第一篇：2018-2019年度優秀班主任、優秀教育工作者和各類先進評選條件

2018-2019年度優秀班主任、優秀教育工作者及

各類先進評選條件

（一）優秀教師、優秀教育工作者評選條件

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，模范遵守國家法律法規，忠誠人民的教育事業，求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創新，模范履行崗位職責，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現新時期人民教師和教育工作者的光榮形象，從事教育工作3年以上，并具備下列條件之一的，可推薦作為“優秀教師”或“優秀教育工作者”：

1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，促進學生的全面發展，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績突出；

2.高質量地完成教育教學工作任務，努力推進教育創新，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量方面成績突出；

3.在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面取得創造性的成果，產生較高的科學價值或者社會效益、經濟效益；

4.在學校管理、服務和學校建設方面成績突出。

(二)優秀班主任評選條件

1、從事班主任工作連續2年或累計5年以上的現任班主任。

2、遵守《中小學教師職業道德規范》，以身作則，為人師表，具有良好的思想道德素質，師德高尚，教書育人成效顯著。

3、全面關心學生成長，所帶班級有良好的班風、學風，學生有明顯進步，素質得到全面提高。二年來，所帶班級學生無違法犯罪、無發生學生傷害事故等現象。

4、積極爭取學生家長、社會有關部門的配合和支持，努力轉化“待進生”，并取得明顯成效，受到學生和家長的好評。

5、努力學習并運用教育學、心理學有關理論指導班級工作，善于總結班主任工作經驗，能撰寫有一定水平的經驗總結材料或思想教育論文。

（三）支教工作先進個人評選條件

認真貫徹落實上級關于支教工作的文件精神，支教工作中發揮模范帶頭和表率作用，得到受援學校師生的廣泛好評。在受援學校積極認真地開展教育教學、教育科研工作，成績突出、出色完成受援學校交給的各項任務；在教育教學改革和學校、班級管理方面勇于創新，成績顯著。

第二篇：優秀教育工作者先進材料（推薦）

默默耕耘 無私奉獻

——記優秀教育工作者鐘益仁

我是一個有著28年教齡、多年完小校長經歷的教育工作者，現任資陽區新橋河鎮第三中心小學辦公室主任。從參加工作那一天起，就秉承誠誠懇懇做人、踏踏實實做事的人生準則，不務虛言、本色質樸、勤奮執著、無私奉獻。履任的每一個學校，都能帶領老師們煥發出工作的激情；在所摯愛的教育熱土上，默默耕耘，播撒汗水和希望，換來滿園春色。

一、消除安全隱患，為學生的生命安全筑起了一道堅固的防線。安全是學校工作的底線。為此，我堅持每周對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發現問題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己工作的大事來抓。

擔任水口山學校校長時，始建于74年的土木結構的學校食堂和禮堂已經破爛不堪，岌岌可危，隨時都會發生安全事故，已不能使用。我看在眼里、急在心里，奔波于社會各界，利用放學后的時間數次與學校所在的四個村領導聯系、反應情況、講要求，爭取到了全力支持，帶領老師，不等不靠，自己動手干，奮戰一個月，對它們進行全面翻新。使食堂和禮堂達到了安全使用標準。學校廁所嚴重漏雨，天雨地滑，也是嚴重安全隱患，我從家里拿來木板，制成模板，帶領教師，用混凝土澆灌，整整一個五一長假才地面硬化。并且，加固學校欄桿，使之結實耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。我又利用雙休日，帶領教師在底樓教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個隱患。

在我的履歷中，所在學校從未出現安全事故，有利的保障了師生生命和財產安全。

二、努力改善辦學條件。

我把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上，跑關系、找指標、落實資金、監督工程，努力使所在學校硬件設施得到提高。

02年上半年，我多方籌集資金，建設了水口山學校電腦教室；下半年，又爭取到了服務區四村干群的支持，添置了學校廚房的蒸汽鍋爐、全面更新灶具，對食堂進行亮化、凈化、硬化。

08年，我爭取到了成功人士鐘健康的慷慨捐資，給新三小修建了一個高標準的學生運動場，內含一個標準籃球場、200米環形跑道、四至下水道，耗資六萬余元。我又爭取到鄉村道路硬化項目指標，硬化了入校道路。化解各種糾紛、監督工程進展、守護施工材料，我日夜堅守工地四十多天。

10年校址搬遷過程中，我整個暑假都在肩扛手挽地搬運教學設備、參與教學樓的維修、整理學校綠化帶。

辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的開展做了基礎性的鋪墊。

三、狠抓教育教學，為師生的共同發展提供保障。教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是我工作的重中之重。我一直擔任五、六年級數學教學，并積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法。特別重視教師培訓工作，教師的培訓組織工作得到了有關部門的充分肯定。魯鋒、孫國華、許永勝等老師在各項培訓中，表現突出，屢獲嘉獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。

四、對待同志春風拂面，穩定也是一項重要工作。

離退休老師為我地教育作出的巨大貢獻，我非常重視他們的健康和生活情況。經常上門探視，和他們促膝談心。節假日的慰問，禮輕意重。每當有老師患病入院，我都要前往醫院探視。每當老教師逝世，我都要組織樸素隆重的追悼會，并對家屬進行慰問。

為了增加單位凝聚力，我想法設法組織開展工會活動，豐富教師生活。如組織了教職工乒乓球運動會、籃球運動會、教師演講比賽、教師寫字比賽、朗誦比賽等。魯鋒老師的《山中，有一種執著叫堅守》獲區級教師演講比賽一等獎。

扎實的工作讓老師們安心、貼心，矛盾都化解在理解之中。學校無任何上訪事件。

五、注意個人形象，努力做到行為世范。

我嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，努力成為師生的楷模。在日常工作中，堅持深入工作第一線，采集最新鮮、最準確的第一手資料，理清思路，做好各項檔案的整理。以校為家，經常加班加點、通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。

我默默奉獻，不計回報，把整個人獻給了教育事業。我以校為家，為了搞好學校的各項工作，連節假日也很少休息。我和老師們一起，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業。不求最好，但求更好，我將繼續誠實做人、踏實做事，用實際行動，詮釋自己對山村教育事業的執著與忠誠。

第三篇：優秀教育工作者先進材料

用心血澆灌出綻放的花朵

——記板溪小學優秀教育工作者龍中元

他是一個優秀教育工作者。在同事眼中的他，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中的他，可愛、可親、可敬。自從事少先隊工作十幾年來，他把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的展翅雛鷹。板溪小學的少先隊工作在他的不斷開拓下，充滿生機和活力。2011年3月板溪小學少先隊工作在他的辛勤工作下被縣團委評為先進少先隊集體。

一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基

通過多年的少先隊工作研究和實踐，他具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。他認為，少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，他逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。

二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長 “體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，他組織中隊輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動。通過開展“學《規范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果，2011年6月組織學生參加縣教育局、團委開展“小學生經典詩文誦讀大賽” 中獲優勝獎。通過開展“團結就是力量”拔河比賽活動，使少先隊員體驗到團結和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。在系列活動中體驗創新和趣味。通過組織開展 “爭當小實驗家”、科技小發明、科幻繪畫等活動，培養了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優異的成績，2011年5月板溪小學在參加縣組織的實驗操作競賽中榮獲一等獎。

三、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔

作為一名有豐富少先隊工作經驗的輔導員，龍中元同志深深地體會道，少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。他始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，他堅持抓好基層小隊的管理創新。一方面他讓隊員自己的活動自己搞，自己的勞動成果自己評，自己的隊員自己幫。2010年所開展的“紅領巾監督崗”、“衛生、紀律監督小組”。紅領巾監督崗有幫助別人，監督別人的責任；衛生、紀律監督員有管理校園衛生、監督學生行為習慣的責任，通這些活動的開展使板溪小學里的每一位少年兒童都生活在良好的校園環境里。另一方面，強化少先隊員的實踐鍛煉。積極開展全點性和全校性的少先隊活動。2011年春季他組織高年級的學生成立的板溪小學校園廣播站，堅持每天課外活動10分鐘的校園廣播，文稿都是由學生通訊員自己采集，廣播內容豐富、具有教育意義。三月開學他就組織板溪小學全體隊員開展“紅領巾心向黨——立志 立德 勤學 上進 爭做推動跨越預備隊”主題會啟動儀式活動。活動組織了少先隊員以中隊為小組交談、互相交流，談希望、說感受。真切地感受到了祖國各行各業的發展目標，對未來充滿信心。結合實際組織少先隊員進行千人簽字活動。讓每一位少先隊員立志好好學習、天天向上，為全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興打好基礎的決心。倡議全校的少先隊員把黨的召喚落實到日常的學習生活中去。立志 立德 勤學 上進 爭做推動跨越預備隊。六月組織全點少先隊員開展了“慶祝中國共產黨成立90周年暨六一小學生合唱藝術比賽”。板溪小學三年級組以9.66分的高分榮獲一等獎。這些活動的開展都體現了龍中元同志在少先隊管理工作中隨時都在為隊員創建展示自我的平臺，同時也讓每一位隊員得到快樂成長。

四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員

他常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，他總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，他會悄悄撿起來，真正做到用行動感化學生。

他愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊這面迎風飄揚、最富朝氣的旗幟，已經牢牢占據了他的心靈；少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了他生命的重要組成部分，他的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動。

第四篇：優秀教育工作者先進材料

xxx，男，四十歲，大學本科學歷。開發區中學校長辦公室主任，九（3）班班主任，語文教師。xxx市學科帶頭人、開發區名教師、區優秀教育工作者、區優秀班主任、市區學科中心組成員。

從教以來，xxx老師始終秉承“教學生一天，想學生一生”的教育理念，以“成就每一位學生”為己任，堅持“相信自己更精彩”的人生信條，以“做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課”為奮斗目標，孜孜以求，一步一個腳印踏踏實實走下來。

一、做學生成長的引路人

1、注重情商教育，開啟學生愛的心門。“要成才、先成人”，張老師把培養學生“愛祖國、愛父母、愛教師、愛自己、愛他人”為己任，努力讓學生成為“優秀的世界公民和永遠的中國人”。在太多影響下，學生學會了關愛、懂得了感恩。畢業那天，九（3）班教室里很安靜，也很肅穆。班長專程請來班主任，所有學生起立。班長動情地說：“老師，您辛苦了。三年來，您為我們付出了那么多，要畢業了，我們都很舍不得您，為了謝謝您三年的培育之恩，我們全班同學一致決定給您鞠三個躬。”孩子們恭恭敬敬給老師鞠了3個90度的躬。張老師不由眼圈一紅，既欣慰也激動，跟孩子們一起走過三年，是充實的也是幸福的。

2、充滿愛心，以賞識的目光關注每個學生的成長。高爾基說：“不愛孩子，就不配教育孩子”。在日常生活中，張老師關注每一名學生的成長，相信人人都有亮點，打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來發現學生的閃光點，盡可能創造條件讓學生有展示自己的機會，給予鼓勵增強他們的信心。楊皓銘是大家眼中的調皮孩子，成績不理想，小毛病比較多，人緣也不夠好。張老師一直關注著、思考著，希望能找到解決問題的突破口。一次課間活動，楊皓銘彎腰隨手撿起來地上的垃圾袋并送入垃圾箱中，被眼尖的張老師發現了。課堂上，張老師特意表揚了楊皓銘的好習慣，并請他做了班級保潔員。楊皓銘從此認認真真負責起了班級衛生，人緣好起來，有了責任心成績也好起來。這樣的發現時時有，這樣的表揚總是很及時，當看見一份份逐漸提高的成績表，聽到一聲聲“老師好”的真誠問候，收到一張張寫滿祝福的卡片時，填滿張老師心房的只有兩個字：幸福。

3、關心貧困生，架起愛的橋梁。班里的宋雨晴是孤兒，跟爺爺奶奶生活在一起，經濟狀況不好。李夢因父母均有病，家庭貧困。張老師對這兩個孩子在生活上就格外關注，常常噓寒問暖，有時候孩子們生活費成問題的時候，張老師就直墊付了。為了孩子能健康快樂地成長，張老師除了自己關心貧困生生活外，還通過網絡架起一座與好心人共創“慈善事業”的橋梁，使宋雨晴成為xxx市“暖手護孤兒”活動的受益者，得到社會愛心人士精神和物質上的資助。

二、做學生生活學習的好伙伴

每天從早自習開始到晚自習結束，陪伴著孩子們總是班主任張老師。為了更好了解孩子聽課情況，征得其他任課老師同意，張老師還常常做旁聽生。上課時，遇到懂的內容，他就做自己的工作，不懂的內容，他就認真地聽課。“這樣一來，不管是哪個學科，學生問我問題，我都能略知一二。” 漸漸地，有些被科任老師視為“害群之馬”的學生，都變得聽話了，也專心聽起課來。一天兩操，張老師跟孩子們跑在一起，天天中午的每周一歌，張老師跟孩子們唱在一起，課間籃球場、足球場上都曾留下張老師跟孩子們奔跑的身影。張老師出差一周，學生天天念叨：“習慣了每天在教室門口看到張老師，一天就覺得踏實，一下看不見就老覺得缺了點什么。”

正是在一點一滴的積累中，張老師獲得了學生們的信任。女生方璇因為皮膚病的原故，性格孤僻，一直生活在憂郁的陰影中，張老師覺察后，多次找方璇做思想工作，鼓勵引導方璇投入積極的生活中，并私下里做同學的工作，請她們主動跟方璇做朋友，一起玩一起學習。在大家不斷鼓勵下，方璇的性格逐漸開朗起來，成績也越來越好。

畢業前夕，為解決“小手機擾亂大課堂”的問題，張老師又想出高招，他和同學們約定，課堂上老師和學生都不準開機，如果老師開機，一經學生發現，課后就請全班同學吃雪糕，男生開機就請女生吃雪糕，女生開機就請男生吃雪糕。“如此一來既形成了強大的監督網絡，又不會讓孩子產生抵抗心理，我自己有一次忘記關機就被罰請全班同學吃了頓大餐呢。”張老師笑著說。

三、做學生最喜愛的語文老師

“花時間去工作，這是你事業成功的代價；花時間去思考，這是你獲得力量的源泉；花時間去學習，這是你智慧的基礎。”這是xxx老師非常喜歡的英國詩人的一首小詩，他深知教師需要終身學習，以迎接新的時代的挑戰。多年來他訂閱了《中學語文教學參考》《語文教學》《中學語文教學通訊》等多種語文教學刊物，為教學準備了充足的第一手寶貴材料。

同事們眼中的張老師總是很忙碌，不是在研究教材就是在琢磨教法，備課做幻燈片，篩選題目，篩選文章，總是力求把最好的東西捧給學生。他說，只有高屋建瓴、統觀全局、有的放矢、因材施教，變“苦學”為“樂學”，才能使每一節語文課都成為學生喜愛的“快樂40分”。九（4）班學生張超在接受xxx電視臺記者采訪時說，自己最喜歡的老師就是語文老師xxx，因為他的課總是那么生動有趣，輕松幽默，方法靈活，課堂如同游戲，充滿樂趣，心情放松，讓你在不知不覺中獲得知識，增長能力。班里的同學都非常喜歡語文課，感覺上張老師的課就是種精神享受，我們永遠都不會忘記張老師的語文課。

教育工作是常做常新、永無止境的，社會在發展，時代在前進，學生的特點也在發生變化。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上他付出的是汗水，收獲的是充實的、沉甸甸的成績。雖然在事業上取得了一些成績，但xxx老師永不滿足，他說：“獻身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標”。

第五篇：優秀教育工作者先進材料

優秀教師先進材料

沙土第一小學王承波

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學教師。我于2001年9月參加工作，至今已經整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

在這13年里，我于2008年、2010年、2011年、2013年分別獲得縣人勞局評定的考核“優秀”；2006年至2007獲鎮表彰的“優秀少先隊輔導員”；2007年至2008獲鎮表彰的“優秀教師”；2011年獲得金沙縣教育局和金沙縣人力資源和社會保障局表彰的“優秀教師”；2012年至2013獲鎮表彰的“優秀教育工作者”。并且在2008年所任教的一年級數學學科獲全鎮同級同科第一名；2009年二年級數學獲全鎮同級同科第一名；2010年一年級數學獲全鎮同級同科第一名；2011年一年級數學獲全鎮同級同科第一名；2012年二年級數學獲全鎮同級同科第三名，同年三年級的英語獲全鎮第二名；2013年三年級數學獲全鎮同級同科第三名，同年本班英語獲全鎮第二，同時英語學科還在全縣同類鄉鎮獲得第二名，2014年四年級數學獲全鎮同級同科第六名，同年本班英語獲全鎮第三名，同時英語學科還在全縣同類鄉鎮獲得第一名的好成績。

作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展好教育教學、教研教改工作，在教育這片田園里

勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天。