第一篇：勞模精神進(jìn)校園（大全）

個(gè)十百千萬，勞模精神進(jìn)校園

鎮(zhèn)江市外國語學(xué)校 九（10）班 湯軼

“勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮！幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造！”這一首小時(shí)候便耳熟能詳?shù)摹秳趧?dòng)最光榮》至今仍在記憶中輕快地哼唱。隨著年齡的增長，身在校園的我們也越來越多地把目光投向社會(huì)，如海邊拾貝，有一些閃閃發(fā)光的人們吸引了我們，他們默默地點(diǎn)綴在金色的沙灘上，不為海水和流沙所動(dòng)，帶著股堅(jiān)毅的力量折射著耀眼的光芒。他們就是我們的勞動(dòng)模范。

每一個(gè)時(shí)代都有一種先進(jìn)的勞動(dòng)模范的精神，這種精神就存在于我們身邊那些身份普通、崗位平凡卻勤勤懇懇、業(yè)績突出的勞動(dòng)者身上，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)著愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的偉大品格和勞模精神。社會(huì)學(xué)家艾君說，勞模所體現(xiàn)出來的人文精神，代表著一個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀、道德觀和精神風(fēng)貌，展示了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的崇高品格，體現(xiàn)了我們偉大的民族能夠與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

帶著對(duì)他們的崇敬，我了解了家鄉(xiāng)的一些勞動(dòng)模范。從公安局公交分局副局長到街區(qū)派出所民警，從公司總經(jīng)理到愛心車隊(duì)司機(jī)，他們的工作相差甚異，對(duì)待工作的態(tài)度卻是一致的，腳踏實(shí)地在自己的崗位上流血流汗，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干。尤其是當(dāng)我看到勞模李慶的事跡時(shí)，內(nèi)心更是如同受到了感召。這個(gè)優(yōu)秀的公務(wù)員，對(duì)本職工作不懈追求，創(chuàng)新進(jìn)取。他把學(xué)習(xí)與實(shí)踐作為做好本職的首要環(huán)節(jié)，注重用先進(jìn)的專業(yè)理論武裝頭腦，靠深入的實(shí)踐增長才干。為了推銷鎮(zhèn)江，千方百計(jì)為投資者落戶鎮(zhèn)江創(chuàng)造有利條件，他常常在異國他鄉(xiāng)餓著肚皮、厚著臉皮、磨破嘴皮，工作到深夜。他不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，更新知識(shí)，盡自己最大的能力在崗位上發(fā)光發(fā)熱。對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛讓我深深的觸動(dòng)，同時(shí)他的付出，他的不斷學(xué)習(xí)更是讓我有了人生的榜樣。

我是一個(gè)學(xué)生，尚未踏足社會(huì)，但我可以通過學(xué)習(xí)這些勞模的精神在學(xué)生時(shí)期就不斷提高自己，為未來回報(bào)社會(huì)提前做準(zhǔn)備。勞模的精神是一種愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的精神；一種對(duì)職業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的道德感、責(zé)任感和使命感。強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和艱苦創(chuàng)業(yè)精神、忘我的勞動(dòng)熱情和無私奉獻(xiàn)精神、良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，而我現(xiàn)在可以做的就是像李慶那樣，在校努力收獲知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)他們報(bào)效祖國、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈追求理想的意識(shí)，并把自己的人生理想和追求與祖國和人民的利益緊密聯(lián)系在一起，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

習(xí)近平主席說過，人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來，勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。幸福不會(huì)從天而降，夢想不會(huì)自動(dòng)成真。實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我們的美好未來，必須依靠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。我想，有這么多優(yōu)秀的人們在我的身邊，我應(yīng)該從模仿開始，逐漸改變自己，完善自己。我應(yīng)該培養(yǎng)起自己的責(zé)任感、創(chuàng)造時(shí)代的勇氣。我應(yīng)該將自己的夢想化作不斷前進(jìn)的動(dòng)力，如同“個(gè)十百千萬”這樣的積累，每一天都為自己增添新的能量，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，積少成多，把夢想落實(shí)，以在未來能夠?qū)W以致用，將自己的夢匯入復(fù)興中華的偉大中國夢中。

第二篇：勞模精神進(jìn)校園教師代表發(fā)言稿

用勞模精神點(diǎn)亮青少年理想信念的火炬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天我發(fā)言的題目是《用勞模精神點(diǎn)亮青少年理想信念的火炬》。

美國詩人惠特曼曾說過：“沒有信仰，就沒有名副其實(shí)的品行和生命；沒有信仰，就沒有名副其實(shí)的國土。” 少年兒童是祖國的未來和民族的希望，他們的身上有沒有理想與追求直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的美麗中國夢能否實(shí)現(xiàn)。勞模精神正如一盞明燈，指引著青少年前進(jìn)的方向。

一、追尋勞模足跡，做“勞模精神”的守護(hù)者

始于一次尋訪：

2013年的一天，鐵軍小記者團(tuán)5名小記者在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，尋訪了江蘇“雙50”人物徐兆學(xué)同志。尋訪過后，孩子們紛紛留下感言：

朱科維：徐叔叔，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)向您一樣做一個(gè)熱愛生活、熱愛集體，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難和挫折的勇者！

林瑋瑋：我要以徐叔叔為榜樣，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極鍛煉身體、增強(qiáng)體魄，時(shí)刻準(zhǔn)備著回報(bào)祖國。

孩子們的尋訪筆記被發(fā)到了校園網(wǎng)，一小的教育者們敏銳地意識(shí)到，這是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)大好時(shí)機(jī)?！都t領(lǐng)巾尋訪江蘇精神》、《紅領(lǐng)巾尋訪最美江蘇人》等系列尋訪活動(dòng)隨之展開。將畢生積蓄與全部精力都用于為農(nóng)村留守兒童建立圖書館的樂邵奇爺爺，全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者張斌校長，為學(xué)校的發(fā)展而辛苦工作、無私奉獻(xiàn)的趙萬勤園長等勞模的先進(jìn)事跡紛紛出現(xiàn)在了學(xué)校老師、學(xué)生、家長及社會(huì)各界的眼前，一股正氣的力量在校內(nèi)外慢慢凝聚。

二、學(xué)習(xí)勞模風(fēng)范，做“勞模精神”的實(shí)踐者

學(xué)校大隊(duì)部通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、蓓蕾電視臺(tái)等方式加大了“勞模精神”的宣傳力度，學(xué)校的老師、同學(xué)們都希望走到勞模們的身邊，傾聽他們的故事。在市教育局黨委、教育工委的組織下，徐兆學(xué)同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)如期在我校希望劇場舉行。學(xué)校聘請(qǐng)他擔(dān)任我們的校外輔導(dǎo)員，走到我們的升旗儀式、走進(jìn)孩子們的課堂。隨后，張斌校長、趙萬勤園長等勞模的事跡宣講活動(dòng)在校報(bào)告廳、希望劇場陸續(xù)展開。老師們和孩子們被一次次震撼著，感動(dòng)著。教師們重溫《教師宣言》、“立德樹人 熔鑄師魂”等主題活動(dòng)研討會(huì)在全校各個(gè)年級(jí)部廣泛開展，大家紛紛表示在平時(shí)的工作中要向勞模學(xué)習(xí)，立足于本職工作，做到立德樹人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)我們實(shí)小教師的道德思想與精神風(fēng)尚，要在平凡的工作崗位中做出不平凡的業(yè)績！

“少兒科學(xué)院”、“丹頂鶴少年文學(xué)社”、“蓓蕾藝術(shù)團(tuán)”、“少年警察大隊(duì)”等十大少兒社團(tuán)，紛紛發(fā)出號(hào)召，“向勞模學(xué)習(xí)，向偶像致敬”，各項(xiàng)活動(dòng)紛紛開展，可謂紅紅火火，百花爭艷。讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、科普周等“五節(jié)兩周”活動(dòng)，掀起了一波又一波“學(xué)勞模，我行動(dòng)”的熱潮。隊(duì)員們還利用節(jié)假日開展“紅色之旅”夏令營活動(dòng)，重走革命路，去探尋革命者為了實(shí)現(xiàn)民族夢、解放夢而不惜犧牲、艱苦奮斗的革命理想和堅(jiān)定信仰。在清明時(shí)節(jié)，舉行祭掃烈士墓以及“勞模精神伴我成長”征文比賽等活動(dòng)，抒發(fā)心中的理想信念，體會(huì)幸福生活的來之不易；在“六一節(jié)”，開展“我與勞模同行，紅領(lǐng)巾相約中國夢”歌詠比賽，歌頌社會(huì)主義祖國的美好、歌頌代代勞模們的奮斗精神；在節(jié)假日，我們的鐵軍小記者團(tuán)，還深入企業(yè)、農(nóng)村、科研單位進(jìn)行紅領(lǐng)巾系列尋訪活動(dòng)，感受社會(huì)主義祖國建設(shè)的偉大成就，通過對(duì)身邊典型人物、先進(jìn)事跡的正面宣傳，傳遞正能量??一次次難忘的活動(dòng)，幫助孩子們樹立了正確的人生觀，增強(qiáng)了隊(duì)員們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)民族的強(qiáng)烈責(zé)任感。許多隊(duì)員自發(fā)地投入到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列中，他們走上街頭，為“保護(hù)環(huán)境，美化家鄉(xiāng)”做宣傳；走進(jìn)福利院、敬老院，為需要幫助的人送溫暖；認(rèn)養(yǎng)建軍園大樹、動(dòng)物園幼虎，為“水綠鹽城”的建設(shè)盡一份力??

三、緊隨榜樣步伐，做“勞模精神”的傳承者

在勞模精神的引領(lǐng)下，我校遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，形成“以文明建設(shè)為基礎(chǔ)，以安全穩(wěn)定為保障，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以思想教育為主線，以素質(zhì)拓展為特色，以服務(wù)學(xué)生為宗旨”的學(xué)生思想教育系統(tǒng)工程?！拔沂蔷G色小衛(wèi)士”、“摒棄陋習(xí)，安全出行”等一系列的常規(guī)教育活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，為我校形成良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生成長成才起到了積極的作用。在今年的開學(xué)典禮中，我校緊扣培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這條主線，倡議同學(xué)們從小要胸懷遠(yuǎn)大理想，踐行“三愛三節(jié)”，即愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，努力學(xué)習(xí)“八禮四儀”規(guī)范，做“涵養(yǎng)大氣”的學(xué)生。開展“八禮四儀”養(yǎng)成教育，同學(xué)們在“踐禮修德，從我做起”的橫幅上莊重地簽名，寫下對(duì)建設(shè)文明校園、和諧社會(huì)的莊嚴(yán)承諾，從小做文明有德之人，爭當(dāng)彬彬有禮的實(shí)小人。

孩子們是這樣說的，也是這樣做的，勞模的無私奉獻(xiàn)精神在他們的身上得到了體現(xiàn)和傳承。五（5）中隊(duì)的郭曉宇同學(xué)就是其中一位。純樸、善良的她，富有愛心，經(jīng)常熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。辦公室、教室、操場上經(jīng)常能看到她忙碌的身影。在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，她曾用自己的稿費(fèi)，主動(dòng)幫助一位想成為《鹽城晚報(bào)》小記者而家庭又比較困難的五年級(jí)的大姐姐實(shí)現(xiàn)了愿望。在四年級(jí)的時(shí)候，她曾在學(xué)校門前的人行道上撿到一個(gè)錢包，主動(dòng)交給老師并幫忙尋找失主。更難能可貴的是，她在觀看關(guān)于革命老區(qū)情況報(bào)道的某臺(tái)節(jié)目時(shí)，深受觸動(dòng)和啟發(fā)，主動(dòng)拿出自己到街頭義賣報(bào)紙的錢，請(qǐng)爺爺聯(lián)系當(dāng)?shù)氐馁Y助對(duì)象，并給予長期幫助。她的故事在校園里掀起了一股“尋找身邊小勞模”的熱潮，“小勞模們”的先進(jìn)事跡在各年級(jí)的少先隊(duì)活動(dòng)課、班隊(duì)課、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課中得到宣講。學(xué)生們采取表演、演唱、征文比賽、演講比賽等多種形式，表達(dá)了自己對(duì)勞模們的崇敬之情，紛紛表示要將勞模精神發(fā)揚(yáng)光大。

未成年人的理想信念教育，首先要“立德樹人”，更要有榜樣引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)“中國夢”的鹽城篇章，需要一代又一代的“圓夢接班人”薪火相傳、持續(xù)奮斗。相信在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，通過對(duì)“勞模精神”的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我校全體隊(duì)員將成為合格的繼承者，融入到實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大征程中。（鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曹曉麗）

第三篇：勞模進(jìn)校園總結(jié).doc

勞模進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

月日下午，由XXX教育局和關(guān)工委主辦的“勞模進(jìn)校園”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在我校四樓會(huì)議室舉行。此次活動(dòng)邀請(qǐng)到了2位各級(jí)勞模與同學(xué)們分享自己的奮斗歷程。到場領(lǐng)導(dǎo)有：XXX、XXX、XXX另外，我校的全體師生也到場參加了本次活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，XXX領(lǐng)導(dǎo)分別致辭，他們對(duì)2位勞模的到來表示歡迎，并且在肯定了我校學(xué)生充滿活力的同時(shí)也提到，“勞模進(jìn)校園”活動(dòng)是勞模和師生們相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的契機(jī)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的目的：幾位勞模的到來是向師生們傳金送寶的，在分享勞模們創(chuàng)業(yè)成功的喜悅與經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不要忘記光環(huán)背后的艱辛與汗水。幾位領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)同學(xué)們寄予了厚望，希望同學(xué)們在若干年后，也能夠回到學(xué)校、在全省甚至更大的范圍內(nèi)向大家傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。并指出要大力弘揚(yáng)勞模精神，勞模帶給我們的不僅僅是他們的技能和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是他們的工作態(tài)度以及各種優(yōu)良品質(zhì)。

此次勞模進(jìn)校園主要是勞模訪談、專家分析以及同學(xué)互動(dòng)。2位勞模在主持人的指引下暢談他們的奮斗歷程。在每位勞模的講述結(jié)束之后，由與會(huì)的來賓、學(xué)生對(duì)勞模的觀點(diǎn)進(jìn)行討論與互動(dòng)。最后，由我校副校長進(jìn)行總結(jié)。校長指出，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于感悟并善于付出汗水是通往成功之路的橋梁。

通過此次“勞模進(jìn)校園”活動(dòng)，同學(xué)們不僅分享了勞模企業(yè)家的奮斗歷程，也近距離感受到了企業(yè)家們身上的優(yōu)良品質(zhì)。希望這次活動(dòng)能為在校大學(xué)生指點(diǎn)迷津，位將來的創(chuàng)業(yè)之路、職場之路作好充分準(zhǔn)備。

XXX學(xué)校年 月日

第四篇：勞模精神

勞模精神

勞模是勞動(dòng)者；“勞模”成績貢獻(xiàn)突出；“勞模”也需要社會(huì)對(duì)他們勞動(dòng)的承認(rèn)和對(duì)其價(jià)值的尊重?！皠谀！眰兞餮骱?，可我們不能讓他們再流淚，他們之于祖國的貢獻(xiàn)何其大也，我們有什么理由讓他們在內(nèi)心黯然哭泣呢？我們又怎能遺忘他們呢？由于時(shí)代不同，政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境也不同，以往的“勞?！睕]有被如今的時(shí)代和社會(huì)大眾廣為接受，這里面存在著一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的問題。筆者認(rèn)為，對(duì)于這些“勞?！保覀儜?yīng)該永持感恩之心、敬重之意，更要給予他們一定的回報(bào)。這樣的回報(bào)不能僅限定于“救濟(jì)”，從制度上建立起恰當(dāng)、合理的回報(bào)形式方為根本。

“勞?！笔歉餍懈鳂I(yè)中具有實(shí)干精神、創(chuàng)新精神的勞動(dòng)者的榮譽(yù)稱號(hào)，是與時(shí)俱進(jìn)者的象征。評(píng)選勞模就是要將這種實(shí)干、創(chuàng)新精神樹立為一種社會(huì)新風(fēng)尚，轉(zhuǎn)化為其他勞動(dòng)者學(xué)習(xí)的榜樣、典范，從精神上激勵(lì)全體勞動(dòng)者作時(shí)代的楷模、國家的棟梁、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)健康和諧發(fā)展的“老黃?！?。

當(dāng)選勞模意味著要付出比常人更多的勞動(dòng)、精力和青春，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，在瑣碎的工作中留下鞭策他人的精神財(cái)富，用一倉吃不盡的精神食糧，來傳承社會(huì)主流文化，弘揚(yáng)中華民族不怕吃苦、敢于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)新的勞動(dòng)美德；當(dāng)選勞模意味著在以后的工作中要更加努力，以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情，踏踏實(shí)實(shí)地奉獻(xiàn)在自己“清貧”的工作崗位上，作身邊人的楷模；當(dāng)選勞模意味著不求私欲名利，只求付出和奉獻(xiàn)，不求回報(bào)宣揚(yáng)，只求默默無聞；當(dāng)選勞模意味著更加一如既往地做先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展方向上的“排頭兵”

不管是哪個(gè)行業(yè)、那一階層的勞動(dòng)者，只要冠冕勞模這一稱號(hào)，就要守得住清貧，不為鮮花和掌聲所誘惑、動(dòng)搖。人民勞模人民選，人民評(píng)選出的勞模，身上濃縮的是一種進(jìn)取不懈的時(shí)代精神，體現(xiàn)出的是一種實(shí)干與創(chuàng)新相結(jié)合的民族精神，折射出的是一種奮發(fā)圖強(qiáng)、勇立潮頭的勞動(dòng)精神，最終留給人們的是一倉世世代代用不完的精神食糧。

勞模就是動(dòng)力，就是精神。新形勢、新任務(wù)面前，勞模就要扛上比常人更重的負(fù)擔(dān)，頂起比常人更重的責(zé)任，代表有責(zé)任感、使命感、壓力感和緊迫感的工人階級(jí)，緊握時(shí)代前進(jìn)的脈搏，把這種動(dòng)力、精神更積極地體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，用行動(dòng)帶動(dòng)人，用精神感化人，引導(dǎo)和鞭策更多的勞動(dòng)者銳意進(jìn)取，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。

從勞模的產(chǎn)生方式看，既有名額限制，又無量化標(biāo)準(zhǔn)，從上到下各級(jí)都是行政手段多于公眾意識(shí)，所以，無論什么時(shí)候，無論什么行業(yè)，評(píng)選先進(jìn)、勞模，當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)總比群眾多。這也是現(xiàn)在勞模的認(rèn)知度下降的原因之一。還有，對(duì)勞模各種待遇的資金來源，多是各級(jí)工會(huì)或財(cái)政支付，是納稅人的錢。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，以國家的名義給這些勞模的獎(jiǎng)勵(lì)，能起到本來意義上的作用嗎？用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量呢？所以，把現(xiàn)在的勞模的榮譽(yù)和待遇脫鉤，從精神文明角度看，也是對(duì)勞模的一種考驗(yàn)。因?yàn)檎嬲膭谀?，不?yīng)當(dāng)是為了物質(zhì)待遇而工作的。而國家不給勞模過多過繁的物質(zhì)待遇本身，就增加了他們在人民群眾心目中的信譽(yù)度。

“勞?！奔啊皠谀＞瘛痹俅伪惶峒啊⒈粺嶙h，這本身就是社會(huì)大眾對(duì)“勞模精神”回歸的一種渴望，這也說明了“勞模精神”之于社會(huì)發(fā)展的重大作用和意義。不管時(shí)代如何變遷，社會(huì)如何變革，“勞模”是必要的，“勞?！比后w的精神象征意義也是深遠(yuǎn)的。

勞模就生活在我們身邊，我們身邊勞模無處不在。

在我心中，勞模的形象是光鮮的，站在講臺(tái)，在萬眾矚目和喝彩下領(lǐng)獎(jiǎng)，身披紅花，臉上露著喜悅的笑容。他們是一個(gè)耀眼群體，他們是一些默默奉獻(xiàn)，把一切獻(xiàn)給事業(yè)的人，是一些勤奮工作一絲不茍的人，是一些對(duì)工作精益求精、出色履行自己職責(zé)的人，在他們身上體現(xiàn)出來的是“勞動(dòng)光榮”的神圣使命感，折射出來的是時(shí)代精神，他們是我們共和國的脊梁，是引領(lǐng)人們奮勇前進(jìn)的旗幟，提起他們會(huì)使人們獲得無窮無盡的動(dòng)力，鼓舞人們?nèi)タ朔щy，奪取輝煌。但是走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的他們，實(shí)際工作生活中的他們，為此也付出了艱辛的勞動(dòng)。

全國郵電系統(tǒng)勞?！_淑珍，聽了她的先進(jìn)事跡，對(duì)自己觸動(dòng)很大。羅淑珍報(bào)告會(huì)上講述了1951年的一天：北京市招考投遞員她就去報(bào)了名，一考試就被錄取，領(lǐng)導(dǎo)問她想干什么，她立即回答，服從分配，要干最累的工作，領(lǐng)導(dǎo)分配我當(dāng)投遞員并征求意見，她豪不猶豫、滿口答應(yīng)，從此，就和投遞工作連在一起，從這時(shí)出發(fā)構(gòu)建起了勞模羅淑珍職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。我們每一個(gè)郵政工作人員，都要從最基礎(chǔ)、最深刻的點(diǎn)上找準(zhǔn)自己愛崗敬業(yè)的切入點(diǎn)，沒有這樣一個(gè)切入點(diǎn)，就構(gòu)建不起自己職業(yè)的坐標(biāo)，沒有這樣一個(gè)坐標(biāo)就沒有方向，就沒有動(dòng)力。我常想勞模所從事工作在郵政行業(yè)并沒有太大的差別，為什么有的人會(huì)在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績，有的人卻不能很好地履行好崗位職責(zé)，崗位一樣，外部環(huán)境一樣，結(jié)果卻不一樣。之所以有這樣的差別就是起點(diǎn)的不同，這個(gè)起點(diǎn)不在外部，而在自己的心中，是自己對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯最初的確定。我們學(xué)習(xí)勞模，就是要在自己心中樹立一種信念，一種理念，并堅(jiān)持不懈地為此而工作，只有這樣才能使自己的職業(yè)結(jié)出豐碩的成果。

羅淑珍勞模事跡在我心里引起觸動(dòng)還有一點(diǎn)，就是當(dāng)一個(gè)人把自己的職業(yè)溶入到一個(gè)事業(yè)中，那么這份職業(yè)帶給她的就不是單純的崗位，而是自身心靈的一種升華。羅淑珍同志是這樣說：每天騎車送信都要經(jīng)過天安門，感到很光榮、很自豪，心里一直牢記著“人民郵政為人民”的宗旨，心里充滿了使命感、責(zé)任感，感到這是一份多么有意義的工作。就這樣簡簡單單的幾句話，說出了一個(gè)非常深刻的道理，我們每一個(gè)人都要從事一種職業(yè)，如何在履行職責(zé)中獲得樂趣，關(guān)鍵在于自身是不是將職業(yè)與一個(gè)時(shí)代的主流精神結(jié)合起來，只有緊密結(jié)合起來，才能出色的工作，充實(shí)的生活，從而構(gòu)成像羅淑珍勞模這樣的生活基調(diào)。這給我們這些年輕的郵政職工的心里留下了更多亮麗的風(fēng)景線。“人民郵政為人民”是羅淑珍從事郵政工作的座右銘，也是她勤奮工作責(zé)任意識(shí)的來源，她對(duì)每份郵件都傾注了自己深深的感情，她是用心在工作，這是我們每一個(gè)郵政職工要學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。

我最敬佩羅淑珍同志還有一點(diǎn)就是她創(chuàng)新精神，羅淑珍同志在投遞中由于非常重視每一個(gè)細(xì)微處，使她具有了敏銳的職業(yè)觀察力，她從準(zhǔn)確投遞每一個(gè)郵件入手，發(fā)明了許多新的投遞方式。羅淑珍同志的“喊信”方式都與眾不同，既準(zhǔn)確又親切，很有吸引力，讓用戶一聽如沐春風(fēng)。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的效果就是羅淑珍同志心里裝著每一封信，每一個(gè)用戶，急他們所急，想他們所想。這樣一種極其簡單工作方法，她也傾注了心血，做出了創(chuàng)新，她真是一位使每一個(gè)郵政職工在工作中獲得動(dòng)力的榜樣，她的形象在我心中永遠(yuǎn)是高大的。

從細(xì)微入手，從點(diǎn)滴做起的求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這三點(diǎn)是我學(xué)習(xí)羅淑珍勞模精神后，在心中觸動(dòng)最深的。這三點(diǎn)不是空洞的，在羅淑珍同志那里都有著非常具體，非常實(shí)在的內(nèi)容，羅淑珍勞模在我心中有著永久的魅力，根源就在這里。因?yàn)檫@三點(diǎn)使她可親、可近，是實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)模范，也是可以學(xué)到手的寶貴財(cái)富。我想我們每一個(gè)職工都向羅淑珍那樣勤奮的工作，我們的郵政事業(yè)一定會(huì)可以更加繁榮，我們郵政的明天一定會(huì)更加美好。

第五篇：學(xué)勞模精神

學(xué)勞模精神，走好人生路

勞模勞模，或許在大多數(shù)人看來勞模離我們很遠(yuǎn)，或許是毫不相關(guān)，至少我在進(jìn)入大學(xué)前勞模對(duì)我來說就像是新聞里的一個(gè)詞，會(huì)經(jīng)常聽到但會(huì)一笑而過。然而當(dāng)進(jìn)入大學(xué)后的一次學(xué)勞模活動(dòng)才讓我發(fā)現(xiàn)我對(duì)勞模的認(rèn)識(shí)是多么淺薄。勞模是這個(gè)時(shí)代的領(lǐng)跑者，他們走在了所有人的前面，他們的精神也是，學(xué)勞模精神可以幫我們樹立正確的人生觀，使我們的在人生路上可以少走彎道。

為我們上課的是吳爾愉老師，是一位被國家評(píng)為優(yōu)秀勞模的空乘服務(wù)員。當(dāng)她走進(jìn)教室的時(shí)候我們感受到了一種美麗，是一種讓人忽略其年齡的美麗，我完全看不出她已是46歲的人，當(dāng)時(shí)就覺得她比在她這個(gè)年齡層次的絕大多數(shù)人都活得精彩，活得出眾。接下來的一個(gè)多小時(shí)里她為我們上了生動(dòng)的一課，我覺得這一課對(duì)我產(chǎn)生巨大的影響，甚至可能影響我的一生。

她首先教會(huì)我們要笑對(duì)生活，剛與我們見面的時(shí)候她就在微笑，她的微笑在給我們一種如遇春風(fēng)的感覺的同時(shí)還有一種從容不迫的感覺，就好像無論遇到什么困難與挫折她都可以從容面對(duì)，世上根本沒有任何事可以難倒她，在與我們會(huì)面的一個(gè)小時(shí)內(nèi)她一直保持著這種笑容，正如她自己所說的生活不可能事事如意，既然你避不開那些不如意的事，那還不如以微笑去面對(duì)一切。雖然以前我也聽過類似的話，但多半是不以為然，認(rèn)為當(dāng)困難與挫折降臨時(shí)心煩還來不及呢那還有心情去微笑面對(duì)，但直到見到了吳爾愉老師我才明白既然無法躲避困難與挫折那還不如以一個(gè)好的心態(tài)來面對(duì)困難與挫折的洗禮，也就是用微笑來面對(duì)生活，面對(duì)生活中的一切。

在接下來的時(shí)間里，吳爾愉老師并沒有同我們將一些深?yuàn)W的大道理，而是教我們該如何站、如何坐、如何蹲、如何與各種不同的人說話、在各種宴會(huì)飯局上應(yīng)如何運(yùn)籌自如，彬彬有禮，并親自示范了一些動(dòng)作，我很感謝她并為用一些大道理來搪塞我們，而是教會(huì)我們?nèi)绾未私游铮@些東西是學(xué)校里的老師不會(huì)教我們，但走向社會(huì)一定會(huì)用到的。我從中學(xué)到了不管你做什么事都必須現(xiàn)學(xué)會(huì)如何做人，畢竟我們是在社會(huì)中不可能不與人交往，除非你與世隔絕從此生活在深山老林中。她所說的一些特定場合的禮儀有很多是我以前所不知道的，但她用她的一些親身經(jīng)歷告訴我們在生活中的很多時(shí)候細(xì)節(jié)往往決定一切。

勞模是走在時(shí)代前端的人，但勞模也是人，也會(huì)為生活家庭乃至工作而煩惱，只不過他們可以很好的處理好這三方面的關(guān)系，而很多時(shí)候他們只是認(rèn)認(rèn)真真從一點(diǎn)一滴小事做起，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，這就是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的勞模精神。

學(xué)勞模精神，走好人生路是我們學(xué)習(xí)勞模的最終成效。