第一篇：高校教師優秀事跡材料

事跡材料是指黨政軍機關單位為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務公文。資料下載網為您提供熱點個人優秀事跡，幫您了解更多社會熱點事跡材料。以下為小編整理收集的高校教師優秀事跡材料。

戴臻，軟件學院專業教師，本科學歷，講師職稱。2002年進入湖南科技職業學院從事一線教學工作至今。2010年獲得中南大學軟件工程碩士學位。該同志政治思想覺悟高，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。2006年、2011年、2013年年度考核優秀，2011年和2013年榮獲學院先進工作者稱號。

一、思想素質良好，政治信念堅定

戴臻同志思想政治素質好，能正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。在思想上講政治，樹正氣，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。2013年教育部專家組對我院軟件學院進行國家骨干高職院校重點專業評估，在迎接評估的長達一年多的準備過程中，戴臻同志甘于奉獻加班加點，認真準備材料，積極出謀獻策，為專業及學院順利通過評估做出了自己的貢獻，為學校的發展建設添磚加瓦。

二、教學水平精湛，熱心教書育人

戴臻老師一直承擔軟件學院軟件技術專業核心課程的教學任務，每年超額完成學院規定教學工作量，先后講授過的課程有《java企業技術》、《軟件建模技術》和《java核心技術》等。她注重培養學生的創新精神和實踐能力，在教學中形成個人的教學風格，教學成績優異，所授課程多次被評為a類課。2007年她作為《軟件建模技術》課程的主講教師申報國家精品課程成功。并于2013年作為核心人員參與《軟件建模技術》國家精品資源共享課程建設。同年主持國家骨干校建設《java企業技術》核心課程建設。近年來，作為主講教師參與多項院級精品課程的建設。

從事一線教學的同時，戴臻老師還多次參加院系的說課說專業比賽，其中，2014年3月榮獲我院專業負責人說專業競賽一等獎，同年4月代表學院參加湖南省高職院校專業負責人說專業競賽榮獲一等獎。

除了課堂教學，戴臻老師每年還承擔了部分優秀學生的專業競賽指導和畢業生畢業指導工作。指導認真負責，并取得一定成效。其中指導陳金強榮獲2012年藍橋杯全國軟件專業人才設計與創業大賽湖南賽區java軟件開發高職高專組二等獎。2014年4月指導江宗虹參加第五屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽湖南省賽區總決賽榮獲java軟件開發高職高專組一等獎，同年6月，江宗虹代表湖南賽區選手參加藍橋杯全國總決賽，榮獲java軟件開發高職高專組三等獎，戴臻老師本人榮獲優秀指導教師。2014年指導容計種等三位同學的《云存儲系統》獲湖南科技職業學院優秀畢業設計，她本人也榮獲優秀畢業設計指導老師。

三、勇于嘗試創新，致力教學教改

戴臻老師在教學中有意識地以學生為主體，教師為主導，通過項目驅動、運用視頻資料等教學手段，充分調動學生的學習積極性，培養創造性思維方式。通過靈活多樣的教學手段，不僅極大地活躍課堂氣氛、提高課堂教學效率，而且還激發并加強了學生的社會責任感和職業道德感。

戴臻老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。其中，2007年參與《基于web的在線考試系統的研究與實現》院級重點課題建設。經其開發及多次改版的基于web的在線考試系統，至今仍用于我院單招考試和我院軟件學院的技能考核等，極大的提高工作效率，實現無紙化辦公。2012年8月，《在線學習的平臺》獲湖南省職業院校信息化教學大賽高職組多媒體教學軟件項目二等獎。同年12月，《校企合作 構建立體開放的技能訓練體系》獲我院教學成果獎二等獎。2012年參與并主研湖南省職業院校教育教學改革研究項目《以培養學生可持續發展能力為核心的高職院校isas課程教學研究與實踐》。2013年參與湖南省教育科學十二五規劃課題《高職計算機網絡技術專業頂崗實習存在的主要問題及對策研究》。2014年參與湖南省教育科學十二五規劃課題《軟件技術專業中高職銜接的課程體系開發與實踐》。

四、積極進修學習，運用教學實踐

在搞好本職教學工作的同時，戴臻老師還積極參加各種進修學習，不斷提高專業水平。2011年參加教育部高教司主辦的國家精品課程師資培訓項目程序設計骨干教師高級研修班，2012年參加了高等職業學校專業骨干教師國家級培訓，2014年全國高等院校計算機基礎教育研究會高職高專委員會主辦的全國高職院校moocs 師資培訓班。以上培訓均順利結業，并在學習后及時將所學知識向領導和同事匯報，向學生傳播，在教學中加以應用。

五、科研能力較強，學術成果較多

科研是教學的基礎與保證。戴臻老師在認真完成日常教學工作同時，關注學科發展的前沿動態，努力提高自己科研能力和業務水平。從教至今，從未放松科學研究，自參加工作以來在各級刊物上公開發表論文共計6篇，其中cscd核心2篇，參與著作編寫2本。主持和參加省市及院級課題共計9項，如在2014年主持了湖南省教育廳科學研究項目《云環境下基于社交網絡推薦機制的個性化搜索系統的研究與實現》，2012年參與并主研湖南省科技廳科技計劃項目《個性化服務系統模型和相關算法研究》等等。

第二篇：高校教師優秀個人事跡例文

高校 教師優秀個人事跡范文 20XX 年 6 月，大學畢業參加工作的他毅然選擇了做一名職業院校教師，成為了職教戰線的一名新兵。17 年過去了，職業教育經歷了起步發展到壯大，在經濟社會發展中的作用越來越重要，他也從職業教育戰線上的一名新兵成長為了專業帶頭人，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春。他以實際行動詮釋了傳道、授業、解惑，深刻感受到了從事職業教育的艱辛和獲得成功的喜悅。

作為一名高職院校的教師，既要有扎實過硬的教學本領，把知識和技能傳授給自己的學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生健康快樂地成長。從工作的第一天起，這個信條始終指引著他的行動。他所在的系，由于學生人數多，教師的工作任務繁重。他每周的授課工作量在 16 學時以上，在授課之余，他充分利用業余時間鉆研教學方法，虛心向有經驗的老教師請教，不斷提高自己的專業理論知識和教學水平。他還不斷加強會計專業技能訓練，努力提高自己的動手操作能力。同時，他努力修煉良好的師德師風，為人師表，以身作則，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量影響學生，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。俗話說要給學生一杯水，教師必須有一桶水，同樣要使學生學到技能，教師自身必須具備更高的技能。他在課余時間、休息日、節假日，經過艱苦的訓練，他的會計技能得到了較大的提高，20XX 年 9 月，與楊露老師合作，創作的作品《xxx 日記賬的填制》獲 XX 省高職院校信息化教學大賽獲省賽一等獎，同年 11 月，獲國賽二等獎，填補了我州

高職院校教師技能大賽在全國獲獎的空白。他還先后參加了經濟師（中級）考試、1+X 證書考試，獲得經濟師（中級）證書、“業財一體信息化職業技能等級證書”、“智能財稅職業技能等級證書”，指導學生在省級會計技能大賽中多次獲獎，成為了一名名副其實的雙師型教師。

20XX 年 9 月，經學院任命，他擔任會計系教學主任一職，需要輔助系主任完成教學、實訓室管理、科研、社會服務等工作任務。三年來，先后參與完成了 XX 省高等職業院校質量提升工程——會計優秀教學團隊、會計省級骨干專業、會計電算化省精品在線開放課程、會計重點專業群等項目的立項申報、建設、驗收工作。不知有多少個夜晚，夜深人靜時，他仍坐在電腦前敲擊鍵盤撰寫材料，為此付出了辛勤的汗水，功夫不負有心人。最終，“會計優秀教學團隊”和“會計電算化”精品在線開放課程兩個項目獲省教育廳評為“優秀”等次。同時，他還擔任繁重的教學任務。對待教學，他依然兢兢業業，一絲不茍。他已經記不清，自工作以來，他指導的學生從不會做賬到會做賬，從會做賬到熟練做賬。他所追求的目標，就是只想讓學生們來到美麗的 XX 職院，學有所成，學有所獲，將來走上工作崗位能順利的就業。沒有人看不到他的付出，他連續多年被評為“優秀教師”、“優秀教育工作者”、“優秀 D 員”、“優秀黨務工作者”、“優秀班主任”等光榮稱號。但他只是默默地把一張張榮譽證書放進抽屜里，繼續投入到平凡的職業教育教學工作中去。

在 16 年的班主任工作中，他用耐心、愛心、信心和責任心關愛

著學生，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉化為對學生的尊重，有時把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養。功夫不負有心人，他所帶的班級學生一批批走向社會，有的自主創業開公司、有的考上了公務員、有的進入企事業單位，成為了單位的業務骨干。每逢節假日，他總會收到學生發來的短信、微信、QQ 等問候和祝福。

為推進人才培養模式改革，實現創新教育，使每一位學生都能學到知識技能，使每一位學生都有人生出彩的機會。按照“注重差異，挖掘潛能，多元發展”的教育理念，從專業教育、課程教學入手，他在會計專業群中大膽試行了分層教學改革嘗試。按學生的學習興趣、職業取向，強化針對性，厚基礎、強技能。按會計專業的學生進行分層教學，不同層次的學生采取不同的教學方法，對學生的培養就有針對性，從而探索職教改革新思路。還不斷針對學生實際情況和社會、企業對學生的需求進行課程改革。年來，XXX 老師始終熱愛職教事業，堅守育人初心，孜孜不倦，無怨無悔，把著名教育家蘇霍姆林斯基的“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人”作為座右銘，時刻警醒自己、鞭策自己，在立德樹人實踐中不斷探索前行。

第三篇：最新優秀高校教師辭職報告[范文模版]

最新優秀高校教師辭職報告精選1

尊敬的院領導：

我是20xx年**月末來到xx院的，自從來到xx院開始，有幸與各位領導和同事們相識，成為xx院隊伍的一員，讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續在教育工作中發揮余熱的自信，是xx院讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思。尤其xx院所倡導的培養學生學會做人，懂得自尊、自信、自立、自強的辦學理念，嚴父+慈母+導師式的學生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節度、求完美的校訓，使我對新時期的教育理念有了進一步感悟，有一段時間，我曾經信心十足，決心與xx院結伴，用自己的生命去譜寫最輝煌的人生之歌。

然而，現在我畢竟還沒有正式退休，都出來一年時間了，過了春節，就應該回原單位上班了。經過長時間的思考，不得不做出這個決定：本學期末總結會結束，我將辭去xx院的工作，離開我尊敬的學院領導、同事和我那些十分可親可愛的同學們。聚散皆是緣，離合總關情。我十分珍惜在xx院的這段美好時光，即使我離開了xx院，我也會默默地為xx院的美好明天祝福。

希望院領導能夠批準我的請求。最后，誠懇地說一聲：對不起！請院領導諒解我所做出的決定。也衷心地祝愿哈爾濱外國語學院不斷發展壯大！誠如吳院長所期盼的那樣，“像xx、xx、xx一樣，活它幾百年，甚至更久遠，這是xx院的夢，也是我的夢。”

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

最新優秀高校教師辭職報告精選2

尊敬的校長：

你好。

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊！那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生這件事，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。

×××平時也算班上的一個好學生吧，可那天他找我請假時實在太過分。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執。我無論怎么講，他就是不聽，我不準假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條。關于學生請假，我班剛開過班會，制定了具體措施，我不能為他破班里的規矩。長說短說，他耗在那里就是一個主意，我實在是生氣。但強壓住并未發火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發現我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的。可上完第一節課后，李主任就找了我。

此致

敬禮！

申請人：XXX

XXXX年XX月XX日

最新優秀高校教師辭職報告精選3

尊敬的院領導：

我是20xx年xx月末來到x外院的，自從來到x外院開始，有幸與各位領導和同事們相識，成為x外院隊伍的一員，讓我感受到在工作中的.快樂和自己還能繼續在教育工作中發揮余熱的自信，是x外院讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思。尤其x外院所倡導的培養學生學會做人，懂得自尊、自信、自立、自強的辦學理念，嚴父+慈母+導師式的學生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節度、求完美的校訓，使我對新時期的教育理念有了進一步感悟，有一段時間，我曾經信心十足，決心與哈外院結伴，用自己的生命去譜寫最輝煌的人生之歌。

然而，現在我畢竟還沒有正式退休，都出來一年時間了，過了春節，就應該回原單位上班了。經過長時間的思考，不得不做出這個決定：本學期末總結會結束，我將辭去x外院的工作，離開我尊敬的學院領導、同事和我那些十分可親可愛的同學們。聚散皆是緣，離合總關情。我十分珍惜在哈外院的這段美好時光，即使我離開了x外院，我也會默默地為x外院的美好明天祝福。

希望院領導能夠批準我的請求。最后，誠懇地說一聲：對不起！請院領導諒解我所做出的決定。也衷心地祝愿xxx外國語學院不斷發展壯大！誠如x院長所期盼的那樣，“像哈佛、劍橋、牛津一樣，活它幾百年，甚至更久遠，這是x外院的夢，也是我的夢。”

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

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第四篇：優秀高校教師演講稿

“雙十佳”優秀教師演講稿

尊敬的各位領導、老師：

上午好！

我是**，來自**工程系。感謝學院和系領導給予我這次學習和交流的寶貴機會。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。回顧我的成長正是因為身邊有著一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，讓我懂得教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，師德師風是教師職業的靈魂，是教師最重要的素質，是教師執教之本。高尚的師德師風，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為一名光榮的人民教師，本人忠誠于黨的教育事業、兢兢業業、認真備課，盡心盡力上好每一節課，擔任《園林規劃設計》等四個專業9個行政班級5門專業課程總計728學時的教學工作任務。我所承擔的教學復雜而多樣，無論課型怎樣，我都以認真、嚴謹的態度對待，運用現代教育思想與現代教育手段組織并實施教學，從而取得良好的教學效果，獲得學生一致好評。榮獲2012年考核優秀。作為職業教師，我深知職業教育與義務教育不同，不光自身要有扎實的專業文化知識，更要牢牢的跟蹤就業市場對人才的需求。近年，參加世界風景園林師學術報告會；參加“探索與發展”風景園林高端論壇；參加首屆河北省高校風景園林文化節；參加第二屆河北省大學生

風景園林設計大賽評審會議；參加第三屆河北省大學生風景園林設計大賽命題會議；參加第二屆河北省高校風景園林文化節等。我同其他專業教師一起積極向學校申請參加河北省大學生風景園林設計大賽，學生報名積極，參賽場面活躍，效果突出，在同全省和部分國家重點職業院校同臺競技的情況下，喜獲嘉獎，我也被評為河北省大學生風景園林設計大賽優秀指導教師。

我是環境藝術設計教研室主任。主持編寫環境藝術設計專業可行性論證報告，該專業已連續招生三年；組織制定2010級、2011級和2012級環境藝術設計人才培養方案；按照學院和系部要求編寫環境藝術設計專業教研室活動計劃和學期工作總結；結合現實情況積極推進環境藝術設計專業基礎課和專業課的教學改革工作；積極組織參與環境藝術設計專業實訓室建設，增加模型制作實訓室等。職業教育的實質是技能加就業，我們培養學生的目標就是技能加就業，如何能讓學生所學與所用更適應，培養出的學生更有實用價值，我常常在社會進行調查研究，針對不同行業對人才的需求為學校各專業的課程設置獻計獻策，在業余時間積極與行業新發展接軌，參加社會實踐，主持設計**公司人民公園項目受到當地居民的廣泛認可，主持測繪設計北京**公司食用菌工業園區項目受到園區的一致好評，并參與設計國際物流園工程設計項目、參與**河綠化工程設計施工、工業學院號 樓綠化設計項目等，最近參與的新農村建設項目—田園規劃設計項目也已完滿完成。把學與用緊密結合起來，及時調整人才培養方向。今年，我主持論證環境藝術設計（景觀與人物攝影）專業可行性報告，新專業已獲得河北省教育廳批準，并將于2013年開始招生；與行業專家共同制定2013級環境藝術設計（景觀與人物攝影）專業人才培養方案；另外，負責環境藝術設計專業綜合實訓內容和人員的安排，并在課余時間指導2010級和2011級學生做職業生涯規劃，給2012級新生做專業介紹，從專業上、生活上引導本專業學生積極向上、明確學習目的，端正學習態度。而且還常有意識的通過自己的言行，潛移默化的引導學生，努力培養學生健康向上的心態及崇高的思想品德、良好的行為習慣，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、科學的擇業觀。目前，正在主持家具設計與制造專業可行性論證報告，2013年申報新專業。與系領導共同指導香河職教中心教師安排家具設計與制造專業課程。另外，負責安排系里期末考試考場，通知和安排畢業生補考事宜等常規事物。組織共計1049人次的普通話報名、電子攝像和考試秩序； 通知組織506名學生nit電子攝像工作。教書育人是教師的天職，說了教書，再說說育人。近年擔任兩個專業三個班級的班主任；其中，**班被評為“文明

班級”，**班被評為“優秀團支部”。響應市幼兒組織號召積極為貧困山區兒童捐獻玩具；組織**班為患病學生***同學捐款貳仟元。常年義務進行社會化服務。

上面是的工作介紹，“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我相信，在座的很多老師和我一樣，都有著一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成國家棟梁之才，讓每一個家長都放心。再次祝愿尊敬的各位領導和老師們暑假快樂，身體健康！謝謝大家！篇二：高校教師工作總結演講稿 開拓創新，服務學生，于基層實現我的教育夢

張志新

2013年5月8日

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家下午好！我是物聯網工程學院10級輔導員張志新，今天很榮幸有機會站在這里與大家交流經驗，分享來自于教育工作的快樂。由于工作資歷限制，發言必有所缺漏，請各位領導、老師批評、指正！

一、教書育人，實現夢想

對于教育工作者的景仰，對于投身教育工作的執著夢想，是我過去孜孜以求、勤奮耕耘的不竭動力。努力總有收獲，最終我順利地獲得了‘教育學碩士’學位，實現了長期的夢想，為教育工作奠定了一定的基礎。從走上教育工作崗位以來，到而今已經三年。過去的三年里，我以教育學專業所學內容為理論指導，秉持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的教育工作理念，緊密聯系學生，服務學生，支持學生，想學生所想，急學生所急，在創業創新、學生素質建設、學風建設、社會實踐工作等方面，取得了比較滿意的成績。

二、務實實踐，創新創業

（一）理論指導實踐，實踐修正理論

社會實踐是學生接觸社會、學習社會先進工作者的良好時機，做好社會實踐工作顯得尤為重要。

按學院預定工作安排，由我負責2012年暑期社會實踐工作。社會實踐開展之初，我與往年負責相關工作的老師、學生取得聯系，查

看往年社會實踐工作總結材料，學習經驗，避免后期工作失誤，為工作的開展奠定了理論基礎。工作開展之際，來自不同專業、不同班級的學生奔赴全國各地務實開展暑期社會實踐，為了避免實踐工作流于形式、趨近功利主義、冒進主義，我與各團隊指導老師、負責人通力合作，不斷跟進，及時調整。在所有參與人員的共同努力下，社會實踐取得了預期的效果，得到了諸如中青網、揚子晚報等知名媒體的肯定報道，社會反映良好，校內影響積極，同學們明晰了努力的方向，將在校所學應用于實踐，在實踐中修正理論誤差，在實踐中提升個人能力。

（二）創新興院，創業興校

在本科畢業生就業壓力漸增的社會大環境下，個人創新能力的突出作用不言自明。我院一直緊隨學校的工作步伐，堅持鼓勵學生創新工作、創新學習。基于我院是工科學院的實際情況，學生務必學會科技創新，深刻學習國家提出的“創新才能使民族立于不敗之林”精神。

日常工作中，我會定期的與學生交流，邀請專業對口的創新社會人才給同學們做好宣講、指導工作。值得一提的是，在“智創江南，環繞科技”創業系列活動中，在“三天初創”模擬招聘環節，同學們積極參與，踏實準備，在招聘面試中展現出了物聯學子的陽光風貌。為大學生創新基地的學生排除了諸多關于專利申請的疑難。幸運的是，我在活動中獲得了“優秀指導老師”榮譽稱號。

三、共同進步，共創未來 成績僅僅代表過去，努力方可改變未來！過去的工作中，校院兩

級領導的大力支持和關懷，各位老師的鼎力合作，學生們持之以恒的努力，使得學生教育工作有條不紊的向前推進。使我欣慰的是，在個人實現夢想的同時，我也使學生能夠乘夢想起飛，實現個人價值！

然而，日常工作中出現的些許失誤和少量的不和諧因素，依然影響教育的質量和持久效用，這需要個人提高工作素養，積累工作經驗。學生們“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，他們是學院的未來，我必一直和同學們一道，共同學習，共同進步，共創物聯網美好未來！

張志新

二〇一三年五月八日篇三：大學教師演講稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家上午好！

很榮幸作為教師代表在此發言。

金秋送爽，丹桂飄香。告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，很開心我們美麗的校園又迎來一批充滿活力新生，我僅代表音樂學院教師真誠地歡迎你加入這個大家庭，祝福你成為一名優秀的“同大人”。

靈憧憬夢想的風景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生機煥發青春的活力。未來四年，我們將和你們一起為夢想而奮斗和拼搏，同大音樂學院將為大家的成長和發展奠定堅實的基礎、提供良好的平臺，四年的高職學習，一定會成為大家一生中最美好的記憶。

辦學13年來，學院在學科專業及課程建設、科研方面都取得了顯著成績。音樂學專業被評為校級重點扶持學科。《聲樂》課程被評為校級“精品課程”。專著《聲樂理論與教學實踐》被評為校級教學成果二等獎。教師在國家級、省級刊物發表學術論文99篇、出版專著8部，發表原創歌曲35首，在國家級、省級大賽中獲獎項59項，主持承擔山西省“十一五”規劃項目、教育廳、文化廳科研項目8項。學院以培養服務地方經濟社會音樂人才需求為向導，以培養高素質應用型音樂人才為根本任務，不斷深化教學改革，積極探索應用型人才培養模式，突出對學生實踐能力和創新精神的培養，形成了較為鮮明的辦學特色。學院的交響樂團、民族樂團、軍樂團、合唱團和舞蹈團為實踐教學保證。

在這里，我們有平易近人、全心投身教育事業的專業老師，有盡心盡責的輔導員，只要你們肯努力，在大學四年期間學到的知識和獲取的能力是最為珍貴的。我也是從你們這個階段過來的，因此，我想告訴大家一些大學生活的經驗，同時也是對你們的幾點期望：

第一，進入大學校門，你就是大學生，你們要盡快轉變角色，適應大學的學習和生活環境。在中學里，面對高考的壓力，老師和家長都對你們提供了無微不至的關心和照顧，你們難免會養成聽從安排的習慣，努力在既定的路線上比別人走的更快、做的更好。而大學是要為你們的未來發展打下基礎，為你們走向成熟、走向社會做好準備。在這里你們將變得更加自由、更加獨立，但同時你們可能會遇到各種困難和問題。因此，希望同學們要敢于經歷挫敗，學會獨立自主、自我約束，堅強地面對一切，盡快尋找和發現自己的人生目標，從生活的自立走向人生的自立，把握自我。

第三，走進大學，便意味著你的一只腳已經步入社會，你們要學會承擔社會責任。因此，希望同學們在大學期間，注重培養高尚的道德情操和頑強的意志品格。要積極參加學校為大家提供的各種文體活動，積極參加大學生社團實踐，展示特長，鍛煉能力。同學之間要相互關心和體諒，學會理解和關愛、學會處理同學之間、朋友之間以及和師長之間的人際關系，鍛煉交往能力。要文明上網，不信謠，不傳謠，更不造謠，只傳播正能量。希望同學們畢業時，帶走的不只是老師教的知識和方法，更多的是自己綜合發展的潛力和良好的人文素質，能為社會承擔更多的責任。

同學們，作為你們的教師，我們深知自己肩負的責任和使命，在此，我代表全體

教師向學校領導和所有新同學承諾：

最后，祝愿全體新同學在大學期間，放飛夢想、收獲成功！

謝謝大家！篇四：高校教師演講比賽演講稿

在平凡中堅守理想 于無聲處孕育芳華

尊敬的各位領導、老師：

大家好，今天能在這里發言，我非常榮幸，也很高興。

時光流逝，物換星移，可能每一個當教師的都會有一種歲月蹉跎的感嘆。驀然回首曾走過的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅，而貫穿始終有一個不變的信念：那就是在平凡的教師崗位中堅守自己育人孕才的理想。

都說輔導員是一個光榮而神圣的職業，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責，是大學生思想政治教育工作的骨干力量和大學生健康成長的指導者和引路人。同時，輔導員的工作又是有特殊性的，側重于教師“解惑授業”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作，現在隨著學校教師隊伍的不斷完善，輔導員的職能拓展到了“幫助學生解決實際問題”，也就是解學生實際生活中的困惑，把輔導員的職能生活化具體化了，同時也增加了工作難度。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位，讓我找到了自己想要實現的理想，我很自豪能成為其中一員。

我是三年前才走上輔導員崗位的年輕教師，今年才加入我們學院這個大家庭中來。在這里，我又重新看到了一批輔導員奮戰在我們教育事業的一線，把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場上。

輔導員是這樣一群人：做了很多很多，但只要收獲了一點點，就會非常滿足。學生的一條短信，一句問候，都是最大的安慰。在11級新生報到后，我們系所有的輔導員都繼續投入到新生的工作當中，但當教師節的鮮花擺滿辦公室的時候，當學生們真誠的祝福短信傳來的時候，所有的疲憊與焦躁都頃刻消失，隨之

而來的是滿足感、幸福感以及轉化而來的動力。

輔導員所面對的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個年輕鮮活的生命，是一個快樂或者苦惱的靈魂；把小事當大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效。“有希望的事業并不顯赫一時，但將永遠存在”。輔導員工作就是這樣的一項事業，這是人生價值實現的載體。愛學生，才能無怨無悔地投入；盡責任，將愛轉化為對學生的引領；用智慧，點迷津于困惑。

輔導員是大學生思想的指引者，成長成才的導航人，擔負的是一項極具使命感和責任感的工作。幾年的輔導員工作經歷，讓我深深體會到，正是我的學生們給了我一個心心相融、息息相通的世界，讓我從學生們的感動中沉淀出對輔導員這份職業熾熱的激情。一個合格的引導者不應該高高在上，在社會快速發展不斷變遷的時代，只有走進大學生的心靈，才能成為一名受學生歡迎的輔導員。

只要有用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教師這個平凡的崗位，才能當之無愧地說愛高等教育事業.在平凡的崗位上堅守不變的理想，我用這樣的信念鼓勵自己：桃李滿天下，為國育英才！篇五：大學畢業典禮 優秀教師代表發言稿

畢業典禮發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

上午好，我是文學院的輔導員謝中元。能作為教師代表發言，我深感榮幸。2012，沒有迎來瑪雅預言中的世界末日，卻將送別朝氣蓬勃的應屆畢業生，這讓我們既激動又有些不舍。在此，我由衷地祝賀同學們修成正果、圓滿畢業。

此情此景，讓我想起了十年前的今天，那時我跟你們一樣，剛剛大學畢業。憑著一腔熱血，我奔赴新疆支教，領略了2002年的第一場雪。然后南下讀研，進入佛大，06年從事學生工作至今。原以為漂泊過的心就這樣審美疲勞了，但是感謝你們，讓我這個上世紀七十年代末出生的老男孩一直保持著80后的活力、90后的激情。和你們相伴，我知道了魔獸世界以及“信春哥不掛科”，明白了不要做“僵尸粉”，學會了偶爾去偷偷菜。最開心的是，見證了你們的絢爛青春與華麗蛻變。如果不出問題，我會陪著學校慢慢變老。但對你們來說，一段似水年華已成追憶，一段青蔥歲月將被塵封。我相信，多年以后，你們不會忘記入校時頂著烈日幫你拉行李的憨厚師兄，后來在自修室所暗戀的可愛師妹；不會忘記宿舍熄燈后的溫馨臥談，柳明湖旁畔的浪漫身影；不會忘記派發傳單時的汗流浹背，求職應聘的奔波與勞累；你們更不會忘記攜手走過的同窗好友、為你們授業解惑的可敬老師，以及在佛大學到的點點滴滴。這些光陰和故事一定會融入你的血脈，成為骨子里永不磨滅的“佛大印記”。但是請忘記成績單上的分數績點，因為榮耀或者郁悶，神馬都是浮云；請忘記同學之間的不愉快，多回味友情的純真，別讓自己“傷不起”。同學們，畢業了，又開學了。你們將進入一所芳名叫“社會”的無形大學。在那里，沒有補考但有淘汰；終生學習卻無法畢業。如果“黑夜給了你黑色的眼睛”，你可以把社會看成十面埋伏的江湖；如果“用黑色的眼睛來尋找光明”，那么社會就是一座殿堂。在那里領取豐厚的饋贈？還是承受沖動的懲罰？你的地盤你做主。同學們，夢想很豐滿，現實很骨感！無論你多么牛叉，一開始都要被“燒烤”，也許無法避免蝸居。沒關系，請做好職業生涯規劃，讓夢想照進現實，總有一天會見證奇跡。我真心希望各位：奮斗時，不要抱有幻想，咱爸不是李剛；痛苦時，可以選擇放棄，但不能放棄選擇；得意時，別太得意忘形，小心被打回原形；失意時，我自橫刀向天笑，笑完之后去睡覺。請記住：山外有山，人外有人！把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做對就是不平凡！親愛的同學們，四年佛大風雨，一生無悔牽掛！你們的愛與痛、淚水與歡笑已被這里獨家記憶。天下很大，前方很遠，分離后的完全重合，大多都是奢望，有些離別將成訣別，請多多珍重！

印度詩人泰戈爾說：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。

第五篇：最新優秀高校教師辭職報告

最新優秀高校教師辭職報告1

尊敬的校長：

你好。

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生這件事，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。

×××平時也算班上的一個好學生吧，可那天他找我請假時實在太過分。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執。我無論怎么講，他就是不聽，我不準假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條。關于學生請假，我班剛開過班會，制定了具體措施，我不能為他破班里的規矩。長說短說，他耗在那里就是一個主意，我實在是生氣。但強壓住并未發火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發現我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的。可上完第一節課后，李主任就找了我。

此致

敬禮!

申請人：XXX

XXXX年XX月XX日

最新優秀高校教師辭職報告2

尊敬的院領導：

我是20xx年**月末來到xx院的，自從來到xx院開始，有幸與各位領導和同事們相識，成為xx院隊伍的一員，讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續在教育工作中發揮余熱的自信，是xx院讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思。尤其xx院所倡導的培養學生學會做人，懂得自尊、自信、自立、自強的辦學理念，嚴父+慈母+導師式的'學生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節度、求完美的校訓，使我對新時期的教育理念有了進一步感悟，有一段時間，我曾經信心十足，決心與xx院結伴，用自己的生命去譜寫最輝煌的人生之歌。

然而，現在我畢竟還沒有正式退休，都出來一年時間了，過了春節，就應該回原單位上班了。經過長時間的思考，不得不做出這個決定：本學期末總結會結束，我將辭去xx院的工作，離開我尊敬的學院領導、同事和我那些十分可親可愛的同學們。聚散皆是緣，離合總關情。我十分珍惜在xx院的這段美好時光，即使我離開了xx院，我也會默默地為xx院的美好明天祝福。

希望院領導能夠批準我的請求。最后，誠懇地說一聲：對不起!請院領導諒解我所做出的決定。也衷心地祝愿哈爾濱外國語學院不斷發展壯大!誠如吳院長所期盼的那樣，“像xx、xx、xx一樣，活它幾百年，甚至更久遠，這是xx院的夢，也是我的夢。”

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年x月x日

最新優秀高校教師辭職報告3

尊敬的院領導：

我是20xx年xx月末來到x外院的，自從來到x外院開始，有幸與各位領導和同事們相識，成為x外院隊伍的一員，讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續在教育工作中發揮余熱的自信，是x外院讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思。尤其x外院所倡導的培養學生學會做人，懂得自尊、自信、自立、自強的辦學理念，嚴父+慈母+導師式的學生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節度、求完美的校訓，使我對新時期的教育理念有了進一步感悟，有一段時間，我曾經信心十足，決心與哈外院結伴，用自己的生命去譜寫最輝煌的人生之歌。

然而，現在我畢竟還沒有正式退休，都出來一年時間了，過了春節，就應該回原單位上班了。經過長時間的思考，不得不做出這個決定：本學期末總結會結束，我將辭去x外院的工作，離開我尊敬的學院領導、同事和我那些十分可親可愛的同學們。聚散皆是緣，離合總關情。我十分珍惜在哈外院的這段美好時光，即使我離開了x外院，我也會默默地為x外院的美好明天祝福。

希望院領導能夠批準我的請求。最后，誠懇地說一聲：對不起!請院領導諒解我所做出的決定。也衷心地祝愿xxx外國語學院不斷發展壯大!誠如x院長所期盼的那樣，“像哈佛、劍橋、牛津一樣，活它幾百年，甚至更久遠，這是x外院的夢，也是我的夢。”

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

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