等活動，加強對幼兒的安全教育和自我保護能力的培養。

2012年3月