第一篇：普法教育優秀輔導員先進個人事跡

普法教育優秀輔導員先進個人事跡

安徽省利辛縣城關學區城南小學：** **

***同志任職以來，對于法律知識的宣傳、學生法律意識的提升起到了積極的推動作用，他扎實的工作特別是在普法教育工作中效果顯著，受到了全校師生員工一致好評。現將***同志開展我校普法工作的有關情況簡介如下：

一、潛心學習，提升業務能力。

眾所周知，學校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象，而教師作為學生的表率，更應知法、懂法，要有過硬的法律知識。因此，做為學校校長兼德育輔導員的***同志抓住點滴時間學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等相關的法律知識，并做詳細的學習筆記，努力提升自己做為一名校園里普法教育者的理論水平及業務能力。

***同志不僅重視自身學習，他還結合學校師德師風建設，利用每周一教職工政治業務的學習時間，組織全校教師進行相關的學習，來強化全校教師的法制意識，增強法律觀念，從而提升學校依法辦校，依法治教的能力。

二、精心組織，強化法制意識。

1、組織學習，讓學生家長齊懂法。

讓學生學習法律知識，有利于自覺的樹立法律意識。為此，***利用多種途徑組織學習。如在每期開學之初，帶領學生有計劃地學習《學生傷害事故處理辦法》、《小學生安全須知》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等材料；利用課堂、班會課讓學生學習《青少年法制教育輔導讀本》等法律知識。另外，他還通過黑板報、墻報開展“法制教育常識”、“法制知識問答”、“毒品危害”等普法宣傳教育活動；利用多媒體組織學生收看法制教育錄像，讓學生在耳濡目染中增強了法制意識。除此之外，他發動學生家長學法、守法、護法。利用家長會為家長講述學法、知法、懂法的重要性，讓學生和家長在學習和生活中明確法律知識。

2、德育引導，使學生在實例中感染教育。

***同志十分注重教育的效果，他始終堅持以德育教育為主，引導學生強化法律意識。在他的教育和引導下，全校學生法制教育普及率達到100%。普法教育是學校德育工作的重要組成部分，根據學校的實際情況，教育學生從身邊小事說起，通過真人真事的實際例子教育學生該如何保護自己。在開展學生德育工作時，***同志據事說法，讓學校事與當今的社會事有效的結合，從中找出法律的重要作用因素，從思想上解決問題，端正自己的行為，強化自己的法律意識。

組織開展各種活動是強化法律意識的很好方法，他利用多種形式的普法教育活動，對學生進行普法教育，讓學生喜聞樂見，積極參與；又注意集多種教育效果于一體，引導學生向正面發展，陶冶情操，培養能力，努力提高綜合素質。家訪、召開家長會，讓法律始終保護自己，跟隨在學生身邊。到學生的家中不但要匯報學生的學習表現，更要重視向家長宣講有關法規，充分發揮學校、社會、家庭三方面的聯合教育作用。讓學生學法為了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。搜集英模人物的模范事跡材料，進行學習，正面引導，激勵上進，形成良好學風。讓學生分清是非觀念，端正行為準則。

3、積極開展活動，教給學生依法守法、護法的方法。

為了讓學生將枯燥法律知識學會，并能依法守法、護法。他在平時普法教育工作中，積極開展多種形式的活動，每年都組織學生到普法教育基地利辛縣看守所，讓學生實地參觀學習、感受。每學期都邀請法制副校長、普法宣講團、五老人員來學校進行普法講座。為了體現普法的趣味性和多樣性，經常開展一些豐富多彩的普法活動，讓學生在活動中學會用法。如舉辦普法知識作文競賽、普法手抄報評比、普法演講比賽、普法主題班會，進一步檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般的法制知識的一種有效措施，幫助學生澄清是非，提高認識。通過一系列的活動，讓學生從一些日常行為習慣的養成教育中學會用法、守法。

總之，***同志積極投身于普法宣傳和教育工作，能根據學校工作環境和實際情況，讓學校的每一位師生都得到感染，在全校逐步形成了依法執教、依法辦事的良好風氣，很好地促進了學校各項工作的全面推進。

第二篇：普法教育先進個人事跡介紹

普法教育先進個人XX事跡介紹

XX，大學本科學歷，30歲，2000年8月參加教育工作，小學一級教師，現任XX小學教師。她常說，作為一名教育工作者，普法是自己的工作責任，自己能為普法宣傳工作做點力所能及的事，讓學生多了解國家的法律法規，這是她最開心的事。我校在縣普法辦的領導下，按縣普法辦和上級的文件精神，根據縣普法辦的統一部署和要求，在校園內開展“五五”普法宣傳教育工作，這一任務的安排和實施自然而然落在XX的身上。她接到這一任務倍感到身上的擔子不輕。為此，她時常一個人在辦公室默默地構思著如何開展好此項工件。學校是教育的主陣地，是向學生傳播知識的重要場所，讓學生在學校接受法律知識的教育是理所應當的事，而關鍵是如何才能搞好這一教育活動。她根據學生的身心特點，擬定了一套適合學校特點的普法教育方案，轟轟烈烈的“五五”普法工作就在校園內開展起來。在學校行政的受權下，她根據縣普法辦的“工作規劃”“實施方案”和有關普法工作安排，制定了學?！丁拔逦濉逼辗ㄎ迥旯ぷ饕巹潯?、《普法教育實施方案》、《普法教育學習制度》等規章，這為學校順利實施普法教育工作提供了紀律上的保障。在“五五”普法教育中，她立足于提高學生的法律意識，圍繞學生政治思想教育工作的特點，協同政教處采取多種形式進行普法教育。

一學：即組織各班級學習有關法規，如訂閱《青少年法制教育輔導讀本》、《法規匯編》、《學生須知》、《小學生安全須知》。針對學校常規管理，組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，利用宣傳圖片、掛圖大力宏揚新時期英模人物的先進事跡，對學生進行正面教育，重在引導，激勵上進。

二講：一是通過請進來、走出去、聽報告、講座，讓師生接受教育。

如邀請縣檢察院、縣交警隊、消防大隊到校進行普法宣傳。交警隊還編印了題為“珍惜生命，遵守交通規則”的宣傳圖片1000多份，免費分發給學生作宣傳?！?〃26”國際禁毒日活動期間，政教處組織學生觀看“珍愛生命，拒絕毒品，預防艾滋病”的宣傳圖片，增強了小學生的紀律法制觀念。二是充分發揮學科教育特點，增強學生法制意識和法紀觀念。按品社學科的特點，她引導品社課老師根據課本相關知識，將普法教育列入教學計劃，利用課堂對學生進行法律知識的教育。通過課堂教學使學生掌握相關的法律知識，并且將法律常識與常規紀律結合起來教育，增強學生守紀意識，形成良好的學風、班風。她還引導班主任有意識地舉辦主題班、團會、隊會、辯論會，如“民主與法制”、“法律面前人人平等嗎？”、“紀律與成才”等，幫助學生澄清是非，提高認識。

二項活動：（1）利用黑板報、墻報開展普法宣傳教育活動。她要求各班級第學期必須出一期以法治教育為主要內容的黑板報，并把它作為文明班級評比的一個必備條件之一。如“什么叫五五普法”、“五五普法的任務、要求”等。要求校園廣播站配合普法活動，及時播送法規條文，加大宣傳力度，使師生耳濡目染，增強了法制意識。（2）舉行“法律知識普查”?！胺芍R普查”是檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般法制知識的一種有效措施。如新交通法的實施，為提高學生的交通安全意識，她與縣交警隊聯系，讓每位學生參與“交通安全知識競賽”活動，增強學生交通安全意識。為配合縣稅務局搞好“稅法宣傳月”活動，她在校園內組織學生進行稅法知識搶答賽。《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是學生最基本的行為準則。結合法制教育，進一步加強學校常規紀律教育，是她抓普法教育的一個特色。為此，他要求各班級嚴格貫徹實施《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，做到嚴格管理、嚴格教育、嚴格考核，不斷培養學生遵紀守法的自覺性，不斷增強青少年學生自我管理、自我約束、自我服務的能力，使學生養成良好的行為習慣，成為一名遵紀守法、講文明、講道德、有文化的合格公民。

教師為人師表，做學生的表率，要讓學生知法、守法，教師本身必先知識、懂法、用法。結合學校師德師風建設，她利用每周一次的教職工政治學習機會，組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識，并組織教師參加相關的法律知識考試，增強教師法制觀念，提高教師職業道德水平，增強學校依法治校、依法執教的能力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是XX的座右銘。她深知作為一名普通教育工作者，普法工作的道路可謂是任重道遠，但是她將用自己全部的時間和精力，在教育這條戰線上堅定地走好普法這條道路。

第三篇：普法教育先進個人事跡介紹

普法教育先進個人XX事跡介紹

XX，大學本科學歷，30歲，2000年8月參加教育工作，小學一級教師，現任XX小學教師。她常說，作為一名教育工作者，普法是自己的工作責任，自己能為普法宣傳工作做點力所能及的事，讓學生多了解國家的法律法規，這是她最開心的事。我校在縣普法辦的領導下，按縣普法辦和上級的文件精神，根據縣普法辦的統一部署和要求，在校園內開展“五五”普法宣傳教育工作，這一任務的安排和實施自然而然落在XX的身上。她接到這一任務倍感到身上的擔子不輕。為此，她時常一個人在辦公室默默地構思著如何開展好此項工件。學校是教育的主陣地，是向學生傳播知識的重要場所，讓學生在學校接受法律知識的教育是理所應當的事，而關鍵是如何才能搞好這一教育活動。她根據學生的身心特點，擬定了一套適合學校特點的普法教育方案，轟轟烈烈的“五五”普法工作就在校園內開展起來。在學校行政的受權下，她根據縣普法辦的“工作規劃”“實施方案”和有關普法工作安排，制定了學?！丁拔逦濉逼辗ㄎ迥旯ぷ饕巹潯?、《普法教育實施方案》、《普法教育學習制度》等規章，這為學校順利實施普法教育工作提供了紀律上的保障。在“五五”普法教育中，她立足于提高學生的法律意識，圍繞學生政治思

想教育工作的特點，協同政教處采取多種形式進行普法教育。一學：即組織各班級學習有關法規，如訂閱《青少年法制教育輔導讀本》、《法規匯編》、《學生須知》、《小學生安全須知》。針對學校常規管理，組織學習《小學生守則》、《小

學生日常行為規范》，利用宣傳圖片、掛圖大力宏揚新時期英模人物的先進事跡，對學生進行正面教育，重在引導，激勵上進。

二講：一是通過請進來、走出去、聽報告、講座，讓師生接受教育。如邀請縣檢察院、縣交警隊、消防大隊到校進行普法宣傳。交警隊還編印了題為“珍惜生命，遵守交通規則”的宣傳圖片1000多份，免費分發給學生作宣傳?！?〃26”國際禁毒日活動期間，政教處組織學生觀看“珍愛生命，拒絕毒品，預防艾滋病”的宣傳圖片，增強了小學生的紀律法制觀念。二是充分發揮學科教育特點，增強學生法制意識和法紀觀念。按品社學科的特點，她引導品社課老師根據課本相關知識，將普法教育列入教學計劃，利用課堂對學生進行法律知識的教育。通過課堂教學使學生掌握相關的法律知識，并且將法律常識與常規紀律結合起來教育，增強學生守紀意識，形成良好的學風、班風。她還引導班主任有意識地舉辦主題班、團會、隊會、辯論會，如“民主與法制”、“法律面前人人平等嗎？”、“紀律與成才”等，幫助學生澄清是非，提高認識。

二項活動：（1）利用黑板報、墻報開展普法宣傳教育活動。她要求各班級第學期必須出一期以法治教育為主要內容的黑板報，并把它作為文明班級評比的一個必備條件之一。如“什么叫五五普法”、“五五普法的任務、要求”等。要求校園廣播站配合普法活動，及時播送法規條文，加大宣傳力度，使師生耳濡目染，增強了法制意識。（2）舉行“法律知

識普查”。“法律知識普查”是檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般法制知識的一種有效措施。如新交通法的實施，為提高學生的交通安全意識，她與縣交警隊聯系，讓每位學生參與“交通安全知識競賽”活動，增強學生交通安全意識。為配合縣稅務局搞好“稅法宣傳月”活動，她在校園內組織學生進行稅法知識搶答賽?！缎W生守則》、《小學生日常行為規范》是學生最基本的行為準則。結合法制教育，進一步加強學校常規紀律教育，是她抓普法教育的一個特色。為此，他要求各班級嚴格貫徹實施《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，做到嚴格管理、嚴格教育、嚴格考核，不斷培養學生遵紀守法的自覺性，不斷增強青少年學生自我管理、自我約束、自我服務的能力，使學生養成良好的行為習慣，成為一名遵紀守法、講文明、講道德、有文化的合格公民。

教師為人師表，做學生的表率，要讓學生知法、守法，教師本身必先知識、懂法、用法。結合學校師德師風建設，她利用每周一次的教職工政治學習機會，組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識，并組織教師參加相關的法律知識考試，增強教師法制觀念，提高教師職業道德水平，增強學校依法治校、依法執教的能力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！边@是XX的座右銘。她深知作為一名普通教育工作者，普法工作的道路可謂是任重道遠，但是她將用自己全部的時間和精力，在教育這

條戰線上堅定地走好普法這條道路。

第四篇：輔導員先進個人事跡

輔導員先進個人事跡

該同志雖年已將近退休，仍任學校政教主任、大隊輔導員，為學校少先隊事業兀兀終日不息奔忙。

她既要精盡教師本份備課代課，播種知識，孕育未來，又要總攬全校學生思想政治教育工作，指導中隊開展豐富而有針對性的少先隊教育活動，熱情關注孩子們的成長。

每年參加中隊活動，組織大隊活動在30次以上，她要洞察思想教育現狀及時抓苗頭開展活動，要處理日常學生紀律品德問題，要進行教師學生的評價工作。

最纏手最復雜的是個別特殊學生的工作，面對特立獨行的獨生子女，面對一部分說不清道不明的培智兒童她費盡口舌，竭盡所能。

在她和她的同事們的努力下，少先隊工作發展健康并受到上級表揚，多次被評為省、市、區紅旗大隊。

該輔導員心氣順干勁足，在少先隊員中堅持開展“百個好習慣”伴我行活動，促使少先隊員養成良好習慣，提高了少先隊員綜合素質。

她的科研成果少先隊論文獲區一等獎，多年來輔導學生在省、市、區書畫大賽、小發明創新大賽、小論文比賽、演講比賽中有千人次獲獎，多次獲得省、市、區組織獎和優秀輔導教師獎。多次評為區、市優秀輔導員，曾獲得市十佳輔導員，市德育先進工作者。

她的工作經驗和做法是：走進工作對象心里，以誠心說服，以行動感化，無事找事做以預防為主，有事不怕事果敢處理，赤心一顆見微知著，勤手一雙灑掃不輟。

第五篇：普法教育優秀輔導員先進事跡

普法教育優秀輔導員先進事跡

任職以來，以求真務實的精神、創造性的工作方法，在學校的普法教育工作中做出了可喜的成績，受到了全校師生和家長的贊譽。自普法工作啟動以來，我積極投身于普法宣傳和教育工作，結合學校工作實際，全面提高學校教職員工學法、用法，依法執教水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校逐步形成了依法管理、依法執教和依法辦事的良好風氣，有力地促進了學校各項工作的全面推進。

一、加強法律法規學習，增強教師依法執教的觀念

學校特別重視教職工的政治學習，利用下午放學后的時間，我組織全體教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，使全校的全體教職工，都樹立起了這樣一種觀念：學校的一切事務，應按照國家有關法律法規辦事，做到有法可依，有章可循，人人依法執教，敬業愛崗，樂于奉獻，否則就不稱職，不合格，增強了教師的法律觀念。

二、加強對學生的法制教育，增強學生的法律觀念

學校特別重視對學生法律知識的培養，把每學期的第一周做法制教育周，最后一周作為安全教育周，通過黑板報、班級主題班會、國旗下講話、校園廣播等多種形式把法律知識傳播到學生中去，切實提高了學生的法律意識和法律觀念。

1、以“法制教育”周為契機，扎實開展普法教育活動。

根據上級教育主管部門的要求，開學的第一周為“法制教育”周，邀請到橋南派出所的郝警官為全體師生作了一次生動 “法制報告會”，郝警官通過描述一件件鮮活的事例來講法律，改變了以往比較死板的法律知識，學生的學習興趣很高漲。會后，我還對學生進行了一次法律知識問卷，通過測評發現學生對法律有了深入的了解，同事也增強了自我防范意識。

2、利用班會對學生進行法制教育

班會是班主任教育學生的主陣地，在學校的例會上，我常常要求班主任對學生進行法制教育，班主任會通過列舉一些身邊的小事想傳授一些法律常識，是學生從小養成遵紀守法的良好習慣。

3、重視留守兒童的法制教育

隨著經濟的發展，農村越來越多的農村青壯年外出務工，于是就產生了這樣一個人群——留守兒童，因為留守兒童都是隔代監護，在教育上應該受到更多的關愛。我特別注重留守兒童的教育工作，每年暑假，我都要進行家訪，多次去一些留守兒童家里看望留守兒童，和他們的監護人（一般為爺爺、奶奶）交談，了解這些孩子在家的生活和學習情況，對孩子產生的一些不良習行為進行探討解決方案，使他們不良行為及時的矯正過來。另外，每學期縣教育局影視辦放電影時，我都會挑選一部步法制教育的影片，如：禁毒教育電視片、禁賭電視教育片等，發揮音像教材的直觀教育作用。從分利用黑板報、《國旗下講話》、校園廣播等

等多種形式開展普法教育活動。

三、向家長宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》

利用家長會、家長開放日等時間，向農村的家長宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》，讓家長明白讓子女上學是法律賦予孩子的權利，學校和家庭必須履行的義務，保證適齡兒童接受義務教育。

總之，在普法工作開展期間，我能夠認真完成校領導交給的各項工作任務，做到堅持原則、認真負責、積極主動。通過普法宣傳教育，我校師生的法律意識明顯提高。全校的各項工作均有序、依法開展，到了自普法工作開展以來應有的效果。