第一篇：庫爾勒市第四幼兒園調研匯報材料

庫爾勒市第四幼兒園調研匯報材料

——庫爾勒市第四幼兒園

周江紅

尊敬的各位領導：

今天，很高興迎來自治區領導對我園教育發展基本情況的調研。在此，我謹代表幼兒園全體教職工對調研組的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！下面，我就幼兒園近年來的發展做一簡單匯報：

一、教育發展基本情況

庫爾勒市第四幼兒園始建于1984年，座落在庫爾勒鐵路東站平安路，是一所全日制幼兒園。占地面積10253平方米，建筑面積3289平方米，綠化面積4511平方米。根據《自治區示范性幼兒園的評估標準》，幼兒園園舍面積達標率為100%。目前，幼兒園共設9個教學班級，教職工40人。其中：副科級以上領導3人，專任教師31人（包括副園長1人），高級工5人，報賬員1人。專任教師學歷合格率達100%。擁有漢、維、回、蒙等各族幼兒350余名。

多年來，我園在庫爾勒市人民政府的親切關懷下，在市教育局的高度重視和支持下，緊緊圍繞創建自治區示范性幼兒園這一奮斗目標，深入貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神。立足“以人為本”的辦園理念，開創了“以優化育人環境為突破口、抓常規養成教育促進幼兒身心全面發展”的辦園特色，做到以創促建，以建促變，創建結合。2011-2013年度加大了經費投資力度，共計投入150萬元，用于改善幼兒園環境。在創建中提高了辦園水平，重塑了幼兒園形象，使和諧校園建設發生了巨變。2008年，榮獲庫

爾勒市平安校園稱號；2010年被市教育系統評為社會治安綜合治理工作先進集體，2010年，幼兒園炊事班被市婦聯評為“巾幗文明崗”，2010年先后通過了市級、自治州級示范性幼兒園評估驗收。2011年11月，在爭創文明單位中，獲自治州級精神文明單位。2013年，幼兒園工會在建家工作中，榮膺自治區教育科技系統“模范職工之家”。

（一）狠抓隊伍建設，煉就精良素質。

為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園開展了師德承諾和師德座右銘征集活動。堅持每周一次組織教師集中認真學習科學發展觀，學習時事政治，學習教師職業道德規范，學習全國優秀教師的先進事跡，努力培養教職員工對幼教事業的執著、對孩子的愛心和對工作的熱情。

幼兒園每學期都要在教師中進行各項技能的考核，每年舉辦教師手工制作大賽。不斷提高教師的專業水平和教學能力。多年以來，幼兒園不放棄任何一次外出學習機會，每年假期選派骨干教師赴烏魯木齊學習取經或選派教師參加繼續教育。選派優秀教師到本地的姐妹園學習觀摩，為教師提供學習交流的平臺。

幼兒園鼓勵教職工參加繼續教育，終身學習。全體教師通過學習、培訓，都獲得了普通話等級證書、繼續教育合格證書和計算機等級證書。保育老師也堅持學習，通過自考、函授學習等途徑。有3位教師正在完成了本科學歷教育。

近年來，教師們已有13篇教育教學論文在國家、自治區、市各級刊物上發表。

（二）改善辦園條件，優化育人環境。

《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒園要創設與教育相適應的良好環境，為幼兒活動與表現提供機會與條件。為此，在上級領導的支持下，我園共投資近150余萬元，對室內進行了裝修改造，使幼兒園環境面貌煥然一新。去年為各班幼兒創設了區域活動空間，為幼兒添置區域活動材料；室外鋪設了塑膠場地，重新改建了幼兒玩沙區和戲水區，幼兒活動場地更適合幼兒的發展，教師組織教學活動更方便；購置了師生圖書，購置了幼兒圖書架，更換了幼兒桌椅，購置了醫藥柜，制作不銹鋼宣傳櫥窗，為幼兒添置了桌面玩具、玩具柜及活動器械。

“一墻一角皆文化，一草一木蘊教育”。幼兒園積極為幼兒創設區角，各班根據本班幼兒年齡特點制定計劃，利用入園、課間休息等環節讓幼兒自主選擇區角活動。每月根據孩子活動情況，進行調整。同時，發動家長將家中不用的，無毒無害的、安全的廢舊物拿到幼兒園充實區角材料。為幼兒營造出溫馨、輕松的學習和生活環境。整體環境創設既有觀賞教育主題墻面，又有展示區，使每件物品、每個角落，都充滿童真童趣和藝術氛圍，真正體現了讓環境說話，讓藝術展現，為教育教學服務的教育意義。同時，完善了飼養角、戶外種植區、園內樹木已達20余種。現在的幼兒園春天綠草如茵、夏天鳥語花香、秋天碩果累累、冬天銀裝素裹。隨時可以讓孩子走近自然，擁抱自然，探索自然，感知著四季輪回，享受著大自然帶給人類的樂趣和身心的愉悅。這正是孩子們健康成長所需要的，也是我們四幼全體教職員工

不懈的追求。

目前，幼兒園環境優雅，教學設備、生活設施配套齊全，各類教具、圖書資料充足，室內外裝飾、場地設施的布局等都最大化地發揮了其實效功能，向幼兒提供了有利于終身發展的良好實踐探索基地，為幼兒養成終身學習的良好品質提供了充足的發展空間。

（三）科學規范管理，提升保教質量

為有效促進教育教學水平的不斷提高，我園根據教師們在工作中出現的困惑和問題，定期開展形式多樣的、有針對性的教研活動。采取同課異構、課例研討、說課、教學反思、全園性的教學觀摩研討等形式，先后以健康教育、區角活動、創造性游戲、美術教育和品德教育為專題，從理論學習——觀摩研討——寫出專題總結，有效地促進了教師專業化的成長。

根據《幼兒教育指導綱要》精神，我園結合本園實際制定全園性保教目標。由于我園地處鐵路地區，大多數幼兒為鐵路子女，父母長期在鐵路沿線工作，許多幼兒是由祖父母（外祖父母）照看，由于隔代親的緣故，往往助長了孩子的任性。剛來園時常常會聽到家長說：“我家孩子太任性了，真的拿他沒辦法”。但是，上幼兒園一段時間后家長會感覺到幼兒在家里進步很明顯。在家長會上，有些家長由衷的說“孩子上幼兒園后進步很快，幼兒園太好了”。幼兒園之所以能夠得到家長的認可，源自于我園教師年齡偏大的那部分老教師，是她們在長期的幼教工作中積累了豐富的保育經驗，她們愛生如子，既當老師又當媽媽，讓幼兒在園如在家，填補了幼兒缺失的母愛。對新入

園的幼兒，老師們會以最快的方法幫他們度過焦慮期，還會把多年的保育經驗毫無保留的傳授給年輕的父母。老師們用實際行動詮釋了“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的辦園宗旨。正是她們對幼兒細心保育，精心教育，才贏得家長們對教師們的信任，也為幼兒的終生發展奠定了良好的基礎。

（四）精致過程管理，提升安全質量。

我園始終堅持“預防為主，安全第一”的方針，層層落實安全責任制。安全衛生工作責任到人，園內嚴格執行健康檢查、衛生消毒、隔離、預防疾病、衛生保健登記、統計等制度。認真執行幼兒接送證制度，做好入園檢查、定期體檢、晨檢和全日健康觀察記錄，各類帳冊、資料、檔案齊全、規范。

幼兒日用品等嚴格執行衛生安全手續，簽定安全責任書，確保幼兒入園安全，食品入口衛生。教師、工作人員都能把孩子的安全衛生放在首位，廚師、炊事員們雖然年齡偏大，但是她們對工作的態度令人贊嘆。她們堅持科學營養配餐，每周更換食譜，每天飯菜不重樣，每頓飯菜可口，保證飯菜48小時留樣。工作間杜絕閑雜人員入內，做到窗明地凈，物見本色，為幼兒構筑起食品安全的綠色屏障。是庫爾勒市衛生防疫部門信得過的單位。同時，幼兒園結合實際開展交通安全、人身安全等方面的教育，定期開展各項應急演練，幫助幼兒掌握必要的自我防護知識和方法，從而提高幼兒的自我保護意識和能力。幼兒園有專門的保健室、隔離室，保健室備有常用的設備、器械、外用藥品。班級、廚房，消毒設施、生活用品齊全，適應幼兒生活需

要，園內各種建筑均有防護措施。領導、教職工安全意識較強，近五年無一例安全責任事故。

（五）利用教育資源，實現家園共育。

讓家長了解幼兒園目標，家園協同教育。我們每學期向家長做到

“三公布”： 開學初在家長會上公布學期幼兒培養目標；每月在家長園地公布月工作計劃；每周向家長公布月工作重點。家教宣傳欄中增添了班況分析、育兒知識，并定期更換。另外，我們還為每一個孩子設計出“個人成長檔案冊”，把孩子在成長過程中的一些驚喜、懊惱、收獲、成績等都如實的再現在家長面前。

挖掘家長教育資源，家長參與幼兒園教育。首先，我園邀請鐵路退休職工來園為幼兒講解“愛路護路”知識，教育幼兒要遵守交通規則。同時，教師注意發現利用家長特有的教育優勢，因為家長中有許多好的教育方法與經驗，通過家長會進行推廣，以激發所有家長教育子女的責任，提高育兒水平。

二、制約幼兒園發展的突出問題級下一步的打算

（一）突出問題

1、我們正站在一個新的歷史時期，幼兒教育也面臨更多機遇與挑戰。面對我園教師年齡分化，中堅力量不足。

2、缺乏研究型人才，科研力量嚴重不足。

（二）下一步打算

今后，我們將以創建自治區示范性幼兒園為奮斗目標，以嶄新的面貌和科學的態度向著更新、更高的目標奮進。

一是強化隊伍建設。我園現有1/3的年輕教師，為提高她們的專業技能，我園每周五對教師進行專業培訓、定期開展教研活動，通過開展技能競賽和業務考核，提高年輕教師的文化、修養、能力等綜合素質。

二是強化園本教研與特色辦園。進一步完善園本教研機制，充分利用遠程教育、互聯網等現代傳媒手段，促進園本教研發展。再創一流佳績，充分發揮示范輻射作用，為庫爾勒市學前教育事業的篷勃發展而不懈努力！

庫爾勒市第四幼兒園

2014年5月7日

第二篇：幼兒園教育專題調研匯報材料

一、形勢促進發展

xxxx幼兒園自xxxx年易地新建以來，借著創建省示范園、省合格園與區域教育現代化的幾股強勁東風，在各級領導的重視下，在社會各界的關心下，特別是近年來在句容市教育局領導的指導和xxxx中心小學校長的大力支持下，幼兒園實現了跨越式發展：辦園規模從原來的三個班級擴展到現在的七個班級；幼兒入園率從90年代的60%達到現在的95%以上，0—3早教率也從兩年前的空白發展到現在的40%以上；幼兒園類別從原來的鎮江市二類園創建為現在的江蘇省示范性實驗幼兒園；與此同時，xxxx幼兒園還先后被評為句容市巾幗示范崗文明單位；鎮江市綠色幼兒園；鎮江市教科研先進單位。幼兒園的設施設備也基本配套，并實現了教育現代化：現在我們的幼兒園有網站、班班有網頁、人人有博客；與此同時，我園教師無紙化辦公的水平逐漸提升，信息化在教育教學中的運用也幾乎成了一種習慣。我園的23名幼兒教師中雖然公辦教師只有3人，但教師學歷進修卻已達到大專學歷81%，本科在讀50%。盡管我園的公辦教師為數不多，但我們全體教師卻能夠積極向上、團結拼搏，在各種創建、開放、競賽活動的過程中，我園的各項工作也都敢為人先、樂于率先：近年來在各級各類的競賽活動中我園幾乎每次都囊括了冠軍的殊榮；教師的論文獲獎近三年達到70余篇；在鎮江市級以上教育刊物發表的論文也有數十篇；幼兒園參加的國家級課題在成果評比中獲得集體特等獎一次，個人一、二等獎十余次；幼兒園的各項常規工作隨時經得起看、問、查；常規管理也在追求精致化的同時不斷規范、到位； 09年我園接受了幾個大型活動與驗收：第一，在鎮江市教育局召開“省農村合格園建設工程推進現場會”時，經過上級教育主管部門有關領導事先的暗訪踩點，我園精致化的常態管理得到各級領導的高度好評，并決定把現場會放在我園召開，使鎮江市各個縣市區的相關領導認識、了解并認可了我園的各項工作。第二，我園接待了句容幼教史上最龐大的、來自泗陽的近一百人的幼教考察團，在句容市同時接待此考察團的三所幼兒園里，xxxx幼兒園優美的環境、凸顯的“養成教育”特色與精致化的管理都給她們留下了深刻的印象。第三，我園在創建省教育現代化和省合格園建設驗收的過程中，又都被確定為抽查對象。驗收組的領導與專家在全市的反饋會上對我園的情況給予了相當高的評價，甚至有位領導不無夸張地說：“xxxx幼兒園是我這么多年以來見過的最好的幼兒園，是農村中的城市園”！

二、問題日漸凸顯

當前農村鄉鎮幼兒園存在的主要問題大體可以歸納為：幼兒教師管理體制不順，導致學前教育質量不高；學前教育投入不足，導致非公辦幼兒教師工資待遇偏低，幼兒教師工作壓力大，流失現象嚴重等。

1、幼兒教師管理制度不健全，導致學前教育后勁不足

高質量的幼兒教師隊伍是高質量學前教育的核心和保障。但就目前的情況而言，幼兒教師隊伍中除了所占比例非常少的公辦教師能夠和義務教育階段的教師享受同等權利外，作為主要群體的非公辦幼兒教師卻沒有接受繼續教育的權利。03年句容市實施非公辦幼兒教師資格準入制度后，07年進行了非公辦幼兒教師職稱初評，但隨之而來的幼高職稱晉升卻由于未參加繼續教育等活動，又成為一顆無花果，給積極參加大專與本科學歷進修的非公辦幼兒教師又是當頭一棒！

由于鄉鎮中心幼兒園的公辦幼兒教師比例偏少，就我園而言，23名教師中有3名公辦幼兒教師（達到76%），就這在句容市的鄉鎮幼兒園中已屬比例高的，大多數幼兒園只有1—2名公辦教師，而且基本上是園長。由于缺乏高素質正規幼兒師范院校畢業生的帶動，幼兒教師隊伍整體素質難以得到提升。同時由于非公辦幼兒教師沒有資格參加繼續教育等因素，也進一步阻礙了教師專業化成長，這也是造成師資素質低下、學前教育質量不高的重要原因之一。

2、幼兒教師待遇偏低、工作壓力大，導致教師隊伍不穩定

由于學前教育屬于非義務教育，辦園經費幾乎全部都是自收自支，除了發放教職工的工資、福利等，還要保證正常的辦公支出與設備維修、更新等，尤其是一些如省示范園的創建與復評、區域教育現代化的創建等大型活動的投入，更加使得幼兒園經費入不敷出。雖然市委市政府明確要求鎮鎮府要對此進行投入，但由于缺乏相應的監督，此要求也僅為說說而已，最終還是由幼兒園自己買單，通過向教師借資等形式渡過難關，在債務累累的情況下完成各項創建活動。以上種種原因導致非公辦幼兒教師的待遇偏低。近幾年雖有所改善，但增長緩慢，難以維持生活需求與發展需要，非公辦幼兒教師的工資甚至趕不上保姆和農民工，目前我園乃至句容市的非公辦幼兒教師平均月工資只有800余元（包括工作三十年以上的老教師）。而從目前我市的情況看，80%以上幼兒教師都是非公辦的性質，雖然長期以來她們任勞任怨、無怨無悔的在幼教戰線上無私奉獻著，但隨著社會的發展，尤其是義務教育階段教師績效工資實施后，導致工作三十年以上的非公辦幼兒教師收入還不如剛上崗的公辦幼兒教師收入的一半，雖然由于編制之差不能實現同工同酬，但差距如此之大確實令人難以接受！

與此同時，幼兒教師工作的強度與壓力之大也非一般行業能比。由于幼兒園工作的特殊性，幼兒教師每天工作時間達到10小時，工作期間，由于目前幼兒園保育員的配備幾乎沒有，保教工作由教師全包之外，還要做好各項創建、驗收、開放等等很多永遠做不完的事情，幼兒教師長期處于疲勞戰的狀態，然而盡管如此，還有三座大山壓在頭上：幼兒的安全；各項評比、考核；各種檢查與驗收等等。

在付出與回報嚴重失衡的現狀中，導致部分非公辦幼兒教師（主要是年輕教師）在多次向上級呼吁未果的情況下選擇了離職，留下的基本上是人到中年、無處可去的老教師。由于幼兒園的工作強度大、壓力大，一些公辦幼兒教師也不愿意呆在幼兒園工作，相當一部分都留在了小學。師資隊伍的不穩定嚴重影響幼兒園的教育教學質量，而工資待遇低是造成相當一部分幼兒教師流失的重要原因。

三、解決刻不容緩

幼兒教師問題是學前教育問題的一部分，如解決不好必然會導致學前教育質量嚴重下降等一系列問題。因此，在社會各界日益重視學前教育的今天，首當其沖要解決的應該就是幼兒教師的問題。但僅憑幼兒園內部是無法實現本質的變化的，必須由各級政府、部門齊抓共管，依法辦園、依法治園。

首先，應明確學前教育的地位和作用，將學前教育分階段、逐步納入義務教育體系

將學前教育逐漸納入免費義務教育已經是世界發展的必然趨勢。從學前教育歷程發展來看，各國首先解決學前一年的義務教育，美國5～6歲的孩子是納入義務教育系統的。我國上海、北京等城市已展開這方面的探索和嘗試。我省是否可以參照國內外先進地區好的經驗和做法，分階段實施逐步實施。

其次，要完善財政管理體制，解決學前教育經費不足問題

經費不足使得幼兒園的辦園條件得不到根本改善，非公辦幼兒教師工資待遇無法提高；政府財政對學前教育投入過少又在很大程度上影響政府監控力度。建議各級政府明確職責，立足長遠，統籌規劃，妥善解決這一問題。

1、建立學前教育專項經費制度。專項教育經費制度對教育發展促進巨大，目前義務教育、職業教育都設有專項經費，這對促進兩類教育的發展起了重大的作用。各級政府應積極采取措施，每年從財政列支一定數量的經費，建立學前教育專項經費，并做到逐年增長。像所有階段的教育一樣，學前教育的發展也需要大量的投入，尤其是政府的積極投入。政府對學前教育的投入，不只是對一項簡單的公益事業的投入，不只是對一個特定年齡段的教育的投入，而是一種功在眼前、利在長遠的長效投入。從根本上說，學前教育的發展取決于政府的投入。

2、進一步完善財政管理體制。加大政府統籌力度，可適當通過各市級財政轉移支付的方式，既為縣級財政提供持續、穩定的資金來源，又能協調學前教育事業的均衡發展。政府應制定合理的經費分配制度，適當提高學前教育財政支出的比例，為學前教育發展提供充足的經費保障。

再次，要采取有效措施，保障幼兒教師權益，穩定師資隊伍

1、加強學前教育教師的培訓培養工作。根據我市學前教育事業發展的需要，合理確定幼兒師范院校招生規模，為學前教育提供優質教師資源。與此同時，要將在職在崗的非公辦幼兒教師培訓納入中小學繼續教育工程，加強經費投入，不斷提高教師專業素質和能力。目前，我園在師資培訓方面，本著為教師著想，對孩子負責的原則，堅持兩周一次對教師進行園本業務技能培訓，經費緊張聘不起外面的專家，我們就挖掘內部資源，發揮行政與教師的專長，結合保教實際工作開展一系列的培訓，使我們的幼兒教師不斷提升自己的實戰水平。

2、研究政策，落實政策，提高非公辦幼兒教師各項待遇。學前教育的發展離不開一支人員穩定、素質優良的幼兒教師隊伍。從長遠來看，要提高現有師資素質并吸引更多優秀人才加入，必須保證這一職業有較高的社會地位和經濟收入。建議依照有關規定，通過探討研究有關政策，解決非公辦幼兒教師的各項工資待遇、醫療、養老等社會保障問題。盡快出臺非公辦幼兒教師編制標準，合理增加非公辦幼兒教師編制，特別是農村鄉鎮中心幼兒園教師編制。句容市教育局在09年創建區域教育現代化之后，有在非公辦幼兒教師中擇優選聘進編的議案，目前可能還在醞釀過程中，據說也是困難重重，是否會胎死腹中也很難說。但愿通過今天的座談會，最終能夠促進此項政策早日出臺，讓非公辦幼兒教師感受幸福、看到希望！

最后，還要逐項督導，落實相關政策，保證實施效果

落實國家、省關于將教育工作情況作為考核地方各級政府領導干部重要內容的規定，進一步完善對各級政府教育工作特別是學前教育工作的督導考核機制，重點督查完善學前教育管理體制、學前教育投入、幼兒教師工資待遇落實等方面的情況。督查結果要向社會公布，并作為考核各級領導干部政績的重要內容和進行表彰獎勵或責任追究的重要依據。

以上，是我園乃至句容市的鄉鎮幼兒園主要存在的問題與我們不成熟的一些想法和建議。希望上級政府與有關領導能夠真正重視學前教育，切實關心非公辦幼兒教師這個弱勢群體。

第三篇：庫爾勒市第三幼兒園家長問卷調查表

新華幼兒園家長問卷調查表

尊敬的家長朋友：

您好！為了更有效的、更有針對性地開展我園各項活動，不斷提高我們教學能力和辦學水平，更好地教育好您的孩子，我們真誠的希望您的參與。為此特設計此問卷，填寫本問卷采用不記名的方式，希望您在填寫時不要有任何顧慮，填上自己的真實想法即可，謝謝合作！

一、關于幼兒園

1.您對幼兒園的整體印象感到：

滿意（）一般（）不滿意（）

2.您選擇幼兒園最看重的是（可多選）：（）

收費低（）教學理念新（）特色教育（）硬件好（）

軟件好（）飲食好（）口碑好（）就近方便（）

3.您認為您的孩子在幼兒園發展得：

很好（）好（）一般（）不好（）沒有變化（）

4.您認為幼兒園存在的不足之處：

硬件設施（）軟件（）飲食（）其他（請填寫）_____________________

5.您認為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些：

入園時（）離園時（）樓梯（）廁所（）其他（請填寫）__________________

6.您認為幼兒園的那些方面讓您滿意？（可多選）

師資隊伍建設（）辦園質量（）育人水平（）伙食（）服務態度（）生活護理（）課程設置（）孩子能力培養（）

7.幼兒園的膳食結構合理，營養均衡，伙食花樣豐富、量充足：

非常滿意（）比較滿意（）一般（）不太滿意（）

二、關于老師

1.教師是否較具親和力，對您的孩子是否熱情有禮貌：

好（）一般（）不好（）

2.老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班集體，喜歡上幼兒園：

非常喜歡（）一般（）不喜歡（）

3.教師對家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：

經常（）偶爾（）很少（）沒有（）

4.您認為班級教師的責任心，師德師風情況：

優秀（）良好（）一般（）較差（）

5.教師在向家長宣傳科學教育，保育幼兒的知識，指導家長正確了解幼兒保教的內容和方法情況： 好（）較好（）一般（）差（）

6.您認為班級教師最優秀的方面是：（）

7.您認為班級教師最需要提高的方面:（）

三、關于班級工作

1.您最關心孩子在園的哪些方面

學習內容（）習慣培養（）生活情況（）情緒（）身體狀況（）

2.老師是否經常主動向您好反饋孩子在園的情況？

經常（）偶爾（）無（）

3.您對班級教學質量的評價

很滿意（）較好（）一般（）差（）

4.您對班級環境衛生質量的評價：（可多選）

衛生環境： 清潔（）整齊（）零亂（）

衛生護理：細致（）負責（）一般（）不細致（）

四、有關家長

1.您是否愿意參與幼兒園組織的活動？

很愿意（）有時間偶爾參加（）不樂意（）

2.您認為孩子有時不愿上幼兒園的原因：身體不適（）家長的原因（）老師的原因（）害怕同伴（）

3.您是否做到經常關注幼兒園內的家園聯系欄，及時配合班級工作：

經常（）一般（）很少看（）從不看（）

4.你是否經常向老師了解孩子的在園表現并為老師提供孩子的在家表現情況：

經常（）一般（）偶爾（）從不（）打算今后開始（）

5.如果班級活動中需要您為孩子準備一些材料或者資料，你是否愿意為孩子準備：

非常愿意（）一般（）不同意（）其他意見（）

五、談談您的看法：

1.您是怎樣理解“家園共育”，并談談您在家園共育活動中應承擔的責任及義務？您還有哪些關于幼兒園、教師、班級工作及促進孩子成長等方面的建議和意見？

2.您期望在家長會上得到解決的問題或者了解那些方面的情況？

第四篇：山左口鄉第四幼兒園匯報材料

搶抓機遇攻堅克難

為農村幼兒打造快樂家園

——東海縣山左口鄉第四幼兒園創建省優質幼兒

園匯報材料

東海縣山左口鄉第四幼兒園是一所設備設施齊全具有發展潛力的現代化幼兒園。我們抓住這次創建機遇，攻堅克難，為農村幼兒打造了一所快樂的家園。目前，幼兒園現有教職工25名，正園長1名，學前教育大專畢業，12年教齡，從事管理工作10年；副園長1名，學前教育專科畢業，25年教齡，從事管理工作20年；專任教師12名，本科畢業2人，大專畢業9人，大專在讀3人，所有專任教師均具備幼兒教師資格，保健教師1名；保育員6名，學歷達標，均經過連云港市衛生保健部門的培訓，有上崗證；多年來，我園在東海縣教育局和山左口鄉黨委、政府的正確領導下,全面貫徹黨的教育方針，以《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以“用愛養育，用心教育”為辦園宗旨，要求全體職工以愛為前提做好保育工作，讓幼兒在幼兒園這個溫暖的家園健康成長。辦園設施、保教工作、教育科研等都得到提升和發展。2008年10月順利通過了“連云港市一類幼兒園”的驗收后，教師們積極性更高，幼兒生源非常好，給我園增添了生機。繼而全體教職員工以創建“江蘇省優質幼兒園”為工作目標，凝心聚力，扎實工作，積極進取，團結協作，是一個奮進的團隊。

一、加大硬件投入，優化辦園條件

2011年暑假我們新建了這所幼兒園，進行了新的設計和布置，新幼兒園占地面積6720平方米，建筑面積1839平方米，幼兒活動場地面積4361平方米，綠化面積630平方米。基礎建設總投入320萬元。幼兒園的室內外環境煥然一新，各種配套用房齊全，設施齊備；每班按省優質園標準配齊桌椅、兒童組合玩具柜、毛巾架、消毒柜、消毒燈、鋼琴、空調、電視。多功能活動室、圖書室、科學發現室、保健室、美工室等布局科學、操作材料投放豐富齊全；兒童床、棉被、枕頭、床單等符合安全衛生要求；另外配有室外大型組合玩具1件、中型玩具3件、小型玩具若干，桌面玩具品種多樣，數量充足，教師圖書達人均21冊，幼兒圖書達人均11冊。室內配備約80萬元。

二、強化保教隊伍，提高保教質量

我園教師大多工作多年以上，經驗豐富，專業素質較高。她們在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提升。其中市先進1人，縣鄉級優秀教師多人；近年來有數篇論文獲獎，連續多年被縣鄉評為先進園所。

教師業務方面注重抓學習促提高。首先，抓師德學習。我園每周安排一次政治業務學習，我園從開展創建活動以來，不斷改善辦園條件，加強硬件設施建設的同時，學習國家有關的政策法規，以及各種教育法律法規，學習教師職業道德規范，牢固樹立“以園為家，愛園如家”的意識，把學習同實踐相結合，不斷提出師德要求，增強教師的責任感和使命感。

其次，抓業務學習。為了新《綱要》的教育要求，提升教師的專業層次，每周組織教師進行一次業務學習。學習新的教育和課改信息，鼓勵她們充分利用現代化信息技術開展學習。每位教師都能對自己的教學進行反思和總結，有學習筆記、觀察記錄、聽課記錄等。組織她們上公開課。進行互聽互評，共同研究教育教學活動。同時我園還采取走出去和請外面的幼兒園老師到我園指導工作，組織教師到外地參觀學習，帶回先進的教育經驗和方法，并應用到教學中去。

《幼兒園教育指導綱要》對幼兒教師提出了明確的要求。為了適應《綱要》指導下的幼兒教育發展趨勢的需要，我園嚴把教師入園關：我們面向社會招收幼兒教師，把樂于奉獻，師德高尚，業務精湛，學歷達標的高素質的教師吸納到我們幼兒園。目前，專任教師專科學歷達標率75%，均參加過崗前培訓，保育員、保健老師等均持證上崗。為了提升教師的業務素養，及業務技能水平，我園鼓勵所有教師參加學歷進修及各級、各類業務學習，積極組織教師參加各種培訓，舉辦教師專業技能培訓與比賽、優質課評比等活動。通過“青藍工程”促進新老教師共同進步，不斷提高自身專業水平，提高保教質量。通過互相了解信息，達成共識，攜手共育。我園是東海縣農村幼兒園的一個亮點。

三、強化園務管理，使各項工作科學化、制度化、規范化。

管理出效益，管理出質量。幼兒園實行科學、規范的管理，是幼兒園提高聲譽、樹立形象、生存發展的保證。

為了加強園務管理，我們建立了嚴密的管理網絡，層層管理，分級負責。從園長－副園長－年級組長－教職工，各負其責，各司其職，讓她們體驗到自己存在的價值，增強責任感。同時領導班子發揮模范帶頭作用，勤于鉆研業務，為廣大教師做出了榜樣。

1、健全各種規章制度，提高科學管理水平。

為了提高科學管理水平，我園制定了《考勤制度》、《業務制度》、《安全衛生制度》、《家長工作制度》等一整套的管理制度，使各項工作都有章可循、有章可依。同時實行量化和人性化的管理，期末綜合考評，獎勤罰懶，獎優罰劣。激勵愛崗敬業、樂于奉獻的教職工。

2、加強常規管理，使幼兒一日活動秩序化

良好的常規是完成教育教學任務、幼兒一日生活秩序化的保證。我們根據本園特點以及幼兒的年齡特征，科學合理地安排幼兒的一日活動，做到動靜交替、以游戲為主，每日戶外活動不少于兩小時，體育活動不少于一小時，而且每一時間段都有專人負責看護和教導，使幼兒在玩中學，做中學，做中求進步，做中求發展，努力達到《綱要》要求，使幼兒在園一日活動真正達到秩序化，并獲得童年的快樂，身心得到健康發展。

四、加強教研活動，提高教育質量。

教學研究是教學質量生命線，在創建過程中，我們積極開展了形形色色的教研活動，師生素質得到增強。

1、立足實際，有計劃地開展園內聽課活動。

領導班子人人聽課20節，教師每人聽課10節，聽課之后，教研組及時組織評課，通過聽課評課活動，在園內形成相互學習、相互促進的氛圍，提高教師的業務水平。

2、課題研究。

我園根據幼兒實際，組織全體教師參與，選擇適合幼兒發展的課題研究。同時向縣教育局及縣幼兒園教師請教，使我園的課題研究達到科學化、規范化。

4、開展多種活動，促進幼兒素質的提高。

積極開展豐富多彩的活動，促進幼兒素質的全面發展，如：體操比賽、慶祝“六一”、跳繩、拍球、作業展覽、詩歌朗誦等，使幼兒的身體機能、語言表達能力、交往能力等都得到了較好地發展。

五、提高服務意識，融洽家園關系。

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，家庭教育在幼兒發展過程中發揮著重要的作用。我園通過各種途徑繼續抓好家園共育工作。讓每一個孩子都能得到和諧發展。首先，成立家長委員會，定期召開會議，共同商議幼兒教育。其次，提高服務意識，不斷豐富家園共育的形式和內容，舉行各類家園活動，如家長開放日、親子活動、家長會、家長園地、家園聯系手冊等。開展活動時，做到心中有家長，調動家長的積極性，收到最佳的效果。家、園形成教育合力，提高了教育效益和家教水平。由于我園的工作做得扎實、細致、有效，連續多年來一直受到家長 及社會各界的好評。

六、細化安全衛生，促進健康成長

幼兒園安全工作是工作的重中之重，為確保安全工作萬無一失，我園成立了安全工作小組，園長是安全第一責任人。遵照“誰主管、誰負責”的原則，完善各項安全制度和措施，層層落實安全工作責任制、事故責任追究制，安全工作責任到人。堅決杜絕幼兒安全事故。全園教職工認真負責，使幼兒健康快樂地成長。我們以創建為契機，根據《江蘇省優質幼兒園的評估標準》做好了充分準備。如本次評估后，我們將針對存在的問題和不足，制定新的措施，以更優美的育人環境、更嚴密的科學管理、更優化的師資隊伍、更優良的保教質量為奮斗目標，將山左口四幼真正創建成人民滿意、社會認可、領導放心的江蘇省優質幼兒園。

2011年11月22

第五篇：庫爾勒市第四小學2010年老齡老干部工作計劃

庫爾勒市第四小學2010年老齡老干部工作計劃

老干部是我校寶貴的財富，對學校有著深厚的感情，對學校長遠發展提供的建議和意見非常有價值。大力開展和加強老干部工作，使他們老有所為，度過愉快的生活是學校黨支部、工會義不容辭的責任。為此，學校特制訂如下計劃：

一、指導思想

學校要以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國老年人權益保障法》、《新疆維吾爾自治區保護老年人合法權益條例》和《公民道德建設實施綱要》，大力開展有益于老年人身心健康的活動，向全校師生宣傳敬老愛老助老的優良傳統，增強敬老意識，營造敬老、愛老、助老的良好氛圍。積極發揮和挖掘老年人的智力潛能，使他們在“關心下一代工作”、“老年科技協會工作”及“三個文明”建設中發揮重要作用。

二、活動安排

1、一月份，邀請老干部參加學校“迎新年聯誼會”，為離退休老干部開展“三節”送溫暖活動。

2、三月份，組織老干部參加學校“慶三八”活動，為婦女老干部送去節日慰問。

3、四月份，組織離退休教職工參加市教育系統開展的“六個一活動，召開座談會，共話名族團結。

4、五月份，組織離退休老干部參加“慶五一”活動，并組織老干部參加學校的拓展訓練活動。

5、六月份，邀請老干部參加市四小“慶六一”活動。組織老干部參加“老齡、老干部及關心下一代工作培訓班”。

6、七月份，邀請老干部參加我校“慶七一歌詠比賽”活動。

7、九月份，組織老干部參加全市教育系統離退休老干部開展“九個一“活動。組織老干部參加學校舉辦的“慶教師節教師”活動；組織老干部在重陽節開展游藝活動；廣泛開展“敬老宣傳月活動”，組織師生入社區、敬老院做好事、實事。

8、十月份，聘請老干部為少先隊員講故事。

9、十一月份，組織老干部座談會，征集老干部對學校今后發展的建議和意見。

10、十二月份，組織老干部體檢。

總之，我校要把老干部工作列入日常工作加以重視，關心老干部的身心健康，充分發揮老干部傳、幫、帶作用，營造敬老、愛老、助老的良好風尚。

庫爾勒市第四小學

2010年3月28日