第一篇：優秀青少年評比事跡材料

優秀青少年評比事跡材料

我是XX年9月入學的，XX年5月光榮的加入了中國少年先鋒隊。鮮艷的紅領巾，伴隨我一起學習、生活。愉快的學習生活，使我在德、智、體、美、勞各方面得到了鍛煉和提高。

從我入學的第一學期開始至今，每學期我都被評為“三好學生”。從三年級開始，我當上少先隊大隊委員，連續三年被評為“優秀少先隊干部”，～年10月被“環保小衛士”。多次數學競賽獲獎，～年在首屆中國中小學生作文大賽中，榮獲二等獎。

在學校里，我得到的獎項就更多了：“優秀學生干部”“優秀閱讀小能手”“優秀主持人”“書法小能手”，～年3月我獲得柴灣鎮“四星級”雛鷹獎章……

這些榮譽的取得，滲透著老師的汗水和心血，傾注著輔導員的辛勤培育和具體幫助指教，還有同學們對我熱情的關愛和真誠的幫助，更離不開少先隊組織為我提供鍛煉的平臺，為我搭建施展才能的舞臺。

二、星星火炬照耀我成長

我在成長的過程中，并非一帆風順，曾經飽嘗過學習生活中的酸甜苦辣。

1、幫助別人是我的快樂。

有一次，學考試我的成績不理想，老師雖然沒有批評我，但是我心里卻非常難過。考試前，同學們都忙于復習功課、應付考試。當時，低年級一位同學因病缺課，要求我幫她補課，我放棄了復習時間幫她補了幾天課。結果，她的考試成績上去了，而我的成績退步了。后來，父親得知我的考分后，狠狠地批評了我，我非常委屈。現在，我反復琢磨，老師經常教育我們，當同學遇到困難的時候，要盡力熱情的幫助他，難道我錯了？一個星期天的下午，這位低年級學生的母親找到我，親自對我表示感謝，并拿出水果塞給我。我的委屈一下子被她的真誠化為快樂。還有一次，我的同桌在課后摔倒在地，下巴磕在窨井蓋上，鮮血直流。我陪她一起找到了校醫，校醫說要去診所配藥，我要跑向了診所。此后，我每天陪她去醫生那里換藥，還幫她補習功課，這位同學非常感激我。我想，大家選我當大隊委員，我要盡力幫助同學排憂解難，為少先隊爭光，讓星星火炬更加耀眼奪目。考試結束了，是幾家歡樂幾家愁。我考慮到沒有考好的同學，心情一定很難過。一位同學蹲在一旁，兩手托腮，我主動接近她，跟她聊聊，并開導她考試是檢驗學習效果的手段，也是一種學習形式，考試不是目的，學會學懂才是目的，通過考試把不會的問題弄懂了，下一次

就會好的。聽了我的一番勸導，她的心情平靜了許多，并提出要和我交朋友，我答應了。我想，要把工作做到最需要幫助的人身上，要靠自己的真誠去捕捉求助的心靈，這樣，才能給人以溫暖，給己以快樂。

2、打鐵要靠自身硬。

（1）在學習上下工夫，用巧學代苦學。過去，我靠死記硬背，學習很費勁。后來媽媽教我預習。結果很有效，我通過預習，把難點和不懂的問題帶到課堂上去聽，經老師一講，更明確了。這樣，有目的的學，就輕松了許多。我想，自己學好了，才有“本錢”去幫助別人。

（2）

解人、關愛人，找準突破口。作為一名大隊委員不能圖有虛名，要做實實在在的工作。同學之間有許多想法和實際問題，老師不一定都清楚。而同學之間的共同語言很多，這是我做大隊工作的優勢。每個人的具體情況不同，工作方法不能千篇一律，因此我從理解人、關愛人入手，讓他們把內心深處的想法傾吐出來，從中找工作的突破口，幫助他們解決困難，把大家團結在星星火炬的光輝下一起前進。我在幫助別人的同時，自己的思想也在深化和提高，工作能力呀在不斷提高，受益匪淺。

以上是我對個人的幾點總結，在今后的學習、工作、生活中，我將繼續努力，讓胸前的紅領巾更加鮮艷。大學生優秀班干部事跡材料

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第二篇：優秀青少年評比事跡材料

優秀青少年評比事跡材料

我是XX年9月入學的，XX年月光榮的加入了中國少年先鋒隊。鮮艷的紅領巾，伴隨我一起學習、生活。愉快的學習生活，使我在德、智、體、美、勞各方面得到了鍛煉和提高。

從我入學的第一學期開始至今，每學期我都被評為“三好學生”。從三年級開始，我當上少先隊大隊委員，連續三年被評為“優秀少先隊干部”，XX年10月被“環保小衛士”。多次數學競賽獲獎，XX年在首屆中國中小學生作文大賽中，榮獲二等獎。

在學校里，我得到的獎項就更多了：

“優秀學生干部”“優秀閱讀小能手”“優秀主持人”“書法小能手”，XX年3月我獲得柴灣鎮“四星級”雛鷹獎章

??

這些榮譽的取得，滲透著老師的汗水和心血，傾注著輔導員的辛勤培育和具體幫助指教，還有同學們對我熱情的關愛和真誠的幫助，更離不開少先隊組織為我提供鍛煉的平臺，為我搭建施展才能的舞臺。

二、星星火炬照耀我成長

我在成長的過程中，并非一帆風順，曾經飽嘗過學習生活中的酸甜苦辣。

1、幫助別人是我的快樂。

有一次，學考試我的成績不理想，老師雖然沒有批評我，但是我心里卻非常難過。考試前，同學們都忙于復習功、應付考試。當時，低年級一位同學因病缺，要求我幫她補，我放棄了復習時間幫她補了幾天。結果，她的考試成績上去了，而我的成績退步了。后來，父親得知我的考分后，狠狠地批評了我，我非常委屈。現在，我反復琢磨，老師經常教育我們，當同學遇到困難的時候，要盡力熱情的幫助他，難道我錯了？一個星期天的下午，這位低年級學生的母親找到我，親自對我表示感謝，并拿出水果塞給我。我的委屈一下子被她的真誠化為快樂。還有一次，我的同桌在后摔倒在地，下巴磕在窨井蓋上，鮮血直流。我陪她一起找到了校醫，校醫說要去診所配藥，我要跑向了診所。此后，我每天陪她去醫生那里換藥，還幫她補習功，這位同學非常感激我。我想，大家選我當大隊委員，我要盡力幫助同學排憂解難，為少先隊爭光，讓星星火炬更加耀眼奪目。考試結束了，是幾家歡樂幾家愁。我考慮到沒有考好的同學，心情一定很難過。一位同學蹲在一旁，兩手托腮，我主動接近她，跟她聊聊，并開導她考試是檢驗學習效果的手段，也是一種學習形式，考試不是目的，學會學懂才是目的，通過考試把不會的問題弄懂了，下一次

就會好的。聽了我的一番勸導，她的心情平靜了許多，并提出要和我交朋友，我答應了。我想，要把工作做到最需要幫助的人身上，要靠自己的真誠去捕捉求助的心靈，這樣，才能給人以溫暖，給己以快樂。

2、打鐵要靠自身硬。

（1）在學習上下工夫，用巧學代苦學。過去，我靠死記硬背，學習很費勁。后來媽媽教我預習。結果很有效，我通過預習，把難點和不懂的問題帶到堂上去聽，經老師一講，更明確了。這樣，有目的的學，就輕松了許多。我想，自己學好了，才有“本錢”去幫助別人。

（2）

解人、關愛人，找準突破口。作為一名大隊委員不能圖有虛名，要做實實在在的工作。同學之間有許多想法和實際問題，老師不一定都清楚。而同學之間的共同語言很多，這是我做大隊工作的優勢。每個人的具體情況不同，工作方法不能千篇一律，因此我從理解人、關愛人入手，讓他們把內心深處的想法傾吐出來，從中找工作的突破口，幫助他們解決困難，把大家團結在星星火炬的光輝下一起前進。我在幫助別人的同時，自己的思想也在深化和提高，工作能力呀在不斷提高，受益匪淺。

以上是我對個人的幾點總結，在今后的學習、工作、生活中，我將繼續努力，讓胸前的紅領巾更加鮮艷。

第三篇：優秀青少年評比事跡材料_1

優秀青少年評比事跡材料

我是XX年9月入學的，XX年5月光榮的加入了中國少年先鋒隊。鮮艷的紅領巾，伴隨我一起學習、生活。愉快的學習生活，使我在德、智、體、美、勞各方面得到了鍛煉和提高。

從我入學的第一學期開始至今，每學期我都被評為“三好學生”。從三年級開始，我當上少先隊大隊委員，連續三年被評為“優秀少先隊干部”，XX年10月被“環保小衛士”。多次數學競賽獲獎，XX年在首屆中國中小學生作文大賽中，榮獲二等獎。

在學校里，我得到的獎項就更多了： “優秀學生干部”“優秀閱讀小能手”“優秀主持人”“書法小能手”，XX年3月我獲得柴灣鎮“四星級”雛鷹獎章 ??

這些榮譽的取得，滲透著老師的汗水和心血，傾注著輔導員的辛勤培育和具體幫助指教，還有同學們對我熱情的關愛和真誠的幫助，更離不開少先隊組織為我提供鍛煉的平臺，為我搭建施展才能的舞臺。

二、星星火炬照耀我成長

我在成長的過程中，并非一帆風順，曾經飽嘗過學習生活中的酸甜苦辣。

1、幫助別人是我的快樂。

有一次，學考試我的成績不理想，老師雖然沒有批評我，但是我心里卻非常難過。考試前，同學們都忙于復習功課、應付考試。當時，低年級一位同學因病缺課，要求我幫她補課，我放棄了復習時間幫她補了幾天課。結果，她的考試成績上去了，而我的成績退步了。后來，父親得知我的考分后，狠狠地批評了我，我非常委屈。現在，我反復琢磨，老師經常教育我們，當同學遇到困難的時候，要盡力熱情的幫助他，難道我錯了？一個星期天的下午，這位低年級學生的母親找到我，親自對我表示感謝，并拿出水果塞給我。我的委屈一下子被她的真誠化為快樂。還有一次，我的同桌在課后摔倒在地，下巴磕在窨井蓋上，鮮血直流。我陪她一起找到了校醫，校醫說要去診所配藥，我要跑向了診所。此后，我每天陪她去醫生那里換藥，還幫她補習功課，這位同學非常感激我。我想，大家選我當大隊委員，我要盡力幫助同學排憂解難，為少先隊爭光，讓星星火炬更加耀眼奪目。考試結束了，是幾家歡樂幾家愁。我考慮到沒有考好的同學，心情一定很難過。一位同學蹲在一旁，兩手托腮，我主動接近她，跟她聊聊，并開導她考試是檢驗學習效果的手段，也是一種學習形式，考試不是目的，學會學懂才是目的，通過考試把不會的問題弄懂了，下一次

就會好的。聽了我的一番勸導，她的心情平靜了許多，并提出要和我交朋友，我答應了。我想，要把工作做到最需要幫助的人身上，要靠自己的真誠去捕捉求助的心靈，這樣，才能給人以溫暖，給己以快樂。

2、打鐵要靠自身硬。

（1）在學習上下工夫，用巧學代苦學。過去，我靠死記硬背，學習很費勁。后來媽媽教我預習。結果很有效，我通過預習，把難點和不懂的問題帶到課堂上去聽，經老師一講，更明確了。這樣，有目的的學，就輕松了許多。我想，自己學好了，才有“本錢”去幫助別人。

（2）

解人、關愛人，找準突破口。作為一名大隊委員不能圖有虛名，要做實實在在的工作。同學之間有許多想法和實際問題，老師不一定都清楚。而同學之間的共同語言很多，這是我做大隊工作的優勢。每個人的具體情況不同，工作方法不能千篇一律，因此我從理解人、關愛人入手，讓他們把內心深處的想法傾吐出來，從中找工作的突破口，幫助他們解決困難，把大家團結在星星火炬的光輝下一起前進。我在幫助別人的同時，自己的思想也在深化和提高，工作能力呀在不斷提高，受益匪淺。

以上是我對個人的幾點總結，在今后的學習、工作、生活中，我將繼續努力，讓胸前的紅領巾更加鮮艷。

第四篇：優秀青少年評比事跡材料

我是2001年9月入學的，2002年5月光榮的加入了中國少年先鋒隊。鮮艷的紅領巾，伴隨我一起學習、生活。愉快的學習生活，使我在德、智、體、美、勞各方面得到了鍛煉和提高。s0100

從我入學的第一學期開始至今，每學期我都被評為“三好學生”。從三年級開始，我當上少先隊大隊委員，連續三年被評為“優秀少先隊干部”，～年10月被“環保小衛士”。多次數學競賽獲獎，～年在首屆中國中小學生作文大賽中，榮獲二等獎。

在學校里，我得到的獎項就更多了：“優秀學生干部”“優秀閱讀小能手”“優秀主持人”“書法小能手”，～年3月我獲得柴灣鎮“四星級”雛鷹獎章……

這些榮譽的取得，滲透著老師的汗水和心血，傾注著輔導員的辛勤培育和具體幫助指教，還有同學們對我熱情的關愛和真誠的幫助，更離不開少先隊組織為我提供鍛煉的平臺，為我搭建施展才能的舞臺。

二、星星火炬照耀我成長

我在成長的過程中，并非一帆風順，曾經飽嘗過學習生活中的酸甜苦辣。

1、幫助別人是我的快樂。

有一次，學考試我的成績不理想，老師雖然沒有批評我，但是我心里卻非常難過。考試前，同學們都忙于復習功課、應付考試。當時，低年級一位同學因病缺課，要求我幫她補課，我放棄了復習時間幫她補了幾天課。結果，她的考試成績上去了，而我的成績退步了。后來，父親得知我的考分后，狠狠地批評了我，我非常委屈。現在，我反復琢磨，老師經常教育我們，當同學遇到困難的時候，要盡力熱情的幫助他，難道我錯了？一個星期天的下午，這位低年級學生的母親找到我，親自對我表示感謝，并拿出水果塞給我。我的委屈一下子被她的真誠化為快樂。還有一次，我的同桌在課后摔倒在地，下巴磕在窨井蓋上，鮮血直流。我陪她一起找到了校醫，校醫說要去診所配藥，我要跑向了診所。此后，我每天陪她去醫生那里換藥，還幫她補習功課，這位同學非常感激我。我想，大家選我當大隊委員，我要盡力幫助同學排憂解難，為少先隊爭光，讓星星火炬更加耀眼奪目。考試結束了，是幾家歡樂幾家愁。我考慮到沒有考好的同學，心情一定很難過。一位同學蹲在一旁，兩手托腮，我主動接近她，跟她聊聊，并開導她考試是檢驗學習效果的手段，也是一種學習形式，考試不是目的，學會學懂才是目的，通過考試把不會的問題弄懂了，下一次

就會好的。聽了我的一番勸導，她的心情平靜了許多，并提出要和我交朋友，我答應了。我想，要把工作做到最需要幫助的人身上，要靠自己的真誠去捕捉求助的心靈，這樣，才能給人以溫暖，給己以快樂。

2、打鐵要靠自身硬。

（1）在學習上下工夫，用巧學代苦學。過去，我靠死記硬背，學習很費勁。后來媽媽教我預習。結果很有效，我通過預習，把難點和不懂的問題帶到課堂上去聽，經老師一講，更明確了。這樣，有目的的學，就輕松了許多。我想，自己學好了，才有“本錢”去幫助別人。

（2）

解人、關愛人，找準突破口。作為一名大隊委員不能圖有虛名，要做實實在在的工作。同學之間有許多想法和實際問題，老師不一定都清楚。而同學之間的共同語言很多，這是我做大隊工作的優勢。每個人的具體情況不同，工作方法不能千篇一律，因此我從理解人、關愛人入手，讓他們把內心深處的想法傾吐出來，從中找工作的突破口，幫助他們解決困難，把大家團結在星星火炬的光輝下一起前進。我在幫助別人的同時，自己的思想也在深化和提高，工作能力呀在不斷提高，受益匪淺。

以上是我對個人的幾點總結，在今后的學習、工作、生活中，我將繼續努力，讓胸前的紅領巾更加鮮艷。

第五篇：優秀青少年志愿者事跡

優秀青少年志愿者事跡

傳遞愛心、服務社會是每一個青少年應盡的職責，作為新時代的少年，我認為不光要學習好，還要有社會責任心。家事國事天下事，事事關心，所以我還非常重視自己的社會活動能力的鍛煉。

記得，在我小的時候，爸爸媽媽常常教導我，幫助他人是一種美德。上學以后，學校組織我們學習雷鋒精神，并時刻用雷峰精神來鼓勵自己，鞭策自己。雷鋒叔叔曾經說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？”。聽完這句話，雷鋒叔叔那種忘我的無私奉獻的精神深深打動了我，于是我暗暗下定決心，當我長大了，也要做一個樂于助人的人。

實踐雷鋒精神就是從小事情做起，所以我就從保護環境、幫助他人學習等一些小事情上做起，為了更方便地參加義務活動，我加入了大連市慈善總會的小義工團體，大連市慈善總會經常組織不同的活動，每當我有時間，我都會盡可能參加他們的活動，這些活動不但幫助了他人，更鍛煉了我自己。媽媽告訴我：“奉獻是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。”

為了保護大自然，善待地球母親，保護環境更是我們應盡的責任。每年的春天都是那么美好，大自然的靈巧在春天盡顯無遺，這樣的季節特別適合參加活動。為了保護大自然，我參加了大連市慈善總會的上街撿拾垃圾小義工活動，為保護大連的環境做些力所能及的事情；在參加大連市徒步大會活動中，我隨身攜帶小塑料袋，遇到他人丟棄的礦泉水瓶等物品時，我就會把它拾起來放到垃圾袋里面，然后送到垃圾箱中，我想這樣既可以鍛煉，又可以清除路邊的垃圾，每當我看到我撿過垃圾的干干凈凈地方，我感到又與大自然貼近了一步,頓時產生了一種輕松感、愉快感，似乎看到了大地的花兒也在舞動,人與自然的和諧是如此之美。

大連北部地區還有很多貧困的小朋友，在我上小學的時候，老師就經常告訴我們，有很多小朋友和我們一樣，都很聰明、可愛、伶俐，但是他們沒有我們這么好的條件，沒有錢買書，甚至沒有錢上課、上學。聽到老師講到這些，我心里感覺很難受，想要盡自己的能力幫助他們，聽說大連市慈善總會有組織給北部山區小朋友捐書活動后，我欣喜若狂，立即去報名參加，并回家把平時我喜歡的一些課外讀物收集起來，打包成一個包裝箱，隨著組織方送給了那些貧困的小朋友，希望他們也能夠像我一樣讀到書。看著那些小朋友的笑臉，心里是那么地開心與自豪。我希望，給那些需要的人奉獻我的一片愛心，讓我的雙手成為托起他們希望的力量之一。

還記得2008年，我國汶川發生了特大地震，地震造成了重大人員傷亡，汶川有很多同學沒有教室上課，更沒有教材。正好當時學校組織向汶川同學募捐活動，我馬上回家把自己一點一滴積攢的壓歲錢收集起來，全部捐給了汶川同學，希望我的微薄之力能夠幫助他們早日上課。當我在電視上看到汶川的學生都陸陸續續上課了的時候，內心特別激動。而2010年4月，我國玉樹地區也發生了地震，我再次捐出了我的零花錢，想要幫助那些小朋友盡快度過難關。

我想，人生的意義不在于索取，而在于奉獻。所以，為了幫助盲聾學校的同學，我積極參加了他們的手工藝品義賣活動，購買了他們編織的筆筒、桌墊等物品，用我的實際行動來幫助他們。不是有一句話這么說嗎，“把一件小事長年累月做下去就會做成了一件大事。”所以我要把樂于助人的精神融入自己的日常生活中。

“贈人玫瑰，手留余香”，樂于助人是中華民族傳統美德中的一塊瑰寶。在學校的空余時間里，當遇到同學不會的問題時，我都會主動地幫助他，耐心仔細地給同學們講解，直到他們弄懂為止。每當看到同學露出恍然大悟、喜悅的神色，我也感覺特別愉快。并且我還主動幫助老師收發作業，為老師承擔我力所能及的工作；在日常生活中，任何時候，只要每當我在公交車上遇到老人或小孩兒時，我都會熱情、主動地為他們讓座，而每當在樓梯口遇到鄰居老奶奶買菜回來時，我都會問聲好，并主動幫助他們打開樓梯大門，盡可能幫助爺爺奶奶們拿些重的東西，希望可以幫到他們??而當別人對我報以感謝時，我的心里充滿了自豪和開心。我想，這些日常助人事情雖然小，但是它卻體現了我幫助他人的一顆炙熱的心。

我想，在服務他人、服務社會的同時，同時自己會得到提高、完善和發展，精神和心靈會得到滿足。參與志愿活動既是“助他人”，更是“助自己”，同時是“樂他人”，也是“樂自己”。參與志愿活動，是傳遞愛心和傳播文明的過程，我希望從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，去踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷把自己的愛心傳遞給每一個需要幫助的人。

我參與，我奉獻，我快樂！