第一篇：公共管理學(xué)院2014屆畢業(yè)生就業(yè)典型案例

公共管理學(xué)院2014屆畢業(yè)生就業(yè)典型案例

李逢雨，女，中共預(yù)備黨員，公共管理學(xué)院物業(yè)管理專業(yè)2014屆畢業(yè)生，現(xiàn)為碧桂園集團(tuán)蕪湖分公司客服。她始終堅(jiān)守“笨鳥先飛”的理念，是一位能夠嚴(yán)格要求自己，品學(xué)兼優(yōu)，虛心好學(xué)而且自信自強(qiáng)的好學(xué)生。為了不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的希望，為了以后走向工作崗位勝任工作，她努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備了深厚的專業(yè)知識(shí)，由于勤奮刻苦，學(xué)習(xí)目的明確，各科成績(jī)一直名列前茅，先后多次獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金并于2013年榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金。李逢雨同學(xué)在校期間積極參加校內(nèi)外的文體活動(dòng)，多次獲得學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)；她還積極參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，利用雙休日和寒暑假去物業(yè)公司實(shí)習(xí)，積累了豐富的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)我院教學(xué)安排，李逢雨同學(xué)于2012年7月7日赴蕪湖碧桂園公司頂崗實(shí)習(xí)。按照碧桂園公司的入職規(guī)定，李逢雨同學(xué)在正式上崗工作前進(jìn)行了為期一個(gè)月的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)期間：白天驕陽似火，地表溫度達(dá)到40多度，她身穿一身迷彩綠，挺直身姿，任憑蚊蟲叮咬，紋絲不動(dòng)地在炎炎酷暑下進(jìn)行軍訓(xùn)；夜晚，她帶著滿身的疲倦走進(jìn)課堂，卻依舊聚精會(huì)神地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)。在蕪湖碧桂園公司舉辦的我院優(yōu)秀畢業(yè)生員工經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，她表示“一定會(huì)珍惜青春，讓自己的理想之花在實(shí)干中綻放的鮮艷奪目”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)碧桂園公司的客服行為準(zhǔn)則和日常管理制度等規(guī)章制度，熟練掌握客服專業(yè)技能，更新服務(wù)手段，提高工作效率，提升客服工作質(zhì)量，為客服工作打下基礎(chǔ)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還深入到業(yè)主中，獲取對(duì)碧桂園公司服務(wù)政策和態(tài)度的真實(shí)評(píng)價(jià)于反饋。

當(dāng)然，從一個(gè)普通學(xué)生走上客服前臺(tái)，她也曾經(jīng)感到忐忑和惶恐，但是她憑借著“不服輸”的性格和對(duì)“客服”這個(gè)特殊崗位的感情，從零起步，逐步成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的客服工作人員。每天的客服工作異常繁忙，每次為客戶服務(wù)，她本著“鍛煉自我，服務(wù)大家”的原則，在各方面嚴(yán)格要就自己，每當(dāng)有人進(jìn)行物業(yè)報(bào)修時(shí)，她都會(huì)耐心的詢問和記錄故障情況并及時(shí)安排工作人員前去維修。她在客服崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、刻苦鉆研，以迷人的笑臉，熟練的技能，優(yōu)秀的品質(zhì)多次被業(yè)主贊揚(yáng)，也被評(píng)為公司優(yōu)秀員工。

在刻苦工作的同時(shí)，她還積極參與公司的各項(xiàng)集體活動(dòng)，力爭(zhēng)早日徹底融入碧桂園集團(tuán)這個(gè)大家庭。她先后參加了蕪湖碧桂園公司的文藝匯演、碧桂園集團(tuán)華東區(qū)域主持人大賽并榮獲三等獎(jiǎng)。可以說，在校期間積淀下來的專業(yè)知識(shí)和綜合素養(yǎng)在她的工作中結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

現(xiàn)在，李逢雨同學(xué)依然在蕪湖碧桂園公司客服崗位上默默無聞的工作著，但是從她的身上卻折射出我院以“市場(chǎng)為導(dǎo)向，企業(yè)需求為重點(diǎn)，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心”的校企合作模式下的人才培養(yǎng)機(jī)制的成效。

第二篇：2012年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)(公共管理學(xué)院)

公共管理學(xué)院 2012年就業(yè)工作總結(jié)

2012 年“就業(yè)質(zhì)量和工作水平建設(shè)”項(xiàng)目旨在爭(zhēng)學(xué)推優(yōu)，以評(píng)促建。月8 日至10 日招就處對(duì)2011 年各二級(jí)學(xué)院“就業(yè)質(zhì)量和工作水平建設(shè)”項(xiàng)目進(jìn)行了了公示（南職招就南職招就[2012]48 號(hào)）在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)過全院師生共同努力，我院2012年畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展順利，一次就業(yè)率達(dá)到95.07%，圓滿完成學(xué)院下達(dá)的93%就業(yè)工作目標(biāo)。現(xiàn)將一年來就業(yè)工作總結(jié)如下：

一、畢業(yè)生就業(yè)基本情況

1、完成就業(yè)工作目標(biāo)

2012年我院共有大專畢業(yè)生163名，是歷年來畢業(yè)人數(shù)最多、壓力最大的一年。經(jīng)過全體人員共同努力，截至2012年8月02日區(qū)教育廳派遣時(shí)，就業(yè)人數(shù)為155人，一次性就業(yè)率高達(dá)95.09%。超額完成學(xué)院93%的就業(yè)工作目標(biāo)。

2、畢業(yè)生就業(yè)流向及特點(diǎn)分析（1）、畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分析

（2）、畢業(yè)生就業(yè)地域分析

從表中數(shù)據(jù)可以看出，在南寧就業(yè)比例相對(duì)穩(wěn)定，就業(yè)已進(jìn)入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量將成為今后就業(yè)工作的關(guān)鍵，如何廣開門路，開展就業(yè)研究，開拓更多高質(zhì)量的就業(yè)單位成為就業(yè)工作重中之重。

二、2012屆就業(yè)質(zhì)量和工作水平建設(shè)

1、就業(yè)推薦 ①、市場(chǎng)化建設(shè)

加大與行業(yè)企業(yè)的合作力度，積極整合學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、新聞媒體等社會(huì)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，多方共贏，探索出各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)推薦的新路子。讓學(xué)生與用人單位能更直接的對(duì)接，以更好更快的找到

工作崗位。目前與我院合作的單位有：南寧嘉和城溫泉、南寧乘風(fēng)賽馬俱樂部、南寧市西鄉(xiāng)塘法院、南寧市京馳策劃公司、崇左市電視臺(tái)等企業(yè)單位。

②、推薦過程

學(xué)生是就業(yè)工作的主體，在工作中我們始終以讓“學(xué)生滿意”為宗旨，樹立服務(wù)意識(shí)，積極解決畢業(yè)生就業(yè)中遇到的問題。

（1）積極做好畢業(yè)生就業(yè)資料準(zhǔn)備

為了做好2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作，2011年5月份，校就業(yè)處人員編印了《2012屆畢業(yè)生推薦表》，對(duì)推薦表也做了重新設(shè)計(jì)和制作，受到了用人單位的好評(píng),并發(fā)放給每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生，極大的方便了畢業(yè)生，增強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)的主動(dòng)性，為2012屆畢業(yè)生順利就業(yè)做了充分的準(zhǔn)備。

（2）及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，確保信息暢通

每當(dāng)有招聘信息時(shí)，院就業(yè)辦都會(huì)在第一時(shí)間將招聘信息公布，并為了讓盡可能多的學(xué)生獲得信息，我們一方面通知相關(guān)專業(yè)，一方面通過信息欄、就業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。個(gè)別單位招聘來之前，還專門組織召開相關(guān)部門會(huì)議，安排布置招聘工作。信息的暢通是就業(yè)工作的根本保證。

③、推薦效果

就業(yè)辦和各專業(yè)帶頭人曾多次派人奔赴各市縣等地聯(lián)系用人單位，宣傳學(xué)校，推薦畢業(yè)生。并在暑假，組織各專業(yè)帶頭人和就業(yè)辦同志，到各地進(jìn)行宣傳，調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤，取得了很好的效果。全年共接待用人單位50余家，組織專場(chǎng)招聘10余場(chǎng)，與我院長(zhǎng)期聯(lián)系的就業(yè)單位已經(jīng)達(dá)到10家。

2、就業(yè)管理

為了促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各學(xué)院就業(yè)工作積極性，隨時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，就業(yè)辦每周對(duì)各專業(yè)的就業(yè)率進(jìn)行通報(bào)，通過比較，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院就業(yè)工作積極性，督促各學(xué)院不斷在就業(yè)工作上下工夫，做好學(xué)生就業(yè)工作。

①、長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)就業(yè)工作高度重視，真正做到了“一把手工程”，并將就業(yè)工作明確寫進(jìn)了學(xué)院2011年黨政工作要點(diǎn)，提出“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)方向。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行安排和部署，并多次召開就業(yè)工作專題會(huì)議，積極有效地解決就業(yè)工作中的實(shí)際問題。

根據(jù)《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年學(xué)生就業(yè)工作目標(biāo)管理辦法》（南職院字[2012]14號(hào)）的文件精神，成立公共管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由院黨總支書記兼院長(zhǎng)黃文典擔(dān)任，為就業(yè)目標(biāo)管理主要責(zé)任人。下設(shè)公共管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室，由學(xué)生科長(zhǎng)韋烈具體負(fù)責(zé)開展畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)、監(jiān)督工作，分工明確，責(zé)任具體到個(gè)人。

畢業(yè)生就業(yè)是一個(gè)全年、動(dòng)態(tài)的過程，了解整個(gè)就業(yè)進(jìn)展對(duì)于制定就業(yè)政策、進(jìn)行就業(yè)部署十分重要，為了做好這項(xiàng)工作，就業(yè)辦安排每月上報(bào)一次就業(yè)率（統(tǒng)一按照就業(yè)辦格式上報(bào)），促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。有

效地提高了就業(yè)工作的水平。

②服務(wù)管理

完善就業(yè)跟蹤機(jī)制，就業(yè)跟蹤率：普通專業(yè)＞20%以上，在跟蹤回訪過程中，注意采集畢業(yè)生的照片及錄音。做好12屆畢業(yè)生的通訊錄，對(duì)于12屆特別優(yōu)秀的畢業(yè)生，做為典型例子入編畢業(yè)生成才典范庫。

根據(jù)《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院《就業(yè)質(zhì)量和工作水平建設(shè)》評(píng)分表、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院《職業(yè)指導(dǎo)與質(zhì)量跟蹤》評(píng)分表兩個(gè)文件要求，制訂《公共管理學(xué)院2012屆畢業(yè)生就業(yè)推薦目標(biāo)管理辦法》、《公共管理學(xué)院2012年就業(yè)工作任務(wù)分解表》，《2012年公共管理學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)、市場(chǎng)開拓工作方案》，設(shè)立輔導(dǎo)員、招就專干—招就辦主任—學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)三級(jí)監(jiān)督機(jī)制，責(zé)任落實(shí)到人，采取逐級(jí)上報(bào)，層級(jí)監(jiān)督的措施確保工作的有序進(jìn)行。

③調(diào)查科研

本參加了中級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師的考試，并在北京電力高等專科學(xué)校校報(bào)發(fā)表論文《論當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀》一篇。

3、就業(yè)質(zhì)量

1、從學(xué)生角度

需要統(tǒng)計(jì)監(jiān)督的數(shù)據(jù)較去年有所增加，各種數(shù)據(jù)、表格龐大，人手明顯不足，08級(jí)專職輔導(dǎo)員與招就干事為同一人；服務(wù)工作所涉及的學(xué)生面不全，有時(shí)無法及時(shí)掌握各項(xiàng)相關(guān)信息。

2、從用人單位角度

因本學(xué)院招就經(jīng)費(fèi)不多，跟各用人單位聯(lián)系不夠密切。用人單位反映學(xué)生普遍英語能力和創(chuàng)新能力不佳。

3、特色加分

每年都按照學(xué)院要求認(rèn)真并超額完成預(yù)征兵工作。

二、2012屆職業(yè)指導(dǎo)課程質(zhì)量

1、職業(yè)指導(dǎo)

① 過程實(shí)施

充分利用好《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)，從本二級(jí)學(xué)院專業(yè)群特點(diǎn)出發(fā)，制訂詳細(xì)的教學(xué)體系并按質(zhì)按量完成教學(xué)要求，因公管院學(xué)生較少，只配備了一名專職職業(yè)指導(dǎo)教師，除了上課，平時(shí)很難有機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，故就業(yè)指導(dǎo)課程不能滿足學(xué)生需要。所以學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程得認(rèn)可度，達(dá)不到學(xué)院總體要求。學(xué)生認(rèn)為所參與的活動(dòng)對(duì)求職就業(yè)沒有作用或內(nèi)容枯燥，學(xué)生對(duì)參加各項(xiàng)賽事熱情度不高。

② 教學(xué)團(tuán)隊(duì)

由二級(jí)學(xué)院教師和輔導(dǎo)員、行業(yè)企業(yè)的兼職教師（包括行業(yè)專家、企業(yè)專業(yè)人士、成功校友等）等有機(jī)組成較穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，并努力逐步走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化、專家化。積極選送老師參與職業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)生對(duì)職業(yè)指導(dǎo)課授課教師的認(rèn)可率63.64%,不認(rèn)可率15.15%，都未達(dá)到學(xué)校的要求，還需再努力。

③ 方法效果

加強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)總結(jié)，每月聘請(qǐng)一至二位校友或企業(yè)經(jīng)理人對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。極大地豐富了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)形式。每學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束后，我們及時(shí)召開聽課學(xué)生代表座談會(huì)，征求同學(xué)們對(duì)授課內(nèi)容，授課方法，授課時(shí)間等方面的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行協(xié)商調(diào)整。通過就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)生獲得了就業(yè)相關(guān)技能，同時(shí)具備了一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。針對(duì)畢業(yè)生在招聘中的問題，及時(shí)總結(jié)，召開會(huì)議，制定對(duì)策，解決問題。

2、質(zhì)量跟綜

① 跟蹤機(jī)制

建設(shè)完善應(yīng)屆畢業(yè)生“班級(jí)同學(xué)錄”，應(yīng)屆生就業(yè)跟蹤和統(tǒng)計(jì)時(shí)效性、準(zhǔn)確性強(qiáng)。能夠根據(jù)實(shí)際和專業(yè)群特點(diǎn)，采用有效方式有計(jì)劃、有步驟做好上一屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤和跟蹤報(bào)告。完成了2011屆畢業(yè)生跟蹤方案；開展歷屆畢業(yè)生回訪、典型畢業(yè)生素材收集的工作方案、意見、記錄等材料。

② 跟蹤成效

完成2011屆畢業(yè)生跟蹤報(bào)告報(bào)告，二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站設(shè)有成材典范專欄；有效開展成材典范宣傳。就業(yè)跟蹤服務(wù)于招生形象宣傳有待加強(qiáng)。

三、就業(yè)評(píng)建

公管院在就業(yè)評(píng)建中達(dá)到了學(xué)院的基本要求，不獎(jiǎng)也不罰，但是排在全員最后一名，深表慚愧。二級(jí)學(xué)院為了追逐單純的就業(yè)率，以各種方式督促畢業(yè)生簽署協(xié)議書，畢業(yè)生的違約和換崗比較多，影響了就業(yè)質(zhì)量。對(duì)于違約、換崗學(xué)生的處理，存在著怕在考核時(shí)扣分的心理，想辦法規(guī)避。而不是從源頭上想辦法，積極的引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位、了解職業(yè)過程、慎重選擇單位，幫助畢業(yè)生真正的解決就業(yè)中的困惑和問題。2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)開始，在2012屆就業(yè)工作的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)，在繼續(xù)堅(jiān)持基本做法和創(chuàng)新的同時(shí)，還要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

1、全院老師齊總動(dòng)員，形成合力。

改變往年重點(diǎn)由招生就業(yè)人員統(tǒng)計(jì)、監(jiān)督的辦法，擴(kuò)大為各教研室所有成員及各專業(yè)老

師都要分擔(dān)就業(yè)的統(tǒng)計(jì)、真實(shí)性核查任務(wù)。實(shí)行捆綁包干，落實(shí)責(zé)任制。針對(duì)畢業(yè)生不能有效推薦就業(yè)的專業(yè)，將對(duì)該專業(yè)進(jìn)行招生辦學(xué)的調(diào)整。保證就業(yè)的真實(shí)性，堅(jiān)決杜絕弄虛作假的現(xiàn)象。加大教職工考核力度，將有效“推薦就業(yè)結(jié)果”作為年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)條件之一。

2、繼續(xù)轉(zhuǎn)變就業(yè)辦的工作職能，學(xué)習(xí)、取經(jīng)，多方面開展就業(yè)工作

經(jīng)過努力，就業(yè)工作職能有所轉(zhuǎn)變，但還不夠，必須繼續(xù)堅(jiān)持這種做法，重點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤、畢業(yè)生就業(yè)的研究及學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與策劃，以提高畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，有條件的情況下，到一些信息化程度高，就業(yè)工作好的院校交流學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在繼續(xù)保持高就業(yè)率的前提下，增加就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的廣度和深度，更好的發(fā)揮就業(yè)辦的指導(dǎo)與服務(wù)職能。

3、繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，豐富就業(yè)指導(dǎo)形式

就業(yè)指導(dǎo)取得一定成效，要繼續(xù)堅(jiān)持全程化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，豐富就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)與企業(yè)人力資源部、教育部門的有關(guān)專家、從事人力資源開發(fā)的企業(yè)及優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)明星、專業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，繼續(xù)開展校友大講堂活動(dòng)，多角度、有針對(duì)性的對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，從而豐富我們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，讓就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)成為我們就業(yè)工作的一面新的旗幟。

4、加強(qiáng)就業(yè)工作人員培訓(xùn)，提高就業(yè)工作水平

除了各學(xué)院自行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)外，對(duì)就業(yè)工作人員進(jìn)行相關(guān)政策、制度、技巧等方面的培訓(xùn)，還應(yīng)鼓勵(lì)就業(yè)工作人員應(yīng)經(jīng)常自覺的學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、政策，拓寬知識(shí)面，提高就業(yè)工作水平，不斷地做好就業(yè)工作。

5、加強(qiáng)信息化建設(shè)

從信息化建設(shè)上來看，我們的硬件建設(shè)已經(jīng)到位，但軟件建設(shè)還沒有實(shí)際的進(jìn)展，我們應(yīng)該在軟件建設(shè)上下功夫，在示范性建設(shè)背景下，提高我們的信息化水平顯得尤為重要，我們的就業(yè)也要做成示范性，也就是硬件過硬，軟件上水平，軟實(shí)力才是決定就業(yè)工作成敗的關(guān)鍵。提高軟實(shí)力才能進(jìn)一步擴(kuò)大影響，提高知名度，促進(jìn)就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。

2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，取得了一定成績(jī)，2013屆近畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)開始，畢業(yè)生就業(yè)壓力將會(huì)更大，我們一定要戒驕戒躁，積極思考，出謀劃策，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，努力做好2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作。

公共管理學(xué)院就業(yè)辦

2012年11月

第三篇：公共管理學(xué)院貫徹落實(shí)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部署

公共管理學(xué)院貫徹落實(shí)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部署

及學(xué)校職能部門工作安排的報(bào)告

（一）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)

我院2007屆畢業(yè)生的就業(yè)工作繼續(xù)按照“一把手工程”的要求，成立由院長(zhǎng)尹慶雙、黨總支書記喻進(jìn)為組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)幸強(qiáng)國、黨總支副書記鄭斌為副組長(zhǎng)，趙之江、胡舒、彭濤、張華靜為成員的畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)小組（簡(jiǎn)稱“指導(dǎo)小組”）。學(xué)院指導(dǎo)小組自成立來堅(jiān)持認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作布署和目標(biāo)要求，并且聯(lián)系本學(xué)院的實(shí)際，提出工作重點(diǎn)、目標(biāo)及具體措施意見，大力組織、開展了有創(chuàng)新、有特色、有效果的畢業(yè)生就業(yè)工作。

我院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)小組開展的工作具體包括：制定學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)章制度；編制學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃和總結(jié)，組織實(shí)施學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作；在校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，收集和發(fā)布畢業(yè)生供需信息，組織指導(dǎo)和管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)供需見面會(huì)，雙向選擇會(huì)活動(dòng)，實(shí)施畢業(yè)生的推薦工作；組織開展畢業(yè)教育，就業(yè)咨詢，就業(yè)指導(dǎo)和人員培訓(xùn)工作；開展畢業(yè)生就業(yè)工作的科學(xué)研究和宣傳工作；檢查收集畢業(yè)生就業(yè)后的反饋信息；負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的就業(yè)派遣工作等等。

我院就業(yè)指導(dǎo)工作突出三個(gè)重點(diǎn)：

1、考慮現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展趨向，我們積極鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考研究生；

2、對(duì)于準(zhǔn)備就業(yè)的大部分同學(xué)，我們努力做好就業(yè)政策、就業(yè)技巧、就業(yè)方法、就業(yè)期望值的指導(dǎo)，努力降低他們的就業(yè)期望值；

3、全面拓展，深入研究，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院新專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和就業(yè)發(fā)展。

我校2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作的基本任務(wù)和目標(biāo)是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院以及教育部有關(guān)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的文件精神，從實(shí)際情況出發(fā)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)、廣開就業(yè)渠道、提高服務(wù)水平，教育和引導(dǎo)廣大畢業(yè)生積極就業(yè)。通過師生員工的共同努力，實(shí)現(xiàn)我校90％以上的畢業(yè)生順利就業(yè)的工作目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到西部地區(qū)就業(yè)

1．學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)和從事畢業(yè)生就業(yè)工作的同志深入了解畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的思想狀況，認(rèn)真宣傳國家的就業(yè)方針、政策，結(jié)合本學(xué)院的實(shí)際，采取多種形式，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，確立自主擇業(yè)、勤奮工作、終身學(xué)習(xí)的觀念；讓學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)、各行業(yè)狀況及對(duì)畢業(yè)生的要求，掌握就業(yè)技巧和方法。學(xué)院配合學(xué)校通過就業(yè)指導(dǎo)課、專題講座、網(wǎng)上答疑、咨詢輔導(dǎo)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)技巧和方法、職業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)工作的進(jìn)展情

況，有針對(duì)性地開辦一些專題講座和畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務(wù)。

2．學(xué)院鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部，到艱苦地區(qū)和艱苦行業(yè)建功立業(yè)；到符合國家產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展戰(zhàn)略的國有大中型骨干企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和國防、軍工、重點(diǎn)科研和教學(xué)單位工作；對(duì)家在內(nèi)地或發(fā)達(dá)地區(qū)到艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)及國家重點(diǎn)部門工作的畢業(yè)生，學(xué)院在精神和物質(zhì)上均給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3．學(xué)院加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)生職業(yè)道德教育及法制教育，在畢業(yè)生中重點(diǎn)開展誠信教育。學(xué)院將對(duì)在就業(yè)過程中有弄虛作假，欺騙用人單位的畢業(yè)生給予嚴(yán)肅處理。

4．學(xué)院各級(jí)從事就業(yè)工作的人員通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，及時(shí)了解和妥善解決畢業(yè)生就業(yè)工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，采取多種形式對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，邀請(qǐng)用人單位及有關(guān)人力資源的專家開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)講座，同時(shí)做好就業(yè)咨詢工作。

（三）切實(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)觀，提高學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力 為做好同學(xué)們就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)同學(xué)們的就業(yè)觀，提高學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力，學(xué)院分別召開各專業(yè)座談會(huì)和講座及形式多樣的活動(dòng)，旨在通過該種方式了解同學(xué)們?cè)诰蜆I(yè)過程中普遍存在的問題，通過收集同學(xué)們的意見、建議，有針對(duì)性地組織開展一系列培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)解決畢業(yè)生在就業(yè)過程中所面臨的代表性問題，提高同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)力，讓大家更有信心地面對(duì)就業(yè)問題。

1．舉辦公務(wù)員考試培訓(xùn)班

9月27日——9月29日公共管理學(xué)院教師、北京大學(xué)政府管理學(xué)院博士、中公網(wǎng)研究與輔導(dǎo)專家鄧湘樹老師舉辦公務(wù)員考試培訓(xùn)班。為了幫助廣大畢業(yè)生全面復(fù)習(xí)、梳理知識(shí)、傳授答題技巧，解答疑難問題，公共管理學(xué)院特舉辦公務(wù)員考試培訓(xùn)班。主講人曾在政府部門工作多年，熟悉公務(wù)員考試錄用工作，對(duì)中央國家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有很深的研究，具有豐富的公務(wù)員考試面試經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)課程思路清晰，條理清楚，深入淺出，幽默生動(dòng)，深受廣大學(xué)生歡迎。

2．發(fā)放2003級(jí)本科生就業(yè)意向調(diào)查表。

9月29日學(xué)院制作發(fā)放公共管理學(xué)院2003級(jí)本科生就業(yè)意向調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)方向及就業(yè)趨勢(shì)，為下一步做好就業(yè)工作和就業(yè)準(zhǔn)備提供客觀的依據(jù)。

3．舉辦“公文處理技巧”講座。

10月18日，公共管理學(xué)院唐克副教授題為“公文處理技巧”講座先后在育才園707和光華樓2106開講。唐老師著重講解了公文寫作的格式和要求以及公文處理的技巧。唐老師精心編寫的練習(xí)題和深入淺出的講解讓同學(xué)們熟練掌握公文處理技巧，為同學(xué)們進(jìn)入職場(chǎng)后順利地開展工作打下基礎(chǔ)。

4．舉辦面試技巧和職業(yè)規(guī)劃講座。

10月18日晚，公共管理學(xué)院李余利博士以面試技巧和職業(yè)規(guī)劃為主題的講座于光華樓2104開講。李博士曾在知名企業(yè)擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總裁等職務(wù)，她以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向同學(xué)們現(xiàn)身說法，為同學(xué)們提供了很多聞所未聞的求職妙招。在場(chǎng)同學(xué)和李博士進(jìn)行互動(dòng)交流，氣氛熱烈。

5．舉辦就業(yè)政策和就業(yè)指導(dǎo)講座。月19日下午公共管理學(xué)院申曉梅教授主講的題為“就業(yè)政策和就業(yè)指導(dǎo)”講座在光華樓2205舉行。申教授詳細(xì)講解了近期就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)，并為同學(xué)們擇業(yè)提出了建設(shè)性建議。

6.舉行2007屆畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)

10月26日下午5點(diǎn)，公共管理學(xué)院200名畢業(yè)生同學(xué)齊聚文獻(xiàn)中心3203教室，參加公共管理學(xué)院2007屆畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)。公共管理學(xué)院院長(zhǎng)尹慶雙，學(xué)院黨總支書記喻進(jìn)，副院長(zhǎng)幸強(qiáng)國，總支副書記鄭斌等領(lǐng)導(dǎo)以及畢業(yè)班班主任胡舒老師、彭濤老師出席了大會(huì)。會(huì)上，尹慶雙院長(zhǎng)希望畢業(yè)班同學(xué)在就業(yè)過程中客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整好心態(tài)，他還要求同學(xué)們注重誠信，不輕易違約。鄭斌書記通報(bào)了02級(jí)同學(xué)的就業(yè)情況，鼓勵(lì)大家多渠道就業(yè)。喻進(jìn)書記則向畢業(yè)班同學(xué)介紹了學(xué)校的就業(yè)政策和流程，她認(rèn)為找工作要善于抓機(jī)會(huì)，也要考慮職位是否適合自己，最后，她祝07屆畢業(yè)生同學(xué)都能找到一份滿意的工作，走出學(xué)校開始新的人生。本次畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)召開，旨在讓同學(xué)們了解畢業(yè)生涯設(shè)計(jì)，擺正心態(tài)，掌握政策，合理安排時(shí)間，就業(yè)、論文兩手抓，保證順利畢業(yè)，成功就業(yè)。大會(huì)的召開，讓同學(xué)們明確了畢業(yè)這一學(xué)年的任務(wù)和安排，對(duì)就業(yè)有了更多的了解和信心，同學(xué)們紛紛表示，學(xué)院多年的培養(yǎng)，已經(jīng)讓他們躊躇滿志，他們一定不負(fù)學(xué)院所望，找到適合自己的工作崗位。

7．舉辦“模擬招聘大賽”

10月27日中午12點(diǎn)10分，由公共管理學(xué)院主辦，HR俱樂部協(xié)辦，面向全校同學(xué)開展的“模擬招聘大賽”的啟動(dòng)儀式在華新教育廣場(chǎng)正式舉行。校黨委副書記楊繼瑞教授對(duì)此次大賽給予高度評(píng)價(jià)，他認(rèn)為“模擬招聘大賽”既發(fā)揮了公共管理學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又使全校的同學(xué)們能夠根據(jù)社會(huì)的要求和自身的特長(zhǎng)，作好職業(yè)規(guī)劃以應(yīng)對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。尹慶雙院長(zhǎng)指出：招聘大賽歷來是公共管理學(xué)院的優(yōu)勢(shì)所在，希望同學(xué)們?cè)诖筚愔械玫礁箦憻挘岣咦陨砟芰Α?1月21日下午2：30，模擬招聘大賽總決賽在國際會(huì)議廳舉行。總決賽分為五個(gè)環(huán)節(jié)：精彩90秒、企業(yè)文化象征物設(shè)計(jì)、壓力面試、巔峰沖刺30秒小結(jié)、評(píng)委點(diǎn)評(píng)頒獎(jiǎng)。決賽中參賽選手如火的熱情和出色的表現(xiàn)使現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，展現(xiàn)了他們良好的應(yīng)變能力和自身素質(zhì)，展示了他們敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的精神。本次大賽為選手們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、提高大學(xué)生應(yīng)聘能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

（四）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)開拓就業(yè)市場(chǎng)

在日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，我院主動(dòng)適應(yīng)新的形勢(shì)、轉(zhuǎn)變職能，大力加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。主動(dòng)出擊，千方百計(jì)拓展就業(yè)渠道，為我院畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

1．主動(dòng)出擊，加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系。

通過電話、信件、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道向省內(nèi)各用人單位、行政主管部門征詢需求信息。同時(shí)我們也積極為用人單位提供我院畢業(yè)生的詳細(xì)資料（包括生源、專業(yè)等情況），建立長(zhǎng)期的密切合作關(guān)系，并且將反饋的信息通過不同渠道及時(shí)發(fā)布，傳遞到學(xué)生手中。

2．采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，適時(shí)舉辦一些小型人才招聘會(huì)。

我院在全面分析自身情況的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取靈活地“請(qǐng)進(jìn)來”方式，逐個(gè)邀請(qǐng)一些用人單位或人事部門來校，召集有意向的畢業(yè)生召開小型的人才招聘會(huì)。由于雙方目的相對(duì)明確，又有充分時(shí)間相互了解情況，因此，通過這種小型招聘會(huì)簽約的畢業(yè)生比率則相對(duì)較高。我院每年舉辦這樣的招聘會(huì)達(dá)十余次，充分起到了提供就業(yè)渠道和協(xié)調(diào)推薦的服務(wù)功能。

（五）建立完善的畢業(yè)生就業(yè)日常管理工作體系

在畢業(yè)生就業(yè)的日常管理工作中，我院上下統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為“一把手”工程，擺到突出的位置。為此，我院專門成立了由學(xué)院黨委書記為組長(zhǎng)、有關(guān)負(fù)責(zé)人及輔導(dǎo)員、專業(yè)教師組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組，把畢業(yè)生就業(yè)作為一件關(guān)系到畢業(yè)生成長(zhǎng)、成才，關(guān)系到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的大事來抓，統(tǒng)一協(xié)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)工作，做好學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、思想教育與服務(wù)管理工作。并且在人員、經(jīng)費(fèi)、辦公條件、場(chǎng)地及設(shè)備等方面要給予支持和保證，以保證日常管理工作高效地開展，使畢業(yè)生能夠順利地就業(yè)。

1．加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)推薦表和協(xié)議書的發(fā)放管理工作

針對(duì)畢業(yè)生在就業(yè)工作過程中出現(xiàn)的推薦表弄虛作假和多頭協(xié)議現(xiàn)象，我院加強(qiáng)了對(duì)就業(yè)推薦表和協(xié)議書的發(fā)放管理工作，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)推薦表的審核，嚴(yán)格把關(guān)，確保推薦表的客觀真實(shí)。對(duì)于協(xié)議書的發(fā)放，我們嚴(yán)格遵循學(xué)校就業(yè)處相關(guān)規(guī)定，采取編號(hào)到人的辦法，要求每個(gè)畢業(yè)生只能使用自己對(duì)應(yīng)號(hào)碼的協(xié)議書，其它號(hào)碼的協(xié)議書和復(fù)印件一律無效，從而有效杜絕了違約現(xiàn)象的發(fā)生，既保證了用人單位的利益，又維護(hù)了學(xué)校的信譽(yù)。

2．規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)信息管理

學(xué)院進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站，充分利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息的收集渠道。通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)，學(xué)院及時(shí)了解涉及到學(xué)院相關(guān)專業(yè)的招聘活動(dòng)，認(rèn)真做好相應(yīng)工作，并根據(jù)用人單位的招聘要求，重點(diǎn)推薦部分畢業(yè)生參加用人單位組織的面試。

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)案例

在今年4月底的時(shí)候，我們二級(jí)學(xué)院進(jìn)行了一次畢業(yè)班就業(yè)意向摸底調(diào)查，有一個(gè)畢業(yè)班的班主任跟我反映，說他班上張**到現(xiàn)在為止還沒有就業(yè)意向。

于是，我找班主任和張同學(xué)的指導(dǎo)老師了解了下情況，還翻閱了該生的資料，之后還找這位同學(xué)談了話，了解到的情況大致如下：

1、成績(jī)中等偏下，但無補(bǔ)考（重修）科目；

2、家在農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)情況很一般，但在校期間未申請(qǐng)過貧困生檔案；

3、學(xué)期初報(bào)名了專升本，但未參加考試；

4、本學(xué)期大部分時(shí)間跟指導(dǎo)老師做畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力較強(qiáng)；

5、至今為止未報(bào)名參加過一次單位面試，缺乏自信心。

根據(jù)以上情況，分析出該生：

1、為人實(shí)誠，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力較強(qiáng)；

2、做事比較穩(wěn)當(dāng)，但進(jìn)取心不足，缺乏自信，需要助推一把；

通過分析，決定分以下三個(gè)步驟幫扶該生：

一、積極引導(dǎo)，幫助其樹立自信心

找該生談話，幫他分析了四點(diǎn)：

1、分析一下你的問題，主要是不自信引起的，單位招人的時(shí)候一般都要面試，面試占很大的比重，面試的時(shí)候自信很重要，成績(jī)或其他的倒是次要的；

2、某項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)今有近七成的大學(xué)生表示不自信或有時(shí)候不自信；

3、你其實(shí)有自己的特長(zhǎng)，比較有耐心，動(dòng)手能力強(qiáng)（該生最后一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng)一段時(shí)間都在跟導(dǎo)師做畢業(yè)設(shè)計(jì)，了解了一下，導(dǎo)師說他實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力很強(qiáng)）；

4、化工企業(yè)其實(shí)不像你想象中的那樣，現(xiàn)實(shí)情況是，化工企業(yè)普遍求“才”若渴，（在生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人才）。對(duì)于單位來說，它的生產(chǎn)工藝流程已經(jīng)很成熟了，不要求你去搞創(chuàng)新什么的，而是要求有一定化工基礎(chǔ)的人去按規(guī)操作，這個(gè)對(duì)于讀了三年化工的來說，一般都是小菜一碟吧。

鼓勵(lì)并且?guī)推鋱?bào)名參加了鎮(zhèn)海煉化公司的招聘，雖然最終未能被聘，但極大地提升了他的自信。

二、給出就業(yè)的建議和意見

幫他分析了他的就業(yè)意向和自身特點(diǎn)，結(jié)合我這邊掌握到了就業(yè)單位需求情況，給出了一些建議和意見，包括自己聯(lián)系單位應(yīng)注意哪些東西，面試的時(shí)候要注意哪些細(xì)節(jié)。

三、跟蹤了解，及時(shí)修正

之后，他自己聯(lián)系了多家用人單位，幾家單位面試下來，他自己也對(duì)找工作，面試熟門熟路了，開始掌握了主動(dòng)權(quán)，對(duì)自己想加入什么樣的單位，也有了自己的想法，甚至拒絕了一些有意向錄用他的單位。

5月底的時(shí)候，他最終簽約了湖州的一家化工廠，在該公司設(shè)在杭州浙大玉泉校區(qū)內(nèi)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作，日前我跟該生通過電話，他對(duì)目前的工作現(xiàn)狀比較滿意，對(duì)以后的發(fā)展也有自己的想法，因?yàn)楣ぷ髦悖佑|到很多實(shí)驗(yàn)和科研，有打算以后考研進(jìn)一步深造，聊到最后的時(shí)候，還跟我說，如果學(xué)弟學(xué)妹想過去應(yīng)聘的話，他可以做中間人介紹一下。

啟示：

1、對(duì)癥下藥

重視就業(yè)困難學(xué)生，暢通就業(yè)幫扶渠道。

大學(xué)生的就業(yè)是全國乃至全世界的重大民生問題，那么高校里面就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)問題也是高校思想政治工作的一項(xiàng)重要工作，必須要重視。

2、授之以魚不如授之以漁。（要教會(huì)其如何找工作，而不是直接給他安排工作，激發(fā)其主觀能動(dòng)性）。

3、臨門一腳。（無論對(duì)于就業(yè)困難學(xué)生還是非就業(yè)困難學(xué)生，就業(yè)指導(dǎo)工作很重要，前期也做了很多的指導(dǎo)工作，但很多時(shí)候臨門一腳也很重要）

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)典型事跡

畢業(yè)生就業(yè)典型事跡

王海龍，男，2007年進(jìn)入清水河縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，他是一位品學(xué)兼優(yōu)，虛心好學(xué)而且自信自強(qiáng)的好學(xué)生，他能夠嚴(yán)格要求自己，他始終堅(jiān)信“笨鳥先飛”的道理。為了不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的希望，為了以后走向工作崗位勝任工作，她努力學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，由于勤奮刻苦，學(xué)習(xí)目的明確，各科成績(jī)一直名列前茅。不僅努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，而且還從思想上不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，提升自己的覺悟，通過學(xué)習(xí)，他的思想得到進(jìn)一步升華，對(duì)自己也有了更高的要求。

2010年6月以王海龍優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，并在呼和浩特市一家名叫恵豐堂的藥店賣藥，他本著“鍛煉自我，服務(wù)大家”的原則，在各方面嚴(yán)格要就自己，每當(dāng)有人買藥，他都會(huì)耐心的詢問病情，做到了對(duì)癥下藥，一些處方類藥物他會(huì)嚴(yán)格的按照《藥品管理規(guī)定》賣給病人。在賣藥的 同時(shí)，他不忘加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，每當(dāng)下班以后他都會(huì)看一些有關(guān)醫(yī)學(xué)的知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。參加全科醫(yī)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講做筆記，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)做作業(yè)，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。

2011年，王海龍轉(zhuǎn)入中蒙醫(yī)院，他在工作中虛心向別人學(xué)習(xí)，他兢兢業(yè)業(yè)，勤奮認(rèn)真，恪守醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范，始終把患者的利益放在第一位，時(shí)常是急患者所急，想患者所想。和患者聊家常，開導(dǎo)患者，替患者跑腿、買飯，為患者看病墊錢等事情，在他身上時(shí)有發(fā)生。他注重學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，和同事互幫互助，工作上更是以身作則。他用高度的責(zé)任感履行著醫(yī)者的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己神圣的使命，學(xué)習(xí)實(shí)踐著科學(xué)發(fā)展觀，他是一名當(dāng)之無愧的好醫(yī)生。在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、刻苦鉆研，得到了患者的贊譽(yù)、同事的好評(píng)。

他全心全意，熱情為患者服務(wù)。他始終堅(jiān)持“醫(yī)者父母心”的原則，對(duì)待患者不分家庭境況是富是貧、社會(huì)地位是高是低，始終把患者的生命安全放在第一位。對(duì)待每一位病人，自己都能做到認(rèn)認(rèn)真真檢查、詳詳細(xì)細(xì)解說、兢兢業(yè)業(yè)施診。當(dāng)遇到患者家屬不理解時(shí)，不厭其煩地耐心做好解釋工作，不管工作多忙多累都堅(jiān)持每天下班前詳細(xì)查看每一位病人，掌握病人的病情變化。不能正常下班，半夜起來搶救病人是常有之事。在工作中，時(shí)刻為病人著想，從檢查到治療，為患者精打細(xì)算，如果遇到遠(yuǎn)道而來的患者，還會(huì)跟相關(guān)科室溝通聯(lián)系，盡量當(dāng)天能做完檢查，明確診斷，給予及時(shí)治療。

他不斷學(xué)習(xí)提高醫(yī)療技術(shù)水平。作為一名醫(yī)生，只有通過提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，才能贏得患者的信任。于是自己在工作中不斷學(xué)習(xí)，苦練過硬的基本功，掌握本專業(yè)基本理論、基本操作、基本技能，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新療法，了解疾病發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，積累新經(jīng)驗(yàn)。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷提高，加上強(qiáng)烈的責(zé)任心，受到了患者的信

他積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)理論精神，并積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，積極參加醫(yī)院的下鄉(xiāng)任務(wù)，不怕苦，不怕累，立足于本職，立足于社會(huì)，為群眾提供醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療咨詢、衛(wèi)生保健、精神慰藉服務(wù)。依靠熟練的專業(yè)技術(shù)、良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及高尚的思想品質(zhì)，得到群眾的廣泛好評(píng)。

他在工作中踏實(shí)認(rèn)真，待人真誠，勤勞樸實(shí)，團(tuán)結(jié)同志，寬以待人，從不計(jì)較個(gè)人得失，無論上班還是休息，病人利益第一，隨叫隨到，合理用藥，合理治療，不以權(quán)謀私，不開搭車藥，在病人中樹立了良好的職業(yè)形象。，弘揚(yáng)老一輩的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，愛崗敬業(yè)，取信于民，在競(jìng)爭(zhēng)中求生，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，在自己的本職工作中，爭(zhēng)創(chuàng)一流。