第一篇：高二三班先進班集體事跡材料

高二三班先進班集體事跡材料

我們是一個青春的班集體，因為我們都有著年輕的心——飛揚青春，創新而進取；我們是一個民主的班集體，因為我們擁有良好的班風——支持寬容，團結而凝聚，博觀約取,厚積而薄發；我們是一個求知型的集體，因為我們擁有濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之；我們是一個團結的集體，因為我們擁有溫馨的環境——心靈因情感和真摯而美麗，班級因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風班風依托下，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的，我們的展現方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠，我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學高峰的夢想；我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！

在“明德，修身，篤學，求真”的校訓的指導下，在學校各級領導的關懷下，在各位任課老師的幫助下，我們班級在兩年多的時間里，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。現將情況匯報如下：

一、班級概況

高二三班，是一個由28人組成的集體。每個人都積極向上，意氣風發，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然28名同學來自不同的地方，有著不同的性格和特征，但兩年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細細回顧高二三班每一個讓人感動的瞬間！

二、班級建設

1、良好的班風——青春風采，博觀約取，厚積薄發，支持寬容，團結凝聚

美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：

1）組建班級管理的核心——班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用。

在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名，公開投票；教師監督，多權分立”的原則。充分觀察學生的特長和能力，結合其他科任老師的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的才能，起到帶動全班的作用。

2）加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。

通過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們大家互幫互助，遇到難題一起討論，遇到困難一起克服。充分發揮了團隊協同工作的優勢，增強了班級凝聚力。

2、濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之

《禮記.中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”中這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。“博學之”意謂為學首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。“審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學是越辯越明的，不辯，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真偽難辨，良莠不分。“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學風指引下，我們班里出現了一大批品學兼優的好學生，在每次考試中我班無論是進入年級前100名的人數還是總成績都名列前茅。我班成績優秀的同學還會主動幫助其他同學解決學習上的問題，讓全班所有同學都能建立起良好的學習態度，讓大家能夠有一種學習的榮譽感，讓大家攜手共同努力，共同進步。

3.本班榮獲2010-2011年度紅旗團支部。

三、班級活動

在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動，主要開展了以下幾個方面的教育。

1、高一第一學期班會：青春的抒寫 記得《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春。”的確如此,青春是人生最美好的季節,青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是振奮人心的豪情,青春是旭日東升力量,青春的我們意氣風發,青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚.。對我們來說青春是一條山路，展現春意盎然的圖景，它會為你指引一個光明的前景。只要我們把準前進的目標，頭頂的陽光一定是燦爛的！我們正處在這樣一條美好的路上，這正是我們播種希望的時候。珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。而這也正是此次班會的創作意圖，希望大家通過這次班會可以意識到青春年少應當發憤圖強，人生中最美好的時光不應讓他隨風飄走。我們應該把握住這生命的盛夏旺季，為我們的未來交上一份完美的答卷，在人生的史冊上留下光輝的一頁。本次班會博得了與會嘉賓們的一致好評，獲得了優秀組織獎。

2、高一第二學期班會：品讀校訓 展望未來

從2500多年前的禮樂春秋，從“志于道，據于德”的歷史沉音，從篤志以學，為真理而奮斗追求的崢嶸歲月。文明的燦爛與輝煌指引著我們踐行和彰顯明德，教導著我們涵養修身，激勵和鼓舞著我們勤奮篤學，啟發和鞭策著我們勇毅求真。這次班會的素材選取自源遠流長的中華五千年文化，而又將我校“明德、修身、篤學、求真”的校訓完美地融合其中，令同學們真真切切地得到了收獲。

值得欣喜的是，這次班會從策劃到舉辦均由我班同學互相協作完成，在合作的過程中我們將對校訓的解讀不斷深化，使之更加切合主題。例如：“明德”，即為認同、踐行和彰顯美德；“修身”即為陶冶身心,涵養德性修身養性；“篤學”即為專心好學，勤奮努力；“求真”即為追求真理，探索真理。通過這次班會，不僅使我們更加深層次地體會到校訓的內涵，還令我們深切地體會到團隊協作的快樂，增強了集體的凝聚力。可謂收獲頗多。

這次班會也獲得了與會嘉賓們的一致好評，其中劉炳輝校長還在班會結束時獻詩一首，激動之情溢于言表。

開展“紅五月”詩歌朗誦活動：

在那風雨飄搖的年代，五四運動走入了記憶，留在了歷史。然而，它留給我們的財富是豐厚而深邃的。青年學生在國家生死存亡的時候，敢為人先，勇敢地站出來，喚醒國人，承擔起救國救民的責任，這樣的五四精神是值得每個國人學習的。同樣，大家都身為共青團的一份子，在目前相對的好形勢下也很有必要通過不斷學習共青團的先進精神和新世紀歷史背景下的時代精神，提高團員意識。身為青年學生的我們，更有責任去繼承和發揚這樣的勇氣，精神，為祖國的偉大復興負責，為此，我們我們班特地參與了“紅五月——凝聚在黨的旗幟下”詩歌朗誦活動。我們花費大量時間準備，從讀音、配樂、裝備，到上臺的順序、位置，每個人都盡心盡力，回過頭來觀看本班表演的時候，每人嚴重那努力拼搏的精神，都感動著我們班級內的每一個成員，并在其間取得了二等獎的優異的成績。

3、積極參加校運動會：

也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是重新開始的轉折，是新的開始！在校運動會上，我們一直在頑強拼搏，屬于我們的那份張揚從未停息。它帶著我們馳騁在運動的賽場上，帶著我們揮灑著汗水，帶著我們找尋著屬于高中的美好，也給我們帶來不少榮譽：在運動會上取得各種項目的第一、第三等好成績，以及精神文明班集體的稱號。

4、積極參加校團委的活動：

作為高中生，學習生活不應該是單調的，也不應僅限于自己的班中，而應該是一個為了學校和全體學生積極奉獻自己的汗水的過程。各種各樣豐富多彩的校園文化為學生們提供了展現自我風采的舞臺，而在這些光彩的背后總是有著校團委各部門的協調工作和默默奉獻。以下就是我班同學參與校團委活動的事跡。

陳鑫：文體部副部長

靳晶：組織部部長

何騰慧：文體部部員

宣毅明：組織部部員

事跡：

1.在2011年一零九中學示范校十周年紀念活動中充當志愿者并承擔校慶活動中擔任服務人員。此外，我班的李瑾文同學和崔奇同學還分別擔任了話劇節目的演出和管樂團的演奏

2.在2012年3月的學雷鋒活動中學雷鋒活動上，班內同學積極響應，幫助學校清掃實驗室儀器，打掃班內衛生，還有同學前往養老院看望孤寡老人。

3.在2011年外事活動中，多名同學接待外國學生，并參與組織其參與學校活動。

4.學校籃球聯賽中，班上同學不管最后結果如何，均積極參與其中，每一個人都奮起拼搏知道堅持到最后一秒，獲得了年級前三的好成績。

四、展望未來

轉眼已經步入大學高二年級的下半學期，在過去的兩年中我們取得了各種各樣驕人的成績，在未來的一年里，我們要認真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰而努力。面對即將到來的高考，我們會倍加珍惜在學校學習和生活的時間，更會加倍珍惜與老師同學相聚的緣分。我們會朝著未來的目標不斷進取。

我們同樣深知，僅僅憑借我本同學之間的團結奮斗是遠遠不夠的，這其中還有一部分要歸功于我們的班主任，在學校的各項活動中，班主任都給予的最大的支持，在適當的時候提出建議，鼓舞信心，就算最后結果差強人意，班主任也會鼓勵我們繼續堅持下去——只有堅持下去，我們才會問心無愧。盡管班級所有同學都在學校的各項活動中深有體會，受益匪淺，也確實得到了成長，但我們同樣知道，這些成績都是微不足道的，我們依舊會繼續進行下去，本班全體成員會用自己的全部力量，為班級體獲得更多的榮譽。

富蘭克林說：“惟有堅韌者始能遂其志。”堅韌雖然辛苦，但一路飽嘗勝利的喜悅和執著卻是我們高二三班老師和全體同學共同堅守的信條，因為我們始終堅信成事的力量不在大小而在于恒久！

第二篇：先進班集體主要事跡

先進班集體主要事跡

我們班是一個積極向上的班集體，班級所成員都在不斷努力。在校級領導、輔導員以及各科老師的悉心栽培下，我們全體班級成員共同努力，勇于拼搏，已經成長為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，學生學習成績進步很快，用實際行動證明了我們班級的實力。回顧我們的成績和榮譽，我們自豪，我們驕傲。我們班的任課教師個個都肯吃苦，個個都是我們學校的骨干教師。因此，我班提出“省區先進班集體”的申請。下面介紹一下我班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得的進步成

一、班級制度完整

在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個數學教育八年級一班凝聚成一個團結向上的集體。在每周一次的班會上，班委都能及時傳達學校及系內活動及通知，并深入探討同學們在學習和生活中存在的各種問題，并提出有效的解決辦法。

班委會爭取每個班級成員能了解班級的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展的勢頭。

二、政治上積極向上，精神面貌良好

思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如深入學習“三個代表”、學習“科學發展觀”等。二是班委、班級學生干部要同大家打成一片，了解思想動態，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，并且積極主動要求入團。全班所有人都遞交了入團申請書，現已有20名積極分子，3名發展對象。兩年里，我們班已經有13名團員。

三、學習風氣濃厚，團支部成績優秀

我們全班成員現在都有目標地、學習，討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來。

我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的群體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。

我班學習上所取得的成績，與我們師生所作出的共同努力是分不開的。在各位老師和我的帶領下，我班經常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學習放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發展。我班還適時組織學習經驗交流會，交流學習經驗，提高全班的學習能力。

四、積極組織各項課外活動

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富班級成員們的業余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班成員進行多項文體活動，在活動中，班級成員們積極性很高，反應也很熱烈。中心校舉辦的運動會上，我班級成員積極參加，并取得了良好的成績。

為了增進友誼,加強團結,我們班還組織了圣誕、元旦等活動，得到班級成員們的廣泛支持，取得了很好的效果。學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應。

當然，我們班也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們能獲得“區先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批準我們班為“區先進班集體”。

遵化中學八年級一班

2014 年 月

日

第三篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

張家勇

經過各科老師和72名同學的共同努力，二（3））班獲得了“滁州市市級先進班集體”的榮譽稱號。這個集體已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個文明、團結、嚴謹、活潑的班集體。我們每個人都感到驕傲和自豪。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學，每次測評我們都向學校和家長交出了滿意的答卷。現將這個班集體的先進事跡材料匯報如下：

一、.建立健全班級組織

俗話說“一人見識短，兩人見識長”培養班干部，單靠班主任個人力量是不夠的，要調動集體力量，才能充分發揮教育管理作用。我鼓勵班干部與同學同商量。干部們開展了征集活動，讓每一位同學都出謀劃策，集大家的智慧。同學們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨立開展活動，使干部不是在我包辦代替下成長的，而是在實踐中增長才干。正是我積極的為學生創造條件，搭設舞臺，讓學生充分的接受實踐鍛煉，才使每個學生在為集體的奮斗過程中形成“我為集體出力，集體因我光彩”的良好氛圍。

二、制定班級行為規范

每位同學都努力遵守學校的一日常規和班級班規，用高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。班級實行個人負責制，各司其職，學習、衛生、紀律、體育都有不同班干部負責。

每天清晨，衛生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從一年級第一天上學我就教同學們如何整理自己的小課桌，并教育同學們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂

們懂得了人的生命是很脆弱的，在災難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，同災區的人民手拉手，共渡難關。同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學習，成為有用人才

六、開展多彩的班隊活動

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們這個集體必將會走向更燦爛美好的明天。

第四篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

榜山中心小學六年一班是一個朝氣蓬勃，團結向上的集體。學生們活潑聰明，勤奮好學積極樂觀。“團結、進取、互助、和諧、競爭、向上”是我們不變的精神和信念。無論什么時候走近我們這個大家庭，你都會真切的感受到孩子們的熱情，都會被一個個溫馨的畫面感動。

一、樹立良好的班風學風

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《班級公約》、《班級安全制度》、《值日生制度》、《小當家制度》，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。

二、培養優秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

三、提高自我管理能力

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。我們班現在就實行了“小當家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、多彩的活動伴我們成長

多姿多彩的活動豐富了我們的生活，也讓我們從中得到很大的收獲。我們的班隊活動豐富多彩：古詩詞朗誦比賽、書法比賽、“一幫一”結對子、“一對一”競爭對手、主題班隊會等。多彩的活動讓班集體更加團結，每個人都在進步，整個集體就跟著更加完善。當然，不可否認，我們班還存在著許多不成熟的缺點，但是，我相信我們班的每一位同學都會以極大的熱情、活力和信心，全身心地投入到今后的學習和生活中，勤勤懇懇，嚴格要求自己，共同創建一個優秀文明的班集體。

第五篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

在班風建設方面,最常規的做法主要是以下幾點:1,經常性的有計劃的組織各種有益于學生身心健康的集體活動,來增加班級凝聚力和向心力.2,班里出現了比較典型的問題,大都以主題班會的形式展開討論,讓學生自己剖析自己,自我評價.3,有意識,有計劃,分層次地對學生進行個別談話,及時表揚和批評那些典型事例,在班集體形成正確的集體輿論導向.作為一個班集體,最重要的任務就是抓好學風建設,給大家提供一個良好的學習氛圍.“班風正,學風濃”是我班的形象和特色.在歷次考試中嚴肅考風,取得了較好的成績.在課堂上,同學們積極向老師發問,抓緊課堂時間,保證學習效率.課后他們也會與老師進行交流,抓緊課余每一刻每一秒的時間.圍繞著學風建設,我班經過一系列的探索和努力,已形成了“勤學,好問,慎思,明辨,篤行”的優良學風.在優良的班風和學風的影響下,我班涌現出了一批成績優異,品德優秀的學生代表，在學習上,同學比謙虛,互幫互學,全面發展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發展多方面的才能,挖掘自己的潛能.我經常開導大家“大事講原則,小事講風格”,塑造學生健康,和諧的人格.學會做人,將良好的品質放在首位。

我們今后工作的要求.一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!

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