第一篇：愛心獻春蕾”傳遞到江南

“愛心獻春蕾”傳遞到江南

本網訊10月17日上午，益陽市女企業家協會“愛心獻春蕾”金秋助學現場捐贈儀式在江南鎮完小舉行。參加此次捐贈儀式的有益陽市政協、益陽市婦聯安化縣縣委、江南鎮鎮政府有關領導和40余名益陽市女企業家以及受贈的100余名品學兼優的貧困女生。

安化縣縣委常委、宣傳部部長林玲致歡迎詞，向市政協、市婦聯及市女企業家協會對安化山區貧困女學生的關愛表示誠摯的感謝；益陽市婦聯主席楊麗仙、益陽市正廳干部、政協黨組書記、市兩型組織工委書記陳菊芳發表重要講話，鼓勵受贈學生努力學習，長大回報社會，希望益陽市女企業家協會將“愛心獻春蕾”活動繼續傳遞下去。

此次捐贈活動由市女企業家協會共同募捐資金10萬余元，每位貧困女生受到1000元的助學金。（通訊員王枚生王立祥）

第二篇：百尺河小學在“愛心獻春蕾

在“愛心獻春蕾?讓愛永傳遞” 春蕾計劃結對資助儀式上的主持詞

（2018年5月26日）

各位領導、同志們，親愛的同學們：

在六一國際兒童節即將到來之際，今天，我們在百尺河鎮舉行“愛心獻春蕾?讓愛永傳遞”春蕾計劃結對資助儀式。出席今天活動的領導有：市婦聯主席、黨組書記許莉同志，山東建華閥門制造有限公司董事長王華梅同志，百尺鎮黨委副書記王淑一同志、黨委委員馬健同志、鎮婦聯主席孫清霞同志、中心小學校長孫永亮同志。黨委婦聯班子成員、部分學校教師、全體受助學生和部分家長參加了今天的活動。

在此，讓我們以熱烈的掌聲向出席活動的各位領導表示歡迎和衷心的感謝！并向在座的同學們并通過你們向全鎮廣大少年兒童表達節日的祝賀！

今天的活動共有五項議程：

首先進行第一項：請少先隊員敬獻紅領巾。（放少先隊隊歌）

進行第二項：發放資助金。請受助學生代表依次上臺結對。(放《感恩的心》音樂)

進行第三項：請受助學生代表臺欣悅同學發言。

進行第四項：中心校向愛心企業贈送錦旗

進行第五項：請市婦聯許莉主席講話。（大家歡迎！）

各位領導、同志們、同學們，剛才，我們對受助學生進行了結對資助，受助學生代表進行了發言，市婦聯許主席作了講話。希望同學們不辜負各級領導和社會各界對你們的關心和厚愛，要懂得感恩，克服困難，自強不息，勤奮學習，做一個愛祖國、愛人民、愛學習、愛勞動、愛科學的好兒童，長大后，成為建設祖國的棟梁。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對山東建華閥門制造有限公司對我鎮兒童的關心關愛表示衷心的感謝！

祝同學們節日快樂！祝各位領導、各位老師和各界朋友幸福安康，事業順達！

第三篇：傳遞愛心

傳遞愛心心手相連

愛是人類社會永恒的主題。“奉獻愛心，營造和諧”是公司開展“愛心活動”、實施“平安工程”的主題。通過培育“愛心理念”，大力倡導“關愛企業、關愛他人、關愛自己、關愛家庭、關愛社會”的良好風尚，使公司內強素質，外塑形象。

華東公司把每年一度的全網政工年會的主題確定為“愛心活動”、“平安工程”推進會。江蘇、重慶、甘肅等公司通過募集、黨員和職工群眾捐款等途徑相繼設立愛心助困助學基金，幫困扶貧送溫暖。目前，江蘇公司已資助210名家境貧寒、品學兼優的應屆大學生。重慶公司也向300戶困難客戶、200戶貧困家庭、100名困難學生提供無償服務和愛心捐助。

河南公司著力開展安全生產“六個一”愛心活動，即員工糾正他人一次違章、提出一條安全建議、簽訂一份安全責任書，班組消除一類安全隱患，工區（車間）避免一起安全事故，公司組織一次緊急搶險保電綜合預案演習。江西上饒供電公司從親情的角度、家庭的視角，通過家庭聯動、家庭協管的方式來共同關注電力安全生產的家庭聯動活動。重慶公司則深化差異化服務管理，修訂并出臺大客戶差異化服務管理辦法，起草公司弱勢群體關懷服務管理辦法，在公司系統內啟動國內首家CCS客戶關懷系統。

落實“三新”服務“三農”

新形勢下“新農村、新電力、新服務”農電戰略的提出，是公司開展“愛心活動”、實施“平安工程”，實踐服務社會主義新農村建設的又一重要抓手。

4月5日，華中公司舉行了支持社會主義新農村建設捐款活動，捐款將用于公司對口扶貧的鄂西北三縣(市)一區的“戶戶通電”工程。4月20日，華東公司在浙江桐廬鐘山村舉行第三屆華東電網“欠發達地區小康行”活動，活動當天捐款10萬元，用于為當地修路、辦學。西北公司確定了新的扶貧項目，落實了10萬元的扶貧資金，重點幫助解決幫扶村在農網改造和農民用電、辦學等方面存在的困難。

北京公司對6000多戶農村居民進行了細致的調查，發放并收回有效調查問卷5000余份。陜西公司為保持農電隊伍穩定，營造和諧發展環境，在管理、服務、素質、規范、激勵、文化方面提出6個新目標，努力實現企業、員工與社會的共同發展。寧夏公司深入開展“農村電網、農電員工安全隱患查找”活動，不斷夯實農電安全基礎。處于浙江欠發達地區的麗水電業局開展了服務山區新農村的三大主題實踐活動。

目前，開展“愛心活動”、實施“平安工程”，已化為公司廣大員工的自覺行動，公司上下處處涌動著愛心潮，感人的事跡隨時隨地都在發生著。

電網平安社會和諧

保障安全是電網企業一切工作的基礎，至關重要。公司系統提出實施“平安工程”，就是要堅定“風險可以防范、失誤應該避免、事故能夠控制”的信心，建立“平安機制”，建設“平安文化”，確保“電網安全、員工安全、企業穩定、社會和諧”。隨著各單位“愛心活動”、“平安工程”的深入開展，結合全國安全生產月活動，“平安”理念也日益根植于心，為電網的安全穩定運行構筑起一道強大的防護墻。

3月10日，華北地區連續出現沙塵天氣，導致500千伏主變跳閘，霸州變電站只剩2號單母線運行。霸州變電站為京津唐電網南部地區承轉山西、內蒙古西電東送電力的重要樞紐站。當時，華北公司正處于“兩會”政治保電時期，面對惡劣氣候造成的災害，華北公司沉著應對，迅速啟動事故應急預案，有效控制了電網風險。

4月3日深夜，安徽皖北、皖中地區遭遇雷雨大風的惡劣天氣。華東電力調度交易中心和安徽省電力調度通信中心的當班調度員互相配合，在系統出現復雜故障的緊急情況下，判斷準確，網省之間、網廠之間配合默契，在短短半小時內，成功化解了一次威脅華東電網穩定的重大事故風險。

4月11日傍晚，受強暖濕氣流影響，華中地區出現罕見的強雷電、強暴雨、冰雹、大風四種氣象交織的惡劣天氣。華中公司高度重視，隨時跟蹤電網實情，保證了在多條線路密集跳閘的情況下電網穩定運行。

隨著“愛心活動”、“平安工程”的進一步深入，廣大員工“珍惜生命、保證平安、促進和諧”的意識更濃，剛性制度與人性化管理得到更有機的結合，公司多次有效地防止和抑制了電網單一事故的擴大，保證了電網的安全穩定運行。

第四篇：愛心溫暖春蕾校園

愛心溫暖

春蕾校園

——2018年“與好人同行，相約春蕾”

資助貧困生情況簡介

2018年6月20日，吉林交通廣播103.8“好人幫”欄目組記者宮鶴，電話回訪“吉林好人最美教師”劉會田老師關于夢想問題，劉老師談到了貧困生問題，當即推薦了李佳陽、鄭磊兩位同學為資助對象。

7月23日，吉林交通廣播103.8“好人幫”欄目組直播間連線劉會田老師，劉老師再次確定了兩位同學為資助對象，欄目組一致同意為李佳陽、鄭磊兩位同學尋找贊助商。

7月30日，吉林交通廣播103.8“好人幫”，在“益來益往”節目中，拍賣“小虎美妝”無針水，為李佳陽籌集一年的學習費用3000元。兩次拍賣分別被臧忠原先生和張娜女士競拍成功，共籌得資金6000元，節目最后長春馬先生又資助1000元（資金直接打到李佳陽母親賬戶）。競拍的6000元打到劉老師賬戶，于8月13日下午劉老師已親手交到李佳陽父母手中。

之后，劉老師又與宮鶴記者聯系關于鄭磊的資助問題，后終于同長春公交集團268路車隊達成資助協議。

8月15日，應長春公交集團要求，劉老師同劉家國校長親赴鄭磊家了解情況，將鄭磊家庭情況的照片及資料傳給長春公交集團。8月17日，長春公交集團宋書記攜268路車隊隊長宋國權同志親自駕車來鄭磊家了解情況，劉老師從朝陽鎮提前趕來迎候。看到鄭磊家的情況，他們當即決定對鄭磊進行資助，每年1000元錢，并捐助部分生活用品，直至大學畢業。

9月21日，長春公交集團一行4人，在孫書記和268路車隊隊長的帶領下，風塵仆仆地來到了春蕾小學，為鄭磊同學送來了助學金1000元，學習及生活用品等。

9月3日，吉林交通廣播103.8“好人幫”欄目組直播連線劉會田老師，對捐助情況進行了反饋，并決定助力劉會田老師和李佳陽同學完成“走成閱讀”即“讀水滸，上梁山”文化游學活動，共為他們籌集活動費用6200元，定于10月2日至6日開啟行程。

3月6日，劉會田老師攜十位愛心人士對春蕾小學11位品學兼優的學生進行一對一資助（每生350元，總計3850元），六一”兒童節，在劉老師的倡議下，共青團輝南縣委攜“益路有你”志愿者團隊，在端午節前夕又對春蕾小學全校學生進行了資助（共花費1300元）。

至此，通過劉會田老師直接、間接參與的對春蕾小學的資助就已達12150元.

第五篇：愛心獻給你

愛心獻給你

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我叫閆翠香，來自湖屯鎮中心小學。今天我說的內容是《愛心獻給你》

一、教材分析

“愛心獻給你”是山東人民出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》二年級下冊第一單元內容。本課主要讓兒童初步感受生活中處處充滿著愛，并學會用自己的方式表達愛，從而養成樂于助人、熱愛勞動的良好品德，愛周圍的人及身邊的花草樹木和動物，形成愛親敬長、團結友愛的良好態度，做一個有愛心、負責任的人。本課的內容是按照“認知——探究——實踐”的思路設計的，我也是按照這一思路設計活動、組織教學的。在教學中，我以情景圖和故事來展現生活中愛的范例，幫助學生感受生活中別人給予自己的愛，以提出問題、思考討論的方式引導學生探究如何愛別人，以搜集、調查、講述愛心故事的方式來鞏固學生的認識，并激發他們把這種認識落實到行動上。

二、教學目標

情感與態度：初步感受生活中別人給予自己的愛，激發對自己身邊人們的熱愛之情。

行為與習慣：樂于參與有意義的活動。初步養成良好的行為習慣和基本的文明行為，自覺保護身邊的花草樹木和動物等。

知識與技能：初步了解生活中的自然、社會常識。講述自己親身經歷或親眼所見、親耳所聽的愛心故事。

過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用調查、搜集等方式探究問題。

三、教學重點

體會到我們的生活時時處處都被愛所包圍，同時形成愛別人的愿望，學會愛別人的方法。

四、教學準備

配合教學內容的多媒體課件。

五、教法、學法

教法：⒈情境式教學。對于二年級學生，情境教學仍然是行之有效的教學方法與手段。在教學活動開始時我通過做拍手游戲讓學生迅速進入教學情境中，有利于提高學生的學習參與度，增強教學實效性。

⒉對話式教學。教材給我們呈現的一個個話題，是教師與學生、教師與文本、學生與文本的對話載體，采用對話的教學方式，變“說教”為“談天”，使學生以對話一方的身份參與其中，可以極大地調動學生的學習興趣，更好地探究案例所體現的愛心傳遞。

⒊活動式教學。我們的品德與生活教學不能僅僅停留在道德層面的討論上，有了道德情感，更應升華為道德行為道德品質。但是，我們不可能要求學生天天捐款捐物，愛心行動更體現在做力所能及的事情上，而親手制作愛心卡的活動，實際上是用宣傳、感恩的方式將我們的愛心鏈接起來，這是可以倡導學生去做并且能夠做到的愛心傳遞。學法：

⒈收集整理資料

在品德與社會課程的學習中，收集資料既是一種學習方法也是一種學習能力的體現。為了指導學生有效收集助人為樂的事例或圖片，我提供了收集途徑：看電視、上網、查閱報紙書刊、請求家長的指導幫助；我還為他們準備好小卡片，幫助學生整理資料，潛意識中體會愛心卡片所傳遞的愛心。⒉對話式學習

學生對生活的認識、體驗和感悟對形成他們品德與社會性發展有著特殊的價值。在教學中，我指導學生用對話的方式探究文本、探究案例，在對話過程中，學生將感悟到同學之間愛心的溫暖與可貴，這種內心體驗將促使學生愿意為傳遞愛心付出行動。

六、說教學過程 教學過程

一、游戲導入，激發興趣

1.師：我知道，同學們都非常喜歡玩游戲，今天上課之前我們就一起玩一個拍手游戲。（出示拍手歌）

跟你同桌面對面,像老師這樣,看著大屏幕,跟著老師一起做,一起唱拍手歌.點擊電腦課件,拍手歌歌謠

你拍一,我拍一,我把愛心獻給你

你拍二,我拍二,互相幫助在一塊兒

你拍三,我拍三,尊老愛幼我為先

你拍四,我拍四,我來為你做點事

你拍五,我拍五,歡歡喜喜跳個舞 2.師：誰來說一說從兒歌中知道了什么？ 3.師小結，引出新課

在生活中，我們就應當像拍手歌中唱到的那樣，關心他人，尊敬他人，把愛心獻給身邊的每個人。

（板書課題：愛心獻給你）

（設計理念：以《拍手歌》游戲導入新課，然后引導學生思考：“我們大家都能感受到身邊處處涌動著的無盡的愛。）

二、故事引導，初步感知

師：同學們，我們每天都生活在無盡的關愛之中，我們的親人、老師、同學等等身邊的許多人都在給予我們不同方式的關愛。那么在接受他人摯愛的同時，我們能為別人做點什么呢？

1、讀故事，談體會

我這里有一則小明寫的一篇作文，咱們一起讀一讀。

助人為樂

剛開學不久的 一個星期，我背起書包，箭一般的向學校飛去，進教室后，剛放下書包，李剛同學就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了，激動地向他跑去。跑到他身邊時，我發現他鼻子紅彤彤的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！”“沒??沒事！只是剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的。”“哦??！”我回答道。不過一會兒，李剛的鼻子里突然涌出了鼻血。李剛被這一舉動嚇壞了，站在那里一動不動。

我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時止住血。然后把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時間后，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把李剛臉周圍的水和鼻血擦干。李剛這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉著我的手，說：“小明，你真夠朋友。”聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。

我幫助了一個需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的。

2、聽完故事，說說故事中的小明是個怎樣的人？

3、教師對學生的發言給予引導和總結。

(設計理念:小學生非常喜歡聽故事，如果能把有價值內容融入故事中，就能自然引導他們帶著自己已有的經驗融入其中。讓學生自由對話交流，深切感受表達自己對身邊人的愛，能設身處地為他人著想，熱情幫助他人解決困難是多么的幸福與可貴。)

三、關愛他人，升華情感。

1.師：同學們在生活中你為周圍的人做過那些事情呢？

2、拿出課前搜集的助人為樂的圖片或故事交流、展示。在學習小組內交流自己的助人故事。

3、教師總結：幫助他人，從身邊做起，事情不分大小，點點滴滴都是愛。（看課件圖片）讓我們心中永遠裝滿愛，做一個有愛心的人，記住：力所能及，助人為樂。

（設計理念：同學之間的愛心故事非常多，說明事例是感受愛的過程，說聲“謝謝”是感恩的過程，是一種滲透性地傳遞愛心的教學活動，要讓學生說充分說透徹。）

四、活動實踐，傳遞愛心。

1、提議學生把自己想要呼吁別人奉獻愛心的想法制作成愛心卡，讓愛心卡把自己的愛心傳遞給他人。

a學生觀察圖畫，了解賀卡制作的過程。b準備制作賀卡的物品。c動手制作賀卡。

教師提問：你想送給誰？在賀卡上寫什么合適？

2、指導寫法：先寫要送人的名字，在寫祝福語，最后在右下角鞋自己的名字。

3、學生在《讓世界充滿愛》的歌聲中制作愛心卡。

（設計理念：這個教學環節是本節課教學的重難點所在，是一個化情感為行動的過程。難點的突破在于學生收集資料的有效性，因此也是一個檢驗學生收集資料整理資料是否有效的過程。學生交流的過程中，我需要相機評價肯定那些認真收集資料的學生，并請他們介紹資料的來源，這是對學習方法的指導。讓學生制作愛心卡，意在激發學生的愛心情感，用行動來表達愛傳遞愛，我采取小組合作的方式指導學生動手實踐。）

五、課外延伸，付諸行動

1、展示評價愛心卡。

（設計理念：學生制作好愛心卡，教師展示評價，是對學生愛心情感與行為的肯定。我還將品德與生活教學的時空拓展到課外，讓學生把自己制作的愛心卡等貼在教室后面黑板報的一個角落，辦成一期愛心小報，匯成愛的海洋，讓這些愛的語言隨時提醒孩子們把愛化作自己的實際行動。）

2、為家人、同學獻一次愛心；

3、為班級、學校做一件小事；

4、開展保護動植物的活動，從身邊的點點滴滴做起。

板書設計：

愛心獻給你 展示愛心卡片