第一篇：最美校園征文

最美校園征文9篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫征文的經歷，對征文都不陌生吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。相信很多朋友都對寫征文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的最美校園征文，希望對大家有所幫助。

最美校園征文1

我有兩個家，一個是爸爸、媽媽和我共同生活的地方；另一個是我和同學們學習的地方-------最美的校園。

我們校園的景色很美，但我最喜歡我和老師、同學們共同學習的地方------教學樓。我們的學校的教學樓雖然不是那么的宏偉壯觀，但我覺得知識從這里傳出，人才從這里走出，愛在這里傳遞，頓時在我心里它是那樣高大。上課時，同學們爭先恐后的發言，老師耐心的指導。下課時同學們都擠到老師跟前，問東問西，感受著她傳遞給我們的溫暖。

下課了，同學們三三兩兩聚在一起，說說笑笑，打打鬧鬧。好像之間有說不完的話，玩不完的游戲。

最美的校園，我美麗的家，熱鬧的家，我愛您！

最美校園征文2

說一句心理話，我的母校并不太美麗，它雖然嬌小，但并不玲瓏。進入縣城，來到澧陽路，在中醫院出南拐再西拐，不到100米，便見到一所學校，那就是出江一完小。校門兩旁掛著一副對聯：“武陵琢玉園看瓊英雕桃李爭艷，楚江攬月處紫氣東來蘭桂齊芳。”

進入校園，七棟樓房一覽無余。三棟教學樓窗明幾凈，但并不雄偉壯觀，像位慈祥樸實的母親，默默的站在那里，微笑的看著孩子們在她的懷里盡情的吮吸著知識的乳汁；科教樓共有六層，屬多面體建筑，頗有點藝術風味，舞蹈課科學小實驗課外活動等，都在這里舉行，是學生心中的“快樂天堂”；行政綜合樓也是六層，威嚴的矗立在東邊，好像一完小碩大的頭顱在那里靜靜的思考；南邊一棟兩層建筑，下層是食堂，擺滿了美食，張眼一望，垂涎欲滴。上層世乒乓訓練室，里面有十幾臺球桌，代表隊常在這里揮汗如雨，是一個磨練人的地方；廁所則如少女般羞澀地躲在西南角。七棟房子中央，則是一個小小的操場，一到下課，同學們紛紛涌出教室，有的跳繩，有的放風箏，還有的踢毽子操場頓時成了歡樂的海洋。

這就是我的母校，談不上雄偉，也談不上華麗。既沒有北京城樓地古典，也沒有深圳樓房的氣派。她是那么的普通，在千千萬萬地學校中，她只是普通的一所，然而，她在我的心目中，猶如母親在孩子地眼里，永遠是最美麗的。

最美校園征文3

走過校園的四季，回首春花秋月、夏云冬雪，的確珍貴。

走進我們的校園，你會感到濃濃的綠色氣息，一排排挺拔的松柏，整齊的冬青，就像雄壯的綠色軍隊，嚴守著校園的春、夏、秋、冬，一刻也不松懈。

有好樹，自然有好花。雖然不是開滿四季，卻是各季各異。春有海棠秋有菊，夏是泡桐冬是梅。字：美。那種朦朧的意境和感覺，伴著微風中的花香向人襲來，想不陶醉也不行。

好樹好花好景致，這是理所當然的，樹和花，便成好景。有時，再加上風雨雪霜的點綴便更是好景無成了。風后之花，雖有些狼狽，卻很自然，花瓣被吹落一地，很美嗎？雪后，那是最美不過了，以任何華麗的詞語來修飾都絕不過分。儀態從容。

我的校園，如此之美。

在校園中，來來往往的學生中，你能看到這樣的情景：一位小妹妹摔倒了，馬上會有大哥哥、大姐姐來扶起她，并給予安慰。在課堂上，突然發現由于離家匆忙忘帶了什么文具，同學們會不約而同地伸出援助之手，馬上，一套新的、又是最特別的文具呈現眼前。美。課間，不小心，碰掉了別人一本書，正無措時，一聲“沒關系”，頃刻，全身洋溢著說不出的感覺。美。

這一切，正應了那句話：景美人更美。

不是都說，校園是我家。我們應該把校園當作自己的家，學校里的.每一位同學，以致每一株花草樹木，都是這個家中必不可缺的成員。同學之間互幫互助，是我的責任；保護每一株花草樹木，是我的義務；與同學們團結一體，是不變的宗旨。

美麗的四季景觀，別具一格的花草樹木，令人心曠神怡的春花秋月；團結互助的氣氛，健康向上的集體，這，就是我的校園，景美人更美的校園。

美麗的校園，我愛她。

最美校園征文4

我的校園座落在青羊大道旁，它不算很大，卻美麗而溫馨。

春季里綠草如茵，柳樹也發了新芽，柳枝隨風擺動，像位梳著美麗頭發的姑娘，每天歡迎著我們進入校園。院墻邊迎春花伸出蓬勃的枝條，朵朵小黃花將它們點綴成美麗的瀑布。噴水池里小小的蝌蚪吸引著我們好奇的目光。高大的榆樹上不時有鳥兒輕啼，婉轉的歌聲在為我們伴唱。

夏季里繁華似錦，梔子花、茉莉花，還有月季和薔薇，校園處處都飄逸著沁人心脾的香氣。枇杷黃了，櫻桃紅了，點綴在綠色的樹冠上，美麗而誘人。常有調皮的小孩子帶著希翼的眼神抱著樹使勁地搖晃。我和小伙伴最喜歡去的地方就在教學樓旁的小山坡上，濃郁的樹蔭為我們遮蔽了炎炎烈日，摘野花、編花環，我們樂此不疲。夏蟬一邊觀看，一邊不知疲倦地唱著：“知了，知了”，真是聰明而好學。

秋高氣爽的日子，也是我們在運動場上撒歡的季節。不必說喜歡滾得遠遠的足球，也不必說撞著籃板砰砰響的籃球和被拍子打得暈頭轉向的乒乓球，更不用說那飛得高高的羽毛球，都是我們不可或缺的好伙伴。長長的跳繩上下翻飛，同學們排成長龍，魚貫地跳入繩中，再輕盈地跳出去。整個校園洋溢著歡樂的氣氛。

寒風凜冽的冬季，樹葉變黃紛紛飄落，稀疏的枝條襯著灰色的天空，倒有些國畫的意境。鳥兒不知去向，花兒也躲了起來。操場上也空空蕩蕩的，同學們去哪兒了呢？教室里傳來了整齊的讀書聲，還有老師的講解聲和粉筆的吱嘎聲。原來冬季是貯藏的季節，種子在地里積蓄力量，鳥兒飛向南方收集陽光，我們正在貯藏知識呢。

校園的四季都是那么美麗，我愛教室里回蕩的朗朗書聲，我愛綠茵場上的矯健身姿，我愛校園的花香與鳥鳴，我愛我美麗的校園！

最美校園征文5

一談起我的校園，我就興奮，因為那里有許許多多好玩的東西。

首先，向大家介紹我們學校個性空間樓吧！一樓的天花板頂上是用許多木材做成大海“波浪”，波浪上還有許許多多的“海鷗”咧！再介紹二樓，二樓是一個大大的乒乓球室，里面四周的墻壁上掛著中國健兒中驕傲的事跡。再來看三樓吧！三樓是一個圖書室。里面很大，中間還有一個像島嶼一樣的球狀“圖書小島”。“小島”的后面還有一排中高年段專柜圖書，小島的左邊有一排書，那裝書的柜子可有趣了，形狀有的是鉛筆，有的是橡皮擦，可真有趣啊！

再看看四樓，一上樓看到的就是舞蹈室，里面有許多道具，做工十分精細。最有趣的就屬民樂廳樂，里面有架子鼓、鈴鼓等仿古式樂器，可有意思了！再是合唱廳，里面墻壁上有彩色樂譜式霓虹燈，十分的美麗，頂上還有一個天文臺，在上面可以觀察太陽一天的變化。

我的校園十分美麗，不知你的意下如何？

最美校園征文6

我們的校園像一個美麗的大花園，我們天天在這里學習、玩耍。然而校門口的景色也不錯喔。

我們的校門緊鄰著平橋直街。早晨，校門口車水馬龍。家長們急匆匆地將自己的寶貝送來，又匆忙地離開。旁邊的小文具店里，同學們進進出出，生意特別好…

校門的墻上掛著許多金色獎牌：“江蘇省名校”、“江蘇省實驗小學”、“江蘇省和諧學校”… 在陽光的照射下是那么的耀眼。

走進校門，抬頭躍入眼簾的是教學樓墻上的百年校訓“心平志直”四個金燦燦的大字。她告訴我們要讀書立志，心存高遠。字的下面是一塊燦燦發光的電子屏，上面滾動顯示著學校一些學習活動內容。下方還有一幅巨型畫。上面畫著同學們捧著書，臉上帶著燦爛的笑容走出教學樓。其中，有位同學雙手緊握著一把金鑰匙。這把金鑰匙就是知識，她將幫我們開啟美好的人生大門。

校門口真熱鬧，真美麗。

最美校園征文7

清晨，一縷陽光從瑰麗色的云朵后射了出來，接著便有千萬縷金色的霞光展現在天空，它們猶如一支支巨手，拉開了淡淡的霧帷。校園像是被抽走燈芯的蠟燭，一瞬間被點上了火星，又一瞬間恢復了光明了。

順著陽光進校

過了不久，可愛的同學們開始進校了。他們揚起干凈明媚的笑容，踏著輕快的小步伐，緊跟著陽光到了校園。陽光似乎格外顧眷他們，賴在他們身上不走了，還給他們渡上了一層毛茸茸的金邊，使他們看上去像溫暖的小火苗。而同學們也極其配合陽光，順著陽光進了教學樓。

此時此刻，校園就這么被陽光浸泡了。

陪著陽光上課

陽光穿過云層，透過玻璃，濺在了黑板上。溫暖不多，也不太刺眼。于是它就這么讓粉筆在它和黑板上舞蹈，跳躍，而它則靜靜的吸收粉筆寫出的知識，靜靜的聽著老師熱情澎湃的講課，好似一個品學兼優的學生在認真聽課。我們則被陽光的認真所感動，陪著它一起上課。

這時候，整個校園都被陽光浸沒了。

逆著陽光跑步

每次一上體育課，陽光就特別積極。我們跑步時，它被層層疊疊的樹葉過濾，漏到我們身上時就變成了淡淡的輕輕搖曳的光暈。我們向前跑，它就向后倒，跟我們唱著反調。等我們跑完一圈回來時，它已經在原點等著了，挑畔似的在我們周圍跳躍著，張揚著。我們自然是又氣又笑，畢竟我們是逆著它跑的嘛！

這個下午，校園被陽光浸泡在其中。

校園中的陽光，陽光中的校園，很單調，也很充實；很平常，也很溫馨。但正是這樣的校園，讓我度過了美好的初中生活。

最美校園征文8

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。

“明禮善行，德潤人生”。

這醒目的標語，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學校的辦學理念。

一踏進大門，一個操場就呈現在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場的正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。隨著國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿著左邊的樓梯往上走，你就會發現，樓梯旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風味。春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢！秋天，這花園里的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

于是，三步并作兩步，來到了學習天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境；在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾著美麗的校園，令無限風光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學習的氣氛，處處裝飾著詩情畫意……

這就是承載了我小學年的無數快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個棵樹、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學樓卻培養了一代又一代的學生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來呢？

最美校園征文9

我們的家生活在一座美麗的學校，在那里我生活了四年。有郎郎上口的讀書聲，不過我最最喜歡紫藤，雖然飽經風霜但仍然郁郁蔥蔥，每次下課都會看一看那紫藤，那是多么美麗，多么的高貴。

在春姑娘到來的時候，紫藤慢慢地長出了新芽，迎接春天的到來。每當我傷心的時候就會跑到紫藤面前，向它講述原因，它就會迎著風跳舞給我看，真滑稽，我便會破涕為笑。

在夏天到來時，紫藤站在太陽底下，毫不視弱，堅強開出了美麗的花朵，散發出陣陣幽香，我都被它吸引過去了。

在秋天的時候，花兒都落下來了，光光的，什么都沒有，但是有我們的歡聲笑語，包圍著它，它依然非常快樂。

在寒冷的冬天來時，紫藤已被白茫茫的一片覆蓋了，我們千萬不能叫醒它，讓它為下一個春天迎接我們。

第二篇：最美校園征文

最美校園征文

征文一：美麗的校園！

我們的家生活在一座美麗的學校，在那里我生活了四年。有郎郎上口的讀書聲，不過我最最喜歡紫藤，雖然飽經風霜但仍然郁郁蔥蔥，每次下課都會看一看那紫藤，那是多么美麗，多么的高貴。

在春姑娘到來的時候，紫藤慢慢地長出了新芽，迎接春天的到來。每當我傷心的時候就會跑到紫藤面前，向它講述原因，它就會迎著風跳舞給我看，真滑稽，我便會破涕為笑。

在夏天到來時，紫藤站在太陽底下，毫不視弱，堅強開出了美麗的花朵，散發出陣陣幽香，我都被它吸引過去了。

在秋天的時候，花兒都落下來了，光光的，什么都沒有，但是有我們的歡聲笑語，包圍著它，它依然非常快樂。

在寒冷的冬天來時，紫藤已被白茫茫的一片覆蓋了，我們千萬不能叫醒它，讓它為下一個春天迎接我們。

征文二：最美的校園

我有兩個家，一個是爸爸、媽媽和我共同生活的地方；另一個是我和同學們學習的地方-------最美的校園。

我們校園的景色很美，但我最喜歡我和老師、同學們共同學習的地方------教學樓。我們的學校的教學樓雖然不是那么的宏偉壯觀，但我覺得知識從這里傳出，人才從這里走出，愛在這里傳遞，頓時在我心里它是那樣高大。上課時，同學們爭先恐后的發言，老師耐心的指導。下課時同學們都擠到老師跟前，問東問西，感受著她傳遞給我們的溫暖。

下課了，同學們三三兩兩聚在一起，說說笑笑，打打鬧鬧。好像之間有說不完的話，玩不完的游戲。

最美的校園，我美麗的家，熱鬧的家，我愛您！

征文三：最美校園征文

校園，擁抱著每個孩子，使每個人在這里茁壯成長。我在這紛芳飄香的校園里，度過了五年的生活，這里給我留下了深深的印象。

我的學校風景秀麗，空氣新鮮。一進校門，老師對你微笑，一條筆直的甬路展現在眼前。往前看是200米跑道的操場。這里是長年供同學們做游戲，上體育課。操場上有各種活動器材。同學們在這個操場上盡情地玩樂，鍛煉得身強體棒。操場右側有個新造的小花園，從那里進去有機棵樹，綠得發亮，傲然挺立。花壇形態各異，上面盛開著五顏六色的小花。最受歡迎的是那散發著迷人香味的臘梅了。操場右側還有一個司令臺，司令臺的左邊有我們祖國美麗的五星紅旗，我們望著那耀眼的光芒好像在呼喚我們成長，鼓舞我們成為祖國未來的棟梁。

教學樓，很壯觀。五年級教學樓高3層，內有7個教室以及各個辦公室。進教學樓得上五個臺階，這五個臺階我想是象征德、智、體、美、勞全面發展。六年級教學樓在校園的右邊，高5層，內有6個教室以及各個辦公室。

我的校園就是這樣一個無限美好的地方。

征文四：校門口

我們的校園像一個美麗的大花園，我們天天在這里學習、玩耍。然而校門口的景色也不錯喔。

我們的校門緊鄰著平橋直街。早晨，校門口車水馬龍。家長們急匆匆地將自己的寶貝送來，又匆忙地離開。旁邊的小文具店里，同學們進進出出，生意特別好…

校門的墻上掛著許多金色獎牌：“江蘇省名校”、“江蘇省實驗小學”、“江蘇省和諧學校”… 在陽光的照射下是那么的耀眼。

走進校門，抬頭躍入眼簾的是教學樓墻上的百年校訓“心平志直”四個金燦燦的大字。她告訴我們要讀書立志，心存高遠。字的下面是一塊燦燦發光的電子屏，上面滾動顯示著學校一些學習活動內容。下方還有一幅巨型畫。上面畫著同學們捧著書，臉上帶著燦爛的笑容走出教學樓。其中，有位同學雙手緊握著一把金鑰匙。這把金鑰匙就是知識，她將幫我們開啟美好的人生大門。

校門口真熱鬧，真美麗。

三（2）班 鄒伊玲

第三篇：身邊最美 征文

身邊最美 征文

請喝一杯茶

蕭山區寧圍鎮陽光學校三0二班 崔夢茹

“熱呀，真熱。”

與媽媽去市區，等公交車的時候，白花花的太陽晃得刺眼，越是著急，卻遲遲不見車子出現。

“孩子，躲我身后去，要涼點。” “媽，我渴了。”

“渴？我去買水。你站著別動。” 媽媽叮囑著我，不一會，媽媽回來了。

“對不起，孩子，我忘記帶錢包，身上就三元硬幣，要坐公交的??” “算了，媽媽，我能忍。”

其實，我渴得嗓子冒煙了，不爭氣的汗，大顆大顆地掉下來。媽媽心疼地站在我前面，幫我擋住火辣辣的太陽。“咦？那里！媽媽。你看！”

不老實的我站著也是雙目亂轉，不過，這次有了新發現。“看什么？” “那里，那。”

順著我手指的方向，一棵大樹下，有個潔白的水箱。“那里是什么？”

我的心思媽媽明白的，媽媽跑過去，興高采烈地告訴我。“水，涼開水！喝嗎？” “喝！”

我答應著，趕緊跑過去。“但，怎么沒有人呀？”

“你傻呀？你看，這水箱上不寫著嗎？” 對呀，“愛心水箱”幾個鮮紅的大字在陽光下分外耀眼。真是好人呀。

“可是，我怎么喝呢？我們沒杯子呀。” 望著面前的水，我喉頭咕咚一下，吞下口水。“哦？這里有白瓷缸。你喝吧。”

媽媽擰開水龍頭，流水叮咚，奏出歡快的音樂。

舉缸，仰脖，我沒有把嘴巴碰到缸子，因為，其他的路人還有用的。一股甘泉流進心里，真舒服，我喝下滿滿一杯涼開水。

“啊！痛快！” 摸摸肚皮，打著飽嗝。“慢點，別噎著。”

媽媽憐愛地幫我擦著額頭的汗。“媽，你渴吧，也喝。”

媽媽接過缸子，她才接了幾小口水。“媽，多喝點呀。”

“呵呵，少喝點，經過的人還很多呢。真得感謝這位沒見面的好心人。” “好心人！” 我重復著媽媽的話。

公交車來了，坐在車上，窗外，“愛心水箱”幾個大字那么紅那么耀眼??

身邊最美征文

喊您一聲奶

蕭山區寧圍鎮陽光學校三0二班

杜佳寧

“哎呀——” “好——臭——” “快跑——”

下課時，廁所門口圍著一圈人，有同學大叫著，像一窩兔子似的逃了出來。他們有的雙手緊緊捂住嘴巴，有的捏著鼻子，有的皺起眉頭，夸張地用小手不停地在鼻前扇著風。

剛好，我也來到了衛生間。

探頭望去，哦，是清潔工在打掃衛生呢。我沒有像她們一樣起哄，而是站在門口。

“請問，掃好了嗎？”

“哦，好，好，馬上就好，等不急啦？” “沒事，等得及。”

她，和我奶奶差不多年紀，五十歲左右，頭發花白，矮小瘦弱，這么熱的天還穿著一件白底藍花的長袖衫，戴著皮手套，一手拎水桶，一手拿掃把，嘩啦——滿滿一桶水潑下去，唱著歡樂的歌，然后，她麻利地用掃把清掃著，一桶，兩桶??一下，兩下??

“馬上好，馬上好。”

見我還站在旁邊，她笑著問我，“小家伙，你不怕臭呀？”

“不怕的，我家奶奶媽媽也常這樣打掃衛生呀。” 我歪著頭，輕輕回答。

“你真可愛。將來也是個愛勞動的孩子。”

“不好意思，本來要在下課前把這廁所掃好，我速度慢了。” “沒事，您辛苦了。”

她提著桶呀掃把拖把匆匆離開。我有點奇怪，同學們怎么想看到蒼蠅一樣討厭她呢？老師常告訴我們：勞動最美呀？

這個疑問藏在我心頭好幾天。

有天清早，我又是第一個到校，就在四樓樓道處，又發現了她。“您早。” “早。”

我們像熟悉人一樣打著招呼。“您每天都這樣早來打掃衛生呀？” “是呀，不早點，在你們上學前干不完的。”

她提來一桶水，加上點洗衣粉，把手插進去用力地攪拌了幾下，桶里泛出潔白的泡沫，然后半蹲下去，她的手里拿著一個洗衣刷?? “咦？您怎么不是用拖把？”

我像發現新大陸，睜大眼好奇地問著，然后我也蹲下身。“地上有口香糖，脫不掉，刷子最好。”

只見她把水灑在地板上，灑得很均勻，快速地刷起來，刷幾下，就向前挪動幾步。

不一會，她的額頭就滲出汗珠，她用手撐著腰，來回擺動著幾下??這就是我看到的清潔工奶奶，我在心里喊著：奶奶，您辛苦了！刷——刷——

奶奶越走越遠，她半蹲著，矮小瘦弱的花白的頭發卻印在我的腦海中。我都舍不得踩在一塵不染的樓道上了。沿著走廊的邊緣，踮起腳，走進教室，打開課本??

指導老師：柳慧昌

第四篇：最美校園

最 美 校 園

——五年級六班 郭俊辰

大家都認為只有爸爸、媽媽給我們創造了一個幸福美好的家，而我卻有兩個家。這另一個家就是我們美麗的校園。每天清晨，當我背著書包，邁著輕快的步伐走向學校。“奇臺縣第四小學”這幾個鮮紅的大字格外的引人注目。走進校門，首先映入眼簾的是隨風飄揚的五星紅旗、新修的塑膠場地、教學樓和籃球場。

當清晨的第一縷陽光灑進校園時，隨風飄揚的五星紅旗顯得格外美麗，黃綠相間的教學樓顯得格外生動美麗！校門開了，同學們陸續走進校園，踢球的、做值日的、跳繩的、讀書的??更是把校園裝扮的五彩繽紛！

一進大門右手的文化墻是最有特色的！上面的知識可多啦，有三字經、小寶寶的出生、四大發明??我覺得，這堵文化墻就是一本特殊的書，它教會了我們做人的道理。

走進教學樓，就能聽見同學們朗朗的讀書聲。有讀‘明月有情應識我，年年相見在他鄉’的；有讀長方形的面積等于長乘寬的；有讀‘What call are you in?’的??同學們朗朗的讀書聲回蕩在校園內。

學校內最“搶眼”的一道風景線非塑膠場地莫屬了。標準的紅白相間、200米、由直道和彎道組成的的跑道，四周的花壇和一排排挺拔的樹木。花壇里，辛勤的蝴蝶和蜜蜂正在采蜜，我們的老師也像它們一樣辛勤、辛苦。再加上來來往往的老師、同學，就組成了這一道靚麗的風景線。

我們在這美麗的校園內學習，增長知識。學校就像一個神奇的殿堂，老師就像一把金色的鑰匙，開啟我們心靈的窗戶，把我們領進知識海洋。啊!學校給我的童年帶來了幸福和歡樂。

我愛我的祖國，我愛我的家鄉，我更愛我的學校。

第五篇：最美教師征文

潤物細無聲

師愛是什么？師愛是一種無私的奉獻。師德愛為先，愛得越深，意味著奉獻得越多。師愛如春雨，“潤物細無聲”，??對于師愛的詮釋，數不勝數，但內涵是相同的，那就是師愛是神圣的，更是偉大的！

有這么一位老師，他認為師愛如同茉莉，散發著縷縷幽香，鉆入孩子們的心田。他是這樣說的，更是這樣做的，他把自己的愛，撒入了每個孩子的心田，他就是我們學校的吳老師，一位有著豐富經驗且從事三十多年班主任工作的吳老師。吳老師曾是我的老師，現在又是我的同事，我認為他就是我身邊最美的老師。

身為人師，為人師表。吳老師一直以高標準嚴格要求自己，細致對待每一件教育之事。他認為教育無小事，一個細小的環節往往是教育的關鍵。那滾燙的愛心、敏銳的觀察力、細致的工作，在我的學生時代就留下了深刻的印象。他用自己的言行感染著學生，用高度的責任心和良好的思想素養詮釋著一個教育者的責任。花開百種朵朵香。他常說，每個學生都有著自己的獨特之處，這就意味著教師不能帶著同一標準去衡量學生。學會審美，學會欣賞，真實、真誠、真愛、真心、真情地對待學生，才能最大化挖掘學生的潛能，才能從根本上真正轉化所謂的后進生和特殊生。

他帶過的一屆學生中有個學生叫韓某，可以說是我們學校的“公眾人物”。除了自己的名字以外，幾乎不認識漢字，也不會寫字。他經常去攻擊同學，或者吐口水，或者直接打，同學們為此都是叫苦連天，想躲卻經常躲不過。面對大家的告狀，吳老師也是想盡了辦法，可無論是鼓勵還是批評，對他似乎都沒有任何作用。

在萬般無奈下，吳老師想讓家長知道這樣一位孩子是不適合在學校讀書的。然而，吳老師最終沒有這樣做，他不想就這樣放棄，他還想試試，希望通過努力，讓他有一點點改變。

為了進一步了解他，吳老師不惜放棄休息時間，進行了多次家訪。通過家訪，吳老師才漸漸地意識到，對于他，坐在教室里學習也是非常痛苦的一件事，他上課經常搗亂是因為聽不懂，去攻擊同學是因為同學們不和他玩，他想以此引起同學們的注意。

吳老師明白了，一定要讓他有事做，從最簡單的開始，讓他體會到自己的價值，讓他知道，自己也有閃光點。于是在中午，全班同學輪流做午餐服務的時候，吳老師給了他一個最簡單的任務，為同學領飯，他很快就學會了，還成為了別人的榜樣；值日班長輪流做，他也一樣有機會，不會寫字不要緊，請他口述，班長幫他記管理日記；每月之星月月評，他也一樣有機會到主席臺上領取“進步之星”的獎狀??漸漸地，他不再去攻擊同學，而是一有空就跑到老師身邊幫忙。雖然上課偶爾還是會轉轉身，但再也不會像以前那樣大吵大叫了。

正是吳老師的堅持，才讓他有了如此大的改變。我們感受到了師愛的偉大，是啊！有一種愛叫不拋棄，不放棄。那真的需要老師的耐心與承受力。

做吳老師的學生是幸福的，因為他們時時能感受到他茉莉般的愛，除了那些后進生，還有那些特殊的孩子。吳老師帶過的學生中有個叫小美的孩子，從小就被爺爺和爸爸收養，爸爸患有嚴重的疾病而沒有撫養能力，小美僅靠年邁的爺爺一人拉扯。更不幸的是，后來她又失去了爸爸，家中又多了一份寂寞和冷清。她長期缺少母愛和家庭的溫馨，但她得到了吳老師如父親般的關愛。

為了讓小美重新樹立起生活的信心和勇氣，為了讓小美感受到老師同學的愛，吳老師和全班同學一起策劃了一次獨特的班隊活動。事先，吳老師引導班級里孩子們紛紛捐出了自己的零用錢、學習用品和課外書，班隊課上，吳老師把小美的爺爺請到了班級，舉行了一個特殊的“小美，加油！”的主題班隊活動。活動中，孩子們向小美說出了暖人的話語，表達了自己樂意幫助小美的想法；吳老師也表達了這次特殊活動的最大目的：希望小美融合在溫暖的班集體中，發憤學習，爭取更大的進步。濃濃的師生情撫慰了小美祖孫倆的心，不善言辭的爺爺除了說聲?“謝謝”，還是道不完的“謝謝”！

以后的日子里，吳老師更是對小美倍加呵護，生活上常伸出援手，學習上常悉心輔導。漸漸的，小美的成績有了飛躍。小學畢業時的她活潑開朗，樂觀向上，熱愛班集體，各科成績良好。這就是吳老師用他沁人心脾的茉莉般的愛所創造出的奇跡！

嚴冬的寒風刺骨,尤其是雨雪天，顯得特別寒冷，雖然吳老師已經五十多歲了，但他仍一如既往，屹立在自己的值周崗位上，笑容滿面地迎接孩子們的到來。曾記得我第一次與吳老師值周就碰上了陰雨天氣，接送孩子的車輛特別多，一個剛下車的孩子低著頭向校門口跑過來，雨傘擋住了他的視線，一輛電動車向學生駛來，吳老師一個箭步沖上去拉住了孩子的手，孩子與電動車擦肩而過??孩子們在值周老師風雨無阻的執著堅守下，每天都能平安地上下學。

吳老師是我走上工作崗位的第一任師傅，是他認認真真地教會了我如何上課，如何管理班級，使我逐漸站穩了三尺講臺。吳老師經常這樣對我說：“小學教師姓‘小’，小學班主任姓‘雜’”，教育無小事，教育無雜事，事事有教育，時時有教育。吳老師用自己的行動詮釋著這句話的含義，他所帶的班級班風好，學風正，各項成績突出。吳老師送走了一批又一批的孩子，也送走了自己的青春歲月。沒有鮮花的舞臺，沒有掌聲的獨白。在三尺講臺上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔的樂章，以勤勤懇懇、踏踏實實的態度對待這一神圣的工作，三十四個春秋，埋首教案、駐足課堂、默默無聞、別無他求，只有一種神圣的使命感和責任感，如同蠟燭一樣，為照亮學生的前程而奉獻著自己全部的光和熱。

其實，在我的身邊，有許許多多像吳老師一樣的老師，他們用平凡而又感人的故事，詮釋了師愛的偉大和無私，他們用真摯的愛弘揚師德、鑄就師魂。這一切都源自于他們對理想教育的執著追求，源自他們對孩子們的責任，源自他們心中所散發出的帶著幽幽清香的茉莉花，吳老師帶著滿腔真誠，真心關愛著每一位學生，真誠守護著每一個心靈。他做著每一位老師應做的事，也做好著每一件班級之事。正是這種平常之心，這種從心底里發出的對學生的真情、真愛，感染著一屆又一屆的學子。

青春好年華，桃李亦芬芳。