第一篇：讀書成果展示活動方案

一、活動目的

通過對讀書節活動的總結和回顧，表彰在讀書節中表現突出的“書香班級”，“書香家庭”“書香小先生”，激發師生、家庭讀書的興趣；營造積極向上、書香四溢的校園文化氛圍，展示學生們閱讀與實踐的成果，推動幸福街小學書香校園文化建設的進程，彰顯我校的辦學特色，特制訂本活動方案。

二、主題：“書香潤澤校園

閱讀伴我成長”

三、時間：2018年6月13日下午

四、地點：學校

五、參加人員：區領導、邀請家長、學校全體師生

六、工作人員安排 1.活動策劃組織： 校領導 2.活動總解說：張世明

3展演場地負責人：李文英、孫守軍、會場主持人：李一帆

會場紀律巡查：張清河、王建平

表彰家長接待：張麗 會場布置：郭軍 展板負責人：孫守軍

4、展室

（一）負責人：李文英、朱丹、張文慧、朱麗英、美術組

5、展室二負責人：范建春、盧燕欣

6、學生誦讀展示：班主任、年級組長 7.獎品獎項準備：劉靜、常曉紅、張慧敏 8.音響：郭軍、李新民 9.照相：張慧敏、常曉紅

10、信息報道：各區域負責人

10.展示區域劃分：柳林展板區、教學樓前讀書節展示暨表彰主會場

班級學生吟誦、讀書成果展室

（一）、學生書畫現

場展示

（二）七、具體活動策劃：

1、歡迎來賓，參觀柳林展板區。

2.李文英宣讀本屆讀書成果展示暨表彰活動安排

3、欣賞大型表演節目《國學禮贊》

4、參觀讀書成果展室

（一）、學生書畫現場展示

（二）5、欣賞班級學生古詩文與國學吟誦

6、首屆讀書表彰活動開始。

八、總結表彰

1.年級讀書成果吟誦展示：一年級、二年級、三年級、四年級、五年級

2.表彰“讀書小明星”（每班2名，共計44名）“書香班級”6個班（每年級評比一個班）“書香家庭”（每班2名，六年級不參評，共計36位）

3、校長總結本屆讀書節活動的開展情況。

九、注意事項

1.會前熱場：學生組織：鞠文蓬、王建平、唐娜

參演教師組織：張麗、朱丹、李一帆

家長接待與組織：張清河、張麗、2.紀律強調與巡查：德育處

3.頒獎環節學生的組織：年級組長、班主任

第二篇：讀書成果展示活動（定稿）

讀書成果展示活動

為凸顯我們學校的辦學理念，美化校園文化環境，營造濃郁的書香氛圍，學校將為每個同學提供一個展示的平臺，展示孩子們的讀書成果。

一、展示內容可包括：讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩配畫、個人優秀作文、剪報、社會實踐作業、書簽、摘抄精華、字畫作品等。

二、具體要求：

1.所有展示內容均為手寫版，自己原生態的手工創作。

2.所有展示內容由班主任精心挑選，策劃。

3.每班的展板必須有一個醒目的標題，標題口號要有文學性。展板的標題可以是橫排的，也可以是豎排的，為了美觀，班主任于下周三之前上報各班的標題，學校安排統一印制。

4.內容、形式力求多樣。

三、具體時間安排：

1.學生準備時間：利用本周時間布置學生制作作品，下周一上交。

2.班主任利用一周的時間進行挑選、策劃、粘貼。

3.10月28日領取kt版。

4.11月4日之前完成。

四、評選

學校組織人員評比，根據完成情況，按照10、8、5分的比值在班主任量化中給予加分。

西關小學

2013.10.24

第三篇：讀書活動成果展示方案

無錫惠山金橋實驗學校“書香滿校園”讀書活動成果展示方案

活動主題：

“書香滿校園

好書伴成長”

指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，打造惠山金橋實驗學校書香校園，特制訂此活動計劃。

活動目的：

1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

活動內容：

1、一二年級進行“小主持人比賽”，每班選出5人參加（和少先隊大隊部慶“’六一”活動相結合，從本學期推薦書目中選取內容，舉行課外書文段的朗誦比賽），具體內容安排見大隊部小主持人比賽細則；

2、三、四、五年級舉行手抄（電子）小報比賽（參考本學期推薦書目）。以“好書交流”“作家介紹”“名人名言”“書海拾貝”“精彩回放”“閱讀生活”“我的收獲”“家長的話”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

（內容選擇見本學期下發的各年級閱讀必讀和選讀書目）

參賽對象：

一至五年級全體學生

活動時間：一二年級小主持人比賽： 第15 周

三四五年級手抄（電子）報比賽：第16 周

活動地點：

一二年級：多媒體教室

三四五年級：中心廣場

活動總結：第17周大課間活動頒獎

獎項設置：一等獎5——8名，二等獎8——10名，三等獎若干名。評委： 全體綜合學科老師、各年級組長、備課組長

無錫惠山金橋實驗學校教務處

2016年5月

第四篇：讀書成果展示活動開幕詞

開幕詞

各位領導、老師、同學們：

大家下午好！

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，我們要充分利用現有條件，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。給學生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，并在讀書實踐活動，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好

習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋

找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造

良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

豐臺鄉中心小學書香校園讀書成果展示暨中期工作表彰獎勵大

會現在開始。

第五篇：讀書活動成果展示解說詞

讀書活動成果展示解說詞

讀書活動成果展示解說詞 學生解說：

各位領導，早上好！

如今發展一日千里，知識更新步伐日益加快。當前，隨著電視、電腦網絡的興起與普及，讀書開始受到影響，有的人一年不看一本書，不進一次圖書館、新華書店，不少孩子為應付考試而讀書，幾乎沒有什么課外閱讀。知識面狹窄、思維不靈活、視野不開闊，與素質教育的要求相背離。哲人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。

本著以上宗旨，結合新的語文課程標準提出的小學生課外閱讀量的要求。在校領導的精心安排下，我們于2011年秋季有目的、有計劃、有組織地開展了系列讀書活動。

解說一（總）：根據學校“一切為了學生的發展”的辦學思想，為學生的成長構建一個理想的經典文化環境，創建書香校園，進一步激發學生的讀書熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。特地在全校開展以“誦讀經典，品味書香，快樂成長”為主題的讀書活動。讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園，師生在活動中感受讀書的魅力，并取得了豐碩的成果。

地點1：三樓農遠室

1我校讀書活動開展的大體概況，領導重視、支持師生參與等，2現場材料的有順序介紹，說明各項活動組織開展情況

解說之二（動態）：

1.在讀書活動期間，我們閱讀考核，促進師生共同閱讀。

一年來，我們圍繞“古詩古韻”古詩文和經典誦讀考核活動為起點，科學規劃讀書時間，引導學生充分利用晨讀、課活、閱讀課、家庭學習等時間段廣泛開展讀書活動，學校恰當的安排班主任及相關教師具體負責，采取隨機、定期檢查，強化監督管理。各班級根據學校讀書活動方案，制訂實施自己班級的讀書計劃，不間斷地組織學生背誦考核。2.實施“親子閱讀”工程。

向學生家長發出倡議，為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，利用壓歲錢節假日購買一些健康有益的課外讀物和報刊，建立與家長溝通交流渠道，盡量爭取家長能與孩子一起讀書，能及時對孩子讀書情況進行督查、反饋。3.教師讀書活動系列“六個一”活動。

與學生通讀一本書，讀一部教育名著，撰寫一篇優秀讀書反思，向別人推薦一本好書，每月撰寫一份教育故事，上一節高質量的閱讀欣賞課。舉行書香校園、書香班級、書香教師等評選。

4.每個班級還舉行了“圖書漂流”活動

由語文教研組長負責，要求每班確定“漂流”書目，語文教師組織學生預讀并對必讀書籍進行閱讀情況考查。例如詞句摘抄、讀書筆記等。

地點2：圖書閱覽室

學校圖書閱覽室，整體介紹圖書室目前狀況，圖書量、圖書種類、質量等，管理、開放？如何使用，怎么管理規定等。瞧，這是我們的一節閱讀課，邊讀，邊記錄寫摘抄、體會等。

沒有規矩，不成方圓，科學民主的管理機制有力地推動著讀書活動的全面展開。學校全天開放圖書室，充實師生讀物，規范借閱制度。逐步實現“在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”！地點3：樓道文化 簡介

三樓： 東-----校園人文歷史知識，中----校園天文知識普及 西----校園地理知識普及

二樓和一樓樓梯：《少年中國說》和《弟子規》國學經典教育

二樓：從東到西，跟隨歷史的變遷，展示中華民族的發展史，和強國夢！

一樓：安全知識教育，涉及交通、消防、水電等等 地點4：某兩個班級（班級讀書簡介，或班級文化建設匯報。簡短精悍）

1、班級圖書角的管理（圖書來源，如捐贈、好書換著看；具體借閱情況，日常維護等）

2、班級文化建設的管理（黑板報、宣傳欄，如何出，怎么出，誰來完成，學校是否評估量化，等等）

自從開展讀書活動以來，各班組建圖書角，做到了有機保障、資源共享。學校要求老師每天讀書時間不少于1小時，學生不少于40分鐘，每周進行經典誦讀背誦檢查評比活動，定期舉行班級讀書小報評比、黑板報評比等，加強班級文化建設，凝聚班風學風，逐步形成了校長、教師、學生、家長四位一體的讀書模式，共同創建“書香班級”、“書香家庭”。在具體的讀書活動中我們班重點突出保證時間、豐富讀物、擴大讀量、交流心得四個方面，促使感恩、識字記憶能力、心境、表達、道德等素質的全面提高，對學生個性品質的形成和發展起著重要的促進作用，也為學校全面實施素質教育起著積極的推動作用。解說之三（靜態）：

為了更好的營造“書香班級”氛圍。學校根據老師的意見為每個班級更換了新的圖書角，讓圖書角真正成為學生流連忘返的地方。在師生的共同努力下，制訂讀書計劃，充實班級圖書角，安排圖書管理員搞好日常服務工作，開展“捐兩本、看百本”“好書換著看”活動，逐步拓寬書源，使學生有書可讀。完善班級圖書借閱管理制度，讓圖書真正流動起來，發揮其應有的價值。

而且，讀書節期間家庭作業必須有讀書的項目。根據不同年級特點，可以讀讀背背、讀讀寫寫，根據實際情況確定。

每個班級在師生共同努力下，豐富班級文化長廊，讓學生時時處處體味“書香校園”、“書香班級”的氛圍。

地點4：樓道文化 簡介

地點5：校園內各宣傳欄、展示板等。（注意可以把宣傳標語放進解說詞中）教學樓南，兩個宣傳欄是我校的月閱報專欄。就各個展示板簡單介紹內容：

解說之四（生成果）： 在讀書節活動期間，學生取得了豐碩的讀書成果，包括每一篇用心讀書后寫出的讀書體會，一筆一劃的練字，充滿創意、色彩斑斕、內容充實的讀書手抄報，每一篇仔細品讀后摘抄的好詞好句。凝聚了學生讀書成果的一張張獎狀。

解說之五（師成果）：

“學高為師”，在這次活動期間老師們積極讀書，也取得了一系列的成果。一張張正楷鋼筆字，一篇篇見證教師成長的讀書反思，一堂堂徜徉書海的閱讀課堂，一張張見證成果的獲獎證書。

地點6：籃球場主席臺 解說之六（總）：

孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書時學生別無選擇的成長方式，是構建和諧校園的基石。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，努力使讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。“誦讀經典文化，傳承中華文明”，接下來，有請各位領導

觀看節目：請各位領導觀看我們的讀書匯報演出。