第一篇：酈家坪中學禁毒先事跡材料

邵 陽 縣 酈 家 坪 鎮 中 學

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構建“禁毒防線”，營造“無毒樂園”

-----邵陽縣酈家坪鎮中學禁毒教育先進事跡----

現 狀

邵陽縣酈家坪鎮中學是一所全日制合格制農村初級中學，座落在邵陽縣、邵東縣、祁東縣三縣交界處，流動人口多，社情較為復雜。本學校現有9個教學班，擁有教職員工39人，學生447人。曾先后獲得“德育工作先進單位”、“防艾滋病教育先進單位”、“市級安全文明校園”等榮譽稱號。學校在狠抓教學質量提高的同時，把“禁毒教育”也列入日常工作中，常抓不懈。我校自創建以來，全校師生及周邊，無一人有涉毒、吸毒現象，堪稱一方“無毒凈土”。這成績的取得與上級領導的正確指導及學校領導對毒品預防教育工作的高度重視是分不開的，現將一些主要事跡介紹如下：

成 績

一、領導高度重視 職責細化明確

歷史上，毒品曾經給中華民族帶來過深重災難；當前，毒品、艾滋病和恐怖主義已成為危害全人類的“三大公害”；尤其是毒品像瘟疫一樣向未成年人中蔓延，直接威脅到青少年的身心健康。所以，禁毒關系到中華民族的興衰存亡、社會穩定和經濟發展。因此，我校把禁毒教育工作上升到愛國主義教育的思想高度來抓。學校成立了以毛開生校長為組長，綜治副校長、團委書記為副組長，各班班主任為組員的工作領導小組，在鎮政府和派出所的直接指導下，把禁毒教育納入學校日常工作中，期初制定好工作計劃，期中有活動項目，期末有工作總結。做到分工明確，責任到位,認真安排部署，狠抓落實檢查，使禁毒宣傳教育工作有力有序開展。

二、健全各種制度 規范日常管理

學校根據禁毒教育工作的特點，建立健全規章制度，實行規范管理，學校制定了《邵陽縣酈家坪鎮中學禁毒工作制度》、《邵陽縣酈家坪鎮中學禁毒教育教學計劃》、《邵陽縣酈家坪鎮中學禁毒宣傳教育活動方案》、《邵陽縣酈家坪鎮中學禁毒工作責任書》、《邵陽縣酈家坪鎮中學家長禁毒責任書》，建立了“邵陽縣酈家坪鎮中學禁毒宣傳教育活動室”，按制度規范管理，層層落實，把禁毒教育工作落到實處。

三、期初開展“禁毒愛國”專題教育

在每年的新生入學教育中，我校把禁毒教育作為入學教育的重要內容，上好“防毒”教育第一課，組織學生認真學習《中華人民共和國禁毒法》，觀看《虎門銷煙》、《林則徐》等近代歷史教育題材的網絡電影。使學生從中了解毒品曾給中華民族帶來過深重災難，在學生心靈上筑起一道拒絕毒品的思想防火墻。

四、期中開展禁毒知識宣傳和各種禁毒活動

根據國家禁毒委關于《中小學生毒品預防專題教育大綱》的要求，我校在中學生中積極開展毒品預防教育活動，使學生了解毒品危害的知識，從中了解毒品的種類、毒品的來源、毒品的危害。通過《珍愛生命，拒絕毒品》、《新型毒品搖頭丸、冰毒》等影片，讓學生了解毒品，認識毒品給個人、家庭和社會造成的嚴重危害，提高學生對毒品危害的防范意識。

學校以每年的3月法制宣傳月、6.26國際禁毒日、10.26中國禁毒日、12.4法制宣傳日等為契機，向全體學生開展禁毒知識宣傳教育，形成了經常性的禁毒宣傳教育長效機制。每年“6.26國際禁毒日”，讓學生通過上網、讀 3

報、聽講座等方式，了解我國打擊吸毒販毒的法律法規知識及因吸毒而違法犯罪的典型案例。這些活動生動有趣，容易接受，取得良好的教育效果。

利用黑板報、班會、課外活動等形式，強化禁毒教育工作。每期向學生及家長發放禁毒教育宣傳資料。

開展多種形式的主題教育。多次請酈家坪鎮政府政法委書記宋部長、鎮禁毒辦袁主任、派出所李波所長及干警、中心學校綜治領導王建華主任到我校進行禁毒知識專題講座，定期懸掛標語橫幅，使禁毒教育活動形象生動、健康有效。

每期組織學生搞“四個一”工程，讀一本禁毒書籍、舉辦一次禁毒展覽、寫一篇禁毒教育心得、開展一次禁毒教育主題班會，使禁毒氣息彌漫整個校園。

五、構建學校、家庭、社會三位一體的禁毒教育防范體系

學校充分利用好心理咨詢室，由禁毒宣傳員李立武、艾 濤老師舉辦禁毒知識講座，提高學生的心理健康水平，培養學生健康的情趣、健全的人格。筑牢學生抵御毒品的精神防線。

利用家長學校，向家長講授毒品的危害和預防知識，使家長能自發地參與到學校禁毒教育活動中來。學校與家長簽訂了一份《酈家坪鎮中學禁毒教育家長責任書》。督促家長認真學習禁毒法律和政策，做到自覺抵御毒品的侵害，自覺做好家人的防毒拒毒教育工作，做到不吸毒、不販毒、不種植毒品原植物。牢固樹立“珍愛生命、遠離毒品”的人生觀，確保其家庭成員不發生涉毒違法犯罪行為。教育孩子遠離網吧等娛樂場所，不在外過夜，不跟身 4

份復雜、來歷不明的社會人員交往。教育孩子培養健康情趣，養成良好的個人生活習慣。使學校與家庭緊密攜手、廣泛合作，共同打造禁毒教育的穩固陣線，強化了教育效果。

聘請酈家坪鎮派出所李波所長為法制副校長，給學生上法制教育課，增強學生的法律知識，使學生學法、知法、守法。培養學生的法制意識，把法制教育和禁毒教育有機地結合起來。并積極參與酈家坪鎮政府和派出所組織的禁毒宣傳教育活動，極力擴大禁毒防范教育聲勢。

學校與各村組、家長緊密聯系，及時掌握學生動態，大力宣傳法律和禁毒防范知識，形成了系統的禁毒防范網絡，做到了禁毒防范工作“進班級、進家庭、進村組”，家喻戶曉，老幼皆知，營造了禁毒防范的社會氛圍。依法治校，禁毒防范，遠離毒品，關愛未來。緊緊圍繞“抵制毒品、參與禁毒”開展活動，切實提高學生的禁毒防范意識和拒毒自控能力，師生無違紀違法現象，學校實現了無毒學校目標，營造了文明、凈化的教育環境。

打 算

一份耕耘，一份收獲。我校已經構筑了禁毒教育防范陣線，打造一方禁毒教育的“無毒凈土”，也促進了我校整體工作的健康發展。學校在過去的幾年里，先后榮獲“德育工作先進單位”、“防艾滋病健康教育先進單位”、“市級安全文明校園”等榮譽稱號。但教育是一幅永遠沒有止境的宏篇巨著，也是一項永遠充滿希望的陽光事業。我校必將充分發揮學校的教書育人功能，建立經常性禁毒宣傳教育的長效機制，在以習近平同志為首的黨中央的正確領導下，為實現“中國夢”這一百年夢想，我校有信心以更高層面的教學方 5

式、教育理念做好毒品預防教育工作，辦好讓社會放心和群眾滿意的酈家坪鎮中學，用更好的工作業績回報社會。在今后的工作中，我校將進一步發揮毒品預防示范學校的輻射和帶動作用，把學校的毒品預防教育工作搞得更加扎實、有效，努力創建“和諧校園”，為社會培養更多的合格“無毒”人才！

第二篇：酈 家 坪 鎮 中 學辦公室工作總結

酈 家 坪 鎮 中 學

辦 公 室 工 作 總 結

李 立 武2011年下學期

本學期以來，在校長、主管副校長的關心和幫助下，在全體教師的支持配合下，我較好地完成了各項目標任務。雖然工作上經歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉，感覺到自己逐漸成熟了。現將總結如下：

一、認真履行職責，積極開展工作

1、協助領導做好行政管理工作，組織召開全體職工大會、班子會議、職工代表大會11次，全體師生會議17次。會前做好各項準備工作，做好會議記錄，及時歸檔。

2、認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作，確保及時撰寫和上報。做好各種文件的收發，復印工作。及時請領導閱辦，本學期起草學校各類計劃7個，各類匯報材料26個。

3、完成2011-2012工作檔案的收集、整理和歸檔工作，完成各項統計報表的上報工作和歸檔工作，檔案工作在主管副校長的支持、年級、后勤的積極配合下，通過了合格制學校建設的認定。

4、能夠及時解決和安排上級單位布置的工作和其他單位的協調工作，做到重大問題及時上報。

5、協助主管衛生的副校長搞好衛生考核評估和迎檢的接待工作工作。

6、做好辦公室的日常衛生打掃，起到表率作用。

二、堅持學習，提高覺悟

我嚴格按照“勤于學習、善于創造、樂于奉獻”的要求，堅持“講學習、講政治、講正氣”，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則；始終把增強公仆意識、服務意識作為一切工作的基礎；始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地埋頭苦干；始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，努力成為青年同志的楷模。辦公室工作最大的規律就是“無規律”，“不由自主”。因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，本學期，經常加班加點連軸轉，做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作的高效運轉。

三、積極完成教育教學工作，投身教改

作為七年級的任課教師，服從年級領導，認真完成教學任務，積極投入我校的課堂教學改革，努力踐行，做到備課認真，作業批改及時。上課不接打電話，爭做課堂改革的先鋒。

四、存在的問題和建議

1、在工作中與領導交流溝通不夠，有時候只知道埋頭拉車，造成不必要的誤解。

2、教學中參與課堂改革的力度不夠，成效不大。

五、今后工作的思路

1、由于辦公室工作性質的要求，辦公室必須是一個制度健全、管理嚴格、紀律嚴明、號令暢通的工作。要本著“從嚴、從細、可行”的原則，在原有各項制度的基礎上進一步修訂完善辦公室工作規范、考核制度、檔案收集整理制度，從而使辦文、辦事、辦會等各項工作的開展更加規范有序。

2、辦公室主任，既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。

3、工作中要學會開動腦筋，主動思考，充分發揮領導的參謀作用，積極為領導出謀劃策，探索工作的方法和思路。

4、積極與領導進行交流，出現工作上和思想上的問題及時匯報，也希望領導能夠及時對我工作的不足進行批評指正，使我的工作能夠更加完善。

總之，應當更加清醒地面對現實。在今后的工作中，我一定會進一步解放思想，緊跟學校的工作思路，積極工作，認真實踐“課堂教學改革”，與時俱進，開拓創新，在現有工作的基礎上更上一個臺階！

第三篇：邵陽縣酈家坪鎮杉木橋中學“水印計劃”實施方案(9月8日)

邵陽縣酈家坪鎮杉木橋中學“水印計劃”實施方案

為徹底改變我校師生飲用水狀況、廁所衛生等狀況，市縣婦聯為我校爭取“水印計劃”項目。現結合學校實際，嚴格按照上級要求，切實抓好“水印計劃”改造工程的有序進行，特制定本方案。

一、基本情況

1、學校簡介。

我校是邵陽縣最東邊的一所邊遠山區學校，毗鄰邵陽市黃草坪和邵東縣九龍鎮，是一所蒸蒸日上的寄宿制中學，2014年被評為縣優秀合格制學校。學校占地面積約22000平方米，建筑面積6500平方米，學校招生輻射達周圍16個自然村。現有學生506人。在校寄宿生多達429人，在職教師45人。

2、飲用水現狀。

因水源緊張，學校曾幾度選址掘井采水，均不能解決師生的飲水問題。現只能和附近村民一起從‘九井水庫’中引來的自流水中分流些許水來供全校師生飲用。自流水未經過任何過濾和凈化處理，直接飲用，水質較差，沉淀物較多。一到雨天，水質渾濁，且發渾發黃。嚴重影響我校師生的身體健康，且水流較小，亦不能完全滿足師生的飲用用水,有時還停水、斷水，給學校正常用水帶來了極大的不便。經邵陽市邵陽縣疾控中心化驗檢測結果為耐熱大腸菌群、總大腸菌群不達標，水質為不合格。

3、廁所現狀。

我校現有12個教學班，在校學生506人，男生269人，女生237

人，教職工45人。公共旱廁所始建于2003年代初，位于學校的西面，無沖水設施，化糞池無消毒和處理功能，人多蹲位少，糞坑經常填滿堵塞，糞便處理也成了問題。且糞便囤積，夏天蛆蟲蚊蠅滋生泛濫，臭氣熏天，容易滋生細菌，傳播疾病。且屋頂是木架青瓦結構，風化嚴重導致漏水，每到陰雨天，外面大下，里面小下，外面和里面都汪著水，到處濕淋淋，給師生帶來很大不便，更嚴重影響校園環境衛生及學校的整體形象。

4、師生衛生健康知識現狀。

我校是一所農村學校，學生接觸的人群、接觸的知識面都較為單一，種種原因使學生對各方面的知識掌握較為淺薄。學生多來自農村，父母大多文化層次不高，文化知識特別是健康知識不多，且農村留守兒童多，一般跟著爺爺、奶奶生活，所掌握的健康方面的知識尤為有限。教師平時接觸到的媒介相對于城市教師來說也少得多。所以，師生缺乏衛生健康知識，有掌握衛生知識和改善衛生行為的迫切需求。

二、改建目標

學校預計改建時間為2017年7月底，在暑假期間對學校飲用水、廁所進行改建，在市縣婦聯為我校爭取了改廁改水項目的基礎上，我校向市教育局匯報，由市教育局申請配套資金，以求圓滿地完成改建目標。

1、飲用水改建目標。在校園內建設水塔、消毒過濾。預計資金15萬元。

2、廁所改建目標。學校由旱廁改為水沖式廁所，長約22米，寬

約6米，并設置鋼筋混凝土化糞池、地埋式一體化污水處理設備、消毒池，造價共約41.8萬元。

3、健康教育培訓目標。對目標人群進行大眾傳播和人際傳播，建立更高、更新的平臺，促使師生參與健康教育全過程。培訓資金約為1.2萬元。

三、明確目的意義

改建飲用水、改建廁所既是解決學校師生飲用水難、如廁難和改變臟亂差現象的有效途徑，又是實施綠色環保的必要條件。搞好這項工作，能夠有效減少腸道傳染病發生，保護全體師生身體健康，同時有利于改善環境衛生狀況，培養師生良好的衛生習慣和生活方式，對于構建溫馨校園等都具有十分重要的現實意義。

四、改造要求

1、飲用水改造目標

在學校建設過濾、消毒設施,將處理過的水貯存在不銹鋼生活水箱中，最后通過變頻供水設備供學校師生用水。最終讓師生喝上干凈安全的山泉水。工程預算：

(1)相關設備：過濾設施過濾砂缸1臺；紫外線消毒裝置1臺；不銹鋼生活水箱兩個,總有效容積30 m3，水箱尺寸：（3000*3000*2500(h)），每個儲水量15m3；生活變頻供水設備一套，成套設備，智能控制，參數：Q=10m3/h，H=30m，Q=10m3/h，H=30m，N=1.5kW，配主泵兩臺，一用一備。（2）預算

過濾砂缸1臺：50000元；

紫外線消毒裝置1臺：10000元；

不銹鋼生活水箱2個：60000元； 變頻供水設備一套：8000元；

供水管道安裝，相關土建及管道設施配件： 預算22000元。以上預算小計：150000元。

2、廁所改造要求

(1)地點：座落學校教學樓西北面。

(2)改建1棟水沖式廁所，配有鋼筋混凝土化糞池一座，地埋一體式污水處理設備一套及消毒池一座。無害化衛生廁所建造必須符合《中國農村學校無害化衛生廁所技術指南》標準，在衛生間中安裝男、女生用的水龍頭各3只。

(3)建筑材料：選擇的產品及材料應堅固耐用，有利于衛生清潔與環境保護。水泥制件應選擇C20以上標號，建造材料必須是正規生產廠家的合格產品，具有質量鑒定報告并保留其復印件。

(4)改建要求：外墻水泥砂漿抹面，白色外墻；內墻體、便槽和地面用瓷磚砌面。

(5)蹲位安排：女 20蹲位，男10蹲位，男小便器10個。（6）環境衛生：衛生間生活污水經化糞池處理后，排入地埋式一體化污水處理設備，經處理后排入消毒池，生活污水經處理并投氯消毒滿足《城鎮污水處理廠污染物排放標準》(GB18918-2016)一級A標準后排入校區室外水渠。建設無公害化衛生間：

1.土建成本（包含衛生間器具）：60000元 2.水電（含外水管）：6000元

3.鋼筋混凝土化糞池一座G5-12SQF：4.6m×1.9m×2m ,32000元 4.地埋式一體化污水處理設備：300000元 5.消毒池：1座，3m×2m×2 m（h）,20000元

以上預算 小計：41.8萬元

3、健康教育和健康促進目標。

健康教育和健康促進的一級目標人群為在讀學生，二級目標人群是學生父母，三級目標人群是學校校長和教師，通過健康教育培訓、發放健康教育宣傳材料等方法對目標人群進行大眾傳播和人際傳播。健康教育時間安排如下：

2017年9月：進行師資培訓，培訓對象主要為學校校長和教師； 2017年10月：發放宣傳資料，如掛圖、飲水杯等； 2017年11月：結合發放的宣傳材料對學生開展健康教育； 2017年12月：學校和各班開展特色健康教育活動，如專題講座、主題班會、知識競賽、“小手拉大手”、評選小使者、小標兵等。

五、建立領導工作小組，做好工程建設的監督工作。

領導工作小組 組長：鄭銘（校長）

成員：唐武平（副校長）申龍慧（總務主任）

王凌云（少先隊輔導員）

六、嚴把質量關，做好過程監督，履行工程過程驗收程序。

施工過程中，工作小組成員應輪流值班，跟蹤檢查，強化各施工環節的質量認可及驗證。

邵陽縣酈家坪鎮杉木橋中學

2017年7月9日

附件：

杉木橋中學給水處理工藝流程圖：

變頻供水設備采用成套設備，智能控制。邵陽縣杉木橋中學旱廁改水廁所施工圖：

地埋式一體化污水處理設備：

第四篇：呂家坪中學,新課改匯報材料

培養習慣，成就未來

——呂家坪中學新課程改革匯報材料

麻陽苗族自治縣呂家坪鎮中學：成武

2018年1月21日

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

今天，我很榮幸站這在作為新課程改革先進學校的代表發言，內心十分激動，也很忐忑。我校現有6個教學班，學生242人，教職工29人。2010年9月，我校開始探討新課改模式。八年來，先后五次轉變教學課改模式，現已形成呂家坪中學特色的“五步教學模式”，即：獨學、對學、群學、合作探究、課堂檢測。在探索新課改模式的道路上，取得了一定的成績：2011年至今，我校在全縣初中畢業會考中成績名列前茅。今天，借此機會，將我校開展新課改的情況匯報如下：

一、面對困境，我們思索

我校地處偏僻，而且各方面條件都比較差。部分成績較好或家庭條件好的學生選擇到縣城或周邊學校就讀，導致學校生源萎縮。

如何適應新形勢下教學要求，作出變革，辦出特色。一直是我們前幾年經常探討的課題。采用什么辦法呢？我們不斷地思考著，召開了不同形式的座談會，與老師交談，征求他們的意見；我們不斷地學習理論知識，從理論中尋找良方；同時，我們組織老師到外校參觀學習，把一些先進的經驗帶回來。

2011年9月我們派教導主任及幾位教師到岳陽許市中學參觀學習，回來后就決定進行第一次課堂教學模式改革。具體做法：一是打破傳統的兩人一桌、面向黑板的座位編排方式，將學生分成若干個學習小組。二是營造輕松和諧的課堂氣氛，讓學生在學習活動中快樂學習。三是教師用問題式導學案上課。我們采取提問、游戲、競賽等學生喜愛的方式，以小組為單位，師生互動，特意突出學生的主體能動性，充分展現了學生的個性特點。但一段時間之后，老師們的反映不一：學生睡大覺的沒有了，開小差的卻多了；學生活躍了，學習氣氛濃厚了，課堂紀律卻“亂”了。特別是教師們手中的導學案，缺規范化，難以操作，另一方面反而加重了教師的負擔。況且學校印發的導學案資料成本也并不小，兩臺速印機還忙不過來呢！這樣，我們開始迷茫、彷徨。但是，我們要進行課堂教學改革的決心并沒有改變。

2012年2月我們又組織部分教師到永州市馬坪學校參觀學習，回來后進行第二次課堂教學模式改革，我們在原來的基礎上改用小黑板代替紙質導學案，即把導學案上的內容板書在小黑板上，提著黑板上課。同時，我們在教室里也增加了幾塊黑板，讓學生可以自主的板書自己的問題。老師們解放出來了，學生們也不用成天圍繞導學案轉。這樣，師生都得到解放，參與課堂互動的學生多了些。就這樣，我們一路走來，初步形成了“自主探究式”課堂教學模式。

2012年3月，我們決定全面實施課堂教學改革。可是，課堂教學改革要真正全面推開卻遇到了很多阻力。由于受傳統思想的影響，很多老師和家長對新的課堂教學方式不理解。教師也疑惑：“我這么

苦口婆心地講，學生都學不好！還要讓我少講。讓學生在課堂上走動，搞得像菜市場一樣，鬧哄哄的”。一些家長更不理解：“我們送孩子來上學，是來學習知識的，怎么老師都不教了呢？”

面對阻力，我們也曾徘徊過，但是我們心里清楚，這么做是對的。我們多次召開行政會，發揮集體智慧，采取措施，對癥下藥。我們改革激勵評價機制，把課堂教學改革績效納入教師考核的目標，與評優、評先、評定職稱、學校獎勵工資直接掛鉤。想借這種機制，倒逼教師們課堂教學改革的決心。與此同時，我們也積極向上級求援，爭取教育局領導的重視和教研部門的指導。

2012年9月，我們進行了第三次課改模式的轉變。在前兩次的基礎上，我們修改了對學生的評價機制，完善了小組的激勵機制，把教學管理的著眼點從注重教師“教”的管理，轉到重視學生“學”的管理。最大限度地為教師創造性實施新課程改革提供條件和保障，體現“規范”和“解放”的統一。

二、在思索中，我們成長

2012年11月1日，懷化市教育局基教科陳科長一行親臨我校檢查“樣板校建設工程”，對我校實施的新課程改革給予了高度評價。特別是聽了我校原英語教師徐玉梅同志的課之后，更是贊不絕口。

2013年3月，我校正式掛牌為“懷化市新課程改革樣板校”。2014年我校繼續推進這種課改模式，在推行的道路上，結合我校基本學情，去其糟粕，取其精華。

2015年，我校與山東學景集團簽訂合同，繼續學習培訓新課改教學模式。在此基礎上，我校進行了第四次課改模式的轉變，取消小黑板，又繼續使用紙質導學案。課堂在變，我們的教學方式也要隨之改變。課堂的中心在于學生個體，學生能力展現的底蘊在于班級。因此學校圍繞班級文化建設做了大量的工作。曾先后到懷化二中、辰溪縣黃溪口中學參觀班級文化建設。班級文化建設不但有效地調動學生的學習興趣，更重要的是能培養學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，我們初步制定了《呂家坪中學班級文化建設方案》。

2016年7月我校教師劉京亞、曹玉萍、滕葉等人到廣西北流市進行了新課改培訓。她們回來后，我們進一步完善了《呂家坪中學班級文化建設方案》，并制定了《呂家坪中學班級文化建設評比方案》。自此，學校每一學期初都要進行為期二周的行為習慣和新課堂培訓，月底進行評比。可以毫不夸張地講，我校班級文化建設已經初具規模，學生的動手和動口能力得到了充分展現。

2017年10月，校長成武同志到岳陽市許市中學參加課改小主持人的培訓。回來后，我們繼續進行了課改模式的探索。我們利用現代化教學設備進行了第五次教學模式的改變，將填鴨式導學案變為簡易導學案。同時改革了晚自習教師授課模式，讓學生自主管理。晚自習共分為四節，分別是夕會25分鐘，語數外各25分鐘，最后一節是綜合科目50分鐘。開展夕會的目的是讓學生對當天的學習和生活進行一次小結，指出班級同學的不足，開展批評與自我批評。

為了利用好教師的主觀能動性，每周一下午我們學校教師分語數外、綜合科目四個組進行集體備課。受教師人數的限制，我們主要采取“四備”，即：備主講人、備教學目標、備教學內容、備學生。這也就是我們現在所說的研課、磨課。2017年11月，我校語文教師李姍姍同志在“國培計劃”送教下鄉優質課展示中獲得了專家們的一致好評。同批次獲獎的還有滿春薈、郭婷、曹玉萍老師，同時學校也獲得了2017研課、磨課“先進單位”！

目前，伴隨這我校新課程改革一起成長的除了班級文化建設外，學生的自主管理也邁上了一個新的臺階。我們初步制定了《2017年呂家坪中學學生自主管理方案及評價細則》，在學生的個人行為習慣等養成教育方面著手，如：上下樓梯、食堂排隊就餐、就寢紀律、文明禮貌等，為新課程改革再添亮點。

三、在成長中，我們收獲

我校的課堂教學改革，經過八年的潛心研究和探索，用心血和汗水鑄就了“自主探究式”課堂教學模式的理念和框架，建立了適合學科特點的課堂教學結構，形成了學生、教師、學校協調并進、共同發展的新局面。

2011年至今，先后到我校觀摩新課程改革的縣內外學校達70多批次。僅2016-2017學縣外學校就有：辰溪縣王安坪中學、橋頭中學、潭灣中學等，瀘溪縣第一中學、達嵐中學、石榴坪學校等；縣內學校有：郭公坪中學、巖門中學、黃雙中學、栗坪中學、和平溪中學、麻陽二中、錦江小學、民族中學等30多批次。

顯然，我們在培育學生的同時也注重教師素養的提高。這幾年我校培育出了一批批優秀的教學能手，現調往錦江中學的徐玉梅、黃淑芬、段宗英等同志；多次參加專家團隊授課的劉京亞、曹玉萍、李姍姍等同志；資深班級文化建設教師王鳳、滕葉等同志。正因為有這么優秀的教師，我們的新課改才成績斐然，得到上級領導的肯定。局長滕剛同志和副局長張群同志及教研室主任鄭學松同志曾多次親臨現場指導新課改，并把2015-2016教學質量現場會分會場就設在我校，這充分展現了我校新課改所取得的成績。

當然，成績的取得離不開一個好的團隊，更離不開一位優秀的校長。成武校長在推行新課程改革中嘔心瀝血、敢為人先，處處為老師們著想，他打破了傳統的教師年終大鍋飯思想，所有的辦公資金都傾向于新課改，按新課改的貢獻來確定年終績效。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，各位領導、各位同仁，我校在推進課堂教學改革中，雖然取得了一定的成績，但也存在很多不足。在今后的探索中，我校會根據學校的特點逐步完善教學模式，真正做到學生全面發展，這也是我校未來追求的目標。

以上匯報若有不當之處，請各位領導及同行們批評指正！謝謝大家！

第五篇：劉家坪中學課改經驗交流材料

劉家坪中學課改經驗交流材料

從2009年教育局教研室推行“三主五步”教學改革以來，我校進行了轟轟烈烈的課堂教學改革，現將兩年以來的做法總結如下：

一、領導高度重視

1、成立專門班子，研究“三主五步”實施和出現的各種問題，并在每周的例會上通報情況。

2、校長親自掛帥，擔任全縣“三主五步”子課題“小組討論的研究”的主持人，并帶領副校長、教研主任、教導主任等一班人多次進入課堂，督促“三主五步”教學課堂的開展和課題研究工作的進行。

二、積極參加各種相關的培訓活動

學校克服重重困難參加了上級部門組織的各種培訓活動，如上半年在長潭坪學校舉行的聯片研訓活動，以及在桑植四中舉行的各種聯片研訓活動，參加了全縣的“三主五步教學比武”活動；保證了各種精神的完整傳達，培訓者回校后，要把主要精神傳達給所有老師，聽課者還要上匯報課，讓培訓真正最大限度地發揮作用。

三、參與面逐步擴大

開始只在初一和語數外三科中做試點，現在已經擴大到三個

年級的所有學科，雖然有些老師做的不是很徹底，但是他們已經認識到傳統教學的弊端，正在慢慢地向“三主五步”靠攏，向課改要質量。

四、涌現了一批典型，取得了一定的成績

如語文學科中的初一的劉經縣老師（教研主任）、初二的劉梅英老師、彭江老師、初三的劉國慶老師（教導主任），英語學科熊海霞老師、向雪婷老師，數學宋榮華老師，生物學科谷小軍副校長、歷史劉蘭英等老師。特別是谷宜杰老師，參加下半年全縣“三主五步教學比武”，取得了化學一等獎的好成績。老師們都能用三主五步來指導自己的教學，課堂上氣氛活躍，學生學習熱情高漲，學生的參與面幾乎能達到百分之百。

其中劉國慶老師的把每個大目標再細化成若干個小目標，逐個落實的做法，得到了學校領導和老師們的一致認可；王蔚老師的故事激趣法，把學生帶入了知識的海洋，不愿回返；谷小軍老師的講義訓練法，使學習效率倍增；劉經縣老師的小組周積分評價激勵法，有效地改變了學習的疲軟性。

五、不足與困惑

一種好的思想、理念的生長、成熟，需要一塊與之相適配的土壤，并且，二者是相輔相成的，缺了一種，另一種將很難存在下去。師生在這種你來我往的過程中，該如何把握度；農村薄弱學校的現代教育技術的配備遠遠跟不上課改的需要，更無法滿足學生的需求；在當今這種轟轟烈烈的課改大潮中，不改，很顯然

是很難繼續走遠的；堅持下去，前景究竟如何（盡管外面已經碩果累累），還是多數課改者心中揮之不去的疑慮。

雖然，我們的課改效果不是很好，但是我們有信心通過幾年的努力，涌現一批課型成熟，教學效果好，能夠獨當一面的骨干教師和課改先進。

總之，我們會克服種種困難，向課改樣板校學習，向掛牌教師學習，高舉課改大旗，全面提高我校的教育教學質量，不負上級的厚望，不負社會和家長的期望，為創辦人民滿意的教育，做出自己應有的貢獻。

2011年11月20日