第一篇：“學典型、樹典型”活動總結

“學典型、樹典型”活動總結

在深入開展“鑄師魂，塑形象；正行風，促發展”活動中，我校全體教師在提高師德師風、愛崗敬業方面努力的實踐著創先爭優，并在職業感、責任感和事業心上狠下功夫，取得一定成果。學校開展了“學典型、樹典型”的活動，推動了全校教育事業的健康發展。

一、加強班子，領導率先垂范。

結合全校教育工作實際，學校黨支部以“精心教書、潛心育人、真心愛生”主題實踐活動為著力點，切實加強領導班子建設和黨員隊伍建設，推動了管理上水平。一是將班子建設放在首位。為了打造一支過硬的教育管理隊伍，學校黨支部從領導班子建設入手，堅持民主集中制，健全了議事規則和決策程序；改進作風，班子成員以身作則，學校重大事項民主決策，按章辦理。二是將改進作風作為重點。學校黨支部加強黨員隊伍的思想政治教育不放松，堅持每周學習不動搖，用科學的理論、先進的理念武裝黨員干部的頭腦，增強了全體教師的責任意識和工作能力。

周校長主抓我校的教學工作，他的典型事跡見附錄1。

二、帶隊伍，全校齊推并進。

教育大計，教師為本。學校領導班子鞏固學習實踐活動成果，積極教育引導廣大教師做受學生愛戴、讓人民滿意的教師，有效遏制了教師從事有償家教，學校向學生推銷教輔讀物，學校利用雙休日、節假日補課收費和變相補課收費等現象發生，切實維護了群眾利益。結合“學典型、樹典型”活動，在教師中開展了以“比責任，看師德；比本事，看效率。爭做優秀黨員、爭做德教雙優教師”為內容的競賽活動，激發了活力和熱情。

黨員張xx先進事跡見附錄2；

黨員范xx先進事跡見附錄3。

三、出成效，碩果累累。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。我校全體教師平日積極學習，不斷提高自身素質。教師都能嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才。合格的教師，必須樹立終生學習鉆研的理念，不斷更新充實自己的學識。全體教師積極參與市、區教育局組織的各項競賽活動，在競賽中相互學習，互相提高，有多位教師獲得市、區級獎勵。

相信在我校全體黨員教師認真參與的“學典型、樹典型”活動中，還會不斷涌現出更多的優秀事跡和先進人物。

第二篇：愛崗敬業樹典型

開拓完善創新管理

呂濤，自1995年畢業以來，一直從事環保工作，現任環保中心技術主管。在礦開展的“學練樹”活動中，該同志不斷學習新知識、掌握新技能，堅持“學”中找差距，“練”中下功夫，“樹”上定典型，帶領職工鉆研技術、創新創效，始終圍繞礦和中心全年奮斗目標，認真地落實各項規章制度，細致地做好每一項工作，開創了工作新局面。

一、以人才促發展，積極探索職工隊伍整體素質的提高

針對自己的知識結構及實際情況，擴大自己的知識面，多學多看多問，把學習與實踐相結合，“學”為基礎，“練”是關鍵。本著“缺什么練什么，哪個環節薄弱就重點強化哪個環節”的原則，突出重點，強化訓練，引導職工熟練掌握崗位應知應會的基本知識、基本技能、基本要求，切實提高技術能力。并結合“學練樹”活動，在所管轄的范圍內開展崗位練兵和技術比武活動，使每一名職工都有參與技術比武的機會，從而增強職工的競爭意識和進取意識，鼓勵職工干中學、學中干，激發全中心職工學業務、學技術的熱情，提高現場操作技能，為中心培養出一批素質高、業務精、技術嫻熟的技術工人。

二、克勤克儉紀，警鐘常鳴，全心全意為大家服務

自從被礦聘任為技術主管以來，我十分珍惜黨和職工群眾給予的崗位和權力，時刻做到警鐘常鳴，對個人的名譽、地位、利益等問題能夠想得透、看得淡、位置能夠擺得正，從思想上筑起了反腐倡廉的防線，在工作中依法辦事，一絲不茍；吃苦在前，享受在后，決不謀求任何私利和特權，每天積極主動下現場，認認真真查隱患，堅決杜絕“三違”現象，快速高效地將礦各項制度和措施落實到位，做到成竹于胸，敢于承擔的急難險重任務，面對困難不后退，不推諉扯皮，以礦井利益、單位利益、集體利益為重，對個人得失不斤斤計較。緊緊圍繞先安全后生產、不安全堅決不生產，以化驗室為試點，開展了“手指口述”活動，班前會上給職工講解安全操作方法，對職工安全操作起到了良好地作用，使職工自覺按章操作，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，確保實現中心安全生產。真正做到了把好自身安全關，做職工的安全衛士。

三、立足實際開拓創新

注重結合。按照中心行政分工，本人主要負責全中心技術管理、計劃管理、機電設備管理、體系管理、協助領導做好本單位安全工作，并分管環保、放射源管理和化驗室、生活污水站工作。環保和放射源管理工作不但是對內要求安全規范；對外還必須與地方保持聯系維護企業利益，工作具有特殊性和復雜性，要求我應具備較高的事業心和責任感；化驗室完全屬實驗技術，要求細致入微，杜絕各種人為誤差，正所謂“差之毫厘，謬以千里”，這就要求我必須精益求精在工作中零缺陷，本年我在化驗室先后開展了知識競賽和技術比武，并手把手講解新增COD速測儀和在線監控自動裝置操控技術，使化驗員素質大大提高，能夠充分勝任工作；生活污水站是礦污水處理的關鍵部門，最重要的是必須確保設備正常運行，這就要求我必須懂得機電管理。因此，在日常工作中本人始終堅持會干而不盲干，不圖形式、不甘平庸、勤于學習、善于總結，通過新增污水深度處理設施實驗運行摸索規律，終于使新舊設施充分融合協調處理，完全達標，10月份通過增加變頻裝置使得污水泵運行更加穩定可靠，并且大大降低能源消耗。在環境管理和環境安全方面，從礦井改革和發展的大局來研究和謀劃環保工作，在發展中解決環境問題，努力探索環境保護與經濟發展“雙贏”的結合點，在促進兩者協調發展上動腦筋、謀思路、出措施，全力維護礦井經濟發展，努力推動中心各項工作順利進行。主要表現在： 一是規范環保管理，先后組織編制了一系列控制措施和管理辦法，進一步強化了環保節能管理，補充和完善了搞好環保節能各項重大活動的程序步驟及要求；二是積極籌劃協調運行ISO14001環境管理體系，并順利通過了各次內外部審核，使我礦環境管理體系的有效性得到了可靠保證，組織申報的“中華環境友好煤炭企業”以96分通過專家組評審并獲得稱號；三是大大推動了職工學技術、學業務的積極性，本人還通過外培和內培相結合的方式，培養了大量的科學技術人員，使技術各工種都有了不同程度的提高，保障了設備運行、維護保養等工作順利進行；四是加強隱患排查治理工作。組織本單位技術人員對我單位業務范圍進行了全方位辨識和評價，評價出車輛行駛、電機運轉等六個重大危險源，并針對本單位重大危險源制定出了詳盡安全措施，進行重點監督管理；六是認真考核，落實“環保節能目標責任書”各項要求活動。“環保節能目標責任書”作為公司和礦

評價環保節能工作實施情況的重要標準，必須全力以赴予以完成，本人通過礦實際情況對各項指標進行了細化分解，并在實施過程中不斷督促檢查，截止到目前為止了各項考核指標均已順利完成。

隨著“學練樹”活動的深入開展，在今后中心各項工作中，我將更加嚴格的要求自己，并針對工作中存在的疑難問題，開誠布公的和班子成員亮思想，談看法，主動尋求他們的理解和幫助，妥善處理各種矛盾和問題，以鞭策自己全身心投入工作，推動本職工作順利開展。

第三篇：學雷鋒、樹典型

上海交通大學

2012年是雷鋒同志逝世50周年，上海交通大學以3月5日“學雷鋒日”為契機，鼓勵全體學生以實際行動踐行雷鋒精神，樹立“為人民服務”的奉獻意識；進一步完善志愿服務體系，推進志愿服務常態化建設，讓“我志愿、我快樂”的志愿文化扎根在學子的心中。

營造濃厚氛圍，強化志愿服務意識

學校積極開展學雷鋒主題活動，通過各種形式，在校內外掀起學雷鋒、參與志愿服務的熱潮。一是開展集體教育宣講，以雷鋒精神感染學生。組織學生觀看主旋律影片《雷鋒》、《離開雷鋒的日子》，重溫雷鋒感人事跡；邀請道德模范代表、優秀志愿者等作事跡報告，令學生近距離感受新時代“學雷鋒”的生動案例；二是挖掘宣傳先進典型，以身邊人物引領學生。通過《上海交大報》專版、學校主頁“青春足跡”專欄、人人網、微博等多種方式，大力宣傳同學身邊的“活雷鋒”；三是發出行動倡議，以志愿實踐號召學生。校青志總隊向提前錄取的學弟學妹發出倡議書，鼓勵積極參與志愿服務，以親身實踐感悟雷鋒精神；各學生黨支部積極探討雷鋒精神在新時代的新內涵，要求全體黨員以身作則，將“為人民服務”的思想體現在日常生活中。

重視制度建設，完善志愿服務體系

學校整合志愿工作資源，探索完善志愿服務長效機制，推動志愿服務工作成為思想政治教育的重要載體和平臺。一是完善注冊運行機制。專門劃撥資源，對交大志愿者服務網站進行升級改版，與易班、人人網、微博等掛鉤，搭建注冊志愿者管理的網絡平臺，強化注冊志愿者制度和學生公益聯盟運行管理制度；二是完善文化激勵機制。在網絡平臺由專人負責，整理發布志愿者的感人事跡，評選“志愿達人”，鼓勵志愿者分享服務心得和經歷，建立志愿者相互鼓勵、相互促進的溫馨家園；三是完善評價保障機制。通過信息化管理，統一全校志愿服務評價體系，在此基礎上配套和完善志愿活動基金使用制度，保障志愿活動開展；四是完善培訓輔導機制。定期邀請心理專家，對志愿者進行心理輔導，邀請有豐富工作經驗的老師擔任志愿者導師，提升志愿者的工作能力、抗壓能力、應急能力等。

設計志愿標識，搭建多樣愛心平臺

為鼓勵師生隨時隨地亮出志愿者身份，讓雷鋒精神內化成為行動的準則，學校設計并向師生發放“志愿達人”專屬徽章，以生動活潑的形式，傳遞師生參與志愿服務的意愿。在雨天、交通高峰等情況下，師生佩戴“志愿達人”徽章，表示其自愿以他人共同拼傘、拼車等，實現服務需求者和服務提供者的自動配對；號召校內教工私家車內安放“雷鋒車”標志，在校區間、校園內為廣大師生提供順風車服務；青年志愿者服務總隊在教學樓、圖書館等師生聚集場所推行“愛心傘”計劃，學子誠信借還；設立“朝失夕拾”失物招領點，由專人維持。校園處處涌動志愿風尚，人人都是“志愿達人”。

開展特色活動，打造品牌公益項目

學校通過一系列學雷鋒主題活動，提升學生公益聯盟及公益社團的引領作用，固化一批優秀志愿服務項目和基地，推動志愿服務工作深入發展。一是發揮傳統項目的號召力。交大“愛的承載”春運志愿者項目連續12年為春節返鄉旅客提供志愿服務，“守望”臨終關懷志愿者項目接力開展重癥病人臨終關愛陪伴活動，感召越來越多學子參與其中；二是扶持公益社團引領風尚。成立雷鋒學社積極倡導“學雷鋒”校園風尚，建立“綠色愛心屋”創新慈善幫困形式，為公益社團配備優秀指導教師，投入資源幫助長期發展。三是發揮黨團組織作用固化活動陣地。依托黨團組織生活，發起開展“發現身邊的雷鋒”特色活動，制作形成一批學雷鋒微電影、圖片資料，展現高校學子奉獻社會的風采和正氣。武漢大學

弘揚雷鋒精神是踐行社會主義核心價值體系的本質要求和重要體現，也是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要載體和有效途徑。武漢大學將弘揚新時期雷鋒精神與實踐育人有機結合，以文化和道德的力量引領大學生成長成才，通過健全長效機制、打造品牌項目、選樹先進典型，引導廣大學生在社會實踐和志愿服務活動中無私奉獻、服務社會，形成了踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面。

長效機制讓雷鋒精神充滿活力。學校建立健全長效機制，讓學習和踐行雷鋒精神融入學生成長成才的全過程。一是實行學分激勵辦法。學校明確將社會實踐和志愿服務活動納入人才培養方案，列為學生必修課，每學年實踐時間不少于2周，計1個學分，每個學生至少修滿2個學分方能畢業。這一舉措有效調動了學生參與社會實踐和志愿服務活動的積極性。二是搭建活動平臺。學校在全國各地建設了26個校級社會實踐基地、16個研究生掛職鍛煉基地和100多個學生實習實踐基地，引導廣大學生將雷鋒精神貫穿到服務地方經濟和社會發展中去。近年來，武漢大學400余名研究生為各級政府和企事業單位解決技術難題120余項，提交有實際參考價值的調研報告270多篇，舉辦實用知識、技能培訓40多場，提出合理化建議500余條，有效服務了地方經濟建設和百姓生活實際。

品牌項目讓雷鋒精神發揚光大。學校用活項目制，打造雷鋒精神活動品牌。一是深化研究。依托青年研究中心，圍繞“雷鋒精神的時代內涵”、“雷鋒精神在志愿服務中的發展”、“大學生如何弘揚雷鋒精神”等研究課題進行立項，營造學習雷鋒精神、挖掘雷鋒精神、弘揚雷鋒精神的良好氛圍。學生以問卷調研和主題訪談等形式承接并完成了課題《志愿服務長效機制的研究》，開創了廣泛探討青年志愿服務理論、以理論促實踐的工作格局，極大地提高了志愿服務骨干的理論水平。二是強化實踐。將雷鋒精神植入社會實踐，升華為公益項目品牌。武漢大學志愿者策劃實施“夢想花開”項目，自行籌措資金50余萬元，在湖北恩施建立11間“藝體教室”，為大山里的孩子提供綜合素質教育，項目獲評為2010年中國十大教育公益項目。四年以來，武漢大學學子積極開展“種太陽”關愛留守兒童入戶支教活動，2000多名志愿者為近4000名留守兒童提供了576.2萬小時的志愿服務。在校內，志愿者組建100支小分隊，與100名空巢老人結對，開展了“關愛空巢老人”志愿服務進社區活動。

先進典型讓雷鋒精神蔚然成風。學校充分運用典型榜樣的力量，引領學生踐行雷鋒精神。一是選樹學生身邊典型。學校每年都開展珞珈風云學子、杰出志愿服務集體、杰出志愿服務項目、杰出青年志愿者評選活動，涌現出一大批先進典型。背著父親上學的全國道德模范黃來女，赴貴州義務支教不幸遇難的“全國無私奉獻優秀大學生”趙小亭，為汶川地震捐獻50萬元醫用生物敷料的“中國大學生人物”創業典型吳斌，先后獻血38次并榮獲“全國無償獻血奉獻獎金獎”的陶孝芳，開展急救知識宣講培訓千余場的“湖北省大學生人物”盧章洪等在校內外產生了廣泛影響。二是發揮先進典型的傳幫帶作用，使雷鋒精神薪火相傳。學校通過廣播、網絡、報告會等形式大力宣傳先進典型人物事跡，在榜樣的引領和帶動下，踐行雷鋒精神在校園中已形成風尚。陶孝芳就是在聽入學報告時成為黃來女的“粉絲”，開始熱心獻血，她又帶動班上全部同學加入到了無償獻血的隊伍中。在趙小亭的影響下，近百支小亭服務隊奔赴祖國各地開展支醫支教、法律援助、城市規劃等活動。僅2011年，武漢大學志愿者就向近2000名農村留守兒童發放了書包、文具，捐贈了10000余冊圖書，舉辦理論宣講會10余場、主題展覽30余場，舉辦農業科技知識普及講座30余場，播放紅色電影20余場。

目前，武漢大學每年參加社會實踐和志愿服務活動的大學生達到30000余人次，已有17000余人加入青年志愿者協會，學習雷鋒活動已經在學校機制化、常態化。同學們用自己的實際行動在服務他人、奉獻社會中成長成才，豐富了雷鋒精神的內涵和外延，引領了當代青年的時代新風尚。

第四篇：學先進 樹典型

道德的力量

通過公司組織《關于開展向張麗莉、吳斌、高鐵成同志學習活動暨開展“學先進、學典型”征文活動的通知》使我深刻感受到英雄事跡帶給我們國人的精神力量。在這個多元的時代，奉獻與責任考驗著我們每一個人，這些最平凡的人，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事，讓人性最絢麗的底色，在我們心底得到最堅實的認同。英雄的壯舉帶給我們的震撼瞬間感動了國人，千鈞一發間，彰顯英雄本色。英雄們有的走了，有的飽受身殘的痛苦，可是他們的品質和精神卻駐留在所有人的心中，他們的事跡永存、他們的精神不朽！

“最美教師”張麗莉正是本著對學生高度負責的精神，無私無畏、舍生忘死的精神與始終不渝的頑強意志，在生死攸關的危急關頭，把生的希望留給學生，危險留給了自己。她是樸實無華的、善良勇敢的、堅毅果敢的，在她的身上，我看到了“教師”二字的萬丈光芒，散發著“師德”二字那沉甸甸的分量，這是對愛的最好詮釋！吳斌用76秒完美地詮釋了責任與擔當，他在危急時刻勇于擔當、堅守崗位、舍己為人。看似平凡的舉動，卻是在多年學習工作中養成的職業道德和高尚品格，在關鍵時刻體現出了強烈的社會責任感。平凡之中見偉大，危難時刻見真情，吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責的奉獻精神。高鐵成見義勇為、臨危不懼，三進火海，身負重傷仍與大火搏斗，展現了當代革命軍人舍生忘死、心系百姓的衛士情懷，也展示了當代革命軍人無私奉獻、敢于擔當的思想境界。他的義舉讓我深深折服，油然而生的是對他濃濃地敬意。

通過對先進事跡的學習，使我深深地感受到，我們的靈魂一直都在被愛包圍、被感動震撼、被真情洗禮，他們用鮮血書寫大愛，用生命詮釋大義，可歌可泣！“最美”群體的出現并非偶然，是民族精神的生動彰顯，是傳統美德的現實回歸，也是社會主義核心價值體系建設取得的豐碩成果。一個偉大的民族，一定有遠大的精神追求，一定有強大的道德力量。

時代的變遷需要道德的燈塔指引前進的方向，而人民群眾的心靈也因為有了道德的駐留才得到安定，社會才會穩定發展。人心總是向善，善舉播散開來，在人們心中得到共鳴，凝聚的力量將會銳不可當。這些平民英雄們的壯舉體現了愛崗敬業、舍己為人、無私奉獻的民族精神，更體現了身為中華民族的無尚光榮。在一個國家，一個城市，或許他們只是千萬之一，如螞蟻般渺小，如鴻毛般輕盈，但他們的精神卻如泰山般偉岸，如江河般壯麗。“一個國家或地區，物質上不能貧困，精神上更不能貧困，只有物質和精神都富有，才具有強大的凝聚力和向心力。”平凡的堅守往往給人最多感動，無言的善舉可以照亮整個夜空。一個英雄的出現，可以造就時代的精神高地，而大多數普通人的善行義舉，方能成就時代的精神高原。

身為一名中交建設者，我們更應該把英雄的事跡銘記于心，學習他們愛崗敬業的職業精神，學習他們不受外在誘惑、保持清醒頭腦的優良品質，學習他們長期的品德修養鑄就的職業素養，學習他們無私奉獻的大愛情懷，學習他們對事業極端認真的職業操守。我們要時刻提醒自己堅守平凡的工作崗位，用我們最基本的職業素養，將堅毅果斷、勇敢向上、無私奉獻的精神傾注在每一條瀝青道路上，愛崗敬業、踏實認真地對待并完成每一項工作。作為黨的一員，應以身作則，發揮黨員帶頭作用，在項目中開展學習典型事跡、弘揚高尚品德、積極倡導見義勇為、關愛他人、奉獻人生的道德情操、弘揚雷鋒精神、立足崗位奉獻，恪守自己的工作崗位做好每一項工作。員工的道德思想提高了才能推動企業的長久發展，人民的道德素質挺高了才能推動國家的長治久安，社會才能進步，人民才能安居樂業。（武罐十標/張軍民）

第五篇：樹典型策劃書

“樹典型 學先進”主題活動

策

劃

方

案

系分團委學生會組宣部 2012年9月29日

一、活動背景

我院“樹典型 學先進”主題教育已成功舉辦三輪，活動以激發青年大學生成長成才的內驅力為切入點，將豐富的教育內容與多

樣的教育形式相結合，收到了明顯成效為進一步鞏固和開拓我院“樹典型 學先進”主題教育成果，不斷提升典型的引領和示范效應，決定在全系本科學生中開展“樹典型 學先進”主題教育。

二、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為指導，認真學習領會校黨委書記何玉林同志在2012年秋季中層干部會議上講話精神，全面貫徹落實學校黨政的工作部署，以系統總結、培育特色、創新載體、完善機制為重點，精選優育先進典型，持續強化示范效應，大力弘揚校園創先爭優文化，促進優良學風建設，引領我系大學生健康成長、全面發展。

三、活動主題

樹典型 學先進

四、活動對象

地球科學技術系全日制在籍本科生

五、活動時間

2012年10月10日~11月20日

六、活動目的通過挖掘整理我系大學生中先進典型集體及個人，深入開展“樹典型 學先進”活動，充分發揮先進人物、先進集體的示范引領作用，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。

七、活動形式及程序

1、系組宣傳部在10月10日前做好宣傳工作，把工作細化到每個班。

2、在全系內組織“先進班集體建設典型”的評選，評選標準可以根據：各班上課的情況（考勤情況和課堂紀律情況）；各班學生在學生會的工作表現；運動會各班同學的獲獎情況；各班班委對上級部門安排的工作落實情況，例如團日活動的開展情況；組織一些能體現全班同學團結協作能力的游戲競賽。

3、在全系組織一個適當的宿舍裝飾大賽，并評選出“和諧宿舍創建典型”。（此活動一方面可以改善同學的學習生活環境，另一方面有利于培養同學團結協作精神和創新精神）。

4、在全系組織“優秀大學生形象典型”的評選，我系要注重“全面發展”典型的樹立，（針對部分當代大學生只注重享受，注重外表的現象）評選標準概括為“氣質凸顯在美貌前面，內涵引領下的各種妖嬈”。其余包括：學習優秀典型、學習進步典型、（助）后進生轉化典型、課外學術創新典型、創業實踐典型、社會實踐典型、自強自立典型、助人為樂典型、見義勇為典型的評選。評選的方式方法要多樣有趣，最大力度的調動同學的積極性，可以開展一些競賽。

八、工作安排

1、組宣傳部在活動前要對活動做好宣傳，宣傳方式包括：做宣傳欄、開講座等。要以吸引同學，調動同學積極性為主。活動后要對各種典型做好大力宣傳，做好各類宣傳欄、海報等并出刊一套我系先進人物事跡庫。

2、學習部收集好各班上課的情況，組織好各類學術競賽，為“先進班集體建設典型”的評選及學習優秀典型、學習進步典型、（助）后進生轉化典型、課外學術創新典型等做準備。

3、組宣部和文體部組織好宿舍裝飾大賽和各種要開展的競賽及游戲，組織一場宣講活動，介紹和表彰先進典型。

4、生活部做好各活動的后勤工作和經費的預算。篇二：樹典型活動策劃書(宣傳)汽院黨總支“抓典型”活動策劃書--------薛鵬飛

一、活動主題：“抓典型，推典型，當示范，作指導”

二、活動背景：

恰逢舉國上下熱火朝天開展各種各樣的“學雷鋒”活動，我校學子“學雷鋒”系列活動也緊跟時勢啟動，學校大小組織舉辦了繁多有益的服務活動，參與志愿服務活動在學生中已蔚然成風。汽院岳書記抓住當前好形勢提出：抓典型，推典型，讓大家學典型，讓典型來發揮巨大的示范作用，引導健康陽光、積極向上的生活方式，領行學生朝更好的方向層面發展。

三、活動指導、目的及意義：

按照岳書記一貫的關于學生，黨員建設的要求，這次“抓典型，推典型”活動緊緊以全面提高學生綜合素質為中心，深入貼近學生學習生活，力抓高境界做人，高效率工作，高水平學習，高品位生活四個方面的具體典型，以貼近身邊生活、同學喜聞樂見的方式做好典型的宣傳工作，全方位，多角度，立體化展現大學生旺盛的生命力、蓬勃的朝氣，向上的追求，多彩的個性，以此來滌蕩凈化某些同學懶惰、萎靡、頹廢、墮落、沉迷上網玩游戲玩物喪志等各種不良思想作風習慣，同“學雷鋒”活動一道，努力改善同學們的政治形象，品德形象，業務形象，弘揚當下主旋律，營造積極向上的輿論氛圍，逐漸改善學生們的精神風貌、價值追求、行為準則。

四、活動名稱：

榜樣的力量

（以下為多方位典型展示模塊的備選名稱）

學習牛人（學習標兵）；雷鋒（榜樣）就在身邊；

七色時光，精彩學涯；哈工大（威海）達人秀。

五、活動目標：

通過多角度、深挖掘、大宣傳易于引起同學共鳴、具有現實指導意義的身邊典型，力爭展現大學生各個方面的佼佼者、出眾者，展現大學生豐富精彩的生活學習，給那些有困惑、有迷茫、有些許心理問題、甘于現狀的同學以示范、以指導、以啟迪，使之以高昂的斗志、飽滿的熱情和優良的作風投入到學習工作上去，實現全面發展。

六、活動的開展：

整個活動的開展分為三個大階段： 1，篩選典型。

2，準備相關展示材料，審核并修改。3，整合各種資源，宣傳推廣典型。最后歸納問題、總結經驗。

篩選典型：

從高境界做人，高效率工作，高水平學習，高品位生活四個方面著手尋找篩選支點，歸納篩選典型從以下三個方面進行： i、高水平學習 ii、優秀品質 iii、發展多彩化 i、高水平學習：學習牛人（標兵）a、大四保研、考研、出國者。（保研、考研、出國到名校者優先）b、大一、二、三本班成績突出者。（多次拿過國獎，連年專業第一者優先）c、各類科技競賽、數學建模、英語競賽等大賽獲獎者。（含金量高的賽事獲獎者優先）ii、優秀品質：雷鋒（榜樣）就在身邊 a、家境貧寒，身殘志堅、學習后來居上自強不息者（自強之星，勵志之星、進步之星）b、宿舍衛生保持優秀的宿舍集體。（宿舍衛生評比得分高者）（查詢相關部門）c、參加學校獻血、志愿者活動優秀者。（志愿者評選星級高者）（查詢相關部門）d、班級全體學生公認的好人、長時間做好事者，例如：一直自己清潔宿舍，多年長時間為宿舍打水者，為貧困地區捐款等好事(真人真事者)e、黨員、個人、班級體獲得較多榮譽（稱號）者 iii、發展多彩化：七色時光，精彩學涯。【哈工大（威海）達人秀】 a、hrt車隊、校學生會、社聯、觀海聽濤、新世紀講壇、廣播臺、社團等主席、負責人（影響力大的組織負責人優先）b、有好的實踐活動、實習經歷、實驗室骨干，大四找到好的工作者(優秀實踐、實習，找到優異工作者優先)c、民間牛人：寫書、出書，編寫網站、談戀愛更促進了學習等寒暑期、校內外做了非凡有想象、讓人敬佩的突破性事情（有圖有真相）

總之，挖掘、對比、遴選和凝煉有特色、有亮點、具有示范引導作用的先進人物和典型事跡。同時注意征求各方意見班里的黨員、班委，輔導員，老師等。

準備相關展示材料： i、展示對象：提供照片，事跡簡介；說明自己的特色、自己的不同以及心里話、感悟所想，對同學們的寄語等。

ii、身邊同學：對身邊典型事跡的直觀感受、客觀敘述、評價等。iii、辦公室編輯員：凝練典型的事跡、感人精神、勵志

故事等編寫評論、文章，同時從網絡、雜志書刊挑去尖銳的對同學具有現實指導意義的文章。

宣傳推廣典型：

力求獲得學校相關部門的支持合作，整合校內各種宣傳資源，結合各方機構力量，利用多種方法進行宣傳，擴大宣傳影響。i、傳統宣傳方式：印發宣傳資料，步行街海報、宣傳櫥窗展示，聯合修身講堂、新世紀講壇來舉辦報告會；聯合明德踐行會開展各式各樣的宣傳活動。

開展各種又將征文、真人真事活動，讓同學介紹身邊的榜樣、雷鋒，追覓平凡的感動，表達自己的感恩和其對自己的改變。

如果有可能的話，聯系校外、威海媒體，將此種典型活動新內涵展現出來。iii、將宣傳典型納入黨支部建設、班級建設活動中。讓黨支部，班級積極開展形式多樣的班會、學習會，讓黨員、班干部成為宣傳、學習典型的先鋒、倡導者。

七、活動相關問題：

1，征求學校的人認可，獲得學校的支持；聯合校內各種組篇三：選樹典型活動計劃

縣三小開展“創標準、固陣地、樹典型”活

動計劃

為進一步延續、深化、拓展黨建固本強基主義實踐活動，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，我校黨支部決定2011年在全校，結合深入學習實踐可續發展觀活動，開展縣三小“創標準、固陣地、樹典型”活動，結合我校實際，特制定如下計劃。

一、目標要求

黨支部有要緊緊圍繞全校中心工作，堅持以科學發展觀為指導，圍繞“夯實發展基礎、爭做教育模范、加強民族團結”實施載體，不斷增強黨支部的創造力、凝聚力、戰斗力，充分發揮黨組織推動發展、服務意識、凝集人心、促進和諧的作用，結合實際，積極開展創建工作，切實做到“六個有”，即：

有標準，進一步細化“帶頭”目標，突出行業特點，有針對性地制定學校黨組織建設標準，以規范的標準引導黨組織更好地確立目標、內容、方式、機制，使層黨組織建設創有標準、學有典型、趕有目標。我校黨支部要按照所屬類型，結合教育行業特點，參照“五帶頭”目標，提出我校黨組織建設標準。

有領導，按照有利于發揮黨組織作用，便于黨員管理教育的原則，改進和優化組織設置，加強組織領導班子建設，選好配強領導班子特別是黨組織書記，形成堅強的領導核心，嚴格落實抓黨建工作責任制。有隊伍，突出黨員隊伍建設這個基礎，著眼于加強先進性建設，落實黨員經常性教育長效機制，加大黨員干部隊伍培訓力度，創新黨

員教育管理機制和活動方式，建立健全黨內關懷、幫扶、激勵機制，做好發展黨員工作，通過設崗定責、主題實踐、結對幫扶等形式，引導黨員發揮先鋒模范作用。

有陣地，加強黨員活動場所建設，特別是要完善已有活動場所，并配備相關辦公、活動設備，增強活動場所在組織黨員活動、培訓、管理等方面的綜合服務功能，使每一個黨員活動場所成為服務黨員、強化黨組織建設工作、充分發揮凝心聚力作用的主陣地。

有活動，堅持形式服務內容，結合實際精心設計以加強組織、發揮黨員作用、服務人民群眾、促進各項工作為主要內容的活動載體，創新活動形式，豐富活動內容，以靈活多樣的活動載體為著手點，不斷增強黨組織的凝集力，推動黨建工作扎實開展。有典型，堅持實事求是，按照不同領域、不同類型黨組織的標準要求，不斷發現和總結各方面的先進典型，培養、選樹符合時代要求的黨員典型，通過先進典型的模范帶動、輻射引導作用，使全體黨員學有榜樣、趕有目標，推動組織建設不斷發展創新。

黨組織要結合學習實踐科學發展觀活動，積極開展“創標準、固陣地、樹典型”活動，通過總結推廣典型經驗和作法，以點帶面，不斷加強和改進黨的建設，并將擬選樹的典型于5月27日前上報。

二、活動內容

黨組織要根據“六個一”目標要求，結合工作實際，不斷豐富活動內容，著力鞏固培育示范典型，提升創建檔次；著力推廣典型模式，提升創建實效；著力健全長效機制，提升創建活力。要結合黨組織的 特點、性質和發展規律，分別樹立教育事業單位“幫扶連心”典型、國有企業“創業聚力”典型，通過典型輻射帶動作用，進一步促進黨組織開展以“爭做優秀共產黨員、干部”為主要內容的“創先爭優”活動。

我校黨組織要結合各部門實際深入開展“三創一落實”活動，把創建優秀黨組織與創建學習型工作結合起來，把提升干部整體素質、發揮黨員主體作用與轉變部門作風、提高教育水平結合起來，加強街道社區之間的協調聯系，選樹“幫扶連心”典型，開展形式多樣的幫扶、爭創活動。

三、活動步驟

（一）逐級部署階段（2010年5月中旬）。黨組織結合實際制定具體的活動實施方案，對活動進行安排部署。對各部門進行深入的調研，要摸清、摸透、摸準黨員在工作中發揮作用情況，按照黨組織“作用發揮好、作用發揮比較好和作用發揮差”進行分類，并填寫《黨員工作情況調查表》于5月27日上報。有針對性地進行分析研究，提出整改方案。結合部門具體情況創新活動內容，明確活動目標和需要解決的突出問題，確保活動的有效性。

（二）開展活動階段（2010年5月-6月）。黨組織要緊緊圍繞“創標準、固陣地、樹典型”活動的各項目標任務，按照“六個一’的目標要求，根據本校實際組織開展向10位自治區先進模范人物，王蔚、買沙力汗等地區先進模范人物和鄉阿日希村黨支部等先進集體和先進人物學習的同時，要在本單位本行業積極開展選樹典型活動，要將

政治立場堅定、工作成績突出、社會公認度高的優秀黨員和民族團結模范選樹出來。立足用身邊的典型教育廣大黨員積極爭創一流業績。6月份，按歸納梳理出標準，對推薦上報的典型進行調研核實。推廣、宣傳、鞏固典型，發揮典型的引導、帶動、輻射作用，對照典型個體積極開展比學趕超活動，不斷提高黨組織工作的積極性、主動性，增強黨員工作活力。

（三）總結評比階段（6月底）。采取普遍自查和重點抽查等方式，對活動開展情況進行回頭看，并進行重新梳理，找出存在的問題，認真研究解決辦法并加以改進，明確下一步的努力方向。召開現場經驗交流觀摩會，并對部分典型人員進行培訓，通過交流研討，進一步完善黨建標準內容，鞏固、規范培育的各類典型。充分調動廣大黨員干部和群眾的積極性，推動組織建設工作再上新臺階。

同時，認真總結“創標準、固陣地、樹典型”活動的各項工作，對活動中涌現出的優秀黨員、優秀黨務工作者進行表彰獎勵。積極主動與新聞單位聯系，通過各新聞媒體向社會公布本次活動的開展情況，進行階段性的集中報道和成果展示，對活動中培養、選樹的典型要通過電視、電臺、報紙、網絡等各種媒體集中宣傳報道，增強優秀典型的示范帶動作用，努力營造良好的輿論氛圍。

四、具體要求

1、加強領導，制定方案。各級黨組織要以科學發展觀為統領，把陣地建設、選樹典型活動與深入學習實踐科學發展觀活動有機結合起來，加強組織領導，制定切實可行的活動方案，建立責任體系，積

極創新工作機制、拓展工作領域、改進工作方法，切實抓好各項工作的落實。

2、統一思想，凝心聚力。要采取多種形式和手段，宣傳活動的重要意義、主要目標、活動方案、活動成果等內容，不斷提高廣大黨員干部思想認識，增強黨員干部的參與意識、責任意識。

3、構建體系，形成特色。要緊緊圍繞我校中心工作，結合各部門工作發展規劃，把階段性工作與主題活動結合起來，構建工作活動相互促進、自身特點充分體現的目標體系，扎扎實實地抓好落實，使主題活動和業務工作兩促進、雙提高，并成為推動地區、部門發展和加強組織創建工作的亮點和特色。

4、強化措施，務求實效。繼續落實好抓黨建工作責任制，加強主題活動的過程管理，建立有效的工作機制，賦予主題活動以強大的生機和活力，保持主題實踐活動的連續性，突出相互提活動的創新性、參與面、時效性，體現具體方案的可操作性，確保活動過程有計劃、有重點、有推進、有成效，不斷推動各項工作再上新臺階。

黨組織要全面總結階段工作進展情況，及時上報本校開展的具體創新性、實效性的創建活動情況。整體工作結束后上報總體工作總結。

縣三小黨支部

二〇一〇年七月篇四：“樹典型 學先進”主題教育策劃書

·“樹典型 學先進”主題教育策劃書

一、活動背景

為積極響應學院號召，在我院“樹典型 學先進”主題教育成功舉辦三

輪的基礎上，決定在各系本科學生中開展“樹典型 學先進”主題教育（第四輪）。進一步鞏固和拓展我院“樹典型 學先進”主題教育成果，不斷引領和提升典型和示范效應，激勵當代大學生健康成長。

二、活動目的及意義

本次主題教育力求挖掘本系學生中的先進典型，弘揚校園創新爭優精(轉載于:樹典型策劃書)神，宣傳先進同學們的優秀事例，充分發揮先進人物的示范帶頭作用，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，將優良學風延續傳承下去。

三、活動內容

1、主題班會

各班召開“感染你我”主題班會。班會圍繞“樹典型 學先進”的主題，用推薦或自薦的方式，挖掘出班級感動的人或事，選出優秀事跡的典型（包括學習優秀典型、學習進步典型、后進生轉化典型、課外學術科技創新典型、創業實踐典型、社會實踐典型、全面發展典型、自強自立典型、助人為樂典型、見義勇為典型等），最終推薦2名優秀學生代表制作好ppt參加土木系的評選。

時間：10月10日——10月15日

2、“我的青春我做主”主題征文活動

在全系范圍內開展“我的青春我做主”主題征文活動，通過文章形式，宣傳優秀典型事跡，展現優秀學生的精彩青春和精彩生活。征文面向土木系全體學生，可以描寫自己的優秀事跡，也可以贊美其他同學的優秀表現，最終選出三名獲獎同學予以獎勵。

時間：10月15日——10月30日 工作人員：土木系學生會學習部

3、班級短片制作

每個申報“先進集體”的班級制作一個5分鐘的短片，短片主要由照片組構成，主要反映班級的學習情況、班級各宿舍衛生情況、班級活動情況、先進事跡、獲獎情況等，并制作ppt。

時間：10月10日——10月30日 工作人員：土木系學生會宣傳部

4、活動口號征集

結合本次活動主題，廣泛征集土木系本次主題教育的口號，鼓勵同學們努力學習，用身邊的事跡激勵自己。

時間：10月10日——10月30日

5、宣講會

班級推薦的2名優秀學生代表及申報先進集體的班級，制作好ppt進行宣講，土木系將邀請學生事務中心及其他系的老師參加，并組織評為小組評選出具有突出事跡的先進個人和先進集體，并進行表彰。

時間：11月5日

6、宣傳

時間：11月6日——11月15日

工作人員：土木系學生會宣傳部、組織部

7、總結

總結本次活動，制作系部ppt，準備匯報提綱，主要包括：活動過程及成效、特色活動、長效機制的建立、經驗及不足。

時間：11月15日——11月20日

四、活動目標

通過一系列活動選出優秀，樹立典型，學習先進，唱響屬于我們的青春之歌。

五、活動時間

2012年10月10日—2012年11月20日

六、活動對象

土木系全體師生

七、注意事項

征文要求為自我原創，不得抄襲、套改。

土木工程系學生工作辦

2012年9月26日篇五：創先爭優典型選樹工作方案

發改局創先爭優典型選樹工作方案

為進一步做好發現、培養、樹立和宣傳先進典型工作，充分發揮先進典型的示范引領作用，推動創先爭優活動深入開展，根據縣委創先爭優辦的相關要求，結合我局工作實際，特制定本方案：

一、目標要求

緊緊圍繞建設科學發展示范縣，以推進“十創先、十達標”、“十爭優、十帶頭”為目標，深入開展創建先進基層黨組織和爭做優秀共產黨員活動，大力培養選樹先進基層黨組織優秀共產黨員，以先進典型的力量激發全縣各黨組織和黨員干事創業的動力，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推動漠河縣經濟社會的又好又快發展。

二、基本原則

1、堅持實事求是。以事實為依據，既不降低標準，也不拔高典型，確保樹立的典型不失真，不夸大，保證典型真實可靠，經得起考驗。

2、堅持群眾路線。以群眾公認為原則，把群眾滿意不滿意、認可不認可、信服不信服作為選樹典型的重要標準，堅持從群眾身邊推薦宣傳先進典型，使典型可信可學。

3、堅持與時俱進。選樹典型要符合時代要求，突出時代特征，展示時代風貌，體現時代精神，讓先進典型隨著時代的發展而發展，始終成為引領時代的價值取向。

三、主要措施

我局將把培養、樹立和宣傳先進典型工作，作為深入推進創先爭優活動的重要舉措來抓，著力建立健全以下幾項機制：

1、典型發現機制。要注重在工作一線挖掘典型，經常性地深入基層、深入黨員群眾，既要注重挖掘反映整個創先爭優活動的先進典型，又要注重挖掘反映各個層面開展業務工作的先進典型。

2、典型培養機制。精心制定先進典型培養計劃，切實加強分類指導和培養引導，采取與先進典型結成對子，進行重點培養。組織先進典型學習培訓，使先進典型不斷進步，不斷提高，不斷成熟。結合工作實際，適時開展各種形式的競賽等活動，積極搭建培養先進典型、促進典型成長的平臺和載體。關心愛護先進典型，及時予以表彰獎勵，幫助解決工作和生活中遇到的各種困難，保護黨員干部爭當先進、爭創一流的積極性。

3、典型宣傳機制。要對先進典型進行全方位、多角度、深層次的總結，抓住先進典型的精神實質和閃光點，深入挖掘動人事跡和鮮活事例，使先進典型鮮活生動、可信可學，增強吸引力、感染力和影響力。利用黨員創先爭優活動室宣傳欄等各種宣傳陣地、宣傳手段和宣

傳媒體，采取黨員群眾喜聞樂見的形式，全方位、多渠道、多形式地做好先進典型的宣傳工作，不斷擴大先進典型的影響力和感召力，使典型宣傳深入人心。

4、典型帶動機制。充分發揮典型的示范作用，讓先進典型帶頭示范，推廣經驗，以點帶面，使黨員做到學有標桿、趕有目標。要充分發揮典型的引領作用，以先進典型為導向，引導黨員樹立正確的奮斗目標和價值取向。充分發揮典型的幫帶作用，實行先進幫后進，啟動后進內力，達到共同促進、共同提高的目的。

四、組織領導

1、加強領導。周密部署先進典型選樹工作，制定實施方案，落實專人負責。把典型宣傳工作與經常性宣傳工作有機結合起來，共同推進。

2、強化管理。建立先進典型檔案，對先進典型實行動態管理，定期進行跟蹤調查、群眾評議和目標考核，促使他們不斷加強自身建設，長期保持先進性。

3、完善機制。要因地制宜，結合本支部實際，不斷完善典型選樹工作的長效機制，使典型選樹工作制度化、規范化、長效化。