第一篇：教師社會實踐先進材料

社會實踐活動個人先進事跡匯報

我叫MM，現(xiàn)年MM歲，中小學二級語文教師，大學專科，現(xiàn)在MM教學，任六年級班主任，本人已經(jīng)從事教育教學工作15年。

本人從事語文教學以來，注重課本知識和生活實際的結合，努力做到學以致用，學用結合，最終達到知識學習全面，動手技能提高，實踐能力強的好局面。

我們平時開展的綜合實踐活動，超越書本知識學習的局限，要求學生從生活、社會現(xiàn)實中提出問題，圍繞人與自然、人與他人或社會、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動主題，并深入自然情景、社會背景或社會活動領域，開展探究、社會參與性的體驗、實驗等學習活動，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀。因而，綜合實踐活動為密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系，架起一座橋梁。這無疑有利于加強學生對自然的了解、對社會的了解與參與，密切學生與社會生活的聯(lián)系，建立新的學習方式；實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，發(fā)展學生多方面的情感、態(tài)度和價值觀等基本的課程價值。從而達到學生知識牢固，技能一流，社會實踐經(jīng)驗豐富的良好愿景。

一年來，我除了完成任教學科的教學任務之外，還認真籌劃構建學科知識和生活實際的聯(lián)系，積極組織學生開展社會實踐活動。通過這些社會實踐活動的開展，使我深刻的認識到，社會實踐活動的有效進行有助于極大提高學生對課本知識的靈活掌握，有助于學生解決實際問題能力的提高。

我現(xiàn)將一年來的主要社會實踐活動工作總結如下：

一、針對學生平時學習中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)狀及規(guī)范用語等漢語狀況，4月組織開展主題為?尋找生活中的錯別字?實踐活動，在為期三周的時間里，學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在于單位名稱、街頭店鋪、學生作業(yè)中等易錯字57個，個別單位不規(guī)范用語7處，比如：競和竟，處和外，己和乙……，不規(guī)范用語有：衣新衣意、香正府等幾處，此次活動意在推廣規(guī)范的漢字書寫，推廣漢語文化在日常生活中的正確使用，提高學生的漢語應用水平。后來，我班學生參加我校舉辦的?漢字英雄比賽?，多人次獲得獎項，并獲得年級團體第一名的好成績。

二、組織班級部分學生利用周末開展?走近大自然，體驗豐收樂趣?活動。趁六一放假，我組織班級部分學生到郊區(qū)參觀農(nóng)民收麥，和農(nóng)民伯伯交談，認識各種作物，聽農(nóng)民講各種子莊稼的生長習性，生長過程，如何管理，怎樣施肥等科學知識，知道隨著科技進步，以前手工割麥，人工裝運，碾場，碾麥，揚場，跺麥秸等一系列農(nóng)活，讓農(nóng)民整整忙活一個多月。現(xiàn)在好了，收割機20-30分鐘，一塊小麥收割完了，直接把麥籽拉回家即可，麥秸直接還田或拉走喂牛，后面播種機直接把玉米種子種子在了地里。通過該活動，讓學生認識的小麥，貼近了農(nóng)村，感受到農(nóng)民豐收的喜悅，充分體會到科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的巨大威力。

三、開發(fā)家長教育資源，開展社會實踐活動。11月份利用家長會組織家長與學生聯(lián)動?安全用電，謹慎防火?活動，主動對家庭線路電器具進行排查，整改，消除火災隱患，樹立火災防范意識，知道如何用電，用氣，會檢查線路，電器是否能安全使用，會消除火災隱患，能撲滅初期火災，知道如何正確逃生及如何自救互救，知道怎樣撥打119火警電話等。通過此次活動，既讓學生、家長掌握了防火知識，又掌握了滅火逃生技能，樹立了安全意識，維護了健康人生。此次活動受到家長、社會的一致好評。四、十二月份，我班認真組織開展校外實踐活動，積極參與，極大地提高了學生對黃河濕地的了解，增強了對鳥類的保護意識，激發(fā)了學生愛家鄉(xiāng)，愛鄭州的熱情。

五、另外，還組織學生參加?游鄭州動物園，與動物交朋友?、?親近大自然，感受春天的腳步?、?走近母親河，了解母親河?、?走進丁店濕地公園，了解‘四庫一區(qū)’建設?、?游漢霸二王城，感受滎陽歷史?、?賞環(huán)翠峪風景，品落鶴澗農(nóng)家?社會實踐活動，?講文明、樹新風?社區(qū)宣傳活動等。

學習對學生來說是個人成長的主要部分，但積極參加社會實踐活動對個人成長也是十分重要的，是人成長的重要組成。因此，我會在教育教學中，更加注重學以致用，學用結合及學用相長，更好的促進每位學生健康、協(xié)調(diào)、全面成長。

第二篇：教師社會實踐個人先進事跡材料

個人先進事跡材料

我叫張慧，現(xiàn)年33歲，中學美術教師，大學本科學歷，現(xiàn)在光山縣第一中學校任教，本人已從事教學工作15年。

本人從事美術教學工作以來，注重課本知識和生活實際的結合，努力做到學以致用，學用結合，最終達到知識學習好、實踐能力強的好局面。我們平時開展的社會實踐活動，要求學生從生活、社會現(xiàn)實中提出問題，并深入生活開展社會參與性的體驗，發(fā)展學生良好的情感、態(tài)度和價值觀，從而達到學生知識牢固、技能一流、社會實踐經(jīng)驗豐富的良好愿望。

現(xiàn)將二年來的主要社會實踐活動總結如下：

一、為豐富全縣人民的精神文化生活，每年4月份，我發(fā)動我班同學創(chuàng)作貼近學習、生活的繪畫、書法和手工作品，并擇優(yōu)選取優(yōu)秀作品，制作成展板，參加縣教育局主辦的全縣中小學繪畫作品展，展出期間，我要求同學們和前來參觀的市民主動交流，通過這些活動，我班學生參加藝術作品走進社區(qū)活動形成機制，后來，我組織我班學生前住敬老院、社區(qū)，為群眾們送上學生們自己的藝術作品，得到了群眾的普遍稱贊，學生的藝術創(chuàng)作水平也得到了提高。

二、開展“少年向上，真善美伴我行”主題教育。為關懷智障兒童和殘疾兒童，我組織學生們來到縣特殊教育學校，學生們?yōu)檫@些殘疾兒童送上自己親手做的兒童畫、手工藝品，我班同學還和殘疾兒童一起畫畫，做手工，兩校同學結下了深厚的友誼。通過這次活動，我班同學了解了殘疾兒童生活的不易，培養(yǎng)了學生們關愛弱勢群體的良好品牌。二年來，我共組織同學們關愛殘疾兒童四次，收到了良好的社會效果。

三、組織我班學生參觀黃國故城，感受歷史文化活動。2015年3月，我組織學生參觀黃國故城，要求學生仔細了解潢川歷史，同學們通過對黃國故城的參觀，加深了對家鄉(xiāng)歷史的了解，我要求同學們以繪畫、手工報、作文等形式記錄下對此次參觀活動的感受，同學們對上交了53篇繪畫、手工報和作文。通過此次活動，加深了我班同學們對家鄉(xiāng)歷史的興趣的愛好。

學習對學生來說是個人成長的主要部分，但積極參加社會實踐活動對學生個人成長也十分重要，因此，我會在今后的教育教學中，更加注重學以致用，學用結合，更好的促進每們學生全面、健康成長。

第三篇：社會實踐活動先進教師事跡材料

社會實踐活動先進教師事跡材料

淮濱縣趙集鎮(zhèn)簡樓小學

簡娜

回首參加這次實踐活動《合理消費》的前前后后和整個過程，我心中不免感慨萬千。因為這期間不僅傾注了自己的淚水和汗水，也真切的體會到了成功的喜悅和滿足，它將作為一次珍貴的經(jīng)歷銘刻在每個人的成長的過程中。

學生參與這次活動，懂得了如何消費，不胡亂花錢，讓他們做一個合理消費的好學生，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責任。我想這對他們十分有意義。

經(jīng)過一段時間的活動，我從制定了計劃、填寫表格、發(fā)放調(diào)查問卷等等。在一系列的活動過程中，激發(fā)了學生對小學生活的熱愛和感恩之心，又鍛煉了學生自行開展活動的能力。本次活動突出了學生的自主性，把綜合性學習的主動權給了學生，讓學生自由組成小組，選擇自己組要展示的內(nèi)容。在這過程中，各組同學從選擇材料到寫展示流程稿，完全由同學們策劃和組織，我只是做些適當?shù)闹笇А８鹘M同學都用上了不同的形式來展示，形式多樣，展示生動有趣，使師生們樂在其中，本次活動收獲豐富。

第四篇：社會實踐先進事跡材料

先進事跡材料

湖北師范學院研究生院暑期支教服務團是一支充滿朝氣、富有活力而又極具社會責任感與使命感的學生志愿服務隊伍，由于深知社會調(diào)查與實踐活動是當代大學生參與社會、融入社會的重要途徑，因此研究生院志愿服務團以豐富多彩的形式、特色明的主題為依托，以“知行結合，躬行實踐，服務社會，奉獻人生”為出發(fā)點，鼓勵莘莘學子利用課余時間走進社會、了解社會、服務社會，走出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的封閉式環(huán)境，真正做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心并在此基礎上做到有所思、有所感、有所為。

在研究生院暑期社會實踐服務活動中研究生志愿者以志愿支教為重點和依托，服務農(nóng)村教育事業(yè)。在龍山村為其一周的支教活動中，研究生院的志愿者們?yōu)辇埳郊爸苓叴褰?0名初中及小學生進行大班授課和小班輔導，捐贈課外讀物50余冊，排球、羽毛球等體育用品各一套。“學梓紅心，共創(chuàng)和諧”，這是龍山村委會代表村民所贈送錦旗的內(nèi)容，也是對志愿者們辛勤汗水的最好肯定；在此基礎上分別開展了新農(nóng)村政策宣講，為廣大農(nóng)民答疑解惑，使惠農(nóng)政策深入人心。內(nèi)容包括：種糧直補、農(nóng)資綜合補貼、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度、農(nóng)機購置補貼等一系列國家惠農(nóng)政策。在這五天中研究生志愿者通過橫幅、宣傳展板、走訪農(nóng)戶等形式進行宣傳和講解。累計發(fā)放宣傳單三百余份，宣傳范圍包龍山村和附近的濱湖村。通過此次走村入戶的宣講，村民們對于國家的一系列惠農(nóng)政策理解的更透徹、更深入。同時還進行了老年人健身狀況調(diào)查，為老年人健身活動建言獻策。老年人能夠更加健康、愉快地生活有利于家庭關系、社會關系的融洽，有利于社會道德的良好發(fā)展，有利于建設中國特色的社會主義精神文明，有利于構建和諧社會。驕陽似火，志愿者們一個個汗流浹背，但是研究生院志愿者沒有絲毫怨言，他們根據(jù)實際情況分為兩個小組,分別深入黃石市不同的社區(qū)以及老年人活動密集的廣場、公園等進行調(diào)查，為撰寫調(diào)查報告取得第一手材料。這些充分體現(xiàn)出研究生院志愿服務團開展活動形式活潑，內(nèi)容豐富，各盡其能地特點。

有付出就會有收獲，暑假社會實踐活動已經(jīng)劃上了一個圓滿的句號，回味這次實踐活動心中也涌起許多思緒，很多的喜悅和滿足，總之小小的心里是滿滿的收獲。因為這期間不僅傾注了志愿者們的汗水，也深深有了很多的體會，它將作為一次不可磨滅的經(jīng)歷陪伴著志愿者們。社會實踐幫助志愿者們在融入社會之前進行了一次嘗試和鍛煉，將所學知識和社會實踐結合起來，將理論和實際相結合，培養(yǎng)和鍛煉了志愿者運用知識的能力以及團隊協(xié)作能力。研究生院組織研究生參加社會實踐活動是首次，但是這支團結奮進的團隊依舊取得了很好的成績，同時由于是首次，經(jīng)驗不足，所以也存在一些問題和不足。但是志愿者們相信，在以后的實踐活動中隨著經(jīng)驗的積累研究生院的社會實踐活動一定會朝著專業(yè)化、科學化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

志愿者們深知這些成果的取得離不開老師的辛勤指導，更離不開學校領導和社會大家庭的精心培育，在今后的日子里志愿者們還將以飽滿的熱情積極的投身社會實踐活動，在此次的社會實踐過程中，志愿者深深的感受到了村民的淳樸和熱情，它激發(fā)了志愿者為人民服務的熱情，發(fā)揚了志愿者們不怕吃苦受累的精神，磨練了志愿者們堅強的意志。志愿者們深刻的明白了不光要學好書本上的知識，還要積極參加社會實踐活動，在實踐中了解群眾，學習群眾待人真誠的良好品德，同時把理論和實踐相結合。龍山村為志愿者參與社會實踐提供了一個良好的平臺，志愿者一定會以此為契機，好好學習，在以后的社會實踐中把為人民服務的工作做的更好，為社會建設盡一份綿薄之力。

第五篇：社會實踐個人先進材料

附件

3寧夏理工學院2011年寒暑期大學生社會實踐先進個人推薦表

附表:

先進事跡材料：

一、思想政治方面：

該同學熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，誠實守信，遵守大學生守則和學校規(guī)章制度，積極響應中國共產(chǎn)主義青年的號召，積極向黨組織靠攏。

在思想上他積極要求進步，樹立起作為中共黨員應該起到帶頭和模范作用還積極參與學校組織的各項活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣能做到學以致用；此外，他也努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創(chuàng)造、與時俱進，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

二、社會實踐方面：

說道社會實踐，來上大學本身就是他的第一次實踐。從上大學之前，他未曾走出過家門，到獨自一人走出熟悉的環(huán)境來寧夏求學，本身就是一種挑戰(zhàn)。從一個出家門前從未見過火車到今天的走訪過北京、上海，河南、江蘇和浙江等地方。一次次的社會實踐，使他經(jīng)歷了太多，成長了太多，同時收獲的也很多。這些經(jīng)歷開闊了他的眼界，豐富了他的閱歷，也增長了他的見識。

1、2010年12月24日，是他大學以來的第一個假期，也是他第一次參加社會實踐。由于家庭的原因，同時也為了實現(xiàn)他自己自立自強的夢想，使他選擇社會實踐，而沒有回家陪伴親人過過自己的寒假。

通過同學的介紹，認識了一個駐廠輸送人力資源的老師，然后和同宿舍、同班的伙伴直接從學校駛向了目的地江蘇省蘇州市。在他的幫助下進入了他人生第一次社會工作的企業(yè)——和聯(lián)永碩（蘇州）有限公司。在駐廠老師的指引下，順利的完成了入廠的相關程序。在車間的實際工作中，虛心的向老員工請教，很快熟悉了崗位的工作要求。工作中親身了解了機械零件的加工與組裝過程，并學會基本的產(chǎn)品檢測技術。

2、2011年7月24日，暑假假期他選擇了和同校的幾個學生一起北上到首都北京去實踐。之前聯(lián)系的公司因為他們工作的時間不足一個月，而拒絕接受他們?nèi)霃S。無奈之舉，他們選擇了尋找一份零時工作。最終落根在北京中安保全有限公司做一名保安，為一家北京昊永物業(yè)有限公司作治安巡邏。

3、平時在校期間，利用課余時間做家教，用自己所學的知識去幫助他人，也減輕了他的經(jīng)濟負擔。周末、節(jié)假日外出做活動板房，充分利用在校期間學習的電焊焊接、切割、材料成型等技能。理論與實踐的結合，使所學的知識掌握得更加牢固，技能更加精湛，經(jīng)驗更加豐富。

4、2011年12月26日，他又一次選擇參加社會實踐，此次社會實踐是由他本人親自帶領走向社會企業(yè)。通過一些關系，他聯(lián)系上浙江省平湖市日本電產(chǎn)（浙江）有限公司，并簽訂了實習用工合同。

一次次的社會經(jīng)歷，是他成長了很多學會如何讓交流溝通他人、如何與他人建立良好的合作關系，也學會如何管理團隊。

三、學習方面：

工作的繁忙并未影響他學習的熱情和進度，他一直努力將成績與能力同步提高。作為一名學生，學習是首要任務，他始終努力嚴格要求自己，腳踏實地，刻苦鉆研，適應大學自主學習的方式，并摸索出一套適合自己的學習方法。在個人學習成績達到優(yōu)秀的同時，還帶動周圍同學積極、努力學習。從進校以來學習一直未松懈，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習，堅持英語訓練，學習專業(yè)課程，成績始終保持在前列。

四、生活方面：

在平時的生活中，該同學樸素節(jié)儉﹑性格開朗，待人熱情。他深刻意識到同學、朋友之間的關系非常重要，所以無論在班里，還是在整個學院，都結交了許多朋友。他還經(jīng)常參與一些社會活動，這使得他在社會實踐和團體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗，形成了較好的組織管理理念。自身的團隊合作精神與社交能力也得到了進一步提高。

根據(jù)該生的綜合表現(xiàn)及豐富的社會實踐經(jīng)歷，決定給與社會實踐先進個人推薦。