第一篇：王璐個人先進事跡

王璐個人先進事跡

尊敬的領導：

您好！

王璐，男，1991年1月出生于貴州省威寧縣，我現在就讀于貴陽職業技術學院09級機電一體化專業，我現在學院擔任院級學生會宣傳部部長一職，院團委秘書處秘書，機電技術系團總支副書記，在思想上我積極要求進步，提高自己的思想文化素質，堅定共產主義理想信念，樹立遠大理想，努力提高個人的黨性觀念。利用課余時間，我認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及＂三個代表＂重要思想，用其武裝自己的頭腦。此外我還注意留心看報紙，聽新聞，及時了解實事。擁護黨和國家政策，政治上積極要求進步，努力樹立科學的發展觀，積極向黨組織靠攏，經過黨組織的嚴格考核，我已于2010年10月1日正是加入中國共產黨．在欣喜自豪之余，我也知道我將面臨更加嚴格的考驗。在學習生活中，我時刻注意自己的言行舉止，嚴格求自己，給大家樹立了一個先鋒模范作用，積極學習、在先進性教育活動期間，作為團總支副書記的我，按照學院要求和系部要求的統一部署，配合支部其他成員完成了本支部先進性教育活動的各項任務，同時也加強了自己的理論學習，撰寫了讀書筆記，與團員同學深入開展談心活動，對今后的發展有了更高層次的認識，在平1 時的組織生活中，積極主動，精神飽滿，為支部的建設貢獻了自己的一份力量。

在學習方面，我一直謙虛勤奮。課堂上，我認真聽講，做好筆記；課下，我認真思考，使之消化吸收；自習期間，積極和同學討論解決問題的方法。只要有時間，我就去圖書館看書，擴大知識面。憑借著自己刻苦鉆研的學習勁頭和孜孜不倦的學習態度，我的學習成績一直不錯，在同學中起到了良好的模范帶頭作用。經常與其他同學交流學習經驗、方法，并幫助學習困難的同學，帶動他們共同進步；積極參加各項科技創新活動，努力用創新的思維提升自己的專業知識水平取得了一定的成績，更重要的是提高了自身的創新思維能力和接受新事物的能力，為今后的學習與工作打下了良好的基礎；認真學習專業知識，刻苦鉆研專業領域的科學技術難題，不斷拓寬專業領域，勤于思考，善于分析，取得了不錯的成績。

在大一的上學期本人通過了辦公自動化office等級（4級）考試，同時也在進行國家本科自考的學習，在假期我還參加了駕駛學校的學習，認真掌握了駕駛技術，學習期滿后我也順利的取得了駕駛證（C1）。在學期間獲得“優秀團干”“優秀學生”“文明學生”等等稱號，在諸多的榮譽中我不斷提醒自己要謙虛不能驕傲，我在工作學習中以積極飽滿的心態去完成每一項工作學習。

在工作方面，我積極主動，認真負責，大膽創新?！跋胪瑢W之所想、解同學之所難”是全心全意為同學服務宗旨的體現，也是我的工 2 作巨大動力。作為院級學干，系級團干的我熱情的為廣大同學服務，積極帶領同學們學習團內的的各項理論方針和政策，開展了豐富多彩的校園文化活動，豐富了廣大同學的課余文化生活，活躍了班級氣氛，提高了班集體和團支部的凝聚力和戰斗力，并用我獨特的工作方式和方法深刻影響著周圍的同學，團支部內幾乎所有同學都向黨支部遞交了入黨申請書。工作大膽創新，踏踏實實地完成了學院的各項任務，切實起到了溝通學院和同學們的橋梁紐帶作用。學習之余，我們多次組織各類活動如：籃球，足球賽，詩歌朗誦，晚會等，豐富了同學們的生活，增加了班級凝聚力。

從我擔任團總支副書記到現在，團總支的每一項工作都能按時完成，而且辦事都是采取民主集中制的原則。我團總支嚴格按照黨團共建、齊抓共管的原則，建立健全推優制度，不斷完善推優機制，規范工作程序，建立推優檔案，將“推優入黨”和培育優秀團員工作有機結合起來，切實加強對團員青年進行先進性教育和黨的基本理論、基本知識教育，引導廣大團員青年積極向黨組織靠擾，確保了“推優入黨”工作走上規范化、正?；能壍馈Ｔ谶@一年里我團總支開展了20多次的團組織生活，先后向我院的業余黨校推薦了4人參加黨校學習，還有3人成為入黨積極分子。我們團總支還注重加強大學生思想政治教育工作，抓住學生的心理動態，及時了解同學的心聲，一切為了同學服務是我們團總支共同的宗旨，在班上得到了同學們的好評，得到老師的表揚。我想我還有很多地方需要加強的，在今后的工作中我一定努力做到最好。

在大學校園，除了學習，還必須懂得如何安排自己的生活。我喜愛體育運動，大二時我參加了大學生活動月的“青春動力”三人籃球賽，還參加學院和系里組織的迎新籃球比賽。在各項活動中，我都積極展現自我，在學院足球比賽中，我積極工作，認真負責，在比賽圓滿完成后我獲得了老師及同學的一致好評。此外，我還積極參加社會實踐活動，經常性的廣泛深入社會、深入社區，不斷提高社會實踐能力，及時地將所學知識應用到實際生產生活中。

生活方面，我一直勤儉節約，經常利用寒暑假來鍛煉自己。這樣既能解決部分生活上的困難，更使我所學到知識得以升華。我在大二時還參加學校的勤工助學活動中，在那里我和其他同學一起為學校打掃衛生，做好清潔工作，在那里我學到了很多東西，得到了鍛煉．

“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。我深深知道這一點成績還遠遠不夠，過去的一年中，我一直嚴格要求自己，無論是在學習、工作、還是日常生活上，我告誡自己要一直向前看，不要被眼前的困難所嚇倒，并以樂觀、積極向上的生活態度影響著周圍的人。同時我作為貴陽職業技術學院的一名莘莘學子我十分的高興，因為在這里我學到了我應該學的東西，學院還給了我鍛煉自己的大舞臺，所以，這點對我 4 以后的發展十分重要。今后我會更加的嚴格要求自己，以求真務實的思想去奮進，學院既然給我展示的大舞臺，我一定會在這舞臺上把我最優秀的一面展示給大家。

09高機電（2）班：王璐

二0一0年四月三十日

班主任評價：

王璐同學是09級機電一體化（2）班的學生，該生的表現得到了系主任以及其余教師的肯定，他對工作是一絲不茍，學習也特別努力，他在班級團結同學，為班集體做了很多事，不求回報，同學們都很喜歡他，在系部也得到系主任的一致好評，凡事交給我們王璐同學做的，都會讓我們十分滿意，而且該生做事也特別有方式方法。能很好的協調各種關系。希望該生在今后的道路上繼續這樣做下去。

班主任：黎覺鋼

二0一0年四月三十日

第二篇：個人述職報告(王璐)

個人述職報告

尊敬的各位領導 : 大家好！

時光荏苒，轉眼間又將跨過一個之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。回顧 20104年，在思想上，我嚴格遵守各項規章制度，隨時服從領導的指揮調度，團結協作，愛崗敬業，不懼困難，不怕苦累，工作責任心強，始終堅持“用戶至上，用心服務，”不斷改造自我，完善自我。

2013年5月，在一個機緣巧合下，我成功應聘成為一名電信營業員，開始了一段不尋常的工作體驗。從進公司的那一天起，我就不斷地告誡自己，對自己一定要“高標準、嚴要求”。事實證明，在這極其充實的工作中，我即辛苦又開心，收獲很大，感悟很深。更重要的是我對自己能在這樣一個快節奏、高效率、充滿生機與活力的企業里工作而感到自豪。

我不僅對前臺的業務流程有了提高，而且對前臺工作人員的職責有了更全面、深入地了解。業務方面，除了正常的收費、辦理業務等工作外，接待用戶、協調關系、化解矛盾、咨詢、受理投訴等也發揮著重要作用；營業員工作職責方面，高水平的業務和協調工作的能力、較強的責任心、謙虛的工作態度、團隊作戰的精神、服務的熱情等是衡量前臺優秀員工的基本準則。如今，我也成為營業廳的一名業務骨干，我為我的小小成績而感到自豪，這一年多也不乏領導的指導與鼓勵，還有同事的幫忙。

在平凡的工作崗位中，樹立“用戶至上，用心服務”的理念是電信公司對每一位員工最基本的要求，以生命中極大的熱忱去實現所熱愛的事業同樣是我鄭重的承諾。我深深明白，干一行就要愛一行，愛一行就要專一行，專一行才能做出一流的工作業績。一流的服務工作要求我們在加強服務理念，增強服務意識的同時，必須要從愛崗敬業、誠實守信、樂于奉獻做起。富蘭克林有句名言叫做：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你?！睂τ谧龊脿I業員的工作，我有十二分的信心，因為我有三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心。

營業廳的工作，整天和業務受理、業務學習、服務禮儀培訓打交道，枯燥乏味，如果沒有細心認真、勤奮努力、無私奉獻是不可能干好的。面對用戶的指責或是謾罵，要用自己的耐心與熱情為用戶解釋，面對重復繁瑣的業務，要用自己的細心與認真來解決。聚沙成塔，積腋成裘，我相信這樣一點一滴的努力與付出是會有所回報的。

我知道，我到營業廳工作的時間短，雖然我努力了，但還有很多不足。在今后的工作中，我會更加努力，因為我熱愛這項工作，愛崗敬業，是我一生無悔的追求，我會把我的熱情付諸在我的行動中。這片藍色的天空帶給我無限的夢想，如果有人要問我：“什么最美？”我會毫不猶豫告訴他：“不是夕陽、大海和玫瑰，而是我們心愛的電信，我那群營業班可愛的兄弟姐妹們?！比绻腥藛栁摇笆裁醋類?？”我會毫不猶豫告訴他：“不是卿卿我我，不是紙醉金迷，而是平凡充實的忙碌，客戶滿意的笑臉！” 讓生命在這里放飛，我無怨無悔！讓生命在這里放飛，我默默耕耘！中國電信，為了你的明天我愿奉獻美好的青春。

王璐

2014-12-5

第三篇：王璐學習心得

教育培訓心得

愛——教育永恒的追求

聽了77歲高齡的張漢云老師的《初中思想品德的永恒追求》和《理解哲學思想，提高教育水平》后感慨頗深，從老師身上悟到很多，與大家共享。

一． 對教育的愛的奉獻精神。高溫、酷暑、公共汽車上長途顛簸、每天中午12點左右頂著烈日從戶縣搖晃到西安、再擠公交來到學校，對一個年輕人來說都不愿做的事情但張老師做到了，每次出門前還必須安排好近似植物人的老伴。一頭是相依相伴一生的老伴，另一頭是他熱愛的教育事業。3個小時的講座，張老師滔滔不絕、旁征博引，高深的的理論、精美的課件、淵博的知識、清晰的思路，無不吸引學員們聚精會神地聽、認認真真地記。張老師傳遞給大家的就是對教育事業的無私的奉獻?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是張老師真實的寫照。講座中他曾說過：“教育是一項事業，事業的意義在于奉獻”，他用一生的努力踐行了自己說過的話。

二． 愛教育就要愛學生。溫家寶總理說過：“教育就是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話”。教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，一種精神默化另一種精神。作為“傳道、授業、解惑”給學生的老師，要關愛學生，處處為學生著想，是誨人不倦而不是毀人不倦，尤其是對于所謂的“差生”，更應加倍的關愛與呵護。老師應該是一位雕塑大師，能用自己精湛的技藝、自己的思想與感情將一塊坯材精心雕刻成一件藝術精品。在所謂的“差生”身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們在學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點，然后予以充分的肯定和激勵，是他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的差距，是他們產生“向師性”，這樣才能使學生在老師精神的陶冶下健康成長，沒有愛就沒有教育。愛能為未知的世界培育研究的智者；愛能為一個應然的世界培育創新的行者；愛能為成長中的孩子培育健全的自我。

愛是教育的前提，是教師的一種能力。教師的愛，具有無形的力量，是教育成功的秘訣。近乎耄耋之年的張漢云老師將這種愛傳遞給了大家，但愿我們每個老師同樣能將這種愛傳遞給我們的事業、我們的學生。

王璐

咸陽市秦都區西北二棉學校2013.6

第四篇：王璐《名人傳》讀后感

不可逾越的山峰

——《名人傳》讀書筆記

八年級13班王璐

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，作家羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。

給我印象最深的是米開朗琪羅。他是一座崇高不可逾越的山峰，矗立在文藝復興時期的意大利。透過歷史的云翳，我們可以看到他的雕塑和繪畫如一面旗幟，指引著同時代的人，也指引著后人。讓人看一眼就不能忘掉的，是他的雕塑《大衛》。相傳翡冷翠的行政長官去看這座像時，為表示他的高見，說鼻子太厚了。米開朗琪羅拿了剪刀和一些石粉爬上臺架，輕輕地把剪刀動了幾下，手中慢慢地散下若干粉屑；但他一些也沒有改動鼻子，還是照他的老樣子。于是他轉身向著長官問道：“現在請看”，長官說，“他使我更歡喜些。你把他改的有生氣了?！庇谑?，米開朗琪羅走下臺架，暗暗地好笑。大衛的圣潔的裸體，曾經使米開朗琪羅的家鄉翡冷翠人大感局促，甚至有人建議把他身上可羞的部分用金葉遮掩起來，但大衛力量的美，卻使全世界的人震撼。

米開朗琪羅一生是孤獨的，他恨人，他亦被人恨；他愛人，但卻不被人愛；他是弱者，他又是強者??周圍盡是黑夜，他的憂郁和矛盾，在黑暗中旋轉，但沒有人能夠理解，直到他在絕望中死去。

不僅僅是米開朗琪羅這樣，另兩位主人公的經歷同樣不同凡響。細細品味，偉人也，名人也。經過戰火煙云的激蕩，經過時間隧道的磨損，經過歷史風雨的洗滌，他們仍如金色的曙光，照徹天宇。世俗的嘈雜之聲不會掩蓋他們高亢的雄音，歷史的云霧不會遮蓋他們他們的透徹思想，他們不會隨時光飄逝，我們會像記住歷史一樣，永遠記住他們的名字。

【簡評】

小作者緊緊抓住感受最深的人物米開朗琪羅抒寫自己的閱讀感受，這樣避免了泛泛而談。同時介紹人物時也沒有全面展開，同樣選取一個角度細致刻畫，有動作描寫，有語言描寫，更好地突出人物的性格特點精神風貌。

（指導教師：田秀禮）

第五篇：北京》教案-王璐璐

《北京》教學設計

王璐璐

一、教學目標

1、認知目標：

①、會認本課13個生字和帶生字的新詞，會寫十個字。②、能正確、流利、有感情地朗讀本課。

2、過程與方法目標：

①、讓學生學會上網查找資料、運用資料的方法，培養學生利用網絡收集信息，處理信息，運用現代信息技術幫助學習的能單元課題及課名（宋體二號，段后1行）

②、培養學生團結協作的精神，訓練學生的創新能力，語言表達能力。

3、情感目標：

感受首都北京是一座美麗的城市，激發學生熱愛首都，熱愛北京的感情。

二、課時安排

第一課時：感知全文，講讀課文1、2自然段，學習有關字詞。

第二課時：講讀課文3至5自然段，學習有關字詞，總結全文。讀課文，背誦課文。

（可增設第三課時：《我愛北京》活動課。）

三、學情分析

到了二上年級，孩子們已經初步掌握了一定的識字方法，能夠獨立認識一些新字。再說，新課程倡導在生活中識字的理念也已經滲透到孩子的骨子里，他們無意或有意間識字能力不斷提高，課外認識了很多生字新詞。因此，開展小組交流識字，相互評價能夠提高孩子的識字興趣。另外，像《北京》這樣以總分總段式的文章學生接觸的還是不多的，要幫助孩子理清文章脈絡。像《北京》的美，要讓孩子體會學生有一定難度，要充分調動學生已有的生活積累，要創設一些情境，提供一些材料幫助理解感悟。

四、教學流程（流程中包含板書設計和注意事項。）

第一課時

（一）激情導入，引發興趣

1、師：你到過北京嗎？說說你都看到了什么？

2、師：不管你是否到過北京，今天，讓我們一同再做一次北京之旅吧！板書課題。

（二）整體感知，理清脈絡

1、教師范讀課文，學生閉目想象。思考：對于北京你有什么印象？

2、師：是呀，北京是一座古老而美麗的城市，它又是我國的首都。出示課文第一段：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。

3、首都就是國家最高領導機關所在地。我國的黨中央和國務院就設在北京。比如：美國首都“華盛頓”，英國首都“倫敦”??北京是我國的首都。你能換個說法嗎？換句式說話：我國的首都在北京。

3、學生自由讀文，邊讀邊找，哪幾自然段具體寫了北京？（二——四自然段）

4、指名五人讀課文的五自然段，遇難讀的句子請多位學生讀。讀后交流提出的問題。

（三）以學定教，快樂識字

1、師：這課的生字朋友特別多，你已經認識了哪幾個？怎么認識的？小組交流，教師巡視。

2、出示詞語：莊嚴 寬闊 紀念碑 名勝古跡 高樓大廈 中央 黃瓦 出示句子：立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。小組檢查讀記不認識的字詞。

3、同桌互查課后生字，用星號評價對方。

（四）擺擺說說，掌握方位

1、北京的什么地方給你留下了深刻的印象？先來學習第二自然段。

2、指名多人讀第二自然段，做到不破句。教師相機出現圖片：天安門、廣場、人民英雄紀念碑。

3、老師指著黑板上的方框（在板書下）：如果這就是北京城，那么這三種建筑應該在北京城什么位置呢？同學們再讀讀書，跟同位小朋友商量商量。指名上臺擺放三者的位置。

4、他們貼的怎么樣？扣課文語言評。

評價中理解中央（天安門就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標志）相機

講解“天安門廣場”（占地700多畝，可以同時容納十幾萬人呢。是世界上最大的廣場之一。）“矗立、人民英雄紀念碑”（為什么人民英雄紀念碑矗立在廣場的中央？革命烈士們為了新中國的解放，為了我們能早日過上幸福生活，甘愿拋頭顱，灑熱血，不怕犧牲。他們可歌可泣的事跡和獻身精神將世世代代流傳下來，永不磨滅，英雄們的高大形象將永遠活在我們心中，讓我們帶著對英雄的無比崇敬之情再讀這個詞語”。）

5、用“方位詞”引讀該段。

6、重點學習第一句：天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。（1）指名說說，你讀懂了什么？結合看圖理解紅墻，黃瓦。（2）結合天安門的歷史理解“莊嚴”。

天安門是古時候皇帝頒布詔書（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等辦大事的時候才能出入的皇門。1949年十月一日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣告“中國人民從此站起來了”宣告新中國的成立。從此，天安門成了首都北京的象征。他是那樣的莊嚴，那樣的雄偉，我們一起把這句話讀好。（3）指名讀句，評讀。

（五）讀背積累，指導書寫

1、背誦第一、二自然段。

2、書寫“央、交、市、旁、優、陰”。

（六）板書設計

北京（美麗）

貼圖（天安門、廣場、人民英雄紀念碑）

（七）注意事項：

如果圖片制作太花時間，老師也可以讓孩子用簡筆畫來畫。