第一篇：身邊的好老師事跡介紹

身邊的好老師事跡介紹

2013-04-26 17:14:35| 分類： 五彩校園|舉報(bào)|字號(hào) 訂閱

學(xué)校評(píng)選身邊的好老師，要求把好老師的簡(jiǎn)要介紹上掛班級(jí)博客，供各位家長(zhǎng)了解。

我身邊的好老師——金藝

女，36歲，教齡17年，現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。熱愛教育教學(xué)工作，真心的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己身上存在的閃光點(diǎn)，重新樹立信心。對(duì)班上一個(gè)脾氣暴躁的男孩，多次找他談心，每天放學(xué)后留下學(xué)生輔導(dǎo)功課，親自送他回家，半年后總是不及格的他最后考試取得了兩個(gè)優(yōu)一個(gè)良的好成績(jī)。對(duì)班里公認(rèn)的“問題生”，課余時(shí)間手把手教給他制作簡(jiǎn)單的powerpoint幻燈片，金老師還用電腦打了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，發(fā)到他的電子郵箱。從此他們常以這種形式相互溝通，課上常常能看到他為班級(jí)精心制作的投影片。金老師就是這樣關(guān)注身邊的每一個(gè)的學(xué)生，從生活中的每天做起，從生活中的小事做起……

為夢(mèng)想而奮斗——焦方華

女，53歲，教齡38年，現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。30多年中，始終堅(jiān)持自己的信仰。16歲被分配到村小學(xué)，住在獨(dú)居老人家里，經(jīng)常為老人洗衣做飯；遇到學(xué)生碰傷，是焦老師親自帶他去醫(yī)院，為其支付了醫(yī)藥費(fèi)。長(zhǎng)青手拉手活動(dòng)時(shí)，學(xué)生不小心拉了褲子，是焦老師把孩子衣褲洗凈。學(xué)生因?yàn)楹蛬寢屩g產(chǎn)生矛盾，影響到了學(xué)習(xí)，便找孩子談話為其買喜歡的書，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。至今她所教過的學(xué)生，每當(dāng)過節(jié)、假期來看望她時(shí)，都會(huì)親切的喊她“媽媽”。2010-12年焦老師的母親、婆婆相繼去世；老人病重期間，焦老師盡心盡力去照顧，得到了親朋好友稱贊。焦老師就是踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，能為大家做有點(diǎn)兒事，她就心滿意足了。

我身邊的好老師——耿沖

男，31歲，教齡9年，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作。他熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。每天清晨他都帶給學(xué)生一個(gè)全新的笑容，要求自己要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，一句小小的鼓勵(lì)“其實(shí)你很棒！”讓失去自信的孩子再次樹立信心，一聲輕輕的問候：“病好些了嗎？”已在不知不覺中教會(huì)孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，他會(huì)細(xì)心詢問、公平處理，努力去找開他們的心結(jié)；當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒，他則耐心加以疏導(dǎo)；學(xué)生生病或家中遭遇了不幸，他會(huì)真誠(chéng)地付出關(guān)愛，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著友愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖……正是因?yàn)檫@樣，孩子們對(duì)他敞開心扉，真正把他當(dāng)作朋友。

我身邊的好老師——鄭秀桃

女，50歲，教齡30年，現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)品德與生活教學(xué)工作。她是一個(gè)擁有正能量的女教師，正直、善良、執(zhí)著、勤奮、智慧、豁達(dá)，她溫暖著身邊所有的人。她像一杯清茶——清新、淡雅，與之交往，回味無窮。她總說：善待每一個(gè)學(xué)生，讓所教的學(xué)生都感到他們各有所長(zhǎng)，盡職盡責(zé)，就可以得到心靈的安寧。前段時(shí)間，一位老師病假，雖然自己眼睛不好，但是為了一個(gè)班的孩子，她毫不猶豫地拿起了語文書。風(fēng)趣的上課風(fēng)格深得孩子們喜愛。她克服困難，親力親為，每一本作業(yè)都親自認(rèn)真地批改。她總是有善良之心，能向所遇到的每一個(gè)生靈送上一份關(guān)懷；她說，物質(zhì)不能讓世界美麗，唯有美德、智慧與愛才能；物質(zhì)不能拯救人類，唯有美德、智慧與愛才能。

我身邊的好老師——董敬文老師

女，43歲，教齡22年，現(xiàn)擔(dān)任二年級(jí)英語教學(xué)工作。她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。為了讓孩子們喜歡英語，她總是認(rèn)真鉆研教材，建立了專門的英語博客，還經(jīng)常為學(xué)生和家長(zhǎng)提供相關(guān)的教育教學(xué)方面的文章供他們參考。她是一位具有親和力的老師。她總是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，很少厲聲呵斥，很多學(xué)生都說她是脾氣最好的老師，這也使學(xué)生對(duì)她產(chǎn)生了親近感，愿意學(xué)習(xí)英語。她還是一位熱心幫帶青年教師的長(zhǎng)者。她平時(shí)經(jīng)常幫助青年教師備課。幾年間，她參與了所有教師各級(jí)賽課的備課工作，助力老師們的課堂教學(xué)。她為人正直，她兢兢業(yè)業(yè)，她思想開放，她風(fēng)趣幽默。

教學(xué)的好后勤 學(xué)校的好管家——王成鑫

女，47歲，教齡26年，現(xiàn)擔(dān)任總務(wù)后勤工作。多年來，無論是擔(dān)任學(xué)校資產(chǎn)管理員，還是其他工作，王老師一直把愛我校園，奉獻(xiàn)、服務(wù)師生作為自己的工作宗旨，一心撲在工作上。后勤工作，對(duì)搞好教學(xué)辦好學(xué)校起著重要的作用，王老師深深懂得這項(xiàng)工作的意義。她真抓實(shí)干，科學(xué)管理，努力為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。作為一個(gè)60后教師，她學(xué)會(huì)使用了單機(jī)版、網(wǎng)絡(luò)版以及網(wǎng)絡(luò)升級(jí)版等資產(chǎn)管理軟件，后勤事務(wù)工作是大量的，瑣碎的，她面對(duì)這些工作總是有計(jì)劃，巧安排，忙而不亂，有條不紊。我們的眼中，她是哪里需要就在哪里出現(xiàn)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情。

我身邊的好老師——張克

男，33歲，教齡11年，現(xiàn)擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作。他以事業(yè)為重，用心靈育人。他以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘，嚴(yán)格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學(xué)土壤中。在班主任工作中始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。張克老師十分重視學(xué)生的日常管理，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉。如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)際效果。他的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，所教班級(jí)被評(píng)為“市先進(jìn)班集體”，他多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任。

我身邊好老師——鮑茜蒂

女，35歲，教齡15年，現(xiàn)擔(dān)任五年級(jí)音樂教學(xué)工作。她是一只會(huì)跳舞的天鵝，她用優(yōu)美的舞姿帶給孩子們歡樂，教會(huì)她們跳著快樂的人生舞步。她有很多外號(hào)：師長(zhǎng)、疙瘩臉、總管、導(dǎo)演。每周18節(jié)課，40人的校舞蹈社團(tuán)，學(xué)校的接待、參觀、主持、演出等活動(dòng)都需要她作為主力參與。她是孩子們心中的“完美老師”：只要她出現(xiàn)在學(xué)校的樓道、操場(chǎng)，就會(huì)聽見學(xué)生們高聲的呼喊她的名字、看見學(xué)生們揮舞著雙手向她跑來，被學(xué)生們團(tuán)團(tuán)圍住……她是一個(gè)多面派：

她是老師們有任務(wù)時(shí)的美容師、美發(fā)師、造型師；她是一個(gè)旅游達(dá)人、閱讀、寫文章是她的業(yè)余愛好。她用屬于自己的獨(dú)一無二的方式贏得了孩子們的喜愛、家長(zhǎng)們的信任、領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可、同事們的支持，也用心去詮釋了“教師”這一職業(yè)的偉大。感謝她，我們身邊最美、最有愛的好老師！

我身邊好老師——孫艷艷

女，37歲，教齡17年，現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)、班主任、年級(jí)主任工作。她和學(xué)生朝夕相處17年，她把無私的關(guān)愛給了每一位學(xué)生。是學(xué)生家長(zhǎng)老師們優(yōu)秀的區(qū)首席班主任。她美麗、親和，寓教于樂中給學(xué)生以巨大的希望，沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，苛刻的批評(píng)，在循循善誘，春風(fēng)化雨般的教育中，用書籍的影響規(guī)范學(xué)生的言行，帶出了一個(gè)個(gè)自主自律的先進(jìn)班集體。學(xué)生年齡小，在校尿濕褲子，她買來新的給孩子換上。自己腰椎間盤突出，忍著疼痛堅(jiān)持上班，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。她堅(jiān)信給孩子一縷陽光，必將收獲燦爛千陽。她將在這份自己摯愛的事業(yè)中，用一個(gè)平常心實(shí)踐著教師職業(yè)的幸福。

我身邊好老師——韓琳

女，30 歲，教齡8年，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)、班主任工作。有著事業(yè)心的韓琳，被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”。平凡的教師，沒有突出的成績(jī)和感人的事跡。平日的她全心的關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，愛生活，陽光開朗，樂觀向上，把平淡的生活過得有滋有味。樂學(xué)樂活，帶給大家積極的正能量，是學(xué)生喜愛的老師、朋友，深受學(xué)生的愛戴。用真情去關(guān)愛學(xué)生，用心去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展的我身邊的好老師。學(xué)校各項(xiàng)大型活動(dòng)她時(shí)常加班到很晚，是一位愛校如家，愛生如子優(yōu)秀的青年女教師。

我身邊好老師——姚卉

女，50歲，教齡30年，現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)工作。姚老師默默無聞工作在數(shù)學(xué)教學(xué)第一線，她愛崗敬業(yè)，待人和善，盡職盡責(zé)的全心的奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。30年的數(shù)學(xué)教學(xué)研究，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生，她曾獲得區(qū)教學(xué)能手，兒童教育先進(jìn)工作者，多次數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。近兩年以身體原因改教傳統(tǒng)文化學(xué)科，同樣每節(jié)課提前到班，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要，認(rèn)真上好每節(jié)課，她十分關(guān)愛學(xué)生，她手機(jī)里至今存放著學(xué)生上課制作的作品，時(shí)常拿出來欣賞學(xué)生的精美作品讓我們看。誰家有困難有事她主動(dòng)到老師家中親自幫助送去溫暖。她有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，每一個(gè)學(xué)生、每一位老師在她眼里都是美麗的，總是聽到她真誠(chéng)贊美學(xué)生的聲音，是學(xué)生老師們的“加油站”。

我身邊好老師——侯海蓮

女，24歲，教齡2年，擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。她年輕靚麗，有朝氣，待人真誠(chéng)，喜歡帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ綄ひ恍┪粗氖挛铮矚g引領(lǐng)孩子們找到生活與藝術(shù)的聯(lián)系，去發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。她有時(shí)也會(huì)很嚴(yán)格的要求自己的學(xué)生，但是我知道她是發(fā)自內(nèi)心的為每一個(gè)孩子著想，她渴望把自己所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳授給她的學(xué)生，在教育學(xué)生的過程中找到因材施教的方法，她就是年輕自信的侯海蓮老師。

我身邊好老師——吳小珊 女，52歲，教齡37年，現(xiàn)擔(dān)任三、四年級(jí)書法教學(xué)工作。她，在三尺講臺(tái)上一站就是37個(gè)春秋。面對(duì)校舍裝修、改造、建設(shè)，在家里被寵慣的她充當(dāng)起了搬運(yùn)磚塊的搬運(yùn)工，粉刷墻壁的泥瓦工，灰塵粉塵每天拂面，每一個(gè)晨曦日暮她都是最早一個(gè)來到，最后一個(gè)離開…… 她把對(duì)女兒對(duì)家庭的無限關(guān)注，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)理解，對(duì)事業(yè)的不懈追求，努力調(diào)整到互不沖突。事業(yè)上的累累碩果，使她看到了人間的春暖花開；而生命中的不可預(yù)料，更讓她感受到了：生命的遠(yuǎn)景，沉重而艱難，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，就是從腳下開始，從腳下結(jié)束……

我身邊好老師——吳文露

女，50歲，教齡30年，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)音樂教學(xué)工作。50歲的吳老師在孩子們心中是老師、阿姨、服裝保管員、修理工、心理輔導(dǎo)老師……在老師們心中，吳老師是大姐、朋友、開心果、鐵桿兒……給孩子們修理樂器，替沒來的家長(zhǎng)看孩子，這都是吳老師的熱心事。吳老師熱情、陽光、干勁十足，在她身上散發(fā)出的無窮的力量，深深地影響著每一位她身邊的人。有位管樂團(tuán)家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)手冊(cè)上寫下：“我特別感謝吳老師，正是吳老師身上的那股勤奮，那股堅(jiān)持的精神，深深地激勵(lì)著我和孩子，所以孩子才會(huì)有今天的進(jìn)步和榮耀。”

我身邊好老師——周莉

女，36歲，教齡17年，現(xiàn)擔(dān)任萬達(dá)分校體育教學(xué)工作。她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒有功名顯赫的榮譽(yù)，但是和她相處的每一位老師都會(huì)由衷地贊揚(yáng)她，她教過的學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的喜歡她，僅僅需要一節(jié)課的時(shí)間她就會(huì)毫不猶豫地俘獲所有孩子的心。即便是一節(jié)練習(xí)課，她也會(huì)花樣百出，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺運(yùn)動(dòng)的快樂！她的熱情深深感染者我們每一個(gè)人，她就好像是“多拉A夢(mèng)”里的機(jī)器貓，誰有困難都會(huì)想到她。她是老教師的幫手、新教師的榜樣，她就好像是空氣，雖然無色無味，但人人需要，必不能少！

我身邊好老師——李寧

女，33歲，教齡12年，現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)、班主任工作。她的心靈與她美麗端莊的外表一樣深深地打動(dòng)著別人。她親切和藹，善解人意，她用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈。她像媽媽一樣體貼關(guān)心孩子，學(xué)生病了，她利用休息時(shí)間登門補(bǔ)課，還與班干部一起帶著全班同學(xué)制作的小禮物到醫(yī)院探望，使病重的孩子時(shí)刻沐浴在集體的暖流中。作為一名教師，她很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！我身邊好老師——王靈麗

女，37歲，教齡20年，現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)、班主任工作。她，用心經(jīng)營(yíng)著教育，用愛溫暖童心，她認(rèn)為教授語文的過程實(shí)際上就是“接觸美—挖掘美—領(lǐng)會(huì)美—?jiǎng)?chuàng)造美”的過程。在教學(xué)中，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學(xué)生自覺自發(fā)地去體會(huì)語文之美，深受學(xué)生喜愛。從教以來，孜孜不倦地追求語文教學(xué)的藝術(shù)，曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行批注式閱讀教學(xué)，有效指導(dǎo)讀書方法，感受語言文字的魅力，引領(lǐng)孩子沐浴陽光，引導(dǎo)孩子浸潤(rùn)書香。她相信，生命因閱讀而幸福,，教育因執(zhí)著而精彩！

我身邊好老師——李巖

男，27歲，教齡3年，現(xiàn)擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作。他的課堂是精彩的，他用智慧將知識(shí)傳輸給饑渴的學(xué)生，他平易近人，不拘小節(jié)，是班里的權(quán)威，又像是孩子們中的老大。他不斷要求學(xué)生要勤奮吃苦，又鼓勵(lì)學(xué)生要笑對(duì)生活。他讓數(shù)學(xué)在學(xué)生的心中由必須變成應(yīng)該，由應(yīng)該變成了必需，他用智慧渲染課堂，在他的課堂上學(xué)生們永遠(yuǎn)不知道老師下一句話是什么。他不斷研究教材，分析學(xué)情，努力做出最適合的分析和教法，默默做著一個(gè)老師份內(nèi)的平凡的工作。

我身邊好老師——姜紅

女，42歲，教齡23年，現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)、班主任工作。她，用心掌握著愛與嚴(yán)的平衡，她溫柔耐心，為孩子們營(yíng)造寬松融洽的成長(zhǎng)空間，是孩子們慈愛的好老師；她目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，從不放棄一個(gè)學(xué)生，也從不放縱一個(gè)學(xué)生，她用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著每一個(gè)學(xué)生。她追求著語文教學(xué)的快樂，和孩子們一起在優(yōu)雅的方塊字之間欣賞美，在流淌的文字中去感悟生命的律動(dòng)；她把每一節(jié)課當(dāng)做享受，和學(xué)生一起享受閱讀，享受課堂。正因如此，她的生活平淡而不乏味，平凡而不失快樂。

我身邊好老師——楊云強(qiáng)

男，31歲，教齡8年，現(xiàn)擔(dān)任五年級(jí)體育教學(xué)工作。“我的學(xué)生不是奧運(yùn)冠軍，不是國(guó)家冠軍，但是能把他們培養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動(dòng)，健康向上的人，這是我最美好的理想！”微笑是他的招牌表情，“沒問題”是他的口頭禪。有一種偉大來自平凡，有一種美麗來自堅(jiān)守。幾乎是每一個(gè)清晨每一個(gè)黃昏，光線朦朧的時(shí)刻，經(jīng)五路小學(xué)校園里有一組美麗的運(yùn)動(dòng)剪影是屬于楊云強(qiáng)老師和他帶領(lǐng)的訓(xùn)練隊(duì)的孩子們，這已經(jīng)構(gòu)成了經(jīng)五路校園一道美麗的風(fēng)景。

我身邊好老師——周欣

女，31歲，教齡11年，現(xiàn)擔(dān)任二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)、級(jí)部主任工作。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 周欣老師就是這樣一位綠葉型的教師。她總是帶給身邊的人無限的快樂，性格溫和、熱心、友善、關(guān)心他人，社團(tuán)工作、電教工作、級(jí)部工作……總是那樣忙忙碌碌，忙碌得又那樣認(rèn)認(rèn)真真。她用一份樸素而溫馨的情懷，默默地堅(jiān)守著一份愛與責(zé)任，從沒有什么過高的奢望，只相信汗水就是黃金。

我身邊好老師——王冬梅

女，47歲，教齡25年，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。說起王冬梅老師，無不說她是一位一心撲在教育事業(yè)上、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好老師。三十多年的教育生涯，王冬梅老師默默無聞，全心全意投身到人民的教育事業(yè)上，譜寫了一首愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教育贊歌。她在教育這塊土地上播種希望，播灑青春，她的教育生涯在愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)中閃光……

我身邊好老師——朱靜

女，35歲，從醫(yī)13年，現(xiàn)擔(dān)任校醫(yī)工作。朱靜老師身為一名學(xué)校的醫(yī)務(wù)工作者，常年堅(jiān)守在平凡的崗位上；孩子的手劃傷了，孩子別哭，讓朱老師來給你包扎；孩子發(fā)燒了讓朱老師看看；校園里有人暈倒了，朱老師會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在急救現(xiàn)場(chǎng)；禽流感來了，孩子別怕，朱老師已為我們制定了最完善的應(yīng)對(duì)措施。早晨到學(xué)校，朱老師已進(jìn)行了衛(wèi)生檢查，校園里的每一個(gè)角落都已打掃的干干凈凈，教室里都已通風(fēng)、消毒，孩子們請(qǐng)安心地讀書。全校孩子的健康，就是她最大的追求！

我身邊好老師——孫煜

男，28歲，教齡2年，現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，孫煜老師積極參加學(xué)校組織的新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評(píng)課。能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，很快成為學(xué)生心目中喜歡的青年教師。在學(xué)校的科技活動(dòng)中，積極承擔(dān)工作，在2011-2012年度DI創(chuàng)新思維大賽中，獲得中國(guó)區(qū)總決賽優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)老師獎(jiǎng)；山東省總決賽一等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；

我身邊好老師——王倫

男，32歲，教齡9年，現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作。我們的身邊一位好老師，他的認(rèn)真，他的敬業(yè)感動(dòng)著我們，他就是學(xué)生口中的“倫哥”。王倫老師教學(xué)上要求上進(jìn)，方法新、思路廣，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。他是一位優(yōu)秀的班主任，對(duì)待班級(jí)工作一絲不茍，能和學(xué)生打成一片。體育課上，總有他和學(xué)生打籃球的身影。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談。級(jí)部里的工作，他勇于擔(dān)當(dāng)；學(xué)校里的事情，他記掛在心里；三八節(jié)大會(huì)上，他更是令我們驚艷……

我身邊好老師——王冠

女，35歲，教齡15年，現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)品德與生活教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)“實(shí)在、勤懇、有潛力，有責(zé)任心”；同事們贊賞“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”；學(xué)生們的眼中“漂亮、幽默，就像開朗的大姐姐一樣”……這就是品生品社教研組的王冠老師，熱情開朗又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是她的真實(shí)寫照。

第二篇：好老師事跡

身邊好老師事跡報(bào)告

劉玉豐，男，現(xiàn)年49歲，1987年參加工作，先后數(shù)次榮獲寬城區(qū)優(yōu)秀教師、經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀教師。

從教二十多年來，我一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jī)，本人舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)；苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著身邊的師生們。

以校為家 愛生如子

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，留守兒童、外來務(wù)工兒童、單親兒童較多，不好教育和管理，在體育課上和體育活動(dòng)中，我細(xì)心觀察合理的安排活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)他們進(jìn)行更多的甘心和愛護(hù)，讓他們?cè)隗w育課上和體育活動(dòng)中有家的感覺和父愛的溫暖。更多的時(shí)候和他們是進(jìn)行心理溝通，心理疏導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生情況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中，在平時(shí)的活動(dòng)中，總是利用機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，利用小組比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重塑學(xué)生的自信心，結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過我的指點(diǎn)，他們成了學(xué)校的“體育明星”。

與時(shí)俱進(jìn) 自主創(chuàng)新

做為一名體育教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上，以期不斷提高自己，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。

總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對(duì)教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì)，那就是：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)興隆山鎮(zhèn)中山小學(xué)

劉玉豐 2016年5月10

第三篇：好老師事跡材料[范文]

深山里的“老黃牛”

——上土市中學(xué)儲(chǔ)天柱同志事跡材料

儲(chǔ)天柱老師，1985年9月至88年8月在船艙小學(xué)任教；88年9月至93年8月在高山初中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師、班主任；93年9月至2002年8月在古佛堂初中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，相繼兼任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)職務(wù)；02年9月至今在上土市中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師、年級(jí)組組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任。05年12月被聘為中學(xué)高級(jí)教師。

從教二十九年來，他始終像大山里的“老黃牛”一樣，勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)同志坦誠(chéng)相交，熱忱相待；對(duì)學(xué)生嚴(yán)而深愛，為人師表；對(duì)他所兼任的部門工作盡其所能，力求更好。他為人誠(chéng)懇，生活儉樸，遵紀(jì)守法，與時(shí)俱進(jìn)。他深愛教書育人這個(gè)平凡而偉大的事業(yè)，安貧樂教，愛生如子，虛心好學(xué)，勇于進(jìn)取，工作成績(jī)有目共睹。

一、愛生如子，真誠(chéng)感動(dòng)山里人

儲(chǔ)天柱老師因?yàn)楦赣H早逝，高中兩年的學(xué)業(yè)完全是靠政府、學(xué)校、老師、同學(xué)及親友幫助才得以完成的。懷著一顆感恩的心，在幾十年的教學(xué)生涯中他飽嘗了育人的艱辛、困難，也領(lǐng)略了大愛帶來的喜悅和幸福。1990年秋天他在高山初中所代八（2）班有個(gè)名叫王林的女孩，父親王英武在一起交通事故中突然離去，母親身患疾病，一妹一弟年幼無知，急需照料，她想繼續(xù)上學(xué)幾乎不再可能。面對(duì)這種情況，儲(chǔ)老師一次又一次的翻山越嶺上門去做她母親的思想工作，還把自己當(dāng)時(shí)僅有的二十二塊錢

塞在她母親的手中（當(dāng)時(shí)他一個(gè)月的收入還不到一百元）??，真情終于感動(dòng)了這位樸實(shí)善良的山區(qū)農(nóng)民，校園里又多了一雙聰明伶俐的大眼睛。王林同學(xué)后來在全校師生的共同幫助下終于完成了九年義務(wù)教育。

張新海，男，1998年6月出生，霍山上土市鎮(zhèn)古佛堂村人。由于其父母為了生計(jì)常年在外務(wù)工，體弱多病的孩子無人照料。得知這一情況后，儲(chǔ)老師主動(dòng)地去做他愛人的思想工作，把張新海接到自家來?yè)狃B(yǎng)。初來時(shí)這孩子個(gè)頭矮小，口齒不清，智力低下，因直腸切除手術(shù)，多年來經(jīng)常大便不凈，時(shí)有尿床。為了能讓孩子快樂健康地成長(zhǎng)，將來能過上正常人的生活，從2007年9月開始，六年來儲(chǔ)老師一直是像對(duì)待自己的孩子一樣善待他，不僅教他做人、輔導(dǎo)功課，還幫他洗頭洗澡，洗衣做飯。想孩子之所想，急家長(zhǎng)之所急，在儲(chǔ)老師的精心扶助下，目前，這孩子已經(jīng)是班里名副其實(shí)的“三好生”。由于儲(chǔ)老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，勤鉆研、善誘導(dǎo)，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)家長(zhǎng)無私真誠(chéng)，長(zhǎng)期以來他贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，于是每一屆都有許多家長(zhǎng)想方設(shè)法將子女轉(zhuǎn)入他所授的班級(jí)學(xué)習(xí)，在他的熱心幫助下二十多年來有許多已經(jīng)輟學(xué)了的學(xué)生又回到了學(xué)校，完成了九年義務(wù)教育；有許多留守兒童享受了慈母般的關(guān)懷，順利的讀完了初中、高中，跨入了高校的大門。

二、安貧樂教，無私敬業(yè)人稱道

儲(chǔ)老師為人實(shí)在，處事低調(diào)。由于家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，家屬又沒有工作，孩子在大學(xué)讀書，所以他平時(shí)生活非常節(jié)儉，不吸煙，不戀酒，不打牌。雖然從一九九五年秋學(xué)期開始就一直在學(xué)校管理層工作，卻從沒買過一件名牌服裝，沒有穿過一雙像樣皮鞋，微薄的工資從月頭到月尾所剩無幾。盡管如此，可他從來不貪財(cái)，不撈利，“干干凈凈做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”一直是他的行為準(zhǔn)則。因此，幾十年來，領(lǐng)導(dǎo)信任他，同事尊重他。雙休日、寒暑假常有學(xué)生帶著問題來向他請(qǐng)教，每一次他都熱忱相待，耐心講解。去年年底，正在北京某名牌大學(xué)就讀的劉嘉偉同學(xué)隨從他的父親特地來看望儲(chǔ)老師，一見面，劉嘉偉的爸爸就熱情的握著儲(chǔ)老師的手，深情的說：“儲(chǔ)老師，您經(jīng)常給孩子補(bǔ)課，不僅沒收一分錢，還管飯??”“如果沒有你的熱心幫助，嘉偉不可能擁有今天。”

儲(chǔ)老師的大外甥是合肥市醫(yī)藥界一位知名的企業(yè)家，固定資產(chǎn)早過億元，公司員工一百多人。十幾年前，他就要儲(chǔ)老師隨他下海經(jīng)商，“保證一年不少于十萬元”。然而，他的回答卻是：“學(xué)生離不開我，我喜歡教書。”

三、為人師表，嚴(yán)于律己當(dāng)車頭

身為初中教學(xué)工作的帶頭人，儲(chǔ)老師深知自己的責(zé)任重大，為了全面提高初中各科成績(jī)，他嚴(yán)于律己，率先垂范，要求別的老師做到的事，他自己首先一定要做到。由于學(xué)校本部住房緊張，儲(chǔ)老師一直住在校外，路途遙遠(yuǎn)，上下班多有不便，加上他妻子經(jīng)常在外務(wù)工，洗衣燒飯，照顧孩子常落在他一人身上，為了不影響教學(xué)，無論是下雨還是下雪，他總是提

前上班，按時(shí)下班，從來沒有因?yàn)樗绞碌⒄`過一節(jié)課或一節(jié)自習(xí)，每逢在飯店就餐，他總是提前離開，絕不遲到。2003年10月的一天儲(chǔ)老師在家訪途中，騎車不慎摔倒，面部及四肢多處軟組織受傷，醫(yī)生及校領(lǐng)導(dǎo)一致要求他住院治療，而他在簡(jiǎn)單包扎傷口后，硬是拄著拐杖艱難的登上了講臺(tái)。堅(jiān)持正義，講究原則是他一貫的工作作風(fēng)。在他發(fā)現(xiàn)有的教師工作懈怠，出現(xiàn)了問題時(shí)，他決不聽之任之，佯裝糊涂，而是曉之以理，動(dòng)之以情，耐心說服，直到問題圓滿解決為止。當(dāng)老師遇到困難時(shí)，他總是首當(dāng)其沖，盡其所能，熱忱幫助；正是由于儲(chǔ)老師的真誠(chéng)坦率，以身作則，和他一起工作的老師熱情高，干勁足，教育教學(xué)成績(jī)年年突出。

四、勇于進(jìn)取，誨人不倦花滿園

年都是校內(nèi)第一，縣內(nèi)領(lǐng)先。由于他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，2004年開始即被推薦為霍山縣上土市教研片數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng)，在他的直接幫助下，汪發(fā)偉、孫軍、胡風(fēng)情、項(xiàng)新豐等一大批青年教師均已成長(zhǎng)為學(xué)校的教學(xué)骨干。

由于儲(chǔ)老師愛崗敬業(yè)，成績(jī)突出，從業(yè)以來，5次受到當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府表彰，3次受到縣人事部門表彰，1次受到縣人民政府表彰，1次獲得安徽大學(xué)新徽行知教育基金獎(jiǎng)。

儲(chǔ)天柱老師三十年如一日，扎根山區(qū)教育，默默無聞，嘔心瀝血，樂為人梯扶學(xué)子，俯首甘為孺子牛！事實(shí)說明，儲(chǔ)老師就是我校廣大教師隊(duì)里的“老黃牛”，就是皖西教師隊(duì)里的張莉莉。在此也希望他能再接再厲，繼續(xù)努力，為山區(qū)教育事業(yè)再添新篇章！

六安市霍山上土市中學(xué) 供稿 2013-05-01篇二：我身邊的好教師事跡材料(王藝)我身邊的好教師事跡材料

向陽小學(xué)

尚影

我身邊的好教師事跡材料

尚影是鞍山市華育學(xué)校一名優(yōu)秀的英語教師，青年黨

員。她于2001年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院英語系，大學(xué)本科，英語八級(jí)，中學(xué)一級(jí)教師，鞍山市骨干教師，鞍山市優(yōu)秀班主任，鐵東區(qū)優(yōu)秀教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，更是一名優(yōu)秀的模范黨員，在黨員隊(duì)伍中起到了很好的帶頭作用，她用真誠(chéng)的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。

一、教書有路心為徑

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，尚影老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，尚影老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。

作為班主任，尚影老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全

班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性，更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。

二、育人無涯愛作舟

有一篇文章將教師分為三個(gè)等級(jí)，三等教師讓學(xué)生怕，二等教師讓學(xué)生敬，一等教師讓學(xué)生愛。而愛是相互的，要想得到學(xué)生的愛，必須先去愛學(xué)生。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，用她高尚的師德，純潔的愛心，去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠(chéng)的愛戴。

她的班上，有一個(gè)叫小林的同學(xué)，母親雙目失明，父親忙于工作，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。尚影老師了解到這一情況后，親自到小林家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境，多次與孩子的父母進(jìn)行交談，探討孩子的教育問題，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予小林更多的關(guān)注和照顧??在她的幫助下，曾經(jīng)不求上進(jìn)的小林，在中考中以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫到：“江河有岸，師愛無疆”。這，也許是對(duì)尚影老師對(duì)學(xué)生的愛心的最好的概括吧。

三、一己苦樂從不訴 每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂，但是，尚影老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎p易耽誤工作。來自農(nóng)村的她是家里的長(zhǎng)女，多年來，她一直堅(jiān)持照顧多病的母親，扶持懦弱的弟弟。2007年11月，母親患腦瘤在醫(yī)大住院手術(shù)，作為家中的長(zhǎng)女她責(zé)無旁貸挑起了全部的重任。但是，她沒有把這種焦慮帶到工作中，更沒有因此而耽誤一節(jié)課。當(dāng)時(shí)學(xué)生剛剛升入初四，她不希望因?yàn)樽约呵榫w上的一點(diǎn)點(diǎn)變化而影響到學(xué)生。當(dāng)母親手術(shù)完，剛剛被推入重癥監(jiān)護(hù)室還沒有脫離危險(xiǎn)時(shí)，尚影老師就匆忙從沈陽趕回鞍山，在教室門口，她擦干眼淚，然后帶著一如平常的微笑走進(jìn)教室為學(xué)生上課，上完課她又馬上趕到醫(yī)院，等待母親脫離危險(xiǎn)的消息?

在學(xué)生眼中，尚影老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！

四、收得桃李滿園春

尚影老師曾在師德演講中這樣說：“對(duì)于老師而言，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一，而對(duì)于每個(gè)家庭他就

是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育。”

幾年來，尚影老師的學(xué)生多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊(duì)中她班的學(xué)生最多，運(yùn)動(dòng)會(huì)上她班的學(xué)生總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會(huì)上她班的節(jié)目總是最精彩?

其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤(rùn)花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗(yàn)著作為黨員的無私和幸福！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名黨員的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！篇三：好老師事跡材料

“皖西好老師”

評(píng)選材料

扎根深山 無私奉獻(xiàn)

（黎元榮老師事跡材料）

六安市霍山上土市中學(xué) 供稿 2013-05-01 黎元榮老師，男，48周歲，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，安徽省模范教師。自1987年參加工作以來，一直從事高中英語教學(xué)、教研及班主任工作，是我校骨干教師之一，英語學(xué)科帶頭人，英語教研組組長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來，他扎根深山，勤奮敬業(yè)、悉心育人、為人師表，深受學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的好評(píng)和社會(huì)的肯定。二十七年如一日，他執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一片熱土，用青春和赤誠(chéng)譜寫了一首首動(dòng)人的奉獻(xiàn)詩(shī)篇。

一、扎根深山，無怨無悔 1987年仲夏，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，懷著對(duì)上土市中學(xué)的感恩之情，他放棄了條件較好的工作分配，毅然回到母校的懷抱，從此，成為一頭任勞任怨，不求回報(bào)的“老黃牛”。上土市中學(xué)是一所百年老校，地處皖鄂交界處的大別山腹地，距縣城140華里，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后。因此，特殊的地理環(huán)境、滯后的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也制約了我校的發(fā)展。

二十七年來，一批批老師來了，又相繼離開了。只有他一如既往，默默堅(jiān)守，春去秋來，送走一屆，又迎一屆，他把他們送進(jìn)了大學(xué)的課堂。憑他的教學(xué)能力、專業(yè)特長(zhǎng)、教學(xué)成績(jī)和教學(xué)威望，完全可以到外地輕易謀取職業(yè)，收入還可以翻一番，可他不為所動(dòng)，他的親友、同學(xué)和學(xué)生無不為他感到遺憾和惋惜，曾無數(shù)次問他“你為什么還不調(diào)往縣城？死守那塊舊土有何求？” 他總是笑笑，說：“教師不僅是

人生能有幾多春秋？二十七年，扎根深山，無怨無悔，甘愿清貧，無私奉獻(xiàn)。當(dāng)年是青春飛揚(yáng)，滿頭烏發(fā)，現(xiàn)在卻是皺紋滿面，兩鬢斑白。他把人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了他所忠誠(chéng)的事業(yè)，他所眷念的大山！

二、孜孜不倦，忘我工作

二十七個(gè)春夏秋冬，近萬個(gè)日日夜夜，黎元榮老師把所有的心血都投入到教育教學(xué)的工作崗位上。二十屆高三年級(jí)兩個(gè)或三個(gè)班級(jí)的外語教學(xué)工作，十八年班主任工作就是他艱辛工作歷程的見證。上個(gè)世紀(jì)八、九十年代，學(xué)生生源多，教師緊缺。所以，他剛剛走上工作崗位時(shí)就勇敢地承擔(dān)了高三畢業(yè)班教學(xué)工作任務(wù)；后來，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重托、學(xué)生和家長(zhǎng)的期盼，他又毫無怨言地幾乎年年挑起高三年級(jí)兩個(gè)或三個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)重?fù)?dān)。因此，常被同事們戲稱為“課霸”，他只是苦澀地笑笑。眾所周知，高三畢業(yè)班教學(xué)工作是非常辛苦的，責(zé)任大，負(fù)擔(dān)重，課程緊，作業(yè)多，起得早、睡得晚；因?yàn)檫€要無償給學(xué)生補(bǔ)課，幾乎沒有周末和假日。黎老師是個(gè)不甘落后的人，他曾在全校教師會(huì)議上公開承諾：“別人能做到的，我也一定要做到并力爭(zhēng)更好。”為此，無論是初出茅廬還是經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁郑家酝业墓ぷ鲬B(tài)度，刻苦鉆研教材教法；虛心向其他教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師聽他的課、找問題；找學(xué)生座談，讓學(xué)生給他提建議；調(diào)整思路，改進(jìn)教法，積極嘗試靈活多樣的教學(xué)形式；開發(fā)各種資源，構(gòu)建活潑有趣的高效課堂。27年如一日，每天清晨我們總能見他提前到教室準(zhǔn)備給學(xué)生輔導(dǎo)功課，每晚至深夜他還在辦公室備課、批改作業(yè)、查找資料或給學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。他的備課筆記寫了上百本，輔導(dǎo)資料、學(xué)生作業(yè)堆成山。做到課課有反思，天天有作業(yè)；反思課堂教學(xué)的成功與不足，每次的考試和作業(yè)都有詳細(xì)地記錄，具體到每個(gè)人、每道題；長(zhǎng)期以來，形成了一天一反思，一周一敘事，一月一回顧，學(xué)期兩總結(jié)的教學(xué)習(xí)慣。“培優(yōu)治跛”、因材施教也是他一貫堅(jiān)持的教學(xué)原則。03年，李儒本同學(xué)高中入學(xué)英語成績(jī)只有28分，其他科目較好；三年來，黎老師犧牲了大量的課余時(shí)間和節(jié)假日耐心地為其補(bǔ)習(xí)功課。功夫不負(fù)有心人，06年高考，該生英語考了96分，順利進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)。他的成功離不開黎老師呀！這些細(xì)致有效的教學(xué)措施、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓他的教學(xué)能力不斷提高，教學(xué)水平不斷提升，教學(xué)特色日益完善，成為我校英語學(xué)科帶頭人，學(xué)校的頂梁柱、骨干教師，享譽(yù)全縣。盡管他成績(jī)斐然，他卻從不敢懈怠，力求精益求精，更上一層樓。

教研工作也是他重要工作之一，而我校的教研工作幾乎是無報(bào)酬的。自1994年擔(dān)任英語教研組長(zhǎng)至今，他努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，努力學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，先后組織全校開展“有效教學(xué)”、“高效課堂”等教研活動(dòng)，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高，真正發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用。他帶頭每學(xué)期在全校上“公開示范課”兩節(jié)以上，每學(xué)期聽、評(píng)其他教師的課不少于三十節(jié)，每星期安排半天時(shí)間組織全組教師開展集體備課活動(dòng)。劉芬、伍俊、周正旺等青年教師在他的悉心栽培下也很快成為教學(xué)能手，我校英語教學(xué)水平的整體提高，他功不可沒。

“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個(gè)完整的老師，當(dāng)不好班主任也不是完全合格的老師。”這是他作為班主任的感想。十八年的班主任

工作，使他深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從榜樣中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，促成言行的統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健全的人格。無論春夏秋冬，酷暑嚴(yán)寒，凡他要求學(xué)生做到的，他自己首先做到；凡是不讓學(xué)生做的，他自己先帶頭遵守。他身先士卒，言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)。他嚴(yán)格要求自己，總是每天早上比學(xué)生早起20分鐘，到學(xué)生寢室催促學(xué)生起床，每天晚上等全部學(xué)生安頓下來才拖著疲憊的身軀回家，每天深入學(xué)生寢室兩次以上，每天呆在學(xué)生身邊不少于8小時(shí)，每個(gè)月找每個(gè)學(xué)生至少談一次心，每學(xué)期安排到十名以上同學(xué)家訪。他把自己的全部身心都融入班級(jí)，用自己的實(shí)踐感染著每一位學(xué)生。他的“嚴(yán)于律己，示范為人”的準(zhǔn)則成為其他班主任學(xué)習(xí)的格言。

他的心全傾注在這片熱土了！二三十年來，他堅(jiān)守崗位，從沒有因?yàn)樗绞氯边^一節(jié)課。他說，如果某一節(jié)課沒有上或某一天沒有到堂，他會(huì)感到非常愧疚甚至有犯錯(cuò)感。1991年，他結(jié)婚大喜只請(qǐng)了三天假；1992年，因孩子出世正逢高考帶隊(duì)，他沒能陪伴妻兒；1998年初夏，他腿部做了比較大的手術(shù)，可他不顧傷口還在化膿拄著拐杖咬牙堅(jiān)持上課；他有頸椎病、腰椎間盤突出，每當(dāng)發(fā)作時(shí)，疼得他直不起腰來，渾身冒冷汗，然而他卻沒有因此耽誤一節(jié)課；2003年秋季開學(xué)的前兩天，他母親不幸去世，我們都以為他趕不上開學(xué)工作了，然而我們驚奇地發(fā)現(xiàn)他出現(xiàn)在開學(xué)工作會(huì)上，原來他匆匆地安葬了敬愛的母親就焦急如焚地步行70里山路趕回了學(xué)校。他就是這樣全身心地投入工作，雖然而今五十不到，卻早已背已微駝，兩鬢斑白。前不久，班上同學(xué)李倩在給他的生日賀卡中這樣寫道：“敬愛的黎老師，三年來我們觀察到您的最大變化是白發(fā)一天天多了，是什么染白了您的黑發(fā)？是您為我們的擔(dān)憂和操勞。”這是全體同學(xué)發(fā)自肺腑的真情告白，也是對(duì)他忘我工作的高度肯定。黎老師實(shí)在是太累了！

三、愛心投入，真情感染

“愛心投入，真情感染”是黎老師一貫堅(jiān)持的教育準(zhǔn)則。他把全部心靈才智和無私的愛都毫無保留地獻(xiàn)給了他的學(xué)生。這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它凝聚成了水乳交融的情誼。1999年，他班上有個(gè)叫王國(guó)東的學(xué)生，自幼失去母親，家庭困難，瘦弱的父親很難負(fù)擔(dān)兄妹兩個(gè)上學(xué)，準(zhǔn)備讓他輟學(xué)外出打工。黎老師了解情況后，步行數(shù)十里進(jìn)行家訪，耐心地開導(dǎo)、鼓勵(lì)他，并為其墊付上千元學(xué)費(fèi)，到高三時(shí)每月還贈(zèng)送50元生活費(fèi)，最終王國(guó)東同學(xué)順利考上了上海同濟(jì)大學(xué)。要知道，他當(dāng)時(shí)每月工資也只有幾百元，且妻子下崗多年，家中還有年邁體弱的父母需要他贍養(yǎng)照顧。

三年前，班上特困生曹淦同學(xué)父親因癌癥去世。第二天，他就帶著幾位老師和同學(xué)親赴他家慰問并帶頭捐了四百元錢。從此，他把該生當(dāng)作自己的兒子一樣噓寒問暖、盡心關(guān)懷，讓他繼續(xù)感受到父愛。去年冬天一個(gè)早晨上早操時(shí)，他注意到另外一個(gè)班上一名女生凍得渾身發(fā)抖，他迅速前去詢問，那學(xué)生名叫楊海燕，家庭特困，經(jīng)常需要?jiǎng)e人捐贈(zèng)衣服，于是立刻回家叮囑妻子找出女兒的多件衣服親自送往該生所在寢室。

類似的感人故事還有很多。多年來，他先后捐贈(zèng)了近萬元，石秀、胡德恒、曹淦、儲(chǔ)美琴等等一大批學(xué)生都在他的幫助下，完成了高中學(xué)業(yè)，并順利考上了大學(xué)。看到很多人有車有房，他卻淡然處之，依舊幫助那些需要幫助的學(xué)生，從不圖回報(bào)。

敬業(yè)奉獻(xiàn)好教師先進(jìn)事跡材料

姓名： 彭遠(yuǎn)波

單位： 寺坪鎮(zhèn)龍姑廟小學(xué)

時(shí)間： 2013年8月27日

甘為山區(qū)教育獻(xiàn)青春

——記敬業(yè)奉獻(xiàn)好教師彭遠(yuǎn)波同志先進(jìn)事跡材料

彭遠(yuǎn)波，男，小學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷，1999年師范畢業(yè)后從事教育教學(xué)工作，至今已有14個(gè)年頭。1999年參加工作以來，他擔(dān)任過班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，唯獨(dú)不曾改變的是：一直堅(jiān)守在貧困邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，一直站在教育工作的最前沿——深入教學(xué)一線代主課，一直以身作則——擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工

作14年來，曾多次獲縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教學(xué)能手”等稱號(hào)，教育教學(xué)論文多篇（次）在省、市、縣獲獎(jiǎng)。目前是寺坪鎮(zhèn)龍姑廟小學(xué)負(fù)責(zé)人，既負(fù)責(zé)學(xué)校的總體工作，又擔(dān)任二年級(jí)語文、五年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德正為范”是他的自律信條。

一、嚴(yán)以律己，德育為先

在多年的教育教學(xué)中，他時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中從不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，他既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而自己則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。通過自己的用于探索，大膽實(shí)踐，逐步形成了一套自己的教學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，自己所帶學(xué)科質(zhì)量經(jīng)常位于全鎮(zhèn)前列。2010年11月榮獲2009—2010學(xué)全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)。2011年春季所代四六年級(jí)數(shù)學(xué)和秋季所代六年級(jí)語文多次獲鎮(zhèn)級(jí)第一名。2012—2013學(xué)所代二年級(jí)語文、五年級(jí)數(shù)學(xué)在鎮(zhèn) 級(jí)多次抽測(cè)中始終名列前茅。在認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，還積極探索，勤于教研實(shí)踐，積極撰寫教研教改論文，做好新課改的模范帶頭人。2003年，小學(xué)數(shù)學(xué)教案獲商洛市教育學(xué)會(huì)、商洛市教研室優(yōu)秀教案評(píng)選三等獎(jiǎng)。2005年，在全縣小學(xué)素質(zhì)化課堂教學(xué)改革評(píng)優(yōu)賽教中榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)；復(fù)式教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)年、月、日；能被5整除的數(shù)》獲陜西省教育學(xué)會(huì)復(fù)式教學(xué)研究委員會(huì)三等獎(jiǎng)；論文《淺談合作交流學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)》在全縣教育教學(xué)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。2007年，論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“導(dǎo)課”的技巧》在全縣教學(xué)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。2008年被丹鳳縣教育局評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手；論文《淺談復(fù)試課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題》在陜西省農(nóng)村初等教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。2012年春，教學(xué)設(shè)計(jì)《草原》在全市小學(xué)教師新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。2012年12月，多媒體課件《三角形的面積》在市級(jí)評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我作為寄宿制學(xué)校的負(fù)責(zé)，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是一、二年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都得有人操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。山區(qū)農(nóng)村學(xué)校留守兒童多、父母離異家庭的孩子也有四五個(gè)，在他細(xì)致、耐心地教育下，孩子們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。他心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，他不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自己所帶學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。在廉政方面更是嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

四、以身作則，敬業(yè)奉獻(xiàn)

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從2005年擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，要求老師做到自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。8年來，總是堅(jiān)持每周星期日下午提早到校，星期五下午放學(xué)最后離校。節(jié)假日和寒暑假，更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。他的無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新精神和品質(zhì)在學(xué)校同志中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力，全校教師都能以主人翁的態(tài)度開展工作，積極地為學(xué)校的工作出謀劃策，設(shè)身處地的為我排憂解難，學(xué)校各項(xiàng)工作都能有條不紊的開展。

五、科學(xué)管理，提高質(zhì)量

對(duì)學(xué)校管理工作，他采取“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的管理模式，擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)模式”；在德育工作管理上要求各項(xiàng)活動(dòng)都要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。他深知安全是學(xué)校質(zhì)量提高的重要保障，學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)是提質(zhì)量，第一責(zé)任是保安穩(wěn)，只有學(xué)校平安穩(wěn)定，才能給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為此，他要求學(xué)校安全工作必須堅(jiān)守“安全第一，預(yù)防為主，常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴”的管理思路，要求每一位同志都要有高度的安全意識(shí)和責(zé)任感，要有預(yù)見性和處理突發(fā)事件的能力，從而形成齊抓共管的管理格局。在教學(xué)質(zhì)量上，他明確的認(rèn)識(shí)到：“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”、“一個(gè)學(xué)校沒有了質(zhì)量就沒有了生命”。在抓好安全的前提下，要把更多精力都投入到提高教學(xué)質(zhì)量上，在搞好自身所教學(xué)科的同時(shí)，更是不遺余力的幫助各科教師分析學(xué)生成績(jī)波動(dòng)的原因，主動(dòng)利用空閑時(shí)間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)生提高成績(jī)。經(jīng)過全校教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同努力、頑強(qiáng)拼搏，無論是教師所教學(xué)科成績(jī)，還是學(xué)校整體質(zhì)量，都取得了有目共睹的進(jìn)步。特別是2012—2013學(xué)全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，每次學(xué)校質(zhì)量總評(píng)總是位居全鎮(zhèn)第一名，其中一次檢測(cè)中，參考的11個(gè)科次中有9個(gè)科次受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律

還是成績(jī)方面，他在全鎮(zhèn)經(jīng)常名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。2004年9月，被中共丹鳳縣委、丹鳳縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2007年，被中共丹鳳縣委、縣政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”。十四年的教育生涯，他始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土，更眷戀山區(qū)的孩子，他經(jīng)常說很慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，將繼續(xù)無怨無悔、義無反顧地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓自己的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！篇五：我身邊的好老師先進(jìn)事跡材料

孜孜不倦為師路，嘔心瀝血鑄師魂

“ 教書有路心為徑, 育人無涯愛作舟, 一己苦樂從不訴 , 收得桃李滿園春.”

這就是她，于春紅，一個(gè)普通鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師教學(xué)生涯

最真實(shí)的寫照。在改革開放的今天，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，當(dāng)

人們都絞盡腦汁，使盡渾身解數(shù)大把掙錢的時(shí)候，她卻把自己的青春年華和滿腔熱血奉獻(xiàn)給了滿目清純，天真無邪的學(xué)生，奉獻(xiàn)

給了那個(gè)讓她魂?duì)繅?mèng)繞的三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給了生她養(yǎng)她的黑土

地，在教師龐大的隊(duì)伍中，她不過是極其普通的一員，平凡的她

沒有驚天動(dòng)地的成績(jī)，沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有慷慨激昂的陳詞，但是，正是這種平凡鑄就了這位平凡教師的高尚師魂。

帶著兒時(shí)的夢(mèng)想，2002年，在全市舉行的小學(xué)英語教師招

聘考試中，她以第二名的優(yōu)異成績(jī)踏上了神圣的三尺講臺(tái)，由于

當(dāng)時(shí)英語教師緊缺，全鄉(xiāng)8個(gè)學(xué)校只有兩名英語老師，每人需要

跑四個(gè)學(xué)校去上課，最遠(yuǎn)的興國(guó)學(xué)校離家有30里地，由于當(dāng)時(shí) 家里貧困，她唯一的交通工具就是一臺(tái)除了鈴不響哪都響的自行

車，為了不遲到，為了不耽誤學(xué)生的一分鐘，她冬夏都是5點(diǎn)從

家里出發(fā)，騎兩個(gè)小時(shí)的車到達(dá)學(xué)校，冬季的五點(diǎn)，還是黎明前的黑暗，稍有風(fēng)吹樹動(dòng)都會(huì)覺得心驚膽戰(zhàn)，為了壯膽，就哼起剛

剛學(xué)會(huì)的英語歌曲，模擬講課伴自己同行。既壯了膽又備了課，因此她的每節(jié)課都是信手拈來，即使這樣，她每次到校也都是大

汗淋漓，褲子后面濕透一片，一會(huì)就會(huì)凍得瑟瑟發(fā)抖，興國(guó)的老

師都心疼的流淚，寒來暑往一跑就是二年，看似短暫，卻凝聚了

她無數(shù)的辛酸與淚水，但是，看到學(xué)生，她就會(huì)將一切煩惱拋擲

腦后，流著汗水，臉上卻帶著微笑，用她自己的話說：一切為了

孩子，為了孩子的一切，我苦著，但我快樂著，三尺講臺(tái)就是書

寫愛的舞臺(tái)，就是奉獻(xiàn)愛的講臺(tái)，為自己熱愛的教育事業(yè)，傾一

腔熱血，永不言悔。

辛勤汗水澆灌的土地總會(huì)給予豐厚的回報(bào)，她所教的年級(jí)連

續(xù)幾年期末考試都是全鄉(xiāng)第一名，她也因此被調(diào)回了中心校，2004年，她也找到了人生的真愛，新婚假期，她僅僅在家休息

了三天就匆匆回到了她摯愛的崗位，依然是沐風(fēng)雨，披星月的奔

波在理想的路上，有時(shí)一批作業(yè)就會(huì)批到很晚，作業(yè)的每一個(gè)微

小細(xì)節(jié)都不落過，作業(yè)后寫滿了她的溫馨評(píng)語，一忙就是日落，回不去家就借宿在親戚家里，婆婆不理解，丈夫抱怨過，她總是

歉疚地說：真的對(duì)不起，我欠你和家人的太多了，希望你們能理

解我，我并不想美德明昭后人，光耀千秋，可面對(duì)一張張稚嫩的笑臉，渴望的雙眼，我無法懈怠，將來有了咱們的孩子你會(huì)理解的呀。

汗水催發(fā)新綠，熱情托起繽紛，在她的刻苦專研和不懈努

力下，她所教班級(jí)成績(jī)始終名列前茅，學(xué)生口語個(gè)個(gè)表達(dá)能力強(qiáng)，六年級(jí)有一名叫胡一諾的同學(xué)，在奧林匹克競(jìng)賽中取得了第二名的可喜成績(jī)，正當(dāng)她沉浸于幸福與喜悅當(dāng)中時(shí)，她被查出患上了

子宮肌瘤，醫(yī)生說沒有辦法，只能手術(shù)，她猶豫彷徨了很久;做

手術(shù)就得一個(gè)月,我的學(xué)生該怎么辦？讓別人來帶她不放心。就

在她猶豫的幾天里，肌瘤就增長(zhǎng)了幾厘米，醫(yī)生說再不手術(shù)恐怕

會(huì)有生命危險(xiǎn)，媽媽哭了，她唯一的女兒如果有什么危險(xiǎn)她該怎

么辦？媽媽向她下了最后的命令：“你要是有三長(zhǎng)兩短，我也不

活了。”萬般無奈下，她做了手術(shù)，僅僅在病床上躺了七天，在她連腰都直不起來的情況下，不顧家人反對(duì)，毅然又走上了工作

崗位，在她貓著腰走上講臺(tái)的那一刻，全班響起了熱烈的掌聲，一張張笑臉，一句句想念的話語，讓她充滿了動(dòng)力與激情，幸福

在心中蕩漾。她驕傲，她是一名人民教師。愛心滿園，智慧滿懷，讓學(xué)生因?yàn)橛形叶械綔嘏涂鞓贰Ｋ男螒B(tài)，也許是疾病的一

個(gè)問號(hào)，而在師生眼中是個(gè)驚嘆號(hào)，那是對(duì)事業(yè)眷顧的形象的大

筆書寫，怎能不叫人欽佩？

由于沒有康復(fù)就投入工作，上課刀口疼的她大汗淋漓，天真的孩子圍住了她：老師，你還是回去休息吧.她總是抬起蒼白的臉笑笑說：老師沒事，吃點(diǎn)去痛片就好了。老師回去了你們?cè)趺?/p>

辦？幾個(gè)孩子抱住她失聲痛哭，這是心靈與心靈的溝通，情感與

情感的碰撞，世界上還有哪種情感能夠超越這種溫馨純美的師生

之情? 第二次去醫(yī)院復(fù)查時(shí)，醫(yī)生的話無疑給了她當(dāng)頭一棒，由于刀口

沒有恢復(fù)，炎癥感染引起輸卵管堵塞，治不好很可能失去做母親的機(jī)會(huì)，那一刻，她真的哭了，在丈夫憤怒離開的那一刻，她感覺天都塌了，她是一個(gè)有情有義的人，一個(gè)夢(mèng)想兒女承歡膝下的女人，如果不是因?yàn)樗獜?qiáng)，如果不是她這樣不愛惜自己，如果??，一切說起來可能都太晚了，無情的事實(shí)已經(jīng)無法改變，擺在她眼前的將是一條漫長(zhǎng)的尋子之路。每當(dāng)工作之余，看到別人的孩子在父母懷中咿呀學(xué)語，而她呢？無法形容的難受滋味又能跟誰去訴說？最讓她難忘的是那年春節(jié)去婆婆家過年，小叔，大姑姐家的孩子滿屋，公公無心的一句話深深刺痛了她的心：不然你們以后就領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)吧？可以想象，她聽到這樣的話會(huì)是什么樣的心情？那是為人妻不能生兒育女的缺憾，她的腦海里無數(shù)次浮現(xiàn)出丈夫雙手抱愛子，兩眼望嬌妻的場(chǎng)面，那是怎樣一種幸福？可這一切對(duì)她來說很渺茫，甚至是絕望，或者說是女人的恥辱，無言的痛楚。從此，人多的地方她不敢去，她最怕別人談?wù)撽P(guān)于孩子的話題，她只有忘我的工作才能忘掉一切，一日為師，終身為母，她把學(xué)校幾百名學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，對(duì)待他們視如己出，不在冬天砍倒一棵樹，對(duì)待孩子要播撒真愛春滿園，帶著這樣的寬容與愛心，她潛心研究教學(xué)，以赤誠(chéng)的心誠(chéng)摯的情感裝點(diǎn)愛的童話世界，以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著園丁的內(nèi)涵，讓愛走在生命的兩端，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人踏著荊棘不覺得痛苦，有淚不落也不是悲哀。也許，是她這種愛生如子的園丁精神感動(dòng)了上天，經(jīng)過漫 長(zhǎng)四年的等待，她的兒子終于來到世間，這一刻，她忘記了所有的煩惱與痛苦，忘記了所有的辛苦與勞累，一任淚水長(zhǎng)流。任幸福綻放，感謝曾經(jīng)善良的付出，上天給了她如此珍貴的饋贈(zèng)。由于學(xué)校人員緊張，她除教3——6年級(jí)的英語外，還兼職學(xué)校的圖書管理員，2013年，學(xué)校要接受長(zhǎng)春市裝備辦的檢查，圖書都要重新整理，她負(fù)責(zé)的圖書室是其中重點(diǎn)檢查一項(xiàng)，因此，她放棄了一切的休息時(shí)間，起早貪黑的上帳，貼簽，那段時(shí)間，丈夫正好去外地出差，家里只剩下她和五歲的兒子，沒辦法只能把孩子帶到學(xué)校，北方三四月份的天氣還很冷，大人坐在圖書室里都是瑟瑟發(fā)抖，更何況是五歲的孩子呢？面對(duì)孩子，她心疼，但對(duì)于親情與事業(yè)并重，她選擇了后者，兒子從小就懂事，小臉都發(fā)青了也不說冷，還不時(shí)來回走著幫她找同類的書籍，他看到一本《旱》高興的告訴媽媽:媽媽，我找到《早》了，她將兒子抱在懷里，一股暖流涌遍全身，臉上帶著的是含淚的微笑，這么小的孩子都在支持著自己，我還有什么理由不完美的完成工作呢？就在檢查來的前兩天，丈夫又突然打來電話，說婆婆得了靜脈血栓，在長(zhǎng)春住院，公公自己照顧不了，需要人幫忙，這無疑是雪上加霜，“百善孝為先”，作為兒媳婦的她理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起照顧婆婆的責(zé)任，但圖書還沒有整理完，她要走了沒人懂，學(xué)校的一切工作都會(huì)因?yàn)樽约旱乃绞露μ澮缓垼谒龜嗳痪芙^的那一刻，丈夫憤然掛斷了電話，想起婆婆平時(shí)對(duì)自己的好，她不禁失聲痛哭。

第四篇：身邊好人事跡介紹

花甲老人韓素蘭演繹大孝至愛親情

淮安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)南馬廠鄉(xiāng)郎顏村七組韓素蘭勤儉持家，以孝為先，以親情為重，無怨無悔，多年如一日，無微不至地精心照料97歲的婆婆和身患癌癥的丈夫，她用柔弱的身軀頑強(qiáng)地面對(duì)生活中的災(zāi)難、做生活的強(qiáng)者。她的孝心和至愛的事跡傳遍全鄉(xiāng)，給人們演繹著一段大愛大孝的親情故事。

今年66歲的韓素蘭，身材瘦小、勤勞樸實(shí)，孝順厚道。丈夫顏士忠今年68歲，兄弟倆個(gè)，他在家排行老大。顏士忠有一個(gè)97歲的老媽媽，患有輕度的老年癡呆癥狀，行動(dòng)十分不便，生活起居也都要人照顧。老二夫妻倆因孩子在蘇南安家?guī)啄昵熬腿チ送獾睾蛢鹤右黄鹕睿疹櫪掀牌啪吐涞巾n素蘭夫妻倆身上。顏士忠和妻子韓素蘭總共生育了3個(gè)兒子，大兒子、三兒子長(zhǎng)大后先后到蘇南打工安家創(chuàng)業(yè)了，只有二兒子在淮安上班。幾年前的韓素蘭夫妻和農(nóng)村大多數(shù)家庭一樣，兒女們都有自己的生活，平時(shí)家里只有老倆口和97歲的老母親一起生活，逢年過節(jié)兒女們都從外地趕回來，一家人生活雖然不算富裕，但卻是自在悠閑、其樂融融。

天有不測(cè)風(fēng)云。2013年，厄運(yùn)降臨到這對(duì)老夫妻身上。丈夫顏士忠被查出患骨髓癌、并發(fā)賁門癌和腎臟衰竭的尿毒癥。家里的頂梁柱倒了，沒有任何思想準(zhǔn)備的韓素蘭一下子接受不了這個(gè)事實(shí)，她感覺天仿佛要塌了一般。3個(gè)兒子都從外地急忙趕回來了，他們相互爭(zhēng)著要照顧生病的老父，看到孝順的兒子們這么懂事，韓素蘭看在眼里，疼在心上。兒女們都有自己的工作，他們都有各自的家庭，自己不能太自私，不能拖累了孩子們，她必須要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。這個(gè)只有小學(xué)文化的老人在丈夫住院手術(shù)后，硬是將兒子們一個(gè)個(gè)從病床前全都攆走了。她獨(dú)自勇敢地挑起照顧丈夫和服侍年老多病婆婆的重?fù)?dān)。手術(shù)后的丈夫不能行走，長(zhǎng)期臥床，生活也不能自理，而且丈夫要不間斷地到醫(yī)院進(jìn)行血透治療，出門得要她用輪椅推著才行，在外地工作的子女只能抽空回來，于是照顧老伴的重任就落在了同樣花甲之年的韓素蘭身上。韓素蘭每天要服侍丈夫，照顧他的生活起居，吃喝拉撒，積極為丈夫進(jìn)行癌癥治療，她每周3次都要送丈夫去開發(fā)區(qū)二院透析，雷打不動(dòng)。不僅如此，更難能可貴的是韓素蘭在照顧重病的丈夫的同時(shí)，還不離不棄照顧自己年事已高的老婆婆。她丈夫患重病后，這位瘦弱堅(jiān)強(qiáng)的老人沒有因?yàn)檎煞蚧疾〔徽疹櫮赀~的婆婆，并且和小叔子一道輪流擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)照顧老婆婆的義務(wù)，而且比以前更加細(xì)心、周到。她每天天不亮就起身，她先給老人穿戴起來、洗漱完，扶老人大小便后，又忙著服侍丈夫，接著忙著給母子倆做可口的飯菜，夜里，她還要起床看看老婆婆有沒有蹬被，生怕因自己的一時(shí)疏忽而讓婆婆受涼生病，大多數(shù)時(shí)候安頓好自己的婆婆后她再攙扶丈夫坐車到醫(yī)院做理療，偶爾空閑時(shí)，她還操持家中的一畝三分地，在地里種上各類時(shí)興的蔬菜，以便能省點(diǎn)錢，貼補(bǔ)一下因巨額醫(yī)療費(fèi)而負(fù)債累累的家。

俗話說久病床前無孝子。韓素蘭卻將這個(gè)常理改寫。她從2013年丈夫患病至今，每天起早貪黑，像一個(gè)鉚足了勁的時(shí)鐘一刻不停地忙碌著，任勞任怨，從無怨言。醫(yī)生診斷，像顏士忠這樣的病人患病后一般是很難繼續(xù)生存下去的，但在妻子韓素蘭的悉心照料下，幾年過去了，丈夫居然頑強(qiáng)的生存下來了。2015年，丈夫因?yàn)椴∏樾枰≡哼M(jìn)行治療，韓素蘭也住進(jìn)了醫(yī)院，同時(shí)老婆婆也輪到她家贍養(yǎng)了，韓素蘭二話沒說，干脆將老婆婆也帶到醫(yī)院去一并照顧，于是人們?cè)卺t(yī)院經(jīng)常看到一位花甲老人在醫(yī)院一會(huì)兒忙照顧臥床治療的丈夫，還要照顧生活不能自理的老婆婆，大家都被她的這種無微不至的大孝和大愛為之動(dòng)容而感動(dòng)。因?yàn)檎煞蛏砘级喾N疾病，綿延幾年，家里積蓄全部花光了。沒錢治病，她就想方設(shè)法借，給丈夫看病，也給婆婆看病、不管自己吃多少苦，受多大的罪，她都一個(gè)人默默地承受。困難壓不倒的韓素蘭對(duì)患病丈夫和年老多病的婆婆的始終不離不棄，用弱勢(shì)的身軀堅(jiān)強(qiáng)的撐起了整個(gè)家。

屋漏偏逢連陰雨。2015年5月1日，噩耗再次降臨這對(duì)善良的老夫妻身上。他們?cè)跓o錫工作年僅47歲的大兒子被查患有肝癌晚期，這使本來就經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭更加雪上加霜。韓素蘭聽到這個(gè)消息后如雷貫耳，傷心欲絕，但殘酷的現(xiàn)實(shí)迫使她必須堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，她急急忙忙安頓好丈夫和婆婆后，趕緊趕到無錫醫(yī)院看望和照顧患肝癌的大兒子，但是現(xiàn)實(shí)逼迫她不能在無錫待太長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)榧依镎煞蚝推牌乓搽x不開她。一邊是自己的親身骨肉，一邊是自己相濡以沫的丈夫和婆婆，手心手背都是肉，兩邊都讓她割舍不下，讓她牽腸掛肚，讓她寢食不安，記她刻骨銘心。大兒子生病后離世前的那段日子，她三天兩頭往返奔波于無錫和淮安之間，然而再多的錢也無濟(jì)于事，5個(gè)月后，在2015年10月，韓素蘭的大兒子還是離開了愛他養(yǎng)育他的父母離開人世了，韓素蘭和丈夫悲痛欲絕！

人說苦難是人生的老師。可是接二連三的災(zāi)難都降臨到韓素蘭這對(duì)年近七旬的夫妻身上，真讓人感嘆老天的不公。逝者已逝，留給韓素蘭夫妻的是難以愈合的傷痛，臥床的丈夫和年近百歲的婆婆還要她去照看和服侍，這位苦難的老人擦干淚水，頑強(qiáng)的面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。

韓素蘭這位年近七旬的老人承受了失子之痛，不離不棄、全心全意悉心照料患癌臥床丈夫和96歲癡呆老婆婆的事跡，用自己的行動(dòng)演繹了當(dāng)代一位農(nóng)村老婦堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)和大孝至愛的情懷，深深地感染著周圍的村民，受到鄉(xiāng)鄰的一致好評(píng)。

吉成呈 張開 高琴

第五篇：負(fù)責(zé)任的好老師

負(fù)責(zé)任的好老師

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒 自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶。”可在那么多的美譽(yù)中，作為教師就必須去思考一個(gè)問題，那就是怎么做一個(gè)負(fù)責(zé)任的的教師。教師這個(gè)職業(yè)比其他職業(yè)有著更高的職業(yè)道德的要求，有著更多的社會(huì)責(zé)任，作為教師你意識(shí)到這些嗎？作為將近20年的教師，我也沉下心來去思考這個(gè)問題。

一、關(guān)注自己職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)的提高。

教師是個(gè)比較特殊的職業(yè)，他對(duì)于每一位教師都有一種職業(yè)素養(yǎng)的要求。最主要的就是要有一份愛心，一份對(duì)于執(zhí)著。“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對(duì)一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時(shí)，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)、和 對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒 自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶。”可在那么多的美譽(yù)中，作為教師就必須去思考一個(gè)問題，那就是怎么做一個(gè)負(fù)責(zé)任的的教師。教師這個(gè)職業(yè)比其他職業(yè)有著更高的職業(yè)道德的要求，有著更多的社會(huì)責(zé)任，作為教師你意識(shí)到這些嗎？作為將近20年的教師，我也沉下心來去思考這個(gè)問題。

二、關(guān)注自己職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)的提高。

教師是個(gè)比較特殊的職業(yè)，他對(duì)于每一位教師都有一種職業(yè)素養(yǎng)的要求。最主要的就是要有一份愛心，一份對(duì)于執(zhí)著。“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對(duì)一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時(shí)，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)、和斷追求才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)中的完美。在每一次聽了一些學(xué)科帶頭人的教學(xué)活動(dòng)之后，我都是感受到那種學(xué)習(xí)生帶來的快樂和激蕩，也由此我去深思自己的日常教學(xué)關(guān)注自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)，我覺得教師只有在三尺講臺(tái)上把自己所以的知識(shí)傳授給自己學(xué)生的那一刻，才是人生價(jià)值的體現(xiàn)，當(dāng)看到自己的學(xué)生不斷成長(zhǎng)的時(shí)候，那種快樂是無法用語言去表達(dá)的。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)------，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。最起碼要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

三、關(guān)注自己的社會(huì)形象，負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)職責(zé)。

我記得一次過馬路的時(shí)候，我站在了橫線后面，馬路上的協(xié)管員不斷的勸阻其他人往后推到橫線后，當(dāng)他看到我時(shí)說：“家像這位老師那樣自覺遵守交通規(guī)則！”我好奇的看著他，想著他怎么會(huì)知道我是老師，這時(shí)他又笑著我：“我一看到你就知道你是個(gè)老師。這時(shí)在作為教師一種自豪以外更多的讓我感受了教師這個(gè)職業(yè)的一種社會(huì)形象應(yīng)有的那種風(fēng)范。

教師向來崇高的師德讓人尊重，作為教師就更加要去尊重這種職業(yè)所賦予我們的一種社會(huì)責(zé)任意思。在新疆發(fā)生騷亂，是教師用自己身軀去保護(hù)自己的學(xué)生，維護(hù)自己作為這份職業(yè)的職責(zé)。在地動(dòng)山搖的那一刻，在講臺(tái)上的教師想到的是救出自己的學(xué)生，那些在廢墟下永恒的英魂為我們每位教師都講述了教師應(yīng)該有的社會(huì)職責(zé)。我們雖然沒有那么威武，但是正直、樂觀、樂于奉獻(xiàn)是我們每個(gè)教師應(yīng)要擔(dān)負(fù)起的社會(huì)職責(zé)。

我很欣賞比爾〃蓋茨說過的話：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。要成為一名合格的好教師，始終需要責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育并有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對(duì)國(guó)家與社會(huì)有高度責(zé)任感的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向；還能夠立足于學(xué)校的發(fā)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中，為幼教事業(yè)的發(fā)展發(fā)光放熱。我想這就是每個(gè)教師的職責(zé)！