第一篇：優秀實驗小學校長事跡材料(18)

優秀實驗小學校長事跡材料(2018)

教育是太陽底下最光輝的職業。1973年9月，林暉標校長就選擇了教育這門職業，而且在這崗位上一干就是三十多年。在三十多個春秋中，他從一個普通語文教師一步一步地走上了領導崗位。先后擔任過語文科組長、少先隊大隊輔導員、教導處主任、主管教學的副校長、校長等職務。幾十多年，林校長無論在哪個崗位上都能勤勤懇懇、盡職盡責的工作著，都能做出優異的成績。他認為，選擇一份職業，擔任一個職務，就承擔了一份責任。責任高于一切，必須全身心地去投入，去盡責，去為之奮斗，才能有所收獲，才能不辜負黨和人民的信任。林校長用自己的實際行動履

行了自己的諾言，向黨和人民交上了一份滿意的答卷，成長為山區小學基礎教育的一名行家。1989年10月，榮獲了“全國優秀教師稱號”;2002年12月，榮獲“廣東省小學特級教師”稱號;2004年9月，被授予“河源市優秀校長”稱號;2006年12月，被中國基礎教育研究會，中國教育學會等部門聯合授予“全國作文教育名校長”稱號;2008年12月，被縣委縣政府授予“龍川縣十佳校長”稱號。

一、立足基礎教育，堅持正確的辦學方向

2010年8月，林暉標校長主持了龍川縣實驗小學的全面工作。連續多年來，他根據小學基礎教育的特點和規律，提出了堅持“一個心、兩個基本點、三個原則”，落實“四個抓手”的辦學育人思路。堅持以“提高辦學育人質量，辦人民滿意的學校”為中心;堅持把“打好扎實基礎，養成良好習慣”作為小學基礎教育的出發點和歸宿點;堅持“科研為先，學生為本，質量為魂”的辦學原則。提出了“不

求學生人人考高分，只求個個能發展”的口號，扎扎實實地打好學科學習的基礎，促進學生全面發展。努力培養學生良好品行習慣、學習習慣和生活習慣，為學生的終身發展打下良好的基礎。為了達到預期的辦學育人目標，林校長切實抓好師資隊伍建設、德育工作、教育科研、辦學條件改善工作。同時，為把各項工作落到實處，推行了學校領導成員“管一條線、把一個級、蹲一個班、授一門課”的管理模式，有效地增強了領導成員的責任心，調動了工作積極性，促進辦學育人質量的提高。連年來，我校先后都被評為“全國小學作文教育名校”、“廣東省校本培訓示范校”、“河源市新課程實驗示范校”、“河源市心理健康教育示范校”、“河源市教學質量管理示范校”。連續多年都被縣評為教育教學教研工作先進單位。

二、加強校本培訓，努力提高教師專業化素質

“努力建設一支高素質的師資隊

伍”，是林校長從事教學管理工作的著力點。為了提高師資隊伍素質，他堅持以“外樹形象，內強素質”為目標，在加強教師職業道德教育，增強教師愛崗敬業自覺性的基礎上，切實加強校本培訓，努力提高教師的專業化水平。經常親自組織教師開展教育教學理論學習活動，親自作教育教學專題講座，親自上教學實驗示范課。還堅持深入教學第一線，和教師隊伍們一起備課、聽課、議課，幫助教師總結教學經驗，解決教學中的疑難問題。教師們通過開展自學交流、舉行專題講座、學術沙龍等形式的研討活動，學習和掌握了現代教育教學理論，逐步更新了教學觀念，改進了教學方式。同時，林校長還組織教師按“學習——實踐——學習”的形式，開展教學實踐研究活動，要求教師在教學中學，學中教，邊教邊學邊提高。積極組織教師參加全國、省、市和縣舉行的各種類型的培訓學習，鼓勵教師參加提高學歷層次的函授學習，讓教師有更多的學習提高機會。

其次，他還特別重視青年教師的培養，向青年教師提出了“一年立足打基礎，兩件扶著能上路，三年過關上水平”的成長目標。在教學實踐中，他認真做好青年教師的傳幫帶工作，手把手地指導他們備好課、上好課，不斷提高教學效果，讓青年教師迅速成長起來，促進了教師隊伍整體素質的提高。目前我校教師隊伍中，具備小學高級教師職稱資格的教師占了90%，具備了大專以上學歷的教師占了80%，其中具備本科學歷的占30%。連續幾年來，我校先后有15個教師在縣級舉行的教學大賽中獲一、二等獎，有5個教師代表本縣參加河源市教學比賽，都能獲得優秀的成績名列前茅。先后有60多個教師的80多篇教育教學論文在縣級以上的刊物上發表或論文評選中獲獎。其中獲國家級獎的有20多篇。2008年4月，林校長撰寫《加強師資隊伍建設，提高教師專業化水平》論文，在第六屆廣東省中小學校長論壇征文評選中獲三等獎。2007年5月，他在縣級

新課程實驗校長培訓班上作了《加強校本培訓，提高教師素質》專題講座;2008年6月，他又在全縣學校管理論壇上，作了《加強師資隊伍建設，提高辦學育人質量》的經驗介紹。

三、注重科研興校，努力提高學科教學質量

為了探索提高教學質量的新路子、新方法，林校長早在九十年代開始，就帶領教師開展了“培養學生自學能力”、“語文讀寫結合訓練”、“課堂教學三為主的探索”、“課堂有效教學”等專題的研究。在課堂教學實踐中，教師們注重學生的學習過程和學習資源的設計、開發和利用、管理及評價，倡導學生自主學習、合作學習和探索學習，教學相長，形成民主合作、生動活潑的課堂教學氣氛。在長期的教學研究的實踐中，教師們總結摸索了“導讀導練法”、“自讀自悟法”、“情景閱讀法”、“讀寫結合法”等具有獨特教學風格的課堂教學方法，提高

了教學效率。在教學實踐研究中，林校長重視以大課題帶動小課題的實驗研究。2008年6月，林校長親自主持的省級“品德與生活教學創新研究”課題，經省專家組審核，以良好的實驗效果，已順利地通過了結題。省級“小學德育課程教學策略研究”的實驗課題可在明年申請結題;市級語文科“小學生課外閱讀指導”和數學科“數學教學生活化”的課題，都可在兩年內申請結題。教學課題的實驗研究，不但促進了教師專業化水平的提高，而且促進了教學質量的提高。近年來，師生在參加縣級以上舉行的各項競賽中，都能取得優秀的成績。2002年6月7日，林校長撰寫的論文《略談語文教學與鼓勵語言的運用》，在《河源鄉情報教育版》上選載，并于2003年1月入編國家級《新世紀中國教育論文》叢書，并獲一等獎。2008年7月9日，論文《品與生三步教學法嘗試》在《河源晚報教育版》中發表。2008年8月19日，論文《〈窮人〉的教學設想》在《河源晚報·教

育版》上發表。2008年10月，論文《落實課外閱讀的舉措》在廣東省《南方教師教育》中發表。2008年12月，林校長被中國基礎教育研究會和中華作家協會等部門聯合授予“全國作文教育名校長”稱號。

四、堅持艱苦創業，努力改善辦學環境

2001年8月，林暉標在接任校長職務時，我校因校舍改造欠下了300多萬債務，是全縣歷史欠債最多的一所小學。面臨著沉重的歷史債務，林校長憑著一顆強烈的事業心和高度的責任感，認真構思了學校的發展規劃和目標。他一方面積極爭取上級領導的關心支持，另一方面積極動員和帶領全校教職工艱苦創業，共同奮斗。經過多年的努力，不但已全部還清了歷史欠債，而且使校容校貌發生了很大的變化，辦學設施設備不斷完善。在上級的關心支持下，新建一棟面積二千多平方米的教學樓，輔設了二千多平方米的校道校坪，有效緩

解了大班額的問題。全校四十多個教學班全部配備多媒體教學平臺，能有效地運用現代信息技術輔助教學，促進了教學效果的提高。還給每個行政辦公室和教師辦公室都配備了電腦，建起了學校網站，建成了校園局域網，不但初步實現了教育資源共享，而且提高教師現代信息技術的應用能力。連續多年來，我校都被縣評為校園“三化”建設先進單位和電化教育先進單位。2006年，被國家教育部基礎教育課程教材發展中心評定為“中國基礎教育網絡實驗學校”。目前，我校環境優化，辦學設施日臻完善，辦學育人質量不斷提高，是全市一所實驗性、規范化的名校

第二篇：小學校長事跡

隨風潛入夜，“育人”細無聲

---------記 某小學副校長 某某

他是學校里的數學老師，幽默、風趣、簡潔的上課風格讓學生特別喜歡上他的課；他是三年級的班主任，被班里所有孩子尊稱為“老師爸爸”；他是學校的業務校長，學校的大事小情都少不了他這位大管家的參與。他就是“廊坊市優秀班主任”------某某。

作為業務校長，以身作則，鉆研教學方法，研究學生心理，上好每一節課，對學生因材施教。今年他接的是三年級數學課，在接過班級一個月后，他發現這一級的學生數學基礎很差，但白天上課時間需要趕教學進度，他就想到了利用晚上時間將學生的基礎知識進行加固的辦法。于是每天根據學生的實際情況給他們量身定做幾道題，放學后學生拿著寫在紙條上的題回家做，第二天某某老師再將學生各自的作業進行評析，根據評析情況布置下一次作業。通過兩個月的努力練習，在最近一次的期中教學質量檢測中，他教的班級取得了全街道15個班數學第一名的好成績。優秀率達到了90％以上，得到了各位家長的好評。

在年輕老師眼里，校長工作多，事情忙，可是還能把班級管理的井井有條，真是“神一樣的存在”。校長用量化的方法管理班級，定期匯總、公示，使得班級的日常工作進行的有條不紊。分數主要從紀律、衛生、學習、勞動、好人好事等幾方面計算。從記錄出勤情況到值日生的及時打掃衛生；從大課間的眼保健操到下午的課外活動；從各種規章制度的遵守情況到上課的紀律保持，學生們都希望自己能有個好分數，所以能自覺約束自己。因為分數既透明又明確，那些暫時落后的學生知道自己需要在哪方面進行努力。他的日常班級管理重點在培養學生的學習自覺性上，在激發學習興趣上，在調動學習積極性上，在鍛煉學生的刻苦學習意志上，在掌握良好學習方法上。

某某關心學生，愛學生，被學生尊稱為老師爸爸。每年他教的班級在學校評比中都是先進班集體。某某還獲得了坊市優秀班主任的光榮稱號。

有人問他為什么能評上市級優秀班主任，校長說他首先非常重視學生的思想品德教育。他常說，學生成績一時上不去不要緊，思想品德要好，只有會做人，才會做事。小學階段是為人生觀價值觀打基礎的階段，一定要把孩子培養成有正能量的人。每周一的升旗，是對學生進行德育教育的好時機，他每次指定一個主題，學生進行國旗下的講話，使得學生在潛移默化中提高了自己的道德素養。

在區里組織的“青藍工程，新老對接”活動中，作為資深的教師，某某收了幾個年輕的“徒弟”，幫助這些剛入職一兩年的新教師盡快適應教師的角色，及早融入學校的大家庭。每周在固定的時間里跟新老師座談，聽取他們的困惑，給他們解答教學方面，管理學生方面，跟家長溝通方面等事無巨細的問題。那些90后的新老師很快就適應了學校里的各項工作，某某的“傳、幫、帶”功不可沒。

學校的教學工作是重中之重，圍繞這個重點，校長實行了很多措施。積極爭取外出學習的機會給老師，使每位老師都能在一個學期中去外校觀摩學習，不斷學習新理念、新方法、新教法。他說要讓農村的孩子也能得到跟城里孩子一樣的優質教育。學期開始前，教師必須寫好書面的工作計劃，對一學期的教學有個總體規劃。各個教研組長要做好一學期的教研計劃，每個月至少有一次本學科的教研。每位老師都要上一節觀摩課，領導和老師們要去聽課，評課，觀摩課之后還有磨課，這樣，每位老師都能有自己的精品課。自己的教學風格和特點得到保留和發展。還有三位教師參加了省優質課的比賽，獲得了好的成績。

校長負責的學校科研工作走在全街道的前列，老師們在李校長影響下，寫論文，接課題，編校本教材，在很多刊物上發表了文章。科研課題已順利結題，其中還獲得省2017年教育科學研究優秀成果獎三等獎。構建了以德育課程、拓展型課程和興趣課程為主的“陽光童年”特色校本課程,結合國家、地方課程，整合構建了小學特色課程體系。開發了富有學校特色的美術粘貼畫特色校本課程、體育輪滑特色校本課程，安全特色校本課程。

在現階段的雙改行動中，有大量工作需要做，既包括教學方面的，也包括學校管理方面的。某某承擔了其中大部分的任務，為了保質保量，都是加班加點的去完成工作。他不光努力完成自己的部分，還做好全校老師的協調工作，讓負責各自部分的教師都能出色完成任務。功夫不負有心人，學校的雙改行動，得到了上級的認可與好評。

小學也是學生為終身學習打基礎的時候，校長也非常重視學生學習習慣的培養。他始終認為，良好的學習習慣是學習成績好的基礎，能達到事半功倍的效果，他關心學生的身心健康，鼓勵學生在課余時間鍛煉身體。有時間還在課間跟學生一起打籃球，踢毽子。校長還鼓勵學生參加勞動實踐。農村學生的家長很多都種大棚，校長就給學生布置跟勞動有關的作業，比如大棚的構造是怎樣的，各蔬菜品種播種的季節，大棚的日常管理是怎樣的步驟。既鍛煉了學生的觀察能力，也讓學生知道家長勞動的辛苦和賺錢的不容易，增強了親子關系，增長了學生的見識。家長對李校長的這一做法贊不絕口。

學校的各種規章管理制度和績效測評都是校長帶領老師們按照學校的實際情況制定的，可操作性強，接地氣，老師們都很擁護。街道上很多學校都來學習這些管理方法作為自己學校的范本。

學校的工作繁雜多樣，迎接的檢查也各種各樣，需要準備的材料更是花樣繁多。各種計劃、方案、總結需要做出來。校長主動承擔了這些工作，一個人加班加點的完成任務，好讓老師們專心的備好課上好課。

除了抓教學，某某還特別重視抓學校的藝術教育。以每年的藝術節為契機，讓孩子們知道音樂課、美術課、體育課跟語數外一樣，是很重要的課程。學校參加藝術節的節目，既有上百人的大型舞蹈，也有鼓號隊，笛子隊這樣的小隊伍。還有接力賽，跳高、跳遠等體育比賽的小隊。某某每天都跟參加演出和訓練的同學們一起在操場上排練、訓練。幫學生拿衣服，遞水杯。有校長坐鎮，孩子們練得格外起勁。在今年4月份的體育藝術節上小學精彩的節目獲得了陣陣喝彩聲，體育比賽中橋西小學獲得了全街道總分第一名的好成績。

某某可以說是工作狂，對工作兢兢業業，任勞任怨，可誰能想到，在學校是拼命三郎的業務校長，回到家他又是一個身心疲憊的丈夫和父親。但校長對此毫無怨言，他經常告訴教師，我們要干一行，愛一行，他用自己的行動詮釋了這句話。

同事們說，校長渾身都是正能量，受他的影響，老師們每天工作起來也都特別有勁，看到他的身影，就覺得心里很踏實。讓我們為這位好老師使勁點贊！

第三篇：實驗小學校長講話稿

2015年實驗小學慶六一校長致辭

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我們在這里隆重集會共同慶祝 “六一”國際兒童節，這是少先隊員自己的節日。我謹代表學校向全校3000余名少先隊員致以節日的祝福！向在座的各位領導和嘉賓表示真誠地歡迎！借此機會向扎根一線、默默奉獻的老師們道一聲：你們辛苦了！

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。毛澤東主席曾經說過“你們是八九點鐘的太陽”。總書記也說“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展。”你們能夠健康成長、全面發展是我們大家的心愿，希望在場的每位同學都和時間賽跑，“為實現偉大中國夢而發奮讀書”。在此，我向各位同學提出幾點希望：

一要言行一致，知行合一。在家孝敬父母，在外多做好事，在校努力學習，做一個自尊、自信、自主、自強的好孩子。

二要敢為人先，勇于創新。創新是一個國家、民族不斷進步的不竭動力，我們要從小培養創新的思維，要把創新內化為自己的學習習慣，使自己不斷成長，成為智多星。

三要胸有夢想，追求理想。只有腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真，為家鄉建設做貢獻。夢想變為現實需要付出艱苦的努力，更需要有堅強的意志。同學們，我希望你們從現在開始，勤學善思、全面發展，從小樹立全心全意為人民服務的思想。努力成為“愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才。

最后，再一次祝同學們節日快樂、學習進步，同時也祝全體老師身體健康、工作愉快、闔家幸福，祝全體家長朋友萬事如意、幸福安康。

謝謝！

二〇一五年六月一日

第四篇：最新實驗小學校長匯報材料

實驗小學校長匯報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！首先，我代表實驗小學全體師生對各位領導、同仁蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！懇請各位領導、各位同仁對我校的各項工作多提寶貴的意見和建議。

柳林縣實驗小學在各級部門的正確領導和關懷下，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，秉承“全面育人，夯實基礎，培養智能，構建健康人格”的辦學理念，扎實工作，團結奮進，各項工作取得了新進展。現將一年來我校的工作向各位領導、各位同仁作如下匯報：

一、學校基本情況

我校現有教學班60個，學生3756名，教職工147人。有專用教室24個（包括電子備課室、實驗室、儀器室、音樂室、美術室、舞蹈室、電子琴室、書法室、乒乓球室、棋室、文印室、計算機網絡教室、圖書閱覽室、多媒體教室等），普通教室班班裝備多媒體。處處洋溢著現代化的教育氣息。各個館室都配有專人負責，制度齊全，管理規范，高效運轉。

二、注重學校德育工作，構建規范有序教育

1、規范師生教育教學行為 學校今年依據常規管理細則制定了學生一日常規、教學常規雙十條，包括教師從教十條和學生學習十條，從教師教態、板書、語言，學生的書寫、坐姿、行為習慣等方面做了具體明確的要求，我們通過定期不定期檢查等方式，及時掌握情況納入考核，還通過問卷走訪等形式調查教師從教行為。

2、狠抓養成教育。學校充分利用“慶六一”、“迎新年”、“學雷鋒日”、“推普周”等重大日活動組織豐富多彩的活動，充分利用中隊會、板報、周一升旗、校園廣播、電子屏等方式對孩子進行各種養成教育。

3、舉辦以節約、感恩、尊老愛幼、助人為樂、熱愛祖國、熱愛家鄉、保護環境、愛護公物、鐵路護路等書法、繪畫、手抄小報、攝影等比賽，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立“人道、博愛、奉獻”的精神，使學生在活動中接受教育。

4、成立“紅領巾監督崗”

通過少先隊“紅領巾監督崗”，要求學生“學會彎腰、學會微笑，學會問候，”校園內做到四無（校園清潔無廢紙，談吐文明無臟話，集會集會無吵雜，上下樓梯無擁擠）

5、法制教育規范行為

（1）每學期學校都要組織學生學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以小競賽、小故事等方式在各班開展法制教育，以法規來規范學生的行為。（2）定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請學校的法制副校長郭嵐同志來校對學生進行集中教育，用一個個活生生的例子，來教育學生知法守法。

（3）充分利用校內設施及活動進行法制教育，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。

三、強化師資隊伍建設，著力提升教師專業素養

1、加強隊伍的管理，細化管理制度，注重教學例會，堅持定期考核與隨機抽查相結合，通過考核評價，目標測評，強化隊伍管理。

2、注重教學計劃管理，學期初，在分管領導、學段領導的指導下，有教師制定詳細的工作計劃，是整個學期工作計劃有計劃性、針對性。

3、注重教研活動，通過集體教研、同課異構、典型引路、課后成果展示、診斷性聽評課、開展聯片教研，送課下鄉、組織各種競賽，搭建平臺，不斷提升我校教師專業化水平。

4、注重學習，通過校本培訓，讓每個教師都吃透新課標，通過為教師購買《中國教育最需要的新理念》等教育理論方面的書籍和征訂雜志、報紙等形式轉變教師觀念，通過部分教師外出學習，聆聽專家講座，掌握最新的教育動態，使我們的教師從根本上轉變教育觀念，高校投入教育教學工作。

5、注重班主任隊伍建設。一個學校的工作主要通過班主任內化落實。為此，我們有班主任考核獎罰制度，有班主任工作會議，通過發現典型，全校推廣，從而引領班主任隊伍的健康發展。

四、細化教學管理，構建高效課堂

教學管理是學校工作的重中之重，只有嚴格的教學管理，才能保障教學活動的順利進行，才能保證教學質量的穩步提高。我校在教學常規管理上提倡規范管理，注重過程。通過確立新的模式，使教學五環節更加的規范、高效。

1、備課。學期初，我們出臺了教師備課制度，從教法、學法、學情等方面提出具體要求，并組織教師學習。備課實行自主備課與集體備課相結合的模式。新教材拿到手后，以年級為單位進行教研，確定其中兩個單元為集體備課內容，剩余為自主備課內容。集體備課流程：教師自主備課→以年級展開評議→主備教師整理教案→主備教師試講→同年級同科目教師聽課→聽后評價反饋→主備教師二次修改教案→分發到每個成員→每個成員再講→寫教后反思。并以此帶動自主備課。這樣使教前的準備工作很充分，而且針對性解決教法問題，同時還組織多次優秀教案的展評。通過展評，使所有教師的備課更加規范化、實效化。

2、課堂教學。課堂是教學的主陣地，我們要求轉變教師觀念，轉變師生角色，由以教師講為主變為以學生學為主，通過加大閱讀把握教學的各個環節，在教師的引導下，讓學生積極主動地參與到課堂中來，進行感悟探究掌握本節內容，在這方面我們通過跟蹤聽課、推門課、診斷性聽評課來把握，然后選優秀教師示范引領來帶動整體。

3、作業批改與輔導。我們制定了嚴格的作業管理制度，要求作業設計有層次性、開放性、適量性，批改要求全批全改，書寫規范認真，及時進行有針對性、激勵性的評價，并通過喜報、作業情況登記本等形式與學生家長及時進行反饋溝通。

4、認真組織期中期末兩次考試。考完后分學段，及時進行教學質量評估。然后讓教師反思前段教學工作中的得失，為以后的教學指明方向。

教學五環節的常抓不懈形成了教學常規和教研活動“日日有人管，天天見成效”的格局，教師基本能做到：眼光盯在質量上，基礎放在個人素質提高上，關鍵放在教學方法的改革上，目標放在差生輔導和優生培養上，效果顯現在40分鐘的課堂上。學生的素質得以提高，心智得以成長。現在我校學生學習習慣好，完成作業良好率達到95%，學困生人數與日遞減，達優人數呈上升趨勢在城區學校教學工作評估成績中居全縣榜首，出現了良好的發展勢頭。

五、加大校本課程的研發，搭建全面發展平臺

目前，我校從以下四個方面進行了校本課程的研發

1、課本知識延伸類。以年級為單位，學校提要求出指導性意見，要求根據學生層次研發，具體從兒歌、古詩詞、精彩片段等方面著手，分學段組織進行。

2、環境教育類。以《環境教育讀本》為主，自主開發《愛我家鄉》課程對學生開展愛護環境、愛我家鄉的教育。、3、傳承民俗類。剪紙藝術進課堂，傳承柳林民俗，挖掘孩子才能。

4、個性特長類。我校目前開設了豐富多彩的個性特長班，有繪畫、書法、舞蹈、電子琴、跆拳道、口語交際、象棋、乒乓球等活動，這些活動的開設，有利于提升學生綜合素質，挖掘孩子多方面的潛能，為孩子的發展搭建了多個平臺，我校先后有350余名孩子在參加省市的各類比賽中獲得了大獎。

六、強化安全工作，構建和諧校園

1、全員實行一崗雙責。除校長、安全副校長總攬全校的大安全外，各個領導就所管工作也承擔相應的安全責任，從校級領導、中層領導到班主任、代課教師、教輔人員都有相應的責任，學校從大門到院子、操場、樓層都有相應的值班人員，班級從學生到校清點人數、課間活動、離校都有人管，而且加強了家校聯系，層層簽訂安全責任狀，保證了學生安全從時間上、空間上都沒有空檔。

2、實行領導帶班制，值班領導全時段、全方位進行監管，確保師生安全。

3、安全知識進課堂，我校除實行開學放假安全教育周外，還要求安全知識進課堂，每周至少一次，并實行安全教育1、5、3、0。

4、注重安全隱患排查。我校安排專人進行定期不定期的設施設備的安全排查，發現問題及時處理，確保我校安全工作有保障、有落實。

七、規范辦學行為，提升辦學水平

1、加強學校財務管理，嚴格執行收費政策。我校公用經費除正常的公務費、設備購置費、修繕費、取暖費等外，用于教師培訓的經費占到了公用經費的5%。除了合理代收校服費、保險費、作業本費等外，我校沒有任何形式的違規收費。

2、從嚴管理教師，堅決杜絕任何形式的違規現象。我校認真落實師德教育制度，持之以恒地實行家長評價、考核教師的模式，確保了教師行為的規范。教師中無任何形式的亂訂資料、亂收費和有償補課的行為，更沒有體罰與變相體罰學生的現象。

3、實行陽光招生、均衡分班政策。為了保障陽光招生與均衡分班，我校特建立一套科學合理的分班操作機制，以保障陽光分班工作的規范進行。增加工作透明度，接受縣教體局及有關部門的監督。學校在分班過程中邀請學生家長代表等進行監督，保證各環節不出現疏漏。

八、齊抓共管促教育，團結奮進創輝煌

乘著十八大的東風，我校正站在奮勇前進的道路上，在各級領導部門的大力關懷和扶持下，學校上下團結一心，教師干勁十足，我們將繼續秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的宗旨，力爭將學校建設成為一所全面優秀的人民滿意的學校。為了實現這一目標，學校特制定了發展目標： 1.學校發展目標

（1）近期目標：健全和完善學校規章制度，規范學校管理，優化學校運行機制，強化教師隊伍建設，提高學校辦學質量，積極推行全面辦學理念，實現學校各個學科全面發展的目標。

（2）中期目標：在規范管理的基礎上，進一步實行嚴格高效和精細化管理，實現辦學質量的全面提升，改善學校辦學條件，著力加快學校特色創建步伐，實現學校特色發展目標。

（3）遠期目標：即學校愿景，著力加強學校建設，總結、提煉、升華學校管理，形成質量名牌學校、管理示范學校、藝術教育特色學校、堅持“四個原則”即務實原則、創新原則、拼搏原則、和諧原則，努力爭創“五個滿意”即學生滿意、教師滿意、家長滿意、社會滿意、政府滿意的優秀小學的發展目標。2.教師發展目標

建設一支“師德高尚、業務過硬、合作探索、創新高效”的愛事業、愛學校、愛學生、可持續發展的學習型教師隊伍。3.學生發展目標

把學生培養成“四有”即有理想、有道德、有文化、有紀律，“六會”即會做人、會學習、會健體、會審美、會勞動、會合作的具有一定綜合素質的全面發展、和諧發展和可持續發展的創新型小學生，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我們相信在各位領導、各位同仁的引領、關懷下，柳林縣實驗小學全體師生將以此次督導為契機，珍惜榮譽，倍加工作，繼續以提高教學質量為核心，全面推進素質教育。今后，我們將一如既往地努力拼搏、開拓創新，科學發展、內涵發展、跨越式發展，為打造管理精、質量高、特色強的現代化學校而努力奮斗！

最后，真誠邀請各位領導有時間再次到實驗小學做客和指導工作。謝謝大家！

第五篇：實驗小學老師優秀事跡簡介

許英，中共黨員，1989年參加工作，當了19年班主任。“以事業為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”。這是她堅持不懈的追求，即便是98年、XX年、XX年三上手術臺，如今需要終身服藥，她也無怨無悔。

她曾獲得嘉興市十佳班主任、市優秀教師、區優秀班主任、區先進工作者，區博客之星等榮譽稱號；2次被評為教學能手。12次評為校級先進。共有57篇文章在全國、省、市、區級評選中獲獎或發表，主持和獲獎的市區級課題也有6個。

一、事業為重，質量為先，鐘愛教壇灑汗水，——因為不忍

記不清有多少個日子，許老師是在醫院度過的，但她一次次克服病痛，在教途上重新揚鞭起步，因為她不忍心耽誤任何一節課，不忍心放棄任何一個學生，不忍心任何一個學生錯過任何一次機會。她所任教的班級中，從沒有一位學生掉隊，從沒有一位學生“開紅燈”。不管什么考試，班級平均分、優秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，區讀書節閉幕式的朗誦稿，南湖之春開幕式的主持稿，綜合實踐活動的計劃等等，不論什么額外任務，總是欣然接受。

二、用心育人，愛無終點，煥發精神獻丹心——因為不棄

許老師把班中每一個學生都當成自己的孩子，關愛他們的點點滴滴。即使是疏于管教、有許多陋習的單親孩子，她也舍不得放棄，她曾驅車40分鐘送學生回家，帶父母出差的學生吃飯，陪單親的學生睡覺；送生日禮物，獎課外書籍；不拋棄，不放棄，每天用心育人，這是許老師對學生付出的摯愛，這份愛，永遠沒有終點。因為她堅信：只要付出愛，就一定會收獲情。

三、勤學善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電——因為不舍

不舍教育情結，關注自身發展，許老師一邊工作一邊進修，大專、本科，直到現在的研究生主干課程班的學習，讓她如魚得水。勤學善思，科研為重，先后寫下了近300篇教學隨筆，個人博客獲得市三等獎，曾給市第三期骨干班主任作了《甘為幼苗當人梯》的講座，在市首屆德育論壇上作了《循因探法巧妙點化》的演講，得到充分肯定。

三尺講臺，一方熱土，二十年時間，有太多的鏡頭可以定格。變化的，是日漸蒼老的容顏，不變的是許老師對學生，對教育難以割舍的熱愛。