第一篇：趙傳宇同學先進事跡

趙傳宇，男，中共黨員，系我校機械工程學院1031班學生。1984年2月2日出生于河南省南陽市唐河縣畢店鎮一個貧窮的農村家庭。2006年該生報考華南理工大學碩士研究生，以339分（英語單科70分）的好成績順利進入復試。在校期間一次性通過英語四級、六級和計算機二級考試。多次被評為三好學生、優秀共青團員光榮稱號。

2007年1月22日下午2時，沙市區荊江亭社區76歲的張多平老人與村里的婦女一起在荊州市沙市區的長江岸邊洗衣服。突然，她一陣眩暈，一頭栽到波濤洶涌的江水中。其他人發現后急忙呼喊救人。此時，我校機械工程學院1031班的趙傳宇同學正在長江大堤上看報，聽到喊聲后他快步跑過來，跳到冰冷的長江里，游到老人身邊，很快將老人救到了岸邊。見被救老人安全脫離危險，趙傳宇才悄悄離開了現場。當張多平清醒過來后，已經不見了救命恩人。尋找恩人并當面感謝成了張多平老人最大的心愿。老人急忙求助當地媒體和網絡，尋找救命恩人。網絡上的報道在當地高校引起反響，經過多方尋找，才發現這位好心的大學生竟是我校機械工程學院的一名畢業生趙傳宇。至此，英雄大學生舍己救人不留名的光輝事跡迅速在長江大學報、荊州電視臺、楚天都市報、南陽日報、河南電視臺、光明網等多家媒體爭相報道。近期，河南省《南陽日報》也派出2名記者專程抵校，對此事進行了深度報道。3月13日，該報社會版頭版刊發了通訊《南陽籍大學生長江救人感動荊楚》，并配發評論文章。河南省知名度極高的《大河報》也對此事進行了報道。14日，《南陽日報》又推出通訊《滾滾長江東逝水，說不盡英雄救人事》，人民網河南視窗登載了《南陽籍大學生長江救人感動荊楚 老人尋恩人》一文，同時采訪其父親的通訊《這娃子，好樣的》也于當日見報。相關采訪報道也將于近期陸續推出。

趙傳宇同學在危險和困難面前不顧個人安危、挺身而出、奮力救人、做好事不留名。當聽到有人呼叫時，本在岸邊看報的他沒有掂量救人的危險和困難，更沒有面對生命的呼喚視而不見，從遠在百米的岸邊向身發地點狂奔過來，沒有來得及脫下衣服、放下身上的手機，立即跳入冬天刺骨的江水。經過再三努力將老人勝利救上岸邊，當他欣慰的看到老人脫離了生命的危險時，他才放心的打算要離開。在眾人的勸說和詢問下，他并沒有到附近的村民家換身衣服，也沒有留下自己的姓名，當別人問他是否是長江大學的學生時，他只嗯了一聲就微笑著回到學校。回校后該生仍未向任何人提及此事，直到事隔近50天后的3月12日在張多平大媽的多方長期艱難的尋找下才打聽到恩人的下落。該生在日記中寫道：當時老人很快就被卷進了離岸邊四米多的旋渦，水流很急，很是危險。我一邊使勁的托住老人，一邊用力的向岸邊劃去。由于我們的衣服都被打濕了，所以游起來特別吃力。在我幾乎沒有力氣、游不動的時候，我抓到了鐵棒，否則我和老奶奶都會被江水卷走。快到岸邊時又有許多好心人在幫忙，才使得我們順利回到了岸邊。到了岸邊見老人基本脫離生命危險，我本準備打個電話到醫院，結果才發現手機因水的浸泡而失效。好心村民讓我換身干凈衣服，我怕麻煩別人，我沒去，只想快點回校。過了很長時間直到班長問他手機損壞的原因時，他才無意中提起下水救人之事。該生的高尚品德也來源于他良好的家教。當他告訴母親此事時，母親不但沒有責備這種冒險的做法，反而責怪他不把好事做到底，沒有把老奶奶送到醫院。2007年3月12日當張奶奶花了近兩個月的時間終于找到自己的救命恩人后，將一個紅包塞到了他的手里時，被他拒絕了。在張奶奶的盛情之下，該生遂將這份感恩的心意捐給了希望工程基金會。該生從2003年入校以來，經常參加公益活動，在家庭貧困，營養不良的情況下仍堅持參加義務獻血活動，并經常幫助有困難的同學。由于一貫的良好表現，該生于2004年光榮的加入了中國共產黨。

該生除此以外還是一位誠實守信、為人正直的當代青年。由于家庭貧寒，父母都是老實本份的農民，為了供他讀書，姐姐輟學在外打工。家里除了舅舅家淘汰下來的一臺老式黑白電視機以外，沒有一樣值錢的家當。盡管如此，該生在校期間從未享受過各種困難補助，他總是把機會讓給別人，而是自己悄悄的來到公話超市當收銀員。由于長時間與公話超市老板打交道，老板了解他的為人后，每天都放心的把錢交由他掌管。有人看他家庭如此貧困，讓他挪用一點營業額時，他說：老板對我的信任是金啊，我要為他管好每一分錢。

該生還是一位熱愛學習，成績優異的學生。在校四年間，綜合測評平均位居專業前八名，每學期都獲獎學金。一次性通過大學英語四、六級和計算機二級。2006年該生報考華南理工大學碩士研究生，以339分（英語單科70分）的好成績順利進入復試。

第二篇：趙傳宇同學先進事跡自傳_事跡材料

1984年2月2日，我出生于河南省唐河縣畢店鎮一個貧困的農村家庭。父母是老實巴交的農民。固然他們都是小學三年級文化水平，但從我記事起，父母就經常嚴厲的教育我和姐姐：要好好學習，長大做一個有用的人。然而年幼的我們，又何曾明白父母語重心長的話語。

和自己同齡的孩子們相比，我們沒有誘人的玩具，沒有好吃的零食，沒有漂亮的衣服，我們只有自己玩泥巴，撿他人吃剩下的東西，穿他人不用的衣服。至今想起我和姐姐躲在橋下吃他人吃剩下的甘蔗頭的情形，淚水總在眼里不住的打轉。那個時候，想起過年的時候能穿上一件新衣服，興奮的整夜都睡不著覺。我們天天都夢想著有一臺電視機，能像其他的孩子那樣可以在家里安閑的看動畫片。（然而這類夢想一做就是十幾年，一直到我上了高中，舅舅把他家的電視機搬到我家去，那個時候固然自己已很懂事了，但心中仍為有一臺電視機而興奮不已。）

在農村，貧困的人家總會被他人看不起，乃至總是受人欺負，我和姐姐也深受其苦。一次我和當時的一個大隊干部的孩子發生矛盾，他的母親找上門來，父親性情一向正直，可那時不知為甚么竟屈服于他人，不分誰對誰錯捉住我就是一頓痛打，五個指印留在臉上半個多月才退去。每次想起這件事，我都痛澈心脾，我不恨父親，但我痛恨那種以勢欺人的現象！我想，假如有一天我有了孩子，我決不會讓他白白挨打，假如有一天我也進入官場，我決不會以勢欺人，不會讓他人的孩子白白受辱。

我實在不是一個資質很好的孩子。1991年，我到何莊小學上學。一開始就上一年級，我的學習成績實在不能使家長老師滿意。父母恨鐵不成鋼，打過，罵過。至今我依然清楚的記得，第一次期末考試不及格，母親不顧爺爺的反對，將一直大哭的我和姐姐反鎖在堂屋里跪地做為懲罰。然而少不更事的我們，第二個學期依然沒有好好學習。

92年對我和姐姐的學習來講，是一個轉折。那年仲春，父母為了改變家中的貧困狀態，跟隨著打工的人們一起去新疆阿克蘇摘棉花，我和姐姐也跟了去。在那里，我們一家四口住在一個不足十五平方米的屋子里，中間用一張簾子隔開，前面做飯，后面睡覺。幾天以后，我們到十幾里之外的一所學校求學，學校的老師和同學對我都極其友好，在同學們的幫助和老師的耐心教育下，我和姐姐的學習成績迅速提了上去，并能不斷得到老師的表揚。就這樣，我和姐姐在十幾里路程上走了六個多月。然而在這六個月中，同我們一起來的很多打工的老鄉都懷著失望的心情陸續離開了新疆回了老家。父母經不住朋友的勸說也在八月中旬離開了住了八個月的地方。

回去以后我繼續上一年級，姐姐上二年級，但是我們的成績卻從那時開始好了起來。爾后在五年的時間里，我的成績一直名列前茅，獎狀貼滿了整個堂屋。在上四年級時，由于小學校長的精心培養，我的一篇作文《在家長會上》獲《作文指導報》一等獎（后來上大學一年級回家時又聽說，這篇作文在省里面又評了一次，并取得二等獎）。

97年我順利畢業，考入畢店鎮第二低級中學。那個時候，我已漸漸知道父母的良苦專心，在學習上更加用功，備受學校老師和領導的關注。初二時，學校作文比賽，我的一篇作文又取得二等獎。生活上，我吃穿節儉，也是在那時，我的身體因營養不良，開始經常生病。在越來越多的學習中，我對黨的事跡了解的也越來越多，思想覺悟也一點一點的開始進步。因而在98年我正式加入中國共產主義青年團。

第三篇：】同學先進事跡

同學，今年13歲，是松潘縣水晶鄉寒盼小學六年級的學生。在校表現特別突出，深受老師、學生的喜愛。其主要事跡敘述如下：：

一、品學兼優，同學的榜樣。

該同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手，同學學習的榜樣。在同學眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，在老師眼中她是一名得力的老師小助手。長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，她敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調解，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是她這種做法影響了所有的同學，為同學樹立了榜樣。才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。

二、刻苦勤奮、成績喜人

五年來，學總以“做最好的自己”作為自己的座右銘。生活中鞭策自己，學習上也嚴格要求自己。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“優秀少先隊員”“三好學生”，從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真；上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

這就是她：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員澤仁磋么同學。她一絲不茍地做著老師交給他的各項事情，出色的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧于優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生。

第四篇：xxx同學先進事跡

xxx同學先進事跡

xxx，2008年8月出生，現在中洲教學點二年級就讀，任班長。連年被評為校“三好學生”，校“文明禮儀之星”，他熱情活潑、聰明懂禮貌、充滿自信，以“一分耕耘，一分收獲”作為自己的座右銘。在各位老師的孜孜教導下，能以《小學生行為規范》為準繩，嚴格要求自己。除了勤學樂知、助人為樂、熱愛勞動之外，還是一個尊敬師長、團結同學、文明禮貌、積極向上的好學生。

自從學校開展文明禮儀活動以來，他廣泛收集資料，以此來提高他的文明禮儀修養他經常積累文明禮儀的知識，諸如：《小學生日常行為規范》、小學生禮儀。他常說：“禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。”他是這樣說的，也是這樣做的。作為五年級的小學生，鄧瑞靈同學不管在校內還是在校外，不管是熟悉的還是不太熟悉的，只要遇到老師他都會面帶微笑；都能主動向老師問好；在家中，他孝敬奶奶、經常給她捶背、撓癢癢，爸爸媽媽在外打工，一回到家能主動做一些力所能及的家務。在學校，他帶領全班同學講文明、懂禮貌，保護班級環境衛生、不說臟話，展示了小學生良好的文明禮貌風范。不愧是個文明有禮的好少年。

xxx同學除了自己不說臟話、不打鬧、保護環境、愛護公物以外，還能幫助糾正少數同學的不文明行為。有一次，做課間操后，有同學去摘校園里小樹的葉子，他馬上制止，并給他們講這種不文明行為的危害，還給他們說：“你摘了小樹的葉子，小樹會疼的呀！”在他的帶領下，最后大家達到一致意見：愛護環境，保護小樹苗，爭做環境文明的“小衛士”!身為一名班干部，他組織成立了班級“雛鷹假日小隊”，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，他帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規范、“小公民道德規范”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。正是由于平時積累得多，實踐得多，感悟更多，收獲也就大。他在學校舉行的“文明禮儀知識大賽”中獲得滿分，一舉奪魁。滿分的結果甚至有些老師都不太相信，故意“刁難”他，沒想到他對答如流，連老師都不得不稱贊：“棒！不可思議！他確實是文明禮儀知識庫！”

他很有愛心。今年的助殘日在學校組織師生募捐的情況下，他主動向學校提供20元捐款，這20元雖不多，但這是平時省吃儉用留下的零花錢，本來是要在母親節和父親節時準備買一份禮物送給父母的，現在捐給我校的殘疾學生，就算是送給父母的極特殊的禮物吧。

他對待同學很熱情，作為班長，又是學習尖子，他幫能幫扶班上成績較差的同學，并且只要有問題，總是“知無不言，言無不盡”。真心地幫助同學，在他的帶領下，全班同學都樂于幫助別人。他常對同學們說：“同學相處是一種禮儀，也是一種智慧，只要熱忱的心和坦蕩的胸懷去對待同學，同學間就能和諧美好，就能友誼地久天長。”

他向來嚴格要求自己，真正做到自律。在上課時認真聽講，積極思考，踴躍發言，對老師布置的任務認真地完成，虛心接受老師的教導。作為班長，他協助班主任做好各方面的工作，把班級搞得有聲有色；作為中隊長，把少先隊活動搞得豐富多彩；作為一位學生，他的學習成績總是名列前茅。這就他充滿自信、自強不息的結果。

發揚中國“禮儀之邦”的美好品德，做一個無愧于心的國家未來主人翁，這是xxx同學一直努力的方向。他全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。他是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，xxx同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。

第五篇：某某同學先進事跡

某某同學先進事跡

某某同學系某某學校某班的副班長，他是一位德、智、體全面發展的好學生。他尊敬師長，友愛同學，禮貌待人，關心集體，樂于助人，學習刻苦，興趣廣泛，遵紀守法。作為副班長，工作認真負責，有較強的責任心和組織協調能力。他組織同學一起加入到“迎奧運、講文明、樹新風”的各項活動中，事跡突出。具體表現如下：

一、品德高尚

同學榜樣

某某同學平時無論做什么事，都把“德”放在首位。為人謙恭，禮讓，落落大方，思想積極，為人正直，待人接物文明禮貌。懂得用寬廣的胸懷去包容萬事萬物，時刻以開朗樂觀的態度坦然面對生活。

在家里，他除了做好自己的事，還幫母親做飯，幫父親整理資料，奶奶的生日，也總忘不了送她一張賀卡，他是父母眼中的乖孩子。在學校，他尊敬師長，見了老師主動問好，虛心聽從師長教悔，不強詞奪理，從不頂撞老師。每當同學遇到困難的時候，他都會主動幫助別人，因為他覺得幫助別人也是一種享受，謹記“予人玫瑰手有余香”，能與同學和睦相處。他愛護環境，常帶領班級同學打掃校內衛生，盡力使校內保持干凈整潔。在社會上，他總是會利用假期幫居委會送信，與同學結伴看望孤寡老人，發放自制的文明禮儀宣傳材料，帶動更多的人加入到“講文明、樹新風”的隊伍中。

他遵守國家的法律法規，遵守和執行公民道德基本規范，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》以及學校的各項有關規章制度。積極參加各種社會實踐活動和文化科技活動，努力為班級、為學校爭光添彩；積極參加校內外的各種勞動，能有意識地鍛煉自己，頗受師生好評；積極參加各種體育鍛煉和文娛活動，不怕臟不怕累，有健康的體魄，良好的衛生習慣和良好的心理素質。他見到老年人、殘疾人、兒童需要幫助時積極地幫助他們。他說話和氣，語言文明，不講粗話、臟話。不在背后議論他人，更不取笑有生理缺陷的人。他遵守交通規則，文明出行，督促周圍的人也遵守交通法規。自覺遵守公共秩序，愛護公共設施。他敢于同不良行為作斗爭，對社會上違反公共道德的人與事，勇于制止。

二、工作負責 積極組織同學參加各項活動

作為一名副班長，他有較強的責任心和組織管理能力，積極協助老師做好班級各項工作。在組織校內外活動時，能以身作則。他積極參加各項活動，在活動中總有上佳表現。帶領同學積極響應學校和老師的號召，帶頭圓滿完成老師布置的各項任務。在緊張學習之余，配合班主任老師組織開展各種文體活動，組織帶領同學一起加入到“迎奧運、講文明、樹新風”的各項活動中，并帶領班級取得優異成績。在學校舉辦的“迎奧運、講文明、樹新風”趣味賽跑中，他鼓勵同學們踴躍參加。在比賽中，他帶領全班同學奮勇拼搏、努力爭先，取得了優異成績。平時在下午大課間期間，他積極參加體育活動，并組織班級同學進行體育鍛煉，增強體質，鼓勵同學德、智、體全面發展。同學們在他的帶領下在校運動會上取得了班級總分第二的優異成績。他在班級工作的優異表現受到同學們和老師們的一致好評，被評為“優秀學生干部”。

三、成績優異 幫助同學共同進步

某某同學學習目的明確，計劃性強，上課精力集中，勤奮刻苦，努力鉆研，成績優異，曾經多次列班級第一，學習成績始終名列年級前茅。他熱愛學習，善于學習和吸收新知識，能運用知識解決實際問題，有活躍的思維和開拓創新的精神，有較強的分析問題和解決問題的能力。他在不斷提高自己學習成績的同時，還積極主動幫助同學，遇有難題，自己弄懂的同時，還給一些同學進行講解，直到大家明白為止，以達到共同提高的目的。熱心幫助他人，為同學辦實事，毫無保留得的將自己的學習經驗、學習方法介紹給同學。一次，班里的一個同學因為考試成績不好整日憂心忡忡，上課精神不振，下課沉默寡言，他知道這種情況，主動提出要幫這個同學補習，積極開導，用鼓勵的話語給了這個同學信心和力量，在考試中，這個同學考出了好成績，這與他的熱情幫助是分不開的。他還經常利用課后時間和雙休日輔導學習有困難的同學，同學打電話或上門詢問功課總能不厭其煩的予以解答，在同學中有較高的威信。在他的帶動下，班級的學習風氣特別濃厚，班風班貌積極向上，各方面工作都走在年級前列。

四、再接再勵

繼續努力

他在“迎奧運、講文明、樹新風”活動中的灑下了辛勤汗水，取得了不少驕人的成績，相信他能夠保持他一貫的優良作風，將“迎奧運、講文明、樹新風”的精神發揚光大！