第一篇：優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料

姓名：李向東

單位：魯山二十九中

時間：二O一二年八月十日

優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 李向東，1970 年生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，1994 年參加工作，先后擔(dān)任初中九年級、七年級語文課程。一直擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記兼年級組長工作。尤其近年來，他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績優(yōu)秀，深受學(xué)生和老師的好評。在教育教學(xué)工作中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，大膽開展課題實(shí)驗(yàn)，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在各方面取得了顯著地成績。其 事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、以愛為本，忠誠黨和人民的教育事業(yè)

1994 年 6 月，李向東同志從平頂山師專畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的 思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。他深知教師擔(dān) 負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵谇嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿 效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注 重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。，他不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、制度，使制度、規(guī)定不流于形式，更用自己 的言行做好同行、學(xué)生的典范，完美地詮釋了“德高為范”的含義。他

在課堂上從未接打過手機(jī)，在各類會議上總是自覺將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為震動狀態(tài)。他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生理想的風(fēng)帆。吳好迪學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，喪失了學(xué)習(xí)的信心，他用一個個鮮活的事例為他“曉之以理”；當(dāng)他因?yàn)榇蚣苁艿教幏侄⒐⒂趹褧r，李老師又設(shè)身處地為他拂去心靈的陰霾。作為教師，他熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究，為培養(yǎng)合格而優(yōu)秀的中學(xué)生而不斷努力。陶 行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他用 愛的付出，收獲了累累碩果。因此，無論何時，他常說他作為一名教師我感到無比充實(shí)、無尚光榮。

二、用心教書，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求高效課堂。

以前說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，現(xiàn)在更要求老師是“自來水”。在 當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名 青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的 長江大河。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”始終是他追求的境界。他大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李向東老師不僅是學(xué)校的團(tuán)委書記、年級組長,又是語文學(xué)科帶 頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他2010年參與主持的《初中作文教學(xué)實(shí)踐探索》獲市級二等獎。2011年秋又參加了省級課題《“立人”批讀法閱讀教學(xué)研究》，并取得可喜的成績，他的課題論文《關(guān)于“立人”批讀法閱讀教

學(xué)課題研究的再認(rèn)識》獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的激賞。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),形式 活潑多樣。利用學(xué)習(xí)小組管理，實(shí)現(xiàn)“兵教兵”，達(dá)到資源共享，合作互助，課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,利用 現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施等設(shè)備有“用武之地”。他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材和導(dǎo)學(xué)案,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有 效的教學(xué)策略,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大 膽發(fā)言質(zhì)疑,表現(xiàn)優(yōu)秀的及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)補(bǔ)缺 補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三、恪盡職守，追求卓越，成績令人矚目

他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，總是踏著星光而來，映著萬家燈火而去，出滿勤干滿點(diǎn)，從未遲到早退，雖然家里有小孩子需要照顧，有生活不能自理的老父需要幫扶，但從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他在校、輔導(dǎo)學(xué)生的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的 “為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生” 的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。為了不斷

超越自己，他不斷創(chuàng)新學(xué)校集體備課方式，積極倡導(dǎo) 網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助“立人”課題這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢 互補(bǔ)。他本人的下水文《我家的兩棵鐵樹》、《哦，那一縷春風(fēng)》和《游天龍池》受到普遍好評，而且?guī)右慌?師結(jié)合教學(xué)寫下水文，帶動大量學(xué)生寫研討作文，從而為我校師生的成長和發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。付出了總有回報，一年來，他先后被評為 “課題研究教科研先進(jìn)個人”“優(yōu)秀青年教師” “語文學(xué)科帶頭人”

擔(dān)任了團(tuán)委書記之后他深深地?zé)釔酃睬鄨F(tuán)工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀念，因而形成了具有魯山二十九中特色的育人工作風(fēng)格。

1、以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動，學(xué)生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進(jìn)而好好學(xué)習(xí)

2、班干部和團(tuán)干部是學(xué)生中的進(jìn)步力量，也是學(xué)生的代表，直接影響著班級學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的班團(tuán)干部隊(duì)伍，關(guān)系到班校大計(jì)。她經(jīng)常組織班干部和團(tuán)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力。

3、她從青少年的年齡特點(diǎn)、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，創(chuàng)造性的開展主題教育，積極組織“辛亥革命主題教育”、“文明禮儀我先行”活動以及全面組織了2012年3月“學(xué)雷鋒”系列活動等，被評為2011年縣級優(yōu)秀團(tuán)委書記。此

外，與高紅偉校長、王亞杰主任共同努力，使七年級組被評為優(yōu)秀年級組。2011-2012學(xué)年所執(zhí)教的七（1）（2）班的語文成績從上學(xué)期的六校聯(lián)考第5名躍升到下學(xué)期期末的第1名，并且在2012年5月的質(zhì)量抽測中獲得年級組全縣第3名的佳績。

他深知，成績只代表過去，未來的工作任重道遠(yuǎn)，在他的世界里放飛的是學(xué)生希望，守望的是自己；不為名韁利鎖所束縛，只用淡泊和淡定繼續(xù)奉獻(xiàn)繼續(xù)奮然前行。對于當(dāng)初的選擇，今生他無怨無悔，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，去譜寫明朝的輝煌，托起中國教育明天的太陽！

第二篇：優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚(yáng)、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎，2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第三篇：優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡

師德先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料

XXX，1986年生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，2011年參加工作，先后擔(dān)任初中九年級、七年級語文課程。尤其近年來，他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績優(yōu)秀，深受學(xué)生和老師的好評。在教育教學(xué)工作中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，大膽開展課題實(shí)驗(yàn)，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在各方面取得了顯著地成績。其 事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、以愛為本，忠誠黨和人民的教育事業(yè)

1994 年 6 月，李向東同志從平頂山師專畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的 思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。他深知教師擔(dān) 負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵谇嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿 效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注 重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。，他不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、制度，使制度、規(guī)定不流于形式，更用自己 的言行做好同行、學(xué)生的典范，完美地詮釋了“德高為范”的含義。他在課堂上從未接打過手機(jī)，在各類會議上總是自覺將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)

為震動狀態(tài)。他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。

作為教師，他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生理想的風(fēng)帆。吳好迪學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，喪失了學(xué)習(xí)的信心，他用一個個鮮活的事例為他“曉之以理”；當(dāng)他因?yàn)榇蚣苁艿教幏侄⒐⒂趹褧r，李老師又設(shè)身處地為他拂去心靈的陰霾。作為教師，他熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究，為培養(yǎng)合格而優(yōu)秀的中學(xué)生而不斷努力。陶 行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他用 愛的付出，收獲了累累碩果。因此，無論何時，他常說他作為一名教師我感到無比充實(shí)、無尚光榮。

二、用心教書，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求高效課堂。

以前說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，現(xiàn)在更要求老師是“自來水”。在 當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名 青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的 長江大河。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”始終是他追求的境界。他大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李向東老師不僅是學(xué)校的團(tuán)委書記、年級組長,又是語文學(xué)科帶 頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他2010年參與主持的《初中作文教學(xué)實(shí)踐探索》獲市級二等獎。2011年秋又參加了省級課題《“立人”批讀法閱讀教學(xué)研究》，并取得可喜的成績，他的課題論文《關(guān)于“立人”批讀法閱讀教學(xué)課題研究的再認(rèn)識》獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的激賞。他上課時教學(xué)方法

新穎得當(dāng),形式 活潑多樣。利用學(xué)習(xí)小組管理，實(shí)現(xiàn)“兵教兵”，達(dá)到資源共享，合作互助，課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,利用 現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施等設(shè)備有“用武之地”。他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材和導(dǎo)學(xué)案,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有 效的教學(xué)策略,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大 膽發(fā)言質(zhì)疑,表現(xiàn)優(yōu)秀的及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)補(bǔ)缺 補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三、恪盡職守，追求卓越，成績令人矚目

他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，總是踏著星光而來，映著萬家燈火而去，出滿勤干滿點(diǎn)，從未遲到早退，雖然家里有小孩子需要照顧，有生活不能自理的老父需要幫扶，但從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他在校、輔導(dǎo)學(xué)生的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的 “為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生” 的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。為了不斷超越自己，他不斷創(chuàng)新學(xué)校集體備課方式，積極倡導(dǎo) 網(wǎng)絡(luò)教研。精

心撰寫導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助“立人”課題這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢 互補(bǔ)。他本人的下水文《我家的兩棵鐵樹》、《哦，那一縷春風(fēng)》和《游天龍池》受到普遍好評，而且?guī)右慌?師結(jié)合教學(xué)寫下水文，帶動大量學(xué)生寫研討作文，從而為我校師生的成長和發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。付出了總有回報，一年來，他先后被評為 “課題研究教科研先進(jìn)個人”“優(yōu)秀青年教師” “語文學(xué)科帶頭人”

擔(dān)任了團(tuán)委書記之后他深深地?zé)釔酃睬鄨F(tuán)工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀念，因而形成了具有魯山二十九中特色的育人工作風(fēng)格。

1、以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動，學(xué)生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進(jìn)而好好學(xué)習(xí)

2、班干部和團(tuán)干部是學(xué)生中的進(jìn)步力量，也是學(xué)生的代表，直接影響著班級學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的班團(tuán)干部隊(duì)伍，關(guān)系到班校大計(jì)。她經(jīng)常組織班干部和團(tuán)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力。

3、她從青少年的年齡特點(diǎn)、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，創(chuàng)造性的開展主題教育，積極組織“辛亥革命主題教育”、“文明禮儀我先行”活動以及全面組織了2012年3月“學(xué)雷鋒”系列活動等，被評為2011年縣級優(yōu)秀團(tuán)委書記。此外，與高紅偉校長、王亞杰主任共同努力，使七年級組被評為優(yōu)秀年

級組。2011-2012學(xué)年所執(zhí)教的七（1）（2）班的語文成績從上學(xué)期的六校聯(lián)考第5名躍升到下學(xué)期期末的第1名，并且在2012年5月的質(zhì)量抽測中獲得年級組全縣第3名的佳績。

他深知，成績只代表過去，未來的工作任重道遠(yuǎn)，在他的世界里放飛的是學(xué)生希望，守望的是自己；不為名韁利鎖所束縛，只用淡泊和淡定繼續(xù)奉獻(xiàn)繼續(xù)奮然前行。對于當(dāng)初的選擇，今生他無怨無悔，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，去譜寫明朝的輝煌，托起中國教育明天的太陽！

第四篇：優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡

本人名叫xxx，男，x族，出生于xxx年，專科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。自2002年參加工作以來，曾多次榮獲鎮(zhèn)教學(xué)成績獎、個人基本功競賽獎以及考核被評為優(yōu)秀。目前擔(dān)任xx鎮(zhèn)中心小學(xué)計(jì)算機(jī)教師。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守，做好本職工作。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。2010年7月加入中國共產(chǎn)黨后，更以一名黨員教師的身份，時時嚴(yán)格要求自己，以模范帶頭的作風(fēng)認(rèn)真工作。

二、認(rèn)真教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)素質(zhì)。

自2011年任計(jì)算機(jī)教師一職以來，對工作充滿熱情、一絲不茍。負(fù)責(zé)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)和日常文件打印。工作中，結(jié)合我鎮(zhèn)并校的實(shí)情，做好計(jì)算教學(xué)計(jì)劃，對從未接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生及熟練操作學(xué)生參雜的情況下，我采取因材施教、分層教學(xué)的教法，取得了良好的效果。同時，認(rèn)真登記上機(jī)日志，時常維護(hù)維修計(jì)算機(jī)各硬件設(shè)施，做好全年的計(jì)算機(jī)室管理工作。此外，認(rèn)真完成學(xué)校各種文件打印，積極幫助校內(nèi)在計(jì)算機(jī)方面有困難的教師，協(xié)助中心校完成年末成績統(tǒng)測的計(jì)算和每年“兩基”工作各種表冊的錄入，受到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

總之，無論做哪一項(xiàng)工作我都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)完成，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成。.-我所取得的一點(diǎn)成績只能代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，不斷進(jìn)取，做一個讓人民滿意的教師.

第五篇：優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡

一、以自身的人格力量，成為學(xué)生欣賞的教師

作為一名專業(yè)教師，我熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，熱愛職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校這片養(yǎng)育我的熱土。我常常告誡學(xué)生，從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應(yīng)社會需求。工作中我廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。幾年來，我放棄了多家計(jì)算機(jī)公司的高薪聘請，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。真誠地對待每個學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的眼里沒有差生的概念，我認(rèn)為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長不同，理論學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往在觀察和實(shí)踐方面的能力很突出。我以廣闊的視野，先進(jìn)的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學(xué)生探究問題，解決我們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、鮮活的知識和成才的本領(lǐng)，使學(xué)生自信、自立、成功成才。引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。

我把全部的精力和智慧奉獻(xiàn)給了學(xué)生，以自身的人格力量影響學(xué)生，真正地融入到學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生離不開的良師益友。“桃李不言，下自成蹊”。6年來，在我的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為我的摯友和同行。

二、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為專家型教師

我教育理論功底扎實(shí)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。我善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)。我把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學(xué)生的心田。

1．對教材內(nèi)容的優(yōu)化整合我針對不同學(xué)生的知識水平，靈活的組織教材。通過對教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過程，便于學(xué)生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，我講課的側(cè)重點(diǎn)都有所不同。例如，在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班我側(cè)重于原理的講解，因?yàn)檫@個班的學(xué)生好問“為什么”；有些班我側(cè)重于實(shí)踐指導(dǎo)，因?yàn)檫@個班的學(xué)生好問“怎么做”。

我在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識，而是將其我相關(guān)的知識與本學(xué)科知識有機(jī)聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識會為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個整體的認(rèn)識。

2．對教學(xué)方法的探索實(shí)踐

我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教育技術(shù)，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，取得了很好的教學(xué)效果。在“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程中，我制作的課

件運(yùn)用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實(shí)踐了操作技巧，又為學(xué)校節(jié)省了費(fèi)用。在期末考核中，使用課件的學(xué)生對該知識的掌握率達(dá)到了100%。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐技能高低，關(guān)系到我們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是我反復(fù)琢磨的問題。我提出以用人單位要求為目標(biāo)倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。我組織教務(wù)人員先后編寫了多門實(shí)訓(xùn)課校本教材，取得良好的教學(xué)效果。

我熟悉學(xué)校所有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，我一個人可以獨(dú)立完成。現(xiàn)在，我已制作不同專業(yè)的教學(xué)課件幾十個，并且指導(dǎo)多名教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。

3．對不同學(xué)生的因材施教

不同的學(xué)生在知識基礎(chǔ)和理解能力等方面存在著差異。我在教學(xué)中，本著“授之以漁”的思想，針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，著重培養(yǎng)我們掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵我們學(xué)習(xí)更多的知識進(jìn)行創(chuàng)新探索。2008級的一個學(xué)生愛好網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，我就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵他學(xué)習(xí)動態(tài)網(wǎng)頁，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問題，讓他自主學(xué)習(xí)，還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理。針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重培養(yǎng)我們的動手能力，提高我們的自信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)知

識的掌握。對潛能突出的學(xué)生，我給予特殊的輔導(dǎo)，讓我們成人成才。2009級的一個學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項(xiàng)認(rèn)證證書，進(jìn)校后總感覺課程內(nèi)容不解渴，我就給我創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，課余時間讓我泡在機(jī)房，提高他的實(shí)踐應(yīng)用技能。

我運(yùn)用掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐。學(xué)校的計(jì)算機(jī)維修，新機(jī)房的建設(shè)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護(hù)，都是由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生完成的。至今我已為學(xué)校節(jié)省了數(shù)十萬元的費(fèi)用。我教過的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。

三、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

在工作中，我深深地認(rèn)識到，時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程，把握專業(yè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。并多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。一分耕耘，一分收獲。我以無私的奉獻(xiàn)精神和突出的工作業(yè)績，贏得了眾多榮譽(yù)。2009年——2011年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。并于2011被評為“邯鄲市職業(yè)教育工作優(yōu)秀教師

作為一名教師，我深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但我會用心去教誨我的學(xué)生，會用情去培育我的學(xué)生，無怨無悔于我的教學(xué)育人事業(yè)。雖然取得了不少成績，但我總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。我正以與時俱進(jìn)的精神，踏著時代的節(jié)拍，執(zhí)著堅(jiān)定地行進(jìn)在那鋪滿鮮花、但也多有艱難的職教育人道路上。