第一篇：師德楷模（模版）

學習農家貴老師心得體會

作為一名教師，我被他的事跡深深感動?? “麻風病人讓人談之色變，不愿意接近和幫助他們，并且備受歧視，使他們真正成了弱勢群體。農加貴老師27年堅守在‘麻風村’，是師魂的力量支撐著他，是教師的神圣使命讓他成為教育工作的精神脊梁。二十七年前，農加貴為了麻風患者家庭十二個大小不一的孩子讀書上學、文化啟蒙，冒險進入“麻風村”。喝醫藥酒精“預防”，手把手教他們寫字，幫助麻風病家庭與外界簡單溝通，給麻風病家庭維修簡易電器、與麻風病家長同桌就餐，抗爭外界對孩子的歧視，爭取他們的升學道路，取得家長和全村百姓的信賴和敬佩，更成了全村人的主心骨。他悉心教育孩子，關愛孩子，所教班級成績優秀。他扮演的不僅是孩子的教師，更是全村文化的引路人。

二十七年來，農加貴老師默默、平凡地耕耘在那個小小的“世外村落”，點燃了那個村落人的知識、文化的火炬，點燃了那個村落里所有人對世界的渴望、對未來的期待、對人類善良、溫馨的信仰。在他身上，凝聚了一個教師最可貴的精神和價值：用自己的知識、善良和堅持，給學生和他們的家庭支撐起一個簡單卻永恒的信仰——對未來的希望！

他的先進事跡散發著當代人民教師熱愛祖國、服務人民、教書育人、為人師表的正能量。他是我們這個時代的先鋒模范，是我們教育系統的驕傲。他的事跡，深深地打動了每個人的心。教師是實現教育振興的中堅力量，不論在如何艱苦的地方，都能聽得到感人的園丁之歌。

真誠樸實、熱情豁達的他有始終視孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事業務實敬業、不怕歧視、不畏困難、勤于探索、勇于創新的獻身精神；他工作嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨；他言傳身教，厚以載德；他老老實實做人、踏踏實實干事；他甘為人梯，無怨無悔地為落松地這個特殊的村落培養了許許多多優秀人才。

作為一名教師，在今后工作中，我會以農加貴為榜樣，學習他甘為人梯的獻身精神，像他一樣以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好本職工作。其次，我要以求真務實的作風和良好的精神風貌，像農加貴那樣不求索取，努力工作，積極進行教學探索，不為名所累、不為利所趨，做一個坦坦蕩蕩的人，做一個合格的人民教師。

2013

年11月24日

第二篇：心得體會,師德楷模心得體會

師德楷模心得體會

師德楷模心得體會（精選 3 篇）

師德楷模心得體會 1

忠誠”是共產黨員人最可貴的政治本色！作為一名黨員教師。講臺就是我們體現忠誠的陣地，耕耘是我們實現價值的途徑。教書育人是我們畢生的追求，為黨的教育事業貢獻一生是我們遠大的理想，為理想而奮斗是一名黨員永葆先進性的偉大精神。在黨員教師隊伍中有許多先進楷模值得我學習，全國模范教師宋玉偉，單位領導李建成校長和母校老師魏書彬老師。他們給在工作上剛剛起步的我很大的鞭策作用。

學習他們的黨性意識。他們時時事事以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，發揮模范帶頭作用；他們講政治、講大局、講奉獻，始終把黨和人民的利益擺在首位，看得比自己的生命還重要。

學習他們的創新意識。創新是干好工作的動力和源泉。不敢大膽創新，工作就難有起色。李建成校長用他智慧的頭腦帶領我們洪澤實小人在科技的時代浪潮中不落后。實小人要把李校長當成“一面鏡子”，破除消極畏難情緒，工作中敢于結合實際、大膽創新，以創新的思路、創新的舉措，推進工作上水平、上臺階。

就教師特別是黨員教師而言，保持共產黨員的先進性。必須加強

師德修養，樹立為人師表的良好形象，這樣在凝聚人心特別是教書育人方面才能更好的發揮自身作用。教師要善于學習。向書本學習，向社會學習，向學生學習，主動接受先進的文化，用先進的文化武裝自己，用先進的文化教育和引導學生，教會學生在多元文化的世界中能正確地進行選擇。教師要注意教書育人，加強學生的思想道德教育，以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，培養我們學生具有熱愛祖國，愛好和平，勤勞勇敢，自強不惜的民族精神。

師德楷模心得體會 2

月 29 日，我鎮組織全體教師學習了我縣教師王慶川、劉東、趙經緯、張海麗、邢紅玲的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他們五位農村教師身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。

他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的.愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志?！毕裢鯌c川、劉東、趙經緯、張海麗、邢紅玲等這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑

性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動的同時，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學生的調皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智：絕不能萬念俱灰，要靠治療向命運抗爭，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺?？墒俏夷?？我有著健康的身體，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。

學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這

樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動，從中學到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業，在如今的這個工作崗位上，我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

師德楷模心得體會 3

近日，學習了師德標兵的事跡，使我感受深刻。教師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。"

如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，怎樣最好施愛呢？

一、學無止境，師愛的源泉。

“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老?！?處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。

二、為人師表，師愛的基礎。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。這是教師以模范品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發揮非凡的力量。

三、愛每一個學生，師愛的準則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心

地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

四、培養孩子的愛心，師愛的升華。

古人云：師者，所以傳道、授業、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理?！耙I，先樹人”?，F在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。教師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續，師愛的非凡力量。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量。

內容僅供參考

第三篇：師德楷模通知（精選）

通知

鎮屬各小學：

現將區教體局《關于做好“紹興市師德楷?！蓖扑]工作 的通知》轉發給你們，請按照《通知》（文件）精神，做好推薦工作。各小學至多推薦1名。

《紹興市師德楷模推薦表》、先進事跡材料的紙質稿各一式一份，請于5月12日前鎮小書記室（2）羅老師。逾期不報視作放棄。

附：關于做好“紹興市師德楷?！蓖扑]工作的通知

靈芝鎮中心小學

2014年5月5日

第四篇：師德楷模主要事跡材料

忠于職教人生

永葆愛心育人

楊承勇

我自2000年參加工作以來，一直在?？悼h中等職業技術學校工作，扎根山區職教12年，堅持黨的基本路線，積極學習黨的政策，踐行黨的教育政策。雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心，點點滴滴的澆灌每一朵職教之花。

我對自己的要求就是：做一名讓學生喜愛、家長放心、社會認可的優秀教師。朝著這一方向，多年來我不斷探索、進取、努力完善自己，一步一個腳印的踐行著諾言。

為人師表

以人為本關愛學生

選擇職業教育就意味著奉獻與犧牲。2007年九月，我騎摩托車上班時腿被排氣管燙傷，發炎嚴重，需要住院治療，但我考慮到幾個班的學生都在等著我去上課，自己又擔任班主任工作，于是，我咬緊牙關，強忍劇痛，架著拐杖走上了講臺。一節課下來，剛剛復原的傷口常常又被撐裂發炎。幫著擦傷口的妻子心疼地哭了，我安慰妻子說：“這點小傷痛只痛得我一時，但耽誤了學生，會痛他們一輩子啊。”就這樣，就這樣我架著雙拐堅守在課堂上，一直堅持了三個月，沒有請一天假。現在我右腿小腿上還留有一大片傷疤，拐棍還被我收藏在家里。

12年來，我先后擔任校學生會輔導教師、班主任、政教副主任等管理崗位工作。期間連續擔任了8年的班主任，有10年的時間一直戰斗在學校德育管理的第一線，我平時從言行舉止、穿著打扮，工作態度去熏陶著每一位學生，用愛心呵護著每一位學生。

家住馬良鎮的學生田明建是2010級機電班學生，腿腳有殘疾，走路不很方便，母親常年生病，父親長期在外務工，巨大的生活壓力讓小田很沮喪。我利用放假的時間去小田家家訪，了解清楚情況后，特意安排了一名責任心強的學生和他同桌，和他住在一個寢室，在生活起居上給予一些照顧。放長假的時候小田要不回家，我就會把他接到自己家，我還經常給小田買衣服鞋子。小田在給父母的信中感動地說：“楊老師待我就像待親弟弟一樣啊”。這些年來，我幫助過很多像小田這樣的學生。

去年剛入學的新生，12級春龍坪學生賈瓊芳和姜蓉，在招生家訪中發現這兩名學生家境特別困難，入學以后，我一直在思想上關注著著她，在經濟上關懷著她，時常給予幫扶，像這樣的特困生，每年我都向會跟蹤關注資助一名，多年來，我對學生的經濟資助達3000余元。

管理創新

以責為重優質服務

2011年6月通過競爭上崗，我擔任政教處副主任一職，負責土門校區的政教工作。我深感責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠。

在任職期間，始終將學生和學校的安全作為頭等大事來抓，對學生重點進行了生命安全教育和習慣養成教育，針對女生特殊的年齡階段，通過心理咨詢、青春期健康講座等活動狠抓女生教育。本著活動育人，活動塑人的德育理念，在學校廣泛開展了十星級學生評選，五星級寢室創建和特色班級梯次創建等活動，對學生的行為矯正和習慣培養起到了很好的作用，達到了學風濃、班風清，校風正的效果。

每天清晨，大家總能第一個看到我在操場上帶領學生早鍛煉，每個夜晚，大家總能看到我督查完學生就寢后最后一個離開學生宿舍。不分工作日和節假日，有學生的地方和時段，都能看到我的身影。我把學校當成了自己的家，一年有近10個月的時間住在學校。十幾年來錯過了許多和朋友，親戚家人的團聚。

2008年冬天的夜里11點多，我班學生周麗突然腹痛。我接到值班老師的電話后，馬上趕到寢室，發現情況比較嚴重，立即開車將她送到縣醫院。經檢查為腸梗阻，需要盡快手術。因家長遠在馬橋，不能及時趕到，我就墊付了1000元的住院費，并在醫院一直陪著，因為走的匆忙，衣服穿的不多，晚上冷的直打顫。第二天早上家長趕到，我才趕放心地回學校上課。

2010年春季晚上10點多，我接到值月校長的電話，女生宿舍有學生突發疾病，需要立即送往醫院治療，學校公車無法及時趕到，我馬上開車同班主任一起將生病學生送到縣中醫院，并把她背上住院部三樓，安排妥當以后我才回家。

學生因醉酒送往醫院，意外受傷送往醫院，像這樣半夜開私家車送生病學生到醫院治療的事，在地處偏遠，遠離縣城的土門校區，每學期都有兩到三次，我已習以為常了。

教學嚴謹

以素質自強優質工作

職業學校的特殊性，要求教師要適應市場，適應專業設置的教學要求，這就決定著教師具有廣泛的知識和跨學科的教學能力。學校需要教什么課程我就教什么，教什么我就鉆研什么。參加工作十多年來，我先后擔任過體育、英語、平面設計、動畫設計，辦公軟件等多門課程的教學，任教的這些學科每年成績都是優秀。

為了提升專業素養，提高教育教學質量，2008年我報名參加了華中師范大學教育管理專業研究生課程班學習，于2009年完成所有科目的考試，取得了結業證。平時積極參加學校教學教研活動，注重教育經驗積累，多篇論文在省市獲獎，注重課堂教學的時效性，輔導

學生在2010年和2011年參加襄陽市技能大賽動畫設計制作分別獲得二等獎和一等獎的好成績。

在去年“課外訪萬家活”動中，我擔任了6名店埡學生的家訪任務，這些學生分布在店埡鎮的各個村。范圍廣，路途遠。最遠的家訪學生離學校有200多里。再加上當時我的腳有痛風，走起路來特別難受，但我仍然堅持參加。我騎著摩托車在崎嶇陡峭的山路上顛簸，學生何青龍的家還有20多里路不通車，只好步行，翻山越嶺，走的全是極為陡峭的山路，在路途中，鞋弄破了，腳摔傷了，腿也腫了，一天吃了一頓飯，可以說是冒著生命危險，堅持著來到了何青龍的家里。何青龍的家長感動得說：“你是第一個到從縣城來家訪的老師。”

為人父子

以校為家難為孝道

從教12年，我在土門校區結婚生子，妻子也是畢業后就從事職業教育，在土門校區任教。土門地處城郊，離縣城有幾公里的鄉村小路。沒有公汽，沒有菜場，沒有餐館，沒有像樣的超市，生活比較艱苦。從小孩出生到現在上幼兒園、上小學，我克服了諸多困難，每日早上提前1個小時送孩子上學，下午推遲半個小時接孩子放學，小學每天都是我的孩子我去的最早，回家最晚。特別到了冬季，早上上完早操天不亮就送他去上學，下午天黑了才接回土門。從土門到學校往返兩趟近30多公里，從來沒有向學校叫過苦，沒有向學校提過任何要求。這么多年，我從沒有因為私事耽誤過工作。

以前教過的學生在相聚時，給我說：“楊老師，我們不僅記得你在班級管理時以身作則，率先垂范，尤其記憶深刻的是：早操時你抱著兩三歲的兒子查操跟操，晚上你牽著兒子在寢室里查寢，和我們談心交流，無論春夏秋冬，沒有落過一天。你這種對工作的敬業的精神一直影響著我們，讓我們走上社會受益無窮，謝謝你?！泵看温牭綄W

生這些感謝的話，我覺得無限欣慰。

岳母是棗陽人，今年72歲，岳父87年病逝，其他親戚朋友都在棗陽，一人獨居?？悼h城，身患糖尿病、胃病等多種疾病。我們只能抽周日短暫的時間過去看望一下，馬上又返回學校，雖然近在咫尺，卻不能經常陪在身邊。父母退休后在馬良老家，現在都已經60多歲了，弟弟遠在蘇州安家，身邊沒有其他子女照顧，我經常幾個月都沒有時間回去看望他們。去年冬天，在去菜園的路上，因為路面結冰濕滑，摔倒了，腳扭傷了，沒有人發現，自己慢慢的一步一步挪回家，又重感冒，在馬良衛生院住了一個多月，我元旦回家的時候才聽說，心里如刀割一般，萬分內疚。在家庭和事業的天平上，我把砝碼傾斜在了事業上。

勤能補拙

一份耕耘一分收獲

在工作中有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲，“痛并快樂著”也許是一種最美好的享受吧。由于辛勤的付出，12年來也取得一些小成就，尤其是最近幾年來，在不懈的努力下，得到了校領導和老師們的好評。

近六年所獲榮譽：

2006至2011年連續6年獲得校級優秀班主任稱號，2006、2008年兩次獲得縣教育局主題班會設計一等獎，2008年獲得湖北省職業院校優秀班主任稱號，2008、2010年縣教研室組織的課堂教學競賽中兩次獲得一等獎，2010年被評選為襄陽市學生最滿意的教師，2011年被縣教育工委授予優秀共產黨員稱號，2012年被評為襄陽市優秀教師，我深信：勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。在?？蛋倩幤G的職教田地里，在學校領導的重視和陽光般滋潤下，我唯有像老黃牛一樣埋頭拉車，才能找到走向成熟和通往成功的陽光大道。

有智者說：所謂“得失”，有失才有得。我失去的只是青春和時間，但我得到了奉獻教育的滿足和服務社會的成就，得到了思想上的一大筆財富。

多年的教育教學工作，使我深切地感受到，教育是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，我會用真情和愛心，去溫暖了學生的心田；用智慧和坦誠，去開啟了學生的心靈，用堅持和奮斗，去實現自己的理想。

第五篇：師德楷模1

師德楷模

俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學生愛戴，家長認同，同行敬佩的，年過半百的師德楷?！罾蠋?。

李老師從事小學低年級教學管理工作，低年級小學生自治力差閑事多，所以班級工作非常繁雜、瑣碎，每天時刻需要和學生接觸，需要有足夠的耐心和愛心。如何了解學生的思想動態，把握學生的內在需求，調動他們的求知欲望是李老師時刻關注的。李老師，她勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨的工作態度和忘我精神給了我很多啟示。

責任心和耐心強是李老師最大的特點。新生入學，如何握筆、如何坐姿，如何發音，等等，李老師不厭其煩地解釋著；有的同學甚至連自己的名字都不會寫，她戴著老花鏡伏在在同學身后，握著同學的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字；課堂輔導時，她認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，她認真批閱學生的作業，對由書寫不認真的學生，她一筆一劃地糾正??李老師就是這樣，通過各種渠道和學生交流，真正踐行著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命，正如一名學生在畢業留言中寫道：“李老師，您像媽媽一樣關懷我們，您給了我們無私的愛！李老師，我們非常的感謝您！”

嚴謹細致是李老師的第二個特點。她始終從自身做起，從小事干起，從點滴抓起，養成了嚴謹細致、求實高效的工作作風。她外表親和平靜，工作起來沉穩干練。無論是課堂教學，還是課外輔導、備課批改等等，都是非常繁瑣細致的工作，但李老師能夠做到工作標準堅持一流，一絲不茍，勇于爭先，多年來，沒有發生一次錯誤。嚴謹細致的態度使她不斷取得優異的成績，也得到了各級組織和群眾的肯定。