第一篇：青少年維權工作先進事跡1

青少年維權工作先進事跡

呼和浩特職業學院師范學院組建于2010年，我院生源既包括三年制高中起點?？粕?，又包括五年制初中起點?？粕?，學生年齡偏小，加之許多學生家不在市區，需要住校生活，現在校學生2000余人所以學生管理工作內容多，任務重，責任大，涉及學生學習生活和思想教育的方方面面。

長期以來，我院堅持對學生進行青少年維權教育工作。學院黨團組織、學生科以及各位班主任和任課教師，始終從思想上重視青少年維權工作，在努力踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的活動中，按照團市委對青少年維權工作的要求和部署，緊密聯系學校教育工作特點，大大提高了廣大未成年人的識別意識和自我保護能力，為青少年健康成長營造出了良好的氛圍。積極開展青少年維權教育，努力維護青少年的合法權益，積極采取有效措施預防青少年違法犯罪，美化凈化校園，不斷優化學生成長環境，從細致處關心學生的學習、生活情況，及時了解學生思想動態，在預防學生犯罪方面做出了積極貢獻。

我院根據學校教育特點，充分采用多媒體、多渠道，多實踐的方式來實現對學生的維權教育活動中，團總支利用每年的新生入學教育，開展學生思想教育，遵章守紀教育，安全教育等專題講座，黨總支利用每學期的黨課對學生中的入黨積極分子進行教育，班主任通過各種豐富多彩的主題班會和班級活動，使學生認識到大學是一個社會中最文明向上、新潮浪漫、和諧健康、最富有多彩變化的地方，在大學生所受到大學環境的影響是其他任何環境因素都無法替代的。學生在大學生活中不僅要學知識，更要學習生活技能、生活方式、人際交往能力等。通過教育和活動使學生認識到

學習的重要性和實踐的重要性，并且在遇到問題后能夠找到產生問題的原因，找到解決問題的途徑和方法。

我院長期以來始終關心學生身心健康和諧發展，促進學生在品質、智力、體育等方面全面發展。為了培養學生成為有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，積極開展有針對性地專項教育活動。

由于我院五年制學生入學年齡較小，正處于青春萌動時期，心理年齡尚不成熟，俗稱心理斷乳期，極易發生各種問題，針對這種情況，我院堅持在每屆學生中開展青春期教育講座。從青春期生理結構、特點，到青春期衛生保健，教師有針對性地教給學生在青春期這個特殊的時期，如何更好的保護自己，保護身體健康，同時。教師還培養和教育學生學會自尊、自愛、自信，學院黨團總支積極與學院關工委聯系，多次邀請老年報告團的老教授們作報告，辦講座讓學生們能夠安全度過這個敏感階段。

我院還專門成立了心理咨詢室，具有專職的心理咨詢師。每年都要對學生進行系統的心理健康狀況調查，從諸多方面對學生進行調查和分析，及時發現作出有效干預，采取各種積極手段，避免發生嚴重的事件。還堅持開展各項社會公益活動，以增強學生行使公民義務的責任心，讓同學們意識到了社會責任重大。

加強學生安全教育，除經常對學生進行安全教育外，在管理上也盡可能不留漏洞，如日常到宿舍去看看學生，學生會宿管部每天查宿舍，查教學出勤率，隨時掌握學生動態，以保證每一個學生在校園內的安全。有部分學生因學習或家庭等原因必須跑校，建立學院與家長聯系制度，采取各種有效措施，以保證學生途中安全。

我們在管理中堅持“以人為本”的方針，避免簡單粗暴，有些學生嚴

重違紀，根據學生手冊條例應該開除學籍，但考慮到學生年齡還小，開除后流入社會可能毀了孩子的一生，也不能增加社會的不安因素，學院反復與家長溝通，做家長的工作，與家長一道形成教育合力，力爭使學生能夠順利完成自己的學業，從而有信心、有能力的走向社會。

多年來，我院堅持“明德修身，格物致知”的校訓。把工作做細、做實，多做學生的知心朋友，多站在學生立場角度為學生的發展著想，因此取得了顯著的成績，但學生教育工作無小事，今后我們還將繼續努力，將學生教育和青少年維權工作做得更好。

師范學院團總支 2012年9月

師范學院 2011年3月10日

第二篇：青少年維權工作

清河區清新花苑社區做實青少年維權工作

一直以來，清河區水渡口街道清新花苑社區高度重視青少年維權工作，采取系列有效措施，不斷深化青少年維權工作。

一、增強青少年維權工作水平。注重領導、健全組織。社區建立了青少年法律援助工作領導小組，并成立了關心下一代成長工作委員會。完善制度，規范工作。社區對失足青少年、歸正人員、吸毒人員、弱勢群體進行歸類入冊，建立幫教工作制度，確定“一幫一”崗位責任制等，使青少年維權工作規范化。大力宣傳，營造氛圍。充分利用法律義工志愿服務、黨員政策宣傳、板報宣傳等渠道廣泛宣傳青少年維權工作的重要性，在社轄區營造了良好的關心青少年氛圍，進一步引起了社會各界對青少年維權工作的關注和重視。

二、提高青少年自我保護能力。社區以青少年維權工作為己任，狠抓青少年的法制教育，增強青少年自我保護意識，努 力營造有利于青少年健康成長的社會環境。壯大青少年法制教育隊伍。社區與公安、檢察等部門之間建立了溝通反饋機制、互動機制，及時溝通信息，形成聯動，共同組建了青少年法制教育隊伍，促進了維權工作的實效性。建立青少年法制教育陣地。相繼成立了社區家長學校、法制學校、青少年活動中心、社區青少年圖書閱覽室等教育基地，構建了學校、家庭、社區三位一體的教育網絡。豐富青少年法制教育形式。舉辦了青少年《展望明天》朗誦會，“自救自護知識講座”等，開展了青少年模擬法庭，舉辦交通法規知識講座、健康知識講座等。

三、努力維護青少年合法權益。近幾年來，社區積極開展青少年維權活動，重點做好對弱勢家庭青少年的維權幫扶工作。保障弱勢青少年的合法利益?？紤]到弱勢青少年家庭的實際困難，社區積極向民政部門申請經濟補助，為符合條件的家庭辦理低保手續。推進平安家庭創建工作，促進弱勢青少年的家庭和諧。隨著社會的發展，父母離異等家庭問題對青少年的身心健康產生了很大的影響。社區充分利用家長學校對青少年的家長進行思想教育，增強青少年維權意識，促進青少年的家庭和諧。

構建網絡，拓展陣地，力邦社區推進青少年維權工作

瀏覽次數：109 作者：奉化團市委 發布時間：7/13/201

111:09:02 AM

西塢街道力邦社區充分發揮共青團的組織優勢、網絡優勢、人才優勢，不斷構建青少年維權網絡，拓展維權陣地，依法開展青少年維權工作，構建成以“青少年法律援助中心”為核心，以社區青少年維權站為支點，以廣大法律志愿者為力量的青少年權益保護網絡，切實為來自全國各地的2800余名外來務工青年營造了良好的社會氛圍。

一、立足社區、整合資源、構建網絡。社區團委緊緊抓住力邦社區的建立與完善的契機，在狠抓青年文明社區創建的同時，大力整合社區資源，依托青少年法律援助中心，構建社區青少年維權工作網絡。首先，設立了專門的社區維權辦公室，配置了電腦和專線電話，發揮黨員志愿者、青年志愿者以及大中專院校的學生社會實踐隊伍對整個社區居民尤其是青少年進行摸底統計，做到了心里有數。其次，我們專門制做了社區青少年維權服務卡，卡上注明維權內容、工作時間、咨詢熱線號碼等，將服務卡分發到

社區的每一個家庭。自正式開展服務以來，接受了20多例法律咨詢和兩例要求法律援助案。

二、豐富內容、拓展陣地、發揮作用。我們在原有的青少年法律援助中心的法律咨詢上拓展了普法教育、心理咨詢，課業輔導和青少年法制研究等內容。尤其是熱線服務的功能予以進一步拓展。熱線服務的主要內容包括：一是維權服務。法律志愿者根據投訴者投訴咨詢的內容不同，給予在線解答或請有關部門予以處理。二是法律咨詢。服務熱線電話接受涉及青少年法律、法規及相關政策的咨詢。三是心理咨詢。為青少年提供心理健康方面的咨詢。四是自護咨詢。向青少年提供面對刑事犯罪、自然災害、人身意外傷害時如何自我保護的咨詢。幾年來，社區還邀請了勞動、公安、司法等部門給居民集中上課，共計100多期。居民的法制觀念法律意識逐步提高。

團省委副書記羅振華同志調研溫江區社區青少年維權工作 12月11日，共青團四川省委副書記羅振華在 “青年接待日”接待青年來訪工作中，會同青少年權益部部長李霞等一行，對我區天鄉路社區青少年維權站的建設情況進行調研。羅振華書記認真聽取了我區社區青少年維權崗的運行、工作情況及活動開展情況的匯報，參觀了天鄉路社區的青少年維

權站、留守兒童之家、社區青少年德育課堂等處，他指出，青少年一年之中有大部分時間都在社區，溫江團區委建立的社區青少年維權崗是一種很好的創新工作形式，結合社區志愿服務站、青少年德育課堂的建設，既充分整合了資源，又切實發揮了社區在維護青少年權益的中的重要作用。下一步，溫江團委還將結合我區實際情況，發動我區專業志愿服務隊，從開設心理咨詢室、加強維權教育等方面進一步做好社區青少年維權工作。

第三篇：青少年維權工作材料

方法多樣真情走進 春風化雨潤花無聲

青少年，承載著家庭、社會的希望和未來，然而其中卻有一部分誤入了歧路，被送到監管單位接受再社會化教育。龍山大隊自20xx年根據上級要求，由普管大隊轉為吸毒專管大隊，320名勞教人員中80%為吸涉毒人員，在這其中青少年就占了1/3。龍山大隊1999年12月被共青團安徽省委員會、省司法廳聯合命名為安徽省首批優秀青少年維權崗。20xx年又被共青團中央、國家縱治委、司法部授予全國優秀青少年維權崗，因而對這些因毒品而誤入歧途的青少年責無旁代、有必要、有義務將他們從迷霧中引領出來。簡單回顧近幾年來的工作，主要著手于三大方面：

一、抓好場所建設，牢固樹立崗位責任意識，增強增進大隊機構職能。

1、抓好場所建設，盡力營造綠色改造環境，龍山大隊占地35畝，建筑面積5000余平方米，一座省級勞教人員標準化食堂和二棟勞教人員習藝車間。隊區內草坪如茵，垂柳濃茵，多種花卉競相開放，是一座花園式的勞教大隊，而車間也裝了大型空調扇，配備了音響，寢室內裝上了掛式電視并裝了有限電視，整個大隊充滿人文氣息，處處體現著對學員的關心和愛護，在切實維護學員的正當權益上下了功夫，投了精力、花了經費。

2、牢固樹立崗位責任意識，加強業務技能訓練。

優秀青少年維權崗是指與青少年事務直接相關，自覺履行法律和政策賦予的職能，為維護青少年合法權益做出突出貢獻的基層單位。

龍山大隊是共青團中央、國家綜治委、司法廳授予的全國優秀青少年維權崗，因而每個大隊民警都有責任和義務去努力營造有利于青少年勞教人員矯治轉化的良好改選環境，為青少年時代勞教人員的矯治轉化解決實際問題提供有效服務，重視對失足青少年時代的教育、感化和挽救工作并做好安置幫教工作，預防青少年重新犯罪，這是工作的需要和要求，同時因為青少年時代是家庭、社會的希望和未來，從社會責任感出發，對他們每位民警都是有責任和義務的。明白了自身的責任，樹立了牢固的崗位責任意識，大隊還了對民警業務技能的培養，吸涉毒勞教人員與普通類勞教人員存在很大區別，尤其是青少年，心智不成熟，比較脆弱，易沖動，不計后果，情緒起伏大，易走極端，或鉆牛角尖或無所謂，作為管理民警，身負教育轉化挽救的重任，沒有一定的管理能力、心理學知識、教育學知識，是很難將他們矯治好的。

3、轉變工作方法，靈活多樣，寓教于樂，在活動中受教育。

青少年吸涉毒勞教人員多浮躁，沒長性，對枯燥的說教有極強的抵制情緒，往往在教育談心剛開始就產生了，普通的教育方式很難起到作用，這就要求管理民警花心思去引起他們的興趣，調動他們的熱情。

07年5月的場所文化月，大隊不僅組織豐富多樣的趣味，小活動，引發學員培養正當、健康的興趣，還于5月28日下午舉行了隊列會操比賽和知榮明恥歌詠比賽，學員們積極參加，興趣昂然，活動后紛紛表示“過去身體病怏怏，如今賽場軒昂昂”。

4、增強增進大隊職能，彌補中隊職能缺陷，監察中隊執法行為。在維護青少年勞教人員的合法權益的過程中，工作最多、最直接的是中隊的管理民警，然而，在整個維權體系中，中隊只是體系的一個組成部分，并不能完成所有的維權職能，這是客觀上存在而不可避免的，因為警力配備和責權范圍等原因，如“雙建”工作和社會機構的支持等等，這些工作中隊是不可能完成的。因而大隊就要擔起責任來，機構要有所延伸，以彌補中隊的職能缺陷。

同時，大隊作為中隊的直接管理層，要對中隊的執法過程、執法行為進行檢查、督促，確保公正、公平，給維權建起防護墻。

二、以“拒絕毒品、珍愛生命”為主旨，做好青少年勞教人員的教育引導工作。

1、歷年以來，龍山大隊在對青少年勞教人員的管理上采用兩種模式并存倆種模式相互滲透的管理方法。

這倆種模式分別是動態的戒毒管理模式和“一家人”管理模式。

動態的戒毒管理模式是根據戒毒工作規律、戒毒勞教人員的實際情況而制定、實行的。簡單說就是以“相對封閉、分期管理、綜合矯治、后續管照”的要求，按照戒毒的四個時間段后脫毒期、康復期、適應期、考察期分別相對應采取不同的管理方式。后脫毒期，重點與醫院合作，在個人體檢的基礎上，建立個人健康檔案，設置焦慮量表和抑郁量表進行情緒測試，并據此建立健全個人心里檔案，形式上實行全封閉管理，半天軍訓、半天學習，培養意志力，生活上設置自助餐窗口，調節補充身體；康復期，形式上相對封閉管理，借鑒，遞增式勞動鍛煉，每日堅持早操、工間操以強體質，加強防治病，有針對性的心理咨詢和心里矯治，增強對毒品相關知識學習，建立與家人《幫教聯系點》；適應期，享受寬管級處遇，自行購物，可根據個人需要開展技能學習，增強對毒品危害性的討論活動。

第四篇：青少年維權工作材料[模版]

方法多樣真情走進 春風化雨潤花無聲

青少年，承載著家庭、社會的希望和未來，然而其中卻有一部分誤入了歧路，被送到監管單位接受再社會化教育。龍山大隊自2004年根據上級要求，由普管大隊轉為吸毒專管大隊，320名勞教人員中80%為吸涉毒人員，在這其中青少年就占了1/3。龍山大隊1999年12月被共青團安徽省委員會、省司

法廳聯合命名為安徽省首批優秀青少年維權崗。2004年又被共青團中央、國家縱治委、司法部授予全國優秀青少年維權崗，因而對這些因毒品而誤入歧途的青少年責無旁代、有必要、有義務將他們從迷霧中引領出來。簡單回顧近幾年來的工作，主要著手于三大方面：

一、抓好場所建設，牢固樹立崗位責任意識，增強增進大隊機構職能。

1、抓好場所建設，盡力營造綠色改造環境，龍山大隊占地35畝，建筑面積5000余平方米，一座省級勞教人員標準化食堂和二棟勞教人員習藝車間。隊區內草坪如茵，垂柳濃茵，多種花卉競相開放，是一座花園式的勞教大隊，而車間也裝了大型空調扇，配備了音響，寢室內裝上了掛式電視并裝了有限電視，整個大隊充滿人文氣息，處處體現著對學員的關心和愛護，在切實維護學員的正當權益上下了功夫，投了精力、花了經費。

2、牢固樹立崗位責任意識，加強業務技能訓練。

優秀青少年維權崗是指與青少年事務直接相關，自覺履行法律和政策賦予的職能，為維護青少年合法權益做出突出貢獻的基層單位。

龍山大隊是共青團中央、國家綜治委、司法廳授予的全國優秀青少年維權崗，因而每個大隊民警都有責任和義務去努力營造有利于青少年勞教人員矯治轉化的良好改選環境，為青少年時代勞教人員的矯治轉化解決實際問題提供有效服務，重視對失足青少年時代的教育、感化和挽救工作并做好安置幫教工作，預防青少年重新犯罪，這是工作的需要和要求，同時因為青少年時代是家庭、社會的希望和未來，從社會責任感出發，對他們每位民警都是有責任和義務的。明白了自身的責任，樹立了牢固的崗位責任意識，大隊還了對民警業務技能的培養，吸涉毒勞教人員與普通類勞教人員存在很大區別，尤其是青少年，心智不成熟，比較脆弱，易沖動，不計后果，情緒起伏大，易走極端，或鉆牛角尖或無所謂，作為管理民警，身負教育轉化挽救的重任，沒有一定的管理能力、心理學知識、教育學知識，是很難將他們矯治好的。

3、轉變工作方法，靈活多樣，寓教于樂，在活動中受教育。

青少年吸涉毒勞教人員多浮躁，沒長性，對枯燥的說教有極強的抵制情緒，往往在教育談心剛開始就產生了，普通的教育方式很難起到作用，這就要求管理民警花心思去引起他們的興趣，調動他們的熱情。

07年5月的場所文化月，大隊不僅組織豐富多樣的趣味，小活動，引發學員培養正當、健康的興趣，還于5月28日下午舉行了隊列會操比賽和知榮明恥歌詠比賽，學員們積極參加，興趣昂然，活動后紛紛表示“過去身體病怏怏，如今賽場軒昂昂”。

4、增強增進大隊職能，彌補中隊職能缺陷，監察中隊執法行為。

在維護青少年勞教人員的合法權益的過程中，工作最多、最直接的是中隊的管理民警，然而，在整個維權體系中，中隊只是體系的一個組成部分，并不能完成所有的維權職能，這是客觀上存在而不可避免的，因為警力配備和責權范圍等原因，如“雙建”工作和社會機構的支持等等，這些工作中隊是不可能完成的。因而大隊就要擔起責任來，機構要有所延伸，以彌補中隊的職能缺陷。

同時，大隊作為中隊的直接管理層，要對中隊的執法過程、執法行為進行檢查、督促，確保公正、公平，給維權建起防護墻。

二、以“拒絕毒品、珍愛生命”為主旨，做好青少年勞教人員的教育引導工作。

1、歷年以來，龍山大隊在對青少年勞教人員的管理上采用兩種模式并存倆種模式相互滲透的管理方法。

這倆種模式分別是動態的戒毒管理模式和“一家人”管理模式。

動態的戒毒管理模式是根據戒毒工作規律、戒毒勞教人員的實際情況而制定、實行的。簡單說就是以“相對封閉、分期管理、綜合矯治、后續管照”的要求，按照戒毒的四個時間段后脫毒期、康復期、適應期、考察期分別相對應采取不同的管理方式。后脫毒期，重點與醫院合作，在個人體檢的基礎上，建立個人健康檔案，設置焦慮量表和抑郁量表進行情緒測試，并據此建立健全個人心里檔案，形式上實行全封閉管理，半天軍訓、半天學習，培養意志力，生活上設置自助餐窗口，調節補充身體；康復期，形式上相對封閉管理，借鑒，遞增式勞動鍛煉，每日堅持早操、工間操以強體質，加強防治病，有針對性的心理咨詢和心里矯治，增強對毒品相關知識學習，建立與家人《幫教聯系點》；適應期，享受寬管級處遇，自行購物，可根據個人需要開展技能學習，增強對毒品危害性的討論活動。進行抗毒品

誘惑的測試和訓練；考察期，送予規勸表，建立聯系冊，與家屬簽訂回訪協議書，建立測評評估和信息反饋表。

“一家人”管理模式，是以強調“民警學員一家人”為理念的管理模式，組織民警、學員共創大家庭，以學員自律為主，以民警管理為輔，學員與學員間互相幫助互相促進互相督促，并在一定條件下給予一定的自由度，自己做自己的主人。這是適應勞

教“自由度逐步提高”的過程特點，同時也適應青少年勞教人員的心里特征，避免他們產生逆反心理。管理主體從開始以民警外在嚴格直接管理為主，漸進向引導勞教人員內在的民主管理、自我管理為主的轉變。通過勞教代表大會制度建設、民管會組織建設，通過設定處遇和勞動報酬的激勵，使學員感到自己的每一天、每一點努力不僅是為昨天付出代價，也是為了自己的明天買單，為享受權利而盡義務，培養青少年勞教人員的自律意識、自理能力、理性的自我認識。

倆種管理模式相互滲透相互補充相互作用，在身理和心理上雙管齊下，既適應青少年勞教人員的身理戒毒過程，同時又調動了他們的改造積極性，加速了他們再社會化的進程。

2、加強學習，樹立正確的價值觀、人生觀

吸涉毒青少年勞教人員多是好奇、盲從潮流或受他人詁惑引誘而沾染毒品的。青少年勞教人員大都沒有成熟的心智，沒有正確的人生觀、價值觀，在物欲橫流和燈紅酒綠中迷失，找不到人生的方向。因而對他們加強思想道德教育、政治教育是非常必要的。以講故事的形式，有理有據的闡述清楚，逐步引導，讓他們自己學會判斷，從而對自己進行反思，真正認識到自身的錯誤，能下決心去改正。

3、換位思考，引得浪子歸

如今的青少年多是家中的“小太陽”，極力滿足他們的任何要求甚是嬌慣，乃至溺愛，從而使得他們慢慢養成了一切以自我為中心、而不顧及他人的習慣。鑒于此，龍山大隊開展了具有針對性的專項教育活動，帶來青少年勞教人員學會換位思考，學會感恩?；顒娱_展的卓有成效，使得許多青少年勞教人員回心轉意，認識到親情的可貴與難得，體會到自己給家人帶來的痛苦。

勞教人員程**，男，24歲，因吸毒二進宮，自家是獨子且是三代單傳，甚為溺愛，即便該教二進宮了，其父母也竭力為其提供數額相對較高的生活費，正式因為他們的嬌寵，該教養成了一切以自我為中心的思維方式，入隊服教之初，便自傷自殘妄圖逃避改造。在大隊的專項教育活動中，民警對他進行了細致、深入的教育，一步步引導，終于在某個接見日，該教在接見室內泣不成聲。原來該教在接見時留意到雙親的蒼老，母親心疼的淚水更是讓他一時間悔恨交加，追悔莫及。自此該教幡然悔悟，各方面都較為積極，用他自己的話說“用我積極的表現換父母的笑容和安心，換到了我才能心安”。

4、學法、知法，明白法是雙刃劍

許多吸毒青少年勞教人員非常單純的認為吸毒是個人的事情，不可能觸犯法律，普遍法律意識淡薄，而在青少年普教中這種情況也是比較多的。對法不了解，觸犯了尚不自知，何況用法來維護自身權益呢？龍山大隊加強法制宣傳、教育力度，特別是和他們生活聯系緊密的法律法規，如《勞動教養試行辦法》、《治安管理處罰條例》等。

經教育學習后，多數學員都清楚的認識到：法是雙刃劍。觸犯了害自己，而當遇到別人侵犯自己時卻又供自己揮舞保護自己。

勞教人員程**，20歲，因盜竊被絕對勞動教育二年，原勞教期限自2004年6月22日至2006年6月21日止。入隊后表現較好，能積極參加大、中隊組織的學習和活動，在民警的教育下，法律知識有所增長，明確了“勞教人員在勞動教養決定之前，先行羈押的，羈押一日折抵勞教期一日”的規定，對自己定教之前于2004年6月7日起被公安機關行拘15日未計入勞教期限而產生疑問。遂向大、中隊反映，最終通過南湖檢察院解決了，將其在公安機關先行羈押的15天計入勞教期限，勞教期限變更為2004年6月7日起至2006年6月6日止。

5、青少年勞教人員多不能很好的把握自己，自由散漫，行為養成較差，易沖動違紀，或疏忽犯錯，同時普遍存在“大錯誤不犯、小錯誤不斷”的情形。大的違紀是堅決處理的，可是對于那些“小錯誤”怎么辦呢？既不能放過聽之任之，也不能不處理，更不能都處理，在倆難間，龍山大隊推陳出新，創新的實行“勞教人員操行卡”。

勞教人員操行卡就是記錄勞教人員平時不文明行為的卡片，一式三份。勞教人員身上保存的是主卡，由發現惡習的民警在主卡尚記錄并簽名標注日期，民警和勞教人員民管會成員身邊各有一份副卡，防止主卡記錄被涂改而留的備份。在每旬的中隊會議上對副卡上的記錄進行匯總，報中隊管教民警，再根據統一的標準作出處罰決定。記錄后也可以根據該學員的表現，特別是視其有無改觀，再酌情予以減免處罰。處罰的方式主要有暫停購物、暫停親情電話、小額罰分和單項罰分。

將操行卡與勞教人員的獎懲、處遇相掛鉤，具有很強的矯治性，是給學員糾正自身小錯誤的機會，在他們逐漸進行揚棄的同時得到了很好的改造。

三、大力尋求社會支持。

1、通過宣傳報道，贏得社會廣泛支持。一個大隊、一個單位的力量畢竟是有限的，為了更好的做好“青少年維權崗”工作，龍山大隊通過多種媒體形式廣泛的向社會延伸出觸角，有安徽人民廣播電臺、安徽法制日報、宣傳電視臺等，積極爭取社會的支持。

近幾年來，有宣城司法局的同志為青少年勞教人員提供法律咨詢，有宣城市勞動和社會保障局給青少年勞教人員進行相關的培訓并頒發勞動技能資格證，有宣城職業技術學院樊秀龍教授專程前來舉辦了一場題為“如何培養健康心態”的心理衛生知識講座，等等。

來自四面八方的支持，更好的維護了青少年勞教人員的合法權益，青少年勞教人員更是感受到了社會的溫暖。

2、為切實落實社會治安綜合治理工作，真正有度的維護好青少年勞教人員的合法權益，搞好勞教工作與社會接軌，尤其是對解教的青少年勞教人員，龍山大隊建立了回歸社會指導站，廣泛的與社會機構相聯系，共同為維護解教的青少年勞教人員的合法權益而努力?；貧w社會指導站主要有三個任務：一是搭起法制橋，與公安機關合作，為其提供一個免收歧視的就業環境；二是牽起親情線，與家屬合作，切實讓家屬擔負起責任；三是架起就業路，與勞動部門合作，使解教后能以一技之長參與社會競爭，建立信心，逐步融入社會。

3、不斷尋找共建單位，協力共建建維權之墻

目前，龍山大隊和南湖檢察院是共建單位，倆個單位協力共建，為維護青少年勞教人員的合法權益作出不懈的努力。僅2005年，檢察院工作人員就多次接待勞教人員，為勞教人員答疑解惑，解決實際問題，比如上述勞教人員程**的勞教期限變更就是南湖檢察院的努力成果。

同時龍山大隊與蕪湖市東方箱包有限公司簽訂了習藝性勞動基地和后續就業雙基地共建協議，現大隊有多名解教學員在該公司就業，且部分人員已逐步走上管理崗位。

青少年維權工作意義重大，任重道遠，在以后的日子里，龍山大隊全體民警將牢記職責，為成功教育、感化、挽救青少年勞教人員，不斷適應新形式的需要，找出更為合理、科學、有效的方法，并將維權工作自始至終貫徹落實到實際的管理教育工作中。相信，青少年維權崗會在龍山大隊全體民警的努力下熠熠生輝！

第五篇：法院“四關心”促進青少年維權工作1

法院“四關心”促進青少年維權工作

作為省級“青少年維權崗”、濰坊市優秀關工委，法院將關工委工作與少年審判、青少年維權工作有機結合，秉承“尊重、關心、保護”的宗旨，不斷深化青少年維權司法體制與工作機制創新，有效促進了少年刑事審判工作的深入開展，杜絕了青少年違法犯罪重犯的發生。7月19日，濰坊市關工委主任一行蒞臨我院視察、調研關工委工作，給予高度評價。

一是構建未成年犯幫教轉化新體系，關心失足青少年的轉化成長。開展未成年犯定期培訓活動。把未成年犯判后幫教的重點放在健全人格的塑造上，聯合婦聯等部門，設立了“少年新生學校”，通過法制教育等多種形式，幫助未成年犯陶冶情操、凈化靈魂。開展未成年犯服務社會活動。在烈士陵園、敬老院等地建立“新生義工站”，讓判處非監禁刑的未成年犯完成一定期限的社會義務勞動，作為落實改造的重要依據。

二是創新工作制度，關心青少年權益維護。建立庭前社會調查制度，將道德調查引入刑事審判，為判后幫教找準了路子；建立圓桌審判方式，庭審人員與被告人分坐圓桌周圍以談心的方式進行審判，同時還聘請一批熟悉未成年人心理的人擔任特邀陪審員，提出建議，使法情交融；建立未成年犯回訪機制，根據實際情況選擇幫教單位，建立幫教檔案； 1

建立社會調查員制度，調查員建議對被告人判處緩、管、免被法院采用的，判后矯正工作由該社會調查員負責。

三是堅持法治預防，關心青少年成長環境。與多所學校保持長期聯系，派出10多名法官擔任學校的法制副校長或輔導員，開通“青少年維權咨詢電話”，定期、定點、定人入校、入社區進行普法宣傳。對判處監禁刑的未成年犯堅持定期回訪，對判處非監禁刑的未成年犯及時簽發“監管令”，構筑起學校、家庭、社會“三掛鉤”的幫教網絡。

四是救助困難未成年犯家庭，關心青少年生活狀況。針對一些未成年犯經依法從輕處理返回社會后，容易因家庭貧困或工作無著落而難以重返校園、接受正常教育，有的甚至會重新走上犯罪道路的現實問題，成立了“新生救助基金會”，幫助家庭困難的適齡未成年人完成學業。