第一篇：優(yōu)秀教育工作者評選條件

優(yōu)秀教育工作者評選條件

1．政治思想表現(xiàn)好，熱愛黨熱愛社會(huì)主義，模范遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔奉公，正確貫徹黨和國家教育方針，擁護(hù)改革開放，積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2．有良好的職業(yè)道德，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，講文明禮貌，服務(wù)態(tài)度好，善待教師，熱愛學(xué)生，主動(dòng)協(xié)助教師做好學(xué)生思想工作；有較強(qiáng)的責(zé)任意識、質(zhì)量意識、安全意識，工作勤勤懇懇，任勞任怨，受到教師員工的好評。

3．業(yè)務(wù)素質(zhì)能力較高，能熟練掌握所管理的儀器等專業(yè)技術(shù)設(shè)備使用性能，工作質(zhì)量好，管理效率高，能為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4．充分發(fā)揮主人翁作用，支持工會(huì)工作，積極參政議政；關(guān)心集體，關(guān)心他人，勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)，積極參加各種文體活動(dòng)，在各類文體藝術(shù)比賽（評比）中獲獎(jiǎng)。

5．事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)、工作紀(jì)律，堅(jiān)持出滿勤，完成任務(wù)好。全年事假不超過兩天，病假不超過15天，無遲到早退現(xiàn)象，政治學(xué)習(xí)、升旗儀式和學(xué)校集會(huì)缺席一次，實(shí)行一票否決。

6．有開拓創(chuàng)新精神，積極開展技術(shù)革新，在現(xiàn)代信息管理、勤工儉學(xué)工作、轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、改善師生工作條件、維護(hù)學(xué)校秩序、確保校園安全等方面，有突出成績。

第二篇：優(yōu)秀教育工作者評選方案

附件1：

泰州市第二中學(xué)優(yōu)秀教育工作者評選方案

（試 行）

教師是強(qiáng)校之本，為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，客觀公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績，學(xué)校把評選“泰州市第二中學(xué)優(yōu)秀教育工作者”活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容之一，為此，制定本《泰州市第二中學(xué)優(yōu)秀教育工作者評選方案》。

一、評選條件

1.熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有正確的教育觀念，工作表現(xiàn)良好。教書育人，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生品德教育，積極參加學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。

2.為人師表，嚴(yán)格規(guī)范，無違反師德以及學(xué)校規(guī)章制度的行為。按質(zhì)按量出色完成教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量、班級規(guī)范反映好。積極投身教改實(shí)踐，按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)。積極思考有效教學(xué)，教育教學(xué)有思路、有實(shí)踐、有效果。

3.積極申報(bào)、承擔(dān)教科研任務(wù)，認(rèn)真參與公開課教學(xué)或教學(xué)交流等各級別的教學(xué)任務(wù)或活動(dòng)。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，在學(xué)校課程實(shí)踐中有顯著成績，得到同事、學(xué)校、以及家長等方面的肯定。

4.善于研究和把握教育規(guī)律，勤勉盡責(zé)，忠于職守，在學(xué)校建設(shè)、管理、服務(wù)、發(fā)展等方面具有顯著成績。

二、評選對象 學(xué)校全體教師

三、有下列情形之一的，則取消評選資格。1.有體罰和變相體罰現(xiàn)象，造成不良后果。

2.有償補(bǔ)課或向家長索要或變相索要財(cái)物，有違師德形象的。3.擅自向?qū)W生推薦、分發(fā)各種資料和其他用品，有亂收費(fèi)現(xiàn)象的。4.不服從學(xué)校工作安排，無故不參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)或不完成學(xué)校布置的其他任務(wù)的。

5.學(xué)生、家長滿意度差，受學(xué)生或家長有效投訴的。6.遲到、早退，一學(xué)期病、事假累計(jì)超過3天。

四、評選程序

1.符合條件的教師填寫《優(yōu)秀教育工作者申報(bào)表》，并上交個(gè)人優(yōu)秀事跡材料和有關(guān)印證材料。

2.學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組對材料進(jìn)行嚴(yán)格審核并確定初步候選人。

3.學(xué)校對初步人選的事跡在學(xué)校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。

4.公示期滿無異議后，授予當(dāng)學(xué)“泰州市第二中學(xué)優(yōu)秀教育工作者”稱號，學(xué)校將進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

本方案解釋權(quán)歸學(xué)校校長室。

泰州市第二中學(xué)

2014年7月

第三篇：熊輝優(yōu)秀教育工作者評選材料

沿河土家族自治縣優(yōu)秀教師 沿河土家族自治縣優(yōu)秀班主任

沿河土家族自治縣優(yōu)秀教育工作者

審批表

工作單位沿河縣第二中學(xué)

姓名熊輝

申報(bào)榮譽(yù)稱號優(yōu)秀教育工作者

申報(bào)時(shí)間二0一一年八月

填表說明

一、本表采用16K紙規(guī)格雙面打印。

二、表內(nèi)的年、月、日一律用公歷和阿拉伯?dāng)?shù)字。

三、“照片”一律用近期二寸半身免冠藍(lán)低彩照。

四、“近三年以來教學(xué)工作量”一欄由“優(yōu)秀教師”候選人所在學(xué)校按每學(xué)年課時(shí)數(shù)填寫；“優(yōu)秀教師”候選人為教授、副教授的，所在高校要在備注欄中注明完成學(xué)校規(guī)定的本科教學(xué)工作量情況。

五、“從事德育或思想政治教育工作情況”一欄，由候選人所在單位如實(shí)填寫：（1）是否擔(dān)任過班主任或輔導(dǎo)員，擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員的年限及起止時(shí)間；（2）擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員工作的主要業(yè)績；（3）從事其他德育或思想政治教育工作的情況。

六、有下列情況者，請?jiān)凇疤厥庹f明”一欄中標(biāo)注：特級教師、中小學(xué)班主任、中小學(xué)德育課教師、中小學(xué)德育工作者、高校輔導(dǎo)員、高校思想政治課教師、高校思想政治教育工作者。

七、單位、部門意見一律簽“同意”即可。

第四篇：評選“優(yōu)秀教育工作者”述職報(bào)告

評選“優(yōu)秀教育工作者”述職報(bào)告

各位老師上午好：

今天有幸能在這兒參評“優(yōu)秀教育工作者”，全靠校級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的密切配合及大力支持下，才有底氣，也可以說才有勇氣，在這兒述職一年來取得的工作成績。雖然在工作中還存在很多的不足，以及不盡人意的地方，但是，在上任政教主任一年多的時(shí)間以來，對待工作不說“兢兢業(yè)業(yè)”，敢說“積極認(rèn)真”，因?yàn)槲覉?jiān)信“人最怕的就是認(rèn)真”這句話，所以每當(dāng)在工作中遇到困難的時(shí)候，我也郁悶，也難過，也懊惱，也想退縮，這種“夾心餅干”確實(shí)不好做！因?yàn)樽鳛橹袑樱诖蠹铱磥磉€算是個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)啵，課少錢多，爽呀！但是，許許多多不能言語的難處，又有多少人能體會(huì)？每每安排工作的時(shí)候，上有領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)檢查，下有老師指責(zé)抱怨，本人又想把工作做好，又不想得罪人，往往愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。確實(shí)太難太難，這是門太深?yuàn)W的學(xué)問。所以，我不得不佩服我們的校領(lǐng)導(dǎo)，他們面對上級的逼問，面對老師們的猜疑，在工作中的遇到的難處顯而易見。但他們都能及時(shí)合理的調(diào)整并解決，其實(shí)我們的謝校和何副才是最有資格參評“優(yōu)秀教育工作者”的。也在此感謝老師們對我們校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持。到頭來都還是大家的功勞，正是因?yàn)槲覀児判∮幸淮笈兴刭|(zhì)、有包容心、有活力、有智慧的老師們的努力工作和大力支持，今天的古小才這樣的欣欣向榮！

在我十四年的教學(xué)生涯里，擔(dān)任過5年的班主任，8年的教務(wù)副主任，1年多的政教主任。在這一年多的在工作中，我感悟到了做好每件簡單的事，就是不簡單；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學(xué)校與教師服務(wù)協(xié)作的橋梁，就是最好的事情；做好學(xué)生的發(fā)展，引領(lǐng)教師的成功，提升學(xué)校的品質(zhì)，就是我最大的幸福。其實(shí)作為政教主任，我深知要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵(lì)和鼓舞，形成“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡牡掠榫场ｋm說是“深知”但舉步維艱，疑是自己能力有限或是江郎才盡？正是因?yàn)橛写蠹业闹С?，才有取得今天一些小小的成績。說到德育部門主管班主任，我們知道班主任工作繁忙，教育教學(xué)的重任不僅僅說的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)之中。幾乎沒有時(shí)間去為班級的建設(shè)發(fā)展去發(fā)揮創(chuàng)造，只要學(xué)生安全、成績優(yōu)異、家長支持、學(xué)生不流失就是最大的業(yè)績了。我也曾當(dāng)過班主任，我知道班主任的艱辛，班主任遇到的困難和問題，本人力求將問題盡力去解決，去幫助，本學(xué)期還要從宏觀上鼓勵(lì)班主任學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中，形成德育積累。同時(shí)通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，讓班主任苦有所得，累有所值，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊(duì)伍建設(shè)。

首先本人協(xié)助和副校長主管安全，每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真的制定安全工作計(jì)劃，合理有效的安排每個(gè)學(xué)期的消防逃生演練或防地震演練，向師生們講要求，明過程，并及時(shí)總結(jié)，多改進(jìn)，為提高學(xué)生的安全意識不懈努力著。在全體教師的努力下，我校無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。全球性的甲型H1N1流感、紅眼病、手足口病等傳染病的爆發(fā)，叫人心慌。我作為政教主任，首先，根據(jù)上級的會(huì)議精神，及時(shí)的向老師、學(xué)生做好防控傳染病常識的宣傳工作；其次，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定防控措施，深入班級了解學(xué)生發(fā)燒、感冒情況，及時(shí)的向上級匯報(bào)學(xué)校師生的情況。我除做好調(diào)查工作，向上級匯報(bào)，還積極和疾控中心取得聯(lián)系，要來消毒液，給辦公室、教室及時(shí)地消毒

本人還充分利用本校一流的裝備設(shè)施，發(fā)揮它們在德育中的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)，開展主題班會(huì)，增加活動(dòng)容量，提高活動(dòng)效果。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，下載及修改德育課件，提高德育的時(shí)效性。

重視班級和校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；立足“優(yōu)秀 ＋特色” 開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供舞臺。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由德育處主管的特長組紛紛成立，成立了舞蹈特長組、聲樂特長組、美術(shù)特長組及課本劇組，在韋麗梅、盧克

劍、馮占文、黃毅婷、謝薇薇、覃柳燕、李玲等老師的指導(dǎo)下，幾個(gè)大組參加市級的比賽 均為陽和工業(yè)新區(qū)、為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，有老師評論說：“今年德育處所果累累！”，我更相信有人說“古小臥虎藏龍”！在此特別感謝某些班主任的大力支持，有你們的支持學(xué)生才能把學(xué)習(xí)搞好，才能把特長練就，才能為學(xué)校爭光。更要特別感謝，為舞蹈組默默付出的 四個(gè)老師，以及犧牲休息時(shí)間為舞蹈隊(duì)多次化妝的老師們。這四位老師是黃蘭杰、莫波、盧立偉、林六姣老師，為把舞蹈結(jié)束時(shí)的大旗拉好，三個(gè)小伙跑旗練習(xí)的次數(shù)讓人感動(dòng)；還有，林六姣老師為把大旗拉直拉好積極出謀劃策，為我們學(xué)校能在藝術(shù)中心的閉幕式上完美演繹舞蹈內(nèi)涵立下了汗馬功勞。無法忘記當(dāng)我們的大旗順利拉出舞臺時(shí)，臺下陣陣熱烈的掌聲讓人熱血沸騰！除此之外，還取得了一些成績：

2011年5月撰寫的《“收放自如”對數(shù)學(xué)課的重要性》獲得2011廣西小學(xué)數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)；

2011年5月指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校舉行的“數(shù)學(xué)與生活”知識競賽中，獲指導(dǎo)老師三等獎(jiǎng) 2011年6月所在的高年級備課組參加學(xué)校舉行的“課堂教學(xué)技能比賽”獲一等獎(jiǎng)

2011年5月與韋麗梅老師一起指導(dǎo)學(xué)生參加柳州市第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)獲舞蹈組一等獎(jiǎng)

2011年6月代表社會(huì)事務(wù)局和學(xué)校的12名老師一起參加陽和工業(yè)新區(qū)舉辦的建黨90周年獲二等獎(jiǎng)

還代表陽和新區(qū)工會(huì)參加市級演講比賽獲二等獎(jiǎng)。

老師們，今天輕松愉快的工作環(huán)境來之不易，有管委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，校領(lǐng)導(dǎo)的謙遜、盡職、與人為善、寬容、治校有方等優(yōu)良品質(zhì)讓人深信古小的未來是多么的美好！

謝謝大家！講得不對的地方請大家見諒！

古亭山小學(xué)楊向華

2011年9月5日

第五篇：評選市優(yōu)秀教育工作者事跡材料

執(zhí)著追求、辛勤耕耘創(chuàng)佳績

——評選柳州市優(yōu)秀教育工作者事跡材料

柳城縣大埔鎮(zhèn)正殿希望小學(xué)：楊錦文

楊錦文同志，1984年3月參加工作，1986年3月被命任為龍頭鎮(zhèn)瓦窯村完小副校長，之后曾經(jīng)擔(dān)任大埔鎮(zhèn)中回村完小副校長，現(xiàn)任大埔鎮(zhèn)正殿希望小學(xué)副校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了25年的學(xué)校管理者，愛崗敬業(yè)，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹和執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策。他對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的健康成長，得到社會(huì)和學(xué)生家長的一致好評。楊錦文校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績：他1990年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者（優(yōu)秀教師）；一次評為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三次被評為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人，多次評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

一、忠誠教育，用心做事

楊錦文同志對教育情有獨(dú)鐘，在農(nóng)村學(xué)校一干就是25年。1986年擔(dān)任校長后，他還一直堅(jiān)持分別擔(dān)任語文或者數(shù)學(xué)科的課程。他愛生如子，教書育人，成績優(yōu)秀，教學(xué)成績一直名列前茅。有人勸他：校長學(xué)者事務(wù)多，就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì)意一笑說：教學(xué)是本行，“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道，他堅(jiān)持教學(xué)一線是有考量的。一可更好地與教師溝通，做到為人師表；二有利于深入了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。他不僅教學(xué)當(dāng)先，行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責(zé)任心特強(qiáng)的人，為實(shí)現(xiàn)好自己承擔(dān)的各項(xiàng)責(zé)任，他想方設(shè)法提高實(shí)現(xiàn)責(zé)任的能力。平時(shí)多一份細(xì)心，觀察思考工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)工作。如對“留守兒童”的教育與管理，他平時(shí)特別留心，很早提出因應(yīng)之策。采取建立檔案，管理教育責(zé)任到人；加強(qiáng)與家長電話聯(lián)系，溝通家長、師生情等，又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項(xiàng)制度，他也注意平時(shí)工作問題和工作思路的觀察思考，并提前擬好草案，交校 1

委會(huì)和“教師”討論修改。還有，他每次外出開會(huì)或辦事，總留心學(xué)習(xí)他人之長，虛心向他人請教；主持會(huì)議，辦理事情，總是細(xì)心思考準(zhǔn)備在先。這些做法看是平常，卻透出楊錦文校長對事業(yè)的忠心。

二、注重自身修養(yǎng)建設(shè)，以身作則

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。這充分說明校長的辦學(xué)理念，校長思想素質(zhì)，校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn)，因此他非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。在校長的工作崗位上，雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，事情眾多，但是他從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和提高。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的教育理論，以及 “三個(gè)代表”的重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了縣級小學(xué)校長和信息技術(shù)等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，不斷的充電，洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開闊，頭腦更加豐富充實(shí)，思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習(xí)，更加樂于研究。他指導(dǎo)廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究》獲區(qū)電教館小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結(jié)題證書。2007年負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象的預(yù)防和糾正》和《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》三個(gè)科研小課題，在柳城縣2008年小課題研究成果評獎(jiǎng)中，分別獲得二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

三、加強(qiáng)校安管理，努力創(chuàng)建平安和諧校園

楊錦文校長在日常的工作中，把學(xué)校校安教育管理工作放在各項(xiàng)工作首位，列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度，強(qiáng)化全體師生的安全意識，積極開展安全教育，普及安全知識，將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，利用已發(fā)生的安全事故的典型實(shí)例教育學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)能力，形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生良好的安全習(xí)慣，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個(gè)平安的校園環(huán)境。同時(shí)，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制的落實(shí)，完善了學(xué)校安全教育管理制度，與家長、教師簽訂了安全教育工作責(zé)任書，強(qiáng)化了安全責(zé)任人的責(zé)任意識。開展應(yīng)急演練活動(dòng)，提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件（事故）、抵御自然災(zāi)害、自救逃生的能力。加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度，爭取所在 2

村民委的支持，積極開展聯(lián)合整治行動(dòng)，凈化校園周邊環(huán)境；抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作，預(yù)防食物中毒事件和各類傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查，狠抓學(xué)校安全各項(xiàng)工作的落實(shí)，注重安全工作過程管理，認(rèn)真抽查班級安全教育管理工作的情況，促使了班級能自覺落實(shí)各項(xiàng)安全防范工作的措施，為學(xué)生的健康成長提供了保障。

四、注重班子隊(duì)伍建設(shè) 以誠用人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，班子成員的教育觀念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展，就必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中他強(qiáng)調(diào)第一要增強(qiáng)責(zé)任意識。使每一位班子成員認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性，在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。第二要遵循教育規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)本身應(yīng)加強(qiáng)對教育基本理論的學(xué)習(xí)，要深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。第三要依法治教，執(zhí)行教育法律法規(guī)和國家教育方針政策，規(guī)范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在班子建設(shè)中牢固樹立管理就是服務(wù)的觀念，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀的意識。他用行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號召力和凝聚力，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)被認(rèn)可，群眾的信服。

五、以人為本，注重學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，在學(xué)校建設(shè)中，始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體，教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此，他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展，努力辦好人民群眾滿意的學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，把行風(fēng)視為學(xué)校的生命，把師德做為立校之本，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義 3

務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感，教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高，取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊(duì)伍，有十位老師因教書育人成績突出，分別評為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多篇論文在柳州市教育系統(tǒng)德育論文評比中，榮獲二、三等獎(jiǎng)；學(xué)校被評為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。

六、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校品位

近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，不斷完善學(xué)校的管理制度，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)?；?，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)理想的達(dá)標(biāo)課；探討一個(gè)教改項(xiàng)目；讀一本教育理論書籍及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首，智育為本，科研為導(dǎo)”的辦學(xué)理念。以“校本培訓(xùn)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展；以‘家長學(xué)?！癁闃蛄?，構(gòu)建學(xué)校-家庭-社會(huì)整體育人的教育網(wǎng)絡(luò)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、環(huán)境美、質(zhì)量高，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識。以管理強(qiáng)制化，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評價(jià)為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)發(fā)展為己任，學(xué)生健康成長為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績突出，被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”；被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。

七、開展校本培訓(xùn)，走科研興校之路

楊錦文校長十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng)，他認(rèn)為課程改革落實(shí)的如何，學(xué)校的校本教研活動(dòng)開展是關(guān)鍵，因?yàn)榻處熓钦n堂教學(xué)的脊梁，教師專業(yè)知識的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此必須加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改 4

革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，側(cè)重抓好教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力；教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長。三是開展小課題研究，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，有效地提高教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)

取得了顯著成效。幾年來，在縣、鎮(zhèn)的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎(jiǎng)；在全國、區(qū)、市、縣教學(xué)科研論文評獎(jiǎng)中，有近60篇分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎(jiǎng)中，有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

八、持之以恒，抓好師生讀書活動(dòng)

愛國主義讀書活動(dòng)，是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)他們高尚情操的重要途徑和形式。自開展讀書活動(dòng)以來，他把讀書活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲，竭盡全力，抓緊抓好。每屆讀書活動(dòng)，從制定計(jì)劃、建立組織、征定用書到具體指導(dǎo)、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都認(rèn)真自抓好。因此，我鎮(zhèn)的讀書活動(dòng)取得顯著成績。推薦多名學(xué)生參加讀書演講比賽和讀書征文比賽分別獲得區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)；多位教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。除抓好學(xué)生的讀書活動(dòng)外，也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng)，按照市、縣、鎮(zhèn)《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，制定了學(xué)?！敖處熼喿x年”活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書是為事業(yè)打底，為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。在整個(gè)“教師讀書”活動(dòng)收到的效果顯著。教師撰寫的讀書筆記500多份，約20萬多字，撰寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”積極分子。

九、開展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)立學(xué)校辦學(xué)特色。

1、開展文明禮儀教育活動(dòng)，學(xué)校已經(jīng)有多年的歷史了，我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年從而達(dá)到以人為本，提高學(xué)生道德水平和文明程度，育人興校的目的。（1）學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。我們的做法是：一是在開學(xué)典禮上，利用“開學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語對“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營造教育氣氛。

二是每周升旗儀式利用國旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列活動(dòng)。三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。（2）加強(qiáng)學(xué)生行為的養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《在校一日常規(guī)》為準(zhǔn)則，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。學(xué)生人人熟知《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容，自覺地從小事做起，從身邊的事做起。（3）經(jīng)常組織少先隊(duì)開展不同形式的主題隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)訓(xùn)練，抓好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，真正做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的生活禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)交往禮儀，在實(shí)際生活中取得明顯成效。

2、組織開展“文明班級評比”活動(dòng)。通過“紅、黃、藍(lán)”大擂臺評比欄進(jìn)行量化管理與及時(shí)反饋，促使各班級在考勤、儀表、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作的管理中形成你追我趕的局面，不斷走上新臺階。

3、組織開展“感恩”主題教育。在“感恩教育”中，以尊重老師、孝敬父母為突破口，抓住“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等契機(jī)，通過“尊師重教班級”的評選、“我最喜愛的老師”的評選、一張賀卡、一聲問候、倒一杯水、盛一碗飯等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)孝、知孝、行孝”良好的思想品質(zhì)。

4、組織開展“爭章達(dá)標(biāo)，爭做雛鷹好少年”主題教育。在爭章的各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)全體學(xué)生通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”；結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗(yàn)教育活動(dòng)；結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動(dòng)，通過主題隊(duì)會(huì)、演講、畫展等對隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；積極開展“新世紀(jì)

我能行”活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。

5、自2005年以來已經(jīng)組織六屆校園1～2年級水果拼盤，3～6年級烹飪大賽活動(dòng)。通過開展活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的熱情。

6、學(xué)校每年“六一”開展豐富多彩的“校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。每年的校園藝術(shù)節(jié)充分展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)特長，在班主任的精心組織排練下，在學(xué)校大隊(duì)部的統(tǒng)一策劃協(xié)調(diào)下，已經(jīng)形成了學(xué)校獨(dú)具特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，這也是常年的訓(xùn)練和積累換來了豐碩的成果。2006年和2009年兩次代表中心校組隊(duì)參加柳城縣“六一”文藝匯演比賽均榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。

通過這些活動(dòng)的開展不僅增進(jìn)了學(xué)生的身心健康，也使他們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏競爭的精神。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是他奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。25年的風(fēng)雨滄桑，楊錦文校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而偉大的樂章。