第一篇：做好孩子的第一任老師優秀家長事跡材料

做好孩子的第一任老師

——教育子女的好家長事跡材料

家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格，對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。我有兩個女兒，大的現在在岳普湖縣人民法院工作，小女兒在石河子大學醫學院上學，培養教育孩子的過程是辛苦的，更是快樂和自豪的。培養孩子的過程也是需要情感和身心投入的。“孩子是家長的影子”，孩子是家長思想理念和行為方式的折射。作為家長，我一直在努力做孩子一生的朋友，培養孩子獨立的人格和習慣，讓孩子能夠身心健康、全面發展。

一、重視孩子心靈的成長，從小培養孩子健康向上的性格

性格決定命運。正確的人生觀、世界觀和健康向上的性格，會影響孩子的一生，我們從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，對于別人的幫助要銘記在心，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。特別是我們非常注重培養孩子良好的道德習慣和傳統美德。雖然我平時的工作非常的忙碌，但是只要一有空，我都會和孩子們一起，帶著孩子們到我們的老人那里去看看，既讓老人享受到兒孫繞膝的天倫之樂，又讓孩子從小懂得要尊重老人、照顧老人。還有，我們非常注重創造良好的家庭環境，我和孩子的母親始終認為，一個良好的家庭環境，對于孩子健康的性格的培養有著密不可分的作用。因為家是每一個人心靈的港灣，對小孩子尤其重要，父母關系的融洽是孩子快樂成長的基礎，所以，平時我與孩子的父親在生活中互敬互愛、相敬如賓，即使有分歧，我們也盡量避免在孩子面前講，盡量控制自己的情緒，避免給孩子帶來不良影響。平時，我都會教育我的女兒們要團結各民族同學，我兩個女兒都是民考漢，從都和漢族學生在一起學習，從小她們就團結同學，和漢族同學一起學習、一起玩，現在，我兩個女兒性格開朗、為人善良，團結同事和同學。

二、重視孩子習慣的養成，從小培養孩子良好的生活和學習習慣

“思想決定行為，行為決定習慣”。在培養和教育孩子的過程中，我非常注意培養孩子良好的生活和學習習慣。一方面，積極培養孩子獨立的能力。在學習上，我經常督促孩子認真學習，囑咐孩子要養成當天作業當天完成，不懂的知識要學會思考，用自己的思維方式去看待問題，所以，有些時候有些事我也經常征求孩子的看法，既讓他體味到被尊重，也讓她形成獨立的思想。在生活上，我不包辦孩子的飲食起居。孩子自己的內衣褲、襪子等堅持讓孩子自己洗，哪怕洗不干凈，要的不是結果，而是讓孩子有一種獨立的意識，養成獨立的習慣。家里的一些日常瑣事，比如燒個水，簡單的煮個面，或者做些小菜什么的，我也經常讓孩子嘗試。另一方面，注意用自己的良好形象影響和引導孩子。參加工作以后，我深深的意識到，課堂上學習到的知識遠遠不能適應當前工作任務的需要，因此，我經常利用業余時間進行學習，并且養成了良好的學習習慣。我把這一學習的良好習慣也放到了培養和教育孩子的“百年工程”中，每天下班后，只要有時間，我都會和孩子一起學習，這樣，既可以監督孩子的學習，又可以充實自己，還可以給孩子做很好的模范，對培養孩子良好的學習習慣起到了很好的作用。

三、重視孩子愛好的養成，從小培養孩子廣泛的愛好和興趣

我認為，孩子除了正常的學習外，還應該有廣泛的愛好和興趣，這樣，孩子的生活才會多姿多彩。因此，我們從小就非常重培養孩子的愛好和興趣。經過多次觀察與交流，我慢慢發現小女兒對美術非常感興趣，特別是對服裝設計非常愛好，為此，我們都很支持她。

教育孩子是一項漫長而復雜的工程，需要家長有高度的責任心，并要持之以恒，我將一如既往的關愛、支持教育，服務于教育，進一步抓好孩子的培養教育，讓她們成為國家和社會需要的合格人才。

第二篇：家長是孩子第一任老師

家長是孩子的第一任老師

教學目的要求：

1、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

2、建議家長如何培養孩子的獨立性。

3、引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習。教學重點、難點：

引導家長們明白應該怎樣培養孩子的獨立性。教具準備：多媒體投影 教學時間：一課時 教學過程：

一、導入。

尊敬的各位家長：你們好！

首先歡迎各位家長在百忙中抽出時間來參加這次家長會。有些家長平時與我們保持著聯系，而大多數家長已經好久不見了，感覺有好多問題要和您交流。自開學以來，全班學生在德、智、體各方面有一定程度的進步，但對于一些學生的一些方面還存在著一些不足。所以，我認為有必要平時多加強聯系與合作，為孩子的成長提供必要的條件。作為新世紀的一代小學生，他們不僅寄托著父母的期望，還肩負著建設祖國的歷史重任。因此，對于當代小學生，不僅要學會求知，學會創造，還要學會生存，學會做人。所以，我們有必要提高他們的綜合素質，培養他們積極向上的心態、良好的行為習慣、高雅的志趣。作為學校和班級，我們雖然做了一定的工作，但我們的力量畢竟是薄弱的，社會和家庭這兩大環境對孩子的影響、教育力量非常巨大。所以，我說，希望我們能密切配合，為孩子創造一個良好的大環境。

二、幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。

1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。所以，作為家長要以身作則做好孩子的榜樣，你的一言一行在潛移默化的影響孩子，孩子的眼睛是雪亮的。試想：如果家長是每天一大早起床，忙著上班工作，你的孩子會有睡懶覺的習慣嗎？不會。而如果家長自己天天喜歡睡懶覺，孩子會有早起的習慣嗎？不會。我也常常聽到學生說自己上學遲到的理由是因為爸媽起來晚了，所以來不及了。又比如說，家長習慣于把家里打掃的干干凈凈的，東西整理的整整齊齊的，孩子會隨便亂扔自己的東西嗎？不會。如果家長自己就是亂扔東

西，家里一團糟的樣子，那孩子會自己去整理東西嗎？不會。所以，我們在要求孩子要做到之前，先想一想、看一看自己做到了沒有。如果家長每天有看新聞、看書、寫文章的習慣，那么他的孩子肯定也會有這樣的習慣的。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。

2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3、家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這里說的環境包括物理環境和心理環境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所，可以說是良好的物理環境；由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境。

三、建議家長如何培養孩子的獨立性。

21世紀社會變化更加劇烈、科技發展更加迅猛，因此，一個缺乏獨立性的孩子是無法適應現代社會需要的。家長要樹立現代教育觀，根據孩子的年齡特點，從以下幾個方面進行培養。

1、放手讓孩子做力所能及的事。孩子的獨立性是在實踐中逐步培養起來的。在這個過程中，家長要認識到，年幼的孩子總是在反反復復中感受著勞動的樂趣、獨立做事的快樂。從不會做到逐步學會做，從做得不像樣到逐步像樣，這是必然的規律，也是必經的過程，從中孩子也獲得了自身的發展。正因如此，家長就應放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責備，更不能包辦代替。對于孩子獨立去做的事，只要他們付出努力，無論結果怎樣都要給予認可和贊許，使孩子產生自信。“我行”這種感覺很重要，它是孩子獨立性得以發展的動力。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長應該鼓勵孩子再去做，絕不能動輒就說“我說你不行吧，就會逞能”，更不要見孩子做不好就動手代勞。當他們執意去做那些難度較大的事時，家長應予以鼓勵并給予幫助。這樣會提高他們的積極性，增強他們的自信心，增加他們的鍛煉機會，養成獨立的行為。

2、培養孩子初步獨立思考的能力。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他們自己想。”遵循這樣的原則教育孩子，就能培養其獨立思考的能力。幼兒具有好奇好問的天性，對待他們所提出的問題，家長應啟發他們自己動腦去想，去尋求答案。

3、創造機會，培養孩子自己拿主意作決定的能力。我國傳統家教中十分注意培養孩子“聽話”、“順從”，卻從不注意傾聽孩子的意見。小到生活小事，大到孩子的發展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機會，這就不能培養他們的抉擇能力。然而，自我抉擇能力也是獨立性很重要的一個方面。

4、培養孩子克服困難的精神。家長在培養孩子獨立性時，往往同時需要培養孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養孩子獨立做事時，最關鍵的是家長自己要戰勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長應下決心甚至下狠心，培養孩子克服困難的精神和精神。

未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。這一切都不是父母替代的了的，深愛孩子的父母們，讓你的孩子從小學著自己走路吧！

四、父母應怎樣引導孩子學習。

1、布置一個良好的學習環境。

如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。孩子在書香環境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心地學習。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導他。

如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該??做”，而不只是批評他、責備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導他正確的方式。

3、不要打擾他的專心。

孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養成放棄的習慣，怎會有始有終呢？

4、多鼓勵他。

只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學習的原動力。

五、總結。

天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量。“權威”只能使孩子造成被動的學習行為，而非內心自動自發的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關懷，有利于孩子的學習動機、態度的形成。真正的愛的教育，是關愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學習行為表現。

家長學校工作總結

一、抓好家長學校常規工作，保障家長學校工作有序開展。

為了保障家長學校順利開展，開學初重點抓好家長學校的工作計劃擬定，要求各年級、各班級針對年級、班級兒童特點，認真做好各項工作的安排，特別要做好授課工作安排，以此保障家長學校工作序開展。

二、加強學習，進一步提升對家校工作重要性的認識，扎實做好家校工作。

本學期，繼續組織教師深入學習《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步增強對家庭教育工作的重要性和緊迫性，積極做好家長學校各項工作，組織教師認真學習全國婦聯、教育部聯合頒發的《關于進一步加強家庭教育工作的意見》，領會精神，掌握方法，不斷完善，努力提升家庭教育工作的水平。認真學習市關工委下發的“關于開展五家活動的通知”，明確內容，精心組織，把開展“五家活動”的工作做扎實。

三、抓好畢業班授課工作，充分調動家長積極性，協同做好畢業班工作。

為了保證畢業班順利進行。本學期安排了畢業班授課工作，這次授課工作由學校副校長趙明華主講。他在授課中講清了學校對畢業班的具體工作：一是要加強學生的思想品德教育，重點闡述教育孩子從小立志，長大報效祖國。二是加強教學管理。根據

畢業班的實際情況，對畢業班的課務作適當調整，請家長給予配合和支持。三是加強學業質量管理，在學習的過程中，增加集中練習的次數適當提升內容的難度，要求家長正確對待孩子的學業成績，不能以一次練習結果而感到過重的思相壓力，要引導孩子正確對待，舞勵孩子迎頭趕上。四是加強安全教育，要求家長在畢業前期的學習日程中按時接送，有事要與教師及時聯系，按時接送，防止孩子松散而造成安全事故。五是幫助孩子擬定復習計劃，使孩子有序地進行復習，按質完成學業。通過以上的安排家長對學校工作十分滿意，并表示一定配合學校做好畢業工作。

四、堅持表彰激勵機制，做好一年一度表彰工作。

為了激發家教工作的熱情，我校堅持表彰激勵機制。在每年的2—3月份召開家庭教育先進者表彰大會。為了開好今年的表彰大會，學校進行了精心組織和安排。優秀家長按班級學生數10%評選產生，優秀家長要認真填寫“先進個人申報表”并附先進事跡材料。認真做好大會程序，邀請相關單位領導，光榮證書，代表發言，領導講話等工作的安排。今年的家庭教育先進工作者表彰大會有415名優秀家長參加。市關工委、教育局關工委、市婦聯、團市委領導出席了會議。會上校支部書記袁政同志作了題為《開展“五家”活動，爭創和諧之家》發言，馬恩龍等五位優秀家長分別介紹了爭創學習之家、和諧之家、孝親之家、節約之家和安全之家的親身體會，市關工委副主任夏錫生作了題為《書緣心語》的講話，表彰大會氣氛熱烈，掌聲不斷。會后，有的家

長說，當不當優秀家長無所為，重要的是通過這樣的會，我們能學到家庭教育的新理念、新方法，為改進和完善自身的家庭教育是十分重要的，明年這樣的會就是選不上，我也要來。

本學期的家長學校工作做了一些，取得了一定的成績，但還不夠，還需再努力，在新的學期里爭取更大的勝利。

第三篇：家長是孩子的第一任老師

家長是孩子的第一任老師

力帆小學一（4）班家長會發言稿 各位家長：

大家好！

首先，我代表一（4）班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子們的關心，對他們的愛。我很慶幸，我們班的家長都能夠本著一切為了孩子這個宗旨，放下自己的很多工作，坐在這里和我一起探討如何教育孩子。這是我們第二次聚集在這個教室里，真的非常高興。開學以來，大部分學生能夠較快的從寒假生活過渡到課堂學習當中，都非常遵守紀律，講文明懂禮貌，有較強的集體榮譽感。同上期相比，同學們各個方面都有了很大進步。今天我想重點同大家交流一下家庭教育的相關問題。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平時接觸中，我發現家庭教育實在是教育當中一個薄弱環節。不少家長認為教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能直接影響一個孩子的成長。因此，家長要加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的學習環境。

1、多鼓勵孩子，讓他們獲得成就感。有些家長常說，我們非常關心孩子的學習，也對孩子采取了一定的措施，如成績好了就獎勵什么東西。獎勵或許在短時間內是有效的。但是，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵。因為只有孩子有了小成功的意識，他才能有可能去爭取大的成功，要給孩子樹立信心，鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性要靠外部驅動力，尤其是 一年級學生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時，要及時給予肯定，讓他們產生一種成功感，享受到成功的樂趣，從而增強自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實際的夸獎，孩子容易產生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒有童心可言了。

2、幫助孩子養成良好的學習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律。讓孩子養成時間意識，除了把握作息時間外，還應讓孩子做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學生作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。培養孩子認真細心的習慣，如讓孩子做完作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。孩子寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規定寫，這對以后的發展非常有益。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自覺的用功，所以請父母親要認真對待這一點。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好。每天堅持讓孩子在家讀讀書，背背課文，鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍，養成讀書的好習慣。

3、檢查孩子的學習情況。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。老師要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成，特別是以后有些要回家修改的試卷或練習冊，學生不認識字，家長必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業應該比課堂作業做得好，因為家長在家里只管一個孩子的作業，而老師在課堂上要同時管36個孩子的作業，并且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長認真的簽字對監督孩子的學習很必要。

一年級的孩子，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這樣的同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。以后我們的每一次考試，家長對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子更正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心一定是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學習了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他，聽寫聽寫生字，讀讀課文，背背課文；出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。誰關注孩子的細節越多，誰的孩子進步得就越大。

4、督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。此外，在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約，更主要的是避免孩子由于自控力差，在上課時間吃東西，從而耽誤學習。

5、家長以身作則，做孩子的榜樣。有些家長來接孩子時，總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討喜歡。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真工作，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了欠交不做作業，還會找理由；如果哪一天，你說“這種作文嘛到處有，你去抄一抄好了”，以后他就學會了抄作文等等……想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

二、其他建議

a)加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來就是合作者，應該彼此信任，相互交流，這樣對學生全面進步很有幫助。需要注意的是，在交換意見時，最好不讓孩子在場，當著孩子的面說孩子不足，不利于孩子的心理發展，這個方面我認為何昱軒、何冠睿的家長做得很好。b)多與孩子交流。多關注孩子學習。每天詢問孩子在校的事情，讓他對學校點滴產生興趣，留心觀察，同時要在敘述的同時鍛煉他的語言表達能力。

作為小學教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說它是終身教育，因為它承載的是一個明天的夢幻，它決定發展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績上，因為我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為

了孩子。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個孩子都成龍成鳳！謝謝大家！

2010.5

第四篇：家長是孩子的第一任老師

家長是孩子的第一任老師，又是孩子親密的伙伴和朋友，當好孩子的引路人下面談談我的心得：

一、注重孩子的思想品德教育。

人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。我們教育孩子時，一般都是從具體事情入手。在日常生活中，要求他在吃飯時，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。上學時就教育他同學之間是好朋友，要互相關心，互相幫助，同學有困難要主動幫助他們。

二、相互溝通

學會相互溝通，學會如何培養母子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，孩子生下來天真無邪，高興的事情就愛聽，不高興的事情就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他不聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講的通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。

三、注意培養孩子的自尊心。

孩子也一樣有自尊的，有的父母總是喜歡在別人面前說自己的孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產生逆反心靈，孩子就會想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點。要鼓勵孩子，這樣在心理上就不會造成陰影。

其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法，說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子。”愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！

第五篇：教師演講稿：做好孩子的第一任老師

教師演講稿：做好孩子的第一任老師

“做一個老師很容易，要做一個好老師難，要付出艱苦的代價。”江澤民主席曾經說過，創新精神是一個民族的靈魂，孩子是祖國的未來，只有從小培養孩子的創新意識和創新能力，才能鑄造一個強盛的民族。我們帶的孩子正是處于人生的第一個“自我中心期”，也是人生的起步階段，是特別重要的階段。

在這期間，首先，做老師和家長要給孩子提供自我發展的空間，要讓孩子感受到有些問題可以自己解決，不一定要老師幫忙，在日常生活中，老師給孩子的不是溺愛，而是給孩子更多鍛煉的機會。現在好多獨生子女生活環境優越，得到家庭過多的保護和照顧。孩子在碰到“風風雨雨”時就會驚慌失措。當孩子碰到一些問題、難題的時候，我們千萬不要急于去幫助他，謖饈焙蛭頤怯Ω悶舴⒑⒆釉謨齙絞慮槭保約合氚旆ǎЩ崴伎跡灰ヒ覽道鮮ΑＴ諂絞幣壞┥鈧形頤怯Ω酶⒆喲叢焯跫煤⒆傭米約旱氖慮椋約鶴觥２⒋又械玫匠曬Φ奶逖欏?br>而在家里面，年輕的家長白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機會很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補”孩子的，也就是物質上的獎勵。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點，也在情理之中，但切不可好過了頭。&nbs（來源于新世紀范本網www.tmdps.cn)p;

記得在《教育藝術》書上曾看到這樣的一個父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節假日常常帶上全家人外出www.tmdps.cn 游玩。可是大島每天上班總是一個人駕車獨往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行。

”大島斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向學校走去。當他艱難地在十字路口正欲走上高高的天橋時，突然發現爸爸正站在天橋底下等著他，大島見了兒子什么也沒說，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，然后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書包緩緩地跨上一級級臺階。“孩子，不要怪爸爸，你現在是學生，不能坐車上學。將來你長大有出息了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。

象大島先生這樣的愛，愛得更深刻，更科學。這才是父母應有的真正的愛。通過我們的共同努力，我相信年輕的老師一定能勝任好孩子的第一任老師，一定能夠成功開啟孩子的智慧大門。

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