第一篇：農(nóng)村優(yōu)秀教師個人先進事跡 張亞欣[模版]

扎根農(nóng)村，奉獻青春

--定州市鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師個人先進事跡

單位：叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué)

姓名：張亞欣

時間：2018.08

扎根農(nóng)村，奉獻青春

叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué) 張亞欣

我叫張亞欣，現(xiàn)任教于定州市叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué)，1993年我踏上了農(nóng)村中學(xué)的“三尺講臺”。從此，扎根農(nóng)村、默默耕耘，在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了25個春秋。我懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，不斷學(xué)習(xí)、探索和實踐，忘我工作，無私奉獻，以自己扎實的基本功和良好的師德形象感染和教育著一批又一批學(xué)生。我也變得更成熟、更堅強、更豁達了。

一、大愛無疆育良才

沒有愛就沒有教育，陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我始終以這句名言作為自己的座右銘。

參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，每當(dāng)接手一個新的班級，面對著來自不同小學(xué)的學(xué)生，我都會努力尋找他們身上的閃光點，做學(xué)生進步的贊賞家。不偏愛“優(yōu)等生”，不歧視“問題生”，關(guān)愛每一個孩子，讓他們都健康快樂地成長，讓他們在課堂上充分展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心和愛心，多一點理解和鼓勵”去對待那些“學(xué)困生”、“調(diào)皮鬼”，點燃他們學(xué)習(xí)的希望。我所帶的班級學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，我的工作也受到家長廣泛的認同和支持，這就是愛的力量。

我班張佳樂同學(xué)的轉(zhuǎn)變至今讓我記憶猶新。2013年的春天，他由于逃學(xué)，打架不得已轉(zhuǎn)入我班，我通過多種渠道了解了他的狀況：自暴自棄，厭學(xué)，重組家庭，并且與繼父關(guān)系疏遠。剛來時，梳著小分頭，左耳戴著小耳釘，兩眼傲慢地盯著天花板，一副天不怕地不怕的混世魔王形象。通過對他細心觀察，發(fā)現(xiàn)他雖成績差、壞毛病多，但為人熱情，勞動積極。他很積極地幫生病同學(xué)打熱水,還經(jīng)常幫同學(xué)值日。于是，我經(jīng)常找他談話，并且以朋友而非長者的身份去交談，在班會課上特意公開表揚他。私下里鼓勵他說：“你頭腦聰明，為人熱情，坦誠爽快，講義氣，如果把身上的壞毛病改一改會更好。”他靦腆地摸了摸頭說：“老師，我真的有那么多優(yōu)點嗎？”我沒回答，只是輕輕地撫摸著他的頭，用力地拍了他幾下，他的眼睛頓時亮了，出現(xiàn)了久違的光彩。課余時間，找他談心，給他講感恩的故事，勵志的名人事跡，教他如何與人相處。我還和他媽媽，繼父通過不同形式談心，讓他們都看到對方的閃光點，都感受到對方在關(guān)愛自己，漸漸地，他們家庭氣氛和諧了，不再出現(xiàn)四目相瞪，拳腳相加的場面。他身上的壞毛病少了，默默為班里做好事更多了，學(xué)習(xí)興趣提高了......在大家眼里，張佳樂如同變了一個人。經(jīng)過他的努力，這位“問題生”畢業(yè)后升入河北定州中學(xué)。

俗話說：“金無足赤，人無完人”，問題生雖然有許多缺點，但也有閃光點，如果我們能勤于捕捉他們的優(yōu)點和亮點，及時給予激勵與指導(dǎo)，就會不斷地激燃他們奮進的“火花”，使其信心十足的爭取進步。

我班陳赫群同學(xué)是一名單親家庭的孩子，缺少家庭的溫暖，手有凍傷，每逢秋末冬初就犯。針對此情況，每年未到冬初，我就送給他棉手套，給他準備凍瘡膏并聯(lián)系其家長為他治療。經(jīng)過努力，他的手不再是同學(xué)們說的“小鏝頭”了。他學(xué)習(xí)成績也很差，母親在他8歲時改嫁到外地，因思念母親，他經(jīng)常獨自一人躲在墻角哭，而且常被人欺負，甚至想輟學(xué)。我經(jīng)多方打聽，聯(lián)系上他母親，讓他們團聚。課下常鼓勵他：“你要學(xué)著自己強大起來，這樣，才能讓家人過上更好的生活。”同時，我也教育其他同學(xué)要多關(guān)心、幫助他，友好的和他相處。這一件件的小事不僅治愈了他的手，還暖化了他的心，我們成了無話不談的朋友，在我的鼓勵下，他學(xué)習(xí)努力了，朋友逐漸多了，人也變得陽光了，他感受到了與同學(xué)交往的快樂，感受到了進步的喜悅，畢業(yè)時考取了理想的高中。對此，我好欣慰，再沒有比看到學(xué)生的進步更高興的事了。離開母校時,一向不善言表的他向我深深地鞠了一躬，哽咽著說“老師，感謝您給了我母親般的溫暖，給了我自信和力量，我永遠不會忘記您對我的恩情。”這時，我的淚也止不住了，這是感動的淚，喜悅的淚，幸福的淚啊！

今年剛畢業(yè)的馬佳雪同學(xué)，爸媽離婚，自幼跟隨媽媽生活，去年媽媽因癌癥去世。當(dāng)時，她心情悲痛，情緒低落，無心學(xué)習(xí)。我就利用晚自習(xí)時間開導(dǎo)她、鼓勵她、給她補課，給她買換季衣服，讓她重新振作起來。最后，她成功考取河北師范大學(xué)免費生。畢業(yè)典禮上，她抱著我說：“老師，謝謝您。九泉之下的媽媽知道我遇見了您這樣一位好老師，她也放心了。”

我從孩子們純真的眼神中感受到了作為教師的全部幸福，縱然清苦，縱然疲憊，我依然無悔。

二、愛崗敬業(yè)結(jié)碩果

小時候我就有一個夢想，長大后做一名教師。如今，夢想已實現(xiàn)，我更要成為一名優(yōu)秀的教師。在工作上，我時刻嚴格要求自己，無論學(xué)校安排什么工作，我都能夠愉快接受，并按時完成。在業(yè)務(wù)上，我深知沒有堅實、厚重的功底，沒有先進的教學(xué)理念，就無法勝任這太陽底下最光輝職業(yè)。所以我堅持終身學(xué)習(xí)，積極參加定州市班主任工作培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)。我充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，觀看課堂視頻集錦，開闊視野。

我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課，從不上隨意課。課前，我認真鉆研教材、在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。課上，認真講課，抓住重點，突破難點，運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。課后及時進行反思和總結(jié)。

我始終把教學(xué)放在第一位，如今大學(xué)畢業(yè)的兒子還經(jīng)常抱怨我：“你不是我親媽，我8歲時住院的事，你沒忘吧？”當(dāng)時我愛人在外地工作，我一人帶孩子，那天下午第4節(jié)課，我正在開班會，兒子推門進來：“媽媽，我胳膊疼。”我訓(xùn)他：“出去，在外面等。”可誰知兒子的胳膊已腫得老高。第二天，醫(yī)院檢查，鷹嘴骨折，需立即手術(shù)，我看著受傷的兒子既心疼又愧疚。感覺自己不是一個稱職的媽媽。做完手術(shù)第二天，我就要回學(xué)校上課，兒子哭著拉著我的衣角說：“別人家孩子都有媽媽陪，我也讓你陪著。”因為正是初三，不能耽誤。我還是狠心丟開兒子的手含淚離開了醫(yī)院，是我愛人一直陪他到出院。至今想起也覺得愧對兒子，因為在兒子最需要媽媽的時候，我缺失了對兒子的陪伴。

天道酬勤，我也收獲頗豐。連續(xù)多年，教學(xué)成績在全鎮(zhèn)都名列前茅，我?guī)У漠厴I(yè)班中，2015年升入一中 10人，二中12人，李親顧中學(xué)15人，2018年升入一中 8人，二中16人，李親顧中學(xué)18人。去年10月我班陳家俊同學(xué)因成績優(yōu)秀，被河北定州中學(xué)提前錄取。我被定州市人民政府授予“先進工作者”、“嘉獎”、“三等功”等榮譽稱號。2017年，我的優(yōu)質(zhì)課《The zoo is open》獲全國教師教學(xué)設(shè)計大賽一等獎，河北省一等獎，2018年被定州市授予“教研先進個人 ”等等。

三、潛心教研有收獲

在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。我積極參加了全國英語“四位一體”教學(xué)法實驗研究，已按計劃順利完成。河北省教師教育學(xué)會的《初中英語課堂小組合作學(xué)習(xí)研究》，已獲得解題證書，在進行課題研究的過程中，我受益匪淺。

四、扎根農(nóng)村譜樂章

從教25年來，我一直在叮嚀店鎮(zhèn)工作，這兒的教學(xué)和生活條件很艱苦，看到好多同學(xué)朋友都去繁華的縣城工作，我也羨慕過，動搖過，但我還是堅定地留了下來。為了讓農(nóng)村的孩子也享受到縣城孩子一樣多姿多彩的教育，為了那一雙雙期盼的眼睛，作為一名人民老師，我會一直踏踏實實扎根鄉(xiāng)村。“桃李不言，下自成蹊”，我會一直默默享受“桃李滿天下”的幸福。

第二篇：模范班主任先進事跡張亞亞

模范班主任先進事跡張亞亞

張亞亞，女，生于1982年，畢業(yè)于陜西省榆林技校，本科學(xué)歷。2000年開始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級教師。現(xiàn)承擔(dān)小學(xué)語文教學(xué)工作及班主任，還兼任學(xué)校圖書管理員。16年的教育生涯，無私奉獻、執(zhí)著探索，不斷從經(jīng)驗與感悟中走向理性與科學(xué)，著力提高學(xué)生審美素養(yǎng)，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學(xué)風(fēng)格。注重培養(yǎng)新任教師，做好傳幫帶工作。她的教育理念、教育實踐、教學(xué)改革等對我校的語文教育教學(xué)和班主任工作起到了一定的影響，為推動我校的教育教學(xué)改革作出了重要貢獻。曾多次被評為“優(yōu)秀班主任” 和“校級教學(xué)能手”，所帶班級成績優(yōu)異，在全縣考試中總是位居前三。現(xiàn)將她的主要事跡介紹如下：

一、熱愛教育、教書育人

該同志忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。在工作中，她一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好班工作并取得很好的成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的小學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，情灑山區(qū)

現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校大多是留守兒童，寄宿學(xué)生居多。作為班主任的她，工作瑣細而繁重。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。六年級二班曾有一個叫李星宇的同學(xué)，由于他父母親常年在新疆工作，和爺爺奶奶常年居住在一起，由于沒人管理，使他在上學(xué)時，養(yǎng)成許多不良的習(xí)慣，且他的性格比較內(nèi)向孤僻，不太合群，參加集體活動積極性不高。對于這樣的學(xué)生，該同志用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，喚起他對新的學(xué)習(xí)生活的熱愛，對學(xué)習(xí)有了足夠的信心和勇氣。一次，他發(fā)高燒，心情相當(dāng)?shù)吐洌抑杏种挥心赀~的爺爺奶奶，看到此景該同志背著她去了醫(yī)院，精心照顧了一晚上，終于退燒了。事后又讓該生住在她的宿舍，給與母親般的愛，在她的精心護理下，該生的病痊愈了，性格也開朗了許多。在學(xué)習(xí)方面，她開展了“一助一”幫教小隊，組成學(xué)習(xí)小組。利用課余時間，為該生補課，即讓該生在精神上得到充實，又在學(xué)習(xí)上也得到了幫助，使他真正體會到集體的溫暖。通過這件事，該同志給學(xué)生分了組，利用校信通微信、QQ等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。該同志說她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，而且學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的動力，他所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，該同志在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，眷戀著山區(qū)這片黃土，更眷戀著山區(qū)的孩子，她說她很慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

三、認真教學(xué)，潛心教研。

該教師，在教學(xué)中不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，會做大量的課前準備工作，爭取做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后會找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，所教學(xué)科的成績在在全縣質(zhì)量監(jiān)測中名列前茅。

該同志在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，為了提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，她經(jīng)常觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師的教學(xué)觀摩課等，不斷地充實自己。

四、勇于探索 方法新穎

在班主任工作中，她勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績優(yōu)異

1、民主管理，構(gòu)建特色自我管理的模式

民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子”活動；制定了以小隊為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，中隊匯集了“中隊干部會議記錄、光榮榜、隊干部活動記載、隊員成長記錄等。中隊干部每周自我開例會，群策群力，為搞好班級建設(shè)出謀劃策。

小隊為活動實施的載體，完成任務(wù)，進行合作。小隊成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如創(chuàng)建文藝特色的自排自演“互助小隊”幫助落后的同學(xué)；“禮儀小隊”自我監(jiān)督管理文明禮貌、儀表、禮節(jié)；“清潔小隊”自行維護教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。隊員間團結(jié)合作，板塊間交互報導(dǎo)好人好事，及時自我檢查批評，增強學(xué)生自我教育能力。

自我管理的方式構(gòu)建特色，創(chuàng)設(shè)多崗位責(zé)任制，：由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進行輪換。如：“背誦管理員”、“門窗護理員”、“課下紀律監(jiān)督員”、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”、“班級動態(tài)匯報員”、“錯題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監(jiān)督員”、??達到人人有崗,崗崗有責(zé)。使學(xué)生在管理中進行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。

2、搞好教室布置，創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境。

利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時，她都非常用心。、一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。

3、重視班會的開展。她十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。她們班每周定期舉行的班會放在星期一最后一節(jié)課，他們通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

五、勇挑重擔(dān)，無私奉獻

工作中，她任勞任怨，勇挑重擔(dān)。從2006年8月調(diào)到我校以來，擔(dān)任兩個班級的語文課和班主任，另外還兼任圖書管理員，為了孩子們能有書讀，只要有空閑時間，就會堅守在崗位上，為孩子們提供一個良好的讀書條件。除了她的本職工作外，在2015年舉辦的陽光體育運動會上，我校因教師們的年齡兩級分化而沒有女足教練，該同志毅然決定接下了這項艱巨的任務(wù)。但對于足球外行的她，不得不起早貪黑，查資料、看足球視屏，并向一些兄弟學(xué)校取經(jīng)，邊學(xué)邊訓(xùn)練孩子們，每天是日出而作，日落而息，真是我校教書育人的楷模。

第三篇：張亞肖先進事跡

模范教師先進事跡材料

張亞肖，生于1989年，2009年參加工作，小學(xué)語文教師，5年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作。

俗語說：天道籌勤，機遇歷來都是垂青那些有預(yù)備的人，我堅信這句話。我經(jīng)常使用這句話時刻提示著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的預(yù)備。在我看來，自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣，自己才會在生活工作中腳踏實地，才能無愧于教師這個稱號。

一、用愛心，澆灌學(xué)生的心靈

作為班主任，要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛。這是我一向的作風(fēng)，也是對自己的要求。由于：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎(chǔ)和條件。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情的。幾年來，天天凌晨比上班時間早40分鐘來上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決題目。同時，觀察學(xué)生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，實在這是作為一個任課教師最基本的平常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。或許是我真實的走進了學(xué)生的心里，比如鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在欣賞學(xué)生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣。我歷來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真理，才能到達教育的終究目的，才能結(jié)出最豐富的果實。

幾年來，我始終以一個優(yōu)秀教師的條件嚴格要求自己，上級給了我很多榮譽，2005年被評為縣級模范教師，2007年被評為洪洞縣模范教師，前后屢次被評為大槐樹中心校優(yōu)秀教師。成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣掌控好明天。我，普通教師中的一員，談不上有震天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒有太高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余暉送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

二、愛崗敬業(yè)，專心研究

在工作中，我勤奮敬業(yè)，腳踏實地地教書育人，認認真真地做好本職工作，不孤負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)進程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周年級組活動，我總是第一個來，最后一個離開??對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極修建一種同等***、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個學(xué)生都能有所收獲。

2012年--2014年，是我的教學(xué)快速成長時期。2012年11月，所執(zhí)教的《九色鹿》一課獲青年教師課堂教學(xué)一等獎。由于我充分發(fā)揮了自己在教材把握、教材處理和教學(xué)語言上的優(yōu)勢，因此我被指派代表沙河市參加語文課堂教學(xué)競賽。市進修教研員、校領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度的關(guān)懷和重視，至今讓我記憶憂新的是賽前“練課”的情景。

“青年教師的成長，需要自己的刻苦努力，還需要領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和各級的教研員、教育專家的悉心指導(dǎo)。”這是我成長中最深切的體會。公開課，不僅使我變得堅強，成熟，視野開闊，也豐富和美化了我的精神世界。毫不夸張的說，在常規(guī)教學(xué)中，我的確是把每堂課當(dāng)作公開課來研究的。因為我越來越認識到，對于我們大多數(shù)青年教師而言，如果沒有公開課的平臺，就會失去和大家一起解剖、研究的機會，失去共享心得、共同提高的機會。只有多上公開課，才會讓自己的教學(xué)技藝一日千里，就如人生，沒有精心策劃，是不可能達到完美的。因為我相信機遇總是光顧那些有準備的人們，所以我對課堂教學(xué)傾注心血的，同時我也收獲著，所帶班級成績突飛猛進，均名列前茅。在2012年獲學(xué)校優(yōu)秀教師，2013年獲優(yōu)秀班主任。同時，我沒有忘記我還有一個更重要的身份---班主任。工作十四年，我擔(dān)任了五年最為辛苦的小學(xué)班主任工作。教學(xué)低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促；學(xué)生不會讀長句子，我得一句一句地教他們讀書；學(xué)生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆；學(xué)生為了一點小事鬧情緒了，我得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因為我深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的圖畫。

沙河市第一私立學(xué)校

張亞肖

第四篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

一、以自身的人格力量，成為學(xué)生欣賞的教師

作為一名專業(yè)教師，我熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，熱愛職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校這片養(yǎng)育我的熱土。我常常告誡學(xué)生，從事計算機專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應(yīng)社會需求。工作中我廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。幾年來，我放棄了多家計算機公司的高薪聘請，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。真誠地對待每個學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的眼里沒有差生的概念，我認為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長不同，理論學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往在觀察和實踐方面的能力很突出。我以廣闊的視野，先進的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學(xué)生探究問題，解決我們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、鮮活的知識和成才的本領(lǐng)，使學(xué)生自信、自立、成功成才。引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。

我把全部的精力和智慧奉獻給了學(xué)生，以自身的人格力量影響學(xué)生，真正地融入到學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生離不開的良師益友。“桃李不言，下自成蹊”。6年來，在我的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為當(dāng)?shù)赜嬎銠C行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為我的摯友和同行。

二、以獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為專家型教師

我教育理論功底扎實，在教學(xué)上形成了自己的獨特風(fēng)格。我善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)過程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實踐性特點。我把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學(xué)生的心田。

1．對教材內(nèi)容的優(yōu)化整合我針對不同學(xué)生的知識水平，靈活的組織教材。通過對教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過程，便于學(xué)生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，我講課的側(cè)重點都有所不同。例如，在“計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班我側(cè)重于原理的講解，因為這個班的學(xué)生好問“為什么”；有些班我側(cè)重于實踐指導(dǎo)，因為這個班的學(xué)生好問“怎么做”。

我在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識，而是將其我相關(guān)的知識與本學(xué)科知識有機聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識會為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個整體的認識。

2．對教學(xué)方法的探索實踐

我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進的教育技術(shù)，把計算機輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，取得了很好的教學(xué)效果。在“計算機組裝與維護”課程中，我制作的課

件運用“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)，讓學(xué)生在計算機上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實踐了操作技巧，又為學(xué)校節(jié)省了費用。在期末考核中，使用課件的學(xué)生對該知識的掌握率達到了100%。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實踐技能高低，關(guān)系到我們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是我反復(fù)琢磨的問題。我提出以用人單位要求為目標倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。我組織教務(wù)人員先后編寫了多門實訓(xùn)課校本教材，取得良好的教學(xué)效果。

我熟悉學(xué)校所有先進教學(xué)設(shè)備的使用與維護，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，我一個人可以獨立完成。現(xiàn)在，我已制作不同專業(yè)的教學(xué)課件幾十個，并且指導(dǎo)多名教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。

3．對不同學(xué)生的因材施教

不同的學(xué)生在知識基礎(chǔ)和理解能力等方面存在著差異。我在教學(xué)中，本著“授之以漁”的思想，針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，著重培養(yǎng)我們掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵我們學(xué)習(xí)更多的知識進行創(chuàng)新探索。2008級的一個學(xué)生愛好網(wǎng)頁設(shè)計，我就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵他學(xué)習(xí)動態(tài)網(wǎng)頁，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問題，讓他自主學(xué)習(xí)，還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理。針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重培養(yǎng)我們的動手能力，提高我們的自信心，加強基礎(chǔ)知

識的掌握。對潛能突出的學(xué)生，我給予特殊的輔導(dǎo)，讓我們成人成才。2009級的一個學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項認證證書，進校后總感覺課程內(nèi)容不解渴，我就給我創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，課余時間讓我泡在機房，提高他的實踐應(yīng)用技能。

我運用掌握的計算機技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。學(xué)校的計算機維修，新機房的建設(shè)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護，都是由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生完成的。至今我已為學(xué)校節(jié)省了數(shù)十萬元的費用。我教過的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。

三、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握專業(yè)的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。并多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。一分耕耘，一分收獲。我以無私的奉獻精神和突出的工作業(yè)績，贏得了眾多榮譽。2009年——2011年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。并于2011被評為“邯鄲市職業(yè)教育工作優(yōu)秀教師

作為一名教師，我深知自己還有很多改進和提高的地方，但我會用心去教誨我的學(xué)生，會用情去培育我的學(xué)生，無怨無悔于我的教學(xué)育人事業(yè)。雖然取得了不少成績，但我總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。我正以與時俱進的精神，踏著時代的節(jié)拍，執(zhí)著堅定地行進在那鋪滿鮮花、但也多有艱難的職教育人道路上。

第五篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計《xx》榮獲一等獎，2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！