第一篇：加強黨性修養爭做師德楷模

加強黨性修養爭做師德楷模

高境四中羅吉

今年暑假期間在黨支部倪書記的組織和帶領下，我們進行了一系列的黨員培訓，受益匪淺，感觸頗深。古人云：修身，齊家，治國，平天下。共產黨員不斷增強黨性修養，增強黨性修養要靠自己，靠堅持。

共產黨員黨性修養的內容十分豐富，包括理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識修養、作風修養、組織紀律修養等。黨員的黨性修養歸根到底還是要靠黨員的自身的主觀努力，通過加強黨性修養，把黨性原則內化為自己的情感、意志和行動。對于一名年輕黨員的我來說加強黨性修養格外重要，更應該發揮主觀能動性，有意識，有目的，自覺自愿地進行自省、自警、自勵、自我約束、自我加壓，加強政治修養、思想修養、科學修養和文化修養，做到不辱使命，不負重托。增強黨性修養是要靠實踐的、靠積累的，堅強的黨性不是“想出來”的，而是“干出來”的。這就需要從小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在增強黨性修養中，我要努力成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

在學校，我又是一名普通的教師，如何在學校體現黨員的黨性修養呢？我認為，最重要的是師德，通過樹立良好師德的實踐來增強黨性修養，體現黨員的先進性。師者為師亦為范呀！師德師風在工作中體現在多方面的，首先在于教師的素質和奉獻精神。身為共產黨員的人民教師思想境界應更高，奉獻精神應更強。其次是“樹正氣”，孟子說“吾善養吾浩然之氣”。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個優良傳統。樹正氣，黨員應做師德師風建設的榜樣。黨員教師是

教師中的先進分子，應該成為學校師德師風建設的促進者，成為構建良好校風促進者，成為學校師德師風建設的楷模。堅決反對因私廢公、弄虛作假，拉幫結派，有損集體利益的事。要堅決帶頭抵制有悖師德的不良之風，敢于堅持真理，敢于與不良傾向作斗爭。要正確處理個人與學校、個人與個人之間的關系，踏踏實實做事，光明磊落做人。

最后我想說，我們每一個黨員都要時時注意黨性修養，時時錘煉師德師風，做群眾中的表率，做師德的楷模，在工作中的努力實踐，只有這樣，我們才不會有愧于共產黨員的光榮稱號，讓我們一起共同努力，一起共同撐起四中的藍天！！

2010年8月

第二篇：加強黨性修養 爭做師德標兵

加強黨性修養 爭做師德標兵

胡元平

黨性修養，是共產黨員在政治、思想、組織、作風、道德品質和知識技能等方面按照黨性原則進行的自我培養和教育，是共產黨員對黨的本質屬性的深刻理解和內化。

劉少奇在《論共產黨員的修養》中指出：所謂黨性修養，就是每個黨員自覺地用無產階級思想意識去同自己的各種非無產階級思想意識進行斗爭；用共產主義世界觀去同自己的各種非共產主義的世界觀進行斗爭；用無產階級的、人民的、黨的利益高于一切的原則去同自己的個人主義思想進行斗爭。

共產黨員黨性修養的內容十分豐富，包括理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識修養、作風修養、組織紀律修養等。加強理論修養，提高自己的馬克思主義理論水平；加強政治修養，堅定共產主義信念；加強思想道德修養，增強黨性覺悟；加強文化知識修養，提高自己的文化知識水平；加強作風修養，樹立良好的形象；加強組織紀律修養，堅持民主集中制原則等。今年5月是縣教育局黨委提出的“廉政教育月”，主題是“廉潔從政，廉潔從教”，要求是“自律與他律”。下面我從兩個方面談談如何加強黨性修養：

一、加強黨性修養的重要性與必要性。

1、加強黨性修養，是共產黨員先進性的需要。“共產黨員”，無論在革命建設還是在改革時期，都是一個光榮的稱號。它是先鋒戰士的標志，是高尚人格的體現，是引領無數人們奮發前進的旗幟。《中國共產黨章程》指出：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。” “中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。”可見，黨的性質和共產黨員的特殊要求決定了，衡量一個人是不是共產黨員的重要標準就是看他的黨性修養和思想境界，共產黨員必須有較高的黨性修養、必須有崇高的思想境界。

2、加強黨性修養，是促進師德師風建設的需要。加強師德師風建設，是黨和國家在新時期新階段對教育提出的新要求。加強師德師風建設，工作要求是多方面的，但關鍵在于教師的素質和奉獻精神。身為共產黨員的人民教師思想境界應更高，奉獻精神應更強。應率先貫徹黨的教育方針，率先學習“三個代表”重要思想，實踐科學發展觀，努力增強黨的觀念，用崇高的思想境界，樹立大局意識、發展意識、服務意識和責任意識，勇當教育改革與發展的先鋒，在規范辦學行為、辦人民滿意的教育中發揮先鋒模范作用。

3、加強黨性修養，是促進學校發展的需要

“教育是一個民族最根本的事業，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用，必須切實擺在優先發展的戰略地位，這是改革開放以來全黨全社會一個極其重要的認識，也是社會主義現代化建設一條極其重要的經驗。”教育的發展關系千家萬戶，只有辦好學校、才能滿足人民的需要。要辦好學校，就必須有一支德才兼備、業務精良、樂于奉獻的教師隊伍，才能促進學校可持續發展。黨員應高成為這支隊伍的領軍人物。因此，每個黨員只有不斷加強黨性修養，才能滿足學校發展的需要，才會滿足人民的需要。

二、加強黨性修養、促進師德師風建設的基本途徑。

1、政治學習是促進黨性修養的首要條件。列寧說：“只有以先進理論為指南的黨，才能實現先進戰士的作用。”可見加強學習是加強黨性修養，提高思想境界的首要前提條件。一要認真學習《廉政準則》。《廉政準則》標志著中央從嚴治黨、從嚴要求黨員領導干部的決心。認真學習貫徹《廉政準則》，是黨的建設對每位黨員干部的要求。《廉政準則》共有3章18條，我們只有學深、學透、學懂，明確8個禁止、52個不準，才能帶頭廉潔自律，帶頭廉潔從教，永葆黨員的先進性。《廉政準則》 1 是一個自律的標準。全體黨員要用廉政八條嚴格要求自己，在學習中提高自律的自覺性；《廉政準則》是一個監督的途徑，在自律的基礎上，加強外在的監督，自律與監督相結合，確保黨員的先進性；《廉政準則》是一個工作的抓手，對學校支部和每一個黨員來說，就是要堅持一崗雙責；《廉政準則》是一個廉政的宣言，是我黨加強黨建的標高。因此，要加強黨性教育，促進師德師風建設，在新形勢下，就要認真學習《廉政準則》，才能在教育教學活動中起模范帶頭作用。二要堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀等黨的創新理論，用理論武裝頭腦，統一思想和意志，與時俱進地確立當代共產黨人科學的世界觀、人生觀和價值觀，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，用以指導教育教學實踐，在教書育人的崗位上發揮黨員的先進性。三要重視自己專業知識的學習和更新，注重不斷提高教學水平，不斷提高教育科研水平，不斷促進自我發展，才能在日新月異的教育發展中立于不敗之地，我們黨員教師和校委會的成員要以優秀的教學業績、過硬的工作作風贏得老師們愛戴和擁護，學校購買了幾套書籍，放在閱覽室，大家有時間要去看一看，帶好筆記本，好的記下來。有一本書推薦給大家《致加西亞的信》，這是陳局長送給我的，希望我們都做一個能把信送給加西亞的人，認真領會書中所推崇的敬業、忠誠、勤奮的思想觀念，2、理論聯系實際是加強黨性修養的必要前提。共產黨員的修養不能脫離革命的實踐，不能脫離廣大勞動群眾。全面提高黨性修養和思想境界，既要向書本學習，刻苦攻讀馬克思主義著作和黨的最新理論成果，又要向生活實踐學習。當前最重要的實踐，是努力學習踐行科學發展觀的重要思想。科學發展觀重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是全黨集體智慧的結晶。堅持科學發展觀，是黨組織建設的前提。與此同時，還應向生活實踐學習。即要向革命領袖和英雄模范人物學習，也要向身邊的先進人物學習，特別是不在我們這班人中間任勞任怨的老師們學習。共產黨員要自覺以革命領袖和英雄模范人物為榜樣，學習他們遠大的理想和人生追求，崇高的思想境界和道德品質，與時俱進的創新精神和開拓意識，真抓實干的工作態度和優良作風。

3、牢記黨的宗旨是加強黨性修養的根本保證。

中國共產黨在成立之日起，就把全心全意為人民服務作為自己的根本宗旨和行為準則。《中國共產黨章程》中明確規定：“中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。”全心全意為人民服務，對于學校黨員來說，就是要在工作和生活的各個方面嚴格要求自己，愛崗敬業，樂于奉獻，公平公正。在新的歷史時期，要把為學生服務、為教職工服務作為自己唯一人生追求，永衡的追求，才能在師生中樹立起一個共產黨員的良好形象，才能充分體現共產黨員崇高的思想境界。

4、帶頭踐行《廉政準則》是加強黨性修養的主要任務 《廉政準則》內容精辟，導向鮮明，內涵深遠，提出了樹立社會主義榮辱觀的具體要求，充分體現了社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求，是中國傳統美德和時代精神的完美結合，是社會主義精神文明建設指導方針的新發展。一個真正的共產黨員，要提高自己的思想境界，就必須帶頭遵守《廉政準則》，必須在思想道德、文化建設方面用共產主義道德要求自己，讓自己在現實生活中成為高尚道德的示范主體。在加強黨性修養中要把道德建設作為立身之本，發揮高尚道德風格，嚴格規范自己的思想和行為，帶頭執行《廉政準則》，做實踐社會主義道德的楷模。《廉政準則》的八條要落實在工作中，刻苦鉆研，大膽探索，勇于創新，不斷提高教育教學和學校管理水平，努力提高工作質量，爭創一流業績，每一個黨員都要爭做愛崗敬業的楷模、勤儉節約的楷模、廉潔自律的楷模、遵紀守法的楷模。

5、師德師風建設是加強黨性修養的核心內容。孟子說“吾善養吾浩然之氣”。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個優良傳統。共產黨員在學校里處理事情時，首先要樹立公平、公正、公開思想。形成公正、真誠的謀事風氣，堅決反對因私廢公、弄虛作假，拉幫結派，有損集體利益的事。要堅決帶頭抵制有償家教等不良之風，敢于堅持真理，敢于與不良傾向作斗爭。要正確處理個人與學校、個人與個人之間的關系，踏踏實實做事，光明磊落做人。樹正氣，黨員應做師德師風建設的榜樣。教師的職責是教書育人，教書育人要求教師具有良好的師德修養、良好的師德形象。黨員教師是教師中的先進分子，應該成為學校師德師風建設的促進者，成為構建良好校風促進者，成為學校師德師風建設的楷模。

6、創建個性化名校是加強黨性修養的重要抓手

以學校文化建設促個性化名校創建是我校七屆一次教代會的主題，也是我校近期發展的目標。要落實這一任務，加強黨性修養就是支部工作的抓手。首先，我們必須充分認識開展“以校園文化建設促個性化校園創建”活動的重要性和必要性。“校園文化建設”主要是我校提出的“和諧和善的制度文化；常教常新的教師文化；生動活潑、個性突出的學生文化；整潔優雅、潤物無聲的環境文化”。在這四位一體的文化建設的基礎上，要提煉出實中精神，這種實中精神將促進個性化名校的創建。個性化名校的創建，首要任務是提升和優化學生個性的教育。一是發現并尊重學生的現有個性，二是提供有利于學生個性提升的物質條件。因而，我們所追求的不再只是學業成績，而是關乎終生發展的有關體能、智能、活動能力、道德品質、情感意志等素質的自主、和諧發展，從而達成培養優良個性和健全人格的教育目標。加強黨性修養，就要我們從“立黨為公、執政為民”的政治高度，從校園文化建設的高度，從構建社會主義和諧社會的大局意識，來深刻認識這個問題。其次，我們要做“創建個性化名校”活動的實踐者。如何以校園文化建設來促進個性化名校的創建？這就要求全體黨員站在學校發展的高度，來解讀發展的內涵。一是要在德育建設上踐行個性化教育思想。注意發展并尊重學生的現有個性，優化和提升學生個性，探索一條變他律為自律、變管教為引導、變規范為需求的教育之路；二是要在教學模式上踐行個性化教育思想。注重培養學生自主研討的習慣，掌握個性化的探討方法，形成既富有個性又富有成效的獨立學習能力。三是要在課程管理上踐行個性化教育思想。把以學生發展為本作為課程改革的出發點和歸宿，把基礎型課程、拓展型課程和綜合實踐課程作為課程結構，把素質、個性、人格納入評價要素，建立國家課程與地方課程和校本課程相結合的多元的課程類型，全面實施個性化教育模式；四是要在評價上踐行個性化教育思想。根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。

教師黨員只有不斷加強黨性修養，才會做到講政治、講正氣、講團結、講奉獻，我們每一個共產黨員要在改革發展的大潮中，做學習的標兵、教學的能手、師德的楷模，只有這樣，我們才不會有愧于共產黨員的光榮稱號。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。愿我校每一個黨員都能時時注意黨性修養，時時錘煉師德師風，無論何時何地都能承諾：向我看齊！

第三篇：立德修己以德育人爭做師德楷模

師德師風集中教育活動講話稿

立德修己以德育人爭做師德楷模

各位老師：大家好

我今天要講的題目是《立德修己以德育人爭做師德楷模》

教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本之本。作為雙林中學，我校實施“出名師、育名生、塑名校”的可持續發展戰略，通過勤政廉政、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制、嚴格監督考核為抓手；以整合管理資源，優化管理要素來解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節。2015年我校根據《衡南縣中小學教師師德師風集中教育活動實施方案》（南教字〔2015〕8號）文件精神，大力開展師德師風建設宣傳教育活動，著力打造一支師德高尚、行為規范、作風優良的高質量師資隊伍。在師德師風建設中我們著重抓好以下幾項工作：

一、抓理論認識，以制度建設為抓手，努力構建師德教育新機制

教職工的認識和重視程度如何，是加強師德建設的關鍵所在，為此，中心校謝明主任在開學初就做了關于加強師德建設,提高師德修養的動員報告，分析了存在的主要問題，明確了開展師德師風建設活動的重要目的，闡明了開展此項活動的意義是：以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，著力解決教師隊伍中的突出問題，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，教研處將師德建設要求細分，分解為對教師素質和日常行為準則的要求，制訂了一系列的規章制度來規范教師的行為，還制定了師德師風檢查、評估、考核方案，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持，對學生、家長采取問卷調查，由社會、家長和學生對學校、對教師給以評價。

二、抓組織領導，以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子

為確保教職工職業道德建設活動的順利開展，學校成立了由校長為組長的領導小組。把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人，切實加強了組織領導，真正做到精心組織，統籌部署，加強領導，專人負責。制定了學習計劃，嚴格考勤制度，切實做到制度落實、組織落實、任務落實，形成了學校黨政一把手負總責親自抓，工會、教務、團委、政教等相關部門各負其責、有關方面大力支持的領導體制和工作機制，形成分工負責、協調一致的工作格局。

同時，學校要求，領導班子要團結一致，工作效率高，戰斗力強，班子成員要自覺抵制社會風氣的不良傾向，廉潔奉公，以身作則，以自己的模范行動影響教師，平時關心教師，密切聯系教師，把自己看成是教師中的一員，傾聽教師的呼聲，隨時了解教師的思想脈搏，關心教師疾苦，積極為教師排憂解難，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。

三、抓環境氛圍：以文化建設為載體，努力創設良好的師德教育氛圍

教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、教育化抓起。開學初，我們就從“優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質”入手，努力打造師德師風健康向上的立體環境。首先，我們各種渠道大力宣傳黨的教育法規和模范先進事跡，大大提高了校園文化氣息和德育工作氛圍。第二，師德師風宣傳標語時刻警醒著全校師生。莊嚴神圣的升旗臺，規范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊，突顯了我校各類設施和校園文化特色，使老師們置身學校，能時時提醒自己：請按規范要求自己。

四、抓各種活動：以開展活動為形式，促進良好師德師風的養成。

為抓好師德師風建設工作，我們認真查擺問題，針對我校教職工隊伍師德建設的現狀，適時對全體教師提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”的要求，并舉行了一系列活動，推動師德師風建設工作的開展。

（一）、學習活動，提高教師對師德的認識。

學習是修養的前提。為提高教師的師德意識，引導教師自覺抵制市場經濟的負面影響，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我們組織教師開展多種形式的學習活動。例如：集中學習了的十八大報告關于教育改革與發展的重要論述、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》（2009年修訂版）、《教師資格條例》和《中小學教師違反職業道德規范行為處理辦法》(教師【2014】1號)、教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》（教監【2014】4號）和《關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》（教基一函【2014】1號）等教育法律法規；組織學習總書記2014年9月9日同北京師范大學師生代表座談時的講話《做黨和人民滿意的好老師》。開展社會主義核心價值觀學習，組織觀看黨風廉政教育紀錄片《作風建設永遠在路上》。采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所得。進一步引導廣大教師樹立“育人為本”的教育觀；樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀；樹立“德智體美全面發展”的教育質量觀。樹立“為學生的一生發展和幸福奠定基礎”的教育價值觀，明確自己對人民所負有的使命，樂于做“人梯”，甘當“鋪路石”。

（二）、實踐活動，培養教師的師德素質。

教師修養不是憑空臆造出來的抽象空洞的東西，而是教師在長期實踐中不斷總結出來的客觀規律，可以說，離開了教師的社會實踐，特別是教育教學工作實踐，就不可能有教師的修養。因此，高尚的師德，需要在敬業愛生的實踐活動中去培養，去鍛煉，而不能單純靠說教、靠學習。要說與做緊密結合、理論與實踐相結合。為此，我校開展多種活動，使教師在活動中培養自主意識，提高修養水平，陶冶高尚情操，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量；愛事業，愛學生，愛學校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學生滿意；對待學生：熱心、誠心、關心、耐心、細心。

（三）宣誓、討論活動，增強教師的師德信念

（四）評比活動，升華師德內涵。

五、抓監督考核，以監督考核為手段，形成爭當師德楷模的良好風貌。

1、學校根據教師的實績、職業道德狀況、教學態度、育人效果等進行考核。通過領導和教師的聽課、教師互評、學生評議，家長反映等途徑，及時把握每位教師遵守師德規范和教書育人的工作情況。其中，學生座談會、問卷測評教師是考核教師行之有效的一種方法，主要以課前準備，授課方法，授課效果，作業布置等對教師進行測評。這樣，不光增強了教師的責任感，而且也給教師增加了無形的壓力。把師德教育與教育教學工作相結合，階段考核與平時考核相結合，獎勵與處罰相結合，物質獎勵與精神獎勵相結合，使教職工產生更大的內驅力。教師們更加明確了學生是學習的主體，教師是為學生服務的，建立了教與學雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關系。

2、對凡違反《衡南縣師德師風規范》，或出現過教育教學事故，有侮辱、體罰或變相體罰學生現象，或接到投訴或學校檢查發現，經調查核實的，或被全縣通報批評的教師，視其情節給予嚴厲的批評教育，并對其教師在本評先評優及職務評聘晉升等方面實行師德“一票否決”。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，爭創人民滿意的學校，構筑群眾贊賞的師德師風，不斷加強學校師資隊伍建設，努力增強廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的自覺性，提升廣大教職工的教育教學理念和教學技能水平，努力辦好人民滿意的教育。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平

第四篇：加強黨性修養爭做優秀黨員

加強黨性修養 爭做優秀黨員

21世紀是一個充滿希望和活力的世紀。當前，世界多極化趨勢不可逆轉，經濟全球化進程加快，科技進步日新月異，包括經濟實力、科技實力、國防實力和民族凝聚力在內的綜合國力的較量日趨激烈。在新的世紀，我們黨肩負著繼續推進現代化建設，完成祖國統一大業，維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務。作為共產黨員，只有在工作、學習、生活全過程中不斷提高自己的黨性修養，嚴格按照黨性原則辦事，做到言行一致，表里如一，知行統一，才能真正成為代表廣大人民群眾利益、為廣大人民群眾服務的合格共產黨員。通過自己這一段時間對黨性修養課程的學習以及自己多年來在工作、生活中的實踐，我對加強黨性修養有一些自己的體會和認識。

一、強化黨性修養，必須加強學習，努力提高思想政治素養和業務素質

在學習型社會中，不斷加強學習，努力提高自己的政治素養和業務素質是強化自己黨性修養的源泉。所以，對每一位黨員來說，學習不僅是一種任務，也是一種責任，更是成就事業、更好地為人民服務的必需。作為一個特大型國有企業分管宣傳、理論工作的黨委副書記，我對加強自身學習一直有一種緊迫感，注重培養良好的學風，克服學用脫節、言行不

一、裝潢門面的不良學風，無論是在中央黨校黨建研究生班學習，還是參加企業黨委中心組學習、民主生活會和平時自學，都能夠做到自加壓力，認真學習，勤于鉆研，堅持用先進科學的理論武裝頭腦，完善自己，指導實踐，推動工作。

實踐中，我認為企業黨員領導干部的學習重點應當有三個主要方面：一是要努力學習黨的先進理論。鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及黨的路線、方針、政策，都是黨的優秀理論及指導思想，學習這些理論、思想，既是新時期做一名合格共產黨員的必備條件，也是我們共產黨員增強黨性，加強黨性修養的第一途徑和基本方法。通過學習，可以進一步堅定馬克思主義、社會主義政治方向和政治立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握觀察事物的科學方法，增強辨別政治是非的能力，提高運用黨的基本理論、基本路線解決實際問題的水平。二是要努力學習法律知識。充分發揚社會主義民主，加強社會主義法制建設，堅持和實行依法治國、依法治企，建設社會主義政治文明，是和諧社會、和諧企業建設的一個重要方面。要堅持和改善黨的領導，一個重要的體現就是黨在憲法和法律的范圍內展開活動。這就要求黨員干部必須知法懂法守法，不斷增強自己的法律意識，不斷豐富自己的法律知識，從而做到依法行政，依法辦事。三是要努力學習業務知識。經濟建設是黨的中心工作。隨著社會主義市場經濟的逐步完善，對每一位黨員特別是黨員領導干部提出了新的要求。作為企業的一名黨員干部，充分掌握經濟學基本知識和市場經濟發展變化規律，不斷豐富自己的企業運營知識，更是提高自己的管理能力、做好本職工作的前提。所以，企業黨員干部除了學習黨的理論知識外，還要努力學習有關的業務知識，提升自己的業務技能，增強領導企業建設的本領，進而在工作中不斷提高自己的決策水平和管理水平，為企業的持續快速發展發揮黨員的先鋒帶頭作用。

二、強化黨性修養，必須嚴格要求自己，努力提升思想品格和政治品格

黨員要強化黨性修養，必須嚴格要求自己。劉少奇同志指出，一個高度自覺的認真進行黨性修養的共產黨員，“即使在他個人獨立工作，無人監督，有做各種壞事的可能的時候，他能夠‘慎獨’，不做任何壞事。他的工作經得起檢查”。所以，黨員特別是黨員領導干部什么時候都要堂堂正正做人，做到自重、自省、自警、自勵，在各方面以身作則，樹立好的榜樣，并堅決同違背黨性原則的行為作斗爭。

一是做到“清廉”，防微杜漸廉潔從政。“公者千古，私者一時。”堅持認真學習和自覺遵守黨的各種規章制度和各項紀律，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定，認真實踐自重、自省、自警、自勵的要求，做到慎初，即從手中有權的第一天開始，就嚴格要求自己秉公用權，違紀的口子一次也不能開，絕不搞下不為例；慎微，即要從小事做起，自覺防微杜漸，真正做到勿以惡小而為之，勿以善小而不為；慎獨，即在個人獨處、無人監督時，也要自覺遵守黨規黨紀和道德準則，做到臺上臺下一個樣，人前人后一個樣；慎終，即要活到老、學到老、改造到老，大節嚴要求、小節不離譜，筑牢廉潔從政的思想防線，始終保持黨員領導干部應有的思想品德和良好形象。

二是做到“團結”，坦誠相見促進和諧。心胸是事業的容器，公心是境界的標志。斤斤計較于個人的名利得失，與黨的事業格格不入。《黨章》明確規定，黨員要維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致。堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派做法和一切陰謀詭計。所以，團結對每個黨員來說，是做合格黨員的基礎。黨員干部都應該有“海納百川、有容乃大”的胸襟，牢固樹立集體意識，像愛護自己的眼睛一樣珍視團結。黨員干部特別要維護領導班子的團結和權威，貫徹民主集中制，凡事既要講黨性、講原則，也要求大同，存小異，推動班子成員間形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互配合的良好風氣。同時，黨員干部還要做好與同志們的團結，努力做到對人要誠心，對人要放心，對人要寬容。在人與人的交往中，有大局觀念，互相信賴，不陽奉陰違，堅持換位思考，多去理解、容忍別人，認真聽取他人的意見和建議，匯集集體智慧形成科學決策，從而營造一個良好的和諧工作氛圍。

三是做到“為民”，以人為本強化服務。共產黨員是群眾的一員，社會的一員，更是服務群眾、服務社會的先進分子。人民群眾的智慧和實踐是黨的先進性的源泉。黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。是黨員就要終生為黨分憂，是黨員就要終生為民解難。強化黨性修養，就是要每個共產黨員心里必須時刻裝著群眾，牢記群眾利益無小事，把群眾的安危冷暖掛在心上，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。在實際工作中，黨員應該自覺做到“權重更思責任大，位高不移公仆心”，積極把“為民”的理念轉化為實際的工作措施，善于體察民情，聽取民聲，順乎民意，真正把群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興作為想問題、做決策、辦事情的根本出發點和落腳點，扎扎實實為群眾辦實事、謀實惠。特別是要關心困難職工的生產生活。比如說在我們西山這樣一個老國有煤礦企業，由于種種原因致使困難職工較多，針對這一情況，企業黨

政工除了積極開展“送溫暖工程”外，還建立“十大”救助金和困難職工幫扶中心，號召黨員干部積極與貧特戶結成幫扶對子，廣泛開展“一助

一、獻愛心”幫扶活動，對困難職工進行全方位、多渠道幫扶。在幫扶過程中，也深深地教育了我們，堅定了全心全意為職工服務的信心和決心。

三、強化黨性修養，要充分發揮自身作用，努力做好本職工作

實踐鍛煉是加強黨性修養的另一重要途徑。每一名黨員只有不斷在掌握科學理論的立場、觀點、方法上下功夫，力求完整、準確地學習把握“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質，學習把握科學發展觀、黨的執政能力建設和先進性建設、構建社會主義和諧社會等創新思想，學會運用唯物辯證法的觀點、實踐第一的觀點、群眾路線的觀點、聯系和發展的觀點認識問題、分析問題和解決問題，不斷增強政治意識、大局意識、戰略意識，最大限度地在自己的工作中發揮自身作用，才能進一步強化黨性修養。在工作中，每一名黨員都應該嚴格按照黨員的標準要求自己，把“奮發進取”、“服務大局”、“求真務實”作為自己的工作信條和作風要求，做到完成重大任務體現高質量、完成應急任務體現高效率、完成正常任務體現高標準、完成交叉任務體現高風格，在工作中強化黨性建設，在強化黨性修養的基礎上做好工作。

一是奮發進取，力戒碌碌無為。要始終牢記自己是一名共產黨員，不斷以“肯干事、能干事、干成事”來勉勵自己，始終保持強烈的工作進取心，努力把組織上的重托、廣大干部職工的厚望，化為工作的動力，持之以恒，堅持不懈，全身心地投入到工作當中，以挑戰的態度面對工作中的一切困難。二是服務大局，力戒本位主義。黨員要牢固樹立圍繞中心、服務大局的觀念，自覺把自己的工作放到大局中去思考、去部署、去落實。在處理難點、熱點、焦點問題時，要充分發揮黨員的積極作用，勇于面對困難，知難而進，迎難而上，努力做到困難不解決不放手，工作做不好不罷休。三是求真務實，力戒官僚主義。在工作中，黨員干部應該樹立科學的發展觀和正確的政績觀，對每項工作都要實事求是，努力做到腳踏實地，深入實際，從小事做起，一步一個腳印地做好每一件事，努力取得經得起職工群眾、實踐和歷史檢驗的工作實績。

第五篇：我為黨旗增輝爭做師德楷模

文章標題：我為黨旗增輝爭做師德楷模

加入中國共產黨是為政治生命選擇了一條光榮的道路，做人民教師是選擇投身一個光榮的事業。既然作了光榮的選擇就必須以自己的奉獻為光榮增輝。江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想，是黨的事業和一切工作的出發點和歸宿。黨員教師作為中國共產黨的光榮一員，應該義無反顧地成為先進生產力的有力推動者，先進文化的有力促進者和維護最廣大人民利益的自覺實踐者。今天怎樣做黨員教師，如何在教書育人的工作中體現時代特征和共產黨員的先進性，值得我們認真思考。

一、與時俱進，做教改先鋒

____不同的歷史階段中國共產黨能夠接連不斷地取得豐碩成果，始終得到人民的支持和擁戴是因為共產黨人能夠把握時代的脈博，代表時代的潮流。教育事業必須進一步深化改革才能適應時代需求。今天，黨員教師首先必須做教改先鋒。精良的專業知識是教師的業務底蘊，可在“現代信息技術進課堂”等要求紛至沓來時，如果只懂專業知識而不知電腦、網絡為何物，遇到外語便會舉步維艱，就無法滿足學生的要求。基礎型課程，也許教師能得心應手，而面對拓展性、研究型課程教師是否也能勝任？毋庸置疑，當今的社會從教育理念、教育體制到教學方法正經歷著深刻的變革。一個好教師的標準早已不僅僅是“會教”，而且要“會學”、“能創”。黨員教師的先鋒作用應體現在勇于探索，先于實踐；并要善于自我總結，自我超越，用成為專家型、全能型和創新型教師的目標來激勵自己，爭當教科研的排頭兵。

二、嚴于律己，做師德楷模

___中華民族歷來提倡以美德立身，以厚德載人。為師之道更是崇尚“學高為師，身正為范”。今天，黨員教師更要做師德楷模。這是因為不僅教師的一言一行、一舉一動會影響學生，而且黨員的形象更是直接關系到黨在群眾中的威望。這就要求黨員教師必須具備崇高的師德修養：將對事業的熱愛，對學生的熱愛視作對黨的忠誠，視作全心全意為人民服務的體現。師德修養的具體表現為：對工作兢兢業業，認真負責；對業務刻苦鉆研，精益求精；對學生循循善誘，誠摯關愛，杜絕有償家教；出現矛盾嚴于律己，寬以待人；遇到困難身先士卒，知難而上；面對得失不加計較，淡然處之。黨員教師如能用全身心的投入、無私的奉獻去工作，肯定能贏得學生的信任、群眾的肯定！

三、熱愛學生、育人為本。

現代教育理論主張育人為本。我們倡導樹立面向全體學生的素質教育觀念，樹立全心全意為學生成長服務的觀念，充分發揮教師在教學中的主導作用，熱愛學生，充分調動學生學習和成才的積極性，在與學生的交往中隨和而不隨便、嚴謹而不刻板、謙遜而不保守、熱情而不張狂，建立民主、平等、和諧的師生關系。做到定期深入學生寢室和食堂，參加學生課外活動，關心學生的學業、生活、情感、健康和就業。尊重學生的人格，平等、公正地對待每個學生，對學生的缺點、錯誤和不良現象嚴肅批評，做到“不侮辱、體罰或變相體罰學生”，耐心教育學生，循循善誘，誨人不倦。

四、團結一致、精誠合作。

現代教育理念和現代教育技術的應用，要求全體教職工的共同參與，團結協作。我們倡導全局精神和集體主義精神；倡導教師之間相互學習、相互幫助、團結協作；倡導管理干部、教輔與后勤人員樹立全心全意為教學科研服務，為教師服務的觀念，關心和支持教師的工作，努力改進工作作風，為教師的工作、學習和生活提供優質服務；倡導全體教職工相互理解、相互幫助、團結一致、精誠合作，積極推動教師職業道德建設，努力把我院教師職業道德建設提高到一個新的水平！

五、真確對待“學困生”。

教學若不抓學困生，必將走入誤區，毀了一批人。在教育實踐中，我們經常會看到，被教師看重的學生往往進步較快，越變越好；被教師忽視的學生則往往進步較慢，甚至越變越差。因此，教師決不能因學生學習成績的優劣而在態度和情感上也對他們區別對待，看重好的，忽視差的。教師要洞察學困生心理的微妙變化，把握時機，尋找學生身上的“亮點”，給予及時的、恰當的、充分的肯定，培養他們的自尊、自愛，使他們善于自我承認，自我激勵，戰勝對競爭和挑戰的恐懼，逐漸消除他們身上業已存在的“失敗者”的心態特征，如自卑、迷惘、膽怯等，使其確立明確的努力方向和奮斗目標，并使他們擁有成功者的心態，如自信、樂觀、好學等。教師要認識到學困生的成長是一個循序漸進的過程，有成功、也有曲折往復，對他們的起點要求不能過高，要讓他們“拾級而上”，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎上逐步提出更新、更高的要求，設定更新、更高的目標，由此及彼，尋找學困生的“最近發展區”，最后達到各個領域的最優化的發展。

一名黨員最大的權利是享有黨的光榮，最大的義務就是為黨的光榮增輝。黨員教師既然作了光榮的選擇，那么就要為光榮增輝！

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