第一篇：優秀教研員事跡材料(精)

肥東縣優秀教研員評選

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志

事

跡

材

料

XXXXXXXXX 學校

2010年3月1日

優秀教研員事跡材料

廣興學區中心學校陳萬東

XXX，XXX 學校副校長，語文兼職教研員，現年45歲，小學高級職稱。自1985年2月參加工作以來，長期戰斗在教育教學和教育科研第一線，多年來一直從事中高年級語文，擔任班主任工作，2008年4月擔任學區語文教研員，工作兢兢業業、一絲不茍、深入鉆研、注重實踐、成績顯著，主要事跡如下：

一、政治素質高

該同志十分注重自身政治理論素養的提高，堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，以“八榮八恥”的準則嚴格要求自己，堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，忠誠于人民的教育事業，具有良好的師德修養。他時刻都沒有忘記人民教師的神圣職責，工作務實，無私奉獻，團結協作，銳意改革，具有較強的開拓進取精神和創新工作能力，工作效率高，效績突出，為我學區教育教學及科研興校工作作出了應盡的努力。

二、業務能力強

他長期擔任學校的教育教學管理及語文課教研員工作。近幾年來，我校得到了前所未有的發展，成為在四縣邊界享有盛譽的農村小學。在當前推行新的課程改革的進程中，我校的教育科研工作更是生機勃勃，富有地方特色的教育教學活動，有力地推動了素質教育的開展。身為教研員，他同教導處的同事們一道，積極組織、參與課題研究，大膽實踐，成功地探索出了一條適合本校特色教研教改的新路子，得到了有關專家的肯定。他經常深入課堂聽課，了解和掌握本學區的現狀和問題，有的放矢的指導教學，每學期深入課堂聽課超過30節。能根據縣局教研工作重點，結合學區實際，有針對性地展開教研活動，幫助教師鉆研課程標準和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益。能及時傳遞教研教改信息，總結推廣教育教學經驗，展示教育教學成果，能積極組織對學科教學的檢查及質量評估，想出改進教學，提高學科教學質量的意見和建議，積極進行教育科學研究，組織本學區科研課題的申報、立項、實施、檢查、評估等工作，按時、按要求完成縣局教研室布置的學科教研工作任務。

三、工作成績顯著 1、2007～2009年輔導中心校語文教師XXX 在學區上觀摩課，示范課，輔導XXX 老師參加語文電化課堂教學評比獲片一等獎、縣二等獎；參加縣語文教學能手評比中獲縣一等獎、市三等獎。指導徐立芹老師在實小給全縣語文教師上匯報課，在楊塘上片語文示范課。2、2009年12月學校教育教學管理經驗載入縣學校管理文集中。3、2009年4月協助古城片成功舉辦了“廣興學區中心學校同界牌中心學校同課異構教研活動”。其中所輔導的兩節語文教研課受到與會專家的一致好評。4、2008年4月培養結對的青年語文教師胡開堯所上的視導課，受到教研室領導的高度稱贊。

5、在中心學校的評估中，積累的教研教改資料受到學區各校的肯定。

6、由于重視教學常規管理，上學期在縣五年級數學抽考中，廣興學區中心學校榮獲片第一名，為廣興學區教育教學再添新榮譽。

四、默默無聞、無私奉獻

XXX 同志自1985年3月任教以來，一直從事語文教學，班主任工作。1995年8月從事中心校教育教學管理，擔任語文教學，班主任，超負荷工作，但他不圖名，不圖利，默默工作，經常放棄休息日，不要學校任何報酬，把名譽讓給需要的人；擔任教研員以來，工作更加勤奮，勇于開拓，大膽創新，切實輔導學區教師努力提高綜合素質，提升教育教學水平。

第二篇：優秀教研員材料

優秀教研員材料

xxx同志是xx中心學校本部的一名教師，自從一九九四年畢業分配到我們這里，他一直對教學工作兢兢業業，在教研上做出了一定的成績。

為了提高自己的業務水平，他參加了全國高等教育自學考試。這些年，自學考試對有些同志來說就是混個學歷，拿個文憑。但是xxx同志卻是一步一個腳印，一門功課一門功課地啃下來的，完全是當年參加中考的情形?；侍觳回摽嘈娜?，他的勤奮學習，終于成了我鎮教育系統第一個拿到學士學位的人。他在自學過程中學到的學習方法為今后的教育教學提供了有力的智力支持。

作為一名老師，立身之本是做好教育教學工作。xxx老師每學期總是第一個完成各科教學計劃的制訂工作，然后便投入到教學方案的設計之中?，F在有相當一部分老師的教學設計都是為了完成任務，找到名優特級老師的教案一抄了之，而不去管他這份教案適合不適合自己的學生。xxx老師總是首先閱讀《教學大綱》和《課程標準》，找到本學段的具體的要求，根據這些綱領性的東西，確定本學期的教學重難點。然后了解學生，撰寫教案。因此，他即使連續兩年教同一個年級，他的教案也會有許多不同。他是真正做到把教案的撰寫當成一項扎實工作來做的老師。教案寫好之后，關鍵是如何上好課。xxx老師知道自己的資質不夠聰慧，他采取笨鳥先飛的辦法，他常常向學校里的老師請教，他只要有空閑，他便走進老教師的課堂，汲取營養。他將別人的長處運用到自己的課堂教學之中，取得了不錯的教學效果。因為學生的基礎參差不齊，僅靠課堂教學時間是不夠的，作業批改和課后輔導是進行補缺補差的有效措施，汪老師便充分利用作業批改的時機，對學習后進的同學進行面對面的講解，有的同學確實因為基礎太差，講一遍不行，他便不厭其煩地講第二遍、第三遍……力爭不讓同學落下功課，使得每一個同學都得到不同程度的發展。

xxx老師為了提高自己的專業素養，近幾年他自費購買了幾百元的專業書籍。如帕爾默的《教學勇氣》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、皮連生主編的《教與學的心理學》、《黃愛華與智慧課堂》、《教會兒童學會思考》、賁友林的《此岸與彼岸》、《教育中心理效應》、《好課是這樣煉成的》（品讀名師經典課堂——數學卷）、《愛的教育》、范存麗主編的《優秀小學數學教師應知道的7件事》。他每一本書都認真地閱讀了，并且做了詳細的讀書筆記，遇到不懂的地方，他還利用網絡向一些專家學者進行請教。他從網絡上搜集了許多名優特級教師的課堂教學錄相，為了方便使用，他把這些都刻錄下來了，利用空閑時間認真觀摩，研究，來提升自己的專業水平。

xxx在教研上孜孜不倦地思考與實踐的成果，主要體現在兩個方面：

一、以人為本的教學觀念

數學教學過程的基本目標是促進學生的發展。按照《課程標準》的基本理念，學生的發展包括知識與技能、數學思考、解決問題和情感態度四個方面。在數學教學過程中，這幾方面的發展是交織在一起的。從某種程度上說，今天的學習，是為了學生獲得終身學習的愿望和能力。數學教學應該以發展為核心，學生要在學習數學的過程中學會做人。汪老師深知這一點，他在教學中自己能與學生“和”“平”相處?！昂汀敝傅氖恰昂椭C融洽的氣氛”，“平”指的是“地們平等的交往”。汪老師在教學過程中不是一位“獨裁者”與“特權者”，面應該是一位致力于幫助學生，設身處地為學生著想的擁有先進教育理念、善于合作的良師益友。在汪老師的課堂教學中，我們經?？吹剿麑W生發自內心的表揚與鼓勵，蹲下身子走下講臺與學生交流合作；我們經常聽到“再想想看，老師和同學們都相信你一定行”、“你的想法真的太偉大了，堅持下去前程似錦”等許多沁人心田的話語。

二、追求卓越的教學藝術

教學是一門科學，又是一門藝術，這已成為廣大教師和教育理論工作者的共同認識。藝術是什么？藝術就是“無意于法則，而自合于法則”，“從心所欲不逾矩”的完美體現。

科學家愛因斯坦在談到教師的修養時，提出三條基本要求：一是“德”，即崇高的思想品德；二是“才”，即知識淵博；三是“術”，即高超的教學技巧。汪老師正是從這幾個方面來嚴格要求自己的，使自己具備卓越的教學藝術。

他的課堂教學可以用“實、活、美、趣、新 ”來評價。

求“實”。遵循教學基本規律，結合自己的特點，學生的實際來進行教學?！皼]有教學的合規律性和合個性，就沒有教學藝術的創造性、表演性和審美性。只有教學的合規律性和合個性的統一，教學才能成為引人注目、令人為之傾倒的藝術品，教師才能成為受人欽佩的人?！彼偸浅浞至私鈱W生的特點來開展自己的教學活動。

求“活”。運用各種教育教學手段、方法或技巧來豐富課堂教學，提高教育教學的質量與效益。教學藝術是在科學地再現求實中，師生對特定的教學內容進行了“活”化，以達到科學再現與藝術表現的完美統一。

求“美”。對學生進行審美教育，培養他們積極向上的審美意識到與情趣，使他們全面、和諧、健康地發展。通過誘發和增強學生的審美感受以提高教學效果的手段，這種手段的運用能使學生在有益身心健康的積極愉快的求知氣氛中，獲得知識的營養和美的享受。

求“趣”。設法激發學生的學習興趣，讓學生喜歡數學這門課，讓學生主動學習。他深知教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西，不在于教他各種學問，而在于培養他們愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他們以研究學問的方法。

求“新”。在學習別人教學藝術的基礎上，他發揮自己的聰明才智，進行創新與發展，顯現利己鮮明的個性。創造是一切藝術的特質，沒有創造也就沒有藝術。他的課堂教學中或表現為對常規的、傳統的教學形式的突破而代之以各種革新，或表現為對課堂教學結構的新穎而獨到的設計；或表現為對學生積極向上的心理塑造；或表現為對教學內容的科學選取與藝術的加工。

第三篇：優秀教研員先進事跡

一 生 鐘 情 栽 桃 李

--記省級優秀教研員***同志先進事跡

***同志于1989年7月參加工作，先后在寧陜中學初中部、高中部擔任英語教師，2004年9月至今一直在寧陜縣師訓教研中心從事英語教研工作，2008年9月任寧陜縣師訓教研中心副主任，兼任中小學英語教研員，2009年 3月被省教育廳授予“優秀教研員”稱號

她自參加工作以來，能夠遵紀守法，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，團結同志，積極進取。一直能夠嚴格要求自己，愛崗敬業、踏實工作，努力學習，不斷提高思想水平和業務能力。她在平凡的崗位上一干就是十幾年，把青春和激情揮灑于教育這片熱土，通過辛勤耕耘，她成了寧陜英語教壇上的領頭雁。

在寧中任教期間，***同志以一顆赤誠的心投身于教育，以忘我的工作作風撲到工作上。在教學工作中她虛心向有經驗的老教師請教，并能潛心鉆研教材、教法。精心設計的課堂教學、熱情活潑的教學風格、利用大量課余時間準備的豐富多彩的教具、親切的永不消逝的笑容、活潑熱情的語言表述、生動自然的形體語言使她的課堂獨具魅力，極大地調動了學生學習英語的興趣，成為學生最為熱愛的老師。她所任教的班級學生的學習成績一直都名列前茅，連年獲得教學質量優勝獎，被評為學校的優秀教師。她所指導的唐桂馨、何苗等同學在首屆全國中學生英語能力測試中，成績優異，分別榮獲初中組二、三等獎。

教孩子首先要愛孩子，熱愛學生是她的又一個特點。要讓孩子們感覺到老師像朋友、像媽媽一樣。在她所任教的班級的同學都很信任、熱愛她。在她代課的初中的一個班級里曾有一位很內向孤僻的、非常敏感的多愁善感的女同學，因為父母離異背上了沉重的思想包袱，她對她爸爸恨之入骨，采取了極端的報復手段，自暴自棄，經常夜不歸宿，結交了男朋友并染上了抽煙喝酒的壞毛病。當她得知這一情況心急如焚，她從生活上關心她，在思想上幫助她，得知她沒吃早點就給她買早點，衣服穿單薄了給她找衣服，甚至陪同她的父親在晚上出去找她，女孩把朱老師當成了知心朋友，對她傾訴了內心的話，朱老師對癥下藥，終于讓她認識到自己的錯誤，也幫她從新樹立起生活的勇氣，在卸下思想包袱以后，她的學習成績突飛猛進，中考中順利考入寧中特招班，三年后如愿以償地考上了心儀的重點大學，圓了自己的大學夢，也園了朱老師的愛心夢。

在擔任英語教研組的組長時，作為寧中的英語學科帶頭人她能帶頭深入教研教改，堅持帶領組內的教師學習外面先進的教學方法，搞好新教師的傳、幫、帶工作，讓他們快速入門。常年堅持組織教師認真聽課，研究課改，互相學習，取長補短。連年賽教中，英語組的老師都有不俗表現，先后產生了三位市級教學能手。其中英語組獨具特色的“英語角”活動、英語手抄報競賽活動、歡快活潑的圣誕晚會、英語詩朗誦深受廣大師生歡迎，為寧中的英語學習營造了濃濃的氣氛，也使寧中的英語教學工作步入一個新的臺階。

“教育是一項事業，事業的意義在于獻身；教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一種藝術，藝術的生命在于不斷創新?！?**同志就在這三尺講臺上，以自己的辛勤汗水詮釋著這段話的真諦。

調入教研室工作后，***同志迅速轉變角色，積極投身到新課改工作中。新一輪課程改革實施以來，廣大教師普遍增強了學習意識和專業發展意識。面對一個不斷變化的教師群體，作為其專業引領者的教研員，素質提高理所應當先行一步，這樣才能勝任本職工作，才能不斷提高教研工作的質量與水平。憑著在教學一線獲得的寶貴教學經驗，她認真鉆研新課改理念，精心指導課改實驗老師，使全縣英語課改工作受到上級教研部門的肯定。她所指導的教師在市基礎教育課程改革研討會上所上的示范課被評為優質示范課，而她本人也在市級基礎學科賽教活動中獲點評優秀獎。她利用大量時間認真學習并研究新課程標準理論，結合自身教學體驗，探索新教材的教育教學理論，堅持教研服務于教學，服務于教師的思想，努力完成好教研教改工作。充分發揮了一個資深的英語教師的作用。

積極參加參與各級各類業務培訓和教科研活動，認真做好筆記領悟會議精神，并能在回來后做好二級培訓，將培訓效果盡可能擴大。

擔任英語教研員以后，她就寧陜縣小學英語開始基本情況寫了調研報告，在報告中對小學英語教師師資的基本情況做了詳細說明，縣局就此報告做出了對小學英語教師進行強化培訓的決定。根據縣局會議精神，從06年起至今，她利用寒暑假時間對小學英語教師進行了四次集中培訓，任何一次培訓前，都精心備課，精彩教授。我縣小學英語教師共計50余人，只有寧陜小學的兩名教師受過專業培訓，其他教師都是兼職的，有的只是參加過市上的短訓，絕大部分根本沒受過任何形式的培訓，教學的英語也只是他們記憶當中殘存的在初中階段所積累的一點知識，教學談不上方法，甚至讀簡單的單詞都錯誤百出，面對這種刻不容緩的情況，根據我縣實際，朱老師首先從小學英語教材入手進行強化訓練，要求學員首先要熟悉教材，并對教材內容實行過關制，然后在后面的幾期培訓中，再分別從教法、語音和英語基礎語法知識幾方面入手，對所有小學英語教師進行培訓，并且親自和有經驗老師一起給受培訓老師上了研討課，大家從培訓中能夠學有所得，學能致用，各自都有不同程度的收獲。從連續兩年的統考和上學期期末統考測試效果看，全縣的英語成績較以前有了大幅提高，無論整體水平還是個人成績都出現大幅進步的喜人的局面，這與縣局的正確的指導思想，朱老師的有的放矢的強化訓練和循循善誘針對性強的培訓，與我們廣大的英語教師通過培訓而大面積提高教育教學水平是分不開的。

積極響應縣教育體育局號召，帶頭送課下鄉，把新課改的教學理念傳授給鄉鎮教師，對教師在教學中的問題一一解答，在答疑解惑的過程中，帶領年輕教師共同探討教學中的具體問題，提出改進措施。在平時的調研過程中，不但積極聽課，也常年堅持上下水課，經常和年輕教師交流溝通，解決他們工作中的實際問題，和他們共同探討教學技能，收到良好效果，得到一致好評。每學年都深入學校聽課、評課100余節以上。始終能夠牢固樹立教研員的“三服務”意識，盡心盡力為寧陜的教育事業貢獻自己全部的力量。

正是由于她時刻抱著一顆對學生、家長負責，對學校、社會負責的赤子之心，忠誠于教育事業，一心撲在教育上，使她連年獲得眾多榮譽稱號。在校任教期間屢次被評為優秀教師并連年獲得“教學質量優勝獎”；曾連續兩年獲得市級教學能手稱號。調入教研室后在安康市第一屆教師賽教活動中，榮獲“教學點評”單項獎，所撰寫的《英語教學中的聽說讀寫》、《從教與學兩方面做好初高中銜接》、《如何在初中英語課堂實施任務型教學》、《淺談如何在英語教學中培養學生的“聽、說”能力》均獲在市級英語論文中獲獎。在縣上組織的“四優”評選活動中被評為優秀評委，在安康市首屆小學綜和學科賽教活動中承擔小學英語學科的點評任務，被評為優秀評委。

她始終懷著對黨的教育事業高度負責的事業心與使命感，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績。目前她依然懷著飽滿的熱情，一絲不茍的耕耘在寧陜教育事業這片熱土上，繼續譜寫著更加美好的篇章。

第四篇：文檔優秀教研員事跡材料

肥東縣優秀教研員評選 X X X 同 志 事 跡 材 料 XXXXXXXXX學校 2010年3月1日 優秀教研員事跡材料 廣興學區中心學校陳萬東 XXXXXX學校副校長語文兼職教研員現年45歲小學高級職稱。自1985年2月參加工作以來長期戰斗在教育教學和教育科研第一線多年來一直從事中高年級語文擔任班主任工作2008年4月擔任學區語文教研員工作兢兢業業、一絲不茍、深入鉆研、注重實踐、成績顯著主要事跡如下

一、政治素質高 該同志十分注重自身政治理論素養的提高堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論努力踐行“三個代表”重要思想以“八榮八恥”的準則嚴格要求自己堅決貫徹執行黨的教育方針和政策忠誠于人民的教育事業具有良好的師德修養。他時刻都沒有忘記人民教師的神圣職責工作務實無私奉獻團結協作銳意改革具有較強的開拓進取精神和創新工作能力工作效率高效績突出為我學區教育教學及科研興校工作作出了應盡的努力。

二、業務能力強 他長期擔任學校的教育教學管理及語文課教研員工作。近幾年來我校得到了前所未有的發展成為在四縣邊界享有盛譽的農村小學。在當前推行新的課程改革的進程中我校的教育科研工作更是生機勃勃富有地方特色的教育教學活動有力地推動了素質教育的開展。身為教研員他同教導處的同事們一道積極組織、參與課題研究大膽實踐成功地探索出了一條適合本校特色教研教改的新路子得到了有關專家的肯定。他經常深入課堂聽課了解和掌握本學區的現狀和問題有的放矢的指導教學每學期深入課堂聽課超過30節。能根據縣局教研工作重點結合學區實際有針對性地展開教研活動幫助教師鉆研課程標準和教材不斷改進教學方法努力提高課堂教學效益。能及時傳遞教研教改信息總結推廣教育教學經驗展示教育教學成果能積極組織對學科教學的檢查及質量評估想出改進教學提高學科教學質量的意見和建議積極進行教育科學研究組織本學區科研課題的申報、立項、實施、檢查、評估等工作按時、按要求完成縣局教研室布置的學科教研工作任務。

三、工作成績顯著 1、20072009年輔導中心校語文教師XXX在學區上觀摩課示范課輔導XXX老師參加語文電化課堂教學評比獲片一等獎、縣二等獎參加縣語文教學能手評比中獲縣一等獎、市三等獎。指導徐立芹老師在實小給全縣語文教師上匯報課在楊塘上片語文示范課。2、2009年12月學校教育教學管理經驗載入縣學校管理文集中。3、2009年4月協助古城片成功舉辦了“廣興學區中心學校同界牌中心學校同課異構教研活動”。其中所輔導的兩節語文教研課受到與會專家的一致好評。4、2008年4月培養結對的青年語文教師胡開堯所上的視導課受到教研室領導的高度稱贊。

5、在中心學校的評估中積累的教研教改資料受到學區各校的肯定。

6、由于重視教學常規管理上學期在縣五年級數學抽考中廣興學區中心學校榮獲片第一名為廣興學區教育教學再添新榮譽。

四、默默無聞、無私奉獻 XXX同志自1985年3月任教以來一直從事語文教學班主任工作。1995年8月從事中心校教育教學管理擔任語文教學班主任超負荷工作但他不圖名不圖利默默工作經常放棄休息日不要學校任何報酬把名譽讓給需要的人擔任教研員以來工作更加勤奮勇于開拓大膽創新切實輔導學區教師努力提高綜合素質提升教育教學水

平。

第五篇：優秀教研員事跡材料

優秀教研員事跡材料

郝XX，女，生于1987年11月16日，XX年參加工作，大學本科學歷具有高級中學教師資格證，中學二級教師。自參加工作以來，我一直都堅守在教育教學的前線，讓每一位學生在我的堂上都有所收獲。而且我在不斷的學習，學習自己的專業，學習教育教學理論，因為我一直在告訴自己：學高為師，身正為范！

XX年，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經兩年半的時間。在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生?；仡欉@三年的時間，我努力做好教學工作，服從領導安排，做好本職工作，與同事和睦相處，互幫互助。不管是第一年五年級的數學，還是第二年五年級的英語，還是現在一年級的數學，我都努力較好學生，關心學生，愛護學生，成為學生的良師益友。如果說某個演員是央視春晚的一塊磚，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯鄉小的一塊磚，絕對服從領導的安排，雖然教著一年級的數學，但是四年級英語老師請假了，那么當學生需要我的時候，我依然得去教給他們知識。雖然工作量大，有時候會很累，但是我覺得這是一個年輕人該有的精神面貌，因為我知道生命因奉獻而美麗。所以我在教書育人的道路上不斷奉獻著。

一、努力做好教學工作

今年我擔任的是一年級的數學和四年級的英語教學工作，先來說一說對于一年級的教學，一年級的孩子剛剛從自由的幼兒園來到小學接受規范的教育，對于孩子們來說是一種束縛。這就要求老師，既得盡快的讓孩子們適應這種學習環境，還不能讓他們覺得學習是枯燥乏味的。所以在教學當中我盡量變成孩子們的好朋友，畢竟我也是年輕人，很容易跟學生們打成一片，在學習的時候盡量聯系生活實際，創造性地使用教材，提高教學的有效性。根據一年級學生的年齡特點，思維水平設計生動有趣、直觀形象的數學活動，讓學生在具體的情境中理解和認識數學知識。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。注重學生良好學習習慣的培養，如：聽認真、審題細心、答題仔細、書寫規范、勤于思考、樂學善問等等。根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。再來說一說四年英語的教學，因為我本身不是英語專業，所以在上之前我充分的備，先讓自己熟悉教材，吃透教材，將更全面的英語知識教授給同學們，在他們學習本知識的同時，也為了進一步推動我校小學英語教學工作的開展，提高小學生英語口語表達能力，鞏固提高農村小學生英語口語水平和教學質量，我在四年級舉行了小學生英語口語比賽。比賽的內容是四年級英語教材的文，分為個人和小組賽，學生們認真準備，積極參加，取得了良好的效果。通過此次英語口語比賽極大的調動了學生學習英語的熱情及表現欲望，由此學到了知識，得到了鍛煉，為今后的英語學習發展奠定了基礎。從這次比賽中，我們也看到了成功小學學生的朝氣聰慧，也發現了一些不足，在今后的英語學習中應該多開展活動，在英語實踐中提高學生的認知能力臨場應變能力及在公眾面前展示自我風采的能力，使全體學生全面發展共同進步！也由于教學成績突出，多次受到上級領導的表彰：

在XX市二0一一年小學數學優質評選活動中榮獲貳等獎。

在李屯鄉XX年元旦教學常規活動中榮獲叁等獎。

在XX-XX學年，因教學成績突出，被評為李屯鄉中心小學“優秀教師”

在XX-XX學年，被XX鄉人民政府評為“教學狀元”稱號。

在XX-XX學年，被XX鄉人民政府評為“優秀班主任”。

在XX-XX學年上學期被評為“師德標兵”。

二、關心愛護學生

自從今年接了一年級以后，我覺得自己每天都過得那么充實，孩子們年齡小，很多時候都需要老師，他們把老師看的就像媽媽一樣。第一次面對這么天真、可愛的臉，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@個臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨一句“老師好”那童稚的問候，給我帶來一天的快樂和生機；每天傍晚伴隨著“老師再見”，給我留下明天的希望之光，一見到這群天真爛漫的孩子，仿佛我也回到了童年。記得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家長說話，這是學生們都說：“老師，快進來，外面下雨呢，您都淋濕了！”當時我聽得這話真是心里酸酸的。還有一次我教學生們跳集體舞，跳的孩子們都出汗了，我也出汗了。有一個小女孩說：“老師給您手絹，您擦擦汗！”我說：“老師不用了，你擦吧，老師沒事！”如果你沒有為孩子們付出什么，沒有關心愛護他們，他們怎么說出這般令人感動的話。今年的雪下仿佛特別的多，特別的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子們也會拿著工具出來掃，凍得小臉通紅，我看著他們實在是心疼，就讓他們回教室了，我自己掃?？墒且粫衣牭接袀€孩子說：“老師自己掃呢，我也去！”一會孩子們又都出來了。您說，這幸福是不是隨時都有！記得有一次，就孩子們在間玩游戲的時候把講臺上的講桌給弄到了，好幾個學生到辦公室告狀，我一到辦公室門口本來想生氣的，但是我一出門，一個孩子拉起我的手就跑，還邊回著頭、仰著臉說著：“老師，您快跟我走，您快跟我去看看！”頓時我的氣就沒了，您能想到那種感覺嗎？完全是一種幸福的感覺，爸爸媽媽們，您還記得您的孩子第一次牽您的手的感覺嗎，那雙小手還不足以握住您的這雙手，回想一下那種感覺，是不是很幸福！孩子只有對自己的親人，才會毫無防備的牽起您的手！讓我頓時感到了這份屬于我的幸福，也讓我不得不把我全部的愛給予這群可愛的孩子們。因為有愛才有教育，正所謂灑下愛心，收獲快樂。

三、服從領導安排，做好本職工作

作為一名年輕的教師，我都服從領導的安排，校長交代的任務都會高質量的完成。我是學音樂專業的，每次文藝活動都是我在搞，有的時候體育活動也是我在組織。雖然這不是自己分內的事，但既然校長把它交給我，就說明校長相信我有這個能力做好，而且我的性格也決定了，只要我經手的事情絕對的要做好，而且高質量的完成。記得在暑假的時候，校長就給我打電話說今年可不可以教低年級，當時我也沒多想，就答應了，我說怎么著也行啊，您看著安排吧。結果假期結束返校的時候校長跟我說教一年級吧！畢竟鄉小的老師人數少，年齡大的老師多，校長也不好安排，我再挑三揀四的，更讓校長為難，所以我服從領導的安排，不讓領導為難，只能硬著頭皮接了。都說一年級不好教，工作很難做，但是我應該把它做好，而且必須把它做好，這一學期以來，我盡好一個班主任的責任，除了做好教學工作外，對于其他方便的工作也都是親力親為，努力搞好班里的衛生，每天放學，不管是中午還是下午，不管是不是我值班，我都親自把學生送出校門，在校門口看著學生讓家長接走之后我再離開，仿佛這成了每天必做的工作，我怕萬一有哪一個學生家長沒有到，學生找不到家長，還可以到學校門口來找我。在學期的一開始校長就跟我說我這一學期的任務比較重，因為這學期鄧立君老師要休產假，到時候她的可能得有我接過來，真到這一天來得時候，校長找到我，我看著校長也很為難，校長也是實在沒辦法，我還能拒絕嗎？！所以接了鄧立君老師的。除此之外我還是學校的教科研室主任，平時教科研室的工作也得認真完成，協助莊校長和林主任做好學校的教科研工作。就在昨天上午，校長通知我去開英語教師的研討會，本想著這學期不用教四年級英語了，畢竟那是半路接過來，可是校長說：“你不教，那怎么辦，這群孩子怎么辦？”就這一句話，您說我能拒絕嗎？！接下來又是忙碌又充實的一學期。

四、與同事和睦相處，互幫互助

在李屯鄉小這個和諧環境的影響下，我與同事和睦相處。大部分的老師都是我的長輩，他們都把我當孩子看，不僅在工作上給予我幫助和鼓勵，也在生活上幫助我，照顧我。記得有一年元旦，別人都回家過新年了，我卻在學校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很高興，因為我們學校的李XX老師讓我去他家跟他的家人還有幾個同事一起過新年，每年都是正月16開學，那么正月1我就不能在家過了，也只能在學校，但是我是跟校長一家人過得正月1。雖然我平時沒有把這些放在嘴邊，但是心中一直存有感激。都說“滴水之恩應當涌泉相報”，當然老師們給我的幫助不只是“滴水”，我的這份報答也遠遠不是“涌泉”，但是當老師們有需要幫忙的時候，我會毫無怨言的伸出我的雙手。

一份耕耘，一份收獲。自從參加工作以來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我都在學校、在全鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。我會始終堅守著一腔熱誠一腔愛，眷戀著這片黃土，更眷戀著這群偏遠鄉鎮學校的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！