第一篇：老師的辛勤勞動

老師的辛勤勞動，創造美好的未來

-----學習葉志平先進事跡心得體會

木咱中學附小教師：楊秀卿

學校組織全校教師學習了葉志平校長的先進事跡，他在自己的工作崗位上愛崗敬業、無私奉獻、把生命奉獻給了教育事業，使我深受感動，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的榜樣。我將在葉志平校長先進事跡啟迪和鼓舞下，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心，愛崗敬業，無私奉獻。

不用置疑，葉校長是一位極其負責任的校長，08年的大地震，當震區大部分學校教學樓坍塌埋葬無數家庭幸福之時，桑棗中學8棟教學樓雖然部分坍塌成為危樓，但全校兩千余名師生卻無一人傷亡，當學校墻外的鎮子上，房倒屋塌，求救聲一片，但是桑棗中學，卻在大震之后，把孩子們帶到了家長面前，告訴家長，娃娃連汗毛也沒有傷一根。學校的墻上寫著的：“責任高于一切，成就源于付出。”全校師生在校長葉志平的帶領下堅持每年一次的安全演練，以及葉校長對學校教學大樓的加固，這應該就是桑棗中學在大震中屹立不倒的原因吧！

學習了葉志平校長的先進事跡，我被深深打動。是葉校長對工作高度的責任感，把學校安全常規工作做得扎實細致，才讓桑棗中學兩千多得生命得以延續，體現了一個教育工作者對黨的教育事業的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負責。同樣，我也更加深刻的體會到“愛崗敬業”和一名共產黨員的真正含義

葉志平是一個真正的共產黨員，因為葉志平用他的一生實踐著共產黨“全心全意為人民服務”的根本宗旨。葉志平有兩件事最讓國人感動，一是加固教學樓。一棟建筑時花了不到20萬元沒有人給驗收的實驗教學樓，在一時無法拆了重建的情況下，葉志平先后“化緣”來40多萬元加固，一棟最危險的教學樓硬是在強震中沒有倒塌！二是堅持組織疏散演練。從2005年開始，葉志平每學期都要在全校組織一次緊急疏散演習，正是這平時的危機演習，使全校兩多名師生在災難來臨時，從四周的教學樓安全地撤到操場上，井然有序而神速！

生前，有人問葉志平該如何評價自己，他答道：“認真負責”。葉志平就是一個“認真負責”的人，特別是在學校安全、學生安全方面，甚至稱得上是相當固執。而正是葉志平的固執，讓一棟最危險的教學樓在強震中沒有倒塌！正是葉志平的固執，讓學生在1分36秒撤到了安全地帶！正是葉志平的固執，讓國人知道了還有一個叫葉志平的優秀共產黨員！也許在葉志平自己看來，甚至在一些領導看來，葉志平不過是做了一個校長應該做的工作。是的，葉志平確實做的是自己該做的事情。我們每個人都做好自己的本職工作，發揚高度負責、甘于付出的精神，立足自己的本職工作，守住師德底線，工作就會有成就，社會就會和諧。因為：平凡的崗位，同樣可以成就偉大的人生。

第二篇：體驗辛勤勞動

體驗辛勤勞動，感受農耕文化

2012-8-5 蘭州三十四中 高一一班 崔文靜 在8月5號，我們一大早就乘車去和尚頭農耕生態產區幫助農民伯伯拔麥子。一路上，我們滿心充滿期待，看著路邊美麗的風景，真希望快點到達目的。

終于，在長達兩小時的車程后，我們見到了麥田。一眼望去，金黃的麥子隨風搖擺，四周都是高山，綠草覆蓋著。大家都激烈的評論著，這時，老師召集大家聽張經理講話，張經理告訴我們和尚頭小麥的歷史并教我們拔麥子的方法。然后給我們每人發了一雙手套，大家便在農民伯伯的指導下有序的開始了勞動。

今天天氣涼爽，是拔麥子的好機會，每個人都盡力得拔，不一會，我們已經拔了很多。在休息了一會后，又開始勞動。同學們個個都很賣力，到吃午飯時，我們已經完成了今天的任務。后來，我們合了影，聽了農民伯伯的講話，給了我們很多啟示。一天的勞動就這樣結束了，再回來的路上大家都睡著了。

通過這次活動，我了解了很多課外知識，也明白了很多道理。和尚頭小麥的確是一種稀有的麥種，因其特有的生長環境，現在已經在不斷減產，也許在不久的將來就會不復存在，我們應該想辦法將這種文化遺產留住，這是一種優良的小麥，其味道也奇佳，與一般面粉不同，口感筋道。

同時參加此次活動，也讓我們這些未參加過農業勞動的孩子明白了大人的辛苦，明白了糧食的來之不易，明白了“粒粒皆辛苦”的真諦。在快接近田地的地方，沒有了高樓大廈，只看見破舊的土房子，沒有了汽車刺耳的鳴笛，只能聽見農用車沉重的聲音，路旁更多的是塊塊土地，孩子們沒處玩耍，就在路邊跑來跑去，但是這里的空氣更清新，天空更藍。

今后，我想我的生活會有所改變，我對待生活生命的態度也會改變。體驗辛勤勞動，感受農耕文化，粒粒皆辛苦。

第三篇：辛勤勞動艱苦奮斗

辛勤勞動 艱苦奮斗(精選多篇)

德育課程 《辛勤勞動艱苦奮斗》

策

劃

書

學院：應用工程 專業：建筑工程技術 班級：1125

一、活動緣起

三月的春風拂去了冬日的寒冷,飄來的《八榮八恥》的歌聲.”以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥;以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥”這幾句使我想到了許多許多.想到了蜜蜂的甜蜜博采萬花辛勤勞動的結果;想到了蒼勁,挺拔的黃山松”咬定青山不放松,任爾東西南北風的奮斗精神。為此我們班在班里舉辦了一個名為 的德育活動。

二、活動目的

我們希望通過本次活動能夠加強同學們的思想建設，提高同學們道德修養，實現辛勤勞動艱苦奮斗的精神。

三、活動時間：2014年5月

四、組織機構：建工1125班班委

五、活動程序：

第一階段：啟動階段

唱國歌《義勇軍進行曲》

第二階段：開展階段

五、活動程序：

第一階段：啟動階段

唱國歌《義勇軍進行曲》

第二階段：開展階段

講述自己身邊有關于辛勤勞動、艱苦奮斗的真人真事與

事跡

目的讓大家了解身邊是存在辛勤勞動、艱苦奮斗人的。講述以前人們辛勤勞動、艱苦奮斗的事跡，比如鐵人王進喜、袁隆平等。

活動二：組織同學們進入社會服務

進行一些比較辛苦的勞動，讓大家了解勞動成果來之不易。

感言：

使大家“受教育、長才干、得成長”是我們在開展這次的一直追求的目標，為此，我們班級積極擴大學生社會實踐的范圍，創新形式，充實內容，讓大家樹立正確的艱苦奮斗的觀念和成長意識。

德育課程 《辛勤勞動艱苦奮斗》

總

結

書

學院：應用工程 專業：建筑工程技術 班級：1125

辛勤勞動艱苦奮斗是中華民族的傳家之寶，我們要實現中華民族的偉大復興，艱苦奮斗這個傳家寶不能丟；辛勤勞動艱苦奮斗是中國共產黨的優良傳統，要保持黨的先進性、純潔性，增強黨的凝聚力、戰斗力，辛勤勞動艱苦奮

斗這一優良傳統不能忘；艱苦奮斗是社會主義的創業之道，我們要在人口多、底子薄、人均資源少、綜合國力還不強的情況下，參與更加激烈的國際競爭，求得更快的發展，艱苦奮斗的創業精神也不能少;總之。在新的歷史條件下,我們依然需要發揚艱苦奮斗的優良傳統。

當然在新的歷史條件下，辛勤勞動艱苦奮斗也應該有它新的內涵，艱苦奮斗也具有了其新的特征。首先，艱苦奮斗的環境發生了變化；其次，艱苦奮斗的內容發生了變化，我們今天講的艱苦奮斗，是在解決了溫飽條件下的開拓進取；艱苦奮斗的要求發生了變化，過去我們講艱苦奮斗，主要指的是物質上的犧牲，而今天，我們不但要在物質上敢于吃苦，更要在思想上堅持艱苦奮斗的意識；再則，現有條件下的艱苦奮斗不是讓我們再退回到過去條件下的艱苦奮斗，不是要我們每個人做苦行僧，去自找苦吃，而是在生活上量入為出，適度消費；在工作上以用為度，不超標準，勤奮工作，不怕困難，自強不息。

辛勤勞動艱苦奮斗不是抽象的口號，而是具有具體的、豐富的、科學的內涵，而且伴隨著時代的發展和歷史的前進，不斷充實、豐富和發展自身。戰爭年代，由于環境殘酷，戰斗頻繁，辛勤勞動艱苦奮斗精神主要表現為不怕苦，二不怕死，沖鋒陷陣，勇敢殺敵。建國初期，由于百業待興，整個國家處于迅速恢復國民經濟階段，艱苦奮斗精神主要表現為艱苦樸素，勤儉節約，吃苦在前，享受在后。在全面建設社會主義時期，辛勤勞動艱苦奮斗精神主要表現為腳踏實地，埋頭苦干，不計名利，任勞任怨。在今天改革開放的新時期，隨著客觀條件的變化，艱苦奮斗不再是被動地在貧困中掙扎，或者消極地忍受苦難的折磨，而是一種積極主動的革命性和創造性相結合的進取意識和開拓精神。它蘊含著嶄新的表現形式和時代特征：其一，就是解放思想，勇于改革的創新精神。社會主義的根本

任務是發展生產力。其二，就是知難而進，刻苦攻關的進取精神。科學技術是第一生產力。科學技術的現代化是實現經濟騰飛的關鍵。其三，就是兢兢業業，埋頭苦干的獻身精神。其四,就是崇尚節約，克勤克儉的節儉精神。2014年5月

堅持艱苦奮斗 創造優異業績

——四論學習胡錦濤同志五四重要講話

青春是多彩的，而奮斗是它的底色。

“憂勞興國、逸豫亡身”，“天下大事、必作于細”，“艱難困苦、玉汝于成”，胡錦濤總書記在五四重要講話中連用三個警句，勉勵廣大青年堅持艱苦奮斗，創造優異業績。從不怨天尤人、不貪圖安逸，說到開辟人生和事業的前進道路；從不沉湎幻想、不好高騖遠，說到創造實實在在的業績；從不畏懼挫折、不彷徨退縮，說到歷練人生、收獲成功——諄諄教導、語重心長，充分表達了黨對當代青年的厚望與期待。

艱苦奮斗是黨的優良傳統，是我們戰勝種種困難不斷前進的力量源泉。從艱苦卓絕的革命戰爭年代，到百廢待興的建設時期，再到撥亂反正的改革開放初期，先輩們篳路藍縷、以苦為樂，以強大的精神力量投身革命、建設和改革，創造出一個個人間奇跡，留下了一部部精神史詩，把民族振興的事業不斷推向前進。“井岡山精神”、“延安精神”、“鐵人精神”、“兩彈一星精神”、“抗震救災精神”等等，都是中華民族的豐碑，它們與“天行健，君子以自強不息”的優秀文化傳統一脈相承，閃耀著永恒的光芒。

為什么要堅持艱苦奮斗？從國家層面看，我國經濟社會正在發生深刻變化，新老矛盾交織，短期困難和長期問題疊加，改革進入攻堅克難的“深水區”，發展進入轉型升級的“關鍵期”，唯有不畏艱難、矢志奮斗，方能穩中求進、贏得未來。從人生道路講，青年階段是人生的積累期，閱歷有限、經驗不足，唯有艱苦奮斗，才能不斷開辟人生和事業 的前進道路。

如何堅持艱苦奮斗？敢于吃苦、勇挑重擔是時代要求。祖國發展的巨大成就為青年成長進步創造了良好條件，祖國建設的艱巨任務為青年大展身手提供了廣闊舞臺。廣大青年要把“良好條件”視為持續奮斗的機會，把“廣闊舞臺”作為振翅高飛的平臺，拋棄貪圖安逸的念頭和怨天尤人的情緒，在千磨萬擊中歷練人生，在時代潮流中擔當重任。

從小事做起、從基礎做起是成功秘訣。改革開放初期的大學生曾喊出“從我做起，從現在做起”的口號，成為一個時代的勵志強音。如今，拜人民群眾為師、到基層尋找答案，已成為社會共識。不好高騖遠，不沉湎幻想，用埋頭苦干的行動創造實實在在的業績，就一定能找到人生成功的密碼。

困難無處不在，挫折難以避免。對待困難與挫折的態度，最能彰顯一個人的境界與修養。為了一項事業，付出畢生精力，是許多科學家的共性；“臺上一

分鐘，臺下十年功”，是成功藝術家的真實寫照。當代青年只有迎難而上、百折不撓、勇往直前，才能收獲豐碩的成果。

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。這緊要的幾步，來不得半點浮躁與馬虎。只有心中有祖國，眼里有人民，肩上有重擔，自覺繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，當代青年才能在各行各業、各個領域展示勃勃的英姿，才能為我們偉大的時代留下絢麗的畫卷。

《艱苦奮斗開拓創新》教學設計

一、教材分析

《艱苦奮斗，開拓創新》是第九課的第二框題，在前一框中，教材已將人類的最高理想，現階段各族人民的共同理想以及建設小康社會的藍圖向學生做了較為詳盡的介紹，接下來，如何實現這些美好的理想藍圖呢？教材講述艱苦奮斗，開拓創新，可謂順理成章，水到渠成。

本框共設有兩目。第一目“代代相

傳的精神”，從中華傳統文化中反映艱苦奮斗精神的名言警句，典故出發，意在引出艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，接著，從一個活動中加以引申，得處自強不息，勤勞勇敢自古以來就是我們民族精神的重要內容，接著教材按時間順序分別介紹了過去，現在，將來艱苦奮斗精神的必要性，強調在全面建設小康社會的過程中，必須保持艱苦奮斗的作風。

第二目：艱苦奮斗，與時俱進。首先從兩代鐵人精神一脈相承而又與時俱進入手，引出下文。教材從人類社會發展歷史這一宏觀的角度立意，高度概括出“人類社會發展史，就是人類艱苦奮斗的歷史”，這種精神是與人類社會發展過程同在的，是一種精神動力，也是一種崇高美德。但在不同歷史時期，創業精神有不同內容，與時代精神緊密結合。接著教材結合了孟泰，焦裕祿等先進的事跡，幫助學生理解艱苦創業的精神。

最后教材將內容聯系學生實際，指

出發揚艱苦奮斗，就是要有頑強拼搏的精神，保持艱苦樸素的美德。

二、學情分析

初三學生都是獨生子女，多數來自小康家庭，生活中基本沒吃過苦，加之家長早已把艱苦樸素掛在嘴上，社會大環境下，有追求物質享受，盲目攀比，以貌取人的不良風氣，因此很多同學恥于談艱苦奮斗，更有的同學認為現在講艱苦奮斗簡直是老掉牙，迂腐，思想上抵觸情緒較重，所以，講這一課前要有充分的思想準備。重點是如何轉變學生的思想，將其引到正路上來，理解這是一種優秀的精神，一種高尚的品質，并幫助學生走出艱苦奮斗就意味著作苦行僧式的生活的誤區，理解隨著時代的變遷，艱苦奮斗的形式會發生變化，但實質內容是不變的。在任何時代都是必要的。

三、教學目標

1、知識與技能：艱苦奮斗的內涵，艱苦奮斗集中表現為創業精神，艱苦奮

斗是中華民族的傳統美德。

2、情感，態度，價值觀：體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為報效祖國，奉獻社會努力學習，通過對不同歷史時期艱苦奮斗精神的表現的學習，使學生更深刻了解共產黨，了解社會主義，增強對祖國，對共產黨，對社會主義的感情。

3、過程與方法：通過活動是學生認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分，從青少年承擔歷史使命的角度，體會發揚艱苦創業精神的重要性。

四、手段與方法：大屏幕投影，電腦課件。活動法與講授法結合。

《艱苦奮斗開拓創新》教案 教學設計過程：

組織教學

故事導入

教師生動講述大禹治水，三過家門不入的故事，配合書中插圖，提出問題：大禹治水以及我們熟知的鐵杵磨針，臥

薪嘗膽等故事都反映了一種主題，你能分析說明它是什么嗎？

生答：反映了中華民族不畏艱難，拼搏進取的精神。

教師：對，這種民族精神我們將之概括為艱苦奮斗精神，反映這種民族精神的還有一些名言警句，和古代諺語，我們共同來學習一下教材中的5句格言，感悟一下每局中蘊含的道理。

新授內容

教師提問：我們剛才學到的都是古代的格言警句，以及古代的故事，會不會有同學認為是因為古代物質及其匱乏，生活艱苦才學要這種精神，而現代社會這么發達，都進入小康社會了，載體這種觀點就過時了，落伍了呢？

同學們可以相互交流一下，試著用自己的理論說服別人，然后請個別同學代表發言。

學生討論，然后發言。請持反對觀點的說出自己的理由，也請支持者說出理由。

教師總結：我們不急于下結論，不妨回顧走過的歷史，看看不同歷史時期我們是如何取得勝利成功的。指導學生結合歷史知識，尤其是中國近代史，分為革命戰爭年代，社會主義建設時期，現代化建設時期。配合大屏幕投影：大生產運動，開墾南泥灣，周恩來親自參加紡線。通過回顧我們總結出不管當時多么艱苦，因為我們有一種精神，最后都克服了難關，取得勝利，這種精神就是艱苦奮斗，可見，它是一種寶貴的精神財富，是一種優秀品質。不過時，應代代相傳。

教師總結：但是，艱苦奮斗絕不是不讓人們過上好生活，都去過苦行僧式的生活，這種理解是一個誤區。

時代不同了，社會生活發生了極大的變化，在新時期艱苦奮斗精神會以一種什么樣的形式表現出來呢？下面我們通過大慶油田兩代鐵人身上表現出來的艱苦奮斗精神來做一個對比。指導學生閱讀書中事例。

學生回答：老一代鐵人靠的是拼命，新一代鐵人靠的是善于智取。

教師總結：很好，雖然他們采取的形式各不相同，但都有一種奮發圖強的拼搏創業的精神。

教師：艱苦奮斗集中表現為創業精神，人類的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結晶。

教師：可見，艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。我們面對的是全面建設小康社會的宏偉事業，是充滿艱辛和創造的事業，就更加需要艱苦創業的精神。無數事實，無數前人告訴我們，唯有奮斗，才會成功。

教師：明白了艱苦奮斗的意義，讓我們反思一下自己的行為。出示課件：實話實說，哪一個是你？

看到別人友好的學習用品，就不顧家庭的實際情況，向父母索要。過生日時，為了情面而宴請同學？

追求名牌服裝。

生活上比較節約，不鋪張，不浪費食物。

在學習上，不管成績如何，都能頑強拼搏。

課堂小結

教師：任何理想的實現都要付出艱苦努力，無論是個人的還是國家的民族的。艱苦奮斗是一種積極的，健康的生活態度，一種成就理想的精神力量，一種崇高的美德，我們青少年要將它落實在自己的行動中。

艱苦奮斗，共同建設幸福中國

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《艱苦奮斗，共同建設幸福中國》。幸福，是一個多么美好的字眼，它不僅是我們每個人個人追求，而且是一個國家，一個民族的最高目標。因而“建設幸福中國”就成為每一個華夏兒女共同奮斗，義不容辭的責任。

建設“幸福中國”就是要最大限度

地實現大多數人的幸福。“幸福中國的藍圖里，有住房、有醫療、有就業、有教育、有養老民生等問題，有群眾最關心，最直接，最現實的利益，有人們的舒心，安心，放心和信心，也有國家更加繁榮富強，社會更加公正和諧的遠景。

然而，幸福不是毛毛細雨，自己會從天上掉來。是要靠我們每一個人的努力奮斗才能實現的。

回顧中華民族的發展史，從“站起來”到“富起來”再到“幸福起來”一代又一代前人的發憤圖強，艱苦奮斗才推動了中華民族的偉大復興。

從井岡山時期到抗日戰爭時期再到解放戰爭時期，正是無數的革命領袖和革命先烈用艱苦卓絕的奮斗，才奠定了中華民族邁向幸福的堅實基礎。

新中國成立后，面臨艱辛的事業，艱巨的任務，艱難的環境，艱險的條件，無數炎黃子孫發揚艱苦奮斗的精神，把中國向幸福 的港灣又推進了一步。

石油工人王進喜“寧可少活20年，拼命拿下大油田”的鐵人氣概。“兩彈一星”元勛鄧稼先“獻身國防科技”，甘當無名英雄的思想境界；援藏干部孔繁森——鞠躬盡瘁為人民，雪域高原顯忠魂的赤誠之心，給水工程團團長李國安“草原沙漠尋甘泉，人民心中樹豐碑”的高尚情操，海爾集團首席執行官張瓀敏“改革創新闖市場，追求卓越化高強”的匠心膽識，海空衛士王偉“勇斗霜權不畏死，捍衛主權獻青春”的英雄氣魄，這些舉也舉不完的人和事是在改革開放和現代化建設新時期，堅持和發揚艱苦奮斗精神的充分體現。沒有這種精神，就不會有幸福中國的實現。

“十一五”的5年是全國人民向幸福中國邁開堅實腳步的5年。是中國人民與各種挑戰博弈的5年，是在科學發展觀的指引下，攻克難關，所向披靡的5年，幸福是美好的，但不是從天上掉下來的，艱苦奮斗永遠是幸福的主流。

一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的

民族，是難以自強自立的，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以發展壯大的，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨是難以發達的，同樣一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以實現幸福的。

21世紀的號角已經奏響，“十二五”的藍圖已經展開，那么就讓我們攜起手來，發揚艱苦奮斗的優良傳統為建設幸福中國而共同努力吧！

第四篇：八榮八恥——辛勤勞動

八榮八恥——辛勤勞動

“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。這是“八榮八恥”中的一句。讀到這里，一個令我贊嘆的場面浮現在我的腦海里。

天氣變熱了，正是鍛煉的好時機。每天的時晨練候，我心中卻有一連串的問號：路面為什么那么干凈？誰掃的？誰會起來得這么早呢？我決定要把它弄清楚。

“丁鈴鈴”，鬧鐘把我從夢中驚醒，我一看正是4：30，心想這次我一定能找到答案。我走出家門，街上靜悄悄的，一個人也沒有，只有路燈個天上若明若暗的星星。遠處的一切都是朦朦朧朧的。“突突”的馬達聲打破了黎明的寂靜，從遠處駛來一輛綠而生繡的衛生車，車上坐著一位年輕的女清潔工，穿著一套橘黃色的工作服，紅撲撲的臉上，閃出青春的光彩。她停下來，下了車，拿起掃把就認真地打掃著每一處，每一個角落，一百米，兩百米???她從沒停下來歇一歇。我晨跑回來了，那位姑娘仍在認真的打掃。我的心想正是這些人不辭勞苦的把這里打掃的干干凈凈，給這里的每處留下了文明。健康。

第五篇：辛勤勞動_艱苦奮斗策劃書

德育課程 《辛勤勞動 艱苦奮斗》

學校：克拉瑪依專業技術學院專業：煉油技術班級：煉油策 劃 書

1231班

一、活動緣起

三月的春風拂去了冬日的寒冷,飄來的《八榮八恥》的歌聲.“以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥;以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥”這幾句使我想到了許多許多.想到了蜜蜂的甜蜜博采萬花辛勤勞動的結果;想到了蒼勁,挺拔的黃山松“咬定青山不放松,任爾東西南北風”的奮斗精神。為此我們班在班里舉辦了一個名為【辛勤勞動、艱苦奮斗】的德育活動。

二、活動目的

我們希望通過本次活動能夠加強同學們的思想建設，提高同學們道德修養，實現辛勤勞動艱苦奮斗的精神。

三、活動時間：2014年3月

四、組織機構：煉油1231班

五、活動程序： 第一階段：啟動階段

尊敬的老師、親愛的同學們，大家晚上好！今天我們活動的題目是“辛勤勞動 艱苦奮斗” 唱國歌《義勇軍進行曲》

第二階段：開展階段

主持人甲：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；

主持人乙：曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；

（同）曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦

乙：縱觀古今中外，無論哪個國家、哪個民族、哪個朝代，任何偉業都離不開勞動。“勞動”一詞雖然極其普通，但凝聚的卻是巨大的智慧。很難想象，一旦我們的生活脫離了勞動，將會是什么樣子。“勞動”生生不息，與我們戚戚相關，在黨的十八大報告中，讓筆者陷入深深的思考，那就是如何用勞動創造“夢”？

甲：想想看，世界上海拔最高的青藏鐵路、最大的水利工程、超級雜交水稻、轉基因抗蟲棉、“鳥巢”、“水立方”等重大創新成果，都是我國人民艱苦奮斗開出的絢麗花朵，贏得了全世界的尊重。中國人有這種良好的優良傳統。我們要發揚這種勇于創新的精神，奉獻自己的青春和力量。

乙：勞動成就夢想，夢想開啟未來。在實現中華民族偉大復興的“中國夢”的過程中，每個人都應覺得使命光榮，責任重大，快馬加鞭、頑強奮進、科學筑夢，認識勞動，快樂勞動，幸福勞動，艱苦奮斗，用勞動創造新疆夢，托舉中國夢。甲：講述自己身邊有關于辛勤勞動、艱苦奮斗的真人真事與事跡？

乙：我們身邊也存在辛勤勞動、艱苦奮斗人的。有誰 講述以前人們辛勤勞動、艱苦奮斗的事跡，比如鐵人王進喜、袁隆平等。

○1袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），漢族，江西省德安縣人，無黨派人士，現在居住在湖南長沙。中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士。現任中國國家雜交水稻工作技術中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農業大學教授、中國農業大學客座教授、懷化職業技術學院名譽院長、聯合國糧農組織首席顧問、世界華人健康飲食協會榮譽主席、湖南省科協副主席和湖南省政協副主席。2006年4月當選美國科學院外籍院士，被譽為“雜交水稻之父”。

從1964年開始，袁隆平研究雜交水稻，1973年實現三系配套，1974年育成第一個雜交水稻強優組合南優2號，1975年研制成功雜交水稻種植技術，從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎。（袁隆平的雜交稻研究，在中國國內是具有開創性的，但是世界上首次成功的水稻雜交是由美國人Henry hank Beachell在1963年于印度尼西亞完成的，1966年在IRRI，菲律賓國際水稻研究所，培育出奇跡稻IR8）袁隆平的雜交水稻研究，在中國國內是具有開創性的，不過并非世界首創，日本新城長友在1965年得到粳稻的三系配套，但未能用于生產。1980－1981年,袁隆平赴美任國際水稻研究所技術指導。1982年任全國雜交水稻專家顧問組副組長。1985年提出雜交水稻育種的戰略設想，為雜交水稻的進一步發展指明了方向。1987年任863計劃兩系雜交水稻專題的責任專家。1991年受聘聯合國糧農組織國際首席顧

袁隆平

1995年被選為中國工程院院士。1995年研制成功兩系雜交水稻，1997年提出超級雜交稻育種技術路線，2000年實現了農業部制定的中國超級稻育種的第一期目標，2004年提前一年實現了超級稻第二期目標。從1971年至今，他任湖南農業科學院研究員，并任湖南省政協副主席、全國政協常委、國家雜交水稻工程技術研究中心主任。

他先后發表論文60余（論文《水稻的雄性不孕性》）。

他先后獲得“國家特等發明獎”、“首屆國家最高科學技術獎”等多項國內獎項和聯合國“科學獎”、“沃爾夫獎”、“世界糧食獎”等11項國際大獎，并在2006年當選美國科學院院士。2010年4月，榮登“2010中國心靈富豪榜首富榜”。○2錢學森 ：

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響； 曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞； 曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范

3龔全珍，女，1923年12月出生，山東煙臺人，西北大學教育系○畢業。她是開國將軍甘祖昌的夫人，1957年隨甘祖昌回到江西省蓮花縣，在鄉村教師的平凡崗位上幾十年如一日，兢兢業業、教書育人。離休后，積極開展革命傳統教育和理想信念教育，傾力捐資助學、扶貧濟困，開辦“龔全珍工作室”服務社區、服務群眾，從青春歲月到耄耋之年，為廣大群眾做了大量的實事好事，受到當地干部群眾的尊敬和愛戴。龔全珍光榮當選第四屆全國道德模范。

離休后，龔全珍生活上很節儉，從不亂花一分錢，卻盡己所能幫助他人。家境貧寒的社區黨員劉青松體弱多病，龔全珍主動與其結對幫扶，并多次上門看望，捐款捐物，讓他感受到黨組織的關懷和溫暖。龔全珍，一個真正的將軍夫人，循著丈夫生前的足跡，幾十年如一日，用自己的綿薄之力扶危濟困，每日反省自己是否好逸惡勞，堅持守護開國將軍夢想，全心全意為人民服務，用實際行動詮釋了理想主義的最高境界就是無私奉獻，她的大女兒說：“媽媽甚至把自己生活開支降至每日三元，一條褲子補了又補還穿。”——在9月26日的全國道德模范表彰大會上，總書記見到出席會議的年逾90的龔全珍老人，飽含深情地說，我向大家介紹全國道德模范龔全珍同志，她是老將軍甘祖昌同志的夫人。甘祖昌同志是江西老紅軍、新中國的開國將軍，但他堅持回農村當農民，龔全珍同志也隨甘祖昌同志一起回到農村艱苦奮斗。半個多世紀過去了，龔全珍同志始終保持艱苦奮斗精神，并當選了全國道德模范，出席我們今天的會議，我感到很欣慰。我向龔全珍老阿姨致以崇高的敬意！我們要把艱苦奮斗精神一代一代傳承下去。

4王進喜，1923年出生于甘肅玉門亦金村。6歲時因家貧，用○棍子拉失明的父親沿街乞討，8歲時給有錢人家放羊。1938年他進玉門石油公司當徒工、干活時被砸傷了腿，被廠主趕出大門，傷好后才頂了別人的名字混了個差使。當時，玉門油礦的美國技帥壟斷了采油技術，王進喜在礦里干了十幾年沒有上過一次鉆臺，沒有摸過一次石油鉆機的剎把。他作為一個干雜活的窮工人，多少年里連鋪蓋卷也沒混上，蓋的是破羊皮，鋪的是稻草。

新中國成立后，王進喜當上了國營甘肅玉門石油管理局勘探公司三大隊的石油工人，副司鉆，1956年升任1259鉆井隊隊長，同年加入了共產黨。當時中國的鉆井技術還很落后，他提出了“月上千，年上萬，鉆透祁連山，玉門關上立標桿”的口號。在1958年，他領導鉆井隊創造了月進尺5OOO米的全國紀錄，成為中國中型鉆機最高標桿單位，榮獲“衛星井隊”紅旗，被命名為“鋼鐵井隊”。

那時美國等西方國家一直以禁運方式對我國實行經濟封鎖，而我們的國產石油量又很少，中國政府每年人得不拿出極其有限的外匯從蘇聯進口油料。50年代末經濟進入困難時期，中蘇關系已開始緊張。1959年王進喜到北京參加群英會，看到北京街頭的公共汽車因缺油背著煤氣包，作為采油工人的他，心里很不是滋味。這時因在黑龍江發現了大慶油田，中央決定抽調力量展開石油大會戰。王進喜從玉門油田率領1205鉆井隊趕到當地的馬家窯，于1960年4月14日經苦干五夜五夜后，大慶第一口油井開鉆，不久即噴出原油。

第一口油井打好之后，王進喜的腿被滾落的鉆桿砸傷，他卻顧不上住院拄著拐杖纏著繃帶連夜回到井隊。第二口油井在即將發生井噴的危急時刻，沒有重晶石粉，他當機立斷用水泥代替。當時由于沒有攪拌機，水泥沉在泥漿池底。王進喜便扔掉雙拐，縱身跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿。在他的帶動下，工友們也紛紛跳進入。經過三個多小時，井噴被制服，保住了油井和鉆機，工進喜身上卻被堿性很大的泥漿燒起了大泡。房東老大娘見他連續幾天幾夜奮戰在

井場沒有回來，就感慨地說“王隊長真是個鐵人啊！從此“王鐵人”的名字傳遍了油田，并通過新聞媒介的宣傳響徹了全中國。

勞動創造美好未來，在《猶太教法典》中，有這樣一個故事：一個智者科尼看見一個人種角豆樹，便問他這樹多少年后能結果，那個人卻告訴他七十年。即使活不到七十歲也該為后代勞動，因為我們享受了太多前人的勞動。為什么不留給后人一點什么呢？ 是啊，即使我們享受不到成果，后人卻一樣可以享受，從而將成果傳承于下一代人，代代相傳，有何不好呢？正如萬里長城的建造，它積聚了中國古代勞動人民的千百年來辛苦孕育的汗水與結晶，同時，也體現了它自身的價值——勞動創造了奇跡。

我們每個人都是一只辛苦的小蜜蜂，我們采的是“知識”和甜蜜，每天在校園里奔波，收獲量的積累，同時，也為我們偉大的理想奮斗著，勞動著，付出著，收獲著，我們又何曾不會感到快樂？

辛苦的耕耘會有豐碩的收獲，農民用勤勞的手創造著自己的生活，豐衣足食；工人用勤勞的手創造著自己的未來，大展宏圖；老師也辛勤地勞動著，他用自己的雙手為學生寫下了知識的印記。是勞動，是勞動創造了未來。

不同的人用不同的方式勞動著，努力著，奮斗著自己的人生，其過程繽紛絢麗，令人流戀、回味無窮。

“感動中國十大人物”中的陸建芬、李桂林，他們用平凡的雙手書寫了孩子們充滿憧憬的未來生活藍圖，他們用平凡的崗位見證了偉大的未來事業——教師，日復一日，年復一年，默默將孩子用知識的天梯架起，穿越空間障礙，引領孩子通向知識殿堂。他們勞動著，不求任何回報只求給未來留下點什么，給人生留下點什么，給祖國的未來留下點什么。

其實，平凡的人生與不平凡的人生沒有根本區別，關鍵在于你是否勞動了，是否想著給未來留下點什么，是否投身于實踐中去。勞動創造美好未來，讓我們打開心靈的窗戶，呼吸泥土的芬芳，感受勞動的真諦，邁出采擷人生腳印的第一步，熱愛生活，熱愛勞動，熱愛未來！

活動二：組織同學們進入社會服務

進行一些比較辛苦的勞動，讓大家了解勞動成果來之不易。使大家“受教育、長才干、得成長”是我們在開展這次班會一直追求的目標，為此，我們班級要積極擴大學生社會實踐的范圍，創新形式，充實內容，讓大家樹立正確的艱苦奮斗的觀念和成長意識。

游戲

踩汽球 ? 規則：

一次六人以上參加,在每個參與游戲的人腳上都綁上相同數量的汽球,然后規定一個時間(大概二至三分鐘左右),游戲開始后大家互踩對方腳上的汽球,時間到時,看誰腳上剩的汽球多就是優勝者.超級表演秀 ? 規則： 請三男三女上臺

一位念詩，一位負責表演，最后請觀眾評選哪一組表演得最好，以掌聲多少來定奪。

詩詞1：鋤禾日當午，汗滴河下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

2：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉

3：白日依山近，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓 “不管三七二十一” ? 規則：

?

1、主持人請每區派一名選手上臺。

?

2、主持人講解游戲規則：從1開始報數，每逢7和7的倍數不能說出。速度要快，犯規者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。

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3、主持人宣布開始，大家監督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產生。

4、主持人給獲勝者頒發獎品

總結

辛勤勞動艱苦奮斗是中華民族的傳家之寶，我們要實現中華民族的偉大復興，艱苦奮斗這個傳家寶不能丟；辛勤勞動艱苦奮斗是中國共產黨的優良傳統，要保持黨的先進性、純潔性，增強黨的凝聚力、戰斗力，辛勤勞動艱苦奮斗這一優良傳統不能忘；艱苦奮斗是社會主義的創業之道，我們要在人口多、底子薄、人均資源少、綜合國力還不強的情況下，參與更加激烈的國際競爭，求得更快的發展，艱苦奮斗的創業精神也不能少;總之。在新的歷史條件下,我們依然需要發揚艱苦奮斗的優良傳統。

當然在新的歷史條件下，辛勤勞動艱苦奮斗也應該有它新的內涵，艱苦奮斗也具有了其新的特征。首先，艱苦奮斗的環境發生了變化；其次，艱苦奮斗的內容發生了變化，我們今天講的艱苦奮斗，是在解決了溫飽條件下的開拓進取；艱苦奮斗的要求發生了變化，過去我們講艱苦奮斗，主要指的是物質上的犧牲，而今天，我們不但要在物質上敢于吃苦，更要在思想上堅持艱苦奮斗的意識；再則，現有條件下的艱苦奮斗不是讓我們再退回到過去條件下的艱苦奮斗，不是要我們每個人做苦行僧，去自找苦吃，而是在生活上量入為出，適度消費；在工作上以用為度，不超標準，勤奮工作，不怕困難，自強不息。

辛勤勞動艱苦奮斗不是抽象的口號，而是具有具體的、豐富的、科學的內涵，而且伴隨著時代的發展和歷史的前進，不斷充實、豐富和發展自身。戰爭年代，由于環境殘酷，戰斗頻繁，辛勤勞動艱苦奮斗精神主要表現為不怕苦，二不怕死，沖鋒陷陣，勇敢殺敵。建國初期，由于百業待興，整個國家處于迅速恢復國民經濟階段，艱苦奮斗精神主要表現為艱苦樸素，勤儉節約，吃苦在前，享受在后。在全面建設社會主義時期，辛勤勞動艱苦奮斗精神主要表現為腳踏實地，埋頭苦干，不計名利，任勞任怨。在今天改革開放的新時期，隨著客觀條件的變化，艱苦奮斗不再是被動地在貧困中掙扎，或者消極地忍受苦難的折磨，而是一種積極主動的革命性和創造性相結合的進取意識和開拓精神。它蘊含著嶄新的表現形式和時代特征：其一，就是解放思想，勇于改革的創新精神。社會主義的根本任務是發展生產力。其二，就是知難而進，刻苦攻關的進取精神。科學技術是第一生產力。科學技術的現代化是實現經濟騰飛的關鍵。其三，就是兢兢業業，埋頭苦干的獻身精神。其四,就是崇尚節約，克勤克儉的節儉精神。

2014年3月