第一篇：優秀支教老師個人事跡材料

優秀支教老師個人事跡材料

xx，男，xx年5月9日出生，來自株洲市天元區王家坪中心小學，2015年8月31到永順縣教育局報到，9月1日來到石堤鎮中心完全小學，走上支教工作崗位。

根據學校工作崗位調配和課程安排，需要xx老師執教一年級數學，周課時15節。雖然xx老師一直從事中高年級數學和信息技術兩門學科的教學，鮮有執教低年級經驗，但考慮到學校工作的需要，他毅然接受了這個富有挑戰性的任務。

大約兩個多星期，他就和孩子們十分熟絡了，很快就能叫出全班60多個孩子的姓名，xx老師是一個富有幽默感的人，老師和孩子們都很樂意跟他聊天，相處得十分融洽。

從9月中下旬開始，xx老師就在自己所執教的班上進行了“活力課堂”的推廣與學習小組的建設，10月上旬，xx老師在學校教研活動中，以一堂亮相課《世外村的數學故事》引發了數學組老師們的熱議，也獲得了領導和老師們的好評。

這堂課，課前準備充分，課件制作精美，課堂情境設置獨到，xx老師以株洲市天元區“活力課堂”為藍本，以學生“小組學習、合作探究”為手段，給老師們展示了新理念下的教學模式，引發了老師們對課堂模式、師生互動、生生互動等方面的積極思考，給學校低年級數學教學注入了一股學新的活力。本堂課也成為學校教務處用以推廣新理念教學模式的示范課。

在跟老師們進行教學研討和交流的過程中，xx老師發現學校很多人還是“一支粉筆闖天下”的教學模式，40歲左右的壯年派教師很少有使用多媒體輔助教學的習慣，甚至還有少部分老師不會制作PPT課件。

在石堤鎮中心完小周光彩校長的大力支持和工會宋平主席的直接參與下，xx老師在學校組建了一支以35歲以下的年輕教師為主的“石堤小學現代教育技術推廣小組”，開始進行“現代教育技術”的推廣。

推廣小組于每周二定點進行制作技術、使用心得的交流與分享，立足于35歲左右的年輕派，吸引40歲左右的壯年派，再輻射到全校，通過推廣小組各位老師的通力合作，學校老師們在課件制作、微視頻編輯、二維碼應用等方面都有較大的提高。

在進行大面積推廣的同時，xx老師還會耐心的進行有針對性的個別輔導。我校xx紅老師今年剛好40歲，由于身體等各方面的原因，蔡老師一直沒有好好學習過多媒體課件的制作，可以說是實實在在個“潛能生”，通過xx老師的幫助，xx紅老師現在已經能獨立制作的課件。本學期的教研活動中，xx老師執教的《日月潭》和她制作的《日月潭》微課，均獲得了語文組老師們的一致好評。

xx師積極參與學校各項公益活動，2016年1月份，石堤學校開展了“百名教師基層大走訪”活動，xx師走訪了很多貧困生家庭，足跡幾乎踏遍了石堤鎮的各個村落。

走訪結束后，xx老師將看到的情況制成了視頻，向原所在的株洲市天元區王家坪中心校領導匯報，在中心校王校長的高度重視和大力支持下，整個中心校所轄的學校全部發動起來，積極發動師生、家長和社會各界愛心人士捐款。2016年3月中旬，募集到資金3萬元，物資3萬元，在石堤中心小學領導的精心安排下，所募集到的資金以及物資全部點對點的資助了學校貧困生。

在捐贈儀式當天，受捐助的30余位學生和家長都感受到了真情與溫暖，有的家長緊緊握住捐助代表的手，不停的說著感謝的話，很多家長和孩子都流下了感激的淚水。

xx老師在石堤完小支教一年，時刻以學生為念，以工作為先，踐行了一個支教老師的職責，體現了一個共產黨員的高尚情操。

第二篇：支教的個人事跡

2009年9月，我參加了“三支一扶”計劃，被安排到濉溪縣中等職業技術學校進行為期兩年的服務。在濉溪職教中心服務的這段時間里，我認真對待每一次工作，認真對待每一個學生。對學生的深厚感情，對教育的滿腔熱情，以飽滿的精神狀態，扎實的工作作風，真心與學生相處，認真做好教育教學工作，贏得了領導的信任，實現了從一個大學生到志愿者的角色轉變，在教育工作中，扎根基層，揮灑青春。在我心中，奉獻，是一種精神；服務，是一種理念。

2009年11月13號，我迎來了我的第一天工作，也是不平凡的工作，從今天開始我就開始成為一名人民教師了。都說做一名老師難，做一名合格的老師更難，做一名優秀的老師更是難上加難。

我畢業于鄭州航空工業學院，學的是工業設計。對于如何教書育人，卻是不太懂。初來這個學校時，學校里緊缺車工老師。于是學校就安排我帶車工，我深知隔行如隔山，要教好車工可定要付出比正常人多幾倍的辛苦，但從學校的大局出發，我毅然接受了這一安排和挑戰。

為了上好車工課，我從一個“學生”做起，每天跟隨老教師聽課，備課，查閱資料，并跟隨實踐老師一起去車間進行實踐學習，不久，我就勝任了教學工作。同時，學校又交給了我一項艱巨的任務——擔任車工班的班主任。對于剛走上工作崗位的我，這無疑又是一個挑戰。為了能成為一個合格的班主任，我先是向老教師取經，學習他們管理學生的方法，同時利用課余時間閱讀相關書籍，學習理論知識。并且我還發揮自身的優勢，因為剛畢業，和學生有很多共同的話題，經常和學生聊天，從中尋求一種學生易于接受的管理方法。功夫不負有心人，真誠的態度使我很快取得了學生的尊重和信任，班級管理工作順利的展開了。

初步的成功使我體會到了作為一名教育工作者的幸福感和充實感。由于我家離學校比較近，這更方便了我進行教學和管理工作，我經常在課外時間去學校找學生談心，了解學生的思想動態，幫學生補習功課。為了培養學生的實踐操作技能，我就在周末時間陪他們一起在車間進行實踐操作，我對學生的愛也換來了學生對我的尊重，自從做班主任以來，我更是一心撲在了學生身上。

隨著對班級和學生的了解，在班級管理中，我以人為本，注重在實踐中創新。比如實行量化管理。和學生一起討論量化管理的標準，軀體學生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度集體奉獻等多方面由學生自主管理，自主打分，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。在教育教學中，我本著“愛心、細心、耐心”的三心原則，嚴格遵守各項法律法規，從不打罵和變相體罰學生，在學生中很有親和力，深得學生的信任和尊重。為了更細致的做好學生的思想工作，我要求學生每周至少一篇“心情日記”，及時掌握學生的情緒和思想波動，防患于未然，及時發現和解決學生中有萌芽狀態的傾向，提高了班級管理的主動性和前瞻性。

在新的社會環境之下，學生的思想工作難度較大，尤其流動學生的問題，關乎社會的方方面面。寒假一過，學生流失現象猶為嚴重。為了防止這種情況發生在我的學生中，我在放寒假之前做了大量的工作。我精心準備一場茶話會，讓學生暢想自己的美好未來，談談同學之間的珍貴的友情，談談社會的現狀及自己應具備的素質。讓學生們珍惜這難得的學習機會，和同學相處的機會。除此之外，在學生離校前，我給每位學生親筆寫了每一封信，針對每位學生的實際情況，提出了中肯的意見和建議。在寒假期間，利用電話和網絡和他們交流，了解他們的生活和學習情況。就這樣，我們班在寒假期間實現了零流失。

第三篇：大學生支教個人事跡

大學生支教個人事跡

一學期的支教生活結束了，回顧這一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。四個月的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。

做為一名支教老師，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。

在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經的我因自己大學畢業，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業。我在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業務方面的學習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經驗的。因此，我會不斷地向那些有經驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我 不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

第四篇：支教實習個人事跡[定稿]

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名的教育家陶行知先生的名言。

時光飛逝，轉眼間，為期三個多月的實習支教工作已經結束了。在烏蘇市哈圖布呼鎮中心學校實習的三個多月里，我深深體會著教學的壓力，體會著生活工作環境的調整與角色的轉換，領悟著支教的快樂與充實。在支教期間，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨；以四好老師的標準“做有歷史責任感的好老師，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師，做專業過硬的好老師”為原則認認真真，兢兢業業完成校領導交給的各項教育教學任務。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校個愛自己學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。自從我踏入校園那一刻起，以高度負責的主人翁精神，在每一個支教日子里辛勤付出。首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項任務。

一，教學方面

1.全面了解班上每一位學生，因材施教

我被分到哈圖布呼鎮中心學校八年級組，負責協助懷孕在身，身體不適的孫娜娜老師教授八三班和八五班兩個班的英語，并跟著八五班班主任丁偉偉老師學習班主任工作，協助管理八年級五班。我全面了解了每位同學的生活學習情況。全班38人，由哈圖布呼鎮各個大隊以及一些百泉，西大溝的學生組成。一個班有三分之一的學生住校。學生的成績參差不齊，有的家里重視孩子學習，孩子自己也學，成績就好。有的孩子家里根本不重視，家里的觀念是讓他們趕緊念完小學初中就回家種地，學習成績可想而知，學生的個別差異和學習成績懸殊很大。

2.積極聽課上課，充分認真備課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。在實習期間，前幾周主要是聽課，學習其他優秀老師如何講課。聽課時，我會認真做好筆記，注意老師上課的方式，特點，思路，同時注意學生的反應。課下認真積極反思，吸取該上課老師的優點。備課是上好課的前提條件。在實習期間，我備課前會查閱很多相關資料，以及一些優秀教案，然后根據本班學生的特點編寫教案，最后請指導老師審核，進行修改。在每堂課結束后，我都會虛心聽取指導老師對本堂課的建議。針對出現的問題，課下我會認真反思，吸取經驗教訓。

3.學習班主任

實習以來，我跟著八年級五班的班主任丁偉偉老師學習班主任的管理工作，擔任著八年級五班的副班主任的職務。與八年級五班的建立了深厚的感情。并收獲了很多班主任管理方面的心得與體會。

二，學習生活方面，1.積極與學生交流

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動。比如班會和運動會，積極和學生探討班級建設的方法。學期中運動會，廣播操比賽和藝術大賽我都積極參，與為他們鼓勁加油。

2.與學校同事的交往

在與學校同事的共同工作，我也感受到他們對我們的關心與愛護以及對我們的誠意與幫助。由于我們連大學都還沒有畢業，沒有什么工作經驗，尤其是對學生工作，知之甚少。初來乍到，指導老師和辦公室的同事熱心的幫助我們這些還很年輕的實習生。這些幫助，不僅是教學上，還有為人處事，生活上的幫助。他們經常與我們交流，共同探討教育學生的方法，以及教學心得。使我們很快在新的環境中適應過來，開展正常的教學活動。面對學生的不理解時，辦公室老師也會主動的提出建議，使我能夠克制自己的情緒，合理的處理教學過程中學生的問題。在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們蔬菜水果市場的地點及一般價格，早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我。。種種無微不至的關懷，使我們在工作與生活上很快適應過來。我與幾名河西學院的實習生相處的愉快，經常交流探討教學問題，還在生活上彼此關心互相幫助。

時間過的真快，轉眼間，我的支教工作在充實辛苦中走過了三個多月，和學生同吃，同住，同學習的日子，感覺過的非常充實和有意義。和教師們一起探討教學問題，一起聊聊教師的生活。在工作中，我懷著一顆感恩之心去努力，是以為嚴師。在生活中，我是一位大姐姐，學生們相信我，依賴我。在同事們眼里，我是一位認真努力的實習生，他們信任我，愿意與我分享他們的心得與教學經驗。

以上就是我在烏市哈圖布呼鎮中心學校3個多月以來的生活和學習上的主要內容，在此申請實習支教先進個人，望領導批準。

第五篇：實習支教優秀事跡

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

我是08級漢學前教育本科班的陳華，2011年2月至2011年6月，我和三百多名同學在和田地區洛浦縣實習支教，由于領導和老師對我的工作的肯定，我被推薦為“優秀實習支教老師”。如今半學期的支教生活已經成為歷史，但在那里的點點滴滴依舊歷歷在目，總結這段生活，就一個詞“值得” 我被分在洛浦縣布亞鄉中心小學，承蒙老師的信任，我還擔任了組長的職務。不論是在我的教學工作還是我的組長工作中我都得到了很好的鍛煉。現在，把我的工作經驗與成長經歷和大家一起分享，希望可以給你們提供一些參考。剛去的第一個月比較煎熬，身為組長，我要負責25個人的吃穿住行。由于剛去時還是冬末，天氣比較寒冷。我們大部分又都生活在北疆，不太適應當地天氣的變化，學校為了我們的安全，也只能提供柴火。加之，生活習慣不太適應，我們組出現了大批病號，有的連續幾天高燒不退。有的身上疼痛不止。我多次深夜帶著他們直奔和田地區醫院。起初，還被當地司機詐了不少路費。地區醫院收費很高，但醫術不行。我們每每仰天長嘆，又返回去洛浦縣陽光醫院治療。在和田的四個月，我大部分的錢都花在陪組員看病的路費和治療費，我們的帶隊老師也是天天跑醫院，陪護我們生病的學生，相對于她們而言，我已經很輕松了。欣慰的是，我的組

員都很懂事，彼此相互關心照顧。那段日子里，亞拉昆，袁開力等人天天為女生宿舍生爐子，劈木材，燒開水，陪護看病；女生買熱艷木，阿依加瑪麗等也主動幫男生洗衣服，盡量做出可口的飯菜感謝男生的付出。真的很感謝我的組員，他們的團結互愛讓我的工作輕松了很多。組員也很照顧我這個組長，知道我愛吃面，她們就在做好米飯后，專門給我下面吃，平時有好吃的都來和我分享。支持我，相信我，有事會及時和我溝通，使我的工作開展的有聲有色。

我在幼兒園的工作是帶大班的課程，和孩子們相處，尤其是和少數民族的孩子相處，我知道我肩上的責任更大，任務更重，學校對我的要求也更高。當然，和孩子在一起的樂趣也是無窮無盡。

面對這群語言不通，衣著不齊，但卻和所有的孩子一樣快樂，天真，又調皮的少數民族孩子，我要求自己要像一個父親一樣，既能傳授他們一些知識，又能帶著他們一起嬉戲玩耍。既威嚴又要有無微不至的關懷。一天里的一半時間我都是和他們一起度過的。記得大（2）班的一個小女孩蘇比努爾，父親突然不幸永遠的離他而去了，小女孩天天哭喊著要爸爸，班主任怎么也勸不住。當我知道這個情況后，我心里一陣陣的絞痛。才六歲就永遠的失去了父親的疼愛。我抱著她，跪在地上陪她玩積木，教她拼地圖，帶她找園子里剛出生的小狗狗。總之，想盡一切辦法讓她分散注意力，減少

失去爸爸的痛苦。我和園里的老師商量組織一個舞蹈大賽，讓她代表大（2）班比賽，經過近半個月的努力，小姑娘漸漸恢復了孩子應有的快樂和天真。但是，失去父親的痛，恐怕不是一天兩天就能夠撫平的，只能祝福我的孩子。幼兒園條件較好，國家投資了一百多萬興建的這座雙語幼兒園，是當地一道亮麗的風景線。但是，孩子家里的條件都不寬裕，家長沒有太多的余錢為孩子們添置文具和新衣，也沒有太多的時間給孩子梳妝打扮，于是，我們充當了孩子的臨時家長：給孩子添置文具，洗干凈他們可能一個冬天都沒有認真清洗的小手，替他們除去囤積了很久的鼻涕，送孩子回家等等。當你發現孩子們為了早早見到你，早上八點就守在宿舍門口時，當你走在全是少數名族的大街上，突然有一個或幾個孩子用不太流利的漢語向你說聲：“老師好”時，一種無與倫比的驕傲和自豪油然而生。為孩子們付出的再多，也值！最后，感謝這段生活！謝謝??！