第一篇：必修4 第4單元 課時2 實現人生的價值

必修四 第四單元

課時2 實現人生的價值

一、單項選擇題

1．(2016·泰州三模)“中國網事·感動人物”中的“幸福傻子”葉德奕是一名普通的電網工人，20年來，他先后幫助80多個貧困學生，義務幫扶孤寡老人。別人說他是“傻子”，他卻笑言自己是“幸福的傻子”。被網民從全國候選人中投票選為“草根英雄”。其事跡從哲學上表明（）①人既是價值的創造者，又是價值的享受者 ②“幸福傻子”義務幫扶凝聚社會正能量 ③處理好個人與社會的關系就能實現人生價值 ④人生價值是自我價值和社會價值的統一

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

解析 本題考查價值的創造與實現等知識。葉德奕先后幫助多個貧因學生，義務幫扶孤寡老人，被投票選為“草根英雄”，這說明人生價值是自我價值和社會價值的統一；人既是價值的創造者，又是價值的享受者，①④正確。②不符合題意；實現人生價值受主、客觀等多種條件的制約，③說法太絕對。

答案 B 2．(2016·揚州二模)習近平主席在2016年新年賀詞中說：“對所有困難群眾，我們都要關愛，讓他們從內心感受到溫暖。”逢年過節，給困難群眾送溫暖，過去送“油米面被”，論的是實誠；如今擴展到就業、就醫、安居等民生需求乃至科技、文化等發展需求，講的是精準。無論送什么，摸準群眾的需求，不變的始終是牽掛。材料說明了（）①人民群眾是歷史的創造者 ②價值觀具有社會歷史性

③價值判斷以價值選擇為基礎 ④必須自覺站在人民群眾的立場上

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

解析 材料體現的是唯物史觀的群眾觀點，體現了人民群眾是歷史的創造者，①正確；正確的價值觀必須自覺站在人民群眾的立場上，④正確；材料沒有體現隨著時代的變遷有不同的價值觀，②與材料無關；③說法錯誤，應該是價值選擇以價值判斷為基礎。

答案 D 3．孔子云：“德之不厚，行之不遠。”“厚德”作為精神品質，其主要內涵是注重日常道德修養，擁有高遠博大胸懷。在當前社會轉型時期提倡“厚德”，是因為（）A．價值觀是正確的社會意識

B．正確的價值觀對人具有積極的導向作用

C．社會發展的規律是客觀的

D．社會存在的變化決定社會意識的變化

解析 A表述錯誤，價值觀有科學與非科學之分；B項符合題意；C項不符合題意，材料沒涉及社會發展規律；提倡“厚德”強調社會意識對社會存在的反作用，D項不符合題意。

答案 B 4．漫畫《該聽誰的》的哲學寓意是（）

A．價值選擇是價值判斷的基礎

B．價值判斷與認識事物的角度有關

C．任何事物都是有利有弊的

D．真理與謬誤的界限是相對的

解析 不同專家對轉基因食品的認識不同，體現其主體差異性，B符合題意；價值判斷是價值選擇的基礎，A錯誤；C與題意無關；真理與謬誤有明確界限，D錯誤。

答案 B 5．扶起跌倒老人，本是一件天經地義的事，但當下卻成為了輿論關注的焦點。某學校就此開展了民意調查，下圖調查顯示的信息說明（）

①價值判斷與價值選擇具有主體差異性 ②價值判斷是建立在價值選擇之上的

③人們的價值選擇都有自己的原因，不應有統一的評判標準 ④社會信用狀況影響了人們的價值判斷與價值選擇

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

解析 本題主要考查價值判斷與價值選擇的有關知識。②錯誤，價值選擇是建立在價值判斷之上的。③錯誤，正確的價值判斷和價值選擇要尊重事物發展的規律，要自覺站在最廣大人民群眾的立場上。

答案 C 6．我們要順應自然，保護生態，強化長江水資源保護和合理利用，加大重點生態功能區保護力度，加強流域生態系統修復和環境綜合治理，穩步提高長江流域水質，顯著改善長江生態環境。從唯物史觀角度看，改善長江生態環境必須（）①自覺樹立正確的思想意識 ②堅持正確價值觀的導向作用 ③堅持系統優化的思想方法 ④必須遵循社會發展的客觀規律

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

解析 材料意在強調改善長江生態環境要強化沿江生態保護和修復，這是正確的價值取向，符合社會發展的客觀規律，②④正確；①③雖符合材料意思，但不屬于唯物史觀范疇，不符合設問要求，故排除。

答案 D 7．(2017·江蘇省揚中中學等七名校高三期中)近年來，“江蘇好人”已成為引領公民道德建設和精神文明創建的指向標。超越感動，弘揚美德，爭做“江蘇好人”，逐漸成為江蘇兒女的共同心聲。材料給我們的啟示是（）①人生價值的實現需要樹立正確的價值觀 ②在個人與社會的統一中實現人生價值 ③社會意識對社會存在具有積極促進作用 ④自強不息是人們實現人生價值的基礎 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

解析 社會意識對社會存在具有能動的反作用，先進的社會意識對社會存在具有促進作用，落后的社會意識對社會存在具有阻礙作用，排除③；勞動和奉獻是實現人生價值的基礎，排除④；①②正確且符合題意，故選A。

答案 A 8．在里約奧運會上，中國女排繼承和弘揚女排精神，無私奉獻、團結協作、艱苦創業、自強不息，時隔12年再奪奧運金牌，激發了全國人民的愛國熱情和全世界中華兒女的民族自豪感。這充分體現了（）①社會的精神力量始終大于物質力量 ②社會意識對社會存在具有能動的反作用 ③要在價值選擇基礎上作出正確價值判斷 ④實現人生價值要充分發揮主觀能動性

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

解析 中國女排繼承和弘揚女排精神，無私奉獻、團結協作、艱苦創業、自強不息，最終奪得了金牌，這體現了社會意識的作用，也體現了實現人生價值要充分發揮主觀能動性，②④符合題意。①說法錯誤。價值判斷是價值選擇的基礎，③錯誤。

答案 D 9．政策往往止步于紙上、停留在嘴上、行駛在路上，就是不能落到實處，到不了群眾家門口，民怨民需民盼無法得到及時回應。這便是現實中黨員干部服務群眾的“最后一公里”問題。透過現象看本質，這一現象主要反映的是黨員干部在服務群眾方面的（）①價值判斷與價值選擇問題 ②實踐能力和實踐水平問題 ③理想信念和原則立場問題 ④工作方法和工作魄力問題

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

解析 審讀題干材料，抓住題干主旨，強調有些黨員干部沒有真正站在人民群眾的利益立場上，沒有做到全心全意為人民服務，這里涉及的是價值判斷、價值選擇、原則立場的問題，而不是能力、水平和方法的問題，①③符合題意，②④與題意不符。

答案 A 10．“背篼法官”郭興利長年扎根基層，恪盡職守、無私奉獻，堅持巡回審判，善做調解工作，25年來審理案件3 000余件，無一件改判、無一件信訪、無一件不良投訴。在山高坡陡、交通閉塞的山區，他用竹篾背篼背著國徽、卷宗，把流動法庭開到深山村寨、田間院壩，被群眾親切地稱為“背篼法官”。2016年7月，他被授予“全國優秀共產黨員”榮譽稱號。郭興利的事跡告訴我們（）①價值觀對人生道路的選擇具有正確的指導作用 ②人生價值是自我價值與社會價值的統一 ③實現人生價值離不開社會提供的客觀條件 ④作出正確的價值選擇必須自覺站在最廣大人民立場上

A．①③

B．②④ C．③④

D．①②

解析 ①錯誤，只有正確的價值觀才對人生道路的選擇具有正確的指導作用；③在材料中體現不出來。郭興利堅持扎根基層，無私奉獻于山區群眾，體現了正確的價值選擇要自覺站在人民群眾的立場上；他獲得了榮譽，實現了自我價值和社會價值的統一，②④符合題意。

答案 B 11．社會最大的悲劇不是惡的橫行，而是善的沉沒。如果大家都對善舉視而不見、置若罔聞，既無向善之念，更無行善之舉，最終的結果很可能是“惡壓倒善”。這告訴我們（）①社會的進步離不開人們對社會和他人的貢獻 ②社會提供的客觀條件是人們“為善”的前提 ③投身實踐服務社會是實現人生價值的必由之路

④“善”“惡”的價值判斷要以相關的價值選擇為基礎

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

解析 材料強調個人對社會的作用，②不符合題意，故排除；④說法錯誤，因為價值判斷是價值選擇的基礎，故排除。大家有向善之念、行善之舉，能夠為社會和他人做貢獻，自覺投身服務社會的實踐中才能實現自己的人生價值，①③說法正確；故本題答案選B。

答案 B 12．(2017·山東濟南期末)下面漫畫《贏得一時》(作者：焦海洋)給我們的哲學啟迪是（）

①實現人生價值需要發揮主觀能動性 ②應當著重把握主要矛盾的主要方面

③應遵循事物系統內部結構的有序性 ④要正確理解發展的前進性和曲折性

A．①②

B．②③ C．③④

D．①④

解析 漫畫反映某些家長對孩子過分溺愛，以致孩子在以后的生活中不能獨立，這啟示我們實現人生價值需要發揮主觀能動性，要正確理解發展的前進性和曲折性，①④當選；②③不符合題意。

答案 D

二、簡析題

13．(2017·徐州市、宿遷市、連云港市、淮安四市高三)材料 太空是全新的“物理疆界”，也是人類新的“知識疆界”，包含著大量激動人心、亟待探索的未知領域；伴隨太空探索新工具的研發，人類還將由此前往新的“技術疆界”“應用疆界”，促進通信、導航、天氣預報等領域的發展，推動微重力環境下新材料、新物質的研發制造等，讓人類生活直接或間接受益。

2016年10月17日，我國神舟十一號飛船成功發射，順利將航天員景海鵬、陳冬送入太空。50歲的景海鵬是第三次進入太空。景海鵬說，回報國家最好的方式，就是多執行任務，把科技人員的智慧，通過航天員的雙手在太空實現，造福于國家，造福于人類。

結合材料，回答下列問題：

(1)人類對太空的探索體現了認識論的哪些道理？

(2)景海鵬的事跡對我們認識和實現人生價值有什么啟示？

答案(1)①實踐是認識發展的動力。太空的未知領域，推動人類去探索、研究；太空探索新工具的研發，提高了人類對太空的認識。②實踐是認識的目的。人類對太空的認識促進相關技術的發展和應用，讓人類受益。③認識具有反復性、無限性、上升性，人類對太空探索永無止境，要在實踐中追求和發展真理。

(2)①景海鵬的事跡啟示我們，人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻。②要在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現價值。③要在砥礪自我中走向成功，為此要充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息，全面提高個人素質，要有堅定的理想信念，樹立正確的價值觀。

三、探究題

14．(2017·江蘇名校測試)總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的重要講話，可以概括為：“不忘初心，繼續前進”。一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。

長期執政，部分黨員干部官本位思想日漸嚴重，群眾意識逐漸淡薄，面對多元化思潮和各種誘惑，迷失初心，頂風作案，落入腐敗深淵。

“初心”二字讓很多人的記憶回到入黨時刻。全國優秀共產黨員趙亞夫說，回想起入黨申請時的誓言，要一輩子聽黨的話，努力改變農村貧困落后面貌，讓農民過上幸福生活。五十多年來，他始終沒忘記這個誓言，始終堅持在農村第一線，為江蘇現代農業發展作出了重要貢獻。

結合上述材料，探究回答下列問題：

(1)有人認為“共產黨人不忘初心，妨礙創新”，請恰當運用所學哲學知識進行點評。

(2)請運用“求索真理的歷程”的相關知識，談談為什么有人會迷失“初心”？

(3)運用歷史唯物主義的知識，談談青年學生應如何向先進黨員學習，樹立正確的初心，實現人生價值。

答案(1)辯證的否定，是發展的環節，是聯系的環節。辯證的否定是既肯定又否定，實質是“揚棄”。“不忘初心”就是不能忘記走過的路，不能忘記為什么出發，牢記黨的性質、宗旨，這是黨的優良傳統和作風，是值得肯定和保留的。在新的歷史條件下，我們只有“不忘初心”，才能與時俱進，不斷創新，促進發展。該觀點是錯誤的。

(2)①實踐具有社會歷史性，實踐是認識的基礎。中國共產黨從革命走向執政，實踐的形式和內容都發生了巨大的變化，導致一些意志薄弱的人認識發生變化甚至思想變質，迷失初心。②認識具有反復性，人們追求真理的過程并不是一帆風順的。黨內一些人在追求真理的道路上，思想誤入歧途，迷失初心。(3)①價值觀具有導向作用，要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。青年學生正處于確立初心的關鍵時期，應向先進黨員學習，始終站在最廣大人民的立場上，服務人民，奉獻社會。②青年學生應積極投入勞動實踐，將個人和社會統一起來，充分利用社會條件，不忘初心，保持初心，在不斷砥礪自我中走向成功。

第二篇：高一英語必修4第2單元短語

1.獲得成功 2.實現目標 3.成就感 4.守規矩

5.對某人表現良好 6.在樹的陰涼處 7.離開,出發,起程 8.搬進/搬出

9.改換工作,換話題 10.提醒某人某事 11.讓某人提防… 12.勸告某人不做… 13.吸取教訓,以…為戒

14.做…是值得的(worthwhile)15.這本小說值得看(worth)16.值得參觀(worth)

17.這部電影值得看(worthy)18.使所有我們的努力都值得 19.看到sb正在做sth 20.看到sb做過sth 21.遵守傳統的習俗 22.慶祝春節 23.自尊

24.因為…尊重sb 25.尊重… n

26.贏得sb的尊重 27.尊重sb的意見

28.請代我問候sb(respect)29.至于,關于,就…而言 30.和sb爭論sth 31.贊成/反對… 32.說服sb(不)做… 33.過艱難的生活

34.一個好的注意涌入我的腦海 35.擠上公汽

36.街上滿是人(crowd)37.鼓舞sb做sth 38.激起我們的自信 39.支持某人的觀點 40.為了支持… n 41.在sb的支持下

42.瞧不起衣衫襤褸的人 43.仰視,尊敬,欽佩… 44.上下打量sb

45.把Peter看作最好的朋友 46.查字典(refer)

47.在字典中查這個新單詞 48.在街上偶遇Mary 49.冒險,碰運氣 50.故意這樣說

51.利用這次機會做…

52.湖人很可能贏得冠軍(chance)53.當談到,當涉及到…

54.出版了一本新書(come)55.發生

56.變活躍,蘇醒過來 57.引起sb的注意

58.這本書是為初學者設計的 59.打算做… 60.旨在… 61.故意的62.為了…目的,帶有…目的 63.原打算…/本打算…

64.我突然想到一個好主意(hit)65.考慮到,鑒于(consideration)66.這個計劃正在討論中 67.把這封信寄給我的兄弟 68.發表演講

69.生了一個健康的寶寶 70.把sb從危險中解救出來 71.繼續討論這個問題(carry)72.進行談話

73.履行諾言是很困難的achieve one’s success achieve one’s goal a sense of achievement behave oneself

behave well towards sbin the shade of the tree move off move in /out move on to… warn sb of sth warn sb against… warn sb not to do take warning

It’s worthwhile doing/to do sth The novel is worth reading.be worth visiting/ a visit

The film is worthy of being seen The film is worthy to be seen observe sb doing sth observe sb do sth

observe traditional customs observe the Spring Festival respect oneself respect sb for…

show/have respect for win the respect of sb respect one’s opinion

send/give my respects to sb with respect to/ in respect of argue with sb about/over sth argue for/ against…

argue sb into/out of doing sth lead/live a hard life

a good idea crowd into my mind/head/in on me crowd into the bus

the street is crowded with people inspire sb to do sth

inspire us with confidence=inspire confidence in us support one’s opinion in support of

with one’s support

look down on the people in rags look up to

look sb up and down

look on Peter as the best friend refer to a dictionary

look up the new word in a dictionary come across Mary in the street take a chance(on sth)say so on purpose take the chance to do

Chances are Lakers will win the champion When it comes to(doing)sth A new book came outcome about come to life catch one’s eye

The book is intended for beginners intend to do/doingbe intended to do by intention

with the intention of…

intended to have done /had intended to do a good idea(suddenly)hit metake… into consideration

the plan is under consideration deliver the letter to my brother deliver a speech

be delivered of a healthy baby deliver sb from danger

carry on discussing the problem carry on a conversation

Carrying out one’s promise is difficult It is difficult to carry out one’s promise

第三篇：高中語文必修4第一二單元測試題

高中語文必修4第一二單元測試題

第I卷

閱讀題

甲

必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

關漢卿與莎士比亞悲劇特點對比

關漢卿和莎士比亞在設臵人物來推動劇情發展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。他們的悲劇中，都只有一個突出的中心人物。關漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆萊特》《麥克白》《李爾王》《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見地分別是哈姆萊特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當然，莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》，中心人物是處于矛盾旋渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對情侶，但他們都是可以當做一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設臵手法，區別于后來出現的“花開兩朵，各表一枝”的雙主角，甚至多主角的戲劇人物設臵，體現了較為保守的戲劇人物設臵手法，符合單一戲劇線索的要求。關漢卿的戲劇人物全部是善惡分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅定、抗爭到底的典型；反面人物則是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的。同時，也體現了由于時代的限制，文人思維的固定性一時無法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿和富于多面性。他所描繪的每一個英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆萊特的優柔寡斷、奧賽羅的嫉性沖動、麥克白的好勝野心等等。這些都是人類性格共有的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又顯得明朗鮮活、真實可信。

關漢卿的悲劇《竇娥冤》說的是勞動婦女受欺壓冤枉的故事，主人公自然是社會的底層百姓，而且還是在封建時代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂的王法，寄希望于皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與愿違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫被欺凌的悲慘命運，也頌揚了她的堅毅反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是由他所處時代的局限和受到古代希臘羅馬悲劇傳統的影響所造成的。那時的人們認為，只有在擁有高貴血統和高尚靈魂的貴族男女身上，才有可能演繹災難性的悲劇。而低賤的平民是沒有資格成為悲劇主角的，他們的故事只能被寫入喜劇中供人嘲弄。

造成人物命運的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關漢卿的人物之所以最后陷入悲劇的結局，大多是因為社會勢力和當權者的殘暴，及異族對漢民族的殘害。所以，他會安排一系列代表社會病態的丑惡與奸邪，如搶劫、霸占、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來造成主人公的悲劇。可見，他表現的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反。他強調悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內心，即悲劇人物之所以走向不幸結局，不能歸咎于客觀原因，而應該自己負責。另外，他的悲劇還存在人物被命運擺布，逃不出命運的宿命論色彩。

1．下列對“這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的”一句的理解，不正確的一項是（）。

A．關漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國戲曲的角色臉譜處理傳統。B．關漢卿戲劇人物臉譜化充分體現了中國戲曲的角色臉譜處理的特點。

C．關漢卿戲劇人物臉譜化與中國戲曲中不同角色用不同臉譜作標志的方法有關。D．關漢卿戲劇人物臉譜化有其深刻的中國戲曲角色臉譜處理的背景原因。

2．關漢卿和莎士比亞對造成戲劇人物命運原因的認識有所不同。下面與之有關的解說與原文不相符合的一項是（）。

A．關漢卿戲劇表現的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現人物悲劇的主觀性。B．關漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結局大多是社會原因所致，而莎士比亞劇中人物陷入悲劇則是自身原因所致。

C．關漢卿戲劇往往安排一系列來自社會環境方面的病態惡行造成主人公的悲劇，而莎士比亞戲劇則沒有此類刻意的安排。

D．關漢卿的戲劇反映了社會環境是造成人物悲劇命運的原因，而莎士比亞戲劇將人物命運歸咎于主觀原因，故具有宿命論色彩。3．下列表述符合原文意思的一項是（）。

A．莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》兩部悲劇雖然中心人物分別是一對情侶，但仍體現了較為保守的戲劇人物設置法。

B．莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所塑造的人物顯得比較豐滿和富于多面性。

C．關漢卿的《竇娥冤》中主人公竇娥的悲劇，既是社會對底層百姓壓迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。

D．無論是戲劇人物設置還是戲劇人物描繪，無論是劇中主人公身份還是造成人物命運原因的揭示，關漢卿和莎士比亞都各不相同，體現了各自不同的特點。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成文后各小題。

刑部尚書富察公神道碑

（清）袁枚 公諱傅鼐，字閣峰。先世居長白山，號富察氏。祖額色泰，從太宗文皇帝用兵，有大功。子四人，次子驃騎將軍噶爾漢輔圣祖致太平，生公。

公眉目英朗，倨身而揚聲，精騎射，讀書目數行下。年十六，選入右衛，侍世宗于雍邸。驂乘持蓋，不頃刻離。雍正元年，補兵部右侍郎。年羹堯以大逆誅，窮其黨，公謂廷臣曰：“元惡已誅，脅從罔治。鼐事上久，能知上之用心。倘諸公心知某冤而不言，非上意也。”諸王大臣以公語，平反無算。岳興阿者，九門提督隆科多子也。隆柄用時禮下于公，公不往。及隆敗，公為上言岳無罪。上疑公與隆有交，謫戍黑龍江。公聞命，負書一篋步往，率家僮斧薪自炊。

先是，公在上前嘗論準噶爾情形，上不以為然。用兵數年，所言驗；乃召公還，予侍郎銜，命往軍前參贊。未行，仍命入宮侍起居。上違和，醫藥事皆公掌之。

十二年春，命公觀兵鄂爾多斯部落。中途，偵賊數萬，掠地西走。公即赴拜達理，請于大將軍馬爾塞曰：“賊送死，可唾手取也。鼐遠來，雖兵疲，猶能一戰。惟馬力稍竭，愿大將軍給輕騎數千助鼐。事成，歸功將軍；事敗，鼐受其罪。”馬嘿然，再三云不應。公憤激，自率所部出，與賊戰，大敗之，獲輜重、牛畜萬計。卒以馬病，不能窮追。事聞，天子大悅。賜孔雀翎，移佐平郡王軍謀，斬大將軍馬爾賽徇于軍。

會賊有求降意，而盈廷諸臣皆欲遣使議和罷兵，上問公，公叩頭曰：“此社稷之福也。”上意遂定。即命公同都統羅密、學士阿克敦往。公聞命馳抵策凌部落。策凌集十四鄂托、十四宰桑合而見公，曰：“議不成，公不歸矣!”鄂托、宰桑者，華言十四路頭目也。公叱曰：“出嘉峪關而思歸者，庸奴也!某思歸，某不來矣。今日之議，事集，萬世和好；不集，三軍露骨，一言可決。”諸酋相目以退。翌日，策凌如約繕表，求公轉奏，并遣宰桑同來，獻橐駝、明珠等物。

果親王任事時聲咳所及九卿唯唯公在坐俟王發聲聽未畢輒迎拒曰王誤矣!王不能堪。世宗責公曰：“汝知果親王何語而又誤耶?”公亦不能答也。世宗崩，今上登極，遷刑部尚書。以誤舉參領明山、失察家人兩事落職。入獄，病，刑部尚書孫公嘉淦奏請就醫私第，許之。薨于家。年六十二。

（選自（《小倉山房文集》，有刪節）

4．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．年羹堯以大逆誅，窮其黨

窮：窮究，徹查 B．卒以馬病，不能窮追

病：生病 C．斬大將軍馬爾賽徇于軍

徇：示眾 D．事集，萬世和好

集：成功 5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．果親王任事/時聲咳所及/九卿唯唯/公在坐俟/王發聲/聽未畢/輒迎拒曰/王誤矣 B．果親王任事時/聲咳所及九卿/唯唯公在坐/俟王發聲/聽未畢/輒迎拒曰/王誤矣 C．果親王任事時/聲咳所及/九卿唯唯/公在坐/俟王發聲/聽未畢/輒迎拒曰/王誤矣 D．果親王任事/時聲咳所及/九卿唯唯/公在坐/俟王發聲聽/未畢輒迎拒曰/王誤矣 6．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）（3分）

A．年羹堯被誅殺后，傅鼐能從大局出發，勸說朝廷大臣對脅從的人不予治罪，使無數人得以平反昭雪。

B．傅鼐在察看軍情途中偶遇賊軍，在兵馬疲憊無援的情況下，仍大敗賊軍，獲得皇上的嘉獎。

C．作者對傅鼐的舉薦有誤和失察家人的過失并不隱諱，對主人公生平的記敘客觀真實。D．果親王掌權時，群臣都對他唯唯諾諾，只有傅鼐剛正不阿，直言不諱，當面具體指出他的錯誤。

7．把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）元惡已誅，脅從罔治。鼐事上久，能知上之用心。

（2）公聞命，負書一篋步往，率家僮斧薪自炊。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀《水龍吟?登建康賞心亭》，回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

8.“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法?請作簡要分析。（5分）

9.“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未”幾句，有人說這一典故起到一石三鳥的作用，你如何理解？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李白在《將進酒》里悲嘆時光如水，人生易老的詩句是“_____________________，___________________”。

（2）蘇軾在《念奴嬌 赤壁懷古》中抒寫人世恍如一夢，何不以酒祭月，排遣苦悶，獲得精神自由的句子是“_____________________，____________________ ”。

（3）辛棄疾在《永遇樂 京口北固亭懷古》中表現英雄人物躍馬揚鞭、馳騁疆場、橫掃千軍的風采的句子是“ _______________________，__________________”。

乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

熬至滴水成珠（節選）

池莉

前天傍晚，天空靜穆，晚霞明麗，西天已然躍出一顆耀眼的寒星。我喜歡在這樣的時刻外出散步，便迎著那顆星星走去，悠然淡然。

半路遇上了一位男鄰居，推著一輛嬰兒車。一個嬰兒，在天地之間，端然大方地熟睡著，皮膚如此潔凈細嫩，嘴唇如此新鮮紅潤，眉眼與鼻子，生得如此橫平豎直。我的天！剛滿月的嬰兒居然是這樣的面目俊美和慈祥啊！而且居然是這樣的嬌小啊！嬌小得我簡直不敢碰他，伸出去的手指不知不覺又收了回來，生怕碰壞了這樣嬌小的俊美和這樣嬌小的慈祥。我自己也有孩子，我自己也是從嬰兒成長起來的，怎么以前我一點都沒有意識到嬰兒嬌小成這個樣子而且完美到這種程度呢？我也不知道怎么才好，簡直一塌糊涂，散步到天黑也忘記回家。一路走來走去，都是認真地回憶與辨識我女兒的嬰兒時代，用剛才那嬰兒的嬌小，去證明世上所有嬰兒的嬌小，包括我自己的。原來我竟然識不得生命之小呢！①

有一鄰居，在二樓陽臺吹笛。想必是一個專業笛手，吹了多少年的，笛聲婉轉，把人的千般柔腸萬般情感都勾引出來了。這個時候，我立在湖邊，湖水湯湯，煙波浩渺，天幕上的那顆星星一直與我對望。這生生不息的人世啊！就是從這般的嬌小開始的嗎？這嬌小的、俊美的、慈祥的生命啊！愛得叫我連一個“愛”都說不出來了。

最近，我在后院的菜地里撒了一把蘿卜籽。幾天以后的一個清晨，我忽然發現，出蘿卜苗了！可以重達公斤的蘿卜，它的苗卻幼小得不可思議：細長的莖纖細如發絲，孱弱地彎曲著，竭力頂住兩片綠色的葉；而這葉，亦小得僅僅是因為有黑色泥土才得以被襯托出來。我連忙返回書房，取來老花鏡，戴上，蹲在田頭，認真端詳蘿卜苗。我用手指碾碎了一疙瘩又一疙瘩的泥土，輕輕培在蘿卜苗的根部。與這樣孱弱的小生命共處，你會感到人類的強大，感到自己有滿腔的憐惜。幾乎是毫不猶豫地，我就開始惦記它們，我得適時地為它們澆水、松土、施肥、間苗、除蟲，讓它們順利成長。我當然知道，農事一旦做起來，就跟撫養孩子一樣，有著沒完沒了的瑣事，還有面朝黃土背朝天的體力活。但是我會做下去的，一個人，即便是面對孱弱的蘿卜苗，一旦由衷地產生了鄭重的情感，那也該是一種擲地有聲的承諾。

其實我做過農活。我17歲的時候是知青，曾經在田野上勞作。現在于后院種菜，依靠的就是知青時代獲得的經驗。然而，到了現在，我才以前所未有的真實發現了蘿卜苗的纖弱，并對它們產生了撫育者的責任感。而當年，17歲的我，被下放幾個月之后，就靠一篇文字優美的作文，被貧下中農選拔到大隊小學當教師去了。盡管我在所有的假期里，都積極投入到生產隊的農活之中，還是從來沒有把蘿卜苗或者白菜苗看在眼里。少年意氣，眼睛看見的都是大，成年以后才逐漸發現小。②當過農民三十年之后，我才在自家后院里回歸田野。在48歲這年，我第一次認認真真地看清楚了蘿卜苗，才知道心疼它們，才意識它們都是生命，也才意識到我自己也曾經是這樣的纖弱細小。我恨不能回過頭去，做一次自己的母親，一個意識清醒的母親，好好端詳自己，好好心疼自己。

這是三十年的時間。在三十年的時間里，吃苦耐勞也不少，生兒育女也曾經歷，卻猶如沒有看到目的地的火車，只管轟隆隆地一徑朝前開去。某一日的黃昏，有瑰麗晚霞，去散步，眼界忽然被打開，才真正認識了嬰兒和蘿卜苗。一瞬間，眼里有了，心里也有了。人世間，不管動物、植物，小生命總是大事情。

（選自《池莉文集》）

（1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）

（５分）

A.在第二段，作者對嬰兒主要進行了外貌描寫和動作描寫，突出了嬰兒的俊美與慈祥。

B.無論是開頭的景物描寫還是第三段寫鄰居的笛聲，都起到了渲染氣氛的作用。

C.作者精心地照料蘿卜苗，是因為農事比撫養一個孩子有著更多的沒完沒了的瑣事。

D.作者在青年時代是做過農活的，只不過那時沒有對小的生命進行過深入的思考。

E.隨著作者年齡的增長，在當過農民之后的三十年里，作者逐漸地對纖弱細小的生命有了更深入的了解和認識。

（2）仔細閱讀第二段，說說作者筆下的嬰兒有什么特點？這段描寫在全文中起什么作用？（6分）

（3）根據上下文，解釋文中畫線句子的含義。（6分）

①原來我竟然識不得生命之小呢！

②少年意氣，眼睛看見的都是大，成年以后才逐漸發現小。

（4）在人生歷程中，人們對“大”與“小”的認識有哪些變化？你對“大”與“小”有哪些認識？（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

吳孟超：“醫學是一門以心靈溫暖心靈的科學”

李秀婷 李珺

50多年前，吳孟超選擇進軍肝膽外科時，國內這一學科還是一片空白。如今，他已是中國科學院院士、國家最高科學技術獎得主、中國人民解放軍第二軍醫大學東方肝膽外科醫院院長，被譽為“中國肝膽外科之父”。盡管已是九旬高齡，他仍堅守手術臺，每周都要安排一兩臺手術。2013年，他甚至為自己的女 兒做了肝癌細胞切除手術。他說，“即使有一天，倒在手術室里，也將是我一生最大的幸福！”

向肝臟外科進軍連闖“禁區”

肝臟血管密集，縱橫交錯，手術中極易引發大出血。50多年前，肝臟手術在國內被視為生命禁區。我國是肝癌高發國家，肝癌患者占了世界患者數量的一半左右，而當時肝癌手術的成功率卻是零。

從同濟大學醫學院畢業以后，吳孟超在老師、著名外科學家裘法祖的建議下，選擇了當時在我國還是一片空白的肝膽外科，接連闖過了肝臟手術的多個禁區。

1959年4月，吳孟超小組制成了中國第一具能滿足科研需要的肝臟腐蝕標本，中國醫生第一次清晰地看到了肝臟內的血管分布；他創立“五葉四段”新理論，提出肝臟解剖在外科臨床上分為“五葉四段”最為實用；為解決肝臟手術臨床的出血難題，他嘗試了“常溫下間歇肝門阻斷切肝法”“常溫下無血切肝法”的實驗，并取得了成功。

1960年3月1日，他在常溫下主刀完成了中國第一例成功的肝臟手術，闖入了“禁區”；1963年，他成功地實施了中肝葉切除術，突破了“禁區中的禁區”；1975年，他成功地切除了迄今為止世界上最大的重達18公斤的特大肝海綿狀血管瘤，并發明了捆扎治療血管瘤的新方法，使外科治療肝海綿狀血管瘤的成功率達到100%。

“光靠開刀解決不了肝癌的問題，基礎研究非常重要。”作為外科醫生的吳孟超分外注重基礎研究，力排眾議，擴大了實驗室規模，組建了國際上規模最大的肝膽外科專科研究所。正是這種遠見卓識，使他“實現了從一名外科醫生向一位科學大家的躍升”。

從醫60多年來，吳孟超為14000多名肝膽癌癥患者做過肝臟手術，從未放下過手中的手術刀。他在實踐基礎上創立了獨具特色的肝臟外科關鍵理論和技術，建立了中國肝臟外科的學科體系，為國內外培養了超過1000名肝膽外科人才。

吳孟超平時態度溫和，但一站在手術臺上自然就會流露出一種威嚴，握緊手術刀的雙手有力又堅定。他動情地說：“我現在90多歲了，攻克肝癌，在我這輩子大概還實現不了，所以我需要培養更多人才，把這個平臺鋪好，讓以后的人繼續往前走。”

對待腫瘤“快、準、狠”對待病人“慢、拙、仁”

吳孟超的同事、中國工程院院士王紅陽曾說，“吳氏刀法”對待腫瘤“快、準、狠”，對病人則是“慢、拙、仁”。吳孟超在病人中的口碑極好，除了精湛的手術技術，還因為他對待病人總是如春風般溫暖。

“你是哪里人，家里有幾口人？”面對千里迢迢前來求醫的病人，他總是會先跟病人聊聊家常，讓病人消除緊張的情緒。冬天的時候，他會先把手捂熱，再去觸碰病人的腹部做檢查；他還堅持在確保診療效果的前提下，盡量給病人用便宜的藥，減少重復檢查。

護士程月娥說，吳老問診很仔細，往往看一個病人要問上半個多小時。由他負責過的病人，總會被吳老不經意的小細節所感動：檢查時順手拉上屏風，檢查完后順手掖好被角，并彎腰將鞋子擺放好。

2005年，吳孟超獲得國家最高科學技術獎。參評時，上級派人來考核，他原定的手術需取消。但吳孟超卻堅持不能推遲手術，只因病人是一位窮苦的病重 農民，來上海住院的錢都是村里一點一點地湊起來的，“多住一天院，對他們都是負擔。”

吳老有20字“養生口訣”——心態平衡，腦子常用，手腳常動，管住嘴巴，定期體檢。他保持平和心態，平淡面對各種殊榮和各種煩惱，一心投入醫學研究中，把每天查房、定期門診和為患者做手術看做是身體鍛煉。

“我覺得醫生是一個很好的職業，可以指導自己和家人的健康。做得好的話，能夠得到病人的尊重，那是其他職業很難體會到的一種感覺。”吳孟超說得很實在。在他的影響下，三個子女也都學醫。

“醫學是一門以心靈溫暖心靈的科學。”吳孟超白眉微動，慈祥地笑著說。

（2015年12月17日《南方日報》）相關鏈接：

①吳孟超，著名肝膽外科專家，一級教授，博士生導師。1922年出生于福建省閩清縣，馬來西亞歸僑，1949年畢業于同濟大學醫學院。擅長肝膽疾病的各種外科手術治療，尤其是肝癌、肝血管瘤等疾病。2011年5月，中國將17606號小行星命名為““吳孟超星”。（“百度百科”詞條“吳孟超”）

②60年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。（“2011年感動中國人物”“吳孟超”頒獎詞）

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）A．本文全面介紹了我國著名肝膽外科專家吳孟超的生平概況，突出了他獻身醫學事業、專攻肝膽外科的感人事跡，選材精當，不蔓不枝。

B．在吳孟超進軍肝膽外科之前，國內這一學科還是一片空白，當時肝癌手術的成功率也是零，直到1960年3月1日吳老主刀完成了中國第一例成功的肝臟手術。

C．吳孟超認為，醫生是一個很好的職業，可以保障自己和家人的健康。如做得好，還能得到病人的尊重，因而有著從事其他職業無法體會到的一種光榮感和幸福感。

D．吳孟超心態平和，淡泊名利，把工作當事業來做，“一生只挖一口井”，在中國肝膽外科方面取得卓越貢獻，在學養和人品方面也堪稱世人楷模。

E．本文很注重人物的語言、動作、外貌、神態和心理描寫，特別在典型細節上下功夫，為我們塑造了一位慈祥而堅毅的外科醫生形象。

（2）吳孟超為何畢生鐘愛肝膽外科？請結合材料，加以簡要分析（6分）

（3）吳孟超是如何“實現了從一名外科醫生向一位科學大家的躍升”的？請結合材料具體分析（6分）

（4）吳孟超說：“醫學是一門以心靈溫暖心靈的科學”，你是否贊同他的觀點？請結合材料并聯系現實醫患關系，簡要談談你的看法（8分）

第II卷

表達題

五、語言文字運用（20分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）（3分）

①民國時期，聲名顯赫的銀行家群體一度是國家和社會的中堅力量，然而不知何故這個曾經輝煌一時的群體很快便________了。

②豐收的秋天已經遠去，蕭瑟的冬日悄然降臨，曾經活躍在田野里的各種動物都已 ________，雪花漫天飛舞著，為大地披上了一身銀白色的服裝。

③正如偉人所說的那樣，一切穩固的東西都會 ________，一切神圣的東西都將遭到褻瀆，很多企業早已明白，在這個時代不可能有一勞永逸的生意。

A．煙消云散

銷聲匿跡

風流云散

B．風流云散

煙消云散

銷聲匿跡

C．風流云散

銷聲匿跡

煙消云散

D．煙消云散

風流云散

銷聲匿跡

14．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．為了打造一流的產品，在首鋼京唐公司管理制度、工藝技術和大型裝備上，構建了從冶煉到軋材一整套完整的工藝穩定、質量保證體系。

B．我市明年將擴大新區的建設力度，力爭把它建設成為集辦公、旅游、教育、科研于一體的現代化新城。

C．一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是沒有把握住自己。

D．統計數據顯示，2011至2013中央國家機關招考公務員報名并通過資格審查的人數，分別為130.5萬、123.4萬和138.3萬，大家對“國考”依然熱情不減。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

一些年輕導演的亮相，盡管對青春類型片做出了有效而有創新的開拓，在藝術上也呈現出各自不同的探索意味，_____________，_______________。_________________，_______________。__________________，_______________；或者因過度地拔高而淪為浮夸和臆造現實的境地，暴露出偽浪漫主義的病相。

①而對于精神層面亮點的開掘與提升則所涉有限

②部分青春片作品僅僅滿足于青春故事的時尚性編織

③但在青春的當代性及其內涵的開掘上以及思想、文化正能量的凝聚上

④則顯然尚存在著若干問題和不足

⑤缺少對未來的憧憬

⑥或者因過分自戀而流于灰暗、扭曲

A．①②⑥⑤③④

B．①②③④⑤⑥

C．③⑥②①⑤④

D．③④②①⑥⑤

16.觀察下面的漫畫，簡述漫畫的內容，并說明其深層含義。（5分）

(1)內容：

(2)含義：

17.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

人類只有一個地球，①

，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的命運共同體。

②

，反對冷戰思維，倡導樹立雙贏、多贏、共贏的新理念，呼吁摒棄你輸我贏、贏者通吃的舊思維，彰顯的正是中國智慧、中國價值。中國堅持維護國際公平正義，不覬覦他國權益，不嫉妒他國發展，③

，決不會拿自己的核心利益做交易，堅守的正是中國立場、中國態度。

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

中世紀的石匠雕刻出了用于裝飾哥特式教堂的怪獸狀滴水嘴。它們有的位于教堂的上端，有的藏在飛檐后面。總之，在地面上無論站在何處，人們都無法看到這些滴水嘴。然而石匠們仍然精心雕刻，哪怕知道一旦教堂完工，腳手架拆除，他們的作品將永遠不會被人看到。據說，他們雕刻的東西是給上帝看的。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

第四篇：2林中小溪(第4課時)

第一單元 2林中小溪

第一課時（總第4課時）授課時間：第二周

【教學內容】林中小溪 【教學目標】

知識與能力：體會“亦文亦詩”的語言特點，通過仿寫、編寫，激發學生寫詩的欲望。

過程和方法：在情景交融中感悟作者的人生信念。情感態度與價值觀：領略課文中描寫的大自然的優美景色，【教學重點】學習通過朗讀了解課文大意。把握作者思想脈絡來理清課文層次。【教學難點】領略課文中描寫的大自然的優美景色，激發學生熱愛自然風光的情感。

【教學方法】閱讀賞析、品味感悟 【教學準備】傳統媒體

【課時安排】兩課時（第2課時）【教學過程】

一、復習已學內容，進入新課學習

1．指導學生朗讀課文，幫助學生回憶上節課所學知識。

2．讓學生選擇自己喜歡的一段話，點名在班上朗讀。然后進入新課學習。

二、討論交流

1．提問：溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個人的生活道路有什么相似的地方?組織學生討論后回答。

補充：小溪在與障礙搏斗中創造了時間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會有真正意義上的生活和時間；溪流通過自己的不懈努力，創造了美好的生活，相信我們的人生，同樣會如此美麗。

2．提問：作者從自然景觀中感悟到了什么樣的人生哲理?讓學生討論交流并回答。

指出：作者正是因為對大自然充滿了熱愛，才會對森林和小溪的觀賞中．感悟出人生的哲理，而且課文處處寫景都透露了作者的主觀感情。

3．討論交流：文章的語言有什么特點? 作家喜歡把自己的文章稱作詩體隨筆，可見文中詩的因素很濃。這一方面表現在揭示的道理深刻，另一方面體現在他的語言上，“亦文亦詩”。

第一，文章帶有口語色彩，就像和朋友交談；

第二，文中用了白描的手法來寫，用擬人的手法把小溪和森林當作有感情有靈魂的人來寫；

第三，語言睿智深沉，字里行間透露出靈氣。

三、仿寫練習，總結全文

1．小結：課文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一種感悟都是由特定的情景暗示出來的。讓學生仿照課文寫一段話。

2．指導學生完成課后練習一。

四、布置作業

結合本文的學習，談談自己對初三生活的認識。【板書設計】

林中小溪

遇到障礙(第一次沖擊)遇到大的障礙(第二次沖擊)沖刷倒百年云杉(第三次沖擊)分流、合流

【教后記】

作者對大自然充滿了熱愛，才會對森林和小溪的觀賞中．感悟出人生的哲理，而且課文處處寫景都透露了作者的主觀感情。溪流的堅持不懈的精神值得好好賞析。

第五篇：歷史必修三第4單元小結

潼南一中學案

2014級歷史必修（3）

第4單元小結

編寫（廖斌）

審訂（廖斌）

審簽（）

姓名（）

班別（）

學號（）

評價（）

第四單元近代以來世界的科學發展歷程

〖知識結構〗

〖技巧示例〗

1815年倫敦博覽會是英國展出最新工業成果的盛會。陳列的展品中包括 A．鐵路設備、柴油機

B．電燈泡、蒸汽織布機 C．蒸汽錘、鐵路設備

D．電話機、水力紡紗機

【解題技巧】本題需要確定1815年的工業展品，實際上是判斷選項中哪些成果屬于第一次工業革命，哪些屬于第二次工業革命，由此來考查再認歷史知識的能力。解答時，要注意A、B、D三個選項是兩次工業革命的成果的混合，這是不符合題意的。

【參考答案】C

〖單元測評〗

一、選擇題

以下一組圖片是世界近代以來的四位科學家，回答下列1－5題

①

②

③

④ 1.上列圖片中科學家①是

A.17世紀杰出的物理學家

B.18世紀杰出的物理學家 C.19世紀杰出的物理學家

D.20世紀杰出的物理學家 2.上列圖片中科學家④的理論貢獻是

A.創立經典力學 B.創立進化論 C.提出相對論 D.提出量子假說 3.上列圖片中的科學家按國籍的一致性排列，正確的是 A.①②

B.③④

C.②③

D.②③④

2345-/ 5