第一篇：創建綠色幼兒園工作計劃

棉花中心幼兒園創建綠色幼兒園工作計劃

一、指導思想：

環境教育是關系到可持續發展的百年大計，環境教育的好壞直接關系到環保事業的成敗，環境教育是整個教育事業不可分割的重要組成部分，是教育戰線在新形勢下需要加強的一個重要方面。開展環境教育，提高全民族的環境意識是解決環境問題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設和提高學生自身素質的需要，創建綠色學校、倡導綠色文明正是為了提高師生的環境意識，是一種社會文明和社會進步的體現。為了貫徹落實市環保局、區科教辦給我園的工作任務，完成申報市“綠色幼兒園”的奮斗目標，因此，今年我園向創建市綠色幼兒園發起了沖擊。

二、具體目標：

加強園所硬環境管理，加強班級環境創設，以創設人文化的環保環境潛移默化幼兒，加強園所軟環境建設，以“環境教育”理念為指導，落實環保主題活動有序開展以科研課題為抓手，有序推進幼兒園環保教育。將“環保、健康、安全、生命”的綠色理念貫穿在整體工作中，努力爭創市“綠色幼兒園”。

三、本學年工作重點：

1、創建市“綠色幼兒園”的各項開展工作

2、成立創綠領導組織機構

3、制定各項活動實施的方案

4、加強各級教師環保課題的探索研究 大班級課題：結合社區外出參觀教育，《利用鄉土資源向幼兒滲透環境教育的探索》

中班級課題：開展環境教育，《探討幼兒環保意識的家庭因素調查研究》 小班級課題：通過廢物資源回收滲透教育，〈〈垃圾分類與幼兒環保意識培養〉〉

5、環保繪畫、環保時裝暨手工藝制作現場會的展示活動（家長與幼兒）

6、各級開展環境主題活動：如3月12日植樹節，4月底5月初的愛鳥周,“6.5”世界環境日……等

7、張貼環保標語、環保標志、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區派發環保倡議書。

8、給園內的花草樹木掛上植物名稱

四、具體工作安排 9月份：

1、每月一次的例會

2、小制作：變廢為寶展示

3、走出校園：到社區進行環保實踐

4、教師環保課題的交流（以級為單位）

5、組織中班、大班幼兒到社區派發環保倡議書 10月份：

1、每月一次的例會

2、以級為單位，舉行環保兒歌、故事比賽

3、綠色行動：參觀企石水廠 11月份：

1、每月一次的例會

2、實踐活動：組織幼兒到企石華潤超市購買綠色食品

3、環?，F場會展示活動

4、組織親子到番禺野生動物園參觀 12月份：

1、每月一次的例會

2、創建衛生鎮區的50件小事學習

3、環保教育目標的修訂。

4、組織幼兒到寶石路附近馬路觀察汽車排出的廢氣

5、幼兒環保知識測試

3月份

1、每月一次例會

2、環境工作計劃交流

3、主題活動：我是媽媽小幫手

4、結合植樹節，組織大班的幼兒與家長到社區參與植樹活動 4月份

1、每月一次的例會

2、親子活動：春游深圳青青世界參觀活動

3、在園開展“幼兒園是我家，清潔靠大家”暨“人人行動起來，共創綠色家園”、“保護環境、人人有責”主題活動 5月份

1、每月一次的例會

2、組織幼兒到企石社區進行環保時裝表演 6月份

1、每月一次的例會

2、“六一”親子活動：舉行環保廢物新時尚手工藝制作比賽

3、結合“6.5 ”世界環境日，全園開展“我愛企石環境美”主題繪畫活動

4、全體師生環境知識問卷總結

棉花中心幼兒園創建綠色幼兒園工作總結

環境保護是我國要長期堅持的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的重要內容，在學校、幼兒園開展環境教育是提高師生思想道德和科學文化素質的基本手段之一，也是學校素質教育和精神文明建設的重要內容之一。我園為了搞好這次創綠活動，利用多種形式開展各項活動，力求使教師的辛勤耕耘形成了自己的優良傳統及特色，營造一支團結、務實、進取、創新；互相尊重、互相支持、富有凝聚力的領導班子,帶領全園教職員工積極開展各項創造性的工作。

一、在創建中具體做了以下幾項工作：

1、利用綠色環境，為幼兒發展提供優質條件

幼兒園的景色優美怡人，為幼兒提供了自由寬松、富有兒童情趣的生活、活動空間，使幼兒真正成為環境的主人，真正發揮了環境的教育內涵。春天，園內的大紅花紅了、草兒綠了、九里香花散發著迷人的芬芳，從園門外遠遠就能聞到陣陣的幽香，常常引得行人駐足觀賞；夏天，園內綠草如蔭、枝繁葉茂、鮮花盛開、鳥兒鳴唱、綠意盎然，姹紫嫣紅的花兒和孩子們的笑臉構成了一幅動人的圖畫，讓人覺得自己都變得年青了；秋天，園里碩果累累、滿地金黃、紛飛的落葉猶如蝴蝶一樣從樹上輕輕的飄落下來，孩子們正忙著收獲自己種的小菜園呢！瞧，今年又是個豐收年；冬天，幼兒園的樹木也生長得郁郁蔥蔥，散步時候幼兒在欣賞美、感受美的同時，也萌發出保護環境、愛護環境的情感。

幼兒園實現無煙園，全園種植樹木有六十多種，開辟了種植園、小菜園、植物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是鳥語花香，你經常可以看到許多小鳥飛到我園的樹上作窩，發出動聽的鳥聲，老師利用小朋友散步的時間，引導幼兒觀察小鳥在樹上休息，結合有利時機，教育幼兒要愛護小鳥，不要亂捕小鳥，鳥是我們的朋友，我們要保護它。我記得有一位家長向我反映，有一次，這位家長在菜市場買了幾只麻雀，煲湯給小孩喝，她的孩子在喝湯的時候，看到有小鳥，孩子告訴她，老師教育我們平時不要吃鳥類，因為鳥類是我們的朋友，家長聽了孩子的話，感到很慚愧。除此這外，我園也注重為幼兒提供親自參加實踐活動的機會。在植物角、種植園，讓幼兒參加澆水、鋤草、植苗，孩子們忙的不亦樂乎。綠色長廊里的花開了、菜地里的蔬菜豐收了、果園里的水果成熟了，辛勤的勞動換來了豐收的喜悅。孩子們高興地吃著自己的勞動果實，分外香甜。

幼兒園有二座樓，一座是教學樓、另一座是娛樂樓。每班都設有符合科學管理的活動室、舒適溫馨的寢室、潔凈寬敞的盥洗室，為幼兒提供了適宜身心發展的活動空間。同時，并設有多功能活動室、游戲室、圖書室、科普室、美術室、幼兒鋼琴室，這些活動為幼兒提供了想象、創造的空間，為幼兒提供了展現自我、表現自我的機會，同時又為幼兒全面發展、實施素質教育創造了充分條件。真正激發了幼兒學習的興趣、提高了能力、培養了素質。

園長帶頭起模范表率的作用，動員全園的教職工人人行動起來，共同參與綠色行動之中,我園不但把創建“綠色幼兒園”作為一項重要工程來抓,而且把它作為提高教職工整體素質教育的一項有力措施。我們成立了綠色教育組織機構、實施綠色理念、責任層層落實,有效的指導教師開展綠色教育進程。建立綠色教育管理檔案、各學年制定計劃、內容、實施方案和家長問卷。抓硬件建設將綠色教育落實在活動中，落實到幼兒一日的生活常規中。幼兒園運用生動活潑，喜聞樂見的活動形式開展環保教育，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養成自覺的環保行為習慣，增強幼兒的責任感，提高環境道德觀念。結合《幼兒園教育指導綱要》，幼兒園全方位的開展綠色教育，不但使幼兒增強了環保意識，更重要的是，使幼兒從小就養成了環境保護的行為習慣。

2、在教育中全方位滲透綠色教育，有效地提高幼兒各方面的環保知識。

幼兒園開展綠色教育應該教些什么?這是一個新的課題，在現代社會的環境資源中提出哪些適合幼兒園的教育內容呢？這些都是我們開展環保教育首先考慮的問題。我園的教研組人員經過認真研討，決定把“萌發幼兒環保意識、懂得自覺保護環境、形成正確的環境意識觀念、養成幼兒從小就有愛護環境的良好習慣”作為幼兒

綠色教育的重點之中的重點任務來抓，結合各班幼兒的年齡特點,圍繞環境知識、環保行為習慣、環保情感態度三方面，對幼兒進行環保測試工作、家長問卷，然后確定大、中、小各年齡班的環保教育目標,以養成教育為切入口,以滲透教育為主要途徑。

（1）將豐富多彩的綠色教育內容,通過游戲活動滲透在一日生活之中。如：春季為結合綠色教育，在植物角或種植園按班級種植玉米、青椒、豆角、土豆、胡蘿卜、小白菜等，幼兒在種植過程中，邊種植邊觀察，用繪畫形式記錄生長發育情況。冬季里，教師結合區域活動角帶領幼兒做一些種子發芽試驗，在寒冷的季節，教室里也盛開著鮮花和用蘿卜根、白菜根生長的綠色植物。通過開展一系列活動，培養了幼兒從小愛勞動、珍惜糧食和對勞動人民的情感。為拓寬幼兒的環保知識面，我們還開展了“環保小衛士”評選活動，以及幼兒環保知識競賽和環保兒歌朗誦比賽等活動。

（2）在各教學活動中滲透于幼兒年齡相適應的教學目標及教育內容，教育方法靈活機動。如：“愛護小動物——青蛙”、“保護地球媽媽”、“我愛企石環境美”等大型的主題活動。從“我愛祖國”到“愛家鄉”的詩歌朗誦會,開展“愛護小動物”、“幫助小鳥找家”、“愛我家園”等主題繪畫比賽。（3）幫助幼兒了解廢舊物品循環再用與垃圾進行分類，再用廢舊物品制作教玩具，如：快餐盒做的動物頭飾、用小奶瓶做的會跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火車、用雪碧瓶做的花籃，還建立了“我是廢舊電池的家”的回收箱。教師們還搞了一些適合幼兒年齡的環保宣傳活動。如：“有用的報紙”、“水是生命之源”、“廢品制作小玩具”、“別踩我、要愛護我”、“臟東西請撿起”、“走路輕輕”、“小小一粒米，我們要珍惜”等等，通過開展一系列的教學活動,不但使幼兒的各方面環保意識都得到了培養，而且也讓幼兒從小就樹立講環保、學環保的環境知識，大大提高幼兒對環境保護的責任心和責任感。

3、在教科研活動中，實行全方位實施綠色理念教育。

科研興教,科研興園。2005年我園又把“創建綠色幼兒園”的綠色教育做為一個課題來抓。（1）、領導重視,園長親自負責、副園長,保教主任深入班級,收集資料、制定方案,有效的指導教師實施綠色教育的進程。（2）、加強科研課題的管理,確立科研班級，明確責任制度并層層落實,做到每周有科研日、每月有小結,每學期有成果,成績列入年底考核。（3）、抓科研網絡的建設,明確科研的內容,做到在科研工作有五點(定人、定時、定方案、定內容、定目標)、四落實(活動安排落實、活動計劃落實、檢查總結落實、活動成果落實)。（4）、在科研中注重教師科研水平的提高。在教學工作中提倡教師以互幫互學,信息互相傳遞,新老教師互補,加大科研力度。同時在科研中給教師壓擔子,根據教師的實際情況制定科研目標。在創建過程中,通過立項開展科研以點帶面,建立了一支高水平的師資隊伍,通過創建市“綠色幼兒園”的資料、積累經驗以及挖掘園本課程,同時幼兒的環保意識和行為也得到了提升。

4、在家園配合中實施綠色教育。

家長是幼兒的第一任老師,幼兒與家長朝夕相對,家長的一行一動將會對幼兒起到潛移默化的作用。那么,家長的環保意識行為對幼兒的影響是顯而易見的，為了使家庭、社會、幼兒園環境與幼兒園教育達到一致,我們通過召開家長動員會、家園聯系專欄、家長開放日等,增強家長的環保意識,采用家園共育,幫助幼兒將貼近于生活的環保知識轉化為自身行為。同時我們還根據家長問卷調查、分析，了解到廣大家長對環保問題的認識程度。由于環保宣傳工作做到位，家長們對園內實施環境保護教育,對創設“綠色幼兒園”十分支持、配合。在去年中秋節過后，我園組織月餅盒回收活動，得到各家長的大力支持，一共收集2000多個月餅盒，我的把這些月餅盒賣給市環保局，所賣的錢用來捐贈XX小學，通過開展這些活動，提高幼兒的環保意識，也陶治了幼兒的思想情操。我們平時也組織家長和幼兒一起收集廢舊物品,讓幼兒進行分類和廢物利用,制作玩教具,豐富幼兒、家長的環保知識和經驗，取得了很好的成效。通過開展這些有意義的環?；顒?，得到了各位家長的舉手贊成。

實驗證明：綠色教育只有幼兒園與家幼兒園與社區共同配合,才能達到良好的效果，在家園共同配合下,使幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長間產生互動的教育功能,從而營造出一個幼兒帶動一個家庭、一個家庭帶動一個社區、一所幼兒園影響一個鎮區的綠色環保氛圍。

通過全方位實施綠色教育,我們發現，教師、幼兒、家長的環保意識有了明顯的提高,行為習慣、情感態度也有明顯不同,綠色教育取得了明顯的成效。

（二）、加強學習，提高認識

環境，是人類生存的基本條件。優美、良好的環境，是人們工作、學習和現實生活的重要條件。一個單位，一個地區的環境狀況，將反映該單位的“兩個文明建設”的面貌。環保意識的好壞，將體現著人們思想素質的高低。因此，我們訂閱了《中國環境報》、《環境珠江報》、《環境》雜志等多種環保刊物、加強學習、加強宣傳，除此，還邀請市環保局的專家到我園進行環保知識講座，還組織教師外也參觀，在園內掛上環保標語、環保警示句、環境保護標志、增設果皮箱，通過這樣的活動，使園的師生時時處處都受到提高環保意識的教育。

（三）科學采取綠色飲食，為幼兒健康成長提供優質的條件 我園的食堂的工作人員嚴格執行衛生制度，嚴把衛生關。廚工們做的點心花樣多、品種齊全，做的菜肴營養豐富、香味撲鼻。她們為幼兒提供色、香、味美的營養食品，真是名副其實的烹飪美食家。同時他們實行定點購買食品，如：綠色蔬菜基地的蔬菜、有合格衛生許可證的副食商店專項采購，有質量保證的個體戶專購鮮肉等等，保證了幼兒飲食衛生的安全。為幼兒的健康成長提供了良好的物質基礎。

多年來，我們通過開展一系列的創綠活動，園所的環境教育取得了可喜的成績，全園師生的精神面貌有了顯著的變化，在組織幼兒參加鎮科教辦、鎮環保分局舉行的“6.5”世界環境日廢物制作新時尚比賽中，我園獲一等獎二名，二等獎五名，三等獎五名的好成績，還有教師撰寫的環境論文參加比賽，都獲了獎。成績屬于過去，展望未來，我園還需要持之以恒、堅持不懈地抓好環境教育工作，因為，幼兒園是綠色教育的搖籃，用綠色理念潛移默化影響幼兒，使幼兒從小就養成講環保、學環保的意識氛圍；我堅信，只要我們付出艱辛的努力，喚起更多的人們共同創建一個綠色的家。我相信，我園申報市“綠色幼兒園”一定會成功。

第二篇：樂貝爾幼兒園創建“綠色幼兒園”工作計劃

創建“綠色幼兒園”工作計劃

愛護地球、維護生態、保護環境、倡導綠色文明，是社會進步的體現，也是每一個公民義不容辭的責任。回顧江總書記曾指出的一句話：“環境意識和環境質量是衡量一個國家和民族文明程度的一個重要標志?！庇變菏亲鎳奈磥砗拖Ｍ彩俏磥憝h境的主人，從小培養環保行為，提高環保意識，與大自然和諧共處，是加強和提高幼兒素質的重要環節，也是精神文明建設的重要內容，更是我們教育工作者義不容辭的義務和責任。

一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導，以本園總體發展規劃為依據，以進一步全面提高廣大師生的環保意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范為目標，積極探討環保教育在各領域間的滲透以及與環境、學科、活動有機結合的有效方法，努力形成立足于幼兒園、滲透于教育教學、服務于社會的環境建設模式，積極推進我園的進一步發展。

二、創建目標

本學年采取更扎實有力的措施，進一步把環境教育引向規范化、日?；?、持久化，進一步將環保意識和行動貫穿于幼兒園的管理、教育、教學、保育和校園建設中，積極打造一個綠、美、潔、凈、雅的花園式、樂園式的幼兒園，更進一步地呈現我園濃郁的的鄉土特色，樹立我園的品牌。

三、主要措施

（一）強建“創綠”隊伍，增強創建力度。

創建活動必須首先建立在一支強有力的工作隊伍上，這是“火車頭”?！皠摼G”涉及到幼兒園的硬件建設和軟件建設，整合了人力、物力資源。我們把組織能力、協調能力強的骨干教師作為主力軍，明確分工，各負其責，在創建過程中，發現問題，共同探討解決；獲得收獲，大家一起分享交流，形成了上下一股勁的一支創建隊伍。

（二）組織學習培訓，提升綠色理念。

1、利用政治學習時間，組織全體教職工進行環境教育學習。

2、邀請環保部門的專家來園進行講座。

3、組織骨干教師外出參觀學習。

（三）美化優化環境，凸顯鄉土特色。

1、加強幼兒園大環境建設，合理布局園內綠化。

2、利廢利舊，營造具有鄉土特色的節日環境。

3、強化班級環境的創設，體現環保價值。

（四）滲透課程教育，加強習慣培養。

1、教學中，適時、適量、適度地滲透環境教育內容，形成又特色的環保主題活動。

2、結合環保紀念節日，組織有意義的活動。

3、組織實踐活動，開展社會調查活動。

4、開展親子創意制作活動，要求利用的是廢舊物品、自然材料。

5、利用晨談、洗手、午餐等時間，進行節約水、電、糧食的教育。

（五）豐富宣傳方式，發揮輻射作用。

1、做好宣傳警示牌，提醒家長和幼兒愛護草坪、花卉。

2、創辦家園小報，滲透環保內容。

3、利用好每班的“家長園地”宣傳陣地。

4、由園內延伸到園外，組織環保宣傳志愿者到社區進行宣傳簽名、發宣傳單的活動，大力宣傳環保知識。

（六）加強內部管理，避免資源浪費。

1、加強資料室打印管理，雙面打印、設置合理、做好登記。

2、加強保育員的盥洗間管理，保持空氣流通，無臭味。

3、加強衛生檢查，每處衛生由專人負責，每天到場清理，無衛生死角。

4、規范食堂管理，保證食品衛生，確保師生健康。

樂貝爾幼兒園

2007年11月20日

創建“綠色幼兒園”工作總結

樂貝爾幼兒園幼兒園于2008年6月被評為東莞市綠色幼兒園。我園位于茶山增步沙墩村，有獨特的地理優勢與硬件基礎，占地面積6200㎡，建筑面積3000㎡，綠化總面積1600㎡，園內綠樹成蔭、清潔整齊、設施設備配套齊全。在日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養。根據幼兒園的實際情況，深入開展環保教育，通過幼兒帶動家庭、影響社區，使更多的人廣泛地參與保護環境的行動。

一、組織健全，管理有序

建立健全組織，加強領導管理，為爭創“綠色學校”提供扎實保障。

1、建立健全領導小組，組織健全，職責明確。園長任組長，全面負責。園長助理任副組長，具體分管環境教育工作。行政人員任組員，承擔衛生保健、日常教育的落實。

2、在園本課程中設立環保主題教育，通過持續性的系統教學激發幼兒愛護環境的情感，培養保護環境的習慣與行為。如全園性主題《城東園里桂花香》，小班主題《親親泥巴》、《秋葉飄飄》、《我們愛清潔》，中班主題《環保小衛士》、《樹葉》，大班主題《營養健康的食物》等。

3、園內設有中心研究組，由園長、教研組長、骨干教師7人組成，平時就教育過程中的普遍性重點性問題先行研究，以便推廣。中心研究組每月活動一次，近階段針對環境教育等問題進行專題研討。

4、為創設良好校園環境，在有限的辦園經費內撥出一定的資金用于環境改善、環保教育活動。鋪設塑膠場，改造園內食堂、幼兒廁所，進行內部粉刷。使面貌煥然一新。

5、經常研究環境教育工作，由中心組成員對班級教育環境專題評價，每月一次。還組織環保教育集體備課，教案交流等活動。組織教師撰寫環保教育的教學案例，以提高環境教育的能力與水平。教師個人對環保教育進行了專題研究，撰寫的論文曾獲海寧市論文評比一等獎。

6、把環境教育也作為教師工作的重要組成部分，每月的環境檢查、教育活動組織、班級活動的開展等日常工作均與考核掛鉤、與評優、晉升職稱掛鉤。

二、教學滲透，重在養成

幼兒園以游戲為基本活動形式，幼兒園倡導“一日活動皆是課”的理念，因此，對幼兒的環境教育也滲透在一日活動的各個環節。我園引導教師在集體教學活動中樹立環境教育的意識，在目標定位與活動設計中體現環境教育理念，注重環保道德環保習慣的養成，促進環保行為的發生。

1、開展環保專題活動，在生動活潑形式多樣的活動中激發幼兒的環保意識。開展過的大型活動有：爭創綠色學校大簽名活動、評比環保小衛士、“遠離白色污染，制作環保袋”、環保繪畫比賽、環保時裝秀等。

2、教學方法靈活多樣，能根據幼兒年齡特點選擇合適的方法。如小班幼兒以直覺行動思維和具體形象思維為主，需要創設游戲化生活化的情境激發幼兒興趣與參加。因此老師較多采用情境表演、游戲滲透等方法（例：小班教案《不亂扔垃圾》）中大班開始采用啟發引導、實驗論證等方法培養幼兒科學精神與思維能力。

3、教案完備，有計劃地開展環保教育，平均每周有一次不同形式的專門教育活動，有計劃有記錄。放在晨談、集體教育活動、游戲組織、生活管理等環節上。

4、各班每周根據幼兒表現進行評比，環保方面的表現及參與環?；顒拥谋憩F均成為參考條件。本學期還組織了“金桂娃娃”、“環保小衛士”、“環保活動好家長”“環境教育先進班級”等評比。

三、活動豐富，家園聯動

幼兒園的特殊性在于教育對象的年齡小，要使教育扎實有效，離不開家長的配合與支持。因此要培養幼兒的環保意識也要做好家長工作，充分利用家庭、社區資源。

1、制定切實可行的活動計劃。全園制訂創綠色學校活動方案，教育部門、衛生保健部門、教研組計劃、班務計劃中也能安排創綠色學校的有關活動。

2、充分利用世界環境日、地球日、勤儉日等組織專題教育與活動。一般在各月行事歷中注明紀念日名稱，便于教師組織活動。

3、活動經?；热荻鄻踊?、形式生動化。如開展了環境教育案例征集、家長環保攝影展、創綠大簽名等活動。

4、開展各種社會實踐活動。如全園親子環保郊游、小班教研組下社區“撿落葉”、大班去社區進行環保宣傳演出等。在外出的時候，引導幼兒保護環境，不亂扔垃圾。組織參觀美麗的社區、附近的垃圾中轉站等設施，增強幼兒環保意識。幼兒活動參與率高。

5、注意積累環?；顒涌偨Y材料，每次活動均能及時收集文字、聲像等資料。學分類歸檔裝訂成冊。

四、環保節約，注重宣傳

1、師生具有良好的環境道德和習慣。園內衛生包干區劃片，分到每位教師手中，要求每天早上打掃。平時教師自覺保持辦公室整潔、每周輪流值日，打掃辦公室，搞好包干區衛生。幼兒園配有勤雜工一名，每天打掃園內環境衛生，各班保教人員經常對幼兒進行環境保護的教育，師生共同維護幼兒園環境。幼兒具有良好的行為習慣和活動常規：平時廢紙果皮不亂丟，節約用水用電，愛護學習用品，垃圾丟進垃圾筒等。

2、全面倡導節約辦園，勤儉辦園，根據幼兒園經費緊張，教玩具需求量大的實際情況，經常發動教職工、家長自制教玩具、活動器械，各班有毽子、高蹺、沙包等運動器械。幼兒的節儉意識已初步養成，經常自覺地把家中廢棄物帶到幼兒園，廢物利用，變廢為寶。

3、大力宣傳環保教育。綠色環?；顒釉趫@報《彩虹橋》上刊登，園內有專門的宣傳櫥窗刊出幼兒作品。營造良好的環境教育氛圍。

4、印發環保教育知識、傳染病防治知識材料，分發到每位家長手中，幫助師生了解相關環保科普知識。并且組織大班幼兒在園門口向家長發送宣傳資料，使更多的人提高意識，養成習慣。

五、綠色花園，成長樂園

1、我園占地面積6200㎡，教學樓為三層樓，戶外活動場地完整寬敞，便于幼兒活動。園內樹木茂盛，品種繁多。

2、在園內的花壇走廊，還栽種了月季、芭蕉、桅子花等花木，走廊、花壇等處擺放大小盆景近百盆。

3、各班創設自然角，把各種生物、植物、農作物擺放在固定區角，引導幼兒觀察季節更替與萬物生成，激發對自然界的好奇與探索的興趣。各教研組還辟有種植園，幼兒自己栽種了大蒜、青菜等作物，以培養勞動意識和責任心。

樂貝爾幼兒園

2008年7月10日

第三篇：西林幼兒園創建綠色學校工作計劃

宣城市西林幼兒園創建“綠色學?！惫ぷ饔媱?/p>

為了全面提高教師和幼兒的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，根據宣城市環境保護局、教育體育局《關于做好2015年市級綠色學校創建申報工作的通知》的文件精神與“綠色學?！痹u估標準，結合本園實際情況，制定出本學年創建“綠色學?！惫ぷ饔媱潱?/p>

一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導，以本園總體發展規劃為依據，以“綠色環境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環境教育在各領域間的滲透以及與科學活動有機結合的有效方法，促進師幼環保意識的形成和發展，全面開展創建宣城市“綠色學?！被顒?。

二、創建目標

總目標：全面確立環保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。

（一）引導師幼關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

（二）培養師幼對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的情感。

（三）引導師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

（四）將環境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、保教活動和校園建設中。

三、創建措施

（一）加強對創建工作的領導

創建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創建領導小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注重可持續發展，科學規劃。各部門、各條線相互協調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園。同時，充分帶動全體教師的積極性與主動性，發揮各班的主觀能動作用，培養一支“綠色環保”隊伍，齊心協力，形成一股強勁的環境教育力量，為真正落實本園環保工作目標，打下扎實的基礎。

（二）注重學習，提升綠色幼兒園的理念

環境保護是一項基本國策，隨著人們對環境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環境教育正在成為幼兒教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色學校的創建理念。具體措施有：

1、每周利用教師政治、業務學習時間，組織全體教師進行環境教育學習。

2、組織骨干教師外出參觀學習。

3、進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。

（三）、優化美化環境，創造良好育人氛圍

我們將立足當前，著眼長遠，科學規劃，優化環境，以創造出最適宜的校園環境，引領教師，熏陶幼兒及家長。具體措施有：

1、校園環境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀。

2、大力加強校園文化建設，通過開辟《宣傳欄》《家園聯系欄》之環境教育專欄、幼兒園種植園地、各班級創設自然角等形式，把整個校園建設成為環境教育的大課堂。

（四）、課內滲透，課外實踐，資源整合，進行環境知識教育。

1、以教學活動為主，在一日生活各環節中，適時、適量、適度地滲透環境教育。

2、加強環境教育管理，納入幼兒園工作計劃和教師的教學計劃。

3、開展形式多樣的環境教育活動。包括：（1）舉辦環保知識培訓；（2）組織外出參觀考察學習活動；（3）開展社會小調查“環保知識知多少”；（4）組織“環保小衛士”活動評選；

（5）組織中、大班幼兒到社區派發環保倡議書、致家長一封信；（6）開展環境教育主題活動：如植樹節、愛鳥周，世界水日、世界環境日等；

（7）張貼環保標語、環保標志，給園內的花草樹木掛上植物名稱。

（五）言傳身教，提高環境教育的效果

1、教師注意個人儀表，衣著整潔。

2、保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛生，各類物品擺放整齊有序。

3、每一個人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

4、教師主動拒絕使用一次性餐具等、帶頭不浪費紙張等。(六)家園攜手，共創綠色幼兒園

家長的支持是創建工作開展的又一途徑。我們將創建工作延伸到每一位幼兒家庭。

1、發放環保宣傳單，向家長宣傳環保的知識。

2、注意家庭中的榜樣作用，外出時不亂扔瓜皮、廢紙；減少使用一次性物品、垃圾分類、節約用水用電等。

3、積極參與幼兒園的綠色環?；顒?。如:變廢為寶小制作等。

（七）合理安排經費保障創建工作

1、我們以創建綠色幼兒園為重心，不斷在軟件硬件上加以提高，具體投入方面：

在校園綠化方面種植多種花草，保持園內四季常青，四季有花。

2、為幼兒提供良好的的環保條件，注重廢物利用，提高幼兒的環保意識。

3、訂閱各種書籍和環境保護類掛圖等。

（八）注重資料積累、規范創建工作

1、有計劃、有組織地開展創建“綠色學校”工作，有計劃、有總結，每次活動認真開展與記載。

2、重視環保教育工作的總結交流，在各部門、各班級中加強總結交流，互相溝通。

總之，通過營造綠色校園，開展綠色活動，使我園全體教職工樹立綠色理念，以“環境保護，教育為本”為指導思想，主動與家庭社區合作，利用各種教育資源，創設一個綠色的家園，為幼兒的健康、和諧、全面的成長而積極努力。

宣城市西林幼兒園

2015年3月

第四篇：大班創建綠色幼兒園工作計劃、總結

創建綠色幼兒園工作計劃

2010.09——2011.06 當今世界，環境保護日益成為人們關注的熱點?！碍h境保護，教育為本”。環境教育是關系到可持續發展的百年大計，也是素質教育的一個組成部分。幼兒是國家的希望，是明天地球的主人，面向二十一紀的幼兒教育，將面臨著如何把環境教育納入現代科學教育這一命題。幼兒期是良好習慣形成及個性養成的重要時期，為了從小啟蒙幼兒的環保意識，初步懂得環保與人類的關系，培養素質良好的地球公民，我園制定了長效的“綠色學校”創建計劃。一．指導思想

1．環境教育是素質教育的重要組成部分，加強兒童的環境教育，把他們培養成熱愛地球，熱愛自然，熱愛祖國的具有環境保護意識的“地球人”“中國人”是一項偉大的教育工程也是時代賦予我們每位教師的使命和責任。

2．創綠色學校就是要按照鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向未來，面向世界”的理論和實施素質的要求，培養創造精神和實踐能力，幫助幼兒樹立可持續發展的觀念，培養可持續發展的一代新人。

3．《幼兒園教育指導綱要》，把環境教育納入到各大課程領域之中。二．具體工作

（一）廣泛開展環保教育教學活動。

1．將環保教育知識融入教學活動。

在教學活動中，有計劃地開展環保教育，對原教材進行補充，有意識地滲透有關環保教育內容。

2．用比較法進行環保教育。

在比較中孩子們能鑒別出香與臭，美與丑，整潔與骯臟，凈水與污水，樂音與噪音等的不同。

3．自然接觸，增強環保意識。

到大自然中去直接觀察自然界的事物應該是生態環境教育最重要的途徑。有計劃地組織幼兒參與種植、飼養等活動，激發幼兒熱愛大自然，萌發關心和愛護環境的情感和愿望。

通過調查、分析、制訂幼兒環保教育的目標和內容，有的放矢地對幼兒進行 環保教育，使之在幼兒園的各學科教學中，在幼兒的游戲活動和勞動中得到貫徹和滲透。

A．充分利用世界環境日，地球日，世界糧食日等進行主題活動，教育幼兒植樹造林，保護綠化，愛護動物，使他們知道地球只有一個，保護地球就是保護我們自己。

B．家園同樂，共同進步。

為了更好地在幼兒階段進行環境保護的早期啟蒙教育，家園配合是非常重要的環節。首先，通過家園聯系，讓家長了解幼兒園開展環保教育的目標和內容；其次，請家長參與幼兒園環境的教育過程，向家長宣傳環保的意義。

（二）創造一個綠色環境的氛圍。

努力營造環保教育氛圍，結合園內實際積極創造一個綠色環境。如：在園內四周種植花草樹木，充分利用空間培育花草；各班創設自然角，讓幼兒進一步觀察和了解動植物的生長變化并親自喂養小金魚和小烏龜等小動物，培養幼兒環保意識，進行垃圾分類及電池回收等等。

（三）加強領導和師資的培訓。

1．幼兒園成立以園長為組長的領導小組，定期研究這方面的工作，把環保工作和日常工作結合起來。

2．邀請有關專家來園指導。

3．加強對教師的培訓，豐富教師的環保知識，提高教師對環保教育的認識，為開展幼兒環保教育打下基礎。三．活動安排：

A．典型個案：植樹節主題活動設計（附后）

節能減排，低碳生活從我做起（附后）

B．領域滲透：小班美術活動：樹葉貼畫；小班語言活動：片片飛來像蝴蝶；小班音樂活動 ：春天；中班科學活動：花兒好看不能摘；中班語言活動：春天的色彩；中班科學活動：奇妙的電池；中班綜合活動：我是一顆樹；中班藝術活動：樹葉飄下來；大班美術活動：環保小衛士（制作環保宣傳畫）；大班美術活動：設計環保機器人；大班語言活動：空氣變新鮮了；大班語言活動：地球是我們的家；大班社會活動：不要亂吐口香糖；大班健康活動：干凈蔬果；大班健康 2 活動：地球變熱了；大班科學活動：空氣娃娃在哪里；大班科學活動：種子發芽；大班藝術活動：小螞蟻躲雨；大班藝術活動：花兒朵朵；

創建綠色幼兒園工作總結

2010.09——2011.06 環境保護是我國的一項基本國策，是我國實現可持續發展戰略的重要內容，而環境教育則是這一國策的基礎工程。在幼兒園開展環境保護教育，是為培養未來社會的合格公民及其個人的可持續發展打基礎。為此，我園幾年來，全面展開了環境教育的實踐和探索。使我園的環境教育從單一的環?；顒?、主題教育發展到一日生活的滲透教育，全方位地激發了幼兒愛護環境的情感，培養了幼兒良好的環境意識，并養成保護環境的良好行為習慣。為走進“綠色”行列，邁出了堅實的步伐。現將創綠色幼兒園工作總結如下：

一、創建良好環境，建立一個優美、綠化、富有教育意義的幼兒園環境。我園地處優美的起鳳園新村，遠離污染，空氣清新。為了使環境融入教育，讓幼兒生活在環境教育之中，我們在園內貼上了環保字句，在每種植物上掛上了標簽，還建造了小動物園，里面養了許多的小動物，讓幼兒可以在日常生活中觀察它們并學會愛護、保護動物。另外，我們還為每個班開辟了一塊種植園，讓每個班的小朋友都參與到勞動中來，觀察自己親手種下的蔬菜果蔬的生長情況，讓他們多體驗動手的樂趣和綠色的美好，從而學會珍惜愛護自然環境。在幼兒園的操場邊，我們設立了廢物回收分類垃圾桶，教會幼兒收集可回收的廢物。在幼兒園圍墻上，繪制了多幅大型可愛動物的壁畫。在每個電燈開關和水龍頭上，都貼上了警示語句，提醒小朋友和家長注意節約資源。在每一個班的小環境里，教師都用廢品制作了許多墻飾和教玩具，使幼兒能夠感受到廢品的利用價值。我們還努力檢查和改進園內的衛生環境，例如：活動場所，廚房衛生，課室，廁所、下水道衛生的檢查和改進等。

經過一年的校園環境的改造和建設，現在我園的綠化面積超過了50%，各種樹木花草種類繁多，滿園的綠色和花兒的嫵媚為幼兒的成長營造了一個優美的環境。孩子們都非常喜愛這個美麗、環保的綠色樂園。

二、將環境教育滲透入日常教學，讓孩子從每日、每周的學習中獲得環保知識，從而增強幼兒的環保意識，是創綠色幼兒園的宗旨。

環境保護是我國的基本國策，保護環境，教育為本，要讓幼兒從小學習，從小養成良好的環境保護意識。為此，我們環境教育領導小組與全體教師共同研討，制訂了一系列的教學計劃，自編了環境教育教材，并將此項工作落實到每位教師日常的教學任務上。在這個學期的教學工作中，教師們均能做到讓環境教學自然滲透到課程當中。例如：在語言活動中，教師通過講故事、詩歌朗誦、兒童劇、故事表演等形式，讓幼兒在學習到知識的同時也明白了環境保護的重要性。在活動中，教師們設計了《植樹節主題活動設計》《節能減排，低碳生活從我做起》等主題教育，讓幼兒在實驗和實踐活動中，認識到要珍惜資源，愛護我們的地球。在游戲課上，教師們設計的許多環保題材的游戲讓孩子們感到非常的新鮮和喜愛。如：保護地球寶寶、看誰聽得快等游戲。小朋友在這些日常課程當中，對環保的理解更加深入了，都會做一些力所能及的環保行為。

另外，在各個環境教育日上，我們均組織全園開展主題教育。例如：在世界動物日上，組織幼兒觀察動物；在植樹節上，組織幼兒進行植樹活動；在全國節能宣傳周中，開展節約能源活動等。通過這些主題教育，讓幼兒可以感受到這些特殊日子的意義所在。我們還組織了許多的參觀教育活動來加深幼兒對環保的認識。例如：參觀污水河活動，讓幼兒深切體會到水的重要性；參觀環保局活動，讓幼兒了解火災對生活的危害。開展幼兒手工制作比賽；他們在家長和老師的輔導下，用廢舊物品制作了許多漂亮的裝飾品和教玩具。在社區教育活動中，我們組織幼兒去商場派發環保宣傳單，并對社區人們對環保的認識情況。在每周的升旗活動中，我們還組織教師在升旗儀式中進行環保教育活動。幼兒通過這些活動，在動手、動腦中，感受到環境保護的樂趣，并明白廢舊物品是可以回收再利用的道理，從而在日常生活中主動做到減少垃圾、節省材料，個個爭當環保小衛士。

三、加強家園聯系，向家長宣傳環保知識，提高家長的環保意識，從而讓孩子在家也能夠感受到一種環保的氛圍。

為了使環境教育取得更好的效果，家庭的教育也是一個不可忽視的重要方面。好的家庭環境，好的家庭教育，對孩子的成長有著十分重要的作用。加強家長的環保意識，讓孩子在家里也能夠持續的受到教育，這將使我們的教育取得更好的效果。為此，環境領導小組在計劃上也制訂了許多教育家長的活動。例如：通過家長會、家長開放日、講座等活動直接向家長宣傳環保教育的意義，爭取家長的支持和配合。另外還組織了幼兒環保手工制作比賽，讓家長和幼兒一起構思、5 制作。

四、認識不足，展望將來。

在近一年的環境教育中，以創建綠色幼兒園為主導思想，我們取得了許多的成績，同時也看到工作上仍存在某些不足之處。我們必須更加深刻地認識到環境教育的重要性，盡我們最大的努力去創建一個幼兒的綠色幸福樂園。

第五篇：創建綠色幼兒園工作總結

創建綠色幼兒園工作計劃

為了全面提高教師和幼兒的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，根據市提出“綠色幼兒園”評估標準，結合本園實際情況，制定出本學年創建“綠色幼兒園”計劃：

一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以本園總體發展規劃依據，以“綠色環境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環境教育在各領域間的滲透以及與科學活動有機結合的有效方法，促進師幼環保意識的形成和發展，全面開展創建東莞市綠色幼兒園活動，積極推進我園可持續發展戰略的進程。

二、創建目標

創建總目標：全面確立環保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。

（一）、引導師幼關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

（二）、培養師幼對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

（三）、師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

（四）、將環境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、教育、教學、保育和校園建設中。

三、創建措施

（一）、加強對創建工作的領導 創建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創建領導小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注重可持續發展，科學規劃。各部門、各條線相互協調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時，充分全體教師的積極性與主動性，發揮各班的主觀能動作用，培養一支“綠色環?！标犖椋R心協力，形成一股強勁的環境教育力量，為真正落實本園環保工作目標，打下扎實的基礎。

（二）、注重學習，提升綠色幼兒園的理念

環境保護是一項基本國策，隨著人們對環境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環境教育正在成為學校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色幼兒園的創建理念。具體措施有：

1、每周利用教師政治、業務學習時間，組織全體教師進行環境教育學習。

2、組織骨干教師外出參觀學習。

3、進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。

（三）、優化美化環境，創造良好育人氛圍

我們將立足當前，著眼長遠，科學規劃，優化環境，以創造出最適宜的校園環境，引領教師，熏陶幼兒及家長。具體措施有：

1、校園建設立足長遠發展，實行整體規劃。

2、校園環境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀。

3、大力加強校園文化建設，通過開辟《家長園地》之環境教育專欄等形式，把整個校園建設成為環境教育的大課堂。

（四）、課內滲透，課外實踐，資源整合，進行環境知識教育。

1、以教學活動為主，在一日生活各環節中，適時、適量、適度地滲透環境教育。

2、加強環境教育管理，納入幼兒園工作、計劃和教師的教學計劃。

3、開展形式多樣的環境教育活動。包括：

（1）舉辦環保知識培訓；（2）組織外出參觀考察學習活動；（3）開展社會小調查“環保知識知多少”；（4）開展環保文藝匯演；（5）組織“環保小衛士”活動評選；（6）舉辦教師綠色教案評比，撰寫家長環境論文；（7）組織環保故事大王比賽。

4、開發和完善園本教材。

（五）、言傳身教，提高環境教育的效果

1、教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛，各類物品擺放整齊有序。每一個人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

2、教師主動拒絕使用一次性餐具等。

3、教師帶頭不浪費紙張等。

附：

創 綠 領 導 小 組 名 單

組 長： 李劍英 副組長： 李海英、肖杰貞

成 員： 邱海燕、劉潁芙、張敏敏、羅愛英、沈艷梅、朱亞嫻

凱旋城幼兒園

創建綠色幼兒園工作總結

我園在黨的十七大精神指引下，在市教委和環保局的關心和支持下，認真貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》《中華人民共和國環境保護法》精神，確立“環境保護，教育為本”的指導思想，在這綠意盎然、充滿生機的小世界中，我們進一步深入開展環保教育，充分利用幼兒園周圍的環境資源和條件，發揮幼兒教育的特長，根據幼兒年齡特點，開展形式多樣的綠色活動，積極創建東莞市“綠色幼兒園”。

一、加大宣傳力度，提高環保意識。

《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。我園注意為幼兒創設良好的環境，積極營造環保氛圍。1．全體教師利用幼兒園的環境，發動幼兒，創作環保圖等，在室內、室外張貼各種圖文并茂的環保標語、宣傳畫，如節約用水、節約用紙、隨手關燈等，讓幼兒、教師、家長在潛移默化的氛圍中接受教育，自律行為。

2．有目的地開設“環保宣傳櫥窗”“環保專欄”，把各種環保信息、知識傳遞給家長、幼兒，豐富環保知識，提高環保意識。

3．有目的購置環保資料，如環保書籍、VCD等，充分利用市環保局贈送的《保護環境從身邊做起》，供師生閱讀、觀看，提高環保意識。

二、變廢為寶，共創綠色環境?！毒V要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。我們教師在班內設置廢品回收箱積極爭取家長、幼兒的支持和幫助，共同收集無害廢舊材料。并根據幼兒的興趣、需要，注重幼兒的參與，師生一起商討、制作，創設豐富多彩、充滿童趣、互動的綠色環境。如小班利用果凍盒、方便面碗制作了各種燈籠；中班利用一次性泡沫盒、糖盒布置走廊空間；大班利用塑料瓶做成籃子和螺旋條美化空間??當幼兒看到自己帶來的廢舊材料被利用，自己的作品裝飾了環境，信心百倍，更加積極地投入到環保活動中，幼兒園成為了幼兒的樂園。

三、環保教育，整合到幼兒園的課程中。

幼兒園課程指向幼兒園的一日活動，強調各種活動的整合。我們合理地綜合組織各方面的內容，并把環保教育滲透于幼兒一日生活的各項活動中。1．“寓教于一日活動”是幼兒教育的特點，我們把環境教育積極滲透于幼兒一日活動中，從身邊做起，從小事做起，結合隨機教育法，培養幼兒良好的行為習慣，增強幼兒的環境意識。如：根據小班幼兒年齡特點，充分利用生活、活動的各個環節對幼兒進行環保教育，盥洗時教育幼兒節約用水、散步時教育幼兒愛護花草、就餐時教育幼兒不剩飯菜，愛惜糧食等，這既是進行良好道德品德教育和行為習慣培養，又是保護環境的需要。

2．有計劃地開展“環境教育”專題活動。各班教師根據幼兒年齡特點，從幼兒興趣和需要出發，充分挖掘環境教育內容，推動和激勵幼兒在活動中不斷發現問題、主動探索、尋找答案。如幼兒有了節約用水、愛護水環境的意識，用完水后會自覺關緊水龍頭；中班幼兒參加了《變廢為寶》活動后，在教師的引導下，根據自己已有的生活經驗，繪畫出各種環保圖片，展出了《保護環境，人人有責》的專欄，告訴大家：不要在墻上亂涂亂畫、不要抽煙污染環境、不要亂砍樹，保護樹木等。

3．“綠色班級”創建活動。我園積極學習、了解東莞市“綠色幼兒園”評估標準，結合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創建活動，積極對照創建要求，從組織管理、環境創設、教育過程、教育效果四方面著手，爭創“文明班”“節約班”，以點帶面，形成全園參與創建活動的氛圍。

四、走出園門，擴展環境教育。

我們充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，開展環境教育。

1．利用社區的自然環境開展教育。根據我們地區春夏秋冬四季分明的特點，我們積極開展“走進大自然”活動，帶幼兒到林園等地方，有意識地引導幼兒感受大自然的色、形、聲的美妙，產生對熱愛社區、熱愛自然、熱愛美好環境的情感。

2．利用社區環境開展教育。我們有目的、有計劃地帶領幼兒走出園門，來到社區欣賞美好的景色，充分享受大自然的悅目風光；帶幼兒到區文化中心，了解人們亂扔垃圾，青青草地的變化，懂得“東莞是我家，清潔靠大家”，激發幼兒愛清潔的情感，師生一起行動撿掉垃圾，愛護草地；帶幼兒來到農貿市場，感受公共場所的熱鬧與嘈雜，了解噪聲的害處，知道不大聲喧嘩，用自然聲音說話，不影響旁人。

五、積極實踐，強化環保行為。

幼兒園為幼兒提供豐富的活動環境，才能滿足幼兒的發展需要，獲得有益于終身發展的經驗。

1．有目的地開展環保活動，讓幼兒在活動中親歷實踐，提高環保意識，增強環保能力。大班幼兒在參觀水廠、了解水的用處及地球上水資源的情況等一系列的活動中，愛護水、珍惜水的意識更強，在一日生活的洗手、喝水等活動中更自覺地節約水了。2．利用重大節日進行實踐。在每年的“植樹節”“世界環境日”等一些綠色環保節日來臨之際，我們開展以此為內容的豐富的環?；顒樱ぐl幼兒參與，在實踐中學會環保。如：3月12日來臨之際，我園開展了“愛綠護綠植樹活動”，幼兒在家長的支持下，每人種下一棵花或樹，自己養護，幼兒不僅了解了它們的名稱，豐富了養植的經驗，更懂得了愛護花與樹。

環境教育是素質教育的一個重要組成部分，是一項功在今天，利于千秋的教育活動。只有從小熱愛環境、尊重環境、保護環境，我們的家園才能永遠綠色，永遠青春。讓我們攜手起來，為幼兒的健康、和諧、全面的成長，創造了一個綠色的家園；為培養未來家園的合格公民而努力。

凱旋城幼兒園