第一篇：有一種愛叫堅(jiān)守 堅(jiān)守是責(zé)任

學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師事跡心得體會(huì)

廣南五中 韋延標(biāo)

有一種愛叫堅(jiān)守 堅(jiān)守是責(zé)任，是多少個(gè)寒來(lái)暑往的恪盡職守。堅(jiān)守是信念，是歷經(jīng)風(fēng)雨人生后的不滅希望。堅(jiān)守是大愛，是“功成名就”后的老驥伏櫪。全國(guó)教師的楷模，廣南教師的驕傲——農(nóng)家貴，用他27年來(lái)的堅(jiān)守詮釋了生存的價(jià)值和生命的意義。個(gè)人榮譽(yù)的光環(huán)終會(huì)褪去，而農(nóng)老師留給我們更多的是，“做一行，愛一行”的大愛，“愛一行，終一行”的堅(jiān)守。

“如果心中沒有一種信念、一份堅(jiān)守、一片忠誠(chéng)，在一個(gè)幾乎與世隔絕的特殊村落教書27年，是絕對(duì)做不到的。”農(nóng)加貴用27年的堅(jiān)守，讓那些飽受歧視的孩子感受到人間的溫暖。選擇真的需要勇氣。聽說(shuō)麻風(fēng)病，人們總會(huì)不寒而栗，更別說(shuō)“麻風(fēng)村”了。在這種環(huán)境與人情的考驗(yàn)中，年僅20歲的農(nóng)加貴沒有放棄。

“只要需要，我還會(huì)在這里教下去！”從一人教3個(gè)班到一個(gè)人教完6個(gè)年級(jí)，農(nóng)加貴用堅(jiān)守詮釋了奉獻(xiàn)的內(nèi)涵。我無(wú)法用言語(yǔ)描繪這樣的感動(dòng)，如果非要說(shuō)他像什么，我覺得他像茶葉，而 “麻風(fēng)村 ”就是一壺滾燙的開水，農(nóng)加貴是浸泡在開水里的茶。他在開水中不斷地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。農(nóng)加貴在沉浮中讓自己的人格得到了舒展，歲月改變了他最初的顏色，他也把“麻風(fēng)村”這一壺滾燙的開水變成了香噴噴的香茶。

一種責(zé)任、一種激情、一種對(duì)事業(yè)的無(wú)限向往、一種對(duì)自己使命的不懈追求、一種沒有條件創(chuàng)造條件去努力向上的精神，表示高度的肯定和贊譽(yù)。

敬畏教育，平靜守望.服務(wù)在基層一線的教師們并不都是榮譽(yù)滿身的人，大多數(shù)普通而平凡。然而，平凡之中蘊(yùn)含大德，平靜守望的美好德行本身就是人間大美，而這正是教師這個(gè)職業(yè)最值得尊敬的地方。在這些簡(jiǎn)單而平凡的事情中，偉大的農(nóng)加貴老師您用愛與責(zé)任撐起了師德的一片天空；您詮釋了“用一輩子做好教書育人的事。

“晚上的教室燈光昏暗，學(xué)生的桌椅破舊不堪，學(xué)生坐的是長(zhǎng)條板凳。”這是農(nóng)老師工作的環(huán)境，“不過(guò)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，扎根邊疆獻(xiàn)身教育事業(yè)的大有人在，我并非孤軍奮戰(zhàn)。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃，相比之下，我現(xiàn)在的工作環(huán)境非常好。”

在孩子心中播種夢(mèng)想的希望種子.為師者，只有做好人師，才能讓教育具有穿透歲月的力量。無(wú)論孩子當(dāng)下表現(xiàn)如何，無(wú)論他將來(lái)走哪條路，能夠在他的心里種下一顆希望的種子的人，都是偉大而可敬的。只有打破用“一把尺子”測(cè)量學(xué)生的觀念，堅(jiān)持全面發(fā)展，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

“只要需要，我還會(huì)在這里教下去!”從一人教3個(gè)班到一個(gè)人教完6個(gè)年級(jí)，農(nóng)加貴用堅(jiān)守詮釋了奉獻(xiàn)的內(nèi)涵。“原本以為我曾經(jīng)在偏遠(yuǎn)、交通不便、信息閉塞、語(yǔ)言不通的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，已經(jīng)夠艱苦了，現(xiàn)在各種繁重的工作讓我感覺沒有喘氣的機(jī)會(huì)，然而比起農(nóng)老師，我遇到的那些困難又算得了什么!我為自己那不該有的想法感到內(nèi)疚。而想想自己才短短幾年的教書生涯，我不由得羞愧萬(wàn)分。試問(wèn)，自己對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守，有無(wú)農(nóng)老師的十分之一？抑或百分，萬(wàn)分之一？我不知道。

每當(dāng)想起大學(xué)同學(xué)又買房買車，而自己的學(xué)生屢犯錯(cuò)誤不改，我徒然生氣卻于事無(wú)補(bǔ)，一度有想放棄的念頭，只想日子就此渾渾噩噩地過(guò)下去。而如今，了解了農(nóng)老師的動(dòng)人事跡，留給我的是百般感觸，無(wú)限沉思。再看到農(nóng)老師為自己擬寫的人生格言“老驥明知夕陽(yáng)好，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”、“白首不墜青云志，紅心愿作老黃牛”時(shí)，我有一種心靈被觸動(dòng)的感覺，直到靈魂深處。是啊，在農(nóng)老師身上，我們看到的是春去秋來(lái)幾十載的對(duì)事業(yè)的熱愛；看到的是歷經(jīng)風(fēng)霜后仍然跳動(dòng)著的那顆火熱的心；看到的是“老驥伏櫪，志在千里”的那份始終如一的堅(jiān)守。我仿佛瞬間明白了人生的真諦。深處一個(gè)一線的教師我感慨地說(shuō)：“農(nóng)加貴是我們這個(gè)時(shí)代的先鋒模范，是我們教育系統(tǒng)的驕傲。他的事跡，深深地打動(dòng)了每個(gè)人的心。教師是實(shí)現(xiàn)教育振興的中堅(jiān)力量，不論在如何艱苦的地方，都能聽得到感人的園丁之歌，在教育的熱土上，不斷涌現(xiàn)出像農(nóng)加貴老師這樣的先進(jìn)典型，讓師魂永存不朽。

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，教育任重道遠(yuǎn)，教師使命在肩。每一個(gè)夢(mèng)想都從大地生長(zhǎng)，困難激發(fā)力量，所有的教育人都應(yīng)該不畏困難，砥礪前行。潮起海天闊，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。面對(duì)學(xué)校存在的困難，除了政府加大投入外，學(xué)校要不等不靠，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，爭(zhēng)取多方支持，滿懷信心、充滿激情，全身心投入教育，唯如此，方能不負(fù)使命！

第二篇：有一種奉獻(xiàn)叫堅(jiān)守

前行有聲，歲月無(wú)言。成就有聲，奉獻(xiàn)無(wú)言。從1954年到2011年，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨歷程與輝煌成就，讓我們有理由為兵團(tuán)喝彩，為自己是一名兵團(tuán)人而倍感自豪。1952年，毛主席一聲令下，十萬(wàn)解放軍官兵就地轉(zhuǎn)業(yè)，1954年，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)正式成立。全國(guó)各地的熱血青年唱著“毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話，哪里需要就到哪里去，哪里艱苦就到哪里去安家”的歌兒來(lái)到新疆兵團(tuán)。面對(duì)茫茫戈壁荒漠，正值青春年華的他們也曾哭泣過(guò)，也曾彷徨過(guò)，但他們最終選擇了留下，開荒造田，筑路修橋，用激情將青春點(diǎn)燃，用萬(wàn)丈豪情創(chuàng)造了舉世矚目的成就：兵團(tuán)百萬(wàn)軍墾大軍，在南北疆兩大沙漠邊緣、邊境沿線興建了100多個(gè)團(tuán)場(chǎng)，國(guó)有工業(yè)企業(yè)3000多個(gè)，有耕地100多萬(wàn)公頃，兵團(tuán)的國(guó)有經(jīng)濟(jì)為新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，為新疆的民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、邊防鞏固起到了越來(lái)越大的作用。翻開屯墾戍邊的史冊(cè)，重溫激情燃燒的歲月。1969年6月10日傍晚，蘇軍來(lái)犯，孫龍珍烈士生前所在連隊(duì)的連長(zhǎng)高福生吹哨召集全連能出動(dòng)的人都去保護(hù)羊群，正當(dāng)孫龍珍等人不顧一切往前沖的時(shí)候，蘇軍對(duì)這些手無(wú)寸鐵的牧工開槍了，這時(shí)，高連長(zhǎng)大喊：“臥倒、臥倒??”只聽“啊——”的一聲，孫龍珍倒下了，永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在巴爾魯克山。今年90歲高齡的牛印發(fā)老人是農(nóng)九師一六八團(tuán)離休干部。當(dāng)時(shí)，他所在部隊(duì)的戰(zhàn)士全部就地轉(zhuǎn)業(yè)并一路北上，于1964年6月來(lái)到三三五中隊(duì)（一六八團(tuán)五連），擔(dān)任指導(dǎo)員。他們吃的是玉米面，住的是牛圈，但荒涼貧窮嚇不倒他們，他們滿腔熱情地投入生產(chǎn)。牛印發(fā)帶領(lǐng)著職工們搞生產(chǎn)，打土塊，蓋房子，背柴火，當(dāng)時(shí)，他們最喜歡唱那首《戈壁灘上蓋花園》：“勞動(dòng)的歌聲滿山遍野，勞動(dòng)的熱情高又高，沒有房屋自己造，沒有土地咱們來(lái)開墾，修水渠，打田埂，啦啦啦??”當(dāng)歷史的腳步穿越了激情燃燒的歲月，“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的品質(zhì)已經(jīng)融入每一位兵團(tuán)人的血液，260萬(wàn)兵團(tuán)兒女為了屯墾戍邊這項(xiàng)偉大的事業(yè)依然執(zhí)著地前行。農(nóng)九師一六一團(tuán)九連副指導(dǎo)員兼衛(wèi)生員梅蓮，20多年來(lái)，她接診7萬(wàn)多人次，為生活在大山里的缺醫(yī)少藥的各族職工、農(nóng)牧民送醫(yī)送藥，用一片愛心挽救了一個(gè)個(gè)危重病人的生命，用行動(dòng)詮釋著兵團(tuán)精神，被大家親切地稱為“馬背上的白衣天使”。今年7月，她被授予全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)。農(nóng)九師一六七團(tuán)五連副連長(zhǎng)白建成辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。春播田管大忙季節(jié)，他奔波在生產(chǎn)一線，抓好國(guó)間管理。今年4月12日中午，一六七團(tuán)五連副連長(zhǎng)白建成因長(zhǎng)期忘我工作突發(fā)疾病，倒在連隊(duì)地頭，經(jīng)搶救無(wú)效去世，年僅46歲。他用忠誠(chéng)和生命譜寫了新時(shí)代屯墾戍邊的贊歌。農(nóng)九師一六八團(tuán)北區(qū)八連職工靳保琪不僅勤勞能干，而且頭腦靈活，是連隊(duì)較早購(gòu)買電腦的職工，他上網(wǎng)查找致富信息，了解農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖技術(shù)，并學(xué)以致用。他種養(yǎng)結(jié)合，年年收入十幾萬(wàn)元，電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱等家用電器一應(yīng)俱全，日子過(guò)得有滋有味。靳保琪和家人回過(guò)三次老家，他的親戚朋友不敢相信他僅靠種地養(yǎng)羊一年能掙十幾萬(wàn)元。看到靳保琪發(fā)展得好，2003年，他的哥哥靳運(yùn)成一家也來(lái)到一六八團(tuán)北區(qū)八連，從事種植、養(yǎng)殖業(yè)，慢慢地，又發(fā)展起了農(nóng)機(jī)，成了連隊(duì)的農(nóng)機(jī)大戶，年收入也在十幾萬(wàn)元。兄弟倆自信地說(shuō)：“好日子還在后頭呢！”??軍墾兒女在半個(gè)多世紀(jì)的屯墾戍邊實(shí)踐中用青春、熱血和生命堅(jiān)守在這片土地上，并執(zhí)著前行。這份堅(jiān)定的信念正是兵團(tuán)發(fā)展建設(shè)的力量所在。作者：葛陽(yáng)王文珍單位：葉爾蓋提墾區(qū)法院

第三篇：有一種信念叫堅(jiān)守

有一種信念叫執(zhí)著

看了龔全珍老人的先進(jìn)事跡，讓我深受感動(dòng)。龔全珍老人淡泊儉樸了一輩子、情注教育一輩子、無(wú)私奉獻(xiàn)了一輩子。如今，她已91歲，有60多年黨齡。然而，她關(guān)注社會(huì)、幫助他人的腳步?jīng)]有絲毫放緩，這些早已在歲月的流轉(zhuǎn)中成為她的習(xí)慣和本能!回首老人近一個(gè)世紀(jì)的生命歷程,從大海之濱到西北，從西北到江西，從大學(xué)到軍營(yíng)，從部隊(duì)到農(nóng)村，踏遍大半個(gè)中國(guó)。無(wú)論是戰(zhàn)友還是妻子，無(wú)論是老師還是母親，她都堅(jiān)定信念，不改本色，學(xué)習(xí)不止，奮斗不止！

她放棄大城市優(yōu)越的生活，選擇回鄉(xiāng)與鄉(xiāng)親建設(shè)共同的美好家園；她堅(jiān)守著革命前輩優(yōu)良傳統(tǒng)，孜孜不倦地將其傳播到青少年中間。他以崇高的人格立世，給身邊人帶去溫暖的力量。她以嚴(yán)于律己、淡泊名利的表率作用，為新世紀(jì)的你我?guī)?lái)了無(wú)法抗拒的感動(dòng)。她以實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高追求和高尚境界，體現(xiàn)了一名人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神，踐行了當(dāng)代人實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的核心價(jià)值觀。她做的每一件事看似很平凡，但她幾十年如一日，始終執(zhí)著的堅(jiān)守。點(diǎn)滴之水匯成江河，凝聚了一股催人奮進(jìn)的強(qiáng)大正能量，為我們樹起了一個(gè)人生的座標(biāo)、一座閃光的燈塔！

作為一名晚輩，一名人民教師，一名共產(chǎn)黨員的我，對(duì)照她這面崇高而又明亮的鏡子，我看到了自己的卑微與渺小！

就在我們身邊，就在我們的學(xué)校也有著許許多多這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師。雷校長(zhǎng)十幾年如一日的執(zhí)著的堅(jiān)持親自給學(xué)生上課，教學(xué)生做人的道理，傳授學(xué)習(xí)的方法！他的“兩大本領(lǐng)、三大修養(yǎng)”等樸實(shí)而又實(shí)用的思想已深深的扎根在學(xué)生心中，他這一份執(zhí)著的信念深深的感動(dòng)著你我！我們身邊還有許多優(yōu)秀的班主任和老師，多年來(lái)，披著星星出門，頂著月亮回家。早讀談心，上課，批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)，考試后與學(xué)生一個(gè)一個(gè)分析成績(jī)。有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班沒時(shí)間，一大包作業(yè)試卷帶回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱！多年來(lái)，事無(wú)巨細(xì)的關(guān)心、操勞著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想，送走一屆，迎接新的一批！在平凡的崗位上執(zhí)著的堅(jiān)守著，干出不出凡的事業(yè)！

德藝雙馨的榜樣就在我身邊，榜樣的力量是無(wú)窮的！他們?cè)诮逃聵I(yè)默默奉獻(xiàn)著，是他們，讓我們看到身為教師那平凡中的偉大、瑣碎中的崇高！學(xué)習(xí)龔全珍老人的先進(jìn)事跡，堅(jiān)守理想和信念，堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)的熱愛。乘著十八大的東風(fēng),我將從點(diǎn)滴做起，以寬厚豁達(dá)待人，熱忱周全處事的為人之道；和善文化為本，君子文化為要的為教之道；樂(lè)學(xué)善學(xué)相繼，自學(xué)互學(xué)兼?zhèn)涞臑閷W(xué)之道，做個(gè)合格的二中人！

第四篇：有一種信念叫堅(jiān)守 演講稿

有一種信念叫堅(jiān)守

荷堯鎮(zhèn)中心小學(xué)文香 教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫，沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中默默地奉獻(xiàn)著。然而,在這平凡的崗位上,卻有著許許多多不平凡的人,他們讓我敬佩,讓我仰望,讓我膜拜.30年前，一位60歲的老人，在贛西蓮花縣坊樓鄉(xiāng)農(nóng)房里，寫下了這樣的話：“歲月如水流，走呀，走呀。我曾走過(guò)荊棘叢生的荒郊，越過(guò)鳥語(yǔ)花香的田野，攀過(guò)懸崖陡壁，躍過(guò)一道道坎坷。未來(lái)還有多久呢？雪萊說(shuō)得好：?過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。?”

歲月走過(guò)了30年,現(xiàn)在,她已91歲，有60多年黨齡，從大海之濱到西北，從西北到新疆，從新疆到江西，從大學(xué)到軍營(yíng)，從部隊(duì)到農(nóng)村，踏遍大半個(gè)中國(guó)，歷經(jīng)近一個(gè)世紀(jì)。無(wú)論是將軍的戰(zhàn)友，還是農(nóng)民的妻子，無(wú)論是學(xué)生的老師，還是女兒的母親、孩子們的奶奶，她都堅(jiān)定信念，不改本色，學(xué)習(xí)不止，奮斗不止。

她，就是共產(chǎn)黨員、開國(guó)將軍甘祖昌的夫人龔全珍。

龔全珍同志做的每一件事看似很平凡，但她幾十年如一日，始終執(zhí)著堅(jiān)守，點(diǎn)滴之水匯成江河，凝聚了一股催人奮進(jìn)的強(qiáng)大“正能量”。為我們樹起了一個(gè)人生的座標(biāo)、一座閃光的燈塔。

作為一名晚輩，對(duì)照她這面崇高而又明亮的鏡子，我看到了自己的卑微與渺小，領(lǐng)悟到了人生真正的價(jià)值與意義.無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作上都值得我去深刻反省與剖析。我們要在學(xué)習(xí)中不斷思考、不斷實(shí)踐、不斷提升,因?yàn)檫@是黨交給我們的一份沉甸甸的責(zé)任！肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任默然間回眸：我們還看到了面對(duì)飛馳而來(lái)的客車毅然張開雙臂奮力將學(xué)生推到路邊，而自己卻被碾到車下的最美女教師張麗莉；看到汶川地震中張開雙臂拼命撐住講桌，在地動(dòng)山搖中保護(hù)了4名學(xué)生，而將自己的身體定格為永恒的譚千秋；我們也看到那對(duì)18年苦守懸崖學(xué)校而感動(dòng)中國(guó)的彝族教師李桂林、陸建芬??太多太多、不勝枚舉。就在我們身邊，就在我們學(xué)校也有著許許多多這樣的老師，有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班沒時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱；有的老師年年教差班，憑著不懈的努力、出眾的教學(xué)技藝，年年都能扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，反敗為勝！太多太多的優(yōu)秀人物令我傾佩、令我折服，德藝雙馨的榜樣就在我身邊，感動(dòng)著我、激勵(lì)著我。他們?cè)诮逃聵I(yè)默默奉獻(xiàn)著。是他們，讓我們看到身為教師那平凡中的偉大、瑣碎中的崇高；是他們，讓我們執(zhí)著、堅(jiān)持，毅然扛起肩頭的神圣職責(zé)！“歷盡艱辛終不悔，此生只愛孺子”。我希望有一天，我也能成為他們中的一個(gè)，即使為此付出青春、付出心血，我也無(wú)怨無(wú)悔。

志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在依山傍水的荷堯鎮(zhèn)中心小學(xué)，我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從關(guān)心幫助孩子生活小事做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福荷堯?qū)W子，為建設(shè)美麗湘東,放飛我心中的愛！“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，乘著十八大的東風(fēng),讓我們堅(jiān)守理想和信念，堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)的熱愛、堅(jiān)守對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，共同努力，一起描繪湘東區(qū)科學(xué)發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的宏偉藍(lán)圖，共同建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮、文化多彩、文明開放、社會(huì)和諧、山水秀麗的魅力新荷堯！

因?yàn)樯礁撸覍W(xué)會(huì)了攀登，因?yàn)槁烽L(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了奔跑；因?yàn)闊釔郏易呱狭私處煃徫唬驗(yàn)閳?zhí)著，我會(huì)追求卓越。始終記得那句話：我舉手向蒼穹，并非一定要摘取到星月，我只要這個(gè)向上的，永不臣服的姿勢(shì)！“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

第五篇：師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)：有一種愛叫堅(jiān)守

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)：有一種愛叫堅(jiān)守

有一種愛叫堅(jiān)守，用陽(yáng)光般的溫暖守護(hù)著孩子的心；

有一種情叫母親，用慈母般的溫情呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。

這無(wú)疑是我聽完陳萬(wàn)霞師德報(bào)告會(huì)最大的感受了。是呀，十幾年如一日，小陳老師自己的孩子也上大學(xué)了，但她還依然守在合肥肥東縣陳集鄉(xiāng)陽(yáng)光小學(xué)；十幾年如一日，小陳老師依然不改初衷，像母親一樣關(guān)愛著那些留守兒童。是什么支撐她闖過(guò)一道道溝坎，為留守兒童建起了一個(gè)避風(fēng)的港灣呢？從她講述的建校的艱辛，從她的一個(gè)個(gè)留守兒童的故事中，我們深深地被打動(dòng)了、感染了??

一聲“小陳老師”，踏上一段愛的旅程??

陳老師高中畢業(yè)后自考了小學(xué)教育大專學(xué)歷和中學(xué)語(yǔ)文本科學(xué)歷，獲得了二甲普通話證書。由此可見，陳老師是個(gè)有目標(biāo)肯努力的人，不創(chuàng)辦“陽(yáng)光小學(xué)”，干什么她都能取得一番成就。

然而，就是這一聲“小陳老師”，讓她在從教多年后因?yàn)闆]有編制，失去了工作在肥東一學(xué)校代課一年后，她回到了陳集鄉(xiāng)成立陽(yáng)光小學(xué)。她忘不了她曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生飛奔撲向她差點(diǎn)掉進(jìn)水塘的感動(dòng)，她忘不了一聲“小陳老師”，孩子與家長(zhǎng)對(duì)她的依念。她放棄在外干一個(gè)月相當(dāng)于在本地干半年的收入，重新來(lái)到孩子們的身邊。

現(xiàn)在，她依然沒有后悔，她說(shuō)有時(shí)在街頭被人叫出名字、出租車免單時(shí)，就感到分外的幸福，感到自己的付出沒有白費(fèi)，因?yàn)橛辛诉@點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福使她能夠快樂(lè)地走下去。

人因?yàn)楸恍枰X得幸福，讓陳老師借家人的一萬(wàn)元作為啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、用14天去辦學(xué)的魄力，來(lái)自于鄉(xiāng)鄰的信任，他們幫著陳老師一起修墻、砌瓦；讓陳老師能一直堅(jiān)守十幾年的，是學(xué)生、家長(zhǎng)的期盼，是社會(huì)各界的關(guān)注與支持??做讓自己幸福的事，讓他人幸福的事，陳老師是幸運(yùn)的。

不放棄每一條小魚！

陳老師是一個(gè)肯吃苦、能堅(jiān)持的人，更是個(gè)充滿細(xì)膩愛心的人。她對(duì)女兒說(shuō)：幫助每一個(gè)你能幫助的人，盡管你的力量也是渺小的。

在她講述的“寫給天堂媽媽的信”的一個(gè)留守男孩的故事——因?yàn)槟赣H生他難產(chǎn)而死，父親在婚后去遠(yuǎn)方打工，他與爺爺生活，于是，他在校長(zhǎng)信箱里留下了一封封“寫給天堂媽媽的信”。陳老師就像呵護(hù)幼苗一樣與他回信、交流，就像面對(duì)“有沒有圣誕老人”時(shí)，大人集體守護(hù)童心一樣，為孩子留下一段美好的回憶。

像那個(gè)不放棄每一條瀕死的小魚的男孩，陳老師以自己母親般的愛陪伴著留守兒童成長(zhǎng)——教師辦公室可以沒有空調(diào)，學(xué)生宿舍一定要有空調(diào)；自己的孩子陪伴的少，卻把更多的愛給了別人的孩子。但她卻說(shuō)：老師的愛是零碎的，如果說(shuō)父母的愛是整顆心，老師的愛就是半顆心，甚至分成了更多個(gè)碎片。

陳老師是個(gè)豁達(dá)而不計(jì)較的人。她說(shuō)，自己干了這么多年還是個(gè)編外人士，但她覺得就因?yàn)槭蔷幫猓拍芏嗌鷤€(gè)孩子，一兒一女湊成了一個(gè)“好”字；因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳]有多少時(shí)間照顧孩子，她卻說(shuō)，孩子因在她身上看到的勤勉、努力，所以兩個(gè)孩子都很優(yōu)秀，女兒還考到了廈門大學(xué)；陳老師坐了兩個(gè)多小時(shí)車，由講了一個(gè)多小時(shí)的演講，我們想給她一些車資，她拒絕了??

向來(lái)偉大的總是那些平凡的人，就像陳萬(wàn)霞、雷鋒那樣。人只要有點(diǎn)精神，少一點(diǎn)計(jì)較之心，多一些付出之力，都能給自己、別人帶來(lái)溫暖的回憶。

我一直叫她陳老師，覺得叫老師比叫校長(zhǎng)親切許多、親近許多,陳老師聽后笑了，多笑的人生才夠燦爛，燦爛的人生雖是短暫，卻如日出、日落的晚霞，帶給人間無(wú)限的美好。