第一篇：××縣教育局未成年人思想道德建設工作先進事跡

××縣教育局

未成年人思想道德建設工作

先進事跡

未成年人是國家的未來和希望，為未成年人的健康成長創造良好的環境，社會、學校和家庭都有義務和責任。教育系統作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。長期以來，我局在縣委、縣政府的正確領導下，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，不斷拓展途徑，強化措施，常抓不懈，積極推動未成年人思想道德建設工作。

一、加強領導，健全機制，確保未成年人思想道德建設扎實有效開展

為切實加強未成年人思想道德建設工作的組織領導，我局制定了《××縣教育局關于進一步加強全縣中小學生思想道德建設工作的實施意見》，成立了以局長為組長，主管副局長為副組長，教育局相關科室成員為組員的未成年人思想道德建設工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育股，具體負責組織實施全縣中小學未成年人思想道德建設工作，督促、檢查各級各類學校的工作落實情況。同時，全縣各學校分別成立了以一把手任組長，主管副職任副組長，班主任及有關人員為成員的學校未成年人思想道德建設 1 工作領導小組，把學生的思想道德建設工作提到重要議事日程，逐級明確任務，卡死責任，為未成年人思想道德建設工作的開展提供了有力的組織保障。

二、依托學校，持之以恒，“走復興路 圓中國夢 讀書成就夢想”讀書教育活動開展得有聲有色

組織全縣各學校開展“走復興路 圓中國夢 讀書成就夢想”讀書教育活動。以此為主題，我局組織中小學進行征文比賽、中學演講比賽、小學高年級講故事比賽、中小學書法繪畫作品比賽，以此為媒介，對學生進行勵志和信念教育，切實將學生道德認識轉化為道德行為。在288篇學生征文中，我局評出初中一等獎5名、二等獎20名、三等獎30名，小學一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名；由我局推薦的優秀作品，在市征文比賽中獲得中學組一等獎4名，小學組硬筆書法比賽中一等獎2名，高中組演講比賽三等獎1名，初中組演講比賽優秀獎1名、小學講故事比賽優秀獎1名。同時，我局獲得市級“組織特等獎”，并在全市總結大會上做了典型發言，介紹了我縣的先進經驗。

三、夯實基礎，活動引領，創新學校未成年人思想道德建設新途徑

為使學校未成年人思想道德建設工作收到實效，組織各學校貫徹落實《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，把養成教育作為德育的重要內容，規范基本言行，培養基本習慣，把道德教育與道德實踐有機結合起來，精心 2 設計和組織開展面向學生的內容鮮活、形式新穎、吸引力強的各類道德實踐活動，不斷創新未成年人思想道德建設的新途徑、新方法，真正使學校未成年人思想道德建設工作做到貼近學生，貼近生活，貼近教學，貼近主題，貼近實踐。

四、教學滲透，發展內涵，打造具有特色的學校未成年人思想道德建設模式

學校未成年人思想道德建設工作的主陣地在課堂，我們充分發揮課堂教學的德育功能，強化課堂主渠道、主陣地作用。要求各學校按國家課程要求開好德育課，開足課時。要求教師創新教法，結合德育案例，采用踐行、體悟、感動、對話、反思等方式引導學生深入理解，杜絕死記硬背、生硬灌輸的教法，用好、用活德育教材，提高課堂教學效果；要求改革德育課程的檢測辦法，注意理論與實踐相結合，提高學生解決實際問題的能力。同時，要求各學校利用學校及當地德育資源，開發適合自己的德育校本課程；結合傳統德育，對學生進行生命教育、孝道教育、環保教育、安全教育、個性教育、心理健康教育等，弘揚民族傳統美德，培養學生的愛國主義、集體主義和人道主義精神。

五、加強學習，打造隊伍，提高未成年人思想道德建設工作質量

長期以來，我局始終把加強德育工作隊伍、班主任隊伍作為推進未成年人思想道德建設工作的重要保證。我們要求每一位教師都樹立自己是德育工作者的理念，倡導他們“學 3 高為師，身正為范”，不斷提高自己的思想道德素質和育人能力，并將這項工作列入考核內容，考核結果作為評優評先的重要依據。完善班主任工作考核獎懲機制，建立健全模范班主任、優秀德育工作者評選表彰機制，宣傳事跡，選樹標兵，突出班主任工作在學校德育管理工作的重要性。充分發揮了“模范班主任”的榜樣帶頭和示范引領作用。同時充分發揮共青團、少先隊組織及學生社團在中小學生思想道德建設工作中的生力軍作用。

六、整合資源，協調聯動，優化學校育人環境

未成年人思想道德建設工作是一項系統工程，優化學校育人環境，需要全社會的參與，必須協調聯動。一是加強學校德育陣地建設。學校高度重視校園文化建設，圍繞校園環境綠化、美化、凈化、靚化，狠抓了“綠色文明示范校”創建及“誠信校園”、“平安校園”、“文明班級”等，同時充分挖掘學校的文化資源，努力形成校本文化特色。二是加強校園周邊環境整治。各校積極配合文化、公安等部門開展以整頓校園周邊娛樂場所為重點的專項整治，重點清查中小學校校園周邊200米范圍內網吧關閉情況，定期對網吧接納青少年學生違規行為進行查處，加強對青少年學生禁入網吧和網絡文明宣傳教育，增強未成年人自我保護意識，使他們自覺遠離網吧。三是加強家長學校工作。加強家庭與學校的溝通聯系，辦好家長學校、開好家長會，建立“家校互訪制”，及時將學生校內外學習、紀律、生活等方面的表現進行相互 4 溝通，充分發揮學生家長在未成年人思想道德建設中的重要作用。

加強和改進未成年人思想道德建設，是教育工作者的神圣職責和歷史使命，我們一定要不斷探索和研究學校未成年人思想道德建設工作的新方法、新途徑，適應新形勢，跟上新時代，努力工作，不斷創新，扎實推進，努力開創我縣學校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第二篇：未成年人思想道德建設工作個人先進事跡

學校未成年人思想道德建設工作個人先進事跡

本人在1985年開始從事教育工作，長期擔任班主任工作。2007年進入學生處工作，先后擔任政教處副主任、政教處主任一職。無論在什么崗位上始終與未成年人思想道德建設工作息息相關，因此也始終將未成年人思想道德建設工作作為工作的重點來抓。具體表現在：

一、建設一支以班主任為首的未成年人思想道德建設隊伍。一個學校的未成年人思想道德工作的好壞與班主任群體的這方面的意識與工作緊密相聯。為此我在班主任的各種會議當中不斷的強化班主任們的意識，并將班主任在這方面的工作納入到班主任的考核當中。通過這幾年的努力，促進了以班主任為首的德育管理隊伍對未成年人思想道德建設工作的認識以及工作的能力的提高，為未成年人思想道德建設工作的順利進行鋪平了道路。

二、重視思德教育，促進良好行為養成。在工作當中十分重視學生思想道德教育，注重未成年人的養成教育。首先完善了學校德育教育工作機制，嚴明職責，切實抓好工作落實。其次是堅持以樹立社會主義核心價值觀為目標，以八榮八恥為內容，充分發揮學校教育的優勢，利用校會、周會、班會、升旗儀式、上課及課余等時間，通過廣播宣傳、專題講座、主題班會等形式組織開展以社會公德、家庭美德、職業道德等為主要內容的學習教育活動，增強未成年人的道德意識、法紀觀念，促進了良好的行為習慣養成。

三、狠抓法制安全教育，增強知法守法意識。注重加強未成年人的法制安全教育，認真貫徹落實了法制、安全、健康教育進課堂精神，嚴格規范了各班級的法制、安全、健康課堂教育行為。并長期堅持在升旗儀式與各種集會活動中對學生進行安全及法制教育，引導班主任及德育管理隊伍深入未成年人中開展豐富多彩的活動，讓他們多知法、熟懂法，更好地遵守各種法紀。經常組織師生開展知識宣講、圖片展覽、應急演練等形式的安全教育活動，提高學生們的安全健康意識和安全事故中的自救互救、防范處置能力，確保身心健康與安全。還通過請校外的法制專家、消防專家等對學生進行相應的專題講座，積極參加各類網絡安全知識競賽等，使學校的法制安全教育變得更加豐富有趣，更能讓學生易于理解與接受。

四、積極組織好學校的各項活動，拓展學生的活動陣地。為了更好地搞好未成年人思想道德建設工作，豐富學生的的課余文化生活，我帶領學生處及管理下的德育管理隊伍，在學校的大力支持下，創辦了藝術團，切實開展了豐富多彩的學生課余活動，為廣大未成年人開辟了一個健康有益的思想道德建設陣地、文體藝活動平臺。并在學校的全力支持下，組織好了學校的別開生面的開學典禮、運動會、新生文藝匯演、圣誕晚會等等，并積極組織參加市里的相關活動，如省、市的藝術人才大賽、演講比賽、主持人大賽等等，并取得了一定的成績。

當然做好未成年人思想道德建設工作任重而道遠，我也還有很多的不足需要在以后的工作中不斷的探索與完善，只有這樣才能不斷將未成年人思想道德建設工作做得更好。

2014年5月7日

第三篇：未成年人思想道德建設工作先進集體先進事跡

未成年人思想道德建設工作先進集體先進事跡

鎮未成年人思想道德建設工作先進集體事跡 自中央8 號文件下發以來，我鎮婦聯一直把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項重要工作內容，納入婦聯“三大主體活動”規劃之中，并確定了以“為國教子、以德育人”為主題，以開展“爭做合格家長、培養合格人才”家庭教育宣傳實踐活動為載體，面向家庭，走進社區的基本工作思路，精心組織，認真實施，并且以社區為主陣地，積極開展豐富多彩的活動，為未成年人的教育和發展創造了良好的社會環境。

一、高度重視，建立健全組織網絡 鎮婦聯形成了一把手牽頭，有專人負責的未成年人教育工作領導小組、家庭教育研究會、家庭教育指導中心、家庭教育指導站，各村居都建立了家庭教育工作領導小組、家庭教育研究會、家庭教育指導中心、指導站及家長委員會。各級婦聯形成了不同層次的未成年人教育組織網絡，為未成年人教育工作的開展提供了組織保障。

二、以村居為主陣地，為未成年人教育工作深入開展搭建平臺。

1、充分發揮村居家長學校的重要作用，拓展未成年人教育新領域。隨著我鎮兩化建設的不斷發展，未成年人教育也成為新形勢下家庭教育工作的重點。目前，我鎮各村居家長學校都做到了有牌子、有教室、有教材、有制度、有授課記錄。具體的做法有二：一是定期組織家庭教育講師團走進村居巡回授課。鎮婦聯與授課教師及時溝通，有針對性的制定家長學校授課方式和內容，還應一部分家長要求共同協商，進行了精心的安排，積極引導家長掌握科學教育子女的方式方法。自各村居家長學校創辦以來，已巡回授課30 余次，受教育家長達萬余人，受到了廣大家長的歡迎，同時也吸引了更多的家長走進家長學校。二是組織家教志愿者工作隊進村入戶。我們充分利用“老黨員、老干部、老專家、老教師、老模范” 五老隊伍，組織家教志愿者隊伍，參加義務“陽光家教服務隊”、開展“相約星期六，有話大家說”、“互動星期六”等活動。“五老”志愿者的熱心參與，使家長和學生之間增進了了解和溝通；開展豐富的村居家庭教育活動，拓展未成年人教育工作的社會接觸面。積極開展“雙合格”家長評選活動，我鎮在各村居廣泛開展了 “爭做合格家長，培養合格人才”優秀母親評選活動。

2、開展“好家長”事跡報告會，宣傳樹立一批好家長，推動家庭、社會未成年人教育工作生動有效地開展。

3、開辦社區母親學堂，為社區婦女群眾講授德育、法制教育和如何做一名合格家長以及0－6 歲兒童護理保健等相關知識。

4、開展“關愛兒童，呵護兒童成長”才智活動。我鎮在今年“六一”兒童節期間，舉辦了婦幼保健杯健康兒童大賽，大賽分幼兒爬行、親情接力、找媽媽、認知、才藝表演五項內容。

5、開展保護社區環境，共建好家園、法律宣傳、扶貧助學等活動。組織學生對鎮轄區周邊的白色垃圾、樓區墻體上的標語進行清理。通過鎮司法所及法庭進行法律宣傳，邀請法庭法官為學生講解法律常識，并下發普法小冊子及宣傳單。在各村居開展“手拉手”幫困助學活動。*

6、學校的德育課堂走進社區。利用社區的教育資源，把小課堂搬 進社區大舞臺。全區各個村居分別組織孩子們開展了旨在提高孩子公德意識的“創建安全文明社區，我該做什么？”、“社區是我家，人人愛護它”等活動。社區組織孩子們在課后開展小志愿者。一些社區還開展了“我做媽媽的小幫手”，“今天我與媽媽換位”、“愛心傳承”、“大手拉小手”等家長與孩子共同參與的活動，讓孩子在社區參加道德實踐活動。**區還邀請未成年人教育有識之士，協調相關部門，搞社區未成年人教育德育知識輔導講座，以提高家長的道德素質。

7、開展“親子”家庭教育活動。我們利用典型，再次發揮她們的潛能，以原有的家長學校為依托，又支持引導組建，成立了家庭教育沙龍。

第四篇：未成年人思想道德建設工作（推薦）

劍閣縣普安小學校

關于加強和改進未成年人思想道德建設工作計劃

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及省、市有關文件精神，為了更好地貫徹落實上級精神，進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作，結合我校實際，特提出如下計劃。

一、提高思想認識，加強組織領導 組 長：王文波

副組長：杜永生 張德勇 趙定金

成 員：唐 甫 黃 煒 李彩霞 薛艷梅 唐建林

李秀瓊 魏曉華 劉天秀 全體班主任

下設辦公室于政教處，由劉天秀同志擔任辦公室主任，具體負責開展未成年人思想道德建設工作。

二、加強調查研究，創新德育內容

1、深入年級、班級、教師和學生群體中，針對突出的問題，進行有的放矢的調查研究，了解和掌握學生的思想道德的現狀和動態，剖析和研究學校德育工作的方法、措施和對策，切實加強領導。

2、積極探索未成年人思想道德建設規律，創新德育內容。學校德育工作在觀念、機制、內容、方法和途徑上創新，采用貼近未成年人生活實際的教育，易被青少年學生接受的方法和內容，引導和幫助青少年學生健康成長。關注德育工作的重點、難點、熱點問題，積極開展專項研究。如“網吧對青少年學生的不良影響”、“特別需要關愛的學生健康成長”、“留守兒童”、“單親家庭子女”等問題，進行專題研究，提出應對措施和對策。

三、分層次有重點多形式地開展德育活動

1、進一步加強青少年學生的基礎道德教育和良好行為習慣的養成教育。認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》，促進中小學生良好行為習慣的養成。

2、大力開展以愛國主義為核心的民族精神教育活動。根據《若干意見》提出的加強和改進未成年人思想道德建設的四個方面的主要

任務，積極開展主題教育實踐活動。認真落實中宣部和教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，抓好“弘揚和培育民族精神”主題教育。

3、加強對小學生的誠信教育。樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學和學校管理的各個環節。通過“創誠信校園”、“做誠信作業”、“進誠信考場”、“當誠信學生”等形式，讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

4、開展理想信念教育和珍視生命教育。培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，樹立正確的理想信念。融環保教育、科技教育、國防教育、健康衛生教育、禁煙禁毒教育、預防艾滋病教育和網絡教育于一體，開展“珍惜生命，善待生命”主題教育，教育學生抵制不良誘惑，培養科學健康的生活態度和生活習慣，為學生一生的幸福奠定堅實的基礎。

5、開展家庭道德教育實踐活動。結合“寸草當報三春暉”主題教育，進一步弘揚中華民族尊老、敬老、養老、助老的傳統美德，以“感受愛、理解愛、珍惜愛、回報愛”為主題，教育和引導學生在家里做理解父母、關心父母、孝敬父母的好兒女。

6、開展法制、安全教育活動。進一步做好法制教育，鞏固“現身說法”、“帶法回家”所取得的成果。繼續完善兼職法制副校長制度，將法制教育融日常各項教育活動中，幫助青少年學生從小樹立法制意識，知法、懂法、守法。

7、加強勞動技術教育。充分利用勞動綜合實踐基地，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果、尊重勞動者的思想和自我服務、家務勞動、公益勞動及簡單生產勞動的能力，讓學生養成良好的勞動習慣。

8、繼續開展心理健康教育和青春期教育。開展個別心理咨詢活動；加強對青少年青春期性健康教育，要根據學生的年齡和生理變化，有計劃地開設課程，讓學生掌握必須的知識。幫助學生化解成長過程中遇到的各種困惑和心理問題，促進師生身心健康成長。

四、改進方法，注重實踐，提高德育實效性

1、精心組織各類系列教育活動。充分利用各種法定節日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日等，積極開展豐富多彩的系列教育實踐活動。

2、加強班主任隊伍和班集體建設。高度重視班主任隊伍建設，不斷完善班主任工作制度。選拔思想素質好，業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任。建立健全班主任以老帶新，定期輪訓等制度，積極鼓勵、推薦班主任參加省、市舉辦的培訓班；要切實改善班主任的工作生活條件，使班主任崗位成為令人羨慕的崗位，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作。

3、推廣深化學生成長導師制。根據本校學生的特點和要求，完善學生成長導師工作方案，建立和健全學生成長導師制工作制度。

4、加強社會實踐活動。發揮愛國主義教育基地的作用，積極組織開展愛國主義教育活動。

五、整合多渠道德育資源，形成合力

1、充分發揮課堂主渠道作用。抓住課程改革的契機，抓好課堂教學的德育建設，把學生思想道德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學的各個環節，落實到每一位教師的教學行為之中。進一步加強學科教學滲透德育的研究，指導教師在各門課程完成教學任務的同時，培養學生良好的思想品質。

2、加強校園文化建設。充分發揮校園文化潛移默化、潤物無聲的德育影響力，引導學生崇尚真理、志存高遠、熱愛生活、勤于學習、加強修養，努力成為德才兼備的合格人才。

3、切實加強少先隊工作。把團隊工作納入學校德育工作的總體規劃和督導評估體系，選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員。

4、進一步發揮教育關心下一代工作委員會的作用。充分發揮各行各業的離退休老同志的優勢，聘請一批威望高、作風正的老同志，作為校外德育導師（校外輔導員），加強對中小學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統教育、法制教育等，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5、加強學校德育與社區的聯系。進一步加強與所在地警所的警

民共建工作，更好地維護校園周邊環境安全。

六、建立和完善管理機制，構建德育保障體系

1、切實提高全員育人意識。切實加強教師的職業道德建設，把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置。要加強師德教育，廣泛開展師德宣傳。把教師的職業道德要求與教師的崗位職責結合起來，并將教師的師德、擔任德育導師等狀況等納入到對教師考核、職務評聘之中。

2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格執行教育部關于“減負”的五項要求和《四川省教育廳關于減輕中小學生過重課業負擔的若干規定》，堅決制止各種加重學生課業負擔的行為。

3、健全和完善德育評價激勵機制。將學校德育工作評價有機融入到對學校整體工作的評價之中，作為干部任用、教師職稱晉級、先進評定以及學校整體辦學水平評價的重要依據。建立對德育工作者的表彰獎勵制度。

二0一六年二月

第五篇：未成年人思想道德建設工作

庫木西力克鄉中學道德建設工作總結材料

基本情況：

庫木西力克鄉中學建于1970年，具有41年輝煌歷程。中學坐落在庫木西力克鄉9村4組，距離縣城37公里。

我校的總面積為33280平方米，（每個學生平均占29.4平方米），其中建筑面積為8730平方米，（每個學生平均占7.7平方米），活動場面積為7163平方米。

現在我校共有教職工89名, 其中黨員教師32名,女教職工37名，從職稱結構來看我校中學高級教師6名，中學一級教師13名，中學二級教師59名。無職稱教師8名，工人3名。

我校共有24個教學班，學生總數為1158名,其中 16 個班780 名學生按普通教育接受教育，8個班350名學生 按“雙語”教育模式接受教育。

學校有1間物理實驗室，配備了 170 種，1105件物理器材。有 1間化學實驗室，配備了251種，3231件化學器材。有1間生物實驗室，配備了194種，1806件生物器材。另外我校還擁有以下方面的教學器材： 28 種,76件地理器材；24 種，243 件數學器材；20種，149件音樂器材；36 種 171件美術器材；39 種，387件體育器材；40種，69件衛生保健器材。有 2 間微機室，1 間多媒體教室，1間衛星接收室，總共有57臺電腦。

學校總藏書17968 冊，生均圖書冊數 15.90冊，其中，工具參考書10 種，500冊。

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到國家和民族的命運，我校高度重視對下一代的培養教育，努力提高未成年人思想道德素質，為進一步深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我校的實際狀況和近三年的工

作，特向各級領導做如下匯報：

一、切實加強未成年人思想道德建設工作

近幾年，我校一直堅持把提高未成年人思想道德素質放在重要位置來抓，如何將這項工作抓實、抓好，如何提高這項工作的針對性和實效性，我們在工作中不斷的總結經驗，掌握辦法，下面我圍繞我校未成年人思想道德建設，談一談具體作法。我鎮校主要從三個方面抓起，一是引導未成年人養成良好的行為習慣。二是在未成年人中培育和弘揚民族精神。三是引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。

1、引導未成年人養成良好的行為習慣

我們知道行為習慣的養成需要一個過程，這就要求我們以體驗教育為基本途徑，引導未成年人特別是少年兒童通過豐富多彩的實踐體驗活動，學習處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，在實踐中明白做人做事的基本道理，逐步養成良好的行為習慣。自《公民道德建設實施綱要》頒布以來，我鎮抓住此契機，在全校范圍內廣泛開展了“草原少年同體驗，爭做合格小公民”活動，從中學生日常所接觸到的家庭生活、學校生活、社會生活的具體情景和遇到的問題入手，設立科學健康的體驗項目，提供體驗條件，啟發體驗思考，以雛鷹獎章的爭章活動為基礎和評價標準，鼓勵廣大少年廣泛開展活動。

在家庭爭做孝敬父母關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”，在社會中爭做誠實守信、遵紀守法的“小標兵”，在學校中爭做團結友愛、互幫互助、尊重他人的“小伙伴”；在社區和公共場所爭做講究衛生、維護秩序的“小衛士”；在自我環境中爭做勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

2、在全校組織學生認真學習《守法》、《規范》

結合實際開展了“六一雛鷹杯”知識競賽。促進了學生行為習慣的養成。通過主題班隊會的形式，教育未成年人講文明、爭十星、做主人。如《拒絕邪教，健康成長》、《遠離毒品、自我保護》、《二十年

后的我》這些主題班隊會開展的是有聲有色、豐富多彩。這些生動的體驗活動，無形之中教育了孩子們，而不是以往那些生硬的說教，效果很好。

3、充分發揮了結合網絡教育，強化家長學校的作用

教育不僅是在學校，而應是學校、家庭、社會三方面的有機結合。為此，我校成立了家長學校，設立家長接待日，發放給家長調查問卷，及時的反饋，通過多種形式使家長和學校得到及時的交流和溝通，促進了學生良好行為習慣的養成。

二、在未成年人中培育和弘揚民族精神

民族精神是民族文化的本質和靈魂，民族精神具有強大的社會凝聚力和社會整合功能，是國家發展和穩定的基礎，一個國家只有堅持弘揚和培育高尚的民族精神，才能把全國人民的精神振奮起來，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀況，為共同的理想和目標去奮斗。因此，我校在幫助未成年人養成良好的行為習慣的同時，還要在未成年人中大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。這就要求我們從增強未成年人的愛國情感入手，幫助他們了解民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。為此，我校在未成年人中廣泛開展了“民族精神代代傳”活動。

1、認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》

要想在未成年人中培育和弘揚民族精神，教師首先應該提高自身的思想道德素質，因為教師對未成年人的影響是不可估量的。我校組織全體教師利用政治、業務學習時間，認真學習《公民道德建設實施綱要》，再由教師對未成年人進行教育，從規范未成年人行為習慣做起，普及了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，倡導集體主義和社會主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質。

2、開展了“紅領巾心向黨”主題教育

以領悟十六大的靈魂“三個代表”重要思想為主題，引導未成年

人走訪身邊的模范共產黨員，感受他們為人民利益無私奉獻的崇高境界，培養對黨、對國家的深厚感情。學校校組織選拔了34名隊員，開展了“紅領巾心向黨——手拉手”主題演講比賽，選手們滿懷激情的演講使廣大少年受到了強烈的感染和震撼。

3、開展“手拉手，獻愛心”活動

去年，玉樹發生了地震，為了使玉樹的未成年人能夠早日復學，我們在全校未成年人中發起倡議，號召開展了“手拉手，獻愛心”活動。全校的未成年人積極響應，積極參與，都把平時節省下來的零花錢捐獻出來，為災區的青少年朋友捐款達1000余元，錢雖不多，但代表著一種心情，此次活動的開展，給廣大未成年人又上了一節生動的思想品德課，培養了他們的民族精神。

三、引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念

理想信念是高層次的思想道德素質的表現，人活著不能沒有理想，所以，應引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。這就要求通過開展豐富多彩的實踐活動，讓未成年人了解祖國日新月異的變化，了解改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就，明白只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國，使他們從小就把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為實現宏偉藍圖做好全面準備。我校組織開展了“祖國在我心中”征文繪畫比賽，優秀作品上百余件，廣大青少年用手中的筆抒發了自己對祖國、對家鄉的真情實感，為祖國的明天譜寫了美好的詩篇。

總之，提高未成年人的思想道德素質是我們工作的重中之重。我校在近年以思想道德建設為目標，凈化育人環境，為我校的穩定工作起到了促進作用，前一段的工作中我們取得了以下方面的成績 ：被授予“五好黨支部”、“ 先進基層工會”、“ 教學工作先進單位”、“ 縣級德育工作達標學校”、“地級 青少年維權崗”、“ 安全文明單位”、“平安學校”、“綠色學校”等榮譽稱號。但是我校工作也有不足之處，在今后的工作中，我們要及時的總結經驗，彌補不足，以體驗、教育為途徑，開創新思路，探索新辦法，從行為習慣、民族精神和理想信念三個方面入手，切實加強未成年人的思想道德建設，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義事業建設者和接班人而做出應有貢獻。

庫木西力克鄉中學 2011年10月12日