第一篇：做好孩子的第一任老師演講稿

“做一個老師很容易，要做一個好老師難，要付出艱苦的代價。”江澤民主席曾經說過，創新精神是一個民族的靈魂，孩子是祖國的未來，只有從小培養孩子的創新意識和創新能力，才能鑄造一個強盛的民族。并從中得到成功的體驗。

而在家里面，年輕的家長白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機會很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補”孩子的，也就是物質上的獎勵。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點，也在情理之中，但切不可好過了頭。

記得在《教育藝術》書上曾看到這樣的一個父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節假日常常帶上全家人外出游玩。可是大島每天上班總是一個人駕車獨往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行。”大島斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向學校走去。

第二篇：教師演講稿：做好孩子的第一任老師

教師演講稿：做好孩子的第一任老師

“做一個老師很容易，要做一個好老師難，要付出艱苦的代價。”江澤民主席曾經說過，創新精神是一個民族的靈魂，孩子是祖國的未來，只有從小培養孩子的創新意識和創新能力，才能鑄造一個強盛的民族。我們帶的孩子正是處于人生的第一個“自我中心期”，也是人生的起步階段，是特別重要的階段。

在這期間，首先，做老師和家長要給孩子提供自我發展的空間，要讓孩子感受到有些問題可以自己解決，不一定要老師幫忙，在日常生活中，老師給孩子的不是溺愛，而是給孩子更多鍛煉的機會。現在好多獨生子女生活環境優越，得到家庭過多的保護和照顧。孩子在碰到“風風雨雨”時就會驚慌失措。當孩子碰到一些問題、難題的時候，我們千萬不要急于去幫助他，謖饈焙蛭頤怯Ω悶舴⒑⒆釉謨齙絞慮槭保約合氚旆ǎЩ崴伎跡灰ヒ覽道鮮ΑＴ諂絞幣壞┥鈧形頤怯Ω酶⒆喲叢焯跫煤⒆傭米約旱氖慮椋約鶴觥２⒋又械玫匠曬Φ奶逖欏?br>而在家里面，年輕的家長白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機會很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補”孩子的，也就是物質上的獎勵。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點，也在情理之中，但切不可好過了頭。&nbs（來源于新世紀范本網www.tmdps.cn)p;

記得在《教育藝術》書上曾看到這樣的一個父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節假日常常帶上全家人外出www.tmdps.cn 游玩。可是大島每天上班總是一個人駕車獨往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行。

”大島斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向學校走去。當他艱難地在十字路口正欲走上高高的天橋時，突然發現爸爸正站在天橋底下等著他，大島見了兒子什么也沒說，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，然后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書包緩緩地跨上一級級臺階。“孩子，不要怪爸爸，你現在是學生，不能坐車上學。將來你長大有出息了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。

象大島先生這樣的愛，愛得更深刻，更科學。這才是父母應有的真正的愛。通過我們的共同努力，我相信年輕的老師一定能勝任好孩子的第一任老師，一定能夠成功開啟孩子的智慧大門。

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第三篇：演講稿：孩子的第一任老師

“做一個老師很容易，要做一個好老師難，要付出艱苦的代價。”孩子是祖國的未來，只有從小培養孩子的創新意識和創新能力，才能鑄造一個強盛的民族。我們帶的孩子正是處于人生的第一個“自我中心期”，也是人生的起步階段，是特別重要的階段。

在這期間，首先，做老師和家長要給孩子提供自我發展的空間，要讓孩子感受到有些問題可以自己解決，不一定要老師幫忙，在日常生活中，老師給孩子的不是溺愛，而是給孩子更多鍛煉的機會。現在好多獨生子女生活環境優越，得到家庭過多的保護和照顧。孩子在碰到“風風雨雨”時就會驚慌失措。當孩子碰到一些問題、難題的時候，我們千萬不要急于去幫助他，在這時候我們應該啟發孩子在遇到事情時，要自己想辦法，學會思考，不要去依賴老師。在平時一旦生活中我們應該給孩子創造條件，讓孩子懂得自己的事情，自己做。并從中得到成功的體驗。

而在家里面，年輕的家長白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機會很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補”孩子的，也就是物質上的獎勵。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點，也在情理之中，但切不可好過了頭。

記得在《教育藝術》書上曾看到這樣的一個父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節假日常常帶上全家人外出游玩。可是大島每天上班總是一個人駕車獨往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行。”大島斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向學校走去。當他艱難地在十字路口正欲走上高高的天橋時，突然發現爸爸正站在天橋底下等著他，大島見了兒子什么也沒說，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，然后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書包緩緩地跨上一級級臺階。“孩子，不要怪爸爸，你現在是學生，不能坐車上學。將來你長大有出息了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。

象大島先生這樣的愛，愛得更深刻，更科學。這才是父母應有的真正的愛。通過我們的共同努力，我相信年輕的老師一定能勝任好孩子的第一任老師，一定能夠成功開啟孩子的智慧大門。

第四篇：淺談父母怎樣做好孩子的第一任老師

淺談父母怎樣做好孩子的第一任老師

11數應2班姓名：楊凡學號：***

摘 要：葉圣陶先生曾經說過一句話：“身教最為貴，執行不可分。”無論是老師還是家長，無聲的“身教”往往勝過有聲的“言教”。孩子的第一任老師是父母，很多優秀品質的養成，都與父母的言傳身教分不開。

關鍵詞：父母、第一任老師、關愛、身教。

家庭教育是社會教育的基礎工程。孔子有一句名言：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這句話不僅是對從政者說的，也是對廣大家長們說的。家庭是孩子人生中的第一所學校，父母是孩子人生的第一任老師。在孩子成長的過程中，對孩子影響最深的是是父母，因此，父母的一言一行，都應該起到榜樣的作用，以達到潛移默化的目的。

1.父母是孩子的第一任老師，身教重于言教。

“身教最為貴，行知不可分。”這是葉圣陶先生曾告誡教育者們的一句話，無聲的“身教”往往勝過有聲的“言教”。學校教育孩子過馬路時要走地下通道或“斑馬線”，說上10遍、20遍，也比不上家長帶孩子在橫穿馬路的時候的以身作則。要使孩子的不良行為得到糾正，必須從父母的行為方式入手，父母的一言一行對孩子的影響是深遠的。“父母是孩子的一面鏡子，孩子是家長的影子。”孩子最初的為人處世的準則、道德觀念都是從家庭中得到的。年幼的孩子心思單純，沒有與社會接觸交往的經驗，教他們認識周圍環境的人是父母。父母對待生活、學習和工作的態度，對待鄰里、同事和社會的原則，為人處世的方式和方法??都在孩子的頭腦中留下了深刻的印象，直接影響孩子的認識和行為。所以，父母希望孩子具有什么樣的品質和修養，父母首先應該具備這些品質和修養。

1.1和孩子一起讀書

孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的、空白的，在這塊土地上第一個播種的人父母，播下什么樣的種子，就會結出什么樣的果實。因此，這個種子非常的重要，而種子，就是父母平時的一言一行。書籍是人類進步的階梯，陪孩子讀書的父母，是對孩子愛的體現，也是培養孩子良好的讀書習慣的必不可少的行為。

我們能夠做到的是與孩子一起讀書、培養孩子的閱讀習慣，這是真正能影響孩子成長方式的最好路徑。與孩子一起讀書，可以使我們與孩子形成共同的成長記憶。與孩子一起讀書，會形成良好的家風，可以構建更為和睦相親相愛的家庭。最關鍵的是我們讓孩子學會了怎樣通過讀書突破個人視角的局限，學會從書中汲取智慧。將自己的讀書經驗與孩子分享，在與

孩子的共讀中理清認識的誤區，分享孩子的進步。

1.2培養孩子獨立自主的能力

孩子長大了就會離開父母，融入社會，那么，從小時候就應該培養孩子獨立自主的能力。當孩子到了一定的年齡，就應該能夠處理好與自己年齡相應的生活。培養孩子獨立的能力體現在兩方面，在學習上：父母應培養孩子獨立閱讀、獨立思考、獨立完成學習任務的能力，在生活上，父母要讓孩子做自己力所能及的家務勞動，不能因為“心疼”他們而失去鍛煉孩子這種能力的時機。比如幫助父母打掃衛生，吃過飯后刷碗刷鍋，打掃整理自己的房間，洗自己的衣服、鞋子和襪子等。

1.2.1父母要培養孩子良好的學習習慣

從孩子剛入學起，老師便要求家長檢查孩子的家庭作業，然而很多父母在對待孩子的家庭作業上有很多的誤區，大部分家長在把自己變成了主角，采取查出孩子作業錯誤后一邊講解一邊告訴孩子答案的方法，雖然父母感覺自己很負責也很付出，但往往結果卻出人意料，因為父母把孩子改作業的錯誤變成自己在改正錯誤，同時還容易養成孩子不動腦筋依賴父母的不良習慣。那么，父母應該怎樣給孩子檢查作業呢？首先，父母應該把孩子當成學習的主題，要根據孩子作業中不同的錯誤采取不同的糾正錯誤的方法。然后，教育孩子如何對待自己做錯的題目，復習掌握不夠牢固的知識，養成預習的習慣。最有效的方法是：家長可以不告訴孩子檢查出來的幾處錯誤，讓孩子自己把作業重新看一遍，自己把錯誤的地方找出來并改正。如果孩子犯的是知識性的錯誤，再給孩子講解。如果是過失性錯誤要讓孩子自己糾正。為此，最好讓孩子各學科都準備一個改錯本，把每次的錯誤改在本子上并寫出反思，這樣長期堅持下去，孩子做作業的質量會慢慢提高，隨即他們的自我學習能力也會逐步提高。

1.2.2父母要善于培養孩子的學習興趣

當孩子在學習中有較大的進步時，家長要表揚贊美他，適當的基于獎勵，但是贊揚和獎勵不能太過頻繁和過度，要讓孩子知道勝不驕，敗不餒，并幫助孩子戒驕戒躁，不剛愎自用，這樣可讓孩子樹立自信心和提升對學習的興趣。興趣是孩子最好的老師，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話體現了興趣的重要性。孩子對學習的興趣來源于在學習上的成就以及老師的表揚，所以，在孩子學習進步時一句鼓勵或贊揚的話，會激發孩子對學習的熱情，學習起來效率就更高。如果希望孩子能輕松地完成平時的學習任務，那么培養他們高效學習的能力至關重要。然而，高效學習能力來自于孩子對學習的認真、熱情和興趣。在語言學習方面，家長可以采取激勵加布置任務的形式讓孩子廣泛地閱讀。實踐證明，當孩子的閱讀達到一定的量時，他就自然喜歡上了閱讀。在數學思維能力的培養方面，當孩

子在學習時遇到難題時，首先要告訴孩子不能放棄，然后和孩子共同探討，如果家長能力有限，就要讓孩子和老師探討，這樣可以讓孩子體驗動腦筋思考問題成功的喜悅，從而提高學習數學的興趣。當然，培養孩子的學習興趣是個漫長和艱苦的過程，這需要家長堅持不懈的艱辛付出。

2.父母以身作則對孩子是一種巨大的教育力量

美國教育家克萊爾曾說：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。”而“成就”在此的第一要義就是成為孩子接受的、愛慕的、模仿的父母；第二才是在事業和生活其他方面的成就。因此，在孩子面前，父母從思想品德到生活小節，都沒有小事。一位媽媽發現 5 歲的孩子在接受他人禮物時沒有說謝謝，就微笑著對孩子說：“欣欣，你好像忘記說什么了？”欣欣顯然還沒有意識到自己應該說什么，這時，媽媽對客人說：“謝謝您送給欣欣的禮物，我代表欣欣謝謝您！”欣欣聽了媽媽的話，意識到自己沒有表示應有的禮貌，于是奶聲奶氣地說：“欣欣也謝謝阿姨！”由此可見，父母不僅是一種權威，而且是孩子言行舉止標準的提供者，父母的表現在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比讓孩子放任自流效果更糟糕。一位媽媽帶著 10 歲的兒子在車站等公共汽車。汽車一到，媽媽立即推搡著兒子上去占座位。也許是人小鬼大，兒子順利地占到了一個座位。可是媽媽上來一看，臉色頓時變得很難看。下車后，媽媽一路上不停地小聲數落兒子，諸如“：像你這樣以后還有什么出息？“”我以后別指望你啦！”等，原來媽媽在抱怨兒子只考慮自己，沒有把書包放在前面的椅子上，為媽媽搶一個座位。父母要求孩子言行端正、品德優良，就必須先從自己做起。

2.1重視和創造家庭中良好的智力氣氛對孩子的成長進步至關重要

家庭智力氣氛，即父母對知識的興趣和追求，以及父母平時的談吐和家庭環境的布置等等這一切，對孩子智力的發育具有重大意義。作為孩子的媽媽，我在樹立榜樣方面遇到很多問題，一天工作下來，晚上總想著看看電視，放松放松。兒子上完晚自習，回到家看到閃爍的電視畫面，嘴上不說什么，默默走進自己的房間學習。我以為他在認真學習，可后來慢慢發現兒子心不在焉。有位老師告訴我：不妨你關掉電視拿起書陪兒子一起看書。此后，只要兒子一來，我就默默地坐在一旁看書、寫教案。這樣一來，就有一個規矩感在里面，榜樣起到了一個非常重要的作用。好孩子的特點是不浪費腦細胞，很安靜。人不安，心不靜；人一安，心就靜，靜能生慧。安靜狀態下的孩子，學習好是水到渠成的。由此可見，家庭的智力氣氛對于孩子智力的發育，確實像春雨一樣起著一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。

小結：父母的品質以及行為對于孩子的教育起著關鍵的作用，希望這篇文章能夠幫助還

處在迷茫狀態、不知如何教育孩子的父母能夠有所幫助。［1］幼兒園教育指導綱要.［2］幼兒教育.[3]《家庭和兒童教育》,馬卡連柯。

[4] 程雪燕 程建波,《教育隨筆》

[5]鐘啟泉.差生心理與教育[M]，上海：上海教育出版社，2003:69.

第五篇：做好孩子的第一任老師優秀家長事跡材料

做好孩子的第一任老師

——教育子女的好家長事跡材料

家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格，對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。我有兩個女兒，大的現在在岳普湖縣人民法院工作，小女兒在石河子大學醫學院上學，培養教育孩子的過程是辛苦的，更是快樂和自豪的。培養孩子的過程也是需要情感和身心投入的。“孩子是家長的影子”，孩子是家長思想理念和行為方式的折射。作為家長，我一直在努力做孩子一生的朋友，培養孩子獨立的人格和習慣，讓孩子能夠身心健康、全面發展。

一、重視孩子心靈的成長，從小培養孩子健康向上的性格

性格決定命運。正確的人生觀、世界觀和健康向上的性格，會影響孩子的一生，我們從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，對于別人的幫助要銘記在心，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。特別是我們非常注重培養孩子良好的道德習慣和傳統美德。雖然我平時的工作非常的忙碌，但是只要一有空，我都會和孩子們一起，帶著孩子們到我們的老人那里去看看，既讓老人享受到兒孫繞膝的天倫之樂，又讓孩子從小懂得要尊重老人、照顧老人。還有，我們非常注重創造良好的家庭環境，我和孩子的母親始終認為，一個良好的家庭環境，對于孩子健康的性格的培養有著密不可分的作用。因為家是每一個人心靈的港灣，對小孩子尤其重要，父母關系的融洽是孩子快樂成長的基礎，所以，平時我與孩子的父親在生活中互敬互愛、相敬如賓，即使有分歧，我們也盡量避免在孩子面前講，盡量控制自己的情緒，避免給孩子帶來不良影響。平時，我都會教育我的女兒們要團結各民族同學，我兩個女兒都是民考漢，從都和漢族學生在一起學習，從小她們就團結同學，和漢族同學一起學習、一起玩，現在，我兩個女兒性格開朗、為人善良，團結同事和同學。

二、重視孩子習慣的養成，從小培養孩子良好的生活和學習習慣

“思想決定行為，行為決定習慣”。在培養和教育孩子的過程中，我非常注意培養孩子良好的生活和學習習慣。一方面，積極培養孩子獨立的能力。在學習上，我經常督促孩子認真學習，囑咐孩子要養成當天作業當天完成，不懂的知識要學會思考，用自己的思維方式去看待問題，所以，有些時候有些事我也經常征求孩子的看法，既讓他體味到被尊重，也讓她形成獨立的思想。在生活上，我不包辦孩子的飲食起居。孩子自己的內衣褲、襪子等堅持讓孩子自己洗，哪怕洗不干凈，要的不是結果，而是讓孩子有一種獨立的意識，養成獨立的習慣。家里的一些日常瑣事，比如燒個水，簡單的煮個面，或者做些小菜什么的，我也經常讓孩子嘗試。另一方面，注意用自己的良好形象影響和引導孩子。參加工作以后，我深深的意識到，課堂上學習到的知識遠遠不能適應當前工作任務的需要，因此，我經常利用業余時間進行學習，并且養成了良好的學習習慣。我把這一學習的良好習慣也放到了培養和教育孩子的“百年工程”中，每天下班后，只要有時間，我都會和孩子一起學習，這樣，既可以監督孩子的學習，又可以充實自己，還可以給孩子做很好的模范，對培養孩子良好的學習習慣起到了很好的作用。

三、重視孩子愛好的養成，從小培養孩子廣泛的愛好和興趣

我認為，孩子除了正常的學習外，還應該有廣泛的愛好和興趣，這樣，孩子的生活才會多姿多彩。因此，我們從小就非常重培養孩子的愛好和興趣。經過多次觀察與交流，我慢慢發現小女兒對美術非常感興趣，特別是對服裝設計非常愛好，為此，我們都很支持她。

教育孩子是一項漫長而復雜的工程，需要家長有高度的責任心，并要持之以恒，我將一如既往的關愛、支持教育，服務于教育，進一步抓好孩子的培養教育，讓她們成為國家和社會需要的合格人才。