第一篇：婦聯工作先進事跡---愛心化雨潤春蕾

愛心化雨潤春蕾

——記xxx關心春蕾女童的事跡

有人把孩子的事業說成花的事業。xx自2003年到xx鄉擔任婦聯主席工作以來，她就與學校、與孩子特別是與“春蕾班”的孩子，結下了不解之緣。

在xx的記事本上，記錄著一大堆數字：全鄉共有多少貧困女童，哪些孩子的家庭是因病致貧，哪些孩子的家庭遭受意外事故，哪些是單親家庭，哪些是孤兒。哪些孩子住在哪里，路怎么走；哪些孩子性格內向，哪些孩子比較頑皮；哪些孩子聰明伶俐，哪些孩子反應遲鈍；哪些孩子身體健壯，哪些孩子身體多病??所有這些，她心中都一清二楚。打開xx的筆記本，你會發現，“春蕾班”那些已經得到救助的孩子，她都細心地列成了表格，連幫扶人的“工作單位”“聯系方式”“幫扶情況”等等也都寫得非常詳細；對于尚未得到救助的孩子，她就只好在姓名之前打著大大的問號。在她看來，處在婦女工作這個光榮的崗位上，救助“春蕾”女童就是她義不容辭的責任，不幫她們結上對子，不帶她們走出面臨輟學的困境，就是自己的失職。為了這份責任，她想盡千方百計，說盡千言萬語，用真心和真情演繹了許多感人的故事。

2003年秋，剛到任的xx，為了有利于工作的開展，她主動與中心校聯系，先后跑遍全鄉所有小學。在對全鄉貧困女童的情況進行調查摸底后，她一邊將情況上報區婦聯，一邊主動為她們聯系救助者。為了盡快讓這些孩子得到資助，她將幾位特困孩子的事兒寫成材料，遞交有關部門領導的手中。先后聯系了xx地稅局、xx中行兩家單位組建了兩個“春蕾班”，使全鄉100多名貧困女童也能像其他孩子那樣，走進學校，坐進課堂，接受義務教育。通過xx不辭辛苦、跑上跑下的聯系，貧困女童問題得到了原宿豫縣委常委、常務副縣長王柏生等領導同志的關注，通過多種方式資助了30多名孩子。每逢六一節，是孩子們特別開心的日子。一些領導同志都特意抽出時間來到學校，為春蕾女童送來了節日的問候。他們有的送來書包、鉛筆、筆記本，有的送來衣服、鞋子和帽子，還有的干脆就把孩子的學費一次性交給了學校。2004年，xx鄉被劃入xx，此時，春蕾班孩子已達到189人了，一個50人的整班，其余的學生都因居住原因分散在各個村的小學相應的班級里了。為了使春蕾女童能得到長期救助，xx一方面主動與3家企業主聯系，資助了15名孩子；又積極向宿城區婦聯反映，后經市、區婦聯領導的高度重視下，與xx建筑科學院研究所取得了聯系，接手資助原來的“春蕾班”。

xx年x月xx日，xx鄉又經歷了新一輪區劃調整，劃入xxx托管。有些資助人可能又需要重新聯系了，xx又為此事開始忙碌了。今年4月，通過關系聯系到xx地稅局x科長資助一名女童。為了摸準情況，xx跑了幾十里路，找到女童家中，可她發現，與中心校報來的情況不相符。為此，她又

跑了三家，最后敲定xx村蔡莊組xx作為資助對象。當xx把孩子帶到x科長跟前時，x科長非常滿意，當即就為孩子買了一身新衣服。

現在，每當“六一”節、國慶節的時候，xx都要到學校與孩子們一同歡慶節日。當她看到春蕾女童在好心人的資助和老師們的呵護下，臉上綻開著幸福而燦爛的笑容，xx心里終于感到了一些輕松與快慰，盡管肩頭的這份責任依然是那么沉甸甸的。

第二篇：春蕾計劃先進事跡

“春蕾媽媽”陳煜的個 人 先 進 事 跡

2006年8月2日，一個普通的日子，對于“春蕾媽媽”陳煜和“春蕾女童”劉宇妮來說，卻是極不普通的一天，這天，她們第一次見面了。

劉宇妮當時年僅10歲，就讀于高豐小學五年級，她的父母在2002年離了婚，小宇妮判給父親撫養。劉宇妮的父親為尋求新的生活，遠離萍鄉，丟下小宇妮不管不問，也不給撫養費，小宇妮只好與回到外婆家住的媽媽一起生活。她的媽媽身體不太好，靠做小買賣、打點小零工維持生活，一天掙不了幾塊錢，外婆年已花甲，家庭經濟十分困難。

陳煜是一名中共黨員，1999年畢業于北京商學院，現在萍鄉經濟開發區公共政務管理局工作。她的丈夫也是一名機關干部，家庭經濟并不富裕，但她一直關注社會弱勢群體，經常對因貧輟學的優秀兒童感到惋惜。當她從報紙上看到我市婦聯正組織開展春蕾計劃，尋找“春蕾媽媽”時，立即前往報名參加，從婦聯推薦的來自全市特困家庭的百余名優秀女童中，挑選了劉宇妮，作為自己的幫扶對象。

陳煜和劉宇妮的第一次見面，邀請了我市新聞媒體的一位記者參加，小宇妮在接受記者采訪時表示：今后要好好學習，用優異的成績回報“春蕾媽媽”；長大后參加工作了，將工資分成三份，一份孝敬“春蕾媽媽”，一份孝敬親生媽媽，一份留給自己用；要是兩個媽媽同時生病需要照顧，就把她們接到一起來共同照顧。小宇妮那樸實純真的話語，感動了陳煜，她當場做出承諾：“只要你好好讀書，我就是借錢也要讓你上學。”

從2006年至今，陳煜堅決地履行了她的承諾，每年都從自己并不寬裕的資金中擠出一筆錢，為小宇妮繳納學雜費，購買學習用品，把小宇妮當成自己的親生女兒一樣，在生活上關心她，在學習上幫助她，“六一”時帶著她和自己的兒子一起去鵝湖公園游玩，過年時為她添置新衣服。陳煜用她的愛心，滋潤著小宇妮 幼小的心靈，使她感受到社會主義的溫暖，在明媚的陽光下健康成長。

陳煜和她的丈夫都是普通機關干部，每月工資在扣除基本的生活費用、小孩的教育費用等各項開支之后所剩無多，但是，即便在自己最困難的時候，陳煜也要優先保證小宇妮的學習費用。2007年，陳煜本人因病住院，入院手術花費2千多元；2008年，陳煜的兒子患傳染性單核細胞增多癥，在我市人民醫院住院治療近一個月，無法根治，又赴長沙湘雅醫院進行治療，花去醫藥費、路費等8千多元；2009年底，陳煜的父親不慎摔傷，造成右腿髕骨粉碎性骨折，在市人民醫院住院治療，花費醫療費用一萬八千余元。在疾病造成的經濟壓力面前，對于要不要繼續資助小宇妮，陳煜的家人有些動搖，陳煜卻一直堅持自己的承諾，她這樣對家人說：“如果是自己的親生女兒，家里再苦，也要供她讀書。我們以前把她當親生女兒，現在有困難，更不能放棄。”在她的勸說下，全家人克服種種困難，將家庭收入優先保證小宇妮的教育開支，實在無錢支付醫療費用時再去親戚朋友處籌借。就是在這樣的經濟緊張情況下，2006年至今，陳煜從她并不寬裕的資金中擠出數萬元，為劉宇妮支付學費、資料費、補習費、購買學習用品等。在陳煜的關心、幫助下，劉宇妮對生活充滿信心，全身心投入到緊張的學習中，從小學到高中，她的學習成績一直保持在全年級領先位置。2013年9月小宇妮以優異的成績考入華中師范大學。

加入“春蕾計劃”后，陳煜堅守自己的承諾，堅守對“春蕾女童”的熱愛，不求回報，樂于奉獻，逐漸成長為一名優秀的“春蕾媽媽”，2010年榮獲萍鄉市實施 “春蕾計劃”十五周年先進個人榮譽稱號。2012年在全市深入開展創先爭優活動中授予“為民服務十佳標兵”榮譽稱號；被評為萍鄉市2011“十佳新人新事”，2013年江西省婦女第十一次代表大會代表，萍鄉市婦女第十五次代表大會代表。

第三篇：關于我市婦聯春蕾助學工作的調研材料

關于我市婦聯春蕾助學工作的調研材料

心系春蕾女童 共創美好明天

孩子是祖國的未來和希望，教育是改變困境兒童未來命運的基礎，是打破貧困惡性循環的關鍵，保障貧困兒童受教育權利是政府和社會義不容辭的責任。近年來，婦聯系統深入開展春蕾助學活動，盡心竭力為困境兒童排憂解難，取得了顯著成績。隨著國家義務教育階段費用全免政策的實施，孩子上學難現象有所緩解，但貧困依然存在，助學工作仍然任重道遠，春蕾助學工作重點該如何轉移，工作方式該如何改變，成為擺在我們面前的一道難題。面對新情況，出現的新問題，我們近日對我市部分縣市區開展了調研，情況如下。

一、春蕾助學工作是用愛心和奉獻編織的一首公益贊歌自1994年全國婦聯和中國兒基會開始實施旨在救助貧困地區失學女童重返校園的春蕾計劃以來，我市在各級黨政領導、各有關部門和社會各界的大力支持下，開展了形式多樣的助學活動。截止目前，共爭取助學款及救助物資479.6萬元，創建春蕾小學5所，先后設立春蕾女童班11個，使16565名面臨失輟學的兒童重返校園，與市藝校聯合舉辦五屆春蕾舞蹈班，共在我市招收貧困女童20多名。使一批又一批春蕾女童畢業，有的上了大學繼續深造，有的已經當了國家公 務員，有的已經參軍入伍，還有的當了人民教師，回鄉參加勞動生產的春蕾女童，有許多成為農業科技致富的帶頭人。多年來，為使助學在全社會形成共識，我們利用媒體宣傳有關保護兒童的法律法規及失輟學情況，先后與**日報、燕趙晚報、燕趙都市報、**壹舟商務報、**公益網站、**婦女兒童網共同開設了“愛心傳遞”、“捐一點錢，改變一個孩子的命運”等救助專欄，有的縣市還形成了領導分包、領導結對的形式，吸引眾多社會熱心人士加入到捐資助學行列。為拓寬救助渠道，我們還采取了一次性建校救助和連續救助相結合，企業集團救助、部門救助、社會零散救助相結合的辦法，先后爭取中國兒基會、中國扶貧基金會、波斯登股份有限公司、卓達集團、**藍天集團等單位的款物支持。XX年10月又與**日報社聯合推出“愛心接力行動”，在全市發起了“伸出你的手，點亮他們的未來”倡議，力爭在3到5年內實現零失學率的奮斗目標。春蕾助學得到了社會的認可，具有強大的親和力，這項工作越來越顯出良好的社會公益效應。一是春蕾助學的實施使全市適齡兒童入學率，特別是女童入學率以及在校生鞏固率逐年提高，對我市貧困地區基礎教育的發展起到了很好的促進作用；二是激發了全社會的愛心，促進了社會主義精神文明建設和社會風尚的改善；三是通過讓更多的失學女童能夠享受到受教育的權利，有力地推進了男女平等國策的落實；四是對于培養人才，提高國民素 質起到了很好的推動作用。

一、導致兒童失輟學的主要原因經過十多年年救助，大量失學兒童已重返校園，但我們通過調查還發現新的面臨失學的兒童，主要是由于以下原因造成的。

1、經濟發展不平衡，特別是貧困地區，深山區，由于自然條件惡劣，交通落后，信息閉塞，許多家庭生活貧困，甚至尚未解決溫飽，無力負擔孩子的學習費用。我市西部山區由于地理條件原因，居住分散，學校布點不足，學生上學路途遠，難于行走，加上學校寄宿條件較差，也是造成部分學生上學困難的原因之一；

2、由于家長下崗，往往這些人年齡大，文化素質偏低，沒有一技之長，就業前景不樂觀，家庭收入少；

3、由于父母身殘、智殘智障等原因，無勞動能力或喪失部分勞動能力，家庭收入少，導致家庭貧困；

4、由于天災人禍，如山區暴雨引起的山體滑坡造成的房屋倒塌和人員傷亡，以及車禍、重大疾病等原因，造成家庭貧困；

5、因父母一方死亡、離異等原因等造成的單親家庭，勞動力減少，影響家庭收入。

二、當前助學工作 存在的主要問題：調查發現，這項功在當代利在千秋的公益事業在開展過程中還存在一些問題：

1、領導重視程度不夠。助學工作是婦聯工作中的其中一項，由于列入不到四大主體工作，總結不到帳上，甚至有的領導認為可做可不做，在人力、財力配備上不如其他部門，平時檢查、督導、評估、落實力度不夠，造成德民心的工作做的不深入；

2、婦聯編制少，人員少。縣市區基層婦聯一般3人，鄉婦聯只有1人，面寬，工作量大，助學工作牽扯精力多，為一個孩子要摸底、聯系、確認、填表、上報、下發、反饋等，打電話、跑腿，墊付大量時間、精力和經費，沒有專人管理，助學工作應付的多；

3、以往一提春蕾學校，首選是山區、是貧困縣，現需要打破這個思路，逐步引導資助人，向平原地區的年財政收入較低的老區縣擴展。平原地區有些小學，為普九達標借下了欠款，村集體經濟非常薄弱，依靠村集體力量翻修校舍難度大，孩子們還在七八十年代的校舍學習。圖書室幾乎沒有適合學生可讀的書，儀器室的儀器簡單，數量少，遇上普九驗收，只能通過向有條件的學校借，才能完成驗收標準。

4、調研中我們還發現：困境中兒童的成長和發展不光需要經濟上的扶持，還需要來自思想、品格、能力等方面的關愛。在捐錢捐物的基礎上，加強對兒童思想、心理、行為等方面的教育和引導，讓貧困兒童與其他兒童一樣享受社會的關愛，享受成長的快樂，在給予物質幫扶時同時注意精神上的撫慰。

三、下一步助學工作的建議及思考義務教育階段實行免費教育后，學生負擔雖有所減輕，但對貧困家庭的學生來講，要完成學業，還需要社會救助。春蕾助學工作任重而道遠。下一步重點作好：創新活動載體，轉變救助重點。國家九年義務教育實行免費政策后，要求我們重新調整資助重點。由過去的城鄉特困家庭女童的救助向單親、下崗、特困家庭及孤、殘兒童等弱勢兒童群體擴展，由關注義務教育向關注大齡女童高中等學歷教育甚至就業拓展，由兒童的學業救助向提高兒童自身生存能力、生活技能和社會認知水平擴展。引導和鼓勵貧困兒童好好學習，力爭上游，全面發展，提升受教育層次，使家境貧困的學生能夠有平等地、有尊嚴地享受教育權利的平臺；實施“春蕾就業培訓工程”，開展大齡女童實用技術教育培訓，組織開展大齡女童實用技術、職業技能、家政知識培訓，重點幫助輟學大齡女童實現就業創業，增強脫貧致富能力和造血功能。如：創辦春蕾班、春蕾學校、春蕾大學等。轉變籌資方法，實現多方共贏。一是把行政性推動與市場化運作結合起來，在廣泛進行社會動員的基礎上，把籌資重點向國有大中型企業、合資企業和民營企業傾斜；二是借助現代通訊技術，建立短信捐助平臺，讓更多的人足不出戶就可以實現愛心救助；三是適應需求拓展資助渠道，不斷開發培育新的資助服務項目，使婦聯對弱勢群體的救助工作不斷向服務型、開放型、務實型轉變。強化宣傳引導，轉變救助工作的價值取向。要進一步加大宣傳力度，不斷擴大社會影響。宣傳工作要常抓不懈，常抓常新。充分利用廣播、電視、報刊等媒體和婦聯宣傳陣地，通過績效宣傳、典型宣傳等形式，多渠道、多方法、多視角地宣傳，“春蕾助學”的服務宗旨和實施效果，不斷提高群眾知曉率，共同營造關注、關愛、扶助貧困兒童的良好氛圍。一是教育引導人 們由傳統的扶貧觀念向現代權利觀念轉變，明確救助弱勢群體是國家和社會應負的責任，獲得救助是公民應享有的受法律保護的基本權利；明確關愛貧困兒童的關鍵是賦權兒童。關愛貧困兒童不僅是同情兒童、救助兒童，而是要賦予兒童平等的資源、權利和發展機會，增強貧困兒童走向社會的能力。二是注重宣傳,表彰典型,注重培養、挖掘、宣傳熱心公益的優秀典型和先進事跡，大力弘揚扶貧濟困、樂善好施的傳統美德，不斷擴大婦聯救助工作的影響面和美譽度。各級婦聯每年“六一”節前夕都要對實施春蕾計劃的先進單位、先進個人和優秀“春蕾女童”進行隆重表彰。積極參與協同，拓寬就業領域。促進就業是解決貧困的根本措施。各級政府要積極發展農村經濟，增加農民收入，從根本上解決輟學問題。因地制宜逐步調整農村中小學布局，依法增加教育經費的投入，改善辦學條件，優化育人環境，增強學校的吸引力。婦聯組織應充分發揮協同作用，促進政府更加關注困境兒童的社會救助、家庭保護和素質教育。借助“再就業工程”、“陽光培訓工程”，積極拓寬婦女就業領域；各級婦聯組織要把實施“春蕾助學”與“雙學雙比”活動結合起來，借力、借題、借臺延伸工作空間，擴大活動內涵，要在努力幫助更多失、輟學兒童重返校園的同時，著重培養高素質、有一技之長的兒童。、加強自身建設，不斷規范工作機制。組織工作要科學有序，規范有效，各級婦聯組織要深入開展調查研 究，及時總結經驗，通過實踐鍛煉和教育培訓等方式，不斷加強自身建設，打造政治堅定，作風扎實，業務熟練；樂于奉獻的公益隊伍，要進一步加強春蕾資金管理，籌措的資金必須有專門的機構統一管理。下設分支機構，負責發放、審核、監督等，基金必須做到專款專用。、利用名牌效應，開創助學工作新領域。義務教育階段實行全免后，有人建議撤消春蕾助學工作，助學會失去意義，通過調查，95%的人建議保留“春蕾助學”一詞，這項工作已經深入民心，為適應新形勢，可以將“春蕾助學”改為 “春蕾之星獎學金”、“春蕾愛心基金”、“春蕾助困基金”等。解決好家庭經濟困難學生的學習和生活問題，事關廣大學生和家長的切身利益。我們將一如既往地本著對貧困家庭的孩子負責,對社會負責的態度，把春蕾助學這項順民意、得民心，真情暖萬家的民心工程，更加扎實有效地開展下去。同時,也希望更多的企業、個人參與進來，讓孤兒不孤，殘兒心理不殘，貧困家庭的孩子感受到社會的關愛，使我們的社會成為和諧、溫暖的大家庭。

第四篇：關于我市婦聯春蕾助學工作的調研材料

心系春蕾女童 共創美好明天

孩子是祖國的未來和希望，教育是改變困境兒童未來命運的基礎，是打破貧困惡性循環的關鍵，保障貧困兒童受教育權利是政府和社會義不容辭的責任。近年來，婦聯系統深入開展春蕾助學活動，盡心竭力為困境兒童排憂解難，取得了顯著成績。隨著國家義務教育階段費用全免政策的實施，孩子上學難現象有所緩解，但貧困依然存在，助

學工作仍然任重道遠，春蕾助學工作重點該如何轉移，工作方式該如何改變，成為擺在我們面前的一道難題。面對新情況，出現的新問題，我們近日對我市部分縣市區開展了調研，情況如下。

一、春蕾助學工作是用愛心和奉獻編織的一首公益贊歌自1994年全國婦聯和中國兒基會開始實施旨在救助貧困地區失學女童重返校園的春蕾計劃以來，我市在各級黨政領導、各有關部門和社會各界的大力支持下，開展了形式多樣的助學活動。截止目前，共爭取助學款及救助物資479.6萬元，創建春蕾小學5所，先后設立春蕾女童班11個，使16565名面臨失輟學的兒童重返校園，與市藝校聯合舉辦五屆春蕾舞蹈班，共在我市招收貧困女童20多名。使一批又一批春蕾女童畢業，有的上了大學繼續深造，有的已經當了國家公務員，有的已經參軍入伍，還有的當了人民教師，回鄉參加勞動生產的春蕾女童，有許多成為農業科技致富的帶頭人。多年來，為使助學在全社會形成共識，我們利用媒體宣傳有關保護兒童的法律法規及失輟學情況，先后與**日報、燕趙晚報、燕趙都市報、**壹舟商務報、**公益網站、**婦女兒童網共同開設了“愛心傳遞”、“捐一點錢，改變一個孩子的命運”等救助專欄，有的縣市還形成了領導分包、領導結對的形式，吸引眾多社會熱心人士加入到捐資助學行列。為拓寬救助渠道，我們還采取了一次性建校救助和連續救助相結合，企業集團救助、部門救助、社會零散救助相結合的辦法，先后爭取中國兒基會、中國扶貧基金會、波斯登股份有限公司、卓達集團、**藍天集團等單位的款物支持。2003年10月又與**日報社聯合推出“愛心接力行動”，在全市發起了“伸出你的手，點亮他們的未來”倡議，力爭在3到5年內實現零失學率的奮斗目標。春蕾助學得到了社會的認可，具有強大的親和力，這項工作越來越顯出良好的社會公益效應。一是春蕾助學的實施使全市適齡兒童入學率，特別是女童入學率以及在校生鞏固率逐年提高，對我市貧困地區基礎教育的發展起到了很好的促進作用；二是激發了全社會的愛心，促進了社會主義精神文明建設和社會風尚的改善；三是通過讓更多的失學女童能夠享受到受教育的權利，有力地推進了男女平等國策的落實；四是對于培養人才，提高國民素質起到了很好的推動作用。

一、導致兒童失輟學的主要原因經過十多年年救助，大量失學兒童已重返校園，但我們通過調查還發現新的面臨失學的兒童，主要是由于以下原因造成的。

1、經濟發展不平衡，特別是貧困地區，深山區，由于自然條件惡劣，交通落后，信息閉塞，許多家庭生活貧困，甚至尚未解決溫飽，無力負擔孩子的學習費用。我市西部山區由于地理條件原因，居住分散，學校布點不足，學生上學路途遠，難于行走，加上學校寄宿條件較差，也是造成部分學生上學困難的原因之一；

2、由于家長下崗，往往這些人年齡大，文化素質偏低，沒有一技之長，就業前景不樂觀，家庭收入少；

3、由于父母身殘、智殘智障等原因，無勞動能力或喪失部分勞動能力，家庭收入少，導致家庭貧困；

4、由于天災人禍，如山區暴雨引起的山體滑坡造成的房屋倒塌和人員傷亡，以及車禍、重大疾病等原因，造成家庭貧困；

5、因父母一方死亡、離異等原因等造成的單親家庭，勞動力減少，影響家庭收入。

二、當前助學工作 存在的主要問題：調查發現，這項功在當代利在千秋的公益事業在開展過程中還存在一些問題：

1、領導重視程度不夠。助學工作是婦聯工作中的其中一項，由于列入不到四大主體工作，總結不到帳上，甚至有的領導認為可做可不做，在人力、財力配備上不如其他部門，平時檢查、督導、評估、落實力度不夠，造成德民心的工作做的不深入；

2、婦聯編制少，人員少。縣市區基層婦聯一般3人，鄉婦聯只有1人，面寬，工作量大，助學工作牽扯精力多，為一個孩子要摸底、聯系、確認、填表、上報、下發、反饋等，打電話、跑腿，墊付大量時間、精力和經費，沒有專人管理，助學工作應付的多；

3、以往一提春蕾學校，首選是山區、是貧困縣，現需要打破這個思路，逐步引導資助人，向平原地區的年財政收入較低的老區縣擴展。平原地區有些小學，為普九達標借下了欠款，村集體經濟非常薄弱，依靠村集體力量翻修校舍難度大，孩子們還在七八十年代的校舍學習。圖書室幾乎沒有適合學生可讀的書，儀器室的儀器簡單，數量少，遇上普九驗收，只能通過向有條件的學校借，才能完成驗收標準。

4、調研中我們還發現：困境中兒童的成長和發展不光需要經濟上的扶持，還需要來自思想、品格、能力等方面的關愛。在捐錢捐物的基礎上，加強對兒童思想、心理、行為等方面的教育和引導，讓貧困兒童與其他兒童一樣享受社會的關愛，享受成長的快樂，在給予物質幫扶時同時注意精神上的撫慰。

三、下一步助學工作的建議及思考義務教育階段實行免費教育后，學生負擔雖有所減輕，但對貧困家庭的學生來講，要完成學業，還需要社會救助。春蕾助學工作任重而道遠。下一步重點作好：

（一）創新活

動載體，轉變救助重點。國家九年義務教育實行免費政策后，要求我們重新調整資助重點。由過去的城鄉特困家庭女童的救助向單親、下崗、特困家庭及孤、殘兒童等弱勢兒童群體擴展，由關注義務教育向關注大齡女童高中等學歷教育甚至就業拓展，由兒童的學業救助向提高兒童自身生存能力、生活技能和社會認知水平擴展。引導和鼓勵貧困兒童好好學習，力爭上游，全面發展，提升受教育層次，使家境貧困的學生能夠有平等地、有尊嚴地享受教育權利的平臺；實施“春蕾就業培訓工程”，開展大齡女童實用技術教育培訓，組織開展大齡女童實用技術、職業技能、家政知識培訓，重點幫助輟學大齡女童實現就業創業，增強脫貧致富能力和造血功能。如：創辦春蕾班、春蕾學校、春蕾大學等。

（二）轉變籌資方法，實現多方共贏。一是把行政性推動與市場化運作結合起來，在廣泛進行社會動員的基礎上，把籌資重點向國有大中型企業、合資企業和民營企業傾斜；二是借助現代通訊技術，建立短信捐助平臺，讓更多的人足不出戶就可以實現愛心救助；三是適應需求拓展資助渠道，不斷開發培育新的資助服務項目，使婦聯對弱勢群體的救助工作不斷向服務型、開放型、務實型轉變。

（三）強化宣傳引導，轉變救助工作的價值取向。要進一步加大宣傳力度，不斷擴大社會影響。宣傳工作要常抓不懈，常抓常新。充分利用廣播、電視、報刊等媒體和婦聯宣傳陣地，通過績效宣傳、典型宣傳等形式，多渠道、多方法、多視角地宣傳，“春蕾助學”的服務宗旨和實施效果，不斷提高群眾知曉率，共同營造關注、關愛、扶助貧困兒童的良好氛圍。一是教育引導人們由傳統的扶貧觀念向現代權利觀念轉變，明確救助弱勢群體是國家和社會應負的責任，獲得救助是公民應享有的受法律保護的基本權利；明確關愛貧困兒童的關鍵是賦權兒童。關愛貧困兒童不僅是同情兒童、救助兒童，而是要賦予兒童平等的資源、權利和發展機會，增強貧困兒童走向社會的能力。二是注重宣傳,表彰典型,注重培養、挖掘、宣傳熱心公益的優秀典型和先進事跡，大力弘揚扶貧濟困、樂善好施的傳統美德，不斷擴大婦聯救助工作的影響面和美譽度。各級婦聯每年“六一”節前夕都要對實施春蕾計劃的先進單位、先進個人和優秀“春蕾女童”進行隆重表彰。

（四）積極參與協同，拓寬就業領域。促進就業是解決貧困的根本措施。各級政府要積極發展農村經濟，增加農民收入，從根本上解決輟學問題。因地制宜逐步調整農村中小學布局，依法增加教育經費的投入，改善辦學條件，優化育人環境，增強學校的吸引力。婦聯組織應充分發揮協同作用，促進政府更加關注困境兒童的社會救助、家庭保護和素質教育。借助“再就業工程”、“陽光培訓工程”，積極拓寬婦女就業領域；各級婦聯組織要把實施“春蕾助學”與“雙學雙比”活動結合起來，借力、借題、借臺延伸工作空間，擴大活動內涵，要在努力幫助更多失、輟學兒童重返校園的同時，著重培養高素質、有一技之長的兒童。

（五）、加強自身建設，不斷規范工作機制。組織工作要科學有序，規范有效，各級婦聯組織要深入開展調查研究，及時總結經驗，通過實踐鍛煉和教育培訓等方式，不斷加強自身建設，打造政治堅定，作風扎實，業務熟練；樂于奉獻的公益隊伍，要進一步加強春蕾資金管理，籌措的資金必須有專門的機構統一管理。下設分支機構，負責發放、審核、監督等，基金必須做到專款專用。

（六）、利用名牌效應，開創助學工作新領域。義務教育階段實行全免后，有人建議撤消春蕾助學工作，助學會失去意義，通過調查，95%的人建議保留“春蕾助學”一詞，這項工作已經深入民心，為適應新形勢，可以將“春蕾助學”改為 “春蕾之星獎學金”、“春蕾愛心基金”、“春蕾助困基金”等。解決好家庭經濟困難學生的學習和生活問題，事關廣大學生和家長的切身利益。我們將一如既往地本著對貧困家庭的孩子負責,對社會負責的態度，把春蕾助學這項順民意、得民心，真情暖萬家的民心工程，更加扎實有效地開展下去。同時,也希望更多的企業、個人參與進來，讓孤兒不孤，殘兒心理不殘，貧困家庭的孩子感受到社會的關愛，使我們的社會成為和諧、溫暖的大家庭。

第五篇：愛心溫暖春蕾校園

愛心溫暖

春蕾校園

——2018年“與好人同行，相約春蕾”

資助貧困生情況簡介

2018年6月20日，吉林交通廣播103.8“好人幫”欄目組記者宮鶴，電話回訪“吉林好人最美教師”劉會田老師關于夢想問題，劉老師談到了貧困生問題，當即推薦了李佳陽、鄭磊兩位同學為資助對象。

7月23日，吉林交通廣播103.8“好人幫”欄目組直播間連線劉會田老師，劉老師再次確定了兩位同學為資助對象，欄目組一致同意為李佳陽、鄭磊兩位同學尋找贊助商。

7月30日，吉林交通廣播103.8“好人幫”，在“益來益往”節目中，拍賣“小虎美妝”無針水，為李佳陽籌集一年的學習費用3000元。兩次拍賣分別被臧忠原先生和張娜女士競拍成功，共籌得資金6000元，節目最后長春馬先生又資助1000元（資金直接打到李佳陽母親賬戶）。競拍的6000元打到劉老師賬戶，于8月13日下午劉老師已親手交到李佳陽父母手中。

之后，劉老師又與宮鶴記者聯系關于鄭磊的資助問題，后終于同長春公交集團268路車隊達成資助協議。

8月15日，應長春公交集團要求，劉老師同劉家國校長親赴鄭磊家了解情況，將鄭磊家庭情況的照片及資料傳給長春公交集團。8月17日，長春公交集團宋書記攜268路車隊隊長宋國權同志親自駕車來鄭磊家了解情況，劉老師從朝陽鎮提前趕來迎候。看到鄭磊家的情況，他們當即決定對鄭磊進行資助，每年1000元錢，并捐助部分生活用品，直至大學畢業。

9月21日，長春公交集團一行4人，在孫書記和268路車隊隊長的帶領下，風塵仆仆地來到了春蕾小學，為鄭磊同學送來了助學金1000元，學習及生活用品等。

9月3日，吉林交通廣播103.8“好人幫”欄目組直播連線劉會田老師，對捐助情況進行了反饋，并決定助力劉會田老師和李佳陽同學完成“走成閱讀”即“讀水滸，上梁山”文化游學活動，共為他們籌集活動費用6200元，定于10月2日至6日開啟行程。

3月6日，劉會田老師攜十位愛心人士對春蕾小學11位品學兼優的學生進行一對一資助（每生350元，總計3850元），六一”兒童節，在劉老師的倡議下，共青團輝南縣委攜“益路有你”志愿者團隊，在端午節前夕又對春蕾小學全校學生進行了資助（共花費1300元）。

至此，通過劉會田老師直接、間接參與的對春蕾小學的資助就已達12150元.