第一篇：智慧少年先進事跡

智慧少年先進事跡

我叫陸靖羽，是紅旗一小三年級的學生，我是一個酷愛學習，性格開朗的男孩子，上一、二年級時就連續被評為校“三好學生”。

在課堂上，我能積極舉手發言，集中注意力認真聽講，而且能帶動周圍的同學認真學習，不做與課堂無關的事情。對于作業，每次我都能非常認真的完成，獨立思考，所以每學期我都能取得優異的成績，經常被評為班級的“學習之星”。

培根先生曾經說過：“知識就是力量”。讀書給了我陽光的心態，快樂的情懷，積極的態度，無限的正能量，所以我最大的愛好就是讀書。我喜歡在書的海洋里暢游，書籍就是我的良師益友，使我不斷的完善，不斷地擺正前進的方向。我喜歡的書有《童年》《格林童話》《一千零一夜》等等。一本《格林童話》，帶我走進了一個美麗的奇妙世界中，里面有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，有著小主人公的喜怒哀樂??總之，一個個都讓我身臨其境。有時，我也會為著悲慘的情節而流淚，也會為壞蛋們得到應有的懲罰而拍手稱快。讀書給了我豐富的情感體驗，告訴了我什么才是真善美。童話故事已不能滿足我巨大的胃口，歷史、科普的書籍漸漸走進了我的生活，如《十萬個為什么》也是我喜歡讀的書本，我的求知欲引領著我，找尋更多的“寶藏”。雖說，許多內容我不太理解，但我不會停止前進，我會一直閱讀，一直探索。

第二篇：智慧好少年先進事跡

智慧好少年先進事跡

我叫劉雅，是三（4）班的學生，我是一個熱愛學習，性格開朗的孩子；是老師的小助手；是同學們的好朋友；是爸媽的小幫手。

在家里，我嚴格要求自己，努力做一個懂事的好孩子。爸媽工作忙時，我會經常承擔一些力所能及的家務，幫媽媽掃地，拖地，擦桌子，整理房間。幫爺爺奶奶疊衣服，揉揉背，還給家人講笑話，逗弟弟妹妹開心，逗得一家人樂呵呵!這時，媽媽就摸著我的小腦瓜，豎起大拇指，夸我是父母的好幫手，讓家里充滿了歡樂和笑聲。

在學校里，我擔任班級的學習委員，是同學們學習的榜樣，能夠堅持以身作則，遵守學校的校紀校規。課堂上，我總是仔細聽講，認真思考，能積極舉手發言回答老師提出的問題。對于作業，每次我都能非常認真的獨立完成。我的成績在班里一直名列前茅，每學期都被評為“學習小標兵”榮譽稱號！即使獲得榮譽，也從沒驕傲過，我對自已有了更加充分的自信，我深知一山更比一山高的道理。有付出就有收獲，有句話說的好：“天才是1%的靈感，加上99%的汗水”。因此，學習上苦下功夫，不懂就問，刻苦鉆研，努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。學習上遇到難點，就和同學們共同探討，取長補短。

我還是老師的小助手。在班里，我很是十分活躍，樂于幫助別人，更樂意幫老師做點事。幫老師收作業，發作業，有時還一起和老師批改作業，幫助輔導差生學習。在老師的精心培養下，我積極參與班級以及學校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩生活。曾多次和老師同學們一起完成班務欄，班內每期精彩的黑板報則是有力的證明。

我不但熱愛學習，還有朗誦，繪畫，閱讀等愛好，積極參加學校舉辦的親子繪畫和現場親子繪畫，并取得了優秀的成績，榮獲“一等獎和三等獎”稱號!“知識就是力量”，讀書給了我陽光的心態，快樂的情懷，無限的正能量。書籍是我的良師益友，每晚睡前，我都堅持閱讀1h的課外閱讀，我喜歡的有《牛頓傳記》，《愛迪生傳記》，《魯迅讀本》，《朱自清讀本》，《冰心讀本》，一些兒童文學名著等；幾天就能看完一本書。“開卷有益，讀書破萬卷，下筆如有神”，真是由于養成了良好的看書習慣，促進了我的寫作水平的提高，我的作文常被老師當作范文讀給同學們聽。

以后的路還很長，需要我努力學習的東西還很多，我要在老師的辛勤培育下，在爸媽的關懷下，在全社會的關愛下，繼續努力上取，爭取做一名好孩子!好學生!

第三篇：美德少年先進事跡

美德少年先進事跡

楊冰潔，女，今年11歲，小吉場鎮中心校四年級(4)班學生。她心地善良，活潑開朗，尊敬師長，勤奮好學。一直以來，她都懂得尊敬長輩，關愛親人，是奶奶心中的好孫女，是爸爸心中的好女兒，是老師的好幫手，同學們的好榜樣。

她和奶奶、爸爸、弟弟、妹妹生活在一起，由于她爸爸生病左手落下殘疾，不能使力，一只眼睛視力很低，只能模糊的看見一點光亮，媽媽外出打工，對他們不管不問，很少回家，照顧家里的擔子無疑就落到了年邁的奶奶肩上，對于這些，她總不抱怨生活的 不公與艱辛，每天，只要一做完作業，她就會幫家里做力所能及的事情，洗菜、做飯、掃地、收拾房間??晚上，爸爸從地里忙了一天了，累得腰酸背疼，她會送上一盆暖熱的洗腳水，她也會找空給奶奶捶背揉肩，講故事，講學校里發生的有趣的事情，她的樂觀、開心感染著家里的每一個人，她還當起了弟弟妹妹的小老師，他們有不懂得總是要請教她，所以，她常說：她要努力學習，積極進取，使自己成為一個強有力的人，當家里有人過生日時，她也會送上自制的禮物，一幅畫，一首歌曲??

不僅如此，生活中，她還是個勤儉節約的好孩子，從不吵著讓爸爸給她買新衣服，她說衣服舊了沒關系，只要干干凈凈就行，鄰居家里的衣服送她，她也不嫌棄，她也從不隨便開口向爸爸要零用錢。

在學校里，她總是嚴格要求自己，班級上的事總是起帶頭示范作用，學習上，她勤奮好學，和同學互相鼓勵，不懂就向別的同學或者老師請教，班上的工作，她也是認真負責，每天早上的晨讀，她帶領全班同學

認真自習，每一次出刊，都有她快樂的身影，在學校，她每年都被評為“三好學生”。

楊冰潔還是一個有愛心的人，在今年威寧發生了地震，她知道后，呼吁全班學生捐款、捐物，把愛心獻給災區，奉獻自己一點微薄的力量，她用一顆炙熱的心感動著身邊每一個人。

但這一切都不重要，重要的是她身上表現出來的樂觀、開朗，對于生活的自強自立，才是我們要向每一個孩子所推薦的。

學習、生活、成長的道路是艱辛漫長的，但是，她的善良、熱心、寬容，對于生活的進取，會成為她人生路上的亮點，我們相信，她的明天會更美好。

第四篇：美德少年先進事跡

美德少年先進事跡

林x，女，是麥頂融信小學二年3班的學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。在家里,她是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,她是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員;在社會,她是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。

在家里,她尊敬長輩,孝順父母。在每天的日程計劃里,她都會列上幫父母做些力所能及的家務,常年有病的奶奶行動不便,她會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課,自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。

在學校,她勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學, 從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影,只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務,同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。李玫潔同學,興趣廣泛,全面發展。在課余時間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全校“爭當小書法家”大賽中,獲得了一等獎。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎,還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相幫助中茁壯成長。

在社會,她誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干。如:宣傳“六城聯創”活動中推廣文明用語;參加“送文化下鄉”活動中,為敬老院的老人和農村學校的孩子獻愛心、送文藝節目;發動同學們一起到全校各班級為母校征集校歌;帶領特長班的小朋友參加全縣群眾文化廣場活動,愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。其中最有意義,最令人難忘的就是在汶川大地震后,她積極呼吁為災區孩子獻愛心,不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到災區,還帶領全班同學發起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區孩子損款捐物。并通過勤工儉學與災區的小朋友共渡難關,她用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。

第五篇：美德少年先進事跡

美德少年先進事跡材料

劉峰 男，2005年5月出生，是一名樂于助人、品學兼優的小學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他茁壯成長為一名優秀的小學生。

一、積極上進，成績優秀

在學習中，時常關心和幫助身邊有困難的同學。他不僅和學習成績好的同學在一起交流學習心得和學習經驗，爭取在學習方面上有更大的進步，還經常關心班里的學困生，他們遇到難題，總會不厭其煩地耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿和他一起探討、向他請教。這樣為同學們解決了很多學習上的困難，深得老師和同學的贊賞。他常說：“在教會了別人的同時自己也加深了對知識的理解和感悟，一舉兩得，何樂而不為。”

二、尊敬長輩，孝順父母

在媽媽眼里，他是個懂事的好孩子，平時常幫媽媽洗衣、做飯……做些力所能及的家務事。媽媽做飯時，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是他的拿手好活。媽媽照顧一家人很辛苦，晚上他端來熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說：“媽媽，您為我操勞了這么多年，辛苦了。”體貼的話語讓媽媽感動得流淚。勞動讓他體會了父母的辛勞，勞動也讓他增長了才干，并且增加了他的自信心。

三、富有愛心，品德高尚

他從不亂花錢，也不和別人比吃比穿，壓歲錢都有計劃地存起來。但每當有人需要幫助時，他會毫不猶豫地伸出援助之手。慈善一日捐時，他把自己的所有零用錢全部捐出來。看到路邊的殘疾人，他常常悄悄地送上零花錢。因為他深知“贈人玫瑰，手留余香”，給別人幫助，自己也會收獲快樂。在他的帶動下，同學們都能把自己的零用錢贈給最需要的人，主動去幫助那些需要幫助的人。

四、關心集體，熱心公益?

平時在學校里，每逢打掃衛生、班里的值日他總是一馬當先，帶領大家一起勞動，總帶頭搶臟活、累活干；班里開展什么班隊活動，他也非常積極，為班級送來所需的裝飾品，從不吝嗇；親自動手布置教室、場地，出謀獻策。在老師眼里，他能夠處處都身先士卒，做老師的好幫手，做同學們的好榜樣。無論是哪一位老師，都對他信任有加，無論多么重要的事都放心地交給他去做。

學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。