第一篇：評(píng)選市優(yōu)秀教育工作者事跡材料

執(zhí)著追求、辛勤耕耘創(chuàng)佳績(jī)

——評(píng)選柳州市優(yōu)秀教育工作者事跡材料

柳城縣大埔鎮(zhèn)正殿希望小學(xué)：楊錦文

楊錦文同志，1984年3月參加工作，1986年3月被命任為龍頭鎮(zhèn)瓦窯村完小副校長(zhǎng)，之后曾經(jīng)擔(dān)任大埔鎮(zhèn)中回村完小副校長(zhǎng)，現(xiàn)任大埔鎮(zhèn)正殿希望小學(xué)副校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了25年的學(xué)校管理者，愛崗敬業(yè)，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹和執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策。他對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的健康成長(zhǎng)，得到社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。楊錦文校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)：他1990年至2010年三次被評(píng)為柳城縣優(yōu)秀教育工作者（優(yōu)秀教師）；一次評(píng)為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三次被評(píng)為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人，多次評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

一、忠誠(chéng)教育，用心做事

楊錦文同志對(duì)教育情有獨(dú)鐘，在農(nóng)村學(xué)校一干就是25年。1986年擔(dān)任校長(zhǎng)后，他還一直堅(jiān)持分別擔(dān)任語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)科的課程。他愛生如子，教書育人，成績(jī)優(yōu)秀，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。有人勸他：校長(zhǎng)學(xué)者事務(wù)多，就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì)意一笑說(shuō)：教學(xué)是本行，“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道，他堅(jiān)持教學(xué)一線是有考量的。一可更好地與教師溝通，做到為人師表；二有利于深入了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。他不僅教學(xué)當(dāng)先，行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責(zé)任心特強(qiáng)的人，為實(shí)現(xiàn)好自己承擔(dān)的各項(xiàng)責(zé)任，他想方設(shè)法提高實(shí)現(xiàn)責(zé)任的能力。平時(shí)多一份細(xì)心，觀察思考工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作。如對(duì)“留守兒童”的教育與管理，他平時(shí)特別留心，很早提出因應(yīng)之策。采取建立檔案，管理教育責(zé)任到人；加強(qiáng)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，溝通家長(zhǎng)、師生情等，又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項(xiàng)制度，他也注意平時(shí)工作問(wèn)題和工作思路的觀察思考，并提前擬好草案，交校 1

委會(huì)和“教師”討論修改。還有，他每次外出開會(huì)或辦事，總留心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，虛心向他人請(qǐng)教；主持會(huì)議，辦理事情，總是細(xì)心思考準(zhǔn)備在先。這些做法看是平常，卻透出楊錦文校長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的忠心。

二、注重自身修養(yǎng)建設(shè)，以身作則

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。這充分說(shuō)明校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)思想素質(zhì)，校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn)，因此他非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。在校長(zhǎng)的工作崗位上，雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，事情眾多，但是他從來(lái)沒有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)和提高。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的教育理論，以及 “三個(gè)代表”的重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了縣級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)和信息技術(shù)等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，不斷的充電，洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開闊，頭腦更加豐富充實(shí)，思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習(xí)，更加樂(lè)于研究。他指導(dǎo)廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測(cè)教學(xué)研究》獲區(qū)電教館小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測(cè)教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結(jié)題證書。2007年負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象的預(yù)防和糾正》和《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》三個(gè)科研小課題，在柳城縣2008年小課題研究成果評(píng)獎(jiǎng)中，分別獲得二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

三、加強(qiáng)校安管理，努力創(chuàng)建平安和諧校園

楊錦文校長(zhǎng)在日常的工作中，把學(xué)校校安教育管理工作放在各項(xiàng)工作首位，列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度，強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)，積極開展安全教育，普及安全知識(shí)，將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，利用已發(fā)生的安全事故的典型實(shí)例教育學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)能力，形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生良好的安全習(xí)慣，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個(gè)平安的校園環(huán)境。同時(shí)，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制的落實(shí)，完善了學(xué)校安全教育管理制度，與家長(zhǎng)、教師簽訂了安全教育工作責(zé)任書，強(qiáng)化了安全責(zé)任人的責(zé)任意識(shí)。開展應(yīng)急演練活動(dòng)，提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件（事故）、抵御自然災(zāi)害、自救逃生的能力。加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度，爭(zhēng)取所在 2

村民委的支持，積極開展聯(lián)合整治行動(dòng)，凈化校園周邊環(huán)境；抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作，預(yù)防食物中毒事件和各類傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查，狠抓學(xué)校安全各項(xiàng)工作的落實(shí)，注重安全工作過(guò)程管理，認(rèn)真抽查班級(jí)安全教育管理工作的情況，促使了班級(jí)能自覺落實(shí)各項(xiàng)安全防范工作的措施，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了保障。

四、注重班子隊(duì)伍建設(shè) 以誠(chéng)用人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，班子成員的教育觀念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展，就必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中他強(qiáng)調(diào)第一要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。使每一位班子成員認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性，在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。第二要遵循教育規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)本身應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育基本理論的學(xué)習(xí)，要深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。第三要依法治教，執(zhí)行教育法律法規(guī)和國(guó)家教育方針政策，規(guī)范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在班子建設(shè)中牢固樹立管理就是服務(wù)的觀念，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀的意識(shí)。他用行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠(chéng)心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)被認(rèn)可，群眾的信服。

五、以人為本，注重學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，在學(xué)校建設(shè)中，始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體，教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。因此，他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展，努力辦好人民群眾滿意的學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，把行風(fēng)視為學(xué)校的生命，把師德做為立校之本，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義 3

務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感，教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高，取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊(duì)伍，有十位老師因教書育人成績(jī)突出，分別評(píng)為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多篇論文在柳州市教育系統(tǒng)德育論文評(píng)比中，榮獲二、三等獎(jiǎng)；學(xué)校被評(píng)為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。

六、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校品位

近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，不斷完善學(xué)校的管理制度，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)理想的達(dá)標(biāo)課；探討一個(gè)教改項(xiàng)目；讀一本教育理論書籍及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首，智育為本，科研為導(dǎo)”的辦學(xué)理念。以“校本培訓(xùn)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展；以‘家長(zhǎng)學(xué)校’為橋梁，構(gòu)建學(xué)校-家庭-社會(huì)整體育人的教育網(wǎng)絡(luò)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、環(huán)境美、質(zhì)量高，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識(shí)。以管理強(qiáng)制化，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)發(fā)展為己任，學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績(jī)突出，被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”；被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。

七、開展校本培訓(xùn)，走科研興校之路

楊錦文校長(zhǎng)十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng)，他認(rèn)為課程改革落實(shí)的如何，學(xué)校的校本教研活動(dòng)開展是關(guān)鍵，因?yàn)榻處熓钦n堂教學(xué)的脊梁，教師專業(yè)知識(shí)的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此必須加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改 4

革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，側(cè)重抓好教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力；教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長(zhǎng)。三是開展小課題研究，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，有效地提高教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)

取得了顯著成效。幾年來(lái)，在縣、鎮(zhèn)的課堂教學(xué)競(jìng)賽中有十多人次獲一、二、三等獎(jiǎng)；在全國(guó)、區(qū)、市、縣教學(xué)科研論文評(píng)獎(jiǎng)中，有近60篇分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評(píng)獎(jiǎng)中，有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

八、持之以恒，抓好師生讀書活動(dòng)

愛國(guó)主義讀書活動(dòng)，是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)他們高尚情操的重要途徑和形式。自開展讀書活動(dòng)以來(lái)，他把讀書活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲，竭盡全力，抓緊抓好。每屆讀書活動(dòng)，從制定計(jì)劃、建立組織、征定用書到具體指導(dǎo)、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都認(rèn)真自抓好。因此，我鎮(zhèn)的讀書活動(dòng)取得顯著成績(jī)。推薦多名學(xué)生參加讀書演講比賽和讀書征文比賽分別獲得區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)；多位教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。除抓好學(xué)生的讀書活動(dòng)外，也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng)，按照市、縣、鎮(zhèn)《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，制定了學(xué)校“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書是為事業(yè)打底，為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。在整個(gè)“教師讀書”活動(dòng)收到的效果顯著。教師撰寫的讀書筆記500多份，約20萬(wàn)多字，撰寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評(píng)為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”積極分子。

九、開展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)立學(xué)校辦學(xué)特色。

1、開展文明禮儀教育活動(dòng)，學(xué)校已經(jīng)有多年的歷史了，我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年從而達(dá)到以人為本，提高學(xué)生道德水平和文明程度，育人興校的目的。（1）學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。我們的做法是：一是在開學(xué)典禮上，利用“開學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。

二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列活動(dòng)。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。（2）加強(qiáng)學(xué)生行為的養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《在校一日常規(guī)》為準(zhǔn)則，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。學(xué)生人人熟知《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容，自覺地從小事做起，從身邊的事做起。（3）經(jīng)常組織少先隊(duì)開展不同形式的主題隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)訓(xùn)練，抓好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，真正做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的生活禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)交往禮儀，在實(shí)際生活中取得明顯成效。

2、組織開展“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)。通過(guò)“紅、黃、藍(lán)”大擂臺(tái)評(píng)比欄進(jìn)行量化管理與及時(shí)反饋，促使各班級(jí)在考勤、儀表、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作的管理中形成你追我趕的局面，不斷走上新臺(tái)階。

3、組織開展“感恩”主題教育。在“感恩教育”中，以尊重老師、孝敬父母為突破口，抓住“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等契機(jī)，通過(guò)“尊師重教班級(jí)”的評(píng)選、“我最喜愛的老師”的評(píng)選、一張賀卡、一聲問(wèn)候、倒一杯水、盛一碗飯等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)孝、知孝、行孝”良好的思想品質(zhì)。

4、組織開展“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)做雛鷹好少年”主題教育。在爭(zhēng)章的各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)全體學(xué)生通過(guò)努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”；結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗(yàn)教育活動(dòng)；結(jié)合“愛國(guó)章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動(dòng)，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、演講、畫展等對(duì)隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；積極開展“新世紀(jì)

我能行”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。

5、自2005年以來(lái)已經(jīng)組織六屆校園1～2年級(jí)水果拼盤，3～6年級(jí)烹飪大賽活動(dòng)。通過(guò)開展活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的熱情。

6、學(xué)校每年“六一”開展豐富多彩的“校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。每年的校園藝術(shù)節(jié)充分展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，在班主任的精心組織排練下，在學(xué)校大隊(duì)部的統(tǒng)一策劃協(xié)調(diào)下，已經(jīng)形成了學(xué)校獨(dú)具特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，這也是常年的訓(xùn)練和積累換來(lái)了豐碩的成果。2006年和2009年兩次代表中心校組隊(duì)參加柳城縣“六一”文藝匯演比賽均榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。

通過(guò)這些活動(dòng)的開展不僅增進(jìn)了學(xué)生的身心健康，也使他們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏競(jìng)爭(zhēng)的精神。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是他奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。25年的風(fēng)雨滄桑，楊錦文校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而偉大的樂(lè)章。

第二篇：優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀事跡

優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀事跡

本人一年來(lái)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的支持和幫助下，圓滿的完成學(xué)校管理和教育、教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一年來(lái)的優(yōu)秀表現(xiàn)表述如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定從業(yè)立場(chǎng)。本人模范遵守國(guó)家法律和法規(guī)，熱愛祖國(guó)，熱愛黨；堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策法規(guī)；教育教學(xué)思想端正，具有良好的政治素養(yǎng)和師德；愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織的安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全身心做好教書育人的工作。

我一直認(rèn)為，一名優(yōu)秀教育工作者，教學(xué)上應(yīng)該是行家，管理上應(yīng)該是一位優(yōu)秀的策劃、協(xié)調(diào)、決策者。也就是說(shuō)，他除了能教好書外，還應(yīng)當(dāng)能組織全體師生落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)，提高全體師生的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為達(dá)到這一目標(biāo)，我一方面通過(guò)每周五的教師例會(huì)、座談會(huì)、支部民主生活會(huì)和印發(fā)資料等形式，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)達(dá)到道德規(guī)范》等法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持改革開放，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，進(jìn)一步提高廣大教職工的思想認(rèn)識(shí)，明確時(shí)代的要求和肩負(fù)的責(zé)任，堅(jiān)定從業(yè)立場(chǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了自身的理論修養(yǎng)，提高了認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了立場(chǎng)。另方面，我堅(jiān)持原則，積極配合校長(zhǎng)做好分管的工作，以身作則，率

先垂范，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，自覺抵制社會(huì)上各種違反教育方針和法規(guī)的不良傾向，使廣大教職工發(fā)揮主人翁的精神，以旺盛的精力投入到教育教學(xué)工作中去，努力做好教書育人的工作。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理，完善管理制度，全面提高學(xué)校綜合素質(zhì)。為加強(qiáng)學(xué)校管理，我認(rèn)真探討制定了學(xué)校規(guī)章制度，完善制定了《城東中學(xué)管理制度》、《教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定》、《城東中學(xué)學(xué)生管理暫行八條規(guī)定》、《城東中學(xué)文明班“流動(dòng)紅旗”評(píng)比條例》等可行性規(guī)章制度。使學(xué)校全體教職工及學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)有章可循。

本人高度重視學(xué)校的德育教育工作。堅(jiān)持德育為首，力促其他工作全面開花。具體是建立起一支以黨支部、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，以班主任為骨干，以共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)為主力的德育工作隊(duì)伍。每周一早上舉行升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，我堅(jiān)持在升旗后對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育；堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮思想政治課在課堂教學(xué)上為主渠道的作用，滲透其它學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。培養(yǎng)師生的同情心和人道主義，倡導(dǎo)他們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

我高度重視發(fā)揮法制教育的作用。定期為學(xué)生開展法制課，宣傳禁毒教育，并且舉行法制教育演講比賽，使學(xué)生學(xué)法、知法，懂法，依法行事。

認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，要求班主任老師加強(qiáng)家訪工作，多次召開各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，從而使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成一個(gè)強(qiáng)大的教育網(wǎng)絡(luò)；認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，每月進(jìn)行一次“文明班”評(píng)比，并在周一升

旗儀式后進(jìn)行頒發(fā)流動(dòng)紅旗；加強(qiáng)班級(jí)管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，使學(xué)校形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)、；學(xué)生犯罪率為零，學(xué)校的形象日趨完美得到社會(huì)各界人士的肯定和贊揚(yáng)。

本人堅(jiān)持教學(xué)為本的辦學(xué)思想，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，千方百記提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，向四十五分鐘要質(zhì)量。一方面，要求全體行政深入課堂教學(xué)實(shí)際，了解教師教學(xué)情況，幫助教師提高教育教學(xué)水平。另一方面，本人發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在堅(jiān)持常規(guī)管理的過(guò)程中，堅(jiān)持以科組為單位，鼓勵(lì)并要求骨干教師帶領(lǐng)廣大教師全面開展教改教研工作，認(rèn)真落實(shí)“一人一課”活動(dòng)；每年都派出骨干老師參加省、市、縣的教研活動(dòng)，他們回來(lái)后在再各科組進(jìn)行討論研究；每四周開展一次公開課，全體教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，探討科學(xué)又適合實(shí)際、生動(dòng)有有趣的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)注重開展第二課堂活動(dòng)，舉行作文、書畫、演講、籃球、廣播操等比賽和文藝匯演，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

高度重視學(xué)校安全工作，具體是成立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂工作預(yù)案，落實(shí)各部門職責(zé)，做到齊抓共管，平時(shí)利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放告家長(zhǎng)書等形式，從而堅(jiān)強(qiáng)師生的安全防患意識(shí)，共建平安和諧校園。

三、抓自身建設(shè)，提高自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。作為一名基層教育工作者，我十分注重自身綜合素質(zhì)的提高。我為自己確定的生活工作目標(biāo)是“四多四少”，“多干實(shí)事，少說(shuō)空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，多想到別人，少想

到自己；對(duì)學(xué)校事務(wù)做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時(shí)刻裝著教育，裝著學(xué)校，裝著教師，裝著學(xué)生，為師生甘吃苦，甘跑腿受累。

總之，一年來(lái)工作取得了顯著的成績(jī)，這是與領(lǐng)導(dǎo)的支持、同志們的共同努力分不開的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還有距離。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，目標(biāo)更高，任務(wù)更艱巨，但憑借上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，本人健康的體魄，努力奮斗、開拓進(jìn)取的精神，我有決心，有能力，在今后的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的教育工作中去，取得更多更大的成績(jī)，為振興海豐教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2011 年7月8日

第三篇：優(yōu)秀教育工作者簡(jiǎn)要事跡

老師：女，1978年9月生，本科，x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，x市骨干教師，曾獲“x市優(yōu)秀團(tuán)員”、“x市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”“x市師德標(biāo)兵”、“x市優(yōu)秀教育工作者”等稱號(hào)。她先后被吸收到“x市骨干教師培訓(xùn)班”、“鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。

她熱愛本職工作，關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫教育教學(xué)案例已達(dá)十余本。

2001年6月，她不畏強(qiáng)手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了“x省現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課一等獎(jiǎng)”。2002年11月她榮獲了“x市青年教師評(píng)課一等獎(jiǎng)”。2003年4月，她又取得了“鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名”的好成績(jī)。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專心新課程實(shí)踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學(xué)青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。她輔導(dǎo)學(xué)生寫的數(shù)學(xué)小日記在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上發(fā)表。

她以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和探索，形成了“實(shí)、趣、活、樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格，她真正成為了全市低年級(jí)數(shù)學(xué)青年教師中的佼佼者。

第四篇：優(yōu)秀教育工作者簡(jiǎn)要事跡

優(yōu)秀教育工作者簡(jiǎn)要事跡 老師：女，1978年9月生，本科，x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，x市骨干教師，曾獲“x市優(yōu)秀團(tuán)員”、“x市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”“x市師德標(biāo)兵”、“x市優(yōu)秀教育工作者”等稱號(hào)。她先后被吸收到“x市骨干教師培訓(xùn)班”、“鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。她熱愛本職工作，關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫教育教學(xué)案例已達(dá)十余本。XX年6月，她不畏強(qiáng)手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了“x省現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課一等獎(jiǎng)”。XX年11月她榮獲了“x市青年教師評(píng)課一等獎(jiǎng)”。XX年4月，她又取得了“鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名”的好成績(jī)。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專心新課程實(shí)踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學(xué)青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。她輔導(dǎo)學(xué)生寫的數(shù)學(xué)小日記在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上發(fā)表。她以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和探索，形成了“實(shí)、趣、活、樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格，她真正成為了全市低年級(jí)數(shù)學(xué)青年教師中的佼佼者。優(yōu)秀教育工作者簡(jiǎn)要事跡的延伸閱讀——事跡材料寫作注意事項(xiàng)

(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對(duì)真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對(duì)清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說(shuō)、未經(jīng)核實(shí)的“先進(jìn)事跡”和“經(jīng)驗(yàn)”寫入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。

(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過(guò)頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。(3)文字要樸實(shí)、簡(jiǎn)明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說(shuō)話。這就要求在語(yǔ)言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語(yǔ)。不要過(guò)多選用做修飾成分或言過(guò)其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。

第五篇：優(yōu)秀教育工作者事跡

優(yōu)秀教育工作者事跡

篇一：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料

真情獻(xiàn)教育 實(shí)干創(chuàng)佳績(jī)

————記東嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)優(yōu)秀教育工作者***同志

他叫***，現(xiàn)任東嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)。他是一個(gè)有著17年教齡、10余年小學(xué)校長(zhǎng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，像一顆火種，每到一個(gè)地方，都能火紅一片；他像一面旗幟，履任的每一個(gè)學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿園春色。他就是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“實(shí)干校長(zhǎng)”——***。

一、消除安全隱患，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅(jiān)固的防線。

安全是學(xué)校工作的底線。為此，他堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。

我校門前白溝河水對(duì)我校威脅最大，在每年汛期期間總要威脅我校師生安全，曾有三次洪水沖進(jìn)校園，一次洪水川校而過(guò)，他當(dāng)機(jī)立斷，不等不靠，親自與鄉(xiāng)政府、村組干部協(xié)商與縣水利部門聯(lián)系，多方爭(zhēng)取，現(xiàn)已修起防河瑅，為我校師生及財(cái)產(chǎn)筑起安全長(zhǎng)城。他心系全鄉(xiāng)師生安危，每周堅(jiān)持一次下鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)學(xué)校工作，每到一校，必先細(xì)查校舍情況，在他到東嶺鄉(xiāng)短短一年時(shí)間內(nèi)，加固了石香爐教學(xué)樓的欄桿，修建了大桑園、石香爐學(xué)校的廁所，硬化了中心校操場(chǎng)、石香爐水泥路，修通了大桑園初小門前路，協(xié)商解決

了趙家庵危房加工工程，啟動(dòng)了中心校餐廳大樓建設(shè)工程。同時(shí)，他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師切割水泥路，解決了原硬化水泥路雨天積水的問(wèn)題，消除了又一個(gè)隱患。

我校是一所寄宿制學(xué)校，303名學(xué)生就有163名學(xué)生寄宿學(xué)校，這給我校安全管理來(lái)更大的困難。***校長(zhǎng)面對(duì)現(xiàn)狀，下大體力解決學(xué)校明亮工程，在去年11月份已全部建成，夜間親自值班巡邏。今年5月26日9:54時(shí)六年級(jí)學(xué)生劉洋向宿舍管理教師報(bào)告：劉小燕有病，哭鬧厲害。***校長(zhǎng)得知報(bào)告后立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，通知家長(zhǎng)后，親自用車將該同學(xué)鄉(xiāng)地段醫(yī)院治療，該家長(zhǎng)到醫(yī)院時(shí)，劉小燕情緒穩(wěn)定，一直守候到0:50時(shí)，該生的病情基本穩(wěn)定后才返回學(xué)校。就在就寢不到30分鐘時(shí)，忽聽到宿舍樓底走道學(xué)生驚叫聲，他第一個(gè)沖出房子，下樓對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，再睡覺時(shí)已是2:30了，那一周他幾乎沒有睡過(guò)囫圇覺，這樣的事例舉不勝舉。

在他的10余年校長(zhǎng)履歷中，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

二、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。

他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上，跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實(shí)資金，一年來(lái)，學(xué)校建設(shè)大事不斷：2009年秋季，購(gòu)置雙人桌160張，木凳320個(gè)，電視機(jī)8臺(tái)全部進(jìn)教室，接通了天網(wǎng)，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2009年11月份，拉通了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校3臺(tái)電腦能同時(shí)上網(wǎng)。2010年3 月份，他又購(gòu)進(jìn)1臺(tái)打印機(jī)機(jī)，加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。2009-2010年，他添置了各項(xiàng)教學(xué)儀器，價(jià)值七千余元，使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。他又購(gòu)置了圖書二千余冊(cè)，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負(fù)責(zé)，登記借閱。一年以來(lái)，他還購(gòu)進(jìn)了體、音、美器材，建立了體音美室。

至2009年9月至今，學(xué)校投入學(xué)校文化建設(shè)資金30余萬(wàn)元，在資金緊缺的情況下，自己拿出2萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金，在他的感召下，教師踴躍集資，解決了資金緊缺的難關(guān)。在學(xué)校文化建設(shè)中，不夸張地說(shuō)：沒睡過(guò)安穩(wěn)覺，沒休息過(guò)雙休日，0:00前沒睡過(guò)覺，沒從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中報(bào)過(guò)電話費(fèi)。

苦盡甘來(lái)，我曉得學(xué)校文化建設(shè)收到了上級(jí)各部門的高度評(píng)價(jià)，受到當(dāng)?shù)馗扇旱囊恢潞迷u(píng)。辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。

三、狠抓教育教學(xué)，他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是他校長(zhǎng)工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓創(chuàng)新思維教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。劉民堂同志在“人性化班級(jí)管理”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著的成績(jī)，獲得了縣教科研成果一等獎(jiǎng)。他要求教師積極參與科研立項(xiàng)，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。有5位同志獲得了縣教科研成果獎(jiǎng)。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。

他狠抓常規(guī)教學(xué)，聽課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真糾正，促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。近三年以來(lái)，他的學(xué)校一直保持在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)成績(jī)總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級(jí)，每次都有科目排上名次。驕人的成績(jī)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。

四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

有一位哲人說(shuō)過(guò)，要改變一個(gè)人，首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到河南小學(xué)，看見學(xué)校12個(gè)教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。到東嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)后，學(xué)校門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長(zhǎng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上，請(qǐng)求教育局后，立即找施工人員規(guī)劃實(shí)施，學(xué)校門前道路硬化了。他為美化校園做了無(wú)數(shù)的事，他把學(xué)校的大門兩邊加以全面改造，使破舊的大門煥然一新，增添了學(xué)校底蘊(yùn)。他

將學(xué)校的教室院墻內(nèi)外全部上了墻體涂料。2009年夏季硬化了校園操場(chǎng)及校內(nèi)走道，是所有綠化場(chǎng)地全部都是綠草成茵，達(dá)到四季有花，四季常綠，一尊不銹鋼“放飛”雕塑和一尊“奮進(jìn)”巨石雕塑給我校增添了靈性和活力，給師生帶來(lái)希望和動(dòng)力。如今，你再走進(jìn)東嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)，你會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、芝蘭飄香，儼然一所園林學(xué)校。

群眾都說(shuō)：我們現(xiàn)在的學(xué)校才是真正意義上的學(xué)校了，這都是***校長(zhǎng)的功勞啊！

五、樹立個(gè)人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。

他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在雙高普九迎驗(yàn)工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項(xiàng)檔案的整理。他長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達(dá)旦地工作，將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。在學(xué)校文化建設(shè)工作中，他身體力行，親自拿起鐵锨、鐵鋤挑燈苦干。在去年第一場(chǎng)大雪時(shí)，他怕新栽植的樹木被大雪壓壞，親自值班打了一個(gè)晚上樹木上的積雪。今年6月19日他率領(lǐng)校委會(huì)班子成員冒著烈日，犧牲休息日在操場(chǎng)用白漆刷新跑道、籃球場(chǎng)地線，身上曬起皮了自己也不知覺。他默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，把整個(gè)人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，跑西安下河南、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室、抬桿架線、油染 篇二：優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡介紹

優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡介紹

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2011-01-12 11:16:19

福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊

敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無(wú)法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學(xué)，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

四、用心做事、以誠(chéng)待人

無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

2002年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會(huì)委員和女工委主任。

附： 個(gè)人近年獲獎(jiǎng)情況 1、1993年~2006年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評(píng)為先進(jìn)教師；

2、2000年獲延平區(qū)教育局“師德風(fēng)尚獎(jiǎng)”； 3、2002年被延平區(qū)教育局和教育工會(huì)評(píng)為女教工先進(jìn)工作者；

4、2002年被評(píng)為延平區(qū)中學(xué)骨干教師；

5、2003年被評(píng)為南平市優(yōu)秀班主任；

6、2003年被延平區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀教師； 7、2005年被評(píng)為延平區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者。

8、2007年被評(píng)為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵

真心獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇

——記優(yōu)秀教育工作者***

他叫***，現(xiàn)任*******小學(xué)校長(zhǎng)。他是一個(gè)有著32年教齡、11年小學(xué)校長(zhǎng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，像一顆火種，每到一個(gè)地方，都能火紅一片；他像一面旗幟，履任的每一個(gè)學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿園春色。他就是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“實(shí)干校長(zhǎng)”——***。

一、消除安全隱患，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅(jiān)固的防線。

安全是學(xué)校工作的底線。為此，他堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。

教學(xué)樓欄桿來(lái)回?fù)u晃，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當(dāng)機(jī)立斷，不等不靠，自己動(dòng)手干。從家里拿來(lái)木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)加固后的欄桿結(jié)實(shí)耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級(jí)教室門前五十多公分落差上，澆砌臺(tái)階，消除了又一個(gè)隱患。

校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況。他就組織 五、六年級(jí)學(xué)生，利用下午放學(xué)的時(shí)間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對(duì)兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。

在他的11年校長(zhǎng)履歷中，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

二、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。

他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上，跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實(shí)資金，近三年，學(xué)校建設(shè)大事不斷：

2005年，他開始籌建遠(yuǎn)程教室，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，認(rèn)真落實(shí)防盜門、窗，購(gòu)置雙人桌22張，木凳45個(gè)，建成了合格的遠(yuǎn)程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2005年，又裝了6臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)校計(jì)算機(jī)達(dá)到了20臺(tái)，使學(xué)生上課達(dá)到2人一臺(tái)機(jī)。2006年，他又購(gòu)進(jìn)速印機(jī)，加速

了辦公自動(dòng)化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。2007年，他添置了各項(xiàng)教學(xué)儀器，價(jià)值七千余元，使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。新建了實(shí)驗(yàn)室，基本滿足了各項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的要求，確保課堂教學(xué)的需要，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2007年，他又購(gòu)置了圖書二千余冊(cè)，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負(fù)責(zé)，登記借閱。2007年，他還購(gòu)進(jìn)了體、音、美器材，建立了體音美室。

辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。

三、狠抓教育教學(xué)，他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是他校長(zhǎng)工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著的成績(jī)，獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng)，培優(yōu)論文一等獎(jiǎng)。他要求教師積極參與科研立項(xiàng)，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎(jiǎng)，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎(jiǎng)。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。

他狠抓常規(guī)教學(xué)，聽課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真糾正，促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。近三年以來(lái)，他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績(jī)總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級(jí)，每次都有科目排上名次。驕人的成績(jī)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。

四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

有一位哲人說(shuō)過(guò)，要改變一個(gè)人，首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學(xué)，看見學(xué)校12個(gè)教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。后雁門小學(xué)門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長(zhǎng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結(jié)合，終于在2006年春天將學(xué)校門前道路硬化。群眾都說(shuō)20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長(zhǎng)的功勞啊！

當(dāng)他看到學(xué)校操場(chǎng)的東圍墻搖搖欲倒時(shí)，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號(hào)的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬(wàn)多元，怎么辦？他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報(bào)告，經(jīng)過(guò)努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。

他為美化校園做了無(wú)數(shù)的事，他把學(xué)校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問(wèn)題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場(chǎng)的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷，更換了教學(xué)樓的窗戶，并對(duì)校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進(jìn)后雁門小學(xué)，你會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學(xué)校。

五、樹立個(gè)人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。

他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗(yàn)工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項(xiàng)檔案的整理。他長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達(dá)旦地工作，將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。

他默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，把整個(gè)人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺(tái)階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室??只要你想，你總能看到他的身影。

在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶和血；在他身上，有一種奉獻(xiàn)精神，默默地做自己應(yīng)該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實(shí)干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的校長(zhǎng)。” 篇三：優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡介紹

普寧市優(yōu)秀教師事跡材料

熱血鑄師魂

丹心育桃李

——普寧市燎原中學(xué)李曉群老師先進(jìn)事跡

普寧市燎原中學(xué)

2014年7月6日

熱血鑄師魂

丹心育桃李

——普寧市燎原中學(xué)李曉群老師先進(jìn)事跡

李曉群老師是我校美術(shù)一級(jí)教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(zhǎng)。1997年參加工作以來(lái)，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大型活動(dòng)，如本成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫 比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本，李老師被評(píng)為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。

二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河。’李老師從沒放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了全國(guó)第六屆硬筆書法骨干教師的培訓(xùn)，第七屆中國(guó)書法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jī)，如書法作品入展全國(guó)第七屆 書法楹聯(lián)展，第二屆書法冊(cè)頁(yè)展，‘賀州杯’全國(guó)書法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國(guó)書法邀請(qǐng)展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國(guó)書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國(guó)美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，‘北蘭亭’第二屆全國(guó)電視書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。

三、克服困難、忠于職守

多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長(zhǎng)又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長(zhǎng)工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2013～2014學(xué)，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。