第一篇：優秀輔導員頒獎觀后感_--張偉

立德樹人

與愛同行——2008全國高校輔導員年度人物

頒獎晚會觀后感

作為一名輔導員我按照學校要求認真收看了“立德樹人 與愛同行——2008全國高校輔導員年度人物頒獎晚會”，這次晚會是最感人最充滿愛意的晚會，也是最具有教育意義的晚會。

在十位2008全國輔導員年度人物中，有無私奉獻12載、擔當大學生心理醫生的大連理工大學的楊曉英；有以“五心”換“五心”，被學生稱為“就業爸爸”的湖南科技大學的皇曉東；有帶給高原學子陽光，在少數民族學生中創新黨建工作的西藏大學的格桑尼瑪；有用愛心寫下15萬字的《我愛我生手記》的上海師范大學的孫雅艷；有用汗水滋潤起舞的秧苗，用愛心托起明天和希望的復旦大學的趙強；有濟困助學、服務社會的華中師范大學的馮圣兵；有34年無怨無悔，用慈母般的愛呵護著學生的河北經貿大學的趙敬蘭；有身患癌癥，用頑強的生活態度激勵著每一位學生的四川大學的夏磊；有2008年被黨中央國務院授予北京奧運會殘奧會先進個人的北京交通大學的孫慧環；有用自己的探索樹立起了輔導員隊伍專業化、職業化發展之路的旗幟的華南師范大學的李衛東……

這些輔導員是全國高校輔導員的優秀代表，他們工作在大學生思想政治教育的第一線，是日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，是大學生的人生導師和知心朋友，為學生成長成才做出了突出成績，發揮了重要作用。其典型事跡是：馮圣兵，創辦“圣兵愛心社”，帶領廣大學生奉獻愛心、服務社會；孫雅艷，組織大學生赴西部等地開展“音符串起希望”三下鄉實踐活動，榮獲“第七屆中國十大杰出志愿者”、“2008中國教育年度新聞人物”；孫慧環，在北京奧運會殘奧會期間擔任奧運場館群觀眾服務經理，定期對大學生志愿者進行心理輔導，幫助他們緩解心理壓力、調整心理狀態，榮獲“北京奧運會、殘奧會先進個人”；李衛東，積極探索以“大學生學習生涯規劃與核心能力構建”為主體的學生培養模式；楊曉英，把心理咨詢理論和方法應用到思想政治教育中，積極幫助學生解決思想問題和心理困擾；趙敬蘭，在輔導員崗位工作34年，2008年忍受喪子之痛、病魔折磨，依然堅持工作，并作出新業績；趙強，創新工作方式方法，用多種途徑提升學生思想道德素質和健康素質；皇曉東，10年跑遍全國各地，參加上百次畢業生供需見面會，先后為3000多名學生找到工作，學生就業率一直保持在90%以上；格桑尼瑪，“3?14”事件和當雄地震時，始終帶病堅守工作崗位，保證了學生的人身安全和思想穩定，維護了學校穩定；夏磊，在患舌鱗癌的情況下帶病堅持工作，四川汶川特大地震后由于過度勞累，病情出現反復，但仍堅守工作崗位。

輔導員作為大學生日常思想政治教育的基層指揮員、大學生健康成長的人生導師、知心朋友，責任重大，使命光榮，應該堅定信心，振奮精神，切實增強做好大學生思想政治教育的責任感、使命感；應該勇于實踐，善于創新，在破解大學生思想政治教育難點上發揮主力軍作用；應該立足崗位，敬業愛生，努力成為大學生思想政治教育的專業人才，著力推進大學生思想政治教育工作再上新臺階。輔導員老師是大學生的人生觀價值觀世界觀的塑造者，很多學生都是第一次離開家鄉，離開父母的庇護獨自生活，面對前路的迷茫很多人迷失自己的方向、自甘墮落?？墒?0歲的他們正值思想世界走向成熟的時候，正值為今后的生活奠定堅實基礎的時候，如果一個人在這時候不能對自己對世界對未來有一個正確的認識，將對他的一生產生難以估量的后果。這時，我們輔導員的工作就尤為重要，我們要引導著一個個懵懂的青年成長為對國家對社會有用的人才。

據我所知，本次評選，除了10名“2008全國高校輔導員年度人物”獲得者以外，還有20名“2008全國高校輔導員年度人物”提名獎獲得者和70名“2008全國高校輔導員年度人物”入圍獎獲得者。這些優秀輔導員為我們樹立了鮮活的榜樣，同時也為我們今后的工作指明了發展道路。從這些優秀的輔導員身上，我們學習到了關于做人、做事、做學問的好經驗，他們是全體輔導員學習的榜樣和楷模。他們用實際行動實踐了深懷愛生之心、恪守為師之道、善謀導航之策、多做利生之事的輔導員工作準則。這些優秀輔導員都在自己平凡的輔導員崗位上作出了不平凡的業績，他們就像一盞明燈，為我們指明了前進道路上的方向，他們就像一汪清泉，滋潤了在場每一位老師和學生的心田，他們就像火把，照亮了學生們的心靈。

大學生輔導員是大學生成長成才的引路人和指導者，從事的是高尚而光榮的事業，在全國優秀的輔導員還有很多，他們可能沒有光輝的事跡，沒有閃光的榮譽，但仍然默默的在輔導員這個工作崗位上辛苦耕耘著。輔導員的崗位很平凡，當我們自己作為觀眾去看這樣一場頒獎典禮，心情則會格外的激動。我看到的是一群很優秀、有理想的人和我從事著同樣的工作，并且我能更加深刻的體會到我們工作的價值和意義。我們可以為學生做的還有很多，我更加深刻的了解了我們工作的內涵和外延。另外我更加直接的感受到了獲獎者們的人格魅力，他（她）們的樸實、真誠、自信、微笑、認真都深深的感染著我，這是一次非常好的交流和學習的經歷。

“教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”，溫家寶總理的一席話鞭辟入里，深刻詮釋了教育的本質與內涵。一個簡單的“師”字所道出的，不僅僅是一個職業，一個謀生手段，更是一種“天下興亡匹夫有責”的責任，一種薪火相傳的精神。一名輔導員老師所要面對的不僅僅是他自己，更是他所負責的成千上百的莘莘學子；他所要負責的不僅僅是自己的良心，更是每一個學子身后的那一雙雙殷殷期盼的眼眸；他所承擔起的不僅僅是自己日?，嵥榈氖挛锕ぷ?，更是那些學生所要肩負的祖國的未來。

晚會看完后，我的心情久久不能平靜，我對輔導員工作有了更深的體會，體會到我們的工作應該更加充滿愛心、激情和智慧，應該進一步圍繞同學們的成長成才，創新性地開展工作，做好日常教育引導。那些獲獎輔導員都是在自己平凡的輔導員崗位上作出了不平凡的業績，他們的美好品德和高尚人格讓我深受感動和感染。作為一名輔導員，看到國家對輔導員的重視，心里深受鼓舞。輔導員工作是一項光榮而神圣的工作，今后我將以輔導員年度人物為榜樣，堅定信心，振奮精神，以更大的責任感、使命感投入到輔導員工作中，真正成為學生全面成才的人生導師、知心朋友。

歷時90分鐘的晚會，凝煉了幾代高校輔導員無私奉獻的職業歷程；彰顯了為人師表的高校輔導員們愛崗敬業、勇于實踐、善于創新的精神風貌；詮釋了無悔付出的高校輔導員們肩負著的社會責任和神圣使命。貫穿整場晚會的不是節目而是情感、是思想、是精神，我愿向他們學習，在無私奉獻中，體味高校輔導員工作的苦與樂趣，體驗學生成功后輔導員內心的幸福和滿足。我愿同他們一樣在這平凡的輔導員崗位上，用真誠凝成團結，用愛托起祖國明天建設的一個個棟梁，做人民滿意的高校輔導員。

管 理 信 息 系

張 偉

2009-11-26

全 國 高 校 輔 導 員 年 度 人 物 頒 獎 晚 會 觀 后 感

西安工業大學北信學院管理信息系

輔導員：

2009-11-26

第二篇：優秀輔導員頒獎觀后感_--張偉（范文模版）

立德樹人與愛同行——2008全國高校輔導員人物

頒獎晚會觀后感

作為一名輔導員我按照學校要求認真收看了“立德樹人 與愛同行——2008全國高校輔導員人物頒獎晚會”，這次晚會是最感人最充滿愛意的晚會，也是最具有教育意義的晚會。

在十位2008全國輔導員人物中，有無私奉獻12載、擔當大學生心理醫生的大連理工大學的楊曉英；有以“五心”換“五心”，被學生稱為“就業爸爸”的湖南科技大學的皇曉東；有帶給高原學子陽光，在少數民族學生中創新黨建工作的西藏大學的格桑尼瑪；有用愛心寫下15萬字的《我愛我生手記》的上海師范大學的孫雅艷；有用汗水滋潤起舞的秧苗，用愛心托起明天和希望的復旦大學的趙強；有濟困助學、服務社會的華中師范大學的馮圣兵；有34年無怨無悔，用慈母般的愛呵護著學生的河北經貿大學的趙敬蘭；有身患癌癥，用頑強的生活態度激勵著每一位學生的四川大學的夏磊；有2008年被黨中央國務院授予北京奧運會殘奧會先進個人的北京交通大學的孫慧環；有用自己的探索樹立起了輔導員隊伍專業化、職業化發展之路的旗幟的華南師范大學的李衛東……

這些輔導員是全國高校輔導員的優秀代表，他們工作在大學生思想政治教育的第一線，是日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，是大學生的人生導師和知心朋友，為學生成長成才做出了突出成績，發揮了重要作用。其典型事跡是：馮圣兵，創辦“圣兵愛心社”，帶領廣大學生奉獻愛心、服務社會；孫雅艷，組織大學生赴西部等地開展“音符串起希望”三下鄉實踐活動，榮獲“第七屆中國十大杰出志愿者”、“2008中國教育新聞人物”；孫慧環，在北京奧運會殘奧會期間擔任奧運場館群觀眾服務經理，定期對大學生志愿者進行心理輔導，幫助他們緩解心理壓力、調整心理狀態，榮獲“北京奧運會、殘奧會先進個

人”；李衛東，積極探索以“大學生學習生涯規劃與核心能力構建”為主體的學生培養模式；楊曉英，把心理咨詢理論和方法應用到思想政治教育中，積極幫助學生解決思想問題和心理困擾；趙敬蘭，在輔導員崗位工作34年，2008年忍受喪子之痛、病魔折磨，依然堅持工作，并作出新業績；趙強，創新工作方式方法，用多種途徑提升學生思想道德素質和健康素質；皇曉東，10年跑遍全國各地，參加上百次畢業生供需見面會，先后為3000多名學生找到工作，學生就業率一直保持在90%以上；格桑尼瑪，“3?14”事件和當雄地震時，始終帶病堅守工作崗位，保證了學生的人身安全和思想穩定，維護了學校穩定；夏磊，在患舌鱗癌的情況下帶病堅持工作，四川汶川特大地震后由于過度勞累，病情出現反復，但仍堅守工作崗位。

輔導員作為大學生日常思想政治教育的基層指揮員、大學生健康成長的人生導師、知心朋友，責任重大，使命光榮，應該堅定信心，振奮精神，切實增強做好大學生思想政治教育的責任感、使命感；應該勇于實踐，善于創新，在破解大學生思想政治教育難點上發揮主力軍作用；應該立足崗位，敬業愛生，努力成為大學生思想政治教育的專業人才，著力推進大學生思想政治教育工作再上新臺階。輔導員老師是大學生的人生觀價值觀世界觀的塑造者，很多學生都是第一次離開家鄉，離開父母的庇護獨自生活，面對前路的迷茫很多人迷失自己的方向、自甘墮落。可是20歲的他們正值思想世界走向成熟的時候，正值為今后的生活奠定堅實基礎的時候，如果一個人在這時候不能對自己對世界對未來有一個正確的認識，將對他的一生產生難以估量的后果。這時，我們輔導員的工作就尤為重要，我們要引導著一個個懵懂的青年成長為對國家對社會有用的人才。

據我所知，本次評選，除了10名“2008全國高校輔導員人物”獲得者以外，還有20名“2008全國高校輔導員人物”提名獎獲得者和70名“2008全

國高校輔導員人物”入圍獎獲得者。這些優秀輔導員為我們樹立了鮮活的榜樣，同時也為我們今后的工作指明了發展道路。從這些優秀的輔導員身上，我們學習到了關于做人、做事、做學問的好經驗，他們是全體輔導員學習的榜樣和楷模。他們用實際行動實踐了深懷愛生之心、恪守為師之道、善謀導航之策、多做利生之事的輔導員工作準則。這些優秀輔導員都在自己平凡的輔導員崗位上作出了不平凡的業績，他們就像一盞明燈，為我們指明了前進道路上的方向，他們就像一汪清泉，滋潤了在場每一位老師和學生的心田，他們就像火把，照亮了學生們的心靈。

大學生輔導員是大學生成長成才的引路人和指導者，從事的是高尚而光榮的事業，在全國優秀的輔導員還有很多，他們可能沒有光輝的事跡，沒有閃光的榮譽，但仍然默默的在輔導員這個工作崗位上辛苦耕耘著。輔導員的崗位很平凡，當我們自己作為觀眾去看這樣一場頒獎典禮，心情則會格外的激動。我看到的是一群很優秀、有理想的人和我從事著同樣的工作，并且我能更加深刻的體會到我們工作的價值和意義。我們可以為學生做的還有很多，我更加深刻的了解了我們工作的內涵和外延。另外我更加直接的感受到了獲獎者們的人格魅力，他（她）們的樸實、真誠、自信、微笑、認真都深深的感染著我，這是一次非常好的交流和學習的經歷。

“教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”，溫家寶總理的一席話鞭辟入里，深刻詮釋了教育的本質與內涵。一個簡單的“師”字所道出的，不僅僅是一個職業，一個謀生手段，更是一種“天下興亡匹夫有責”的責任，一種薪火相傳的精神。一名輔導員老師所要面對的不僅僅是他自己，更是他所負責的成千上百的莘莘學子；他所要負責的不僅僅是自己的良心，更是每一個學子身后的那一雙雙殷殷期盼的眼眸；他所承擔起的不僅僅是自己日?，嵥榈氖?/p>

物工作，更是那些學生所要肩負的祖國的未來。

晚會看完后，我的心情久久不能平靜，我對輔導員工作有了更深的體會，體會到我們的工作應該更加充滿愛心、激情和智慧，應該進一步圍繞同學們的成長成才，創新性地開展工作，做好日常教育引導。那些獲獎輔導員都是在自己平凡的輔導員崗位上作出了不平凡的業績，他們的美好品德和高尚人格讓我深受感動和感染。作為一名輔導員，看到國家對輔導員的重視，心里深受鼓舞。輔導員工作是一項光榮而神圣的工作，今后我將以輔導員人物為榜樣，堅定信心，振奮精神，以更大的責任感、使命感投入到輔導員工作中，真正成為學生全面成才的人生導師、知心朋友。

歷時90分鐘的晚會，凝煉了幾代高校輔導員無私奉獻的職業歷程；彰顯了為人師表的高校輔導員們愛崗敬業、勇于實踐、善于創新的精神風貌；詮釋了無悔付出的高校輔導員們肩負著的社會責任和神圣使命。貫穿整場晚會的不是節目而是情感、是思想、是精神，我愿向他們學習，在無私奉獻中，體味高校輔導員工作的苦與樂趣，體驗學生成功后輔導員內心的幸福和滿足。我愿同他們一樣在這平凡的輔導員崗位上，用真誠凝成團結，用愛托起祖國明天建設的一個個棟梁，做人民滿意的高校輔導員。

管 理 信 息 系張 偉2009-11-26

全

國

高

校

輔

導

員

年

度

人

物

頒

獎

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會

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西安工業大學北信學院管理信息系輔導員：2009-11-26

第三篇：2008高效輔導員頒獎晚會觀后感

立德樹人 與愛同行——2008全國高校輔導員

人物頒獎晚會觀后感

2009年11月16日16：00，安順學院播放了“立德樹人 與愛同行——2008全國高校輔導員人物頒獎晚會”光碟，我院輔導員及其學生工作的老師們按照學校要求認真收看了晚會，這次晚會給我的感觸非常深刻，是一個充滿愛心和最有意義的一次晚會。

在10位2008全國輔導員人物中，有無私奉獻12載、擔當大學生心理醫生的大連理工大學的楊曉英；有以“五心”換“五心”，被學生稱為“就業爸爸”的湖南科技大學的皇曉東；有帶給高原學子陽光，在少數民族學生中創新黨建工作的西藏大學的格桑尼瑪；有用愛心寫下15萬字的《我愛我生手記》的上海師范大學的孫雅艷；有用汗水滋潤起舞的秧苗，用愛心托起明天和希望的復旦大學的趙強；有濟困助學、服務社會的華中師范大學的馮圣兵；有34年無怨無悔，用慈母般的愛呵護著學生的河北經貿大學的趙敬蘭；有身患癌癥，用頑強的生活態度激勵著每一位學生的四川大學的夏磊；有2008年被黨中央國務院授予北京奧運會殘奧會先進個人的北京交通大學的孫慧環......他們對學生的愛是思想政治教育者教育過程中不可缺少的一部分，可以說，2008全國高校輔導員人物是教育戰線上豎起的一面面旗幟，站在那輝煌領獎臺上的每一位教育者，都是以愛去打動學生，用愛去體貼、關懷每一位同學，他們身上體現出了美好的品德和高尚的人格，他們培養出了德才兼備的優秀人才，他們身上所體現的是師德精神的閃爍和光大。

大學生輔導員是大學生成長成才的引路人和指導者，從事的是高尚而光榮的事業，在全國優秀的輔導員還有很多，他們可能沒有光輝的事跡，沒有閃光的榮譽，但仍然默默的在輔導員這個工作崗位上辛苦耕耘著。輔導員的崗位很平凡，當我們自己作為觀眾去看這樣一場頒獎典禮，心情則會格外的激動。我看到的是一群很優秀、有理想的人和我從事著同樣的工作，并且我能更加深刻的體會到我們工作的價值和意義。我們可以為學生做的還有很多，我更加深刻的了解了我們工作的內涵和外延。另外我更加直接的感受到了獲獎者們的人格魅力，他（她）們的樸實、真誠、自信、微笑、認真都深深的感染著我，這是一次非常好的交流和學習的經歷。

輔導員老師是大學生的人生觀價值觀世界觀的塑造者，很多學生都是第一次離開家鄉，離開父母的庇護獨自生活，面對前路的迷茫很多人迷失自己的方向，自甘墮落。作為09級新生班的班主任和化學與生物農學系的專職輔導員，看到他們正值思想世界走向成熟的時候，正值為今后的生活奠定堅實基礎的時候，如果一個人在這時候不能對自己對世界對未來有一個正確的認識，將對他的一生產生難以估量的后果。這時，我們輔導員的工作就尤為重要，我們要引導著一個個懵懂的青年成長為對國家對社會有用的人才。

晚會看完后，作為剛剛走上輔導員崗位24歲的我，心情久久不能平靜，我對輔導員工作有了更深的體會，體會到我們的工作應該更加充滿愛心、激情和智慧，應該進一步圍繞同學們的成長成才，創新性地開展工作，做好日常教育引導。那些獲獎輔導員都是在自己平凡的輔導員崗位上作出了不平凡的業績，他們的美好品德和高尚人格讓我深受感動和感染。作為一名輔導員，看到國家對輔導員的重視，心里深受鼓舞。輔導員工作是一項光榮而神圣的工作，今后我將以輔導員人物為榜樣，堅定信心，振奮精神，以更大的責任感、使命感投入到輔導員工作中，真正成為學生全面成才的人生導師、知心朋友。

這次傳遞愛心的頒獎晚會，凝煉了幾代高校輔導員無私奉獻的職業歷程；彰顯了為人師表的高校輔導員們愛崗敬業、勇于實踐、善于創新的精神風貌；詮釋了無悔付出的高校輔導員們肩負著的社會責任和神圣使命。貫穿整場晚會的不是節目而是情感、是思想、是精神，我愿向他們學習，在無私奉獻中，體味高校輔導員工作的苦與樂趣，體驗學生成功后輔導員內心的幸福和滿足。我愿同他們一樣在這平凡的輔導員崗位上，用真誠凝成團結，用愛托起祖國明天建設的一個個棟梁，做人民滿意的高校輔導員。

化學與生物農學系輔導員：張忠瓊2009年11月17日

第四篇：頒獎晚會觀后感

螞蟻的力量

——院團委學生會頒獎晚會觀后感

即使是微塵也有自己的一份力量，小小的螞蟻因為團結在一起，才能抵御嚴寒和酷暑，才能鑄造一個溫暖的家。

——題記 晚會上，看著臺上的學哥學姐們，我頓時覺得自己肩負著重要的責任和義務。無論是主席還是秘書、部長、委員、干事。每個人都各司其職，努力做好自己的本職工作。他們今天的光環離不開平日中的辛勤勞動和努力付出。他們把自己的時間和精力獻給了院團委學生會這個大集體，努力散發著自己的光和熱，為同學們無怨無悔的默默服務著。他們是美麗的，是最值得贊揚和學習的，為我們第五屆院團委學生會起到了榜樣性的作用。他們的這種付出精神——平凡卻不平庸，微小卻一直在努力發光發熱，值得我們學習。他們讓我懂得，無論自己身處什么職務，無論自己接受到什么任務，都要努力完成，竭力做到最好。

最讓我感動的是體育部的大合唱，那讓我看見了明年的自己，未來的生活部。生活部做的都是瑣碎的生活小事，努力配合各個部門的各項工作，一直在幕后努力著。但是每個成員都熱愛這份工作，努力完成任務，雖然辛苦，工作中會流汗，偶爾還會受傷，但是總能看見同學們開心的笑臉。在我眼里，帶著汗水的笑臉是最美的。雖然加入生活部的時間很短，但是部長的平易近人以及委員和干事之間的和諧溝通都讓我覺得生活部是一個家，每個人都為這個家奮斗著，即使我們每個人都是一只微不足道的小螞蟻，但是螞蟻的力量是不可以小覷的。生活部的明天會更加美好！

集體的力量總是無可限量的，這場頒獎晚會讓我明白了，個人對于集體的意義以及集體對個人的影響。只有每個人完成好自己的本職工作，集體才能蓬勃發展，只有集體向上發展，集體中的每個人的能力才會得以升華。

史

瑩

瑩

第五篇：全國優秀輔導員事跡報告觀后感

發揮主體作用，在磨礪中成長

近日，我院組織輔導員聽取了“立德樹人——高校優秀輔導員先進事跡報告會” 報告團由北京交通大學的孫慧環、湖南科技大學的皇曉東、沈陽建筑大學的代巖巖、新疆醫科大學的馬德尼也提·穆巴拉克、上海師范大學的孫雅艷等5位全國高校優秀輔導員代表組成，他們用感人的事例講述了自己從事輔導員工作的心路歷程和親身經歷，贏得了熱烈的掌聲。

54歲的湖南科技大學輔導員皇曉東老師，為著“喜歡和學生在一起”的原因，12年前申請從任課教師的崗位轉為學生輔導員。他本次報告的題目是《做大學生就業的“導航員”》，著重為大家講述了自己如何以幫助大學生就業為工作重點，在十幾年中先后幫助4000多名學生順利就業的工作歷程。他和大家分享了為學生找工作的三個訣竅，一是舍得“磨”和“跑”，利用各種機會主動推薦學生；二是了解學生，了解用人單位需求，把合適的學生推薦到合適的崗位；三是編織學生就業資源網，不斷拓展就業渠道，充分利用校友資源。皇老師用對學生的“愛”收獲了學生給他的“愛”，他被學生親切的稱為父親、老師爸爸。12年的輔導員工作帶給他最大的體會就是用“五心”贏“五心”，即用自己的愛心、熱心、細心、誠心和責任心去贏得學生安心、家長放心、單位稱心、學校省心和自己開心。

15年來，馬德尼也提?穆巴拉克深深體會到作為一名少數民族地區學生輔導員的工作艱辛和責任的重大。在“7?5事件”發生時，他挺身而出，為了保證全院學生的人身安全和思想穩定，硬是兩天未合眼，最終阻止了游行隊伍進入校園，避免了正面沖突，使學生沒有一個受到傷害。馬德尼也提?穆巴拉克老師的話深深震動了在座輔導員的心，“危機時刻是對輔導員最大的考驗”。雖然我們沒有經歷過那場特殊的無硝煙的戰爭，但卻在馬德尼也提?穆巴拉克身上感受到了作為一名高校輔導員所應具有的社會責任感和祖國榮譽感。

北京交通大學的孫慧環老師講述了自己如何在12年的輔導員工作中踐行“讓每一位學生都擁有無悔的青春”的使命。孫老師說，讓學生最大程度受益是輔導員的最大成就和最高榮譽。為此，輔導員不僅需要做好校內學生工作，走進學生心里；還要走出校園謀求廣闊舞臺，與學生共成長。同時，輔導員不僅需要在生活中對學生做到底清數明、體貼入微；還要在人生中潛移默化的影響學生，引領學生成長成才方向。在使命的感召下，孫老師創新實施了“特別檔案”、“成長綠色通道”、“心靈的加油站”等工作方法，在陪伴一批批學生順利度過四年時光、踏入社會有所成就的過程中收獲了成功和喜悅。

沈陽建筑大學的代巖巖老師以《點燃智慧育英才，學習創新做良師》為題。因為希望能夠與學生分享大學生活得失，引領學生更好更快找到自身發展方向，代老師在10年前主動申請留校擔任輔導員。10年來，代老師以“勤于觀察學生細節、善于換位思考”為工作的基本遵循，以“密切聯系學生、做學生的知心朋友”為工作的重要方法，以“加強思想引導、做學生成長的引路人”為工作的目標追求，在輔導員這篇土地上揮灑著辛勤的汗水。她開創了“大學生講壇”、“名師有約”、“吾行吾感社會鏈接平臺”、“大學生KAB創新創業平臺”等活動，不斷創新工作方法和理念，用自我素質和能力的提高來適應時代發展對輔導員工作的新要求。

上海師范大學的孫雅艷老師以《相伴相學，我愛我生》為題目向大家講述了她農村小學教師、初中支教教師、大學學生輔導員的豐富工作經歷。為了走進學生心田，讓學生愿意與老師說心里話，在學生需要的時候幫得上忙，她對輔導員的工作進行了反復思索，最終決定采取使人信賴、令人親近的教育方式。她制定“家訪路線圖”，在下班之余和節假日走遍了上海市區和郊縣的大街小巷；她寫成《我愛我生手記》，用3年的時間和14萬字寫下146名學生感動她的每一件事、每一句話；她開展“音符串起希望”社會實踐活動，用愛心義演和公開課爭取到的26萬助學金資助了400多名家庭經濟困難學生。孫老師堅定的秉承著“我愛我生”的信念走在與學生“相伴相學”的路上。

他們個個都從事輔導員工作很長時間，平均達十年以上。他們無私的奉獻精神，忘我的工作熱情和先進的工作理念引起了高校輔導員的共鳴，會場內不時地響起陣陣掌聲。他們熱愛事業、淡泊名利的人生境界，精心育人、為人師表的優秀品質，勇于進取、爭創一流的工作態度，敬業愛崗、無私奉獻的高尚情操，充分展現了我校廣大學生工作者良好的精神風貌，博得了與會師生的陣陣掌聲。

我校的廣大輔導員立足崗位、勇于創新、樂于奉獻、全心全意為學生服務，為學校的發展做出了重要

貢獻。為深入貫徹落實中央16號文件精神，不斷推進輔導員隊伍建設、提升輔導員隊伍工作水平、激勵廣大輔導員和學生思想教育工作者干事創業。

而我只是剛剛踏上這個崗位的新人，更要向他們學習，以他們的優秀事跡為榜樣，在工作理念上，要堅持育人為本，實現由師長型向良師益友型轉變，由管理型向管理服務型轉變，由說教型向示范引導型轉變，由單向的思維方式向雙向互動型思維轉變。在工作方法上，要充滿愛心，貼近學生，融入學生；要善于發現問題，及時解決問題；要善于總結工作、探索工作規律；要耐心細致地做好問題學生的思想教育工作。在工作素質上，要加強學習，提高能力，在學習中求真知，在實踐中求提高。在工作作風上，要求真務實，甘于奉獻，增強做好大學生思想政治教育的自覺性和責任感，成為學生政治上的旗手、學業上的導師、情感上的朋友、品行上的典范，發揮輔導員在大學生成長中的主體作用，在磨礪中與學生一起成長。努力為開創我校學生工作的新局面而奮斗。