第一篇：關于設立校園書屋的報告

附件九

關于設立校園書屋的報告

學院黨委：

對人們來說，書店并不是一個新生事物，在市面上生存著各種名目的書店：權威的新華書店、三味書店、舊書店。以及虛擬市場---網(wǎng)絡上提供的各種書籍也是非常的豐富，并且隨著高科技的發(fā)展，人們越來越傾向于網(wǎng)絡，一來網(wǎng)上的書刊成本低、流行廣，流行的快，省錢又省力。但好的書店仍然是看書買書的最佳選擇，環(huán)境好，氛圍好，且握在手中的書，跟網(wǎng)絡上虛無縹緲的文字比起來更加的厚重和有質(zhì)感。

目前，院內(nèi)除圖書館外，沒有一個書店，校園附近也沒有任何書屋，為了豐富同學們的精神文化生活，提高廣大學生的閱讀興趣，開發(fā)校園文化產(chǎn)業(yè)，擬在院內(nèi)開設校園書屋，并設立辦刊廳１個。

校園書屋以最快的速度將學生所需的課堂參考書籍、各類備考資料及與大學生密切相關的其他書籍送到同學們的身邊，增強針對性，及時的拓展學生的知識面，并以特色化的服務開拓校園書屋在院內(nèi)的市場。為此，報請學院黨委將在新建學生食堂調(diào)一間屋子給宣傳部開設校園書屋。

同時，經(jīng)宣傳部多方努力，市郵政部門已同意在我院設報刊亭１個，相關報紙和雜志由郵政相關部門提供，學院只需繳納押金１００００元，望學院能夠提供資金支持。

以上請示當否，請學院黨委批示！

六盤水師范學院宣傳（統(tǒng)戰(zhàn)）部2012年7月9日

第二篇：最美校園書屋材料2

立足現(xiàn)實 著眼未來 促進校園書屋新發(fā)展

——申報2015最美鄉(xiāng)村校園書屋先進集體事跡材料

慶 陽 市 正 寧 縣 山 河 小 學

一、學 校 概 況

山河小學位于正寧縣城東街，原名中山小學，創(chuàng)建于1954年。現(xiàn)有教職工107人,學生1760人，設33個教學班。學校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美整潔、花木繁茂、綠草如茵，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學精神與育人氛圍相得益彰，深厚的文化底蘊賦予了特有的“愛達教育”校園文化。

近年來，校長任有運同志以“教育是一種真愛行為的堅持”為教育的核心理念，帶領全體教師艱苦奮斗，不斷創(chuàng)新，學校各項工作取得了長足的進步，連續(xù)五年來在全縣、全市各項讀書競 1 賽活動中取得了優(yōu)異的成績，先后被評為“慶陽市讀書活動先進集體”，“慶陽市讀書競賽團體一等獎、二等獎，正寧縣讀書競賽活動團體一等獎等榮譽，而且還被評為“甘肅省科技創(chuàng)新實驗示范學校”、“甘肅省綠色學校”；被市委、市政府評為市級“文明單位”、“市級綠色學校”、“全市家長示范學校”、“教育系統(tǒng)先進集體”，“少年軍校”、“全市課改示范校”和“小公民道德建設示范學校”；被正寧縣委、縣政府連年評為先進集體。有2名教師獲甘肅省骨干教師；有11名教師獲省級“青年教學能手”；28名教師獲市級“優(yōu)秀教師”、“學科帶頭人”、“教學能手”等榮譽；有3項科研課題通過省級鑒定并獲獎；39篇論文發(fā)表于國家、省、市級刊物上。2014年5月，成功舉辦新教育開放周活動，接待市內(nèi)同行400多人，開啟了山河小學新的征程。2012年以來，教育教學質(zhì)量在全縣名列前茅。

二、校園書屋基本情況和主要特點

——立足現(xiàn)實，加強基礎設施建設。

我校圖書室于1954年建立，圖書室面積（）m,目前藏有紙質(zhì)圖書（）冊，電子圖書()冊，每年訂購期刊雜志（）多種，報紙（）種，年購書經(jīng)費平均為（）余元，大型學生閱覽室（）m，教師閱覽室（）m，藏書室（）m，電子閱覽室（）m，資料檔案室（）m。近年來學校重視加強圖書館基礎設施建設，配備了完備的圖書柜架、閱覽桌椅等配套設施及必要的采編、修復設備。學校圖書館管理人員觀念新、素質(zhì)高、結構合理、相對穩(wěn)定，目前設管理員（）人，工作人員（）人，其中管理員具備專科學歷、高級職稱。

222222——建章立制，加強制度文化建設。按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》的要求，制訂完善了《山河小學圖書采編制度》、《山河小學圖書檢索主菜單一覽表》、《山河小學圖書借閱流程》、《山河小學圖書借閱須知》、《山河小學圖書館工作人員職責》、《山河小學閱覽室管理制度》等規(guī)章制度，并在顯著位置懸掛。建立了閱覽室工作日志；在圖書館、閱覽室布置有關讀書的名言警句、書法作品，給讀者營造濃厚的讀書文化氛圍。

——超前謀劃，建設數(shù)字化校園網(wǎng)。

2012年學校在正寧縣率先建成現(xiàn)代化數(shù)字校園網(wǎng)，千兆到樓宇，百兆到室內(nèi)，為教師辦公室配備了電腦，截止2014年年底為每個班級安裝了班班通設備，為學校教育現(xiàn)代化及圖書館信息化、數(shù)字化建設奠定了良好基礎。

——創(chuàng)新理念，構建班級書屋。2012年后季，我校為每個班級建成擁有至少1000冊圖書的班級書屋并投入使用。不僅實現(xiàn)了校園圖書共享，也實現(xiàn)了家庭圖書資源的共享和交流。班級師生可以通過班級書屋，將學校，家庭，個人的圖書資源在班內(nèi)互通有無，相互傳閱，達到了圖書資源的最優(yōu)化。

——人氣旺盛，圖書室作用發(fā)揮好。我校規(guī)模大、班級多、學生人數(shù)多，根據(jù)實際情況，教職工實行一人一卡借閱證管理制度，學生實行班級圖書管理員制度，每班推選五名同學擔任班級 5 圖書管理員（每班辦理五卡），負責班級借、還書工作，每次借閱數(shù)量不超班級人數(shù)，在班內(nèi)進行“圖書漂流”，減小工作量，增強流通效益。據(jù)不完全統(tǒng)計，2013年學校圖書室借閱流量（）冊，班級圖書室收藏借閱流量（）冊。無論是學校圖書室還是班級書屋都已成為全校師生業(yè)余時間最喜歡去的地方之一，也從一個側面反映了我校圖書館的環(huán)境和服務質(zhì)量。

三、我校圖書室工作的基本做法和經(jīng)驗

——領導重視。“一所好的學校未必有一所好的圖書室，一所擁有一流圖書室的學校必定是一所名校。”作為一所以書香校園特色而聞名的學校，我校歷屆領導都能夠從實施素質(zhì)教育、擴充學生知識面、豐富學生課外生活的高度去認識學校圖書室建設的重要性，把圖書室建設和師資、實驗室建設并列為學校建設的三大支柱，重視圖書室建設、設施添置、資金保障、人員配備、管理考核等問題，使圖書室充分發(fā)揮了在學校教育教學中的重要作用。

——強化建設。我校圖書室與縣新華書店建立了經(jīng)常性的良好的業(yè)務往來關系，每學年根據(jù)教育教學需要及師生意見建議有計劃采購增添新書；圖書管理人員積極主動 6 走出去，經(jīng)常到市縣其他兄弟學校請教，并參觀學習，不斷增強自身的業(yè)務能力。

2012年10月學校決定建設圖書室計算機借閱管理系統(tǒng)，組建了以20名青年教師為骨干的工作團隊，邀請其他兄弟學校及新華書店圖書管理專業(yè)人員進行多次培訓、現(xiàn)場指導，利用周六、周日、寒暑假及每天空余時間對室藏2萬余冊紙質(zhì)圖書進行了整理（剔舊萬余冊八十年代的練習集、練習冊），經(jīng)過分類、蓋章、照相、簡介、編目、制作條碼、打印裁剪、電腦錄入、貼條形碼等十多項流程，對（）余冊圖書進行編錄進入電子管理系統(tǒng)。工作浩大、繁雜，歷時近一學期，于2013年3月建成投入使用。

——活動豐富。在教職工中開展“讀書沙龍”及“世界咖啡”等讀書教研活動，寒暑假向教師購買發(fā) 7 放中外著名教育家經(jīng)典著作及課改資料，如《影響教師一生的100個好習慣》、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、魏書生《班主任工作漫談》、《教師健康人格促進》、《中（小）學生心理健康教育》等，引導教師結合教育教學實踐學習，反思感悟，撰寫讀書心得、學術論文，使讀書活動做到讀思結合，讀議結合，讀寫結合，讀用結合。每學年開展一次“教師讀書工程”活動，每年結集讀書心得、教育論文兩本300多篇，并積極參加市縣組織的讀書競賽活動，先后有30多名老師獲得全市全縣讀書演講比賽一二三等獎。制定讀書活動要求及考核方案，并在學生中開展“好書伴我行”讀書演講及競賽活動，并根據(jù)全市讀書活動要求及目標，在學生中長期開展“晨誦經(jīng)典”活動，每學期開學初確定每級學生必背的 8 經(jīng)典內(nèi)容，每天清晨，孩子們都手持《三字經(jīng)》,《百家姓》，《千字文》，《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀本，沐浴著陽光，大聲朗誦，與黎明共舞，使校園處在濃濃的書香氛圍中，讓學生在中華傳統(tǒng)文化的熏陶中茁壯成長；每天中午為“午讀美文”時間，學生根據(jù)規(guī)定的午讀書目，手捧書香，坐在安靜優(yōu)雅的環(huán)境中品讀著美文，接受著精神文化的洗禮，使他們越來越聰穎，健美，智慧，陽光，并使學生的思想感知與時代的步伐緊緊相隨； 每周五下午有40分鐘的師生共讀時間，也就是“周五讀書沙龍”，老師和同學將自己一周來的讀書心得、體會、見解進行分享，交流，在師生的交流中，孩子們的讀書感悟更加深刻，讀書品位也相繼提高，師生共讀更讓老師和學生的心在書香中心貼得更近，打開了學生心靈教育的大門；為堅持“立德樹人，奠基幸福”的辦學思想，豐富學生課余生活，營造書香校園，傳承中華經(jīng)典，我校還推出了“陽光大課間 快樂誦經(jīng)典”活動，將中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化以舞蹈、體操、韻律、9 武術等形式表現(xiàn)出來，既提高了學生的閱讀經(jīng)典的興趣，也增加了學生對經(jīng)典文化的理解和感受，可謂是寓教于樂，多措并舉。

——機制科學。對于學生的讀書活動，學校進行科學合理的激勵，每月都會進行評比獎勵

“博學優(yōu)雅月度小明星”,到目前有近500多名學生獲得此稱號，為孩子送去了真摯的鼓勵，極大地調(diào)動了學生讀書的熱情，搭建了家校共讀的橋梁；并在每個班級懸掛了“七色柱”學生讀書評價表，張貼學生喜歡的圖案，記錄學生的讀書成績，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情和興趣；將學生所讀的書目以“日積月累”讀書卡的形式記錄，讓學生能一目了然在看到自己讀書成長的腳印，增強學生的讀書成就感和自信心；同時，每期還進行經(jīng)典古詩文展演，翩然的舞姿，動聽的吟誦，更將我校的讀書活動推向了一個新的高潮…總之，通過形形色色的讀書活動，我校學生變得文雅上進，彬彬有禮。見到客人能主動問好，遇到垃圾能及時撿拾，校園里少了一些浮躁，多了一些文明，是讀書陶冶了孩子性情，是經(jīng)典增添了校園活力。

——優(yōu)質(zhì)服務。建立了各班圖書管理員網(wǎng)絡。圖書管理員是班級學生與學校圖書室交流的橋梁，是班級圖書借還管理者。學校圖書室定期召開圖書管理員會議，及時了解學生的意見建議，作為圖書購書的重要意見和改進服務的主要方向。圖書管理員還 10 適時參加一些圖書整理、歸位上架、衛(wèi)生打掃、修復實踐等工作，在促進圖書室工作的同時，也培養(yǎng)了學生的組織管理能力和服務觀念。目前，學校閱覽室每周星期五下午四點——五點對學生開放，讓學生心情徜徉于書海。

四、我們的體會和思考

——辦好學校圖書館的關鍵是要有一位遠見卓識的校長。校長的辦學理念和對圖書館重要性的認識，決定了學校圖書館在學校素質(zhì)教育中乃至于長遠發(fā)展中的地位，也決定了圖書館人在校長以及教師心目中的地位。

——搞好學校圖書館管理工作的關鍵是要有一位相對穩(wěn)定的有較高文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的管理員。

——在信息化、數(shù)字化日益發(fā)展的今天，中小學圖書館要進一步做好傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的優(yōu)勢互補，教育學生正確面對日益浮躁和功利的現(xiàn)代社會，在享受數(shù)字閱讀的快感、便捷的同時，在傳統(tǒng)閱讀追尋讀書的淡然和恬靜。

——學校學圖書館是推動學校文化建設，推進德育工作的重要陣地，是素質(zhì)教育的大舞臺。

經(jīng)過近幾年的建設，我校圖書室成為學校工作的亮點之一，為學生的全面發(fā)展起到非同小可的作用。我們期待著，若干年以后，當山河小學的學子學成之日回到母校，故地重游走進他那熟悉的圖書館、校園、操場的時候，能夠撫今追昔，感懷那曾經(jīng)給 11 予他精神的歲月，那么，我們在為他們感到驕傲，感到欣慰的同時，還有什么遺憾的呢？

盡管我校在校園圖書館的建立上取得了一定的成績，但還有許多工作正等著我們，如：樓道讀書吧的開辦、讀書沙龍交流的深化，班級讀書屋的擴建，讀書活動檢測考核等這幾項工作，是我們目前正在努力的重點。

正寧縣山河小學

2015.3.6 12

第三篇：書屋創(chuàng)建報告

高升實驗小學“職工書屋”示范點創(chuàng)建報告

實施“職工書屋”建設活動，是工會組織圍繞黨的中心工作，服務科學發(fā)展、社會主義和諧社會建設的具體體現(xiàn)，也是維護職工精神文化權益，提高職工隊伍素質(zhì)，推進我校教師知識化進程的重要舉措。現(xiàn)將我校創(chuàng)建工作報告如下：

我校以建設“職工書屋”為契機，努力為職工成才成長提供良好的平臺與環(huán)境，對搭建職工全員學習、全程學習、終身學習的平臺、道德教育情況進行調(diào)查。采取開座談會、問卷的方式對“職工書屋”建設工作進行調(diào)研、測評。測評、調(diào)查中把搭建讀書平臺、突出文化關愛、提高職工的整體素質(zhì)等方面的工作作為職工書屋設建調(diào)研的“總抓手”和“切入點”，調(diào)查工作突出“細、實、廣”。在不斷探索和拓寬一線教師讀書學習的良好氛圍工作的新途徑，保障職工終身教育體制的完善，發(fā)揮工會組織在推進教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的作用。

1、分級管理，突出重點

區(qū)分不同層次職工的特點和需求，因地制宜、制定統(tǒng)一的推廣標準，實施科學的布點方案，完善規(guī)范的考核體系，積極爭取黨政領導的支持和社會各界、各部門的配合，相應加大對書屋的資金投入與規(guī)范建設，把“職工書屋”的建設納入目標的考核范疇，重視從精神文化層面維護職工的學習權、教育權，打造特色書屋、精品書屋。目前，“職工書屋”示范點圖書配送、制度規(guī)范和借閱管理工作基本到位，不久將向廣大職工提供服務。

根據(jù)船山區(qū)總工會的總體要求，決定把職工書屋的重點面向一線教師，讓教師成為“職工書屋”的優(yōu)先參與者與主要受益者，讓他們“工作之余，走進書屋”，不斷接受新文化、新思維，新理念，從而更好的為教育教學服務。目前，學校已備書3000冊以上，報刊類15種以上，音像制品50張以上，書架10組以上，電腦2臺以上，桌椅50套。新建的職工書屋面積有218平方米。學校力爭把好事辦好、實事辦實，通過多面扶持，夯實職工書屋建設的基礎。

2、拓展平臺，提升水平

工會以“職工書屋”為依托，拓展平臺，舉辦了特色鮮明、形態(tài)豐富、通俗易懂、靈活多樣的創(chuàng)新性讀書活動，通過讀書競賽、讀書報告，讀書論壇、讀書

成才演講比賽等措施，營造團隊學習的氛圍，提高職工的讀書質(zhì)量和品味，賦予傳統(tǒng)的職工讀書活動以鮮活的生命力和全新的時代內(nèi)涵。工會在讀書基礎上還在職工中廣泛開展征集“讀書心得”活動。這些“心得”以勞動感言、職業(yè)感想、人生感悟、生活感懷為主線，表達了改革開放三十年來人們對社會變化、時代變遷的感知與感動。征集活動通過讀書演講形式，展示和展現(xiàn)當代教師的精神風貌、文化素質(zhì)和學習成果，濃縮和折射當代教師的勞動價值觀、時代價值觀和職業(yè)價值觀。我校倡導每名職工特別是 “每天讀書一小時、每月讀一本書、每年參加一次學習培訓、每三年個人技能提升一個檔次”的“四個一”活動，掀起新的職工讀書活動熱潮。我們相信，通過這些活動，會提升職工“清閑”、“求知”、的讀書境界，不斷擴大視野、增加知識、培養(yǎng)情趣、陶冶性靈。

目前，我們正在做好做實“職工書屋”示范點的基礎性工作，不斷創(chuàng)新讀書活動，不斷提高服務水平，讓更多的職工加入到讀書這一美麗和快樂的生命體驗中，努力營造一個充滿人文關懷的溫馨的、平等的文化環(huán)境。讓來職工書屋求知的每一位職工都能感受的職工書屋的溫暖和人文關懷，努力使職工書屋成為職工的精神家園。

2010年6月

第四篇：農(nóng)家書屋調(diào)研報告

總結經(jīng)驗 再接再勵 爭取農(nóng)家書屋工程建設全面勝利

諸城市教育局圖書代辦站徐瑩

2011年5月—2011年12月，諸城市農(nóng)家書屋辦公室通過問卷調(diào)查、入戶訪談、個案分析等方式，重點研究農(nóng)家書屋工程建設、管理、使用情況，剖析諸城市農(nóng)家書屋工程建設的現(xiàn)狀和問題，提出如何促進農(nóng)家書屋工程建設可持續(xù)發(fā)展的相關建議。

建設現(xiàn)狀 208個書屋拔地而起

●已建成農(nóng)家書屋208個，覆蓋了全市98%的行政村。

●形成以熱心公益文化事業(yè)的農(nóng)民為補充的農(nóng)家書屋管理主體。

諸城市共208個社區(qū)，以建設完成了農(nóng)家書屋208所，2012年底將達到100%的覆蓋率。

在農(nóng)家書屋建設中，我市提出“六個統(tǒng)一”的標準，即統(tǒng)一書目、統(tǒng)一標牌、統(tǒng)一書柜（每個書屋配備5個書柜）、統(tǒng)一桌椅（每個書屋配備1張閱覽桌、6把椅子）、統(tǒng)一管理文本、統(tǒng)一規(guī)章制度（3種規(guī)章制度），充分利用農(nóng)村文化大院、村委會、學校、集市街道、商店等，在政府主導建設的基礎上，采取了村里管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的模式。

存在問題 更新及酬勞機制亟待改善

●圖書更新機制還沒有普遍建立起來。

●部分農(nóng)民還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣。

“屋”的問題。我市大多數(shù)的行政村條件較差，書屋面積小，環(huán)境差，設施少。

“書”的問題。農(nóng)家書屋里的農(nóng)業(yè)科技類圖書頗受歡迎，這類圖書內(nèi)容更新較快，但是農(nóng)家書屋的圖書更新機制還沒有普遍建立起來。

“管”的問題。由村干部兼任，工作時間無法保證，致使個別書屋不能定時、足時開放。“用”的問題。部分農(nóng)民還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，閑暇時間大都通過聊天、打牌、看電視打發(fā)時間，抽樣中發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)民對農(nóng)家書屋所知甚少。

“錢”的問題。目前農(nóng)家書屋建設資金只包括購置出版物和相關配套設施的經(jīng)費，還沒有出版物的補充經(jīng)費，也沒有管理員的報酬等。

有效建議 想方設法讓書屋“活”起來

●探索把書屋建設與其他經(jīng)營活動結合開展，使書屋既能閱讀又能消費，社會效益和經(jīng)濟效益同步增加。

●致富信息、農(nóng)業(yè)知識、娛樂休閑、法律知識、教育衛(wèi)生知識分別位居農(nóng)民讀者最需要信息的前五位。

●用5年——10年的時間，為每個書屋配備1名管理人員，選聘應屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村做農(nóng)家書屋圖書文獻的管理者。

加大政府扶持，引入多元支持，強化造血功能

加大政府投資力度。建議各級政府參照建設初期的資金配套模式，對已經(jīng)建好的書屋，以為單位，持續(xù)性地撥付后期的辦公經(jīng)費、管理經(jīng)費、管理人員薪酬、資料更新經(jīng)費等。

引入社會多元支持。各級政府、相關組織應積極倡導個人、企業(yè)出資，公益捐助，同時應完善贊助模式，可采取書屋冠名、投放廣告等方式，引導企業(yè)投資贊助。這一模式對農(nóng)藥、化肥、家電、太陽能等企業(yè)具有極大的吸引力，具備較強的可行性。

合理選擇處所，打造數(shù)字書屋，實現(xiàn)資源整合 合理選擇書屋處所。經(jīng)過調(diào)查認為，把農(nóng)家書屋設置在當?shù)貙W校這種模式比較科學。一是因為學生是農(nóng)家書屋的主要讀者群，同時通過學生向家長介紹圖書，能夠調(diào)動農(nóng)民讀書的積極性；二是因為教師素質(zhì)相對較高，書屋開放時間相對有保證。

引進交流機制，保證資料更新，合理配置圖書

了解讀者需求，科學配置圖書。課題組通過對調(diào)查問卷的系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)致富信息、農(nóng)業(yè)知識、娛樂休閑、法律知識、教育衛(wèi)生知識分別位居農(nóng)民讀者最需要信息的前五位。有關部門在以后的出版物配送工作中應加以參考。

結合實際，關注未來，不斷完善出版物結構。一要選擇符合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展特色的書籍；二要強化兒童讀物的質(zhì)與量；三是有條件的地方應盡量配備電腦，以讓農(nóng)民朋友更好地了解外面的世界。

建立社會捐助平臺，為農(nóng)家書屋提供資源保障。很多城市家庭都會有一些富余的圖書。如果能夠把這些資源匯集起來，數(shù)量極其可觀。此外，不少學校、出版社、報社等，都會有大量的書報資料，如能及時捐助，善莫大焉。

合理選配人員，加大培訓力度，規(guī)范借閱制度

建設穩(wěn)定的專業(yè)管理人員隊伍。可以考慮用5年—10年的時間，為每個書屋配備1名管理人員，選聘應屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村做農(nóng)家書屋圖書文獻的管理者。

制定管理規(guī)程和明確的操作細則。管理細則必須結合農(nóng)村生產(chǎn)生活實際，明確并強化書屋開放時間。如農(nóng)閑時節(jié)可延長開放時間，農(nóng)忙時節(jié)可改為晚上開放。

提高管理員素質(zhì)，持證上崗。加強對管理人員的培訓，提高書屋管理員的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技能，對具備基本知識的管理員頒發(fā)證書，持證上崗。

加大宣傳力度，培養(yǎng)閱讀習慣，有效組織活動

開展豐富多彩的主題活動，吸引群眾走進書屋。可在農(nóng)閑時節(jié)和節(jié)假日舉辦一些受農(nóng)民群眾歡迎的小型文體活動，邀請農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面的專家進行農(nóng)業(yè)技術、養(yǎng)生保健、計劃生育等方面的知識講座，提高農(nóng)民的學習能力和興趣等，吸引群眾到農(nóng)家書屋來。

樹立典型，讓事實說服農(nóng)民利用書屋。可通過對成功運用書本知識走上致富道路的典型人物和事例進行宣傳報道，讓農(nóng)民親眼看到農(nóng)家書屋帶來的好處。

找準“高端”讀者，形成示范效應。大部分農(nóng)民目前還沒有養(yǎng)成閱讀習慣，業(yè)余時間以看電視為主，棋牌娛樂和交友聊天也占很大比例。種養(yǎng)能手、中小學師生、企業(yè)家或鄉(xiāng)村干部等，屬于農(nóng)村的“高端”讀者，調(diào)動他們的閱讀積極性，可以在當?shù)匦纬奢^好的示范效應

第五篇：農(nóng)家書屋調(diào)研報告

總結經(jīng)驗 再接再勵 爭取農(nóng)家書屋工程建設全面勝利

清塘鎮(zhèn)農(nóng)家書屋調(diào)研報告 文化站周德艷

2011年5月—2013年10月，清塘鎮(zhèn)文化站通過問卷調(diào)查、入戶訪談、個案分析等方式，重點研究農(nóng)家書屋工程建設、管理、使用情況，剖析清塘鎮(zhèn)農(nóng)家書屋工程建設的現(xiàn)狀和問題，提出如何促進農(nóng)家書屋工程建設可持續(xù)發(fā)展的相關建議。

建設現(xiàn)狀 31個書屋拔地而起

●已建成農(nóng)家書屋31個，覆蓋了全鎮(zhèn)100%的行政村。

●形成以熱心公益文化事業(yè)的農(nóng)民為補充的農(nóng)家書屋管理主體。

在農(nóng)家書屋建設中，我鎮(zhèn)按照“六個統(tǒng)一”的標準，即統(tǒng)一書目、統(tǒng)一標牌、統(tǒng)一書柜（每個書屋配備3個書柜）、統(tǒng)一桌椅（每個書屋配備1張閱覽桌、6把椅子）、統(tǒng)一管理文本、統(tǒng)一規(guī)章制度（3種規(guī)章制度）縣文廣局另配3個村除外，充分利用農(nóng)村文化大院、村委會、學校、集市街道、商店等，在政府主導建設的基礎上，采取了村里管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的模式。

存在問題 更新及酬勞機制亟待改善

●圖書更新機制還沒有普遍建立起來。

●部分農(nóng)民還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣。

“屋”的問題。我縣大多數(shù)的行政村條件較差，書屋面積小，環(huán)境差，設施少。

“書”的問題。農(nóng)家書屋里的農(nóng)業(yè)科技類圖書頗受歡迎，這類圖書內(nèi)容更新較快，但是農(nóng)家書屋的圖書更新機制還沒有普遍建立起來。

“管”的問題。由村干部兼任，工作時間無法保證，致使個別書屋不能定時、足時開放。“用”的問題。部分農(nóng)民還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，閑暇時間大都通過聊天、打牌、看電視打發(fā)時間，抽樣中發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)民對農(nóng)家書屋所知甚少。

“錢”的問題。目前農(nóng)家書屋建設資金只包括購置出版物和相關配套設施的經(jīng)費，還沒有出版物的補充經(jīng)費，也沒有管理員的報酬等。

有效建議 想方設法讓書屋“活”起來

●探索把書屋建設與其他經(jīng)營活動結合開展，使書屋既能閱讀又能消費，社會效益和經(jīng)濟效益同步增加。

●致富信息、農(nóng)業(yè)知識、娛樂休閑、法律知識、教育衛(wèi)生知識分別位居農(nóng)民讀者最需要信息的前五位。

●用5年——10年的時間，為每個書屋配備1名管理人員，選聘應屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村做農(nóng)家書屋圖書文獻的管理者。

加大政府扶持，引入多元支持，強化造血功能

加大政府投資力度。建議各級政府參照建設初期的資金配套模式，對已經(jīng)建好的書屋，以為單位，持續(xù)性地撥付后期的辦公經(jīng)費、管理經(jīng)費、管理人員薪酬、資料更新經(jīng)費等。

引入社會多元支持。相關組織應積極倡導個人、企業(yè)出資，公益捐助，同時應完善贊助模式，可采取書屋冠名、投放廣告等方式，引導企業(yè)投資贊助。這一模式對農(nóng)藥、化肥、家電、太陽能等企業(yè)具有極大的吸引力，具備較強的可行性。

合理選擇處所，打造數(shù)字書屋，實現(xiàn)資源整合 合理選擇書屋處所。經(jīng)過調(diào)查認為，把農(nóng)家書屋設置在當?shù)貙W校這種模式比較科學。一是因為學生是農(nóng)家書屋的主要讀者群，同時通過學生向家長介紹圖書，能夠調(diào)動農(nóng)民讀書的積極性；二是因為教師素質(zhì)相對較高，書屋開放時間相對有保證。

引進交流機制，保證資料更新，合理配置圖書

了解讀者需求，科學配置圖書。課題組通過對調(diào)查問卷的系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)致富信息、農(nóng)業(yè)知識、娛樂休閑、法律知識、教育衛(wèi)生知識分別位居農(nóng)民讀者最需要信息的前五位。有關部門在以后的出版物配送工作中應加以參考。

結合實際，關注未來，不斷完善出版物結構。一要選擇符合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展特色的書籍；二要強化兒童讀物的質(zhì)與量；三是有條件的地方應盡量配備電腦，以讓農(nóng)民朋友更好地了解外面的世界。

建立社會捐助平臺，為農(nóng)家書屋提供資源保障。很多城市家庭都會有一些富余的圖書。如果能夠把這些資源匯集起來，數(shù)量極其可觀。此外，不少學校、出版社、報社等，都會有大量的書報資料，如能及時捐助，善莫大焉。

合理選配人員，加大培訓力度，規(guī)范借閱制度

建設穩(wěn)定的專業(yè)管理人員隊伍。可以考慮用5年—10年的時間，為每個書屋配備1名管理人員，選聘應屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村做農(nóng)家書屋圖書文獻的管理者。

制定管理規(guī)程和明確的操作細則。管理細則必須結合農(nóng)村生產(chǎn)生活實際，明確并強化書屋開放時間。如農(nóng)閑時節(jié)可延長開放時間，農(nóng)忙時節(jié)可改為晚上開放。

提高管理員素質(zhì)，持證上崗。圖書館應加強對管理人員的培訓，提高書屋管理員的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技能，對具備基本知識的管理員頒發(fā)證書，持證上崗。

加大宣傳力度，培養(yǎng)閱讀習慣，有效組織活動

開展豐富多彩的主題活動，吸引群眾走進書屋。可在農(nóng)閑時節(jié)和節(jié)假日舉辦一些受農(nóng)民群眾歡迎的小型文體活動，邀請農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面的專家進行農(nóng)業(yè)技術、養(yǎng)生保健、計劃生育等方面的知識講座，提高農(nóng)民的學習能力和興趣等，吸引群眾到農(nóng)家書屋來。

樹立典型，讓事實說服農(nóng)民利用書屋。可通過對成功運用書本知識走上致富道路的典型人物和事例進行宣傳報道，讓農(nóng)民親眼看到農(nóng)家書屋帶來的好處。

找準“高端”讀者，形成示范效應。大部分農(nóng)民目前還沒有養(yǎng)成閱讀習慣，業(yè)余時間以看電視為主，棋牌娛樂和交友聊天也占很大比例。種養(yǎng)能手、中小學師生、企業(yè)家或鄉(xiāng)村干部等，屬于農(nóng)村的“高端”讀者，調(diào)動他們的閱讀積極性，可以在當?shù)匦纬奢^好的示范效應 2013-10月