第一篇：勞模精神引領校園文化建設

弘揚勞模精神,以勞模精神引領校園文化建設的思路、措施

弘揚勞模精神，譜寫教育夢想

用勞模精神點亮青少年理想信念的火炬

播灑勞模精神，耕種新綠一片

美國詩人惠特曼曾說過：“沒有信仰，就沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，就沒有名副其實的國土。”少年兒童是祖國的未來和民族的希望，他們的身上有沒有理想與追求直接關系到黨的事業和社會主義建設的興衰成敗，關系到中華民族偉大復興的美麗中國夢能否實現。勞模精神是勞動模范體現出的精神。具體來說包括了勞模那種堅定理想信念、以民族振興為己任的主人翁精神；那種勇于創新、爭創一流、與時俱進的進取精神和開拓精神；那種艱苦奮斗、艱難創業的拼搏精神；那種淡泊名利、默默耕耘的“老黃牛”精神和甘于奉獻、樂于服務的忘我精神；那種緊密協作、相互關愛的團隊精神。勞模精神正如一盞明燈，指引著青少年前進的方向。因此，弘揚勞模精神，以勞模精神引領校園文化建設具有十分重要的意義。

一、讓勞模精神走進校園，成為青少年成長成才的精神動力。

讓勞動模范與學生“零距離”接觸，感受勞模精神，引導青少年崇敬勞模、學習勞模，崇尚勞動、熱愛勞動。以弘揚勞模精神豐富校園文化內涵建設，把勞動創造美好未來的精神理念植根于青少年的思想建設中，鼓勵他們學有所長、學有所用。開設勞模講堂，讓勞模走進學校、課堂，講述自己的成才故事和親身經歷，讓青少年學生以勞模為榜樣，堅定學習信念，樹立遠大理想，把個人夢想與中國夢有機結合，在成就自我的同時為國家民族的偉大復興貢獻力量。

二、讓勞模精神發揮延展效應，成為師德建設新的推動力量。

將“勞模精神進校園”活動，與青藍工程、師德先進評選表彰等活動有機結合，倡導教師學習勞模、爭當勞模，進一步提升教師愛崗敬業、奉獻事業的精神境界，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作職業生涯的最高追求，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友和健康成長的指導者、引路人。

三、讓勞模精神成為黨員干部勤政廉潔教育的新要求。把勞模精神作為勤政教育的重要內容。結合當前群眾路線教育實踐活動，倡導學校黨員干部帶頭發揚勞模精神，出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務虛功；自覺抵制教職工反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，以身作則帶領教職工把各項工作要求落到實處。

四、讓勞模精神推動教育事業向更高水平邁進。

按照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、工作要實、做人要實”的要求，以“勞模精神進校園” 活動為載體，進一步轉變工作作風，為黨干好事業，為民樹好形象。要大興實干之風，把實干作為一種品格、一種追求、一種作風，真正把實干體現在抓學校發展、抓課堂改革、抓服務師生上，體現在摸實情、謀實招、辦實事、求實效上，使各項工作和業績經得起群眾檢驗。

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為目標，引導青少年學生牢固樹立辛勤勞動、誠實勞動的觀念；動員教職工立足本職，解放思想，學習勞模，爭當勞模；激勵學校強化內涵建設，辦人民滿意教育。以勞模優秀品質引領師生員工學習“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡薄名利、甘于奉獻”的勞模精神；以新時期勞模精神激勵并鼓舞師生員工自強不息、立志成才、奮發有為、奉獻社會，逐步形成了崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關愛勞模的良好氛圍，促進了校園文化的良性發展，基本形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的優良風尚！

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為目標，引導青少年學生牢固樹立辛勤勞動、誠實勞動的觀念；動員教職工立足本職，解放思想，學習勞模，爭當勞模；激勵學校強化內涵建設，辦人民滿意教育。

2.組織專題學習宣傳活動。通過開設主題教育專欄，利用校園網、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等陣地，強化勞模先進典型事跡的宣傳，對師生形成潛移默化的感染和影響。要創新形式，通過開設勞模講堂、開通勞模微博等有吸引力的活動形式，創新學習勞模的途徑和方法，形成學習勞模活動的長效機制。

3.舉辦師德論壇與征文競賽。結合師德師風教育活動和“三項整治”活動，以“學模范、鑄師魂”為主題，舉辦師德論壇，引導老師們用樸素的語言、真摯的情感、感人的事跡，闡述扎根基層、默默奉獻的勞模精神，進一步明確“師德”二字的內涵。在師生中開展“尋找身邊模范”、“勞模伴我成長”主題征文活動，暢談“我心中的勞模”，撰寫學習先進模范、奉獻社會的體會和感想，營造尊重勞模、學習勞模的氛圍。

4.組織“六個一”系列活動。要結合學校工作實際和德育活動精心安排好“六個一”活動。即邀請勞模或先進人物參加一次班級主題班會；組織一次勞動實踐基地活動；舉辦一次以“弘揚勞模精神共創中國夢”為主題的學生演講比賽；結合創衛等活動，要求學生為學校、家庭、社會或同學至少做一件好事；以勞模精神為主體組織一次自編小報競賽；開展一次勵志讀書活動。

.認真組織，確保實效。要結合實際制訂“勞模精神進校園”活動方案。通過邀請勞動模范進校園作報告、對話、座談、擔任德育副校長、校外輔導員和學生社團指導教師等形式，引導廣大青少年學生學習領會、感悟勞模“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的偉大精神，鞭策他們崇尚先進、力求進步，努力成長成才。活動結束后，相關材料報區教育工會郵箱420477893@qq.com。

3.加強宣傳，塑創品牌。要加強 “勞模精神進校園”活動的宣傳，有重點地開展“家訪到千家”、“溫暖進社區”、“愛心送他人”等活動，有意識地打造和塑創“彩云媽媽”、“親情結對”等志愿服務品牌。

播灑勞模精神，耕種新綠一片

—— “勞模精神進校園”活動開展調查報告 【摘要】我校通過大力宣傳勞模先進事跡，以勞模優秀品質引領師生員工學習“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡薄名利、甘于奉獻”的勞模精神；以新時期勞模精神激勵并鼓舞師生員工自強不息、立志成才、奮發有為、奉獻社會，逐步形成了崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關愛勞模的良好氛圍，促進了校園文化的良性發展，基本形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的優良風尚！【關鍵字】勞模精神 校園文化

一、提高認識，強勢推進

2012年5月，我校工會正式向全體師生員工發出向勞模學習的倡議書。學校將《光照起跑線》教育讀本作為德育教材，納入學校德育課程教學，讓學生通過廣泛閱讀勞模勵志書籍，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。同時，不斷動員廣大師生員工向勞模學習，以勞模精神鼓舞自身，將弘揚勞模精神落實到“個人創一流業績、團隊創一流品牌、學校塑一流形象”上來。

2012年6月，我校有幸邀請到了熊翠花、孫衛國、謝友明3位勞動模范進校為全校師生做了一場事跡報告。報告會上，勞動模范結合各自的親身經歷，以樸實無華的語言，從不同角度、不同側面講述了在平凡的崗位上努力拼搏、默默奉獻、追求理想、建功立業、報效社會的感人事跡，生動展現了新時期勞動模范艱苦奮斗、勇于創新、甘于奉獻的光輝形象，詮釋了愛崗敬業、埋頭苦干、開拓創新的主人公精神。報告會現場響起陣陣雷鳴般的掌聲。隨后不久，在師生的強烈要求下，學校再次盛情邀請了十余名勞動模范，分別在綜合一部九個班級召開了一次主題班會。勞模與孩子們零距離交流與接觸，讓孩子們的心情久久不能平復。他們的先進事跡再一次震撼著學生的心靈，傳遞著強大的力量。其中，孫衛國勞模在高一（3）班不到1小時的講話過程中，孩子們從未如此的感動著、思索著，孫勞模的講話總是被孩子們無比熱烈的掌聲一次次打斷，這是孩子們對勞模最誠摯的敬意，讓孫勞模感動不已。

二、搭建平臺，突出特色

2012年7月，利用暑假時間，學校組織部分師生參加了校外社會實踐活動。短短兩個月的社會實踐活動雖然很快就結束了，但它對師生們產生的影響卻很深遠。一個深受學生愛戴和尊敬的好老師，必須要學習勞模淡泊名利、志存高遠，用高尚師德帶給學生最生動、最具體、最深遠的教育；其次教無止境，學無止境，新的時代無論對學生還是對教師都提出了更高要求，廣大師生必須發揚勞模精神，學會終身學習。通過此次活動，不僅充分調動起了學生踏實努力學習的積極性，還培養了青年教師的集體歸屬感，使他們能夠愿意以校為家、愛校如家，更好地為學校的教學、科研和管理工作服務。

2012年8月，我校舉辦了“勞模勵志夏令營”活動。高一新生聆聽著勞模故事、目睹著勞模風采，通過走近勞模、認識勞模、了解勞模，深深的體會到作為泗陽中等專業學校的學生，在為考大學或上崗就業潛心學習知識與技能的同時，要懂得用勞模精神指引自己前進的方向：以勞模“愛崗敬業”的主人翁精神指引自己做學習的主人，讓學習成為一件快樂的事；以勞模“與時俱進、追求卓越”的進取精神鞭策自己遨游書海，豐富知識，提高內涵；以勞模“艱苦奮斗、艱難創業”的拼搏精神鼓勵自己不因一次考試的失敗而氣餒，不因一棵樹的枯萎而放棄對“綠”的追求；以勞模“勇于創新、不斷改進”的開拓精神激勵自己在學習的過程中求新求異，在實踐的過程中開拓創新，為將來的就業打下堅實的基礎；以勞模“甘于奉獻、忘我付出”的犧牲精神督促自己從此刻開始，發奮讀書，只為有朝一日能夠回饋社會、報效祖國，初步建立了“勞動最光榮、勞動最偉大”的人生理念。

三、創新宣傳，營造氛圍

2012年10月，我校舉辦了“勞模在我心中”有獎征文及演講比賽活動。學生在深入學習勞模事跡的基礎上，或是撰寫心得、體會，表達對勞模的敬仰；或是以學習勞模精神為切機，表達自己的拼搏決心；或是以身邊的先進人物、感人事跡為題材，撰寫文章??深入挖掘了勞模身上的教育元素，使勞模精神深入人心。而參賽選手在演講比賽中的神采飛揚，瞬間讓勞模精神的宣揚幻化成了每個人心靈的一場洗禮。學校以這種方式將勞模作為榜樣，以榜樣的力量教育并激勵著廣大師生員工，達到了事半功倍的效果。

2013年2月，我校開展了閱讀勞模精神的圖書活動。活動期間，學生們在老師的鼓勵下大多都能夠利用課余時間閱讀勞模勵志書籍，而閑暇時談論更多的也是《光照起跑線》上的人和事，以及這些人和事帶給他們心靈的撞擊。孩子們真正從心底開始崇敬勞模、學習勞模，樹立著遠大理想。

2013年3月，我校以各種方式鼓勵學生發揚勞模精神，以勞模的心態，為家庭、為學校、為社會做一件力所能及的好事。此項活動一經展開，便受到了各位學生家長及社會各界的一致好評，大家紛紛表示希望這樣的活動今后能夠多舉辦一些，讓勞模精神遍地開花。

四、碩果累累，縱深發展

2012年11月至2013年3月期間，我校開展了以“弘揚勞模精神，我為學校發展立新功”為主題的系列技能競賽活動。2012年省級技能大賽，我校以1金，1銀，4銅的成績，全市排名第一；2012年市級技能大賽，我校以11金，9銀，11銅的成績，全市排名第二；2013年省級技能大賽喜獲2金1銀6銅，一等獎獲獎數及獲獎總數均實現了歷史性突破，特別是李冬入選省隊集訓備戰國賽更是改寫了宿遷建市以來無人參加國賽的歷史。在市綜合督導考評中以299.3的高分，名列宿遷第二名，獲評宿遷市職業學校。技能鑒定率高達98%，名列全市第一。

技能大賽慶祝猶酣，兩課評比再傳捷報。2012年，我校在市賽中有17位教師獲獎，在省賽中有7人獲獎。省、市級研究課獲獎人數均為全市第一。今年在我校公共基礎課再度實現開門紅，有8位教師獲獎，并有5位教師將代表宿遷市參加省比賽，全市各類21所職校中只有20位教師獲準推薦，可以說我校以二十一分之一的分額為全市作出四分之一的貢獻。實在值得驕傲與自豪。通過競賽，把學習勞模精神與自身工作、學習結合起來，進一步形成崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模的良好氛圍，努力使我校形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的優良風尚。

2013年4月，為了擴大并深化“勞模精神進校園”活動對我校校園文化的影響，我校開展了“學勞模精神，創先進群體——五比五看五不讓”活動。此項活動首先在教干與教干之間展開，隨后各系部在教師與教師之間、班級與班級之間展開，最終也順利在學生與學生之間展開，進一步激發了師生勵志圖強、爭優創先的斗志，使我校的學風、教育教學質量和管理水平都到了顯著提升。

2013年5月，我校本著公平、公正的原則，通過看成績、看實效，評選出了校內勞模十人。身邊的十位勞模一經選出，便受到了廣大師生的一致擁戴與敬仰，他們的出現讓廣大師生學勞模的熱情瞬間高漲，再次掀起了我校學習、發揚勞模精神的熱潮。

勞模，奏響的是勞動的贊歌，弘揚的是勞動的精神。弘揚一種精神就是樹立起一面旗幟、標示出一種導向。勞模精神彰顯了勞動的豐富價值、展現了勞動者的崇高境界。在開展“勞模精神進校園”的過活動中，我們像胡總書記要求的那樣，用勞模的先進事跡感召廣大師生，用勞模的優秀品質引領校園風尚，充分發揮了校外勞模的帶頭作用和校內勞模的骨干作用，基本形成了崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關愛勞模的良好氛圍，真正讓勞模精神成為了一種校園文化，真正讓勞模精神走進了每個人的心中并根深蒂固。校園文化的建設任重而道遠，我們將繼續充分發揮我國工人階級和廣大勞動群眾的主力軍作用，讓勞模精神成為推動學校發展、促進校園和諧的強大動力！

.震澤實驗小學工會開展“勞模精神進校園”系列活動 震澤實驗小學工會以黨的十八屆三中全會精神為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為目標，大力弘揚我國工人階級的偉大品格和勞模精神，努力探索創新青少年思想道德教育的新方式。為讓廣大師生懂得并踐行勞動最光榮、勞動者最偉大的真理，根據吳教工【2014】8號文件精神，結合學校實際，震澤實驗小學工會委員會切實開展了“勞模精神進校園”系列活動。

一、開展“勞模精神放光彩”宣傳活動

為了廣泛宣傳我國工人階級的偉大品格，學習宣傳“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神。5月初，震澤實驗小學工會制作了精美的版面，通過宣傳櫥窗開展“勞模精神放光彩”宣傳活動，廣泛宣傳勞模先進典型。我們還通過教師大會、國旗下講話等途徑把勞動創造美好未來的精神理念植根于全校師生心中。

二、開展“勞模精神伴我行”師德師風承諾書簽定活動

為了讓勞模精神發揮延展效應，成為師德建設的推動力量，震澤實小根據區教育工會要求，把“勞模精神進校園”活動與師德師風教育活動相結合，通過開展“勞模精神伴我行”師德師風承諾書簽定活動，進一步提升教師愛崗敬業奉獻教育事業的精神境界。5月12日下午，震澤實驗小學178名工會會員在“師德承諾書”上莊重地簽上了自己的大名，并親手向李桂英校長遞交了“師德承諾書”。這充分顯示了震澤實驗小學全體工會會員履行師德承諾的決心。

三、開展“學勞模精神，做魅力教師”教育格言征集評比活動

為了將“勞模精神進校園”活動與“六力”并舉打造快樂學校活動相結合，震澤實驗小學工會開展了“學勞模精神，做魅力教師”教育格言征集活動。通過教育格言征集活動，提煉教師的教育理念，使教師以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。活動共收到原創教育格言200多條。這些教育格言字字真言，條條顯示了震小教師努力投身教育事業，以高尚的人格、滿腔的熱忱教書育人的理念。學校工會精心挑選了20條優秀教育格言，制作成展板進行了展出。

四、舉行“勞模精神在我心”青年教工演講比賽 為了提升我校青年教工的師德修養和敬業精神，大力弘揚我國工人階級的偉大品格和勞模精神，讓廣大青年教工都懂得并踐行勞動最光榮、勞動者最偉大的真理，27日下午，震小工會聯合團支部在圖書樓三樓舉行“勞模精神在我心”青年教工演講比賽。來自全校各年級組的35周歲以下青年教師參加了此次比賽。演講中，參賽老師以飽滿的精神狀態，自然大方的儀態，博得了評委的陣陣掌聲。整個演講比賽主題突出、層次分明、內容健康，格調積極，充分展示了我校青年教師的精神風貌。經過評委打分，楊琳娟等六位老師分別獲得一、二、三等獎。

“勞模精神進校園”系列活動雖然已落下帷幕，但勞模的精神卻已永遠留在了震小師生的心里，大家紛紛表示要以勞模精神為引領，立足崗位、靜心育人、潛心教書。通過活動全校上下營造了“學習勞模、尊重勞模、關愛勞模、崇尚勞模、爭當勞模”的良好氛圍。

三、主要內容

重點開展“八個一”活動：

（一）舉辦啟動儀式——邀請先進模范進校園，舉辦活動啟動儀式。

（二）舉辦報告會——邀請先進模范進校園為全校師生作一場本人事跡報告。

（三）開展主題班會——邀請先進模范參加一次班級的主題班會或談心交流活動。

（四）組織校外實踐活動——請先進模范為班級提供一次社會實踐機會。可以邀請學生到本人單位或本人工作崗位現場參觀學習，也可以提供其他單位安排學生的社會實踐活動。

（五）開展征文活動——在全校學生中開展“先進模范來到我身邊”征文活動，抒發學習先進模范、奉獻社會的體會和感想。

（六）開展讀書活動——依托“紅色文化書系”叢書，組織全校學生開展讀書活動，營造讀書學習的良好氛圍。

（七）開展學習模范做好事活動——結合向不文明行為宣戰的主題活動，通過開展向先進模范學習，鼓勵全校學生積極為家庭、學校、老師、同學和社會至少做一件好事。

（八）開展演講比賽——在全校中開展以“學模范、講奉獻”為主題的演講比賽。

四、活動要求

（一）高度重視，加強領導。各年級要認真學習、深刻領會、全面貫徹胡錦濤總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的重要講話精神，充分認識開展勞模進校園活動的重要意義。要把開展勞模進校園活動作為深化學校德育工作的重要內容和繼續深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若 干意見》（中發〔2004〕8號）精神的重要舉措，統籌安排部署，切實加強領導。

（二）認真組織，確保實效。學校要通過邀請先進模范人物進校園作報告、對話、座談、擔任校外輔導員和學生社團指導教師等形式，引導廣大青少年學生學習領會、感悟勞模愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大精神，鞭策他們崇尚先進、力求進步，努力成長成才。

（三）加強宣傳，營造氛圍。各學校要充分運用廣播、校報、校園網絡、宣傳文化長廊等多渠道、多方式，大力宣傳勞動模范的先進事跡和優秀品質，宣傳先進模范進校園活動的意義、做法、先進典型和開展成效，努力營造開展勞模進校園活動的良好氛圍。

臺 市教 育 系 統

“勞模精神進校園”主題教育方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“愛崗敬業、勇于創新、甘于奉獻”為核心，以弘揚社會主義核心價值體系、發展工人階級先進性、建設高素質教職工隊伍為重點，在全市教育系統營造學習勞模、崇尚勞模、爭當勞模的良好氛圍，引導廣大教育工作者大力弘揚勞模精神和工人階級偉大品格，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

（一）學習宣傳“勞模精神”，讓“勞模精神”入腦入心

1.深入學習艱苦創業、勇于創新的勞模精神。以勞模精神推動東臺教育事業高質量可持續發展，搭建廣闊的發展平臺，營造良好的創新環境，使創新創業成為教育系統的嶄新風貌。2.深入學習創先爭優、勇爭一流的勞模精神。教育全市廣大教職員工要學習勞模刻苦鉆研、愛崗敬業的精神，立足崗位爭先進，履職盡責創優秀，為東臺教育加快發展貢獻才智、建功立業。

3.深入學習埋頭苦干、真抓實干的勞模精神。引導廣大教職工把實干作為一種品格、一種追求、一種作風，腳踏實地、滿懷激情去干，充滿智慧、科學高效去干，體現在摸實情、謀實招、辦實事、求實效上。

4.深入學習顧全大局、無私奉獻的勞模精神。引導教職工圍繞中心、服務大局，勤勉工作、樂于奉獻，正確處理公與私，正確看待名和利，正確對待改革發展過程中的利益關系調整，形成強大的凝聚力、創造力和戰斗力。

（二）切實踐行勞模精神，努力實現四個增強 一要踐行勞模精神，增強大局意識，讓勞模精神在學校生根、發芽、開花、結果，積極推進全市教育優質均衡發展。各學校工會要通過印發勞模格言、論文和事跡宣傳材料，舉辦勞模學術沙龍，組織勞模先進事跡演講，大力弘揚勞模精神，引導廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻，主動作為、勇挑重擔。

二要踐行勞模精神，增強自律意識，把學習勞模與深入開展“學規范，塑師德，展風采”教育活動有機結合，形成關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律的良好師德氛圍，各學校工會要開展師德教育實踐活動，抵制有償家教公開承諾簽名活動，通過師德演講、座談會、主題研討會等活動，提升教師的服務意識、責任意識，樹立教師的表率作用。

三要踐行勞模精神，增強質量意識，以學習勞模的良好風尚帶出良好的教風、學風和校風，以培養青年骨干教師、開展創新性教育研究為主要任務，組織校內優秀人才通過開展公開教學、教育研討、專題研討、課題研究、名師點評等活動，進一步發揮勞模的輻射示范作用，助推教師隊伍建設。四要踐行勞模精神，增強服務意識。把解決實際問題的多少作為衡量主題教育成效的關鍵，真正做到關心社會需求，化解教育難點，在解決實際問題的過程中贏得學生、家長和社會的信任。要組織開展家訪，讓模范教師的足跡走進千家萬戶。要組織開展“彩云媽媽”關愛行動，讓更多的留守孤貧兒童得到無私的關心、呵護和幫助。

（三）加強領導、精心組織，確保“勞模精神進校園”活動有效實施

1.精心組織，有力推進。各學校工會要在黨組織的領導下，把開展“勞模精神進校園”主題教育作為重要載體，成立主題教育領導小組，認真制定切實可行的實施方案，并結合中心工作開展形式多樣、內容豐富的活動，確保教育活動抓出成效，做有特色。

2.強化引領，突出重點。通過開展主題教育，提升全體教職工的思想境界、工作作風、精神面貌，提升崗位能力、業務能力和工作實績，提升教育教學質量和學校辦學的社會滿意度。

3.注重宣傳，形成特色。各學校利用校園網、板報等陣地，開設主題教育專欄，通過召開會議、印發資料、組織論壇等形式，強化對開展主題教育的宣傳引導。要善于發現和總結主題教育中的好經驗、好典型，創新活動載體，形成活動特色。附件：東臺市教育工會“勞模精神進校園”系列活動安排表

“勞模精神進校園”系列活動安排表

序號

活 動 內 容 時間安排 1 組織青年教師“中國夢·勞動美”征文演講比賽 4月 2 組織“勞動贊歌”卡拉OK比賽 5月 3 舉辦“樹美德興中華”書畫展 7月 4 組織“景賢杯”教職工乒乓球比賽 9月 5 “走近勞模”先進個人優秀群體網絡展 10月 6 組織“教師回報社會”教師志愿者服務活動 11月

第二篇：弘揚勞模精神 引領社會風尚

弘揚勞模精神 引領社會風尚

“勞模”，一個響亮的稱號，也是一個令人引以為豪的標語。從古自今，什么都在變，勞模卻是年年有，勞模的話題也是年年說，勞模的精神更是脈脈相傳。勞模，已經成為一個社會發展的強大動力，引領著社會風尚。

勞動是勞模精神的基石，勞動者是勞模精神的主體。在全社會大力弘揚勞模精神，就要營造有利于弘揚勞模精神的環境氛圍。要尊重勞動、保護勞動，鼓勵人們以更大的積極性從事勞動、創造價值。真誠幫助廣大勞動群眾解決工作、學習、生活中的實際問題，為他們發揮聰明才智、建功立業營造更好環境和條件。

勞動模范是我們國家和社會的寶貴財富。縣委、縣政府高度重視和發揮勞動模范的示范導向作用，積極組織宣傳勞動模范的先進事跡和突出貢獻，突出表現勞模先進事跡巡回演講報告活動在全社會進一步形成尊重勞模、愛護勞模、學習勞模、爭做勞模的良好風尚；要關心、愛護、尊重勞模，切實關心勞動模范的學習、工作和生活，積極幫助勞模解決生產生活中遇到的實際困難，滿懷熱情地為勞模辦實事、辦好事，為勞模充分發揮作用創造良好的環境。

勞模精神彰顯了勞動的豐富價值、展現了勞動者的崇高境界。勞模精神的實質就是通過誠實勞動創造美好生活，這是改革開放實踐所蘊含的時代精神。這種時代精神昭示人們，改革開放的目的就是要解放和發展社會生產力，破除束縛勞動者積極性主動性的各種障礙，激發蘊藏在各種生產要素特別是勞動要素中的創造活力，為人們用自己的辛勤勞動、合法勞動去換取美好生活拓展廣闊空間。

弘揚一種精神就是樹立起一面旗幟、標示出一種導向。弘揚勞模精神就是在宣告，這種自強不息、持之以恒的精神正是實現繁榮秀美幸福新萬安所需要、所呼喚的精神，這種吃苦耐勞、百折不撓的精神不僅過去需要、現在需要，將來更加需要。

弘揚勞模精神就是在引領，在勞動崗位作出的貢獻越大，價值實現也就越多；勞模精神越是普及深入，勞模越是層出不窮，中國特色社會主義就越是興旺發達。無論是在生產一線作出不平凡業績的產業工人，還是科技創新的重大貢獻者，無論是下崗再就業的勤勞奮斗者，還是率領企業崛起的管理者，他們的事跡都是勞模精神的生動寫照，他們的品質都集中凝聚為愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神。他們把自己的勞動崗位作為創造人生價值的最佳平臺，用生命的傾情投入去書寫勞動的輝煌、享受勞動的樂趣，引領著社會的發展與進步。

(溫麗紅供稿）

第三篇：中國科技大學用大學精神引領校園文化建設

中國科技大學用大學精神引領校園文化建設

中國科技大學在校黨委的統一領導下，全面貫徹中央16號文件精神和安徽省委8號文件精神，堅持社會主義核心價值體系，大力加強大學生思想政治教育，通過開展文化建設的規劃，持續推進文化建設與創新，廣泛開展科大文化傳統的研究、教育與實踐，進一步弘揚科大精神，把思想政治教育輻射到班級、院系、校園，延伸到課堂之外，形成了班級、學校、社會以及學生自我教育相結合的教育格局和育人環境，使校園文化建設呈現出蓬勃生機。

一、問題的提出

中國科技大學是由中國科學院所屬的一所以前沿科學和高新技術為主、兼有以科技為背景的管理和人文學科的全國重點大學，自1958年創辦至今，經歷了北京初創、遷址重建、改革創新三次艱苦創業歷程。50年來，中國科大科教結合實現了教科雙贏。改革開放以后，學校本科畢業生考取研究生的比例達到70％；從第一屆畢業生算起，迄今有40多人當選中科院院士、中國工程院院士，其中本科畢業生中平均每1000名畢業生中就產生1名院士，為全國高校之冠；研究成果連續多年入選“中國十大科技進展”。50多年的教育教學實踐充分證明，科大的優良文化傳統，是學校半世紀超常規發展的不竭動力，也是大學生思想政治教育的最有效的資源，新形勢下只有進一步弘揚科大優良傳統，學校才能進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，才能克服前進道路上所遇到的各種障礙，才能不斷向一流研究型大學邁進。為此，在校黨委的統一領導下，學校有關部門通力協作，開展了一系列關于科大精神與文化傳統的征文、討論、研究、凝練、教育、傳播工作，以科大精神擎起校園文化的大旗。

二、科大文化傳統的研究

50多年來，中國科技大學以良好的校風、學風著稱于高校之林。建校之際，郭沫若校長親自起草校歌，歌詞中有“又紅又專，理實交融，團結互助，活潑英勇”之句。1959年開學典禮，郭沫若在長篇演說中，將科大校風概括為“勤儉辦學，艱苦樸素，紅專并進，團結互助”。為了使學校能夠有聲有色地繼承抗大優良傳統，郭沫若校長親自起草校歌歌詞，定名為《永恒的東風》，并請抗大校歌作曲者呂驥為校歌譜曲。

中國科大50周年校慶期間，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發來賀信，賀信中希望中國科技大學“努力辦成世界一流的研究型大學”。甚至早在1999年7月，中國科學院、教育部、安徽省政府簽署重點共建中國科大協議，支持中國科大創辦國際知名的高水平大學。這份協議作為我國“985工程”簽署的第一個重點共建協議而被載入史冊。

在中國創建世界一流大學是一項前無古人的事業。要實現這個宏偉理想，需要一種追求卓越、勇往直前的開拓精神。把科大建設成為世界一流大學，離不開科大的文化傳統的繼承和發揚光大，需要科大精神強有力的支撐。為此，學校舉辦“重溫校訓、勵志成材”征文活動，并專門組織力量，成立“中國科大文化研究”課題組，從文化的視角對科大精神的本質及其規律進行再認識，進而對科大文化傳統進行系統研究。

通過對科大文化的系統研究，學校形成了兩點共識。一是作為學校歷史和文化的積淀，校訓是學校精神和靈魂的象征，科大校訓雖有時代的烙印，但反映了中國科技大學獨特鮮明的個性和辦學理念，是科大不屈不撓、昂揚向上的精神財富，也是實現中華民族偉大復興和創建世界一流研究型大學的內在驅動力。二是半個世紀以來，幾代科大人求真務實，不斷開拓，堅持將育人作為第一要務，不跟風，不追求時髦，永不服輸，“敢為天下先”，在內涵發展、所系結合、育人為本、民主辦學、文化創新等教育實踐方面取得了令人矚目的成就，同時形成了堅韌不拔、勤奮刻苦、民主開放、學術自由、理實交融、創新進取的文化品格，必須永遠傳承下去，中國科大精神這面校園文化的大旗必須高高飄揚。

三、科大精神大討論

正是基于以上的思考，更好地發揮科大文化資源在加強與改進大學生思想政治教育和促進一流研究型大學創建中的積極作用，2005年10月，校黨委發出通知，決定在全校范圍內開展中國科學技術大學精神理念的大討論。通知發出后，廣大師生積極響應，踴躍參與，暢所欲言，獻計獻策，積極投入到精神理念大討論的熱潮中來。學校先后展開部分老領導、老同志、學生代表、民主黨派代表、中老年教師代表、青年教師代表等系列座談會，暢談科大精神。隨后，科大精神理念的大討論在全校范圍內鋪開。很多師生、校友積極撰寫文章，紛紛表述自己對科大精神的理解和看法。學校開通了“科大精神大討論”網站，《中國科大報》還開辟“科大精神大家談”專欄，發表文章近百篇。

在這場轟轟烈烈的的大討論中，學校還專門邀請一些院士、校領導、資深教授、杰出校友為大學生作報告，以弘揚科大的優良傳統，激發青年大學生們愛國心與報國志。當這些科學大師、青年才俊們以自己的的人生體驗和切身經歷向青年一代詮釋自己心中科大精神的內涵與實質時，與會的莘莘學子深受感染，會場不時爆發出熱烈地掌聲。自2006年4月以來，中國科技大學先后舉辦25場以“科教報國50年”為主題的“科大精神系列報告會”，施蘊渝、朱近康、彭子成、辛厚文、郭傳杰、孫顯元、韓榮典、俞書勤、朱清時、李定、舒其望、吳奇、張樹新、蔣華、胡成行、許武、侯建國等紛紛走上臺來，用科大精神的法寶為青年一代釋疑解惑。幾十場報告會下來，上萬人次學生接受了教育。

與此同時，各基層黨組織還結合學習實踐科學發展觀等活動的開展，通過多種多樣的形式，如演講、辯論會、主題報告等，組織師生對科大精神理念的集體討論，進一步回顧、整理、傳播科大優良傳統和文化，以充分發揮科大精神及文化傳統在凝心聚力、振奮人心、培育人才、提升核心競爭力中的積極作用。

通過科大精神大討論，廣大師生普遍認識到，中國科技大學在50年的建設與發展歷程中，營造了具有科大個性的文化氛圍，積淀了具有科大個性的精神特質，這種氛圍和特質量是建設世界一流研究型大學的最寶貴的精神財富，是中國科技大學致力于“創寰宇學府，育天下英才”，培育具有創新精神、能力和現代知識結構的一流人才，致力于建設具有較強知識創新和技術創新能力的教育與科研基地，致力于推動中國科技文化的發展的不竭動力。

四、科大精神的凝練與提升

通過對科大文化傳統的系統研究，以及開展科大精神大討論，廣大師生認為，中國科大在歷經北京創建、南遷重建、創新跨越與內涵發展等發展階段的同時，逐漸形成了具有鮮明個性的先進文化與優良傳統，其內涵極其豐富。在新的歷史階段，集中地表現在以下五個方面：

一是強國報國信念。中國科大誕生于“兩彈一星”的國家需求，是為新中國的科技進步、國防現代化和社會發展而建立的，目的在于為新中國的繁榮富強培養尖端人才、貢獻尖端科技。科大的創建是中央第一代領導集體的英明決策，其創建者大多是開國元勛和科學大師，他的建立寄托了老一輩革命家、科學家的強國情結。因此，圍繞國家目標，創造一流業績，達到一流水準，從來就是科大人的歷史使命。可以說，科大的事業與國家的發展命運與共、息息相關。二是追求卓越品格。追求卓越、勇攀高峰永遠是科大人的目標。正是這樣一種品格，使得科大人即便歷經磨難，甚至在文革南遷瀕臨解體的惡劣環境下，依然能夠堅忍不拔，逆境圖存，并在科學的春天里展翅高飛。三是創新進取精神。科大創校之處就被《人民日報》稱贊為“我國教育史和科學史上的一項重大事件”。她從一開始就尊崇的“科學與技術相結合”、“教學與科研相結合”、“理論與實踐相結合”的辦學理念，被實踐證明是符合教育與科研發展內在規律的，因此具有極強的生命力。在50年辦學歷程中，科大總是能夠在辦學理念、模式、教學思想、科研體制等方面，勇于進行一系列卓有成效的改革創新，對我國高等教育的發展起到重要的推動和促進作用。四是民主自由傳統。創新需要寬容，需要自由的空間，需要信任和激勵。民主管理與學術自由是科大的優良傳統之一。科大的民主校風，集中地表現在不惟上、不惟書、不輕信、不盲從的理性精神和科學態度。相對而言，這里比較少有論資排輩，比較少有學術門戶之見，比較少有學術壓制。院士、專家的權威與青年才俊的闖勁并行不悖，相得益彰。科大歷經挫折又幾度崛起，再度輝煌，重要的一個原因就是得益于科大的民主傳統，可以讓每個人充分發揮自己的個性、施展自己的特長，能夠有暢通的渠道集中眾人之智慧，不斷創新。五是科學務實作風。在生活中，樸實無華；在學習上，勤奮刻苦；在工作上，務實穩健；在思維方式上，理性客觀；校園風物方面，也是淡雅自然。在辦學思想上，科大始終按照自身的目標定位確定每一時期的辦學方針和發展戰略，始終保持著尊重客觀規律、追求科學真理、善于獨立思考、決不盲目跟風的獨特個性。近年來，在高等教育大發展的熱潮中，科大人堅持走“精品大學、英才教育”的內涵式發展之路，堅持自己的特色與優勢，不靠規模創一流，辦學質量和水平不斷提高。

五、科大精神的弘揚與傳播

學校是育人場所。科大的文化傳統只有代代相傳，才能不斷增強學校的凝聚力和向心力，才能培養出社會主義現代化事業的建設者和合格人才。50周年校慶是所有科大人的盛事，學校充分利用這個契機，精心策劃和布局，全面挖掘、梳理、傳播學校辦學成就、優良傳統和文化品格，多渠道、全方位開展宣傳工作，集中營造良好社會形象，提升學校知名度和美譽度，也使大學生思想政治教育工作收到良好成效。

在迎校慶期間，學校宣傳部門專門組織力量，經過長時間的策劃、研討、編輯、修改、審定，正式出版《中國科大報校慶紀念特刊》（50版），50周年校慶紀念特刊出版發行后，得到廣大師生校友的熱烈歡迎和廣泛贊賞。在2006-2007年組織開展20多場報告的基礎上，宣傳部將報告會進行錄音、錄像進行整理、編輯，并結集出版（現已正式出版上、中兩冊）。從老校刊、校友回憶等材料中披沙揀金，搜集匯注，整理出版了《花開的聲音——中國科大的那些人那些事》。宣傳部還將拍攝的科大風光圖片挑選出來，并配以清新自然的文字，出版了圖文并茂的《科大風物》，將科大十年來的報道進行精選，結集出版了《十年關注——1998-2008年媒體報道選輯》。充分反映科大精神與文化傳統的研究專著——《梅與牛——中國科大的文化傳統》也經過10多次業務研討、修改，業已通過專家終審，即將由高等教育出版社出版。另外，全面展示在國防戰線上默默奉獻的科大校友成就一書——《攜筆從戎——從科大走出的將軍》，經過集中采訪并通 過有關部門保密審查后，也即將出版。這些書籍的出版，無疑成為一本本生動的教育參考書。

學校還在新華社、安徽省委宣傳部的大力支持下，整體策劃了少年班30年、中科院創新育人50年、教師節等宣傳報道，集中地向社會展示了少年班30年取得的人才培養成果和經驗，集中展示了中國科大創新育人的成就。50周年校慶前夕，學校推出50年不下講臺的史濟懷老師的典型事跡，《光明日報》、《中國青年報》、《人民日報》、《中國教育報》、《科學時報》，以及省市媒體分別陸續刊發了專題、專欄、系列深度報道等文章。校慶后，中央電視臺新聞聯播、《光明日報》、《中國青年報》等各大媒體和省市媒體刊發了中國科大校慶50周年的報道。2008年9月27日，國務委員劉延東來校視察，帶來了胡錦濤總書記的賀信，當天，新華社發出通稿，中央電視臺新聞聯播全文播發，《人民日報》、《光明日報》、《經濟日報》、《中國青年報》等中央各大媒體和各省機關報均作了報道。

2009年3月，由香港鳳凰衛視精心打造的校慶專題紀念片《科學的春天——中國科學技術大學的光榮與夢想》一經播出，更是好評如潮。

為了充分利用學校文化傳統教育的各種資源（閱讀資源：《科學的春天——中國科學技術大學的光榮與夢想》、《科大精神系列報告會文集》（上、中）、《花開的聲音——中國科大的那些人那些事》、《中國科大報建校50周年紀念特刊》；環境資源：校史館、博物館，校風紀念碑，郭沫若、嚴濟慈、錢學森、華羅庚、貝時璋等老一輩科學家的塑像，現代藝術中心、陶藝中心，校園內其它文化景觀；儀式資源：開學典禮、迎新晚會、主題班會、教唱校歌等），從2009年新生入學開始，學校將新生文化傳統教育貫穿于新生軍訓、入學教育的全過程，旨在幫助入學新生了解中國科大創新發展的歷史、成就與建設目標、文化傳統與品格、學術傳統與規范、大師風采與人文環境，幫助他們盡快融入中國科大的文化氛圍，形成對中國科大文化價值的認同，從而自覺傳承、弘揚優良校風學風，早日成為一名合格的“科大人”。

實踐證明，這些舉措，極大地激發了青年學生愛國榮校的熱情，迅速地提高了他們獻身科學的積極性，有效地加強和改進了大學生思想政治工作，校園文化建設顯示前所未有得活力。廣大學生在潛移默化中受到了教育，陶冶了情操，提高了素質，為把自己培養成為一流的創新人才奠定了堅實的基礎。幾年來，學校多次獲得中科院、教育部及安徽省委的表彰，其中，2008年11月，由中國科技大學黨委宣傳部報送的《加強優良文化傳統教育的思考與實踐》榮獲教育部2008年高校校園文化建設優秀成果一等獎。

第四篇：弘揚勞模精神引領時代風尚

弘揚勞模精神 引領時代風尚

同心同德奮力推進--又快又好發展新跨越

——==同志在勞模會上的講話

們表示衷心感謝并致以崇高的敬意！借此機會，我就如何正確認識--當前發展形勢，進一步弘揚勞模精神，加快公司經濟發展講幾點意見。

一、正確認識當前形勢，進一步振奮勞動者精神

勞模是勞動群眾的杰出代表，也是引領新時代勞動者的光輝旗幟。近幾年，正是以在座各位勞模為杰出代表的工人階級和全市廣大人民群眾的無私奉獻和頑強拼搏，--才有今天的發展局面。冷靜分析，當前--的形勢可以用四句話概括：

——發展速度不斷加快。

——發展勢頭越來越好。

——良好氛圍基本形成。

——面臨挑戰依然嚴峻。

二、繼續發揮模范帶頭作用，積極迎接時代新挑戰

勞動模范分布在各行各業，有著廣泛而特殊的影響力、凝聚力和示范帶頭作用，一定要永葆勞模本色，勇于迎接時代挑戰。

——加強學習，永葆本色。時代在進步，理論在創新，實踐在發展，不學習無以創新，不學習難當重任。每一個勞動者特別是勞動模范，不論身處何種境地，從事什么職業，都要不斷加強學習，充實和更新知識。要堅持學習政治、科學、文化和管理知識，不斷提高思想政治覺悟，提高科學文化知識水平，提高管理能力。努力向廣大人民群眾學習，傳承勞模精神，永葆勞動本色。

——乘勢而上，再創新業。站在承前啟后的重要歷史節點，壓力與動力并存，機遇與挑戰同在。各級勞模要進一步增強使命感、責任感，再立創新之志,，再鼓爭先之勁，在構建和諧--、富裕--的偉大實踐中再創新業。特別是要大力弘揚--人精神，積極投身--發展和建設，干一行、愛一行，專一行、精一行，踴躍參加合理化建議、發明創造、技術革新、技術攻關，影響帶領職工群眾干一流的工作，出一流的產品，創一流的業績。

——堅持“三個著眼于”，齊心協力抓發展。勞動模范植根于系勞動群眾之間的橋梁和紐帶，要團結帶領廣大職工群眾，多為--發展謀良策，多為提升--形象創大業，多為--人民得實惠作奉獻；要引導廣大干部職工正確處理好國家利益與個人利益、長遠利益與眼前利益的關系；要多做一些理順情緒、化解矛盾的工作，多向公司黨委、工會組織反饋勞動群眾的心聲和意愿，共同維護安定團結的發展局面，加快構建和諧--。

三、大力弘揚勞模精神，進一步推動--更快發展

——弘揚勞模精神，就是要學習他們“解放思想，勇于創造”的創新精神，要在公司廣大職工群眾中進一步推動思想大解放，觀念大更新。

——弘揚勞模精神，就是要學習他們“顧全大局，愛崗敬業”的奉獻精神，公司上下要

從維護改革發展穩定大局出發，積極支持和認真落實公司黨總支、公司的各項決策，正確處理局部和整體、個人利益與集體利益的關系，立足本職崗位，為實現公司發展做出新的貢獻。——弘揚勞模精神，就是要學習他們“腳踏實地、艱苦奮斗”的創業精神。

——弘揚勞模精神，就是要學習他們“奮勇爭先、勇爭一流”的拼搏精神，要進一步把勞模精神與宏基精神結合起來，鼓勵廣大勞動者以“三個著眼于”為出發點，施展才華，建功立業。

四、加強輿論導向，進一步樹立尊重勞動的良好風尚

讓我們以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，更加務實的作風，與時俱進，開拓創新，不斷譜寫--加快發展的新篇章，努力創造無愧于人民、無愧于時代的新輝煌！

第五篇：弘揚勞模精神 引領企業風尚

弘揚勞模精神 引領企業風尚

一、什么是勞模精神。

每一個時代都有一種先進的精神，這種精神源于我們身邊每一個身份普通、崗位平凡、業績突出的勞動者，這種精神成為推動社會前進的源動力，引領著無數人戰勝困難、不懈創新、勤勉開拓、奮勇直前，這種精神就被稱之為勞模精神。

二、如何弘揚勞模精神。

學習勞模，不是喊口號，也不是做表面文章，而是要學習勞模所表現出的忠于人民、摯愛事業的精神和信念。這種精神是一份簡單、樸實的敬業，更是一種與日俱增的進取。因此，弘揚勞模精神就是樹立一面旗幟，標示出正確導向。

我們要加強對勞模精神的宣傳，用勞模的先進事跡感召廣大干部員工，用勞模的優秀品質引領企業風尚，讓廣大員工向勞模靠攏，充分發揮勞模的骨干和帶頭作用。凝聚全力，樹立正氣，在全集團、全機場進一步形式崇高勞模，學習勞模，爭當勞模的良好氛圍，團結一心為實現集團公司整體工作目標做出自己的貢獻。