第一篇：最美校園書屋材料2

立足現(xiàn)實 著眼未來 促進校園書屋新發(fā)展

——申報2015最美鄉(xiāng)村校園書屋先進集體事跡材料

慶 陽 市 正 寧 縣 山 河 小 學

一、學 校 概 況

山河小學位于正寧縣城東街，原名中山小學，創(chuàng)建于1954年。現(xiàn)有教職工107人,學生1760人，設33個教學班。學校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美整潔、花木繁茂、綠草如茵，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學精神與育人氛圍相得益彰，深厚的文化底蘊賦予了特有的“愛達教育”校園文化。

近年來，校長任有運同志以“教育是一種真愛行為的堅持”為教育的核心理念，帶領全體教師艱苦奮斗，不斷創(chuàng)新，學校各項工作取得了長足的進步，連續(xù)五年來在全縣、全市各項讀書競 1 賽活動中取得了優(yōu)異的成績，先后被評為“慶陽市讀書活動先進集體”，“慶陽市讀書競賽團體一等獎、二等獎，正寧縣讀書競賽活動團體一等獎等榮譽，而且還被評為“甘肅省科技創(chuàng)新實驗示范學校”、“甘肅省綠色學校”；被市委、市政府評為市級“文明單位”、“市級綠色學校”、“全市家長示范學校”、“教育系統(tǒng)先進集體”，“少年軍校”、“全市課改示范校”和“小公民道德建設示范學校”；被正寧縣委、縣政府連年評為先進集體。有2名教師獲甘肅省骨干教師；有11名教師獲省級“青年教學能手”；28名教師獲市級“優(yōu)秀教師”、“學科帶頭人”、“教學能手”等榮譽；有3項科研課題通過省級鑒定并獲獎；39篇論文發(fā)表于國家、省、市級刊物上。2014年5月，成功舉辦新教育開放周活動，接待市內(nèi)同行400多人，開啟了山河小學新的征程。2012年以來，教育教學質(zhì)量在全縣名列前茅。

二、校園書屋基本情況和主要特點

——立足現(xiàn)實，加強基礎設施建設。

我校圖書室于1954年建立，圖書室面積（）m,目前藏有紙質(zhì)圖書（）冊，電子圖書()冊，每年訂購期刊雜志（）多種，報紙（）種，年購書經(jīng)費平均為（）余元，大型學生閱覽室（）m，教師閱覽室（）m，藏書室（）m，電子閱覽室（）m，資料檔案室（）m。近年來學校重視加強圖書館基礎設施建設，配備了完備的圖書柜架、閱覽桌椅等配套設施及必要的采編、修復設備。學校圖書館管理人員觀念新、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定，目前設管理員（）人，工作人員（）人，其中管理員具備專科學歷、高級職稱。

222222——建章立制，加強制度文化建設。按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》的要求，制訂完善了《山河小學圖書采編制度》、《山河小學圖書檢索主菜單一覽表》、《山河小學圖書借閱流程》、《山河小學圖書借閱須知》、《山河小學圖書館工作人員職責》、《山河小學閱覽室管理制度》等規(guī)章制度，并在顯著位置懸掛。建立了閱覽室工作日志；在圖書館、閱覽室布置有關(guān)讀書的名言警句、書法作品，給讀者營造濃厚的讀書文化氛圍。

——超前謀劃，建設數(shù)字化校園網(wǎng)。

2012年學校在正寧縣率先建成現(xiàn)代化數(shù)字校園網(wǎng)，千兆到樓宇，百兆到室內(nèi)，為教師辦公室配備了電腦，截止2014年年底為每個班級安裝了班班通設備，為學校教育現(xiàn)代化及圖書館信息化、數(shù)字化建設奠定了良好基礎。

——創(chuàng)新理念，構(gòu)建班級書屋。2012年后季，我校為每個班級建成擁有至少1000冊圖書的班級書屋并投入使用。不僅實現(xiàn)了校園圖書共享，也實現(xiàn)了家庭圖書資源的共享和交流。班級師生可以通過班級書屋，將學校，家庭，個人的圖書資源在班內(nèi)互通有無，相互傳閱，達到了圖書資源的最優(yōu)化。

——人氣旺盛，圖書室作用發(fā)揮好。我校規(guī)模大、班級多、學生人數(shù)多，根據(jù)實際情況，教職工實行一人一卡借閱證管理制度，學生實行班級圖書管理員制度，每班推選五名同學擔任班級 5 圖書管理員（每班辦理五卡），負責班級借、還書工作，每次借閱數(shù)量不超班級人數(shù)，在班內(nèi)進行“圖書漂流”，減小工作量，增強流通效益。據(jù)不完全統(tǒng)計，2013年學校圖書室借閱流量（）冊，班級圖書室收藏借閱流量（）冊。無論是學校圖書室還是班級書屋都已成為全校師生業(yè)余時間最喜歡去的地方之一，也從一個側(cè)面反映了我校圖書館的環(huán)境和服務質(zhì)量。

三、我校圖書室工作的基本做法和經(jīng)驗

——領導重視。“一所好的學校未必有一所好的圖書室，一所擁有一流圖書室的學校必定是一所名校。”作為一所以書香校園特色而聞名的學校，我校歷屆領導都能夠從實施素質(zhì)教育、擴充學生知識面、豐富學生課外生活的高度去認識學校圖書室建設的重要性，把圖書室建設和師資、實驗室建設并列為學校建設的三大支柱，重視圖書室建設、設施添置、資金保障、人員配備、管理考核等問題，使圖書室充分發(fā)揮了在學校教育教學中的重要作用。

——強化建設。我校圖書室與縣新華書店建立了經(jīng)常性的良好的業(yè)務往來關(guān)系，每學年根據(jù)教育教學需要及師生意見建議有計劃采購增添新書；圖書管理人員積極主動 6 走出去，經(jīng)常到市縣其他兄弟學校請教，并參觀學習，不斷增強自身的業(yè)務能力。

2012年10月學校決定建設圖書室計算機借閱管理系統(tǒng)，組建了以20名青年教師為骨干的工作團隊，邀請其他兄弟學校及新華書店圖書管理專業(yè)人員進行多次培訓、現(xiàn)場指導，利用周六、周日、寒暑假及每天空余時間對室藏2萬余冊紙質(zhì)圖書進行了整理（剔舊萬余冊八十年代的練習集、練習冊），經(jīng)過分類、蓋章、照相、簡介、編目、制作條碼、打印裁剪、電腦錄入、貼條形碼等十多項流程，對（）余冊圖書進行編錄進入電子管理系統(tǒng)。工作浩大、繁雜，歷時近一學期，于2013年3月建成投入使用。

——活動豐富。在教職工中開展“讀書沙龍”及“世界咖啡”等讀書教研活動，寒暑假向教師購買發(fā) 7 放中外著名教育家經(jīng)典著作及課改資料，如《影響教師一生的100個好習慣》、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、魏書生《班主任工作漫談》、《教師健康人格促進》、《中（小）學生心理健康教育》等，引導教師結(jié)合教育教學實踐學習，反思感悟，撰寫讀書心得、學術(shù)論文，使讀書活動做到讀思結(jié)合，讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，讀用結(jié)合。每學年開展一次“教師讀書工程”活動，每年結(jié)集讀書心得、教育論文兩本300多篇，并積極參加市縣組織的讀書競賽活動，先后有30多名老師獲得全市全縣讀書演講比賽一二三等獎。制定讀書活動要求及考核方案，并在學生中開展“好書伴我行”讀書演講及競賽活動，并根據(jù)全市讀書活動要求及目標，在學生中長期開展“晨誦經(jīng)典”活動，每學期開學初確定每級學生必背的 8 經(jīng)典內(nèi)容，每天清晨，孩子們都手持《三字經(jīng)》,《百家姓》，《千字文》，《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀本，沐浴著陽光，大聲朗誦，與黎明共舞，使校園處在濃濃的書香氛圍中，讓學生在中華傳統(tǒng)文化的熏陶中茁壯成長；每天中午為“午讀美文”時間，學生根據(jù)規(guī)定的午讀書目，手捧書香，坐在安靜優(yōu)雅的環(huán)境中品讀著美文，接受著精神文化的洗禮，使他們越來越聰穎，健美，智慧，陽光，并使學生的思想感知與時代的步伐緊緊相隨； 每周五下午有40分鐘的師生共讀時間，也就是“周五讀書沙龍”，老師和同學將自己一周來的讀書心得、體會、見解進行分享，交流，在師生的交流中，孩子們的讀書感悟更加深刻，讀書品位也相繼提高，師生共讀更讓老師和學生的心在書香中心貼得更近，打開了學生心靈教育的大門；為堅持“立德樹人，奠基幸福”的辦學思想，豐富學生課余生活，營造書香校園，傳承中華經(jīng)典，我校還推出了“陽光大課間 快樂誦經(jīng)典”活動，將中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化以舞蹈、體操、韻律、9 武術(shù)等形式表現(xiàn)出來，既提高了學生的閱讀經(jīng)典的興趣，也增加了學生對經(jīng)典文化的理解和感受，可謂是寓教于樂，多措并舉。

——機制科學。對于學生的讀書活動，學校進行科學合理的激勵，每月都會進行評比獎勵

“博學優(yōu)雅月度小明星”,到目前有近500多名學生獲得此稱號，為孩子送去了真摯的鼓勵，極大地調(diào)動了學生讀書的熱情，搭建了家校共讀的橋梁；并在每個班級懸掛了“七色柱”學生讀書評價表，張貼學生喜歡的圖案，記錄學生的讀書成績，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情和興趣；將學生所讀的書目以“日積月累”讀書卡的形式記錄，讓學生能一目了然在看到自己讀書成長的腳印，增強學生的讀書成就感和自信心；同時，每期還進行經(jīng)典古詩文展演，翩然的舞姿，動聽的吟誦，更將我校的讀書活動推向了一個新的高潮…總之，通過形形色色的讀書活動，我校學生變得文雅上進，彬彬有禮。見到客人能主動問好，遇到垃圾能及時撿拾，校園里少了一些浮躁，多了一些文明，是讀書陶冶了孩子性情，是經(jīng)典增添了校園活力。

——優(yōu)質(zhì)服務。建立了各班圖書管理員網(wǎng)絡。圖書管理員是班級學生與學校圖書室交流的橋梁，是班級圖書借還管理者。學校圖書室定期召開圖書管理員會議，及時了解學生的意見建議，作為圖書購書的重要意見和改進服務的主要方向。圖書管理員還 10 適時參加一些圖書整理、歸位上架、衛(wèi)生打掃、修復實踐等工作，在促進圖書室工作的同時，也培養(yǎng)了學生的組織管理能力和服務觀念。目前，學校閱覽室每周星期五下午四點——五點對學生開放，讓學生心情徜徉于書海。

四、我們的體會和思考

——辦好學校圖書館的關(guān)鍵是要有一位遠見卓識的校長。校長的辦學理念和對圖書館重要性的認識，決定了學校圖書館在學校素質(zhì)教育中乃至于長遠發(fā)展中的地位，也決定了圖書館人在校長以及教師心目中的地位。

——搞好學校圖書館管理工作的關(guān)鍵是要有一位相對穩(wěn)定的有較高文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的管理員。

——在信息化、數(shù)字化日益發(fā)展的今天，中小學圖書館要進一步做好傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的優(yōu)勢互補，教育學生正確面對日益浮躁和功利的現(xiàn)代社會，在享受數(shù)字閱讀的快感、便捷的同時，在傳統(tǒng)閱讀追尋讀書的淡然和恬靜。

——學校學圖書館是推動學校文化建設，推進德育工作的重要陣地，是素質(zhì)教育的大舞臺。

經(jīng)過近幾年的建設，我校圖書室成為學校工作的亮點之一，為學生的全面發(fā)展起到非同小可的作用。我們期待著，若干年以后，當山河小學的學子學成之日回到母校，故地重游走進他那熟悉的圖書館、校園、操場的時候，能夠撫今追昔，感懷那曾經(jīng)給 11 予他精神的歲月，那么，我們在為他們感到驕傲，感到欣慰的同時，還有什么遺憾的呢？

盡管我校在校園圖書館的建立上取得了一定的成績，但還有許多工作正等著我們，如：樓道讀書吧的開辦、讀書沙龍交流的深化，班級讀書屋的擴建，讀書活動檢測考核等這幾項工作，是我們目前正在努力的重點。

正寧縣山河小學

2015.3.6 12

第二篇：最美書屋發(fā)言稿2

與經(jīng)典同行

做終身讀者

——“最美書屋”發(fā)言材料

天長市金集初級中學 蘇明珍

天長市金集鎮(zhèn)，古有清代學者工部尚書王引之、吏部尚書王永吉，康熙年間邵武將軍楊捷，這是歷史給金集這塊土地特殊的恩賜；如今金集有山水井亭、幸福益民、鄉(xiāng)韻頭墩的美麗新鄉(xiāng)村，這是改革給金集帶來的風采，也是今天金集教育的沃土。

天長市金集初中是1968年創(chuàng)建的一所農(nóng)村初中。曾獲得“天長市首屆文明校園”、“天長市花園學校”、“滁州市德育示范學校”、“滁州市書香校園特色學校”等榮譽稱號。我們的辦學理念：為每一位學生的終身發(fā)展奠基。鄉(xiāng)村校園書香氣氛濃郁，書香活動紛呈，今年被安徽省教育廳授予“最美書屋”的榮譽稱號。金集初中圖書室面積150多平米，現(xiàn)有紙質(zhì)圖書23926冊，采用計算機軟件系統(tǒng)智能化管理。圖書室有專職管理員教師1人，負責圖書的編目、登記、借閱等日常管理工作。校內(nèi)另設有50多平米閱覽室，70多平米的電子閱覽室，電子圖書總量54000冊，數(shù)字圖書13500種。圖書室圖書設備齊全，圖書品種多樣化，內(nèi)容豐富，貼近學生實際，能夠滿足全校師生閱讀需求。圖書室每周都對師生開放，保證師生能及時借到需要的書籍。省市縣各級領導也非常關(guān)注農(nóng)村學校圖書室的建設，2016年安徽省“福彩愛心”為金集初中捐贈大量圖書。

2007年以來，金集初中開始確立“歐式風格，書香特色”的教育理念，寓建筑以教育氛圍，化景觀為無聲語言。30000多平米的校園內(nèi)，最突出的白墻紅瓦的歐式教學樓風姿亮麗，分布主干道兩側(cè)的教輔樓、實驗樓等與教學樓遙相呼應，綠草如茵的塑膠操場和一塊塊書香特色的園地相映成趣，更增添了校園文化的底蘊。錯落有致的思齊山、古典脫俗的悅讀亭、芬芳厚重的書香苑、莊重深沉的名人角、悠長獨特的讀書廊嫻靜典雅、分布和諧，一山一水一亭一苑一角一廊孕育著豐富的人文氣息。走進教室、辦公室、學生寢室、食堂，墻壁

也多裝飾讀書名言或讀書名家畫像。教室的走廊、每一座樓的山形墻壁也賦予濃厚的文化氣息，“禮”“孝”“仁”“德”等凝聚儒家文化，熏陶、浸潤著每一位同學。近瞻遠望，園景深深，草木葳蕤，夜靜書香，有“閑倚小窗讀《周易》，不知春去幾多時”之意境。這是一個讀書的場所，育人的搖籃。

現(xiàn)代教育家朱永新說，“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”。2007年，孕育并形成金集初中特色創(chuàng)建新目標——建設“書香校園”，經(jīng)過多年的耕耘，金集初中在校園環(huán)境布置上注重突出書香特色，賦予每一塊園地，每一面墻壁，每一個角落以文化氛圍，在廣大師生引導、宣傳、推廣下，培養(yǎng)每一個師生和家長的讀書習慣。校園內(nèi)洋溢著氤氳的書香氣氛，家庭中充溢著濃厚的讀書情趣。2013年金集初中被滁州市授予“書香校園”特色學校。

“與經(jīng)典同行，做終身讀者”是金集初中“書香校園”的創(chuàng)建宗旨。閱讀經(jīng)典，更是金集初中最富價值最有意義的追求。經(jīng)典是什么？林語堂說，讀經(jīng)典，可以“開茅塞，除陋見，得新知，增學問，廣見識，養(yǎng)性靈”。金集初中倡導學生利用寒暑假及課余時間讀經(jīng)典作品寫讀書筆記，每學期開展讀書征文評比。到2018年，金集初中“與經(jīng)典同行”讀書征文活動持續(xù)開展了20多次，收集征文1萬余篇，評選優(yōu)秀征文近千篇，結(jié)集編印《與經(jīng)典同行》讀書文集9冊。2012年開始，金集初中統(tǒng)一印制學生專用讀書筆記，每學期每人一冊，學生一邊讀書一邊做筆記，每學期都評選優(yōu)秀讀書筆記并展示。從金集初中畢業(yè)的學生，都收獲著屬于自己的讀書成果：讀了近400萬字的經(jīng)典作品，擁有6本圖文并茂的讀書筆記本，提高了寫作水平。彭慧、張家照、徐淼等同學就是這幾年我校涌現(xiàn)出的優(yōu)秀讀者，他們的作品被《初中生必讀》《滁州日報》等省市刊物錄用，我校畢業(yè)的鮑生娟同學的《門外與窗前》在2016年榮獲第十一屆中國中學生作文大賽一等獎。2013年，學校語文教研組申請了滁州市綜合課題《營造書香校園，促進特色學校創(chuàng)建的研究》，課題組成員走出去聆聽名師暢談閱讀，觀摩名校書香建設特色，每一個成員通過閱讀相關(guān)的作品撰寫心得，開

展大量的問卷調(diào)查總結(jié)經(jīng)驗，舉辦豐富多彩的校園文化活動引導宣傳等形式，經(jīng)過三年的研究探索順利結(jié)題，從而進一步提升了金集初中書香校園特色。

近些年金集初中又對各個教室進行讀書環(huán)境改造，每個班兩面墻壁配置了四塊白磁板讀書園地讓學生自由馳騁，添置一個書櫥和200多本圖書，豐富了班級圖書角，讓學生隨時隨地都能有書可讀，班級書香氛圍更加濃郁。我校還統(tǒng)一開設每天中午13:00--13:30自由讀書課，每周開設一節(jié)的閱讀指導課，久而久之，學生想讀書，會讀書，閱讀讓鄉(xiāng)村的孩子脫離了俗氣，氣質(zhì)變高雅了，言行更文明了。金集初中還倡議每個學生爭當“書香少年”，各個班級爭創(chuàng)“書香班級”，8年來有近200個學生、50個班級分別被授予“書香少年”和“書香班級”。大課間5分鐘經(jīng)典齊誦響徹云霄，已成為金集初中獨特的風景線。《弟子規(guī)》《少年中國說》《論語》《孟子》等經(jīng)典作品都是金集初中一屆屆學生吟誦熟讀過的。特別是“共享閱讀”家長班的成立，“書香家庭”的評選，讓閱讀走出校園，走進社區(qū)，深入千家萬戶。分管領導、班主任和語文教師每學期進行一次“書香家庭”走訪、評比，并給家長提出“六個一”的計劃和要求，利用家長會鼓勵宣傳“小手拉大手”，家長們都能熱情主動地參與此項活動。我們欣慰的是家庭讀書氛圍變濃了，家長生活習慣改變了，地方文化環(huán)境也改善了，我校張云成家庭2014年就榮獲安徽省“書香之家”的稱號。今年金集鎮(zhèn)正在打造“古典文化”新型小鎮(zhèn)，實現(xiàn)了學校教育對社會教育的輻射。閱讀是一個人最美的姿勢，閱讀是每個人最美的精神追求。人的生命的長度是有限的，閱讀能改變生命的寬度，能增加生命的厚度，“可以讓你獲得幾個一輩子”(池莉語)。

圖書館收藏的不僅僅是書本，更多的是文化，不僅有物質(zhì)的文化，更多的是精神的文化，不僅有看得見的文化，還有許多看不見的文化。一個邊遠的鄉(xiāng)村初中，經(jīng)過多年的努力，秉承“為學生終身”發(fā)展奠基的理念，探索書香校園文化的發(fā)展和提升，正使校園人人凸顯出一份儒雅，處處飄逸著縷縷書香。“書香”已經(jīng)成為金集初中的標志與品牌，它彰顯了學校的文化內(nèi)涵，促進了學校特色發(fā)展與和諧發(fā)展。穿越時代的風塵，數(shù)字化、網(wǎng)絡化以及更便捷的書屋都

在規(guī)劃之中。當然，我們還有一個更高的追求，在中國人都低頭忙手機刷屏的時候，讓“書香校園”之火，燎“書香社會”之原，那將是一個多么美好的愿景——處處有可讀之書，時時有讀書之人。

第三篇：第二小學最美書屋評選材料

第二小學最美校園書屋事跡材料

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”地處神木縣老城區(qū)的第二小學，是一所有著60多年歷史的縣直完全小學。學校先后獲“陜西省校本教研先進單位”、“陜西省科研興校明星學校”、“陜西省基礎教育科研先進單位”、“榆林市德育工作先進集體”、“書香榆林先進單位”、“神木縣首屆青少年科技創(chuàng)新縣長培育獎”等榮譽稱號。

學校的“書香校園”建設，引起了全縣乃至全市許多學校的共鳴。如今，學校圖書館所蘊藏的深厚文化韻味得到了酣暢淋漓的展現(xiàn)，并正向打造“最美校園”的目標大踏步前進。

最美書屋，美在外觀簡潔大方、布局典雅雋永、獨具一格。學校圖書館建筑面積2947平方米，第一層為學生閱覽室600個座位，報刊230種；第二層為書庫、采編室及資料室，藏書149685冊，教師用書5218冊，生均圖書50.40冊，工具書1163冊；第三層為電子閱覽室，文化氛圍濃厚的圖書館成為師生課余的好去處。近年來學校重視加強圖書館基礎設施建設，配備了完備的圖書柜架、閱覽桌椅等配套設施及必要的采編、修復設備。

最美書屋，美在文化制度的建設上。按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》的要求，制訂完善了《第二小學圖書采編制度》、《第二小學圖書館借閱流程》、《第二小學圖書借閱須知》、《第二小學圖書館工作人員職責》、《第二小學閱覽室管理制度》等規(guī)章制度，并在顯著位置懸掛。建立了閱覽室工作日志；在圖書館、閱覽室布置有關(guān)讀書的名言警句、書法作品，給讀者營造濃厚的讀書文化氛圍。

最美書屋，美在讓人耳目一新的電子閱覽室。室內(nèi)面積120平方米，60臺計算機，數(shù)字圖書30000冊，全校師生借助電子閱覽室欣賞、閱讀、查詢，較好地解除了師生查詢、剪貼、裝訂、翻閱和抄寫等無益的繁雜勞動，提高了學習和工作效率。

最美書屋，美在圖書館作用發(fā)揮的好。學校學生實行班級圖書管理員制度，每班推選三名同學擔任班級圖書管理員，負責班級借、還書工作，每次借閱數(shù)量不超班級人數(shù)，在班內(nèi)進行“圖書漂流”，減小工作量，增強流通效益。據(jù)不完全統(tǒng)計，2014年圖書館借閱流量8.5冊，網(wǎng)上圖書館上網(wǎng)瀏覽8萬人次，閱覽室接待師生讀者1.6萬人次。圖書館已成為全校師生業(yè)余時間最喜歡去的地方之一，也從一個側(cè)面反映了學校圖書館的環(huán)境和服務質(zhì)量。

最美書屋，美在擁有一個格調(diào)清婉、色彩淡雅的書吧。走進各個教室：首先躍入你眼簾的是書架上整整齊齊、各種各樣的圖書，《安徒生童話》、《馬小跳系列》、《作文大全》、《冰心作品集》??取名“書吧”，令人耳目一新。班級圖書吧成了孩子們最愛逗留的地方，形成了班級中一道最亮麗的風景

最美書屋，美在還擁有一個誠信書屋。書屋設在每棟教學樓的拐角處，書屋布局雖然簡陋，但是各種各樣的書籍卻讓這個校園一角頓時充滿了生機和活力。從開始建立起，借書的小讀者就絡繹不絕。每個學生都可以來借書，在借書時不用辦理任何憑證，全憑誠信，為了讓學生“多讀書，讀好書”，學校不定期的增加書籍種類和數(shù)量，讓書屋變得更加充實，進而使學生在閱讀中去打開五彩世界，用誠信去輕叩智慧的大門。

最美書屋，不僅美在硬件，更美在有一支高素質(zhì)的專業(yè)化隊伍。現(xiàn)有2名工作人員，均為大專以上學歷，均受過各級專業(yè)培訓，是一支熱愛圖書館事業(yè)、高素質(zhì)的專業(yè)化隊伍。

最美書屋，美在成為了學校文化建設的主陣地，師生精神交流的樂園。學校書屋工作緊密圍繞新課程改革，日益成為師生學習的第二課堂和信息資源中心。

在每年的4.23舉辦大型讀書匯報活動，每年的國慶前后開展一次全校性的經(jīng)典古詩詞誦讀活動。表演形式可以是配樂（表演、書法、國畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等。每月以班開展讀書比賽活動，評選“讀書大王”，“書香學生”。“好書伴我成長”演講比賽，征文活動，讓孩子們沉浸在“讀經(jīng)典的書，做有用的人”的濃濃書香里，使學生在活動中收獲，在活動中體會讀書的樂趣。

每學期各個班級都要開展兩到三次有關(guān)讀書的主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

“世事洞明皆學問，人情練達皆文章”。神木縣第二小學正朝著“ ”的宏偉目標而努力奮進！

第四篇：最美校園

最 美 校 園

——五年級六班 郭俊辰

大家都認為只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng)造了一個幸福美好的家，而我卻有兩個家。這另一個家就是我們美麗的校園。每天清晨，當我背著書包，邁著輕快的步伐走向?qū)W校。“奇臺縣第四小學”這幾個鮮紅的大字格外的引人注目。走進校門，首先映入眼簾的是隨風飄揚的五星紅旗、新修的塑膠場地、教學樓和籃球場。

當清晨的第一縷陽光灑進校園時，隨風飄揚的五星紅旗顯得格外美麗，黃綠相間的教學樓顯得格外生動美麗！校門開了，同學們陸續(xù)走進校園，踢球的、做值日的、跳繩的、讀書的??更是把校園裝扮的五彩繽紛！

一進大門右手的文化墻是最有特色的！上面的知識可多啦，有三字經(jīng)、小寶寶的出生、四大發(fā)明??我覺得，這堵文化墻就是一本特殊的書，它教會了我們做人的道理。

走進教學樓，就能聽見同學們朗朗的讀書聲。有讀‘明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)’的；有讀長方形的面積等于長乘寬的；有讀‘What call are you in?’的??同學們朗朗的讀書聲回蕩在校園內(nèi)。

學校內(nèi)最“搶眼”的一道風景線非塑膠場地莫屬了。標準的紅白相間、200米、由直道和彎道組成的的跑道，四周的花壇和一排排挺拔的樹木。花壇里，辛勤的蝴蝶和蜜蜂正在采蜜，我們的老師也像它們一樣辛勤、辛苦。再加上來來往往的老師、同學，就組成了這一道靚麗的風景線。

我們在這美麗的校園內(nèi)學習，增長知識。學校就像一個神奇的殿堂，老師就像一把金色的鑰匙，開啟我們心靈的窗戶，把我們領進知識海洋。啊!學校給我的童年帶來了幸福和歡樂。

我愛我的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛我的學校。

第五篇：最美校園征文

最美校園征文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚和體會。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的最美校園征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的校園是一個美麗而又豐富多彩的校園。

剛一進校門就能感受到大自然的鳥語花香，感覺置身于世外桃源里。再往前走，就是雄偉高大的粉紅色的教師宿舍樓和辦公樓了。在這一列宿舍樓和辦公室中，最顯眼的就是我們?nèi)绽砣f機的校長辦公室，因為那里夜晚一般都是燈火通明的，可見校長有多忙。再向西邊抬頭一望，那就是我們學校美麗的地方之一—池塘了。每當夜幕降臨我就會到池塘邊觀賞這美麗的荷塘月色！

我們沿著學校主干道再往西走，那就是我們學校書聲朗朗的教學樓了，教學樓也是我們學校美麗的地方之一，它已經(jīng)有著幾十年的厚重歷史，如今還保持著當年的輝煌，直到現(xiàn)在還巍然屹立著供我們讀書學習用。再沿著教學樓往北看，那就是我們學校同學們健身和開運動會的場所——操場了，我們神圣而莊嚴的國旗——五星紅旗，就是豎立在操場邊臺上。她那靚麗的背影早就在我們的心靈烙下了深刻的印記。每當我站在這面鮮艷的國旗下，就情不自禁地想起了那些為國捐軀的革命烈士們。那一個個英勇的戰(zhàn)士像站立在巔峰上的東方雄獅，又猶如宇宙中的一顆巨星。我們每個星期都要在這里舉行隆重的升國旗儀式，全校師生都要站在這面神圣而莊嚴的國旗下高唱國歌。

我們?nèi)粘３燥埖牡胤骄褪遣蛷d了。餐廳位于辦公樓南側(cè)，只要鈴聲一響，整個學校的人就秩序井然地走向食堂用餐，此時安靜的食堂頓時人聲鼎沸、熱鬧非凡。餐廳里放有幾十張餐桌，一共分為三組，每組都擺放得井然有序、整齊美觀。

沿著餐廳再往南邊走，就是新男生宿舍和女生宿舍，這兩棟宿舍并排一列，像是要共同進退一般。走進宿舍朝里一望，寢室里的物品一個比一個擺放得整齊規(guī)范，這難道沒有給人一種百看不厭、賞心悅目的感覺嗎？宿舍一共有四屋，從上往下一看，突然之間感覺學校似乎變得空曠而渺小了許多。每天早晨，伴隨著優(yōu)美的音樂，老師和同學們紛紛從睡夢中醒來，各自離開溫暖的床、跨過寢室的門、向書聲朗朗的教室里或者操場跑去。

我的校園還有許多美麗可愛的景物，其中最顯眼的就是教學樓前的大樹，它們猶如雪山上堅貞不屈的解放軍戰(zhàn)士一樣。還有教室樓前的桂花、花壇里不知名的小花兒、體育器材旁的樟樹……哪一樣不是引人注目？

我的校園是一個快樂的校園，在這里可以聽到歡樂的笑聲；我的校園是一座龐大的校園，在這里聳立著許多高大的建筑；我的校園是一片書海的校園，在這里可以聽到書聲朗朗。在這所校園里，無論是誰，我覺得都會愛上她。因為她的美麗簡直無法形容、她的阿諾多姿簡直無法描繪、她的內(nèi)涵更是無法述說。

我愛我的校園，愛那里的一草一木。我想如果你見到了她也一定會喜歡上的。

我有兩個家，一個是爸爸、媽媽和我共同生活的地方；另一個是我和同學們學習的地方-------最美的校園。

我們校園的景色很美，但我最喜歡我和老師、同學們共同學習的地方------教學樓。我們的學校的教學樓雖然不是那么的宏偉壯觀，但我覺得知識從這里傳出，人才從這里走出，愛在這里傳遞，頓時在我心里它是那樣高大。上課時，同學們爭先恐后的發(fā)言，老師耐心的指導。下課時同學們都擠到老師跟前，問東問西，感受著她傳遞給我們的溫暖。

下課了，同學們?nèi)齼蓛删墼谝黄穑f說笑笑，打打鬧鬧。好像之間有說不完的話，玩不完的游戲。

最美的校園，我美麗的家，熱鬧的家，我愛您！

在南昌市疊山路東端，有一所享有良好社會聲譽的市屬初級中學，這就是南昌市第二十八中學。學校始建于1970年初。近年來，學校校容日新，設備日齊，質(zhì)量日高，聲譽日好，已成為一所優(yōu)秀的學校。

學校現(xiàn)有教職員工165人，教學班44個，學生3000余名，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。學校現(xiàn)址占地17.6畝，建筑面積14378.00平方米。近年來，學校加大了硬件建設的投入力度，新建了一幢5750平方米的教學樓，建成了200米塑膠跑道和旱式噴泉，裝備了40多個媒體投影儀教室，校園面貌日益改善。

學校的校門分成三部分，中間一個大門，左右兩側(cè)各一個小門。平時中間的大門和左側(cè)的小門為師生進出的主要通道，右側(cè)的小門為便于管理一般不開。

從大門往里走，右邊有一座大樓，是綜合樓。書記校長的辦公室、老師的辦公室、會議室、實驗室和微機室都在這座大樓里。大樓布局統(tǒng)一，辦公室在右側(cè)，教室在左側(cè)的走廊中。

正對著綜合樓的，是我們的體育場——200米塑膠跑道，籃球架、排球場、羽毛球場、健身器材，都在這個“體育場”上。平時我們的體育課就在這里上，跑道的旁邊，有一排石凳，體育課自由活動時，男生們在球場上拼搏，女生們就坐在石凳上聊天或是挽著手在跑道上散步。

在跑道的右側(cè)，有一座小教學樓，師生們戲稱它為“炮樓”。這座小教學樓共有三層，一層為雜貨間，二層三層各有一個教室，這座小教學樓的“觀光率”并不是很高，師生們很少有涉足的機會。

跑道的左側(cè)，有一條挺寬闊的道路，道路兩旁種滿了濃密的香樟。道路的左側(cè)，是旱式噴泉廣場，不過變個噴泉倒是很少顯露它的“本領”，只有偶爾幾個重要的日子，它才會“大顯身手”。因此，這個噴泉廣場也就變成了操場，平時的大課間，同學們就在這里做操，這個廣場的前端還有幾張乒乓球桌，有些喜愛乒乓球同學可以在這里進行激烈的“角逐”。

正對著大門的，就是學校的教學大樓。這座教學大樓是新建的，具有歐式風格。教學樓共有“五層”，每層大約有7—8個教室。一二層多為初一的教室，二樓有兩個初二的教室，三樓為初二的教室，四樓也有，但多為初三的教室，五樓全為初三的教室。

每層樓相同的位置，都有一個學校的行政辦公室。一樓校醫(yī)室，二樓政教處，三樓教務處，四樓綜治辦，五樓團委辦公室。每層樓的教室大體是一樣的，只是朝向不同。我們20xx級14班的教室位于二樓的最東邊，鄰班有20xx級13班和20xx級1班。我們的教室大概40多平方米，擺放了65張桌椅和一個大講臺。前后兩扇門，兩塊黑板，兩個吊扇。前面的黑板上方有一個卷起的多媒體屏幕，老師用時可以放下來。講桌內(nèi)還設有一臺電腦。同學們就是在這些教室里學習、成長，度過青春年華大好時光的一天又一天。

學校還有圖書館，教工宿舍等等。學校總體環(huán)境良好，學習氣氛深厚，培養(yǎng)了一屆又一屆的優(yōu)秀人才。

一談起我的校園，我就興奮，因為那里有許許多多好玩的東西。

首先，向大家介紹我們學校個性空間樓吧！一樓的天花板頂上是用許多木材做成大海“波浪”，波浪上還有許許多多的“海鷗”咧！再介紹二樓，二樓是一個大大的乒乓球室，里面四周的墻壁上掛著中國健兒中驕傲的事跡。再來看三樓吧！三樓是一個圖書室。里面很大，中間還有一個像島嶼一樣的球狀“圖書小島”。“小島”的`后面還有一排中高年段專柜圖書，小島的左邊有一排書，那裝書的柜子可有趣了，形狀有的是鉛筆，有的是橡皮擦，可真有趣啊！

再看看四樓，一上樓看到的就是舞蹈室，里面有許多道具，做工十分精細。最有趣的就屬民樂廳樂，里面有架子鼓、鈴鼓等仿古式樂器，可有意思了！再是合唱廳，里面墻壁上有彩色樂譜式霓虹燈，十分的美麗，頂上還有一個天文臺，在上面可以觀察太陽一天的變化。

我的校園十分美麗，不知你的意下如何？

校園的一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是甜蜜的；擁有感受的快意，是甜蜜的；擁有美麗的校園也是甜蜜的。——題記

升入初中的我，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，非常幸運地來到了羅平縣思源實驗學校。經(jīng)過在這里近一個學期的生活，我發(fā)現(xiàn)：在這所學校里我收獲了許多意想不到的收獲。

這所學校在我的心中一切都是美麗的：學校風格獨特的建筑是美麗的，充滿人文氣息綠化帶是美麗的，這里還有無私付出老師與刻苦努力的學生。

這所學校雖然是開學前幾天才初建完成，但第一眼看到的學校里建筑卻異常光彩。我和母親帶著期盼的心情，走進標著“羅平縣思源實驗學校”九個大字的大門，看到兩邊造型精美的綠化帶，接著看到的是藝體樓，內(nèi)有一個獨特的室內(nèi)籃球場，寬敞的報告廳，高端的舞蹈室和音樂室。再往前走，便看到寬闊的中央廣場，廣場中心有個圓形噴泉，讓人肅然起敬的國旗臺。廣場以東是教學樓，目前學校有一號和二號兩幢紅色教學樓，教學樓之間有連廊連接著。每天早上，教室里都會聽到學生們朗朗的讀書聲。

廣場以北是行政樓，是學校領導的重要辦公場所；行政樓下面是圖書館——每節(jié)閱讀課，學生們會來到這里，靜靜地，貪婪地獲取書本上的知識。廣場以西是科技樓，是學生學習信息技術(shù)及做各種實驗的地方。科技樓的東南方向是餐廳，餐廳旁邊是剛完工的足球場和籃球場，是學生們揮灑青春拼搏競技的重要場所。接著是學校建筑物外圍的跑道，每天早上第二節(jié)課下了后，跑道上就回蕩著各班學生嘹亮的勵志口號。下晚自習后，學生們紛紛到宿舍里休息，宿舍里還燈火通明，回蕩著歡聲笑語，23：00之后，整個校園鴉雀無聲，呈現(xiàn)出一片安靜而和平的夜。

除了父母給我們創(chuàng)造的溫馨小家，學校就是我們健康成長的另一個家。在學校，我與同學們同在一個優(yōu)美的環(huán)境下學習，共同生活，我們在一起談笑風生，有許多說不完的話，有許多玩不完的游戲，有許多開不完的玩笑，他們就像我們的兄弟姐妹一樣。和兄弟姐妹一起學習，互相加油，一起進步，還有什么是比這還愉快的嗎？

在學校里，還有無私奉獻的老師，他們傳授給我們知識，他們無微不至地呵護我們。在課堂上，他們讓我們回答問題，是對我們的一種鞭策與鼓勵；我們舉手回答問題，又是對老師的肯定和尊敬；我們與老師的每一次談話，都是師生之間心靈的溝通，都是師生之間靈魂的碰撞。我們生病了，老師對我們的每一個言行，都是對我們的關(guān)懷；老師批評我們，都是希望我們健康成長以后變得更優(yōu)秀……

羅平縣思源實驗學校，因為您的美麗，我熱愛您。我堅信：通過這里領導的精心策劃，通過這里辛勤教師的努力，通過這里聰明上進的學子，將會把這里變成最美的樂園。

清晨，一縷陽光從瑰麗色的云朵后射了出來，接著便有千萬縷金色的霞光展現(xiàn)在天空，它們猶如一支支巨手，拉開了淡淡的霧帷。校園像是被抽走燈芯的蠟燭，一瞬間被點上了火星，又一瞬間恢復了光明了。

順著陽光進校

過了不久，可愛的同學們開始進校了。他們揚起干凈明媚的笑容，踏著輕快的小步伐，緊跟著陽光到了校園。陽光似乎格外顧眷他們，賴在他們身上不走了，還給他們渡上了一層毛茸茸的金邊，使他們看上去像溫暖的小火苗。而同學們也極其配合陽光，順著陽光進了教學樓。

此時此刻，校園就這么被陽光浸泡了。

陪著陽光上課

陽光穿過云層，透過玻璃，濺在了黑板上。溫暖不多，也不太刺眼。于是它就這么讓粉筆在它和黑板上舞蹈，跳躍，而它則靜靜的吸收粉筆寫出的知識，靜靜的聽著老師熱情澎湃的講課，好似一個品學兼優(yōu)的學生在認真聽課。我們則被陽光的認真所感動，陪著它一起上課。

這時候，整個校園都被陽光浸沒了。

逆著陽光跑步

每次一上體育課，陽光就特別積極。我們跑步時，它被層層疊疊的樹葉過濾，漏到我們身上時就變成了淡淡的輕輕搖曳的光暈。我們向前跑，它就向后倒，跟我們唱著反調(diào)。等我們跑完一圈回來時，它已經(jīng)在原點等著了，挑畔似的在我們周圍跳躍著，張揚著。我們自然是又氣又笑，畢竟我們是逆著它跑的嘛！

這個下午，校園被陽光浸泡在其中。

校園中的陽光，陽光中的校園，很單調(diào)，也很充實；很平常，也很溫馨。但正是這樣的校園，讓我度過了美好的初中生活。

我們的校園像一個美麗的大花園，我們天天在這里學習、玩耍。然而校門口的景色也不錯喔。

我們的校門緊鄰著平橋直街。早晨，校門口車水馬龍。家長們急匆匆地將自己的寶貝送來，又匆忙地離開。旁邊的小文具店里，同學們進進出出，生意特別好…

校門的墻上掛著許多金色獎牌：“江蘇省名校”、“江蘇省實驗小學”、“江蘇省和諧學校”… 在陽光的照射下是那么的耀眼。

走進校門，抬頭躍入眼簾的是教學樓墻上的百年校訓“心平志直”四個金燦燦的大字。她告訴我們要讀書立志，心存高遠。字的下面是一塊燦燦發(fā)光的電子屏，上面滾動顯示著學校一些學習活動內(nèi)容。下方還有一幅巨型畫。上面畫著同學們捧著書，臉上帶著燦爛的笑容走出教學樓。其中，有位同學雙手緊握著一把金鑰匙。這把金鑰匙就是知識，她將幫我們開啟美好的人生大門。

校門口真熱鬧，真美麗。

我們的家生活在一座美麗的學校，在那里我生活了四年。有郎郎上口的讀書聲，不過我最最喜歡紫藤，雖然飽經(jīng)風霜但仍然郁郁蔥蔥，每次下課都會看一看那紫藤，那是多么美麗，多么的高貴。

在春姑娘到來的時候，紫藤慢慢地長出了新芽，迎接春天的到來。每當我傷心的時候就會跑到紫藤面前，向它講述原因，它就會迎著風跳舞給我看，真滑稽，我便會破涕為笑。

在夏天到來時，紫藤站在太陽底下，毫不視弱，堅強開出了美麗的花朵，散發(fā)出陣陣幽香，我都被它吸引過去了。

在秋天的時候，花兒都落下來了，光光的，什么都沒有，但是有我們的歡聲笑語，包圍著它，它依然非常快樂。

在寒冷的冬天來時，紫藤已被白茫茫的一片覆蓋了，我們千萬不能叫醒它，讓它為下一個春天迎接我們。