第一篇：尋找最美村官觀后感

尋找中國最美村官觀后感

東橋鎮(zhèn)大學(xué)生村官王亮

剛剛看完了所有尋找最美村官的視頻，頒獎禮的開場詞“廣袤的大地上比泥土更淳厚的一定是人的心靈，在這個(gè)世界上最大的農(nóng)業(yè)國家里，有這樣一群人，在陽光和泥土之間勞作”這句話真的很恰當(dāng)?shù)拿枋隽舜骞俚恼嬲再|(zhì)，他們質(zhì)樸，他們無私，他們默默無聞卻為國家默默奉獻(xiàn)。而最后的《尋找最美村官》頒獎典禮安排在北京房山水頭村舉行，真正的做到了把農(nóng)村當(dāng)做主舞臺，把村民當(dāng)作主角，實(shí)實(shí)在在的契合著主題。《尋找最美村官》回歸來處，緊挨大山和田地，可以聞到泥土的芳香，聽到周邊村莊的聲響。

十位“最美村官”手捧獎杯，花環(huán)與掌聲像全中國的觀眾展示著他們的屬于他們的微小而又不平凡的力量，而全中國的觀眾也見證著這個(gè)群體的奉獻(xiàn)與功績。尋找最美村官是一場播撒正能量、傳遞真善美活動，而這項(xiàng)活動雖然剛剛結(jié)束但是更為廣大的村官奉獻(xiàn)活動才剛剛拉開帷幕。正如其中所說的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)沁人心脾，付出與奉獻(xiàn)感人肺腑，獎杯與口碑潤物無聲，褒獎布道者、企盼后來人。作為后來人的我們，一批剛剛離開學(xué)校的年輕人沿著前輩們的腳步走向了農(nóng)村，這時(shí)候的我們作為年輕的一代就應(yīng)該扛起他們之前支撐的大梁。現(xiàn)實(shí)中很多人不愿意去當(dāng)村官，甚至很多人把村官當(dāng)成傻子，因?yàn)樗麄兪怯坞x于行政干部體制之外的、不在編、不脫產(chǎn)的“邊緣化”干部，甚至都算不上干部。但是他們卻默默的付出著不求取得大的回報(bào)，他們“上管天文地理，下管雞毛蒜皮”，憑的是對鄉(xiāng)親的牽掛、對近鄰的責(zé)任、對組織的盡忠！

其中讓我印象最深的是散盡家財(cái)、一心為民的“傻干部”裴春亮，正如視頻中所說他被鄉(xiāng)親們定位為真正的“爺們”。為了村民能夠享受到更好的生活環(huán)境。裴春亮一個(gè)人出資3000萬元，建設(shè)一個(gè)農(nóng)民新村。當(dāng)大家認(rèn)為他傻的時(shí)候，面對別人猜疑的目光的時(shí)候，他的話擲地有聲：“我富起來了，不能忘記生我養(yǎng)我的裴寨村，不能忘記對我恩重如山的裴寨人。”這是一個(gè)多么偉大的情操，多大的奉獻(xiàn)精神。感動著你我他。

還有不畏疾病、醉心富民的“抗癌女” 王桂蘭，擔(dān)任村支書第二年，就被確診為白血病。但病魔沒有打倒這位堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)村婦女。2007年，為了帶領(lǐng)大家致富，她幫助本村21名婦女貸款16萬元發(fā)展香菇產(chǎn)業(yè)。但由于收購方撕毀合同，而且所有貸款都打了“水漂”。王桂蘭主動把貧困農(nóng)戶無力償還的2萬元貸款攬?jiān)诹俗约旱念^上。2010年，她通過養(yǎng)鴨還上貸款，還闖出了一條致富新路。沒給村民下任何“欠條”。這又是怎樣的一諾千金。

鑿山開路、致力惠民的“愚公支書”王光國，帶領(lǐng)群眾在“死亡之巖”上的人間奇跡王光國帶領(lǐng)村民鑿山開路。幾年過去了，店子坪村也脫胎換骨，一條高標(biāo)準(zhǔn)的出村公路即將竣工。路修通以后，“愚公支書”的理念也發(fā)生了巨變，他說，發(fā)展必須走綠色生態(tài)的道路。他積極引進(jìn)企業(yè)，在村里發(fā)展以獼猴桃為主產(chǎn)業(yè)的有機(jī)農(nóng)莊。在公路兩邊，除了種著當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)，還種植了數(shù)百畝銀杏樹苗和魔芋種苗。這是一個(gè)美好的夢想。近年來經(jīng)常外出學(xué)習(xí)交流的王光國說，店子坪村的夢，是中國夢在這里開出的一朵花、結(jié)出的一個(gè)果。在看了王光國的事跡后希望全中國的農(nóng)村都能看出這美麗的話，甜美的果。視頻中的他們雖然不是能夠改變歷史的“大人物”，但卻在自己所在的的“一畝三分”土地上代代相傳；他們所做的事，雖然不是彪炳史冊的“大事件”，但卻可在他們的村落口口相傳！“天地之間有桿秤,那秤砣是老百姓”。“最美村官”不需要尋找，天天都生活在百姓的身邊；“獎杯”不需要鑄造，時(shí)時(shí)都珍藏于群眾的心中。《尋找最美村官》頒獎典禮上，每位獲獎最美村官上臺領(lǐng)獎時(shí)，節(jié)目組精心安排了對他們每個(gè)人的一個(gè)評價(jià)短片。出面評價(jià)他們的都是本村的村民，因?yàn)橹挥羞@些村民才是最了解他們的人，這樣的評價(jià)才最客觀公正。為這些最美村官送上獲獎獎杯的，同樣也是本村的村民。讓群眾給“最美村官”頒獎，是最大的認(rèn)可和最高的榮譽(yù)，這是實(shí)至名歸的最好見證和群眾認(rèn)可的最佳表達(dá)。

作為一名大學(xué)生村官看了各位先輩們的事跡后我感受頗多，讓我更加的明白了村官的意義，也讓我知道了村官的工作方法，那就是靜下心，俯下身，甩開退。實(shí)實(shí)在在的為百姓謀利。第六批的大學(xué)生村官同僚們，珍惜我們這寶貴的三年村官青春生涯。在這三年的基層歷練之后，在我們之后的人生旅途，我們可以迎著陽光，勇敢的飛向心中的方向。以后等待著我們的故事里，就著星光，回憶著這最有意義的三年時(shí)光，盛開的青春之花，莫等青春散場。

第二篇：尋找最美村官、最美鄉(xiāng)村教師

最美“村官”

1、才哇，男，藏族，49歲，青海省玉樹縣結(jié)古鎮(zhèn)扎西大同村三社社長。

2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生里氏7.1級地震，在這場災(zāi)難中,扎西大同村遭受重創(chuàng)。當(dāng)時(shí)，才哇作為扎西大同村三社社長，立刻組織村里沒有受傷的人員，搶救還困在廢墟下的其他村民。先后有3人被才哇從廢墟中徒手救了出來。在地震中，才哇自己卻失去了3位親人。他的無私和責(zé)任感，令村民深深地佩服。

2、馬繼業(yè)，男，50歲，山東蓬萊劉家溝鎮(zhèn)馬家溝村黨支部書記、村委會主任。

上任以來，他不拿集體的一分錢，自己卻先后出資50多萬元倒貼給村。

得知原解宋營村、劉家溝村與206國道交會處的路口頻繁發(fā)生交通事故后，馬繼業(yè)爭取多方支持后，在路口安裝了紅綠燈和電子監(jiān)控設(shè)備，在206國道小學(xué)路口設(shè)立警示標(biāo)志、改造206國道兩側(cè)排水設(shè)施，使得安全隱患徹底得到解決。

3、段愛平，女，57歲，山西長治市襄垣縣王橋鎮(zhèn)返底村黨支部書記、村委會主任。

沒上過學(xué)的段愛平?jīng)Q定要為村里建一所新小學(xué)。上任后，她先后給村里蓋了學(xué)校，建了養(yǎng)老院。為了建養(yǎng)老院，她沒時(shí)間陪肝癌晚期的老伴，養(yǎng)老院剪彩那天，段愛平請人將熱鬧的場面記錄下來，第二天就帶著光盤趕到醫(yī)院。16天后，老伴離開人世。

為了使村民發(fā)家致富，她帶領(lǐng)村民種植藥材，改造全村電網(wǎng)，投資園林建設(shè)，栽植樹木，而這些項(xiàng)目中段愛平自己就貼了十幾萬。

去年，段愛平被診斷為淋巴癌，經(jīng)過化療、電烤，她的脖子已經(jīng)看不到完整的肌膚，每天就靠葡萄糖和止疼藥度日，身體已經(jīng)到嚴(yán)重透支的地步。她卻想著要再為村民做一件事情。

4、周銀柱、馬懷蘭夫婦，夫婦均為59歲，山西省昔陽縣井溝村人。

2002年，夫婦倆先后被檢查出乳腺癌、腎盂癌。手術(shù)后，夫婦倆決定回山區(qū)老家養(yǎng)病。回到井溝村，村里的現(xiàn)狀讓夫婦倆決定要做點(diǎn)什么。

2004年，他們捐出了10多萬元，發(fā)動村民出資出力，在工地上，周銀柱既是指揮員，又是建設(shè)員；馬懷蘭既當(dāng)炊事員，又當(dāng)服務(wù)員。經(jīng)過3個(gè)月的艱辛努力，3.5公里的通村公路終于建成了。馬懷蘭帶領(lǐng)村民們建起了一口2000立方米的大水窖，解決了村里禽畜養(yǎng)殖用水的難題。夫婦倆又捐出300萬元，在昔陽縣注冊了第一家企農(nóng)合作社，帶領(lǐng)村民“抱團(tuán)”闖市場。

5、楊幫武，男，51歲，四川省達(dá)州市大竹縣廟壩鎮(zhèn)長樂-華山聯(lián)合黨支部書記。

長樂村地處平壩，是一個(gè)遠(yuǎn)近有名的小康村；與長樂村毗鄰的華山村山高坡陡，不通電和公路，是大竹縣過去有名的“十大窮村”之一。

2004年，大竹縣委推動“富村帶窮村，先進(jìn)帶后進(jìn)”政策，聯(lián)合兩個(gè)村創(chuàng)建了達(dá)州市第一個(gè)農(nóng)村聯(lián)合黨支部，楊幫武被干部群眾一致公推直選為第一屆聯(lián)合黨支部書記。

富村如何帶窮村？當(dāng)了32年村干部的楊幫武用行動說話。剛上任的楊幫武，第一件事就是組織工人帶著器材，翻山越嶺開進(jìn)了華山村。打坑、立桿、拉線，很快就讓華山村便徹底告別了“無電村”的歷史。

電通了，接著修路進(jìn)山。為解決修路資金缺口，楊幫武用自家樓房作抵押，向信用社貸款8萬元用于村里修路。由于長年過度操勞，2006年3月，正忙碌在建設(shè)現(xiàn)場的楊幫武倒下了，醫(yī)院的檢查結(jié)果很快出來：左腎壞死，必須切除。可在病愈出院的第二天，楊幫武就出現(xiàn)在修路現(xiàn)場。

帶病堅(jiān)持的楊幫武，在修石橋的時(shí)候，不慎摔斷了左臂，在鎮(zhèn)醫(yī)院接好斷手后，吊帶綁著手，他又返回公路建設(shè)現(xiàn)場。

鄉(xiāng)親們說：楊書記只剩下一個(gè)腎，不能干重活，但他還是一天到晚都在村里忙，舍‘腎’忘死，真是鐵人。

6、石壽芳，男，漢族，49歲，甘肅省定西市岷縣禾馱鄉(xiāng)石門村黨支部書記。

石門村地處納納河流域，地勢平坦，常發(fā)生洪澇災(zāi)害。在“5.10”岷縣特大冰雹山洪泥石流災(zāi)害中，石壽芳和“村兩委”臨危不懼帶領(lǐng)群眾及時(shí)撤離，部分民房、良田及通訊設(shè)備被洪水摧毀，電力系統(tǒng)全部癱瘓，但全村248戶1234人無一人傷亡。

在受災(zāi)重建期間，他將自家的建房款借給無錢建房的村民，主動給村民找來工匠，石壽芳還組織部分農(nóng)戶組成了幫建互助隊(duì)，幫助無勞動力和家庭困難的村民及時(shí)建房，全面完成村里161戶建房任務(wù)。

7、張譯尹，女，29歲，海南定安縣龍河鎮(zhèn)天群村委會村支部書記。

距離定安縣城近40公里的天群村，全村300多戶共1000多人，底子薄經(jīng)濟(jì)落后，治安狀況不好，多年背負(fù)著“問題村”的名頭。

張譯尹，村史上的第一任女支書，兩委8名村干部中年齡最小。面對新任支書，村民一度質(zhì)疑這個(gè)年輕的姑娘，可這種疑慮在2個(gè)月后被打消。

2010年10月，侵襲全島的兩輪強(qiáng)降雨重創(chuàng)定安龍河鎮(zhèn)。天群村排洪不暢是多年頑疾，成了龍河地區(qū)災(zāi)情最為嚴(yán)重的村莊之一，90來戶村民被大水圍困在家，舉步維艱。張譯尹帶領(lǐng)大家經(jīng)過20多個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)，挖出了3條溝共計(jì)300多米，洪水最終排向了田洋，多年懸而未決的排洪問題終于得到突破性的解決，保證了人畜的安全。

經(jīng)歷洪災(zāi)后，也使落后的村容村貌問題暴露無遺，天群村內(nèi)沒有一條完整道路。一個(gè)月工資1000多元的張譯尹帶頭捐出2500元，村干部、村民們都被這個(gè)年輕支書觸動了。最后，村里修建了3公里長的入村路，村里五片區(qū)的主道也實(shí)現(xiàn)水泥硬化。

8、王文忠，男，漢族，51歲，河北省衡水市棗強(qiáng)縣大營鎮(zhèn)芍藥村黨總支書記。

王文忠1980年入伍，1984入黨，退伍后艱苦創(chuàng)業(yè)，逐步成為一名擁有億元資產(chǎn)進(jìn)出口貿(mào)易商人。

在王文忠的故鄉(xiāng)芍藥村，村民的生活沒有改變。村里派性斗爭嚴(yán)重，村民不滿村領(lǐng)導(dǎo)班子，多年上訪。2007年7月，芍藥村前任書記被撤職。一時(shí)無合適人選，這時(shí)，他們想到了王文忠。

當(dāng)看到鄉(xiāng)親們依舊過著跟幾十年前沒什么兩樣的生活時(shí)，王文忠內(nèi)心無法平靜，他放棄了如日中天的事業(yè)，別妻離子，回到芍藥村開始了自己的“富翁村官”生涯。

上任第一天，他就向村民鄭重承諾：“我回來不是為了當(dāng)官，也不是為了發(fā)財(cái)，就是為了給鄉(xiāng)親們干事。我絕對不拿、不貪村里的一分一厘！請大家放心，芍藥村搞不好，鄉(xiāng)親們過不上好日子，我絕不離開！”

在王文忠?guī)ьI(lǐng)下，芍藥村成立了裘皮服裝加工合作社。隨后，村里又成立了大棚種植和林地養(yǎng)雞合作社。王文忠不拿村里一分工資，還自己出資418萬元完成了村內(nèi)街道硬化，興建幼兒園、學(xué)校、村民活動中心、醫(yī)療服務(wù)中心和文化廣場。

“我最大的快樂就是全體村民都過上富裕幸福的生活。”王文忠說。經(jīng)過3年多的治理，芍藥村面貌一新，農(nóng)民人均純收入由2007年的1000多元增加到2009年的4500元，成了“省級文明生態(tài)村”。

9、范振喜，男，51歲，河北承德市灤平縣周臺子村黨委書記。

周臺子曾是有名的“一窮二亂民心散”的后進(jìn)村。1987年人均收入不足400元，村集體欠外債8萬元，惡性案件時(shí)有發(fā)生。面對困難、壓力、挑戰(zhàn)甚至是風(fēng)險(xiǎn)，他毅然挑起了這副重?fù)?dān)。

而他的命運(yùn)卻是坎坷的，1991年他被檢查出血癌！病痛的折磨、新生的渺茫，使他一度絕望。但他堅(jiān)定了戰(zhàn)勝病魔的決心，經(jīng)過4個(gè)多月的生死磨難，脫離的危險(xiǎn)。

1993年出院時(shí)，醫(yī)生囑咐：“一定要靜養(yǎng)兩至三年，否則得了并發(fā)癥會危及生命。”幾個(gè)月后，范振喜又重返工作崗位。”他始終笑對人生。現(xiàn)在，他每天仍然像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，堅(jiān)定地奮戰(zhàn)在工作崗位上。

10、姜馳，女，漢族，57歲，黑龍江省富錦市硯山鎮(zhèn)福祥村黨支部書記。

“人心散、兜里空、村風(fēng)差、百姓窮”，這是過去福祥村的真實(shí)寫照。2000年，姜馳走上了村黨支部書記崗位。

上任后，她從整頓村風(fēng)、清理陳欠入手。因?yàn)楣ぷ鬏^“真”兒，她遭到過村民的惡意報(bào)復(fù)，卻絲毫不為所動，憑著這股韌勁，在上任不到兩年的時(shí)間里收回了總計(jì)87萬余元的欠帳。

她先后為數(shù)十名大學(xué)生擔(dān)保借款，為困難戶解決生產(chǎn)生活資金。對村民，她付出了很多，對家里，她卻常感愧疚。自從當(dāng)上書記后，她一心撲在工作上，卻沒有盡到妻子的責(zé)任。丈夫患癌癥去世前，囑咐她到城里去享清福，可她卻舍不得這里，至今還為福祥村的發(fā)展奔波著。

最美鄉(xiāng)村教師

1、潘立華：大山深處“圓夢人”

“山里的孩子要讀書，要走出大山，需要我這個(gè)老師！”今年55歲的潘立華，是大山最深處歙縣上豐中心學(xué)校巖源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)的老師。從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開始，潘立華手把手地教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢想。有一種美好叫堅(jiān)守

陡峭的山坡上坐落著兩開間教室，后面連著半間宿舍，斜對面是一間小廚房，門前有大約20平方米水泥地坪，地坪上豎起一根高高的旗桿??這就是今天的吳家坦教學(xué)點(diǎn)。

“現(xiàn)在條件好多了，給學(xué)生熱飯菜有了電熱箱，也有了活動場所。”每每指點(diǎn)著教學(xué)點(diǎn)的“江山”，潘老師的臉上總是洋溢著心滿意足的笑容。當(dāng)年，高中畢業(yè)的他挑著行李，走10多里山路來到這里，拿著每月18元的工資，教授著從幼兒園到五年級共二三十個(gè)學(xué)生的所有課程。那時(shí)，教學(xué)點(diǎn)只有現(xiàn)在的教室和宿舍，孩子們沒有活動空間，熱飯菜要跟一個(gè)殘疾老人共用火爐。

如今的吳家坦教學(xué)點(diǎn)有8個(gè)孩子，一年級和二年級各1人，幼兒園6人，三年級以上的都去了中心校。前前后后教過700多名學(xué)生，20多人考上了大學(xué)??面對這份堅(jiān)守的“成績單”，潘老師淡淡地說：“真沒在意，都已經(jīng)過去三十多年了。我就是喜歡跟孩子們在一起，他們也喜歡我。” 有一種責(zé)任叫呵護(hù)

山區(qū)村落距離遠(yuǎn)，教學(xué)點(diǎn)的孩子們年齡小，上學(xué)都是早出晚歸。因此，教學(xué)點(diǎn)老師不但要傳道授業(yè)解惑，也要料理好學(xué)生的吃喝拉撒。雖說教學(xué)點(diǎn)叫吳家坦，但學(xué)校在山坡上，坡下是一條彎彎小路，而路邊就是滾滾溪流。每天一早，潘立華就來到路口，把孩子一個(gè)個(gè)領(lǐng)上教學(xué)點(diǎn)；遇到雨雪天氣，他就把孩子背上去。中午，他要為每個(gè)孩子熱好飯菜，過去都是用火籃、火爐，潘立華手上因此留下了一道道“烙”印。傍晚，潘立華又把孩子們領(lǐng)到路口。遇到農(nóng)忙或家長有事，他還要騎車將學(xué)生安全送回家中。

2、仲威平：一個(gè)老師和她守護(hù)的八個(gè)學(xué)生 “就算天上下釘子、下刀子，我也會來給你們上課。”這是仲威平給學(xué)生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。1987年，仲威平到工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)任教。1998年，蘭河小學(xué)被撤并到5公里以外的鄉(xiāng)中心校，學(xué)校中14名貧困﹑單親﹑智障和無人照顧的學(xué)生因上學(xué)路途遙遠(yuǎn)而面臨輟學(xué)。為了不讓這些孩子失學(xué)，仲威平選擇留下來，到了2003年，這些孩子陸續(xù)畢業(yè)。仲威平依然堅(jiān)守在這里，從此以后，她和一間不足10平米的教室、一個(gè)最多時(shí)只有8人的班級組成了蘭河小學(xué)的全部。8人分為4個(gè)年級，每天仲威平都要在一塊黑板上講4個(gè)年級的課程。仲威平的家離學(xué)校20里路，每天騎車上班要1個(gè)多小時(shí)。2007年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。但是一想到那8個(gè)孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。風(fēng)吹得人連眼睛都睜不開，越往前走雪越厚，沒到了膝蓋。平時(shí)1小時(shí)的路程，那天走了兩個(gè)半小時(shí)。“守護(hù)每個(gè)孩子是我的責(zé)任，我不能放棄任何一個(gè)。”仲威平一直履行著這份責(zé)任。

3、劉坤賢：用殘缺的身軀演繹完美人生

1983年8月，劉老師以第一名的成績成為了一位民辦教師。那時(shí)他每月的工資是9.5元，正值年輕力盛的劉老師主動到條件艱苦的新田村任教。山里的條件艱苦，學(xué)生的桌椅壞了他親自修；看著孩子們沒有課余活動的場地，他利用課余時(shí)間上山背回一塊塊石頭鋪在地上，他和孩子們一起拿鐵鍬一鍬一鍬鋪平，孩子們終于有了一塊自己的活動場地。劉老師和妻子背回大塊的石頭壘砌成院墻，在墻的一邊用木頭訂做了一扇大門，這所簡陋的學(xué)校也有了自己的一扇育才大門。看著孩子們沒有鍛煉的器材，他就自己砍下山上的木頭自己修建了乒乓球臺和藍(lán)球架，可看到學(xué)生們沒課外書的時(shí)候他沉默了。最后得知可勤工儉學(xué)的時(shí)候，他毫不猶豫就向校長申請了。

1995年5月劉老師放下子女和愛人，讓手中有很多農(nóng)活的妻子為他代課，自己則到河南煤窯去為學(xué)校創(chuàng)收。然而不到一個(gè)月井下出事故了，當(dāng)時(shí)劉老師雖然極力自救，但還是把大腿動脈全部割斷。鮮血染紅了一車的煤炭和參于救援工作人員的所有衣物，送到醫(yī)院經(jīng)過醫(yī)生三天三夜地極力搶救，終于聽到了一點(diǎn)輕微的嘆息聲。醫(yī)生松了口氣說道：“這人真幸運(yùn)，如果晚到醫(yī)院一會兒，無論怎樣都無力回天了。”雖然劉老師蘇醒了過來，但因失血過多，又割段了幾處經(jīng)脈，最終不得不從大腿根處截肢。他告訴我們“我不會想我失去的，只要活著就還有希望。想到那些給了我第二次生命、幫助過我的人，我甚至連名字都不知道??謝謝他們！回到家后還能看到孩子們的進(jìn)步和那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉與一雙雙渴望求知的眼睛，我覺得很幸福”。

1995年9月劉老師迎來了新的學(xué)期，還是每天8點(diǎn)上學(xué)，14點(diǎn)放學(xué)，可不同的是少了一條腿。但劉老師的工作一點(diǎn)兒也沒松懈，站著講累了就坐著講。多少次音樂課上，都能聽到他嘹亮的歌聲；多少次體育課上，都能看到他獨(dú)腿地跳躍；多少次鉆心的疼痛，他都能堅(jiān)持講好每一堂課。遇到過多少的困難，他從來不向?qū)W校和社會尋求幫助，他說有更多需要幫助的人。劉老師不僅教給學(xué)生們很多知識，還教會了學(xué)生們怎么做人。

自己買來電腦和光盤供孩子們學(xué)習(xí)。然而常年任兩個(gè)年級的所有教學(xué)，又全力想讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識的劉老師在2011年6月上課時(shí)因過度疲累導(dǎo)致腦出血，隨及趕往重慶新橋醫(yī)院救治。當(dāng)時(shí)病危，處于腦卒中已完全失語和右手無知覺的狀態(tài)。經(jīng)過專家的多次會診和救治，雖然意識慢慢清楚，自理能力有了一定好轉(zhuǎn)，可因常年忘我地工作，直到現(xiàn)在右手功能和言語功能仍舊大不如以前，還不時(shí)的會頭疼、右手麻木以及說話不聽使喚等。劉老師告訴我們“這是我的第三次生命，要感謝那些幫助我的人。更讓我覺得幸福的是就在我生病期間，孩子們的綜合成績在中心校同年級考了第一”。

2011年9月，高樓鄉(xiāng)中心小學(xué)校長考慮到劉老師的身體狀況，決定讓劉老師到中心小學(xué)去做力所能及的事情。因?yàn)閹熧Y的原因，若劉老師一走，六七歲的孩子們就得到走3個(gè)小時(shí)以上的山路才能到達(dá)的中心小學(xué)去上學(xué)，想到這劉老師又不顧自己的身體了，為了學(xué)生們的安全以及更好地學(xué)習(xí)他決定繼續(xù)留下來。就這樣劉老師又站在了那熟悉的三尺講臺上，努力把每一個(gè)字寫工整，每一句話講清楚。劉老師告訴我們“我經(jīng)常夢見我是個(gè)健全的人還陪同我那些孩子們快樂地打球做游戲。孩子們能健康快樂地成長是我最大的快樂，我會克服我自身的困難把最好的一切帶給孩子，我會一直撐下去，直到我干不動為止”。

沒有鮮花，沒有掌聲，沒有豪言壯語，只有欣慰的微笑和無私的愛。看著孩子們平安度過了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，當(dāng)他送走一批又一批學(xué)生走出大山時(shí)，劉老師的臉上洋溢著勝利的喜悅。

第三篇：尋找最美少年觀后感

《尋找最美少年》觀后感

九（9）班趙慧杰

今天晚上，我們班全體同學(xué)一起觀看了一個(gè)令人潸然淚下的大型公益節(jié)目——《尋找最美少年》。起初，我對這個(gè)節(jié)目不是太感興趣，可是，當(dāng)一張張可愛的臉蛋、一幅幅感人的場景展現(xiàn)在我眼前時(shí)，我被震撼了，更被他們的行為所感動。

一個(gè)五歲的孩子就懂得了孝敬父母，一個(gè)八歲的孩子就能擔(dān)當(dāng)起整個(gè)家庭的責(zé)任，一個(gè)十六歲的孩子把自己的青春獻(xiàn)給了他的父親。她說：“我不想長大，因?yàn)槲议L大以后媽媽就變老了。”他說：“我的愿望就是希望父親能夠好起來。”她說：“我不想去上學(xué)，因?yàn)槟菢泳蜎]有人能照顧媽媽了”聽著他們一句句真誠的話語，不禁觸動了我的心弦，隨后看一個(gè)又一個(gè)的孩子成長的故事，我想到了自己，想到了自己的爸爸媽媽，他們外出工作，他們外出工作又何嘗不是為了他們的孩子能夠過上更好的生活。而作為兒女的我們，又為父母做過什么呢？當(dāng)媽媽在辛勤工作時(shí)，你有像他們一樣寸步不離地照顧嗎？你沒有。想到這里我的腦海里浮現(xiàn)出了和爸媽在一起的日子，媽媽每天早早起床給我準(zhǔn)備早餐，而我卻一直睡到日上三竿。我因犯了錯誤受到爸爸的批評時(shí)，總是控制不住自己的情緒和爸爸頂嘴，我從不認(rèn)為這樣會傷害他們，以至于我一直在重復(fù)這樣的錯誤。現(xiàn)在我為自己這種幼稚可笑的行為感到懊悔，我有愧于我的父母，更愧于做他們的兒女，每想起一個(gè)場景，每看到一個(gè)畫面，我的鼻子一酸，眼淚就下來了。一陣抽泣之后，靜下心來陷入深深的沉思，真的好想念爸爸媽媽啊！

我最害怕的事就是回家，因?yàn)楸绕鹨酝謰屧诩視r(shí)，家里少了一份溫馨，少了一陣歡笑。曾幾何時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中缺少了那么多珍貴的東西，留下的只是寂寞和悲傷。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，只聽見弟弟那淺淺的呼吸聲，孤獨(dú)吞噬著我的靈魂。我想：“或許我已經(jīng)長大了，已經(jīng)懂得承擔(dān)責(zé)任了”。因?yàn)槲也辉谝揽咳魏稳耍驗(yàn)槲夷馨岩磺惺虑樽龊茫驗(yàn)槲也辉賾峙吕щy。餓了，給自己一塊面包，渴了，給自己一杯水，冷了，給自己添一件衣服，失敗了，給自己一份鼓勵。像他們一樣,那些具有頑強(qiáng)毅力，堅(jiān)持不懈又充滿孝心的孩子們，他們能做到的，我又何嘗不能做到呢？我堅(jiān)信：今日所受的苦，將變成明天的甜！

指導(dǎo)老師：王理想

第四篇：《尋找最美消防員》觀后感

橙色之光 ——觀《尋找最美消防員》有感

人生的價(jià)值有兩個(gè)方面：一是個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)和責(zé)任：二是社會對個(gè)人的尊重和滿足。顯然，前者為基礎(chǔ)。生命的意義也在“價(jià)值”中變現(xiàn)了出來。

看了《尋找最美消防員》的頒獎典禮之后，一個(gè)個(gè)鮮艷的橙色映入我的眼簾，因?yàn)槭悄且荒r艷而有炙熱的橙色給我們詮釋了生命的意義。的確，就像主持人說的一樣：在和平的年代里，很少有崗位想消防員的崗位一樣，每一天都要準(zhǔn)備接受生死考驗(yàn)，每一刻都要準(zhǔn)備去赴湯蹈火，每一戰(zhàn)都要準(zhǔn)備好離別之痛，對生與死的概念拋置腦后。

在大屏幕面前看著一位位戰(zhàn)士奔赴前線的片段之中，5.12地震中劉亞光戰(zhàn)士對那個(gè)被困小女孩的施救顯得較為突出。我認(rèn)為小女孩最后的成功獲救不僅僅在于劉亞光堅(jiān)持施救的獻(xiàn)身精神和對職業(yè)的專業(yè)操守，給予劉亞光奮不顧身的動力更是在于小女孩對他每一次淺淺的微笑的表露和對生命不拋棄不放棄堅(jiān)持到底的熱愛。是他，讓“消防員”的責(zé)任與精神顯現(xiàn)的無比偉大；也是他，把“最美”的品質(zhì)變現(xiàn)的淋漓盡致。

被稱之為“橋兄弟”的農(nóng)志豪和譚志能兩名戰(zhàn)士用窄小的肩膀扛起了26個(gè)龐大的身軀，扛起了26條鮮活的生命。鮮艷的橙色在洪水中顯得尤為耀眼，而他們頭頂?shù)某壬猸h(huán)更令人欽佩萬分。

救人，對于消防員來說是一種本能的反應(yīng)，不管對象是誰，每一位消防員都秉承著用生命激活另一個(gè)生命的職業(yè)態(tài)度去救出更多的遇難者。年僅22歲的孫茂輝用自己的生命點(diǎn)亮了別人的生命，對戰(zhàn)友義無反顧的獻(xiàn)身精神感動了每一個(gè)人。從此，“孫茂輝”這個(gè)英雄的名字就在我們心中留下了深刻的痕跡。他的一舉一動，一言一行，感動了千千萬萬人的心。為戰(zhàn)友尋找出口的這句善意的謊言成為了他最后的遺言。我們都知道，他口中所尋找的出口不僅僅是為戰(zhàn)友和自己找出口，更是為所有的遇難同胞找出口。也讓我們感受到孫茂輝在臨近死亡的邊緣還在為別人著想的大無畏精神。軍營中的戰(zhàn)友情誼是無私奉獻(xiàn)，是同甘共苦，更是出生入死。

生命的逝去雖然是永久的離開，但生命所存在的意義 卻扎根在了人們的心房。一張張看似邋遢實(shí)際卻干凈的臉龐時(shí)刻在人們的眼前浮現(xiàn)，在烈火中永存。

生與死和血與火的考驗(yàn)是每一位消防員對家的定義的考驗(yàn)，也是對真實(shí)情感的純真表露，我們渴望有一種與愛人朝夕相處的生活，我們渴望有一個(gè)平凡溫馨的家庭，我們渴望有一片自由自在的天空，但是這些對于我們消防員來說，都是奢侈品。

“最美”的橙色使我們斗志昂揚(yáng)，也激勵著我們邁向前方更多需要我們幫助和服務(wù)的入口，生命的脆弱有時(shí)會讓我們有所退縮，可是這些最美麗的生命指引著我們應(yīng)該選擇的道路，臨危不懼的狀態(tài)也將是今后我們學(xué)習(xí)的態(tài)度。

橙色的光芒融入了我的夢，中國的夢。向自己，向每一位消防員，更像那些“最美”致敬。

第五篇：尋找最美教師觀后感范本

一位位平凡而偉大的教師踐行歷久彌新的教育理念，讓我們看到了平凡中的非凡。一位位最美教師，為我們彰顯，擔(dān)當(dāng)與情懷。讓我們對教育，有了新的思考。下面是由小編為大家整理的“尋找最美教師觀后感范本精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尋找最美教師觀后感范本精選【一】

近幾日，我校組織教師們學(xué)習(xí)了x省首屆“最美教師”：王瑋、付心知、劉志紅、杜成露、蘇元省、林聲進(jìn)、林金嬌、趙冰潔、趙祥枝、黃仙永十位老師的先進(jìn)事跡，他們的事跡傳遍整個(gè)校園，深深震撼了每位教師的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起。當(dāng)然我們除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。作為一名教師，應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。

我們要向最美老師學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)他們心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想一個(gè)人一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。

最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛從x大地傳向全國各地，并代代延續(xù)。

尋找最美教師觀后感范本精選【二】

今年的9月10日是全國第30個(gè)教師節(jié)，這天晚上，我和往常一樣準(zhǔn)備好了紙巾，準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，觀看央視一套“20xx尋找最美教師頒獎典禮”，隨著白巖松、冀玉華兩位主持人娓娓道來的話語，隨著一個(gè)個(gè)推選評委陳述推薦人選的理由，隨著一個(gè)個(gè)宣傳短片的播放，我們一次次走進(jìn)鄉(xiāng)村中國，尋找最美的答案，十個(gè)最美教師個(gè)人和一個(gè)最美教師集體也終于浮出水面，走進(jìn)了我們的視野，而我們的淚水也隨著現(xiàn)場一個(gè)個(gè)最美教師故事的講述而溢出眼眶。

榮獲“20xx最美教師個(gè)人”的分別是：遠(yuǎn)赴x貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師；“民族團(tuán)結(jié)的大使”、遠(yuǎn)赴x卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的x市劉崗莊中學(xué)教師劉月升老師；在特殊教育崗位上堅(jiān)守三十年、關(guān)愛每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；連續(xù)工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的x省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級中學(xué)校長張偉；關(guān)鍵時(shí)刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個(gè)學(xué)生、把自己做人質(zhì)的x省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；冒雨翻越14座大山位學(xué)生運(yùn)送期末考試試卷、在x省大x區(qū)堅(jiān)守20xx年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了20xx師的胡清汝老師。而從1998年便開始遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、20xx年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)獲得“最美教師集體”。

這十位最美教師中，給我留下最深刻印象的便是x省平鄉(xiāng)縣賈村小學(xué)的胡清汝老師，不僅僅因?yàn)檫@位老師出生在一個(gè)“教師世家”，“四世同堂”（“堂”指課堂，白巖松語），而是這位老師在用心做教育。從20xx年之前，胡老師每年都讓自己任教的一屆屆學(xué)生談自己的理想，更為可貴的是胡老師找來當(dāng)時(shí)最簡單的錄音工具——錄音機(jī)，將每個(gè)孩子的理想一一錄下來。可想而知，若干年之后，當(dāng)這些孩子再次聽到自己的錄音，會是多么的親切和激動，而在這些孩子成長的路上，學(xué)生時(shí)代的理想錄音將會為他們的學(xué)習(xí)和生活增添多么大的動力，在一次次的錄音中，在一次次的激勵下，胡老師班里的一個(gè)個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想，有的真的成了一名醫(yī)生，有的真的成了一名軍人，還有的當(dāng)上了公務(wù)員，除了這些孩子個(gè)人的努力之外，胡老師的理想錄音恐怕功不可沒。

時(shí)至今日，央視的“尋找最美教師”大型公益活動已經(jīng)進(jìn)行到了第四屆，40余個(gè)“最美教師個(gè)人和團(tuán)體”走進(jìn)了我們的視野。在我們的心中，這些鄉(xiāng)村教師無疑是最美的，他們的美表現(xiàn)在他們關(guān)愛孩子的心靈之美，扎根鄉(xiāng)村的堅(jiān)守之美，追尋理想的執(zhí)著之美，獻(xiàn)身教育的人格之美，在他們的身上，閃耀著千千萬萬個(gè)中國鄉(xiāng)村教師共有的人性的光輝。

此時(shí)此刻，我的耳邊又響起了《尋找最美教師公益活動》的主題曲：“愛聽你的課，愛看你的笑，愛聞你身上田野的味道；愛牽你的手，愛唱你的歌，愛和你每天向國旗問好。我們眼里你最美，我們心中你最好……”作為一名鄉(xiāng)村教師，從這些“最美教師”的身上，我堅(jiān)定了自己獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的理想，學(xué)會了關(guān)愛班里每一個(gè)孩子的方法，用這些鄉(xiāng)村教師身上人格之光去照亮孩子們前行的道路，去開啟屬于自己的“幸福完整的教育生活”……

尋找最美教師觀后感范本精選【三】

在我們學(xué)校學(xué)習(xí)嚴(yán)英的活動也進(jìn)行得如火如荼。我從嚴(yán)麗英老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是嚴(yán)老師對職業(yè)的熱愛成就了她，是她對學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了她。愛是師德的境界，我們不光要教給學(xué)生知識，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生的愛是教師特有的情感，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個(gè)真正對社會有用的人才。嚴(yán)老師作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

嚴(yán)老師熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。

教學(xué)工作是教師的基本職能。嚴(yán)麗英老師給我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí)，像嚴(yán)老師那樣無論做人、做事、做學(xué)問，在何時(shí)何地何種情況下，都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更多更好的有用之才。

我們要向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神；學(xué)習(xí)她不甘心寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍，求真務(wù)實(shí)的精神；學(xué)習(xí)她熱愛生活，自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈，樂觀向上的精神。

嚴(yán)老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；你是綠葉，默默生存點(diǎn)綴人生；你是渡船，迎著風(fēng)險(xiǎn)送走別人。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)嚴(yán)麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂，自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。同時(shí)我也祝福郭老師，愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安，因?yàn)橹v臺不能沒有她；愿嚴(yán)老師早日回到那絢麗的三尺講臺，早日回到學(xué)生中去。

尋找最美教師觀后感范本精選【四】

今天再次看完《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后，心里有種說不出的滋味，我的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了，他們在平凡的崗位上執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡讓我慚愧。想想自己也是一位人民教師，可是與最美鄉(xiāng)村教師比起來我不配人類靈魂工程師的稱號。

在看短片令我最深刻的就是馬復(fù)興老師，馬復(fù)興老師在出生四個(gè)月時(shí)摔到火坑里燒毀了雙手，這個(gè)沒有雙手的老師卻是全校師生最佩服的人。因?yàn)樗┽樧呔€、書寫繪畫、樣樣都行。沒有了雙手，為了能夠和健全的老師一樣站在講臺上教書育人，馬老師付出了常人難以想象的艱辛。馬復(fù)興常說的一句話“我能行”，他從不輕易請求別人的幫助，他是生活中的強(qiáng)者。他用自己克服身體殘障自立自強(qiáng)的切身經(jīng)歷感染了孩子們，讓孩子們幫助父母做力所能及的家務(wù)，他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子，以其自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的人格告訴孩子們怎樣成為生命的強(qiáng)者。怎樣去克服人生的'苦難。苦難給了馬復(fù)興太多的打擊，卻成了一筆寶貴的精神財(cái)富，每一篇教案、每一黨課，他從不投機(jī)取巧，漂亮、完整的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞，他的樂觀自信、他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、他的一絲不茍時(shí)刻震撼孩子們的心靈。馬老師一腔深情、一雙巧臂為孩子們樹起了人生標(biāo)桿，他是孩子們心中最美的老師。

“馬背上的校長” 徐德光所在的扇子林小學(xué)地處x原始森林的大山深處海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路、少些危險(xiǎn)僅憑一把鐮刀披荊斬棘徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日一天又一天徐老師和自己的老伙計(jì)白馬將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師雙手因?yàn)殚L時(shí)間握鐮刀割草砍樹殘廢了徐老師的白馬因?yàn)橐淮斡晏熳o(hù)送學(xué)生回家滾落山崖，樹枝扎傷了一只眼睛幾近失明……這一人一馬依舊走在山路上。

還有阿力甫夏、吳金成等老師，我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動人的事跡。

這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。畫面中的最美鄉(xiāng)村教師，一個(gè)個(gè)樸實(shí)、感人，這無疑是對我們一場靈魂的洗禮，最美鄉(xiāng)村教師，他們用執(zhí)著的博愛、書寫了人間真愛，印證了平凡中的平凡。“最美鄉(xiāng)村教師”我向您們致敬！

尋找最美教師觀后感范本精選【五】

誰曾料到，當(dāng)客車在橫沖直撞的剎那，一個(gè)俊俏的身影奮不顧身；誰曾知道，面對危險(xiǎn)的境遇，一個(gè)脆弱的女子臨危不懼，學(xué)習(xí)最美教師精神后感。這身影，為之深愛的學(xué)生，這壯舉，為之熱愛的事業(yè)，這奉獻(xiàn)，裝點(diǎn)了生命的絢麗，寫就了28歲人生最輝煌的篇章。

她，就是學(xué)生心中的女神，她，就是教師學(xué)習(xí)的楷模，她，就是人民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不富裕的愛心捐贈里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里，她的美浸透在對每一個(gè)孩子全身心的照顧里。正是因?yàn)檫@種對事業(yè)的滿腔熱情，對學(xué)生的母親般的關(guān)愛，對工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。

x省x市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個(gè)中國人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級報(bào)紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次身為教師的我，對照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性；還要學(xué)習(xí)她對工作的那份進(jìn)取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我；更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正，做一個(gè)善良、正直、無私、有愛、熱情的教師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。次被張老師的大愛所感動，一次次靈魂被觸動，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。

尋找最美教師觀后感范本精選【六】

聽了幾位最美教師的先進(jìn)事跡，我大受啟發(fā)。老師們的民主教育手段方法，對學(xué)生的不懈付出，舍小家顧大家的風(fēng)范，“沒有愛就沒有教育”，幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大！這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人！

通過學(xué)習(xí)體會如下：

1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

尋找最美教師觀后感范本精選【七】

看了收看中央電視臺“2019尋找最美教師頒獎典禮”，我深受感動，心中留下久久的思索。

忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，幾十年如一日堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神。可以說他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，年老時(shí)才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。

我頓悟！感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。

他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧；

他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢想的事業(yè)中；

他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神！

他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因?yàn)槠椒玻詡ゴ缶透由l(fā)出奪目的光彩！強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬！

讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧！

尋找最美教師觀后感范本精選【八】

今天觀看了20_尋找最美教師頒獎典禮晚會，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，感動著我們每一個(gè)人。感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢想；用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。

他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來努力。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時(shí)多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

二、用心愛學(xué)生

對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

作為一名老教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào)；把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)；風(fēng)雨過后一定有彩虹。