第一篇：建塘小學文明學校匯報材料

香格里拉縣建塘小學 創建“文明學校”匯報材料

建塘小學（原逸夫小學）是云南省一級示范小學，位于迪慶州州府所在地，神奇、美麗的香格里拉縣縣城中心。學校始建于1996年，隨著教育的發展，學校規模不斷擴大，在校學生1336人。全校教職工73人,專任教師71人。校園占地面積30畝，校舍建筑面積6450.5平方米，綠化面積達50%。學校有一個團結、務實、奮進、創新的領導班子，有一支德高、博學、愛校、業精的教職工隊伍。為每一個孩子的可持續發展奠定基礎是建塘小學的辦學目標。

學校堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，以全面提高教育教學質量，全面提高學生的綜合素質為追求目標，以質量求生存。學校按上級要求執行了兩免一補政策,并按政策性收費，無亂收濫支現象。“一切為了孩子，為了孩子的一切”是新一輪課程改革的核心理念，每一名教育工作者在教育教學的細小環節中，不失時機地教育啟發學生，凈化學生的靈魂，引導他們珍惜生命、學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，體會人與人之間的平等、友愛、溫馨、和諧……

學校以全新的辦學理念，科學的管理方法，完善的各項規章制度；以教育現代化為突破口，以“爭創名牌、創新教學、科研興校、民主治校”為辦學基本策略，從課程改革入手，從課堂教學現代化入手，從創建德育工作特色入手，大力推進教育創新，加快學校發展；以省一級示范學校的辦學質量為要求；以團結一心干工作的師德標準為辦學原則，內強素質，外樹形象，注重社會效益，全力打造教育品牌，達到迪慶州一流的辦學水平。贏得了社會及家長的認可。

一直以來，我校始終堅持兩個文明一起抓，積極開展“創先爭優”活動，學校廣大教職工同心同德，真抓實干，傾力鑄師魂，精心育桃李。全校上下團結一致，已達成共識：把創建文明學校，搞好精神文明建設當成學校的龍頭工作，并以此帶動其它工作的順利開展！通過努力，廣大師生的精神面貌大為變化，校園環境明顯改觀，教育教學質量顯著提高，為我校的教育事業和社會發展做出了積極的貢獻，取得了顯著成效。現將我校文明學校創建工作情況匯報如下：

一、加強領導，重視文明創建的管理

學校成立了文明單位創建領導小組，制定文明單位創建規劃，并將規劃分解至每學期的學校各項工作中去，我校每月由校長牽頭，定期召開年級組長會議，定期總結一個階段各班的創建情況，及時總結表彰創建過程先進事跡并加以發揚和推廣。從而形成了我校文明單位創建工作一級抓一級，一環扣一環的過程性管理模式。

二、加強思想道德建設，促進文明校園建設 “讓每一個孩子受到最好的教育，使每一位學生得到充分的發展”，是我校的辦學宗旨，更是老師們的共同承諾。學校教育，德育為首，抓好學校德育工作是我校教育教學的首要任務。學校成立以校長為組長的德育工作領導小組，調動各方面積極性，齊抓共管，明確職責，發揮優勢，密切配合，形成全員、全程、全方位整體推進德育工作模式。定期召開由校長主持的德育研討會，認真研究未成年人思想道德建設中出現的新情況、新問題，從未成年人身心成長的實際出發，根據他們的心理、生理和思想特點，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發展的關鍵環節，區分不同年齡層次，確定德育重點內容，各有側重，循序漸進。堅持與時俱進抓德育，實踐體驗養德育，做到知行統一，用知指導行，用行深化知、升華知、鞏固知、發展知。強化校園環境和文化陣地建設，以環境輔德、以環境育德、以環境促德。同時，健全德育管理制度，完善激勵性評價體系，把教育與管理結合起來，在引導中規范，在規范中引導，逐步形成了“管理育人、教書育人、服務育人、活動育人、環境和文化育人”的德育工作格局。

三、堅持以德立校，構建誠信友愛、團結互助的和諧校園

德育是精神文明建設的重要內容。在長期的德育實踐中，我校形成了獨具特色的“四化”德育模式，也成為了我校一大辦學優勢。

1、養成教育常規化。主要以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的有關規章制度為行為準繩，通過爭先創優活動、愛心捐款活動、班級值日制度等，讓學生通過自我教育，培養良好的行為生活習慣。

2、主題教育系列化。近年我校積極唱響了“愛國主義”教育為旋律的宣教活動，并深入開展了公民道德教育、弘揚和培育民族精神、奮發有為奔小康、安全教育以及保持先進性等為主題的系列教育活動，取得了很好的教育效果。把“禮儀在我心中”為主題的禮儀教育作為德育特色之路來抓。幾年來，認真擬定“禮儀在我心中”實施方案，分階段落實禮儀教育內容，加強禮儀習慣訓練。同時加強勸導隊的組建和培訓工作；在校門口和各樓層設“文明禮儀示范崗；在紅領巾廣播站開設“文明禮儀”欄目；召開家長會，要求家長配合搞好禮儀教育；使禮儀教育在原有的基礎上得到升華、提高，使之成為德育特色。

3、節日專題教育制度化。利用每年的元旦、國際勞動婦女節、清明節、國際勞動節、少先隊建隊日、建黨節、建軍節、教師節、國慶節等重大節日、紀念日，對學生進行多種形式的革命傳統教育、愛國主義教育已成為我校一項德育活動制度。如清明節組織四年級師生祭掃烈士陵園，組織五年級師生到香格里拉消防中隊參觀；三月份學雷鋒月日組織學生到龍潭河邊義務大掃除；母親節結合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題開展征文比賽；五一節開展《手抄報》活動；六一節開展“慶六一”為主題的文藝匯演和游園活動；每年的九月份開展“弘揚和培育民族精神日”活動，制定詳細的活動實施方案。

4、教育形式多樣化。主要有“讀”：開展愛國主義讀書活動，進行讀書心得、征文競賽；“看”：看新聞、優秀影視片、圖片展覽，參觀革命傳統教育基地等；“聽”：聽先進人物、英模事跡報告等；“做”：開展青年志愿者活動，上街為民服務活動，假期社會實踐調查活動等；“賽”：開展各種富有意義的競賽活動，讓學生在比賽中受啟迪、受感染、受教育。

四、全員參與，共建健康高雅、積極向上的和諧校園

1、加強精神文明宣傳載體建設。目前，學校宣傳櫥窗、文化長廊、班級黑板報、校園廣播，并同時利用了校園多媒體等的輿論宣傳功能得到充分發揮,學生社團、興趣小組活動非常活躍。

2、積極開展爭先創優活動。主要是以學校為主體爭創各級各類先進集體，在學生中開展“三好學生”、優秀班干、優秀學生、文明班級等評比活動，在教職工中開展師德標兵、優秀教師、先進黨員、教學骨干等評比活動，培養師生積極向上的精神風貌，帶動文明風氣的上升。

3、以創建學習型組織為帶動,倡導學習研究之風。主要是從“四個點”為切入口：以師德教育為動力點，抓好思想政治學習；以校本培訓為立足點，抓好業務學習；以現代教育技術為發展點，抓好技能培訓；以教育科研為制高點，抓好教育教學研究。

4、群體性文體活動豐富多彩。學校組織開展的體育運動會、文藝晚會、球賽、歌詠比賽、趣味競技活動等，極大地豐富了師生的業余生活，使廣大師生遠離了低級趣味、黃賭毒。

5、執行《公民道德建設實施綱要》，按教育局縣和縣禁毒委員會文件通知，組織三至六年段學生觀看禁毒宣傳教育電影和圖片，并開展觀后感征文活動。繼續與公、檢、法、消防等單位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增強師生法制觀念，提高法律意識。12月份的“12．4”全國法制宣傳日開展教育活動。

五、堅持民主管校，構建公正平等、安定有序的和諧校園

我校堅持民主管校，推行校務公開，到目前基本形成了對內公開和對外公開相結合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結果公開相協調，校務公開與解釋說明相統一的工作格局，做到了決策過程公開化、公開內容具體化、公開時間及時化。同時，我校一直堅持和完善了教職工代表大會制度、民主理財、民主評議行政領導等民主管理制度。這些在促進民主政治建設和黨風廉政建設，建立和諧融洽的人際關系，樹立學校和干部良好形象等方面的作用日益凸現。

六、加強校園環境建設，構建綠色生態、自然和諧的校園

1、校園“四化”建設成績顯著。近幾年來，在上級行政主管部門直接傾斜和關心下，學校先后投入數萬多元推進學校的硬化、美化、綠化、亮化建設，綠化覆蓋率達到95.1%以上。如今校園內景點別致，一年四季綠樹成蔭，芳草如茵，鳥語花香，與文化長廊、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發揮了環境育人的作用。

2、環保衛生工作卓有成效。學校重視通過各種途徑培養學生環保意識，積淀了“學校是我家，人人都愛她”的優良校風，堅持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習慣。經過有力的整治，確保了校園操場、走廊，教室衛生的清潔。

七、積極開展共建活動，構建周邊環境安全文明、秩序井然的和諧校園

我校自2009年開始便與香格里拉特警中隊開展軍民共建活動，軍民雙方優勢互補，共同提高。我校與建塘派出所保持了良好的警民共建關系，與學校所在的建塘社區建立了治安聯防關系，與工商行政管理局等有關部門共同整治了學校周邊亂擺亂賣的行為等，為學校教育教學創造了一個安全穩定、文明有序的周邊環境。

八、牢固樹立“安全第一”，促進平安校園建設 學校領導班子牢固樹立“安全第一”的責任意識，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為創建平安校園做了大量工作。成立了以校長為組長的安全專項治理領導小組，對專項治理的重點部位做了詳細安排，為綜合治理社會環境盡心盡責。認真開展“安全教育月”、“安全教育日”宣傳教育活動，圍繞 “交通安全”、“法制安全”、“人身安全”的主題進行富有教育意義的活動。各班出專刊，學校掛標語，還通過紅領巾廣播，國旗下講話等學生喜聞樂見的活動，班主任必須利用晨會、隊會對學生進行安全教育，教育內容都必須記錄在冊；加強門衛管理，禁止外來人員進入學校；對值周教師，學校要求課間、午休時間一定要進行巡視，放晚學時，必須到校門口站崗。切實做好學校安全工作，把安全隱患消滅在萌芽階段。校長與各班主任、各任課教師簽訂教育教學安全責任狀、交通安全責任狀，并在寒假將至時，協同政府相關職能部門共商學生安全工作，分發《告家長書》，召開家長委員會，督促家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。學校認真做好流行性疾病的預防與控制工作。十月份，州平安創建小組對我校進行的“平安先行校園”評估驗收并給予充分肯定和高度評價。

成績只代表過去，未來還需創造。我們將把創建文明單位的活動作為對我們過去工作的一次全面總結與審視。在今后的工作中，我們將堅持改革，堅持發展，在教師管理、學生管理、校園管理、教學管理、后勤管理中進一步大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；進一步大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德，在全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力、各方面協調發展的新局面。我們始終相信，學校在上級部門的領導下，在全校師生員工的努力下，與時俱進，同心同力，必將全面實現學校的新跨越！

建塘小學

2011年10月

第二篇：田心小學文明學校匯報材料

祿豐縣廣通鎮田心小學 文明學校匯報材料

近幾年，我校在規范學校管理、兩個文明建設上創建上狠下功夫，取得一些較好的成績。現匯報如下：

一、基本情況

廣通鎮田心小學位于田心村委會西北面，占地6畝；教學用房701平方米生活用房408平方米，學校始建于1937年2月，原校址在螃蟹地（現甸尾儲木場）；1984年九月搬遷至現校址。隨著教育改革的發展，先后合并了干登小學，沙打小學、小田心小學等一師一校點，學校現有7個教學班，246名學生，121名寄宿制學生，教職工13人。為加快山區民族地區教育事業的發展，自1986年9月開辦民族寄宿制校點，至今已有近30年的歷史，多年來，學校堅持以讓學生“進得來”、“留的住”、“學的好”為辦學宗旨；著力推行常規管理，安全教育、德育教育，不斷提升教育教學質量，大力開展種菜，養豬等輔助辦學手段，既教會了學生科學種田的基本技能，有減輕了群眾負擔，在全國寄宿制校點管理工作中多次受到各級的表彰獎勵。新形勢、新要求、新起點，田心小學講一如既往地發揚“教風正”、“學風濃、“質量高”的光榮傳統，為學校的可持續發展創造條件。為學生的終發展奠定基礎。

二、向管理要質量，加強學校內部管理。學校辦學思想端正，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持落實科學發展觀，以構建社會主義和諧社會、“三個代表”和社會主義榮辱觀的重要思想為指導，繼續深入貫徹落實縣教育局的精神，以求真務實、敢為人先的改革勇氣，大力實施科教并舉的發展戰略。在全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量的前提下，全方位地打造育人平臺，以學校發展為主題，以實施素質教育和推進教育現代化為旗幟，以改革為動力，以創州級文明校為重點，以課程改革為抓手，以教育法律法規為保障，以強化管理為前提，向管理要質量，以質量求生存，深化學校內部管理，內強素質、外立形象，全面搞好學校的各項工作，努力把學校建設成為一所高效益、高質量、有特色、現代化的達標學校。

1、加強班子建設，發揮帶頭作用。

按照“團結、務實、規范、廉潔”四好校園的要求，班子成員認真踐行“科學發展觀”和社會主義榮辱觀的重要思想，堅持民主集中制原則，模范執行了黨的路線、方針、政策和國家法律法規，積極進行管理改革和教育教學改革，依法治校、以德治校、政治堅定、工作勤奮、作風正派、廉潔奉公、團結協作，具有較強的戰斗力、向心力和號召力，形成了堅強有力的領導核心，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用。幾年來，我校連續幾年被評為“祿豐縣文明學校”，并先后獲得 “教育工作先進單位”、“平安校園”“寄宿制工作先進學校”等榮譽稱號。

2、發揮黨員的先鋒模范作用。學校黨員以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部必須首先做到。定期開展黨內民主生活會，廣泛收集教職工意見。學校實行校務公開制度，充分聽取黨內外群眾的意見，做到作風民主，實事求是，充分調動全體教職工的積極性和創造性，全體教職工以主人翁精神為學校的可持續發展建言獻策。黨小組多次被評為廣通鎮“先進黨小組”。

三、以課改為契機，深化教育改革。

新課程改革是教育改革的核心，是實施素質教育的關鍵環節和主要目標之一。近年來，我校以課改為契機，深化教育改革，努力轉變教育觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，堅持以學生學習為主體，注重學生個性的發展，注重學生評價體系多元化，積極引導學生動手思維，努力把課堂構建為教師、學生、教材、環境的有機整合體。

1、加強師德建設，樹立良好師德形象。

“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平，樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。憂國憂民是知識分子的一個優良傳統。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件。利用教師會，校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我 恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發展與學校的發展聯系在一起才能真正發展。經常組織教師進行政治業務學習，規范教師的職業道德，樹立良好的師德形象，增強教師的責任心、事業心和使命感，真正樹立教書育人，為人師表，無私奉獻的精神。

2、加強常規管理，提高教研水平。

努力使常規管理走上制度化、規范化、科學化的軌道，向課堂要效率，向過程要質量，深入開展教研教改活動，先后推行了“廣通鎮田心小學備課改作若干規定”、“教育教學教研制度”、“教師聽課制度”、“教師結幫制度”等新舉措，規范了教師教學行為，創造了良好的教學秩序。同時，我校還在全體教師中開展了“五個一”活動：即每學年至少精讀一本教育理論書籍；制作一個教學課件；編寫一份研究課教案；上好一節課題公開課；撰寫一篇教育科研專題論文。

加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。做好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使老師們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要，使教師們的業務水平有了很大提高。積極響應縣教育局的崗位大練兵的號召，在2011年5月份的全縣教學競賽中，得鎮小學、縣教育局的一致好評，得到了鎮小學、縣教育局的“勤、實、細、新 ”的高度贊揚。學校在搞好教學的同時，鼓勵支持教師學歷達標。我校現有專任教師11人，其中本科學歷3人，專科學歷6人，中專學歷2人，小學高級職稱3人，小學一級職稱8人，并且每年均有新招一 些新畢業大學生充實到教師隊伍中來，給我們的教師隊伍注入新鮮血液。同時，我校積極組織、精心選拔中青年教師參加州、縣各類業務培訓、經驗交流、教學教研活動，培養自已的骨干教師。加強對新教師的培訓和傳幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規范，盡快進入角色。傳幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結對，共同進步，共同發展。

目前，我校教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現在學校已建立起一支熱愛教育事業、勤于鉆研業務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。

3、提高教育教學質量，工作成績顯著。

在全體教師的辛勤耕耘下，教研、教學成果喜人。幾年來，我校有5人次獲得祿豐縣縣級或龍廣通鎮級表彰；在優質課，技能競賽方面獲得祿豐縣縣級以上獎勵3人次；教師撰寫、交流、發表各級各類論文有7篇。學生獲得各級各類競賽獎達11人次。學生學額鞏固率達100%；近幾年來的教學質量已經讓家長、社會、上級的一致認可。近三年來的學生的成績穩步上升，在迎接縣局、中心校的質量抽查、畢業班會考中成績均排在前列。

四、加強學生管理，重視德育教育。

1、緊抓全面發展，突出德育為首。

學校教育要使學生“德、智、體、美、勞”全面發展，德育應該放在首位。我校充分重視學生的道德教育工作，始終把德育作為學校 工作的靈魂擺在首要的位置，認真貫徹《中小學德育工作規程》，建立健全德育工作網絡，德育經費有保障。充分發揮課堂教育主渠道作用，科任教師結合學科教學內容對學生進行思想道德、社會道德的滲透教育，采用靈活多樣的形式開展教育活動，充分發掘校內德育資源，開展各種教育活動，做到學生管理規范化，養成教育經常化，德育活動制度化。重視學校與家庭的合作，通過開辦家長學校，成立家長委員會，邀請家長參與學校各項活動，加強了教師與家長溝通，共同輔助孩子健康活潑成長。對于學生中普遍存在的問題，學校及時溝通，貫徹《公民道德建設實施綱要》精神，實施中國“小公民”道德建設計劃。我校充分發揮校園資源，開展育人活動和學習“八榮八恥”，讓“明禮誠信”的理念深扎學生的心中。學校每年都有一批學生被評為鎮、縣三好生和優秀學生干部、優秀少先隊員。

2、狠抓校風建設，樹立良好學風。

“尊師自強，勤奮多思，全面發展，學有專長”是我校對學風的基本要求。我校學風建設，以強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動競賽為載體，引導學生從不自覺走向自覺，從規范走向習慣，從“要我學”走向“我要學”，變外在壓力為內在動力。加強了思想教育。學校通過集會、廣播、校刊宣傳欄、班級黑板報等形式加強糾正不良學風；各年級、各班級結合年級情況、班級情況進行了勤奮學習專項教育和學習方法指導講座。嚴格管理，加強出勤情況督查，尤其是對晨讀、下午第一節等的檢查；加強考試紀律的整頓；加強上課紀律、自習課紀律的巡查。開展主題班會活動，以班為單位，開展系 列主題班會活動，促使學生重視學習、刻苦學習，自覺調節自身行為，并讓大多數學生愛學習、會學習。盡管我校的生源中有很大一部分是進城務工人員子女，基礎參差不齊，但通過全校教職工的努力，已經形成了良好的校風和良好學風。如今，絕大多數同學學習目的明確，學習態度端正，有良好的學習習慣和正確的學習方法，有遠大理想和抱負，成績以穩步提高。

3、狠抓常規教育，促進行為養成。

細節決定成敗，學校工作應該從狠抓常規教育入手，以“學會做人”作為學生德、智、體、美、勞全面發展為前提，以《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為準則，以少先隊為主體，規范學生行為。學校組織學生廣泛學習，結合實際，利用國旗下講話、主題班會、班隊課等多種形式對學生進行常規教育，要求學生從小事做起、從日常生活中做起，規范行為，學會做人，把遵紀守法逐步內化為自覺行為。

4、開展心理咨詢，培養良好心態。

我校充分認識到培養學生擁有健康的心理、健全的人格的重要性，認識到要做好后進生、心理有障礙學生的轉變工作的必要性。隨著社會的信息化飛躍發展，小學生又正好接近青春懵懂期，學生中表現出來的心理問題日益突出，主要表現為心理異常焦慮、多疑、好走極端、好模仿、是非觀念不清等，究其原因，最主要是來自學習的壓力以及現在單親家庭、留守兒童或獨生子女增多的緣故。為促進學生的身心和諧健康發展，我們加強了心理健康教育，配備了兼職心理咨 詢教師，通過請班隊會、思品課的教育，培養學生知難而進、堅韌不拔的意志，培養學生自尊、自信、自理、自制、自強的“五自”品質。同時，全體教師在平時工作中注意了教育的方式方法，充分地關心、愛護、尊重學生，引導學生確立正確的價值觀念，幫助學生端正學習態度，樹立正確的人生目標，培養學生辨別是非的能力，促進學生健康成長，有效地提高了學生心理健康素質。

五、重視校園文化建設，豐富課外生活。

1、重視校園綠化、美化和人文環境建設。

把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。從本地自然環境和條件出發，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。在2011年里，我校積極響應鎮小學的“植綠護綠愛綠、共建綠色校園”的號召，投入了5000多元進行綠化、美化校園，現在校園已經綠樹成蔭、桂香滿園，成了學生學習、生活、成長的樂園。并對校園人文環境進行精心設計，充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造。充分利用板報、櫥窗、墻壁、圍墻等一切可以利用的媒介體現教育理念，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉的情感做起，從規范行為習慣做起，培養良好的思想品德。既美化了校園，又創建了良好育人文化環境。

2、文體活動豐富多彩，廣播節目精彩紛呈。

為豐富繁榮校園文化，全面發展個人素質，強化課后科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生團隊活動，我校充分利用校內外資源，每年都定期開展豐富多彩的文體活動和文藝匯演，在歷年的永定縣中小學生文藝匯演中我校舞蹈隊均取得了優異的成績，為師生提供了一個展示自我的舞臺。利用校園廣播，傳播新思想、新知識，貼近生活，深受歡迎。我校也歷來高度重視運動健身教育，在開足、開好體育課的同時，認真抓好課外體育鍛煉。利用課余時間和大課間活動期間開展陽光體育運動，進行一些校園集體舞和小游戲活動及冬季長跑運動，還舉行了教職工籃球比賽、學生球類比賽、拔河比賽、接力比賽等，使師生的課余生活多姿多彩。在此基礎上，我校還充分利用校內外資源，舉行校運會，讓學生在賽場上一展個人風采。在歷次永定縣中小學生運動會上，我校均獲得了全縣前五名的好名次。

六、重視安全教育，創建平安校園。

1、重視安全工作，成立了安全領導小組。

我校充分認識到，學校工作中“校園安全工作”的重要性，為此我校經常利用國旗下的講話、班會課、宣傳欄、黑板報等教育機會對學生加強安全教育，定期全面檢查評比，消除安全隱患，組織值日教師、值日行政、保安進行校園巡查，制定安全制度，落實安全責任制，確保學校正常的教育教學秩序。幾年來，校園治安狀況好，成績顯著，幾年來我校被祿豐縣綜治辦、教育局、公安局聯合評為“平安校園”，學校無發生安全責任事故，無發生刑事案件。

2、進一步做好法制教育和創安工作。學校與派出所取得聯系，派出所選派人員到我校擔任法制副校長和責任民警，并來到學校向全體師生宣傳法制交通安全知識，增強學生的法制意識。學校并組建保安巡邏隊，確保全校師生生命和財產安全。

3、認真開展綜合治理活動。

學校認真開展了各種綜合治理活動，慎密計劃，扎實推進。學校定期組織學習，定期進行檢測，每周定時和不定時組織班主任、值日教師對學生進行常規檢查，檢查學生的禮儀、著裝及個人衛生情況，交通安全、消防安全、食堂衛生、宿舍管理、校園環境及公共衛生等方面都確立了長效管理機制。精神文明檢查小組對各項工作開展檢查，不定期地進行明察暗訪，及時通報檢查結果，解決隱患問題。

七、辦好山區寄宿制，為山區孩子走出大山打基礎

我校自1986年起開辦民族山區寄宿制校點至今已經有20多年的歷史，20多年來我校始終以“讓學生進的來，留得住，學得好”為宗旨。首先是關愛學生服務群眾為出發點，教師以校為家，建立了各種責任制。其次是抓好寄宿制學生的安全管理和課后閱讀，娛樂活動。其三是利用課余時間組織開展種菜養豬，讓學生在學好課本知識的前提下學會生活知識。每年養豬4—6頭，種菜一萬公斤左右，有效提的“學習，生活”兩促進。

總之，我校創建“文明學校”的各項工作，在縣教育局的領導下，在廣通鎮小學的關懷、指導和支持下，正一步一個腳印地扎實推進，已取得了可喜成績，收到良好效果。但與標準相比，可能仍存在一定 差距。我們一定按照上級領導的要求，努力改進，不斷創新，以促進我校三個文明建設，為我校在創建市文明學校而努力奮斗！

祿豐縣廣通鎮田心小學小學

2013年10月15日

第三篇：長安小學文明學校匯報材料

三元區長安小學

創建“文明學校”匯報材料

三元區長安小學位于三明化工廠，原名為三明化工廠子弟小學，1998年8月從企業剝離,更名為三元區長安小學。現有教職工36人.學生530人，12個教學班。這是一所歷史悠久，具有光榮革命傳統的學校。近幾年來，在上級領導和教育主管部門的正確領導和支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，大力開展素質教育，不斷進行課堂教學改革，教育教學質量逐步提高，每學年教育教學工作綜合考評名列區前茅，特別是在區文明辦的大力支持和關心幫助下，學校黨建、德育教育、及精神文明創建等活動得到了深入開展，成績顯著。一直以來，我校始終堅持兩個文明一起抓，積極開展“創先爭優”活動，學校廣大教職工同心同德，真抓實干，傾力鑄師魂，精心育桃李。全校上下團結一致，已達成共識：把創建文明學校，搞好精神文明建設當成學校的龍頭工作，并以此帶動其它工作的順利開展！通過努力，廣大師生的精神面貌大為變化，校園環境明顯改觀，教育教學質量顯著提高，為我校的教育事業和社會發展做出了積極的貢獻，取得了顯著成效。積極開展“文明與我同行”、“學弟子規、做文明人”主題活動在三明電視臺“七彩陽光”播出。在三元區“關愛明天、普法先行”知識競賽中得了一等獎，提升了學校形象，培養了學生健康的情感。先后被為“三明市紅領巾示范學校” “三明市暑期學生教育先進單位”“三元區平安校園” “三元區先進黨支部”。現將我校文明學校創建工作情況匯報如下：

一、加強領導，重視文明創建的管理

學校成立了文明單位創建領導小組，制定文明單位創建規劃，并將規劃分解至每學期的學校各項工作中去，我校每月由校長牽頭，定期召開年級組長會議，定期總結一個階段各班的創建情況，及時總結表彰創建過程先進事跡并加以發揚和推廣。從而形成了我校文明單位創建工作一級抓一級，一環扣一環的過程性管理模式。

二、加強思想道德建設，促進文明校園建設

“讓每一個孩子受到最好的教育，使每一位學生得到充分的發展”，是我校的辦學宗旨，更是老師們的共同承諾。學校教育，德育為首，抓好學校德育工作是我校教育教學的首要任務。學校成立以校長為組長的德育工作領導小組，調動各方面積極性，齊抓共管，明確職責，發揮優勢，密切配合，形成全員、全程、全方位整體推進德育工作模式。定期召開由校長主持的德育研討會，認真研究未成年人思想道德建設中出現的新情況、新問題，從未成年人身心成長的實際出發，根據他們的心理、生理和思想特點，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發展的關鍵環節，區分不同年齡層次，確定德育重點內容，各有側重，循序漸進。堅持與時俱進抓德育，實踐體驗養德育，做到知行統一，用知指導行，用行深化知、升華知、鞏固知、發展知。強化校園環境和文化陣地建設，以環境輔德、以環境育德、以環境促德。同時，健全德育管理制度，完善激勵性評價體系，把教育與管理結合起來，在引導中規范，在規范中引導，逐步形成了“管理育人、教書育人、服務育人、活動育人、環境和文化育人”的德育工作格局。

三、堅持以德立校，構建誠信友愛、團結互助的和諧校園

德育是精神文明建設的重要內容。在長期的德育實踐中，我校形成了獨具特色的“四化”德育模式，也成為了我校一大辦學優勢。

1、養成教育常規化。主要以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的有關規章制度為行為準繩，通過爭先創優活動、愛心捐款活動、班級值日制度等，讓學生通過自我教育，培養良好的行為生活習慣。

2、主題教育系列化。近年我校積極唱響了“愛國主義”教育為旋律的宣教活動，并深入開展了公民道德教育、弘揚和培育民族精神、奮發有為奔小康、安全教育以及保持先進性等為主題的系列教育活動，取得了很好的教育效果。把“禮儀在我心中”為主題的禮儀教育作為德育特色之路來抓。幾年來，認真擬定“禮儀在我心中”實施方案，分階段落實禮儀教育內容，加強禮儀習慣訓練。同時加強勸導隊的組建和培訓工作；在校門口和各樓層設“文明禮儀示范崗；在紅領巾廣播站開設“文明禮儀”欄目；在演播室開設“禮儀在我心中”訪談欄目；召開家長會，要求家長配合搞好禮儀教育；使禮儀教育在原有的基礎上得到升華、提高，使之成為德育特色。

3、節日專題教育制度化。利用每年的元旦、國際勞動婦女節、清明節、國際勞動節、五四青年節、建黨節、建軍節、教師節、國慶節等重大節日、紀念日，對學生進行多種形式的革命傳統教育、愛國主義教育已成為我校一項德育活動制度。如清明節組織四年段師生到麒麟山祭掃烈士陵園，組織五年段師生到三明消防特勤中隊參觀；三月份學雷鋒月，和和三化關工委組織四、五年級學生到白沙街道群二社區、三化老年活動室義務大掃除；母親節結合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題開展征文比賽；五一節開展《手抄報》活動；六一節開展“慶六一”為主題的文藝匯演和游園活動；每年的九月份開展“弘揚和培育民族精神日”活動，制定詳細的活動實施方案。

4、教育形式多樣化。主要有“讀”：開展愛國主義讀書活動，進行讀書心得、征文競賽；“看”：看新聞、優秀影視片、圖片展覽，參觀革命傳統教育基地等；“聽”：聽先進人物、英模事跡報告等；“做”：開展青年志愿者活動，上街為民服務活動，假期社會實踐調查活動等；“賽”：開展各種富有意義的競賽活動，讓學生在比賽中受啟迪、受感染、受教育。

四、全員參與，共建健康高雅、積極向上的和諧校園

1、加強精神文明宣傳載體建設。目前，學校宣傳櫥窗、文化長廊、班級黑板報、校園廣播，并同時利用了校園多媒體等的輿論宣傳功能得到充分發揮,學生社團、興趣小組活動非常活躍。

2、積極開展爭先創優活動。主要是以學校為主體爭創各級各類先進集體，在學生中開展“三好學生”、德育標兵、優秀班干、優秀學生、文明班級等評比活動，在教職工中開展師德標兵、優秀教師、先進黨員、教學骨干等評比活動，培養師生積極向上的精神風貌，帶動文明風氣的上升。

3、以創建學習型組織為帶動,倡導學習研究之風。主要是從“四個點”為切入口：以師德教育為動力點，抓好思想政治學習；以校本培訓為立足點，抓好業務學習；以現代教育技術為發展點，抓好技能培訓；以教育科研為制高點，抓好教育教學研究。

4、群體性文體活動豐富多彩。學校組織開展的體育運動會、文藝晚會、球賽、歌詠比賽、趣味競技活動等，極大地豐富了師生的業余生活，使廣大師生遠離了低級趣味、黃賭毒。

5、執行《公民道德建設實施綱要》，按三明市教育局和市禁毒委員會文件通知，組織三至六年段學生觀看禁毒宣傳教育電影和圖片，并開展觀后感征文活動。繼續與公、檢、法、消防等單位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增強師生法制觀念，提高法律意識。12月份的“12．4”全國法制宣傳日開展教育活動。

五、堅持民主管校，構建公正平等、安定有序的和諧校園

我校堅持民主管校，推行校務公開，到目前基本形成了對內公開和對外公開相結合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結果公開相協調，校務公開與解釋說明相統一的工作格局，做到了決策過程公開化、公開內容具體化、公開時間及時化。同時，我校一直堅持和完善了教職工代表大會制度、民主理財、民主評議行政領導等民主管理制度。這些在促進民主政治建設和黨風廉政建設，建立和諧融洽的人際關系，樹立學校和干部良好形象等方面的作用日益凸現。

六、加強校園環境建設，構建綠色生態、自然和諧的校園

1、校園“四化”建設成績顯著。近幾年來，在上級行政主管部門直接傾斜和關心下，學校先后投入數萬多元推進學校的硬化、美化、綠化、亮化建設，綠化覆蓋率達到95.1%以上。如今校園內景點別致，一年四季綠樹成蔭，芳草如茵，鳥語花香，與文化長廊、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發揮了環境育人的作用。

2、環保衛生工作卓有成效。學校重視通過各種途徑培養學生環保意識，積淀了“學校是我家，人人都愛她”的優良校風，堅持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習慣。經過有力的整治，確保了校園操場、走廊，教室衛生的清潔。

七、積極開展共建活動，構建周邊環境安全文明、秩序井然的和諧校園

我校自2009年開始便與消防特勤中隊開展軍民共建活動，軍民雙方優勢互補，共同提高。我校與白沙派出所和三化保衛處保持了良好的警民共建關系，與學校所在的團結社區建立了治安聯防關系，與工商行政管理局等有關部門共同整治了學校周邊亂擺亂賣的行為等，為學校教育教學創造了一個安全穩定、文明有序的周邊環境。

八、牢固樹立“安全第一”，促進平安校園建設

學校領導班子牢固樹立“安全第一”的責任意識，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為創建平安校園做了大量工作。成立了以校長為組長的安全專項治理領導小組，對專項治理的重點部位做了詳細安排，為綜合治理社會環境盡心盡責。認真開展“安全教育月”、“安全教育日”宣傳教育活動，圍繞 “交通安全”、“法制安全”、“人身安全”的主題進行富有教育意義的活動。各班出專刊，學校掛標語，還通過紅領巾廣播，國旗下講話等學生喜聞樂見的活動，班主任必須利用晨會、隊會對學生進行安全教育，教育內容都必須記錄在冊；加強門衛管理，禁止外來人員進入學校；對值周教師，學校要求課間、午休時間一定要進行巡視，放晚學時，必須到校門口站崗。切實做好學校安全工作，把安全隱患消滅在萌芽階段。校長與各班主任、各任課教師簽訂教育教學安全責任狀、交通安全責任狀，并在寒假將至時，協同政府相關職能部門共商學生安全工作，分發《告家長書》，召開家長委員會，督促家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。學校認真做好流行性疾病的預防與控制工作。十月份，區平安創建小組對我校進行的“平安先行校園”評估驗收并給予充分肯定和高度評價。

成績只代表過去，未來還需創造。我們將把創建文明單位的活動作為對我們過去工作的一次全面總結與審視。在今后的工作中，我們將堅持改革，堅持發展，在教師管理、學生管理、校園管理、教學管理、后勤管理中進一步大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；進一步大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德，在全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力、各方面協調發展的新局面。我們始終相信，學校在上級部門的領導下，在全校師生員工的努力下，與時俱進，同心同力，必將全面實現學校的新跨越！

二○一一年十二月十六日

第四篇：文明學校匯報材料

近年來，xx鄉xx學校在上級政府部門的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》和《公民道德建設實施綱要》等有關文件精神，精神文明建設取得了顯著成績，現將近年來精神文明建設的主要工作情況匯報如下：

一、大力加強領導班子思想政治建設，堅持正確的辦學方向。

一個堅強有力的領導班子在學校管理與發展中起著直接的核心作用。學校的全體領導干部，不斷強化組織意識、紀律意識、角色意識、服務意識，以科學的發展觀指導學校工作發展，積極促進基礎教育全面、協調、可持續發展，把學校創建工作放在學校重要議事日程，狠抓學校精神文明建設，不斷提高廣大師生的思想道德素質和科學文化素質。工作中，“突出一個中心，把握一個基調。”“突出一個中心”就是堅持以人為本，以人的發展為中心，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育。“把握一個基調”即以積極的態度加快發展，在促進義務教育高水平、高質量發展的基礎上，加大實施優質教育的力度。“發展”是學校所有工作的主題，以科學的發展觀指導學校工作，創建“大愛、大師、大氣、大樹”的校園品位，構建協力、負責、多元的校園文化是我校的目標。學校的全體干部是這么想的，也是這么做的。學校有專人管理文明創建工作，并定期分析創建工作，采取措施，制定計劃。把學校作為倡導文明，傳播文明的重要陣地，努力促進當地物質文明、精神文明、政治文明、社會文明的發展和提高。

二、大力加強教師隊伍建設，不斷提高思想道德素質和專業水平。

對于一所學校來說，要進一步強化精神文明建設，教職工隊伍整體素質的提高是關鍵。因此，學校領導班子進一步完善了《xxxx中學思想政治工作實施方案》，始終重視思想政治工作與學校的教學、科研和管理工作的相互結合、相互滲透和相互促進，始終堅持從正面對全校教職工分層提出不同要求，其中：要求全體教師更新教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，樹立一切為了學生的觀念和質量是學校生命的意識，樹立 “品牌意識”和“一流意識”，熱愛學生，勤于學習，勇于探索，以身作則，忠于職守,甘于奉獻，認真履行崗位職責，模范遵守職業道德，集中精力教書育人，努力使自己成為教育內容的研究者、教學藝術的探索者、教育科研的參與者、學生成長的引導者，成為深得同行敬佩、深受學生歡迎的好老師。要求全體班主任堅持以生為本，重視正面教育，致力于培養形成良好的班風和濃厚的學風，對學生的德育工作要細致入微，做到曉之以理，動之以情，既嚴格要求，又熱情關心。要求全體行政后勤人員要牢固樹立為教學服務，為師生服務的觀念，強化管理育人，服務育人的意識，恪盡職守，兢兢業業，及時高效地做好后勤保障工作。要求全體黨團員、教研組長、骨干教師和學科帶頭人努力學習，扎實工作，不斷提高思想道德水平和專業水平，做到“四個突出”，即：突出崇高的思想境界、正確的物質利益觀、各方面的模范帶頭作用和無私的奉獻精神。通過繼續實施三年發展規劃，強化了對青年教師培養提高。突出師德師風建設，要求全體教職員工時時處處模范遵守職業道德規范，經常用《教師常規管理條例》《教輔行政人員常規管理條例》《總務后勤職工常規管理條例》《黨員常規管理條例》對照檢查自己的言行，經常提醒和反思自己的一言一行。繼續推進教師繼續教育，堅持以教研組為單位開展校本培訓，并積極安排部分教師參加各種專業培訓和交流，努力促進教師開闊眼界，及時更新教育觀念，積極適應課程改革，以教師的專業成長，促進學生學習進步，促進教學質量穩步提高。

三、嚴格控制學生流失，穩步提高教學質量

我校近幾年在防止學生輟學，保證學生在校鞏固率方面作了大量的工作。我鄉地處偏遠，交通 落后，經濟相對不發達，很多農民沒有固定的經濟來源，相當一部分農民靠外出打工掙錢，家庭收入低，又加之部分少數民族家庭外出做生意，致使我校學生出現流動性較大的現象。針對此種現狀，我校采取了切實可行的措施，制定了制止學生輟學的有關規定，嚴格學生學籍管理制度，完善學生休、轉、借讀等相關手續，嚴格控制學生輟學，同時教師深入家訪，關愛留守子女，與家長監護人時刻保持聯系，完全掌握學生的思想情緒變化，心理情感動態，溝通學生，使學生入學率大幅度提高。

我校在長期的教育實踐中總結形成了 “以人為本”的辦學理念；堅持“以教育教學質量為中心、升學率為重點，以科學管理、教師隊伍建設和教育創新為關鍵”的辦學思路；堅持“德育為首、教學為主、健康第一”的辦學宗旨，堅持“堅定、求實、嚴謹、創新”的校訓，“潛心鉆研、嚴謹治學、循循善誘、誨人不倦”的教風和“勤學、善思、苦練、高效”的學風。通過確定質量指標，繼續實行了質量指標責任包干制；積極探索教學方法，把提高教學質量的著眼點放在提高課堂教學的質量上；堅持過程管理的思想不動搖，從教和學過程中的各個環節上落實常規，嚴格要求，提高效益，保證質量；進一步加強特色教育，特別是加大了數、理、化、生等賽學科有特長學生的輔導力度，促進個性發展。

四、以完善的德育模式，大力加強德育工作，不斷提高德育實效。

隨著改革開放的不斷深入和社會主義精神建設的需要，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實《中小學德育工作規程》，樹立社會主義榮辱觀，努力培養社會主義社會的合格公民成為我校大力開展精神文明建設工作取得成就的重要標志和體現。因此，學校團支部始終圍繞德育工作的目標和重點開展對學生的教育工作。

一是堅持把教育學生“學會做人，立志成才”作為德育工作的總體目標，把“兩風一文明”建設，即良好的班風、濃厚的學風和文明行為習慣作為德育工作的重點，貫穿于政教處、各年級和班主任工作的始終，貫穿于對學生的各種教育活動之中，一點一滴，循序漸進，從而使學生的行為規范、學風和年級的整體風氣一屆比一屆有所進步、有所提高。二是始終堅持正面教育為主的原則，結合學生的思想和學習實際，通過耐心細致的說服教育和多種形式的教育活動，不斷培養學生形成良好的文明行為和學習習慣；堅持對“三好學生”“優秀學生干部”“學習成績優異者”“攀爭趕優勝者”予以表彰獎勵，為優化校風、強化班風、濃化學風起到促進作用。三是始終堅持全面育人，全員育人，要求全體任課教師在各科教學過程中，挖掘教材內容，滲透德育教育，使學生在接受專業知識過程中潛移默化地接受思想道德教育；要求教輔、行政、總務部門的工作人員也努力結合各自的工作實際，在從事管理和服務工作的過程中對學生進行思想品德教育，從而體現出管理育人，服務育人的功能，體現出管理者、服務者也是德育工作者的崇高使命。四是努力營造形成常規管理經常化，班級建設特色化，德育工作有效化的新局面，班主任日常工作做到了“三延伸、三到位、三督促、三及時”，“三延伸”即由教室向宿舍延伸，由課內向課外延伸，由學校向家庭延伸；“三到位”即學生早晨到校時到位，自習空堂課到位，課間操等集體活動時到位；“三督促”即督促學生遵規守紀，督促學生認真學習，督促學生注意安全；“三及時”即學生情緒變化及時了解，突發問題及時處理，重大事件及時報告。五是堅持以活動為載體，潛移默化，形成傳統，如學校國慶歌詠比賽、校團委學雷鋒送溫暖活動、圖書館常年堅持學生作文展覽、政教處組織參觀各種展覽、看禁毒錄像和聽法制報告，以及定期開展英語晚會、校園歌手大賽、演講、辯論、詩歌朗誦比賽等活動。六是重視培養和發展學生團員工作。從七年級開始，團支部就定期對學生中入團積極分子進行思想道德教育。團支部指定黨員聯系人，經常對學生入團積極分子進行談心教育，組織實踐活動，以此來推動和促進學生的思想政治工作。每年都有100多名學生光榮加入社會主義青年團。

五、大力改善辦學條件，努力創造優美和諧的校園。

一是項目建設取得豐碩成果。為適應現代化教育發展,我校共籌集資金150多萬元,新建了1200平方米的宿舍樓，500平方米的鋼架結構餐廳，裝備了微機室,理、化生實驗室各一個, 按照省頒標準配齊了所有理化生等各科教學設備；音體美器材室各一個,儀器室二個,圖書室一個,各種儀器設備、圖書配置均達到或接近省定一類標準。新建板報180平方米，制作、書寫標語30多幅。如今的回中，又煥發出了青春和活力，呈現出一派欣欣向榮的景象，學校已成為育人設施與花木景觀相互輝映的花園式學校。

二是學校注重開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組，課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別得到了提高。學生體育活動內容豐富，每年定期舉行春季田徑運動會，學生會按學期定期舉辦校園杯足球、籃球年級聯賽，氣氛熱烈，場面動人，大大豐富了學生的課余生活，既增強班級集體意識，又陶冶了學生情操。

三是積極實施“暖心工程”。教師不是教育機器，同樣需要被關心和被重視。為消除教師們的后顧之憂，我們研究了教師的合理需要，在物質上、精神上最大限度地滿足教師個人的合理需求。首先負責解決三個特崗教師的住房問題，學校實行封閉式管理后，通過人性化手段，基本滿足教師物質生活需要。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了微機室，并與寬帶網連接，教師可隨時查閱收集教學信息。為教師提供各種培訓講座、外出學習和參加各類業務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展，再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。另外，工會經常組織開展文體活動，豐富教職工的業余生活。

四是積極關心教職工子女的成長。每年年末，學校辦公室、團委都要召開教職工子女表彰會，勉勵下一代在校園環境中健康成長。

五是各種獎項榮譽所獲豐盛。

近年來，xx鄉xx中學在各級政府的正確領導、大力支持下，學校領導班子團結全校教職員工發揚“團結、奮進、求實、創新”的精神，努力拼搏，使學校面貌煥然一新，教育教學成績穩步提升。學校于2002年被評為縣普通話推廣先進學校、2004年被評為教育質量先進單位、2005年被評為縣示范性學校、2009年被評為市管理規范化學校。

教育是育人的事業，以德育人、以真求知、以美養性，這是xxxx中學的育人方式。鑄造名師，廣育英才，創建名校，這是全體xx回中人的精神文明追求。我們的目標，就是擦亮我們這扇窗口，讓我們的精神文明大廈更加壯麗！

第五篇：文明學校匯報材料

以創建為載體

提升本職工作

——長治高新區化家莊學校創建市級文明單位匯報材料

（2010年11月30日）

尊敬的考評組各位領導：

這次區文明委考評組對我校文明創建進行考評，將進一步全面督促推進我們的工作。首先我代表化家莊學校全體教職工對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

2010，我校對照區級文明單位的條件，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和深入學習“科學發展觀”為指導，以全面推進素質教育為核心，廣泛深入地開展了文明單位經常性建設工作，有力地推動了學校各項工作的開展。現就我校2010文明單位建設工作匯報如下：

一、深化認識，落實責任，加強工作的組織領導。

學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。因此，學校把文明單位的建設工作作為改善辦學條件、提高辦學效益的重要途徑，作為建立高素質、專業化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加強領導，狠抓落實。

（一）健全機構，狠抓落實。

為經常性創建工作的順利開展，我校成立了工作領導機構，組成了校長陳振華同志為組長，副組長，各部門負責人為成員的建設工作領導小組，負責創建活動的具體工作。并明確了各

處室的責任，形成了一把手親自抓，副組長具體抓、各部門配合抓，各群團組織積極協作，上下結合，齊抓共管的良好格局。

（二）制定措施，全員參與。

一是制定工作計劃。文明單位工作領導小組結合學校的總體規劃和工作目標，研究制定了“文明單位”建設規劃，并下發到學校各部門實施。二是把建設工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學校牢記文明單位建設工作，將建設工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校領導經常深入教學第一線，檢查督促建設工作落實情況，各部門領導在部門工作中始終貫穿創建工作，形成了“文明建設人人有責”的共識。三是把建設工作納入了目標考核，年終進行評比獎勵。

二、以人為本，育人興校，建設高素質的干部、教職員工隊伍。

建設適應新形式要求的高素質的教職工隊伍，是我校建設的重要目標之一。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。

（一）加強班子建設，發揮帶頭作用。

按照“團結、學習、勤政、廉潔”四好行政的要求，班子成員認真踐行“科學發展觀”，堅持民主集中制原則，模范執行了黨的路線、方針、政策和國家法律法規，政治堅定，工作勤奮，作風正派、廉潔奉公、團結協作。具有較強的戰斗力、向心力和號召力，形成了堅強有

力的領導核心，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用。

領導干部帶頭參加政治學習，參加“創先爭優”活動，今年重點學習了科學發展觀、十七屆四中、五中全會精神、《公民道德法制建設實施綱要》、《教師職業道德規范》，學習了關于教育方面的各種文件、法規和精神文明創建方面的知識。通過學習，提高了政治理論水平，并能聯系教育教學實際，積極開展調查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。

完善分工協作機制，學校堅持了校長負總責，支委成員、處室領導對一把手負責，充分發揮領導班子的整體功能。按照分管和培養相結合的原則，做到分工不分家，堅持民主集中制原則。學校行政一班子人在區管委會、黨工委、教辦的領導下，認真貫徹執行民主集中制原則，堅持集體領導，個人分工負責、校長決策相結合制度，每周定期召開一次行政會，總結上周工作，提出下周工作目標任務。各項工作都有領導親自抓，事事有領導管，實行了“首問責任制“，凡是有家長、來賓來訪，各處室不得推諉，必須負責到底，協助解決問題。

（二）加強教職工隊伍建設，發揮教師的主導作用。

1、重道尚德，切實加強師德建設工作。

“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件。利用開校典禮、平時的周會，校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。二是加強教育法律法規學習，制定教師行為規范。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規范。我校把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，如《教學工作管理辦法》、《班級常規管理考核評比細則》、《安全責任制》等。這些制度對于教師的工作均有一定的督促作用。

2、加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。

（1）搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要，并按照上級的要求對這些教師進行了“合格課”的驗收工作，使教師們的業務水平有了很大提高。

（2）鼓勵支持教師學歷達標。我校現有專任教師26位，其中具有專科學歷的教師x人，占專任教師的x%。

（3）積極組織、精心選拔中青年教師參加省、市、區各類業務培訓、經驗交流、教學教研活動，培養自已的骨干教師。

三、德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展。

（一）緊抓全面發展，突出德育為首。

學校教育要使學生“德、智、體、美、勞”全面發展，德育應該放在首位。為了加強德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用

課堂主陣地對學生進行愛國主義教育。通過班會等，對學生進行理想前途的教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的信念。二是對學生進行民主與法制教育。堅持對學生學法、守法、護法的教育，引導學生遵守《小學生行為規范》、《化家莊學校學生一日常規》等，聘請北中環路派出所的王貴洲同志擔任法制副校長，并定期請法制副校長和派出所的同志對學生進行法制教育專題講座，以提高學生的法律意識。

（二）堅持內外結合，形成育人合力。

學校是一個小課堂，社會才是大課堂，課內的知識僅僅是人類智慧結晶的一小部分，學校對學生人格的塑造的作用是有限的，應當鼓勵學生在廣闊的社會中吸取各方面的知識，養成健康的思想素質，為此我校采取了以下一些措施：一是課內與課外結合，課堂上結合學科特點，對學生進行思想品德教育和行為規范的教育。二是校內與校外相結合，校內加強對學生的規范管理，校外重視發揮政法部門和家庭教育的功能，形成“三位一體”的教育合力，每學期以年級為單位召開一至二次家長會，充分調動家長力量配合學校開展教育教學工作。

（三）建立激勵機制，強化量化考核。

為了促進學生良好行為習慣的養成，推動學生文明禮貌風氣的形成和發展，學校建立健全了一系列的激勵機制：對班上的清潔衛生、寢室紀律、班級管理等工作實行量化考核，根據量化評分的結果，每學期評選一次先進班集體，并將這些評選與班主任的考核掛鉤。

四、圍繞中心，強化管理，不斷提高教育教學質量。

教學是學校的中心工作，是學校生存發展的根本。2010年，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學這個中心，全面推進素質教育，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理。

（一）依法管理學校，嚴格照章辦事。

學校根據本校實際，制定和完善了《教學常規》、《班級常規量化考評細則》等一系列教育教學管理規章制度，要求全體老師文明執教，依法執教，嚴格照章辦事，并與獎金掛鉤。學校與每個教師簽定聘用合同書。學校還進一步完善了班主任工作考核和獎勵等制度，使學校各項工作有章可循，執章必嚴，違章必究。

（二）改革領導體制，嚴格教學常規。

學校實行校長負總責、分管領導各管一片的管理機制，教導室重點負責教學、教研工作，少先隊重點負責德育和班主任管理工作，總務室重點負責后勤供給工作。學校每學期不定期全面檢查教師的教案、作業情況。要求教師做到不吃透教材不準上課，不寫教案不準上課，教法不成熟不準上課，學生不掌握不準放過。對不按照教學常規辦事，學生反映強烈的教師，學校進行嚴格批評，對學校存在的不規范讓學生不滿意的問題，立即進行改正。

（三）遵循教學規律，減輕課業負擔。

學校要求教師必須遵循教學規律，面向全體學生，熱愛學生，關心學生，實施民主教學，情感教學，努力減輕學生的課業負擔。

（四）管好課堂紀律，激發學習熱情。

學生要專心聽課，積極答問，認真完成各科作業，對曠課、遲到、早退、擾亂課堂秩序等違法違紀行為，除批評教育外，視其情節輕重給予紀律處分。教師積極改進教學方法，培養學生的興趣，激發學習熱情，提高課堂效益。

（五）改善教學設施，提高辦學效益。

我校重視加強現代化教學手段的使用，添置各種現代化的教學設備：擁有微機室1個，實驗室1個，語音室1個，圖書室1個，多媒體教室1個；遠程教育地面衛星接受系統、閉路電視系統、電視直播系統、廣播系統等。這些現代化的教學設備，使本校的教育教學手段信息化，緊跟時代發展的步伐，為提升我校的教學水平發揮了保障作用。

五、不斷完善、構建和諧、豐富校園文化生活。

（一）建設校園文化。

為了建設和豐富校園文化，營造和諧、溫馨的班級和校園。兩年來，我們致力于墻頭走廊文化的重構和日常翻新，訂做名人名言，建設文化宣傳欄，以此加大宣傳力度，加強建設積極向上的學校文化。

（二）完善規章制度文化。

為了有序高效推進我們各方面的工作，我們對學校的教育、教學、后勤的各類規章制度以及各類應急預案作了修訂、補充，使之不斷完善，能做到緊貼工作實際。

（三）構建課余文化生活。

近年來，我們有機發掘師資潛力，辦好各類課外興趣組活動，興趣組涉及到科技、體育、藝術、文學、音樂各個門類，堅持辦好每年的隊列隊形廣播操比賽、師生演講賽、學生查字典等活動。積極參加各級各類競賽，也取得了較為優異的成績。

總之，學校取得的成績是與各級領導的關懷和幫助是分不開的。今后我們將一如既往做好學校的各項工作，全面推進素質教育，積極籌措資金，加大教育投入，努力改善辦學條件，進一步提高教育教學質量。我們將繼續以創建文明單位為抓手，促進學校工作發展。

2010-11-28